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科學研究
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    2008年,學校發(fa)布了《關于大力推進(jin)科(ke)(ke)研(yan)(yan)工作的意見》等科(ke)(ke)研(yan)(yan)1+7系列文件(jian),確立了“應(ying)(ying)用(yong)(yong)為主”的科(ke)(ke)研(yan)(yan)導向,強調科(ke)(ke)研(yan)(yan)要(yao)注重應(ying)(ying)用(yong)(yong)與實效,要(yao)堅持高職特色、技(ji)(ji)(ji)術特色。10年來,學校科(ke)(ke)研(yan)(yan)堅持以(yi)應(ying)(ying)用(yong)(yong)基礎(chu)研(yan)(yan)究和應(ying)(ying)用(yong)(yong)技(ji)(ji)(ji)術研(yan)(yan)發(fa)為主,重視(shi)技(ji)(ji)(ji)術轉(zhuan)(zhuan)(zhuan)移和科(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)成(cheng)果(guo)轉(zhuan)(zhuan)(zhuan)化(hua),2011年成(cheng)立了技(ji)(ji)(ji)術轉(zhuan)(zhuan)(zhuan)移辦(ban)(ban)公室,并先后發(fa)布了《技(ji)(ji)(ji)術轉(zhuan)(zhuan)(zhuan)移(橫向)項目管理辦(ban)(ban)法》、《科(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)成(cheng)果(guo)轉(zhuan)(zhuan)(zhuan)化(hua)實施辦(ban)(ban)法》等文件(jian),極大的激發(fa)了學校科(ke)(ke)研(yan)(yan)人員開展應(ying)(ying)用(yong)(yong)科(ke)(ke)研(yan)(yan)的積極性。

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