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深圳職(zhi)(zhi)業(ye)技(ji)術(shu)(shu)學(xue)(xue)院(yuan)創建(jian)于1993年，是國(guo)內最(zui)(zui)早(zao)獨立舉辦高(gao)(gao)等職(zhi)(zhi)業(ye)技(ji)術(shu)(shu)教育(yu)的(de)(de)院(yuan)校(xiao)(xiao)之(zhi)一(yi)，建(jian)校(xiao)(xiao)以來，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)始終秉承(cheng)特(te)區“敢為天下先”的(de)(de)改革創新精神，開拓進(jin)取(qu)，創造了中國(guo)高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)教育(yu)的(de)(de)多(duo)個第一(yi)。從首屆59名學(xue)(xue)生到如今2萬(wan)余名在校(xiao)(xiao)生，從最(zui)(zui)初的(de)(de)借用(yong)校(xiao)(xiao)舍到擁有環(huan)境(jing)優(you)美、設施優(you)良的(de)(de)五大(da)校(xiao)(xiao)區，從默默無(wu)聞到蜚聲八方，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)闖出(chu)了一(yi)條中國(guo)特(te)色高(gao)(gao)等職(zhi)(zhi)業(ye)教育(yu)發展之(zhi)路，被譽為中國(guo)高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)教育(yu)的(de)(de)“一(yi)面旗幟”。
學(xue)校積極適應深圳(zhen)及(ji)珠三角地(di)區經濟社會和(he)產業(ye)(ye)(ye)(ye)發展(zhan)，堅持(chi)產教融合，專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)設(she)置(zhi)緊貼深圳(zhen)“十大(da)重大(da)科技產業(ye)(ye)(ye)(ye)”等(deng)(deng)戰略性新興(xing)產業(ye)(ye)(ye)(ye)、先進(jin)制(zhi)造業(ye)(ye)(ye)(ye)和(he)現代服務(wu)業(ye)(ye)(ye)(ye)等(deng)(deng)重點發展(zhan)領域；形(xing)成了(le)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)設(she)置(zhi)動態機制(zhi)和(he)預警機制(zhi)。目(mu)前學(xue)院(yuan)共設(she)置(zhi)16個二級學(xue)院(yuan)，專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)77個，覆蓋(gai)17個專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)大(da)類。
建校以來，深(shen)職(zhi)院的教(jiao)育教(jiao)學(xue)改(gai)革(ge)(ge)經歷了一個從探索起步到(dao)逐漸深(shen)化(hua)發展的過程(cheng)，人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)(yang)模式日臻完善，專業與課(ke)(ke)程(cheng)改(gai)革(ge)(ge)更(geng)加(jia)深(shen)入(ru)，教(jiao)育教(jiao)學(xue)方(fang)法(fa)不斷創新。進(jin)入(ru)“十(shi)三五”以來，深(shen)職(zhi)院以建設世界一流職(zhi)業院校為目標，全面(mian)深(shen)化(hua)教(jiao)育教(jiao)學(xue)改(gai)革(ge)(ge)，實施以學(xue)生(sheng)學(xue)習成效為導向的OBE人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)(yang)模式改(gai)革(ge)(ge)，深(shen)入(ru)推進(jin)“六個融合”，人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)(yang)模式日臻完善，專業與課(ke)(ke)程(cheng)改(gai)革(ge)(ge)更(geng)加(jia)深(shen)入(ru)，教(jiao)育教(jiao)學(xue)方(fang)法(fa)不斷創新。
學(xue)校緊扣(kou)國(guo)(guo)家(jia)發展(zhan)(zhan)戰(zhan)略，加快國(guo)(guo)際化辦學(xue)步伐，充(chong)分利(li)用(yong)區(qu)域(yu)與(yu)(yu)自(zi)身優勢，深(shen)化國(guo)(guo)際教(jiao)育交流與(yu)(yu)合(he)(he)(he)作(zuo)。在(zai)學(xue)生交換、課(ke)程(cheng)合(he)(he)(he)作(zuo)、科研合(he)(he)(he)作(zuo)、短(duan)期研修等領域(yu)與(yu)(yu)境外合(he)(he)(he)作(zuo)院(yuan)校開展(zhan)(zhan)了全方位、多(duo)層(ceng)次、形式多(duo)樣的(de)國(guo)(guo)際交流合(he)(he)(he)作(zuo)，為(wei)深(shen)圳(zhen)乃至(zhi)中國(guo)(guo)職(zhi)業教(jiao)育國(guo)(guo)際交流與(yu)(yu)發展(zhan)(zhan)做出了一(yi)定的(de)貢獻。
學校(xiao)圖書(shu)館(guan)(guan)(guan)包括(kuo)留仙洞校(xiao)區館(guan)(guan)(guan)、西麗湖校(xiao)區館(guan)(guan)(guan)和官龍(long)山校(xiao)區醫學技術分(fen)館(guan)(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)(guan)藏(zang)超過(guo)230萬(wan)冊（含(han)中(zhong)外文圖書(shu)、期刊(kan)），電子圖書(shu)超過(guo)100萬(wan)冊，以(yi)及幾十種數據庫(ku)，多媒體資料(liao)48000多件，館(guan)(guan)(guan)內(nei)建(jian)有先進的(de)書(shu)籍采編、收藏(zang)、檢索(suo)、借閱、咨詢等系統，建(jian)有多間電子閱覽室(shi)(shi)、影(ying)視播放室(shi)(shi)、教師研究室(shi)(shi)和學習(xi)討論(lun)室(shi)(shi)，并開(kai)設了移動(dong)(dong)圖書(shu)館(guan)(guan)(guan)、圖書(shu)館(guan)(guan)(guan)微(wei)(wei)博(bo)與微(wei)(wei)信(xin)，加強與讀(du)者互(hu)動(dong)(dong)。
學校(xiao)(xiao)以高度(du)的(de)文(wen)化(hua)自覺(jue)，強(qiang)化(hua)立德(de)樹人(ren)(ren)的(de)根本任務，實施“文(wen)化(hua)育人(ren)(ren)戰略”，在國內率(lv)先大力(li)(li)倡導和實施文(wen)化(hua)引(yin)領(ling)技能人(ren)(ren)才培養，大力(li)(li)開展文(wen)化(hua)育人(ren)(ren)課程建(jian)設，開展書院及書香校(xiao)(xiao)園建(jian)設，創(chuang)建(jian)“志愿者之校(xiao)(xiao)”，舉(ju)辦豐富多彩的(de)校(xiao)(xiao)園文(wen)化(hua)及高雅文(wen)化(hua)育人(ren)(ren)活動，受到學生喜(xi)愛。
