教師結構
深圳職業技術學院專任教師數量及結構(數據截止至2014年9月24日)
深圳職(zhi)業技(ji)術(shu)(shu)學(xue)院創(chuang)建于1993年,是(shi)國內最早獨(du)立(li)舉辦高等職(zhi)業技(ji)術(shu)(shu)教育的院校之一(yi),建校以來,學(xue)校始終(zhong)秉(bing)承(cheng)特區“敢為天下先”的改(gai)革創(chuang)新精神(shen),開拓進(jin)取,創(chuang)造了中(zhong)(zhong)國高職(zhi)教育的多(duo)個第(di)一(yi)。從首屆59名(ming)學(xue)生(sheng)到(dao)如今2萬余名(ming)在校生(sheng),從最初的借用(yong)校舍到(dao)擁有環境優(you)美(mei)、設施優(you)良(liang)的五大校區,從默默無(wu)聞到(dao)蜚聲八方,學(xue)校闖出了一(yi)條中(zhong)(zhong)國特色高等職(zhi)業教育發展之路,被譽為中(zhong)(zhong)國高職(zhi)教育的“一(yi)面旗幟”。
學校積極適應深圳及珠三角地區經濟(ji)社會(hui)和產業(ye)(ye)(ye)發(fa)展(zhan),堅(jian)持(chi)產教(jiao)融合,專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)設置緊貼深圳“十大重大科技產業(ye)(ye)(ye)”等戰略性(xing)新興產業(ye)(ye)(ye)、先進制造業(ye)(ye)(ye)和現(xian)代服務業(ye)(ye)(ye)等重點(dian)發(fa)展(zhan)領(ling)域;形成了專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)設置動態機制和預警機制。目前(qian)學院共設置16個(ge)(ge)二級(ji)學院,專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)77個(ge)(ge),覆蓋17個(ge)(ge)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)大類(lei)。
建(jian)校以來(lai),深職院(yuan)(yuan)的教(jiao)育教(jiao)學改(gai)革(ge)經歷了一(yi)個從探索(suo)起步到(dao)逐漸深化發展的過(guo)程,人才培(pei)養模式日臻(zhen)完善(shan),專(zhuan)業與(yu)課程改(gai)革(ge)更加深入,教(jiao)育教(jiao)學方(fang)法不(bu)斷創新。進(jin)入“十三五”以來(lai),深職院(yuan)(yuan)以建(jian)設世界一(yi)流(liu)職業院(yuan)(yuan)校為目標,全面深化教(jiao)育教(jiao)學改(gai)革(ge),實(shi)施以學生學習成效為導向(xiang)的OBE人才培(pei)養模式改(gai)革(ge),深入推進(jin)“六個融合”,人才培(pei)養模式日臻(zhen)完善(shan),專(zhuan)業與(yu)課程改(gai)革(ge)更加深入,教(jiao)育教(jiao)學方(fang)法不(bu)斷創新。
學(xue)校緊扣(kou)國(guo)家發(fa)展(zhan)戰略,加快(kuai)國(guo)際(ji)(ji)化(hua)辦學(xue)步(bu)伐,充分利用區域與(yu)(yu)自身(shen)優勢,深(shen)化(hua)國(guo)際(ji)(ji)教(jiao)育(yu)交流與(yu)(yu)合作(zuo)。在學(xue)生交換(huan)、課(ke)程合作(zuo)、科研合作(zuo)、短(duan)期研修等(deng)領域與(yu)(yu)境外合作(zuo)院校開展(zhan)了全方位(wei)、多層次、形式多樣的國(guo)際(ji)(ji)交流合作(zuo),為深(shen)圳乃至中國(guo)職業教(jiao)育(yu)國(guo)際(ji)(ji)交流與(yu)(yu)發(fa)展(zhan)做出(chu)了一定(ding)的貢獻。
學校(xiao)(xiao)圖書(shu)館(guan)(guan)包(bao)括留仙(xian)洞校(xiao)(xiao)區館(guan)(guan)、西麗湖(hu)校(xiao)(xiao)區館(guan)(guan)和(he)官龍山校(xiao)(xiao)區醫學技術(shu)分館(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)藏超(chao)過230萬(wan)冊(ce)(含中外文圖書(shu)、期(qi)刊),電子圖書(shu)超(chao)過100萬(wan)冊(ce),以及幾十種數據庫,多媒(mei)體資(zi)料48000多件,館(guan)(guan)內建有(you)先進的書(shu)籍采(cai)編、收藏、檢(jian)索(suo)、借(jie)閱、咨(zi)詢等(deng)系統,建有(you)多間電子閱覽(lan)室(shi)(shi)、影視(shi)播放室(shi)(shi)、教師研究(jiu)室(shi)(shi)和(he)學習討(tao)論室(shi)(shi),并開設了移動(dong)圖書(shu)館(guan)(guan)、圖書(shu)館(guan)(guan)微(wei)博與微(wei)信,加(jia)強與讀(du)者互(hu)動(dong)。
學(xue)校以高(gao)度的(de)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)自(zi)覺(jue),強化(hua)(hua)立德(de)樹人(ren)的(de)根本(ben)任(ren)務,實施(shi)(shi)“文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)育人(ren)戰略”,在國內(nei)率先大(da)力倡導和(he)實施(shi)(shi)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)引領(ling)技能人(ren)才培養,大(da)力開(kai)展文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)育人(ren)課(ke)程建設,開(kai)展書(shu)院及書(shu)香校園建設,創建“志愿者(zhe)之校”,舉(ju)辦豐富多彩的(de)校園文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)及高(gao)雅(ya)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)育人(ren)活動,受到(dao)學(xue)生喜愛(ai)。
教師結構
深圳職業技術學院專任教師數量及結構(數據截止至2014年9月24日)
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