草莓视频app在线下载

深圳職業技術學院學術委員會2015年度工作報告

2015年，深圳職(zhi)業技(ji)術(shu)學(xue)(xue)(xue)院第七(qi)屆校學(xue)(xue)(xue)術(shu)委(wei)員會(hui)認(ren)真學(xue)(xue)(xue)習和(he)貫徹落(luo)實(shi)教育部(bu)《高(gao)等(deng)學(xue)(xue)(xue)校學(xue)(xue)(xue)術(shu)委(wei)員會(hui)規程》（教育部(bu)令第35號(hao)），圍(wei)繞學(xue)(xue)(xue)校的中(zhong)心(xin)工作，結合(he)學(xue)(xue)(xue)校學(xue)(xue)(xue)術(shu)事務發(fa)(fa)展的實(shi)際，積極發(fa)(fa)揮(hui)教授治學(xue)(xue)(xue)作用，在(zai)學(xue)(xue)(xue)科建設、人才培養、科學(xue)(xue)(xue)研究、學(xue)(xue)(xue)術(shu)評價(jia)和(he)學(xue)(xue)(xue)風建設等(deng)事項上，公平、公開、公正地(di)履行職(zhi)責，促進學(xue)(xue)(xue)校科學(xue)(xue)(xue)發(fa)(fa)展。現(xian)將2015年度(du)校學(xue)(xue)(xue)術(shu)委(wei)員會(hui)運行和(he)履職(zhi)情(qing)況總結報告如下：

一(yi)、2015年度校學術委員會（含各專門委員會）的工作(zuo)及運行(xing)情況

2015年(nian)度(du)，深圳職業(ye)技術(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)第七屆校(xiao)學(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)委(wei)員(yuan)(yuan)會(hui)共(gong)有35位委(wei)員(yuan)(yuan)，在科學(xue)(xue)(xue)研究(jiu)、學(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)評(ping)價及(ji)學(xue)(xue)(xue)風建設等方面(mian)發揮了重要作用。根據校(xiao)學(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)委(wei)員(yuan)(yuan)會(hui)的主要職能(neng)及(ji)各(ge)專門(men)委(wei)員(yuan)(yuan)會(hui)的職能(neng)分工，本年(nian)度(du)先后召開學(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)委(wei)員(yuan)(yuan)會(hui)（含專門(men)委(wei)員(yuan)(yuan)會(hui)）會(hui)議3次。根據規定(ding)，凡(fan)是(shi)會(hui)議所決(jue)定(ding)的事項都進行了公示(shi)。

1. 2015年(nian)1月(yue)15日，校(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)術委員(yuan)會召開第(di)一(yi)次會議(yi)，審議(yi)及表決(jue)2015年(nian)學(xue)術著作(zuo)(zuo)(zuo)資(zi)助及 2015年(nian)校(xiao)(xiao)(xiao)級(ji)(ji)項(xiang)目立項(xiang)資(zi)助兩項(xiang)內容。經過(guo)審議(yi)表決(jue)擬定《時尚的傳(chuan)統——嶺南“香云紗”的民俗志》等22部著作(zuo)(zuo)(zuo)/作(zuo)(zuo)(zuo)品(pin)作(zuo)(zuo)(zuo)為學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)2015年(nian)度出版(ban)基(ji)金資(zi)助著作(zuo)(zuo)(zuo)/作(zuo)(zuo)(zuo)品(pin)，彩(cai)色數字圖像質(zhi)量客(ke)觀評價技術等38個(ge)項(xiang)目正(zheng)式立項(xiang)2015年(nian)校(xiao)(xiao)(xiao)級(ji)(ji)項(xiang)目。

2．2015年7月(yue)13日，校學(xue)術(shu)(shu)委員會召(zhao)開第二次會議(yi)，審(shen)議(yi)及表決2014年度學(xue)術(shu)(shu)著(zhu)作(zuo)獎(jiang)；藝術(shu)(shu)作(zuo)品展播、演出、收藏(zang)類獎(jiang)；科(ke)研(yan)創新(xin)(xin)獎(jiang)獎(jiang)勵以及 2015年校級(ji)(ji)科(ke)研(yan)創新(xin)(xin)平臺、團隊(dui)(dui)項目(mu)立(li)項資助。審(shen)議(yi)及表決通過(guo)《中德(de)應(ying)用型人才培養模式的比較研(yan)究與實踐》等6部著(zhu)作(zuo)獲(huo)2014年度學(xue)術(shu)(shu)著(zhu)作(zuo)獎(jiang)，《靜物》等10個藝術(shu)(shu)作(zuo)品獲(huo)藝術(shu)(shu)作(zuo)品展播、演出、收藏(zang)類獎(jiang)，《國家(jia)荔枝龍眼產業(ye)技(ji)術(shu)(shu)體系深圳綜合試驗站項目(mu)》等7個項目(mu)獲(huo)科(ke)研(yan)創新(xin)(xin)獎(jiang)；大(da)數據應(ying)用技(ji)術(shu)(shu)團隊(dui)(dui)等8個項目(mu)立(li)項為2015年校級(ji)(ji)科(ke)研(yan)創新(xin)(xin)平臺、團隊(dui)(dui)。

3．2015年(nian)12月(yue)(yue)31日(ri)，校學(xue)術委員會召(zhao)開第(di)三次會議，審(shen)(shen)議及表決2016年(nian)校學(xue)術著作(zuo)出(chu)版基(ji)金資助(zhu)(zhu)、2016年(nian)校級項(xiang)目立項(xiang)資助(zhu)(zhu)情況及2012-2015年(nian)資助(zhu)(zhu)建(jian)設(she)的校級平臺團(tuan)隊考(kao)核驗收情況，最后介紹2015年(nian)科(ke)研工作(zuo)總體(ti)情況及2016年(nian)科(ke)研工作(zuo)重點。經過審(shen)(shen)議表決擬(ni)定《近代漢語有標記被動句研究》等22部著作(zuo)/作(zuo)品(pin)作(zuo)為(wei)學(xue)校2016年(nian)度出(chu)版基(ji)金資助(zhu)(zhu)著作(zuo)/作(zuo)品(pin)，《含(han)硫聚氨酯丙(bing)烯酸酯的合成及應用性研究》等34個(ge)項(xiang)目正(zheng)式立項(xiang)2016年(nian)校級項(xiang)目。經過校學(xue)術委員會審(shen)(shen)定，2012年(nian)7月(yue)(yue)立項(xiang)的11個(ge)平臺7個(ge)團(tuan)隊，都達到了驗收標準，全部通過驗收。

二、校學術委(wei)員(yuan)會(hui)下(xia)一步工(gong)作設想

（一）探索建(jian)立委員履職的激(ji)勵與(yu)約束制(zhi)度(du)

校學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)委(wei)(wei)員(yuan)(yuan)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)委(wei)(wei)員(yuan)(yuan)均是學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)水平高、社會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)影(ying)響力大的教授，他們往往承擔(dan)了大量的教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科研(yan)任(ren)務(wu)，校外學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)事務(wu)比(bi)較繁忙，有(you)些(xie)委(wei)(wei)員(yuan)(yuan)還擔(dan)任(ren)了行(xing)政職(zhi)務(wu)，導(dao)致投入到學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)委(wei)(wei)員(yuan)(yuan)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)的工作難免時間和精力不足(zu)，影(ying)響了工作質量和效(xiao)率。教育部學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)委(wei)(wei)員(yuan)(yuan)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)新(xin)規程賦予了新(xin)形(xing)勢下學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)委(wei)(wei)員(yuan)(yuan)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)更多(duo)的職(zhi)責權限，也對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)委(wei)(wei)員(yuan)(yuan)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)提出了很多(duo)新(xin)的要求(qiu)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)委(wei)(wei)員(yuan)(yuan)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)及其秘書處都(dou)將擔(dan)負較之(zhi)以往更多(duo)的任(ren)務(wu)和工作。因此，應當探(tan)索建立制度約束和政策激勵(li)措(cuo)施(shi)，對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)委(wei)(wei)員(yuan)(yuan)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)履職(zhi)進(jin)行(xing)考核和評估(gu)，對(dui)于(yu)積極(ji)履職(zhi)并(bing)有(you)突(tu)出貢(gong)獻的委(wei)(wei)員(yuan)(yuan)給(gei)予表(biao)彰。

（二）進(jin)一步完善學術委員會工作機制

進一步完善(shan)學(xue)(xue)術(shu)委(wei)(wei)(wei)(wei)員(yuan)會(hui)(hui)(hui)(hui)工(gong)作(zuo)機制，著力發(fa)揮(hui)校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)術(shu)委(wei)(wei)(wei)(wei)員(yuan)會(hui)(hui)(hui)(hui)作(zuo)為(wei)學(xue)(xue)術(shu)最高學(xue)(xue)術(shu)機構的作(zuo)用；理順校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)術(shu)委(wei)(wei)(wei)(wei)員(yuan)會(hui)(hui)(hui)(hui)與其專(zhuan)門委(wei)(wei)(wei)(wei)員(yuan)會(hui)(hui)(hui)(hui)的職責關系(xi)，支持各專(zhuan)門委(wei)(wei)(wei)(wei)員(yuan)會(hui)(hui)(hui)(hui)按照各自(zi)規程的規定獨立開展工(gong)作(zuo)；完善(shan)校(xiao)(xiao)院兩級學(xue)(xue)術(shu)委(wei)(wei)(wei)(wei)員(yuan)會(hui)(hui)(hui)(hui)的職責關系(xi)，有效發(fa)揮(hui)院級單位學(xue)(xue)術(shu)委(wei)(wei)(wei)(wei)員(yuan)會(hui)(hui)(hui)(hui)的重要功(gong)能；完善(shan)學(xue)(xue)術(shu)委(wei)(wei)(wei)(wei)員(yuan)會(hui)(hui)(hui)(hui)與學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)職能部門和基層行政(zheng)組織的關系(xi)，做到既分工(gong)明確又相互(hu)協調。