社會兼職情況:
我(wo)校(xiao)校(xiao)級領導無社會兼(jian)職情況(kuang)。
深圳(zhen)職業(ye)(ye)技術學(xue)院創(chuang)(chuang)建于1993年,是(shi)國內最早獨(du)立(li)舉(ju)辦高(gao)等(deng)職業(ye)(ye)技術教(jiao)育(yu)的(de)院校之(zhi)一(yi)(yi),建校以來,學(xue)校始終秉承(cheng)特(te)區“敢為(wei)天下先(xian)”的(de)改革創(chuang)(chuang)新精(jing)神,開拓進取,創(chuang)(chuang)造(zao)了中國高(gao)職教(jiao)育(yu)的(de)多個第一(yi)(yi)。從首屆59名(ming)學(xue)生到如今2萬余名(ming)在校生,從最初(chu)的(de)借用(yong)校舍(she)到擁(yong)有環(huan)境優(you)(you)美、設施優(you)(you)良的(de)五大校區,從默(mo)默(mo)無聞到蜚聲八方(fang),學(xue)校闖出了一(yi)(yi)條(tiao)中國特(te)色高(gao)等(deng)職業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)發展之(zhi)路,被譽為(wei)中國高(gao)職教(jiao)育(yu)的(de)“一(yi)(yi)面旗幟”。
學(xue)校(xiao)積極(ji)適應(ying)深圳及珠(zhu)三角地區(qu)經濟社會和產業(ye)發(fa)(fa)展,堅(jian)持(chi)產教融(rong)合(he),專業(ye)設置緊貼深圳“十大(da)重(zhong)大(da)科技產業(ye)”等(deng)戰略(lve)性新興產業(ye)、先(xian)進制造(zao)業(ye)和現(xian)代(dai)服務業(ye)等(deng)重(zhong)點(dian)發(fa)(fa)展領域;形(xing)成了(le)專業(ye)設置動態(tai)機制和預警機制。目前學(xue)院共設置16個(ge)二級學(xue)院,專業(ye)77個(ge),覆蓋17個(ge)專業(ye)大(da)類。
建校(xiao)以(yi)來,深職(zhi)院的教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學改(gai)(gai)革(ge)經歷了一個(ge)從探索起步到(dao)逐漸(jian)深化發(fa)展(zhan)的過程(cheng)(cheng),人才(cai)培養模(mo)式日臻完(wan)善(shan),專(zhuan)業與課程(cheng)(cheng)改(gai)(gai)革(ge)更(geng)加(jia)深入(ru),教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學方法(fa)不(bu)斷創新。進入(ru)“十三五”以(yi)來,深職(zhi)院以(yi)建設世界一流職(zhi)業院校(xiao)為(wei)目標,全面深化教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學改(gai)(gai)革(ge),實(shi)施(shi)以(yi)學生(sheng)學習成效(xiao)為(wei)導向的OBE人才(cai)培養模(mo)式改(gai)(gai)革(ge),深入(ru)推進“六個(ge)融合”,人才(cai)培養模(mo)式日臻完(wan)善(shan),專(zhuan)業與課程(cheng)(cheng)改(gai)(gai)革(ge)更(geng)加(jia)深入(ru),教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學方法(fa)不(bu)斷創新。
學校(xiao)緊扣國(guo)(guo)家發展戰略,加快國(guo)(guo)際化(hua)辦學步(bu)伐,充分利(li)用區(qu)域與自(zi)身優勢,深化(hua)國(guo)(guo)際教(jiao)育(yu)(yu)交(jiao)(jiao)流(liu)(liu)與合(he)(he)作(zuo)。在學生交(jiao)(jiao)換、課程合(he)(he)作(zuo)、科研合(he)(he)作(zuo)、短期研修等領域與境外(wai)合(he)(he)作(zuo)院校(xiao)開展了全方位、多層次、形式多樣的國(guo)(guo)際交(jiao)(jiao)流(liu)(liu)合(he)(he)作(zuo),為(wei)深圳(zhen)乃(nai)至中(zhong)國(guo)(guo)職業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)國(guo)(guo)際交(jiao)(jiao)流(liu)(liu)與發展做出(chu)了一定(ding)的貢(gong)獻。
學(xue)校(xiao)圖(tu)書館(guan)包(bao)括(kuo)留(liu)仙(xian)洞校(xiao)區(qu)館(guan)、西麗(li)湖(hu)校(xiao)區(qu)館(guan)和官龍(long)山校(xiao)區(qu)醫學(xue)技術分館(guan)。紙質(zhi)館(guan)藏(zang)超(chao)過230萬冊(ce)(含中外文(wen)圖(tu)書、期刊),電子圖(tu)書超(chao)過100萬冊(ce),以及幾十種數據庫,多(duo)媒體(ti)資(zi)料48000多(duo)件(jian),館(guan)內建有先(xian)進的(de)書籍采(cai)編、收藏(zang)、檢索、借(jie)閱、咨詢(xun)等(deng)系統,建有多(duo)間電子閱覽(lan)室、影(ying)視播放室、教師研究室和學(xue)習討論室,并開設了(le)移動圖(tu)書館(guan)、圖(tu)書館(guan)微博(bo)與(yu)微信,加強與(yu)讀者互動。
學(xue)校(xiao)(xiao)以高(gao)度(du)的文(wen)(wen)化(hua)自覺,強化(hua)立德(de)樹(shu)人(ren)的根(gen)本任務,實施(shi)(shi)“文(wen)(wen)化(hua)育(yu)人(ren)戰略”,在國內率先(xian)大力倡導和實施(shi)(shi)文(wen)(wen)化(hua)引領技能人(ren)才培(pei)養,大力開展文(wen)(wen)化(hua)育(yu)人(ren)課程建(jian)設,開展書(shu)院(yuan)及書(shu)香校(xiao)(xiao)園(yuan)建(jian)設,創(chuang)建(jian)“志(zhi)愿者之校(xiao)(xiao)”,舉辦豐富(fu)多彩的校(xiao)(xiao)園(yuan)文(wen)(wen)化(hua)及高(gao)雅文(wen)(wen)化(hua)育(yu)人(ren)活動,受到學(xue)生喜(xi)愛(ai)。
社會兼職情況:
我(wo)校(xiao)校(xiao)級領導無社會兼(jian)職情況(kuang)。
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