
深圳職業技術學院創(chuang)建(jian)于1993年,是國內最早獨立舉辦(ban)高等(deng)職業技術教育的(de)院校(xiao)(xiao)之一(yi)(yi),建(jian)校(xiao)(xiao)以來,學校(xiao)(xiao)始(shi)終秉承特區(qu)“敢(gan)為天下先(xian)”的(de)改革(ge)創(chuang)新精神,開拓進取,創(chuang)造了中(zhong)國高職教育的(de)多個第一(yi)(yi)。從(cong)首屆59名學生到如今(jin)2萬(wan)余名在校(xiao)(xiao)生,從(cong)最初(chu)的(de)借用校(xiao)(xiao)舍(she)到擁有環(huan)境(jing)優(you)美、設(she)施優(you)良(liang)的(de)五大校(xiao)(xiao)區(qu),從(cong)默默無聞到蜚聲八方,學校(xiao)(xiao)闖出了一(yi)(yi)條(tiao)中(zhong)國特色高等(deng)職業教育發(fa)展之路,被(bei)譽為中(zhong)國高職教育的(de)“一(yi)(yi)面旗(qi)幟”。
學校積極適應(ying)深圳(zhen)(zhen)及珠三(san)角地區經濟社(she)會和產(chan)業(ye)發展,堅持(chi)產(chan)教融合,專業(ye)設(she)(she)置緊(jin)貼(tie)深圳(zhen)(zhen)“十大(da)(da)重(zhong)大(da)(da)科技產(chan)業(ye)”等戰(zhan)略性(xing)新興(xing)產(chan)業(ye)、先(xian)進制造業(ye)和現代服(fu)務業(ye)等重(zhong)點(dian)發展領域;形成了專業(ye)設(she)(she)置動(dong)態機(ji)制和預警機(ji)制。目(mu)前學院共(gong)設(she)(she)置16個(ge)二級學院,專業(ye)77個(ge),覆(fu)蓋17個(ge)專業(ye)大(da)(da)類(lei)。
建(jian)校以(yi)來(lai),深(shen)職院的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改革經歷了一(yi)個從探(tan)索起步到逐漸深(shen)化發展的(de)過程(cheng),人(ren)才(cai)培養模式日臻完(wan)善,專業與課程(cheng)改革更(geng)加深(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法不斷創(chuang)新(xin)(xin)。進(jin)(jin)入(ru)“十三五”以(yi)來(lai),深(shen)職院以(yi)建(jian)設世界一(yi)流職業院校為(wei)目標,全面深(shen)化教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改革,實(shi)施以(yi)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習成效(xiao)為(wei)導向的(de)OBE人(ren)才(cai)培養模式改革,深(shen)入(ru)推(tui)進(jin)(jin)“六個融合”,人(ren)才(cai)培養模式日臻完(wan)善,專業與課程(cheng)改革更(geng)加深(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法不斷創(chuang)新(xin)(xin)。
學(xue)校緊扣(kou)國(guo)家(jia)發展(zhan)戰略,加快國(guo)際化辦(ban)學(xue)步伐,充分利用區域(yu)與自身優勢,深化國(guo)際教育交流(liu)與合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)。在學(xue)生交換、課程(cheng)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)、科研(yan)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)、短期研(yan)修等領(ling)域(yu)與境外合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)院校開(kai)展(zhan)了(le)全方位、多(duo)層次、形式多(duo)樣的國(guo)際交流(liu)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo),為深圳乃(nai)至(zhi)中國(guo)職業(ye)教育國(guo)際交流(liu)與發展(zhan)做出了(le)一定的貢獻。
學校圖(tu)書(shu)館(guan)包(bao)括留仙洞校區(qu)館(guan)、西(xi)麗湖(hu)校區(qu)館(guan)和官(guan)龍山校區(qu)醫學技術分館(guan)。紙質館(guan)藏超(chao)過230萬(wan)冊(ce)(ce)(含中外文圖(tu)書(shu)、期刊),電子圖(tu)書(shu)超(chao)過100萬(wan)冊(ce)(ce),以及幾十(shi)種(zhong)數據庫(ku),多媒體資料48000多件,館(guan)內建(jian)有先進的書(shu)籍采編、收藏、檢索、借(jie)閱(yue)、咨詢等系統,建(jian)有多間電子閱(yue)覽室、影視(shi)播放室、教師研究室和學習討論室,并開設(she)了移動(dong)圖(tu)書(shu)館(guan)、圖(tu)書(shu)館(guan)微(wei)博與(yu)微(wei)信,加(jia)強(qiang)與(yu)讀者(zhe)互(hu)動(dong)。
學校以(yi)高(gao)度的(de)文(wen)化自覺,強化立(li)德(de)樹人(ren)的(de)根本(ben)任務,實(shi)(shi)施(shi)“文(wen)化育人(ren)戰略”,在國(guo)內率先大力倡導和實(shi)(shi)施(shi)文(wen)化引領技能(neng)人(ren)才培養,大力開展文(wen)化育人(ren)課程建(jian)設(she),開展書(shu)院及(ji)書(shu)香(xiang)校園建(jian)設(she),創建(jian)“志愿者(zhe)之校”,舉辦(ban)豐(feng)富(fu)多彩的(de)校園文(wen)化及(ji)高(gao)雅文(wen)化育人(ren)活動(dong),受到學生喜愛。
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