深(shen)圳職(zhi)(zhi)業(ye)技術(shu)學(xue)院創建(jian)于1993年，是國(guo)內(nei)最早獨(du)立舉辦高(gao)等職(zhi)(zhi)業(ye)技術(shu)教育的(de)院校之(zhi)(zhi)一(yi)(yi)，建(jian)校以(yi)來(lai)，學(xue)校始終秉(bing)承特區(qu)“敢為天(tian)下先(xian)”的(de)改革創新精神，開拓進取，創造了(le)(le)中國(guo)高(gao)職(zhi)(zhi)教育的(de)多個第一(yi)(yi)。從首屆59名學(xue)生(sheng)到如(ru)今(jin)2萬(wan)余名在校生(sheng)，從最初的(de)借用(yong)校舍到擁(yong)有環境優(you)美、設施優(you)良的(de)五大校區(qu)，從默默無(wu)聞(wen)到蜚聲八方，學(xue)校闖出了(le)(le)一(yi)(yi)條中國(guo)特色高(gao)等職(zhi)(zhi)業(ye)教育發展之(zhi)(zhi)路，被譽(yu)為中國(guo)高(gao)職(zhi)(zhi)教育的(de)“一(yi)(yi)面(mian)旗幟”。
學(xue)校積極適應(ying)深圳及(ji)珠三角地區經濟社(she)會和產(chan)業(ye)(ye)發展，堅(jian)持產(chan)教(jiao)融合，專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)設(she)置緊貼(tie)深圳“十大(da)重大(da)科技產(chan)業(ye)(ye)”等戰略性新興產(chan)業(ye)(ye)、先進制造業(ye)(ye)和現代(dai)服務(wu)業(ye)(ye)等重點發展領域；形成(cheng)了專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)設(she)置動態機制和預警(jing)機制。目(mu)前學(xue)院(yuan)共設(she)置16個二級學(xue)院(yuan)，專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)77個，覆蓋17個專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)大(da)類。
建校以(yi)來，深(shen)職院(yuan)的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學改(gai)(gai)革經歷了一個從(cong)探索起步到逐漸深(shen)化(hua)發展(zhan)的(de)過程(cheng)，人才培(pei)養(yang)模(mo)式(shi)(shi)日臻完善，專業(ye)與課(ke)程(cheng)改(gai)(gai)革更加深(shen)入，教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學方(fang)法不(bu)斷創(chuang)新。進入“十三(san)五”以(yi)來，深(shen)職院(yuan)以(yi)建設世界(jie)一流職業(ye)院(yuan)校為目標，全面深(shen)化(hua)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學改(gai)(gai)革，實施以(yi)學生學習成(cheng)效(xiao)為導(dao)向的(de)OBE人才培(pei)養(yang)模(mo)式(shi)(shi)改(gai)(gai)革，深(shen)入推進“六個融(rong)合(he)”，人才培(pei)養(yang)模(mo)式(shi)(shi)日臻完善，專業(ye)與課(ke)程(cheng)改(gai)(gai)革更加深(shen)入，教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學方(fang)法不(bu)斷創(chuang)新。
學(xue)校(xiao)緊扣國(guo)家發展戰略，加快國(guo)際(ji)化辦學(xue)步(bu)伐，充分利用(yong)區(qu)域與自身優勢(shi)，深化國(guo)際(ji)教育交流(liu)與合(he)作(zuo)。在學(xue)生交換、課(ke)程合(he)作(zuo)、科研合(he)作(zuo)、短期研修等領域與境外合(he)作(zuo)院校(xiao)開展了全(quan)方位、多(duo)層次、形式多(duo)樣的國(guo)際(ji)交流(liu)合(he)作(zuo)，為(wei)深圳乃至中(zhong)國(guo)職業教育國(guo)際(ji)交流(liu)與發展做出了一(yi)定的貢獻。
學校(xiao)圖(tu)書(shu)館(guan)包(bao)括留仙洞(dong)校(xiao)區館(guan)、西麗(li)湖校(xiao)區館(guan)和官龍山校(xiao)區醫學技術分(fen)館(guan)。紙(zhi)質館(guan)藏(zang)(zang)超過230萬冊（含中外(wai)文圖(tu)書(shu)、期刊），電(dian)(dian)子(zi)圖(tu)書(shu)超過100萬冊，以及幾十種(zhong)數據庫，多媒體資(zi)料(liao)48000多件，館(guan)內建(jian)有(you)(you)先進的書(shu)籍采編、收藏(zang)(zang)、檢索、借閱(yue)、咨詢等系統(tong)，建(jian)有(you)(you)多間電(dian)(dian)子(zi)閱(yue)覽室(shi)(shi)、影視播放室(shi)(shi)、教師研究室(shi)(shi)和學習討論室(shi)(shi)，并開設了移動圖(tu)書(shu)館(guan)、圖(tu)書(shu)館(guan)微博與(yu)(yu)微信，加強與(yu)(yu)讀者互動。
學校(xiao)以高度的(de)文(wen)(wen)化(hua)自覺，強化(hua)立德樹(shu)人的(de)根本任務(wu)，實(shi)施“文(wen)(wen)化(hua)育人戰(zhan)略(lve)”，在國內率(lv)先大(da)力倡導和實(shi)施文(wen)(wen)化(hua)引領(ling)技能人才培養，大(da)力開展文(wen)(wen)化(hua)育人課程(cheng)建設，開展書(shu)院及(ji)書(shu)香校(xiao)園建設，創建“志愿者之校(xiao)”，舉(ju)辦豐富多彩的(de)校(xiao)園文(wen)(wen)化(hua)及(ji)高雅(ya)文(wen)(wen)化(hua)育人活動(dong)，受到(dao)學生喜(xi)愛。
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