深圳職(zhi)業(ye)(ye)技術學院創建(jian)于1993年，是國(guo)內最早獨(du)立舉辦高等職(zhi)業(ye)(ye)技術教(jiao)育(yu)的(de)院校(xiao)之一(yi)，建(jian)校(xiao)以(yi)來，學校(xiao)始終秉承特區“敢為天(tian)下先(xian)”的(de)改革創新(xin)精(jing)神，開拓(tuo)進取，創造了中(zhong)國(guo)高職(zhi)教(jiao)育(yu)的(de)多個第一(yi)。從(cong)首屆(jie)59名(ming)學生到(dao)如(ru)今2萬余(yu)名(ming)在校(xiao)生，從(cong)最初的(de)借用校(xiao)舍到(dao)擁有環境優美、設(she)施優良(liang)的(de)五大校(xiao)區，從(cong)默默無(wu)聞到(dao)蜚聲八方，學校(xiao)闖(chuang)出了一(yi)條中(zhong)國(guo)特色高等職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)發展之路(lu)，被譽(yu)為中(zhong)國(guo)高職(zhi)教(jiao)育(yu)的(de)“一(yi)面旗幟”。

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學(xue)校積極適應深圳(zhen)及(ji)珠三(san)角地區(qu)經濟社會和產(chan)業發(fa)展，堅持產(chan)教融合，專(zhuan)(zhuan)業設置緊(jin)貼深圳(zhen)“十大(da)重大(da)科技(ji)產(chan)業”等戰略性(xing)新興產(chan)業、先(xian)進制造業和現代(dai)服務業等重點發(fa)展領域；形成了(le)專(zhuan)(zhuan)業設置動態機制和預警機制。目前學(xue)院(yuan)共設置16個二級(ji)學(xue)院(yuan)，專(zhuan)(zhuan)業77個，覆蓋17個專(zhuan)(zhuan)業大(da)類(lei)。

建校以(yi)(yi)來，深職(zhi)院(yuan)的(de)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)改革(ge)(ge)經歷了(le)一(yi)個從探索起步到逐(zhu)漸深化(hua)(hua)發展的(de)過(guo)程，人(ren)才(cai)(cai)培養(yang)模(mo)式日臻完善，專業(ye)(ye)與課(ke)程改革(ge)(ge)更加(jia)深入(ru)，教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法不(bu)斷創新。進入(ru)“十(shi)三五”以(yi)(yi)來，深職(zhi)院(yuan)以(yi)(yi)建設世界(jie)一(yi)流職(zhi)業(ye)(ye)院(yuan)校為目(mu)標，全面深化(hua)(hua)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)改革(ge)(ge)，實(shi)施以(yi)(yi)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習成效為導向的(de)OBE人(ren)才(cai)(cai)培養(yang)模(mo)式改革(ge)(ge)，深入(ru)推進“六個融合”，人(ren)才(cai)(cai)培養(yang)模(mo)式日臻完善，專業(ye)(ye)與課(ke)程改革(ge)(ge)更加(jia)深入(ru)，教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法不(bu)斷創新。

25年間(jian)，學校科(ke)研(yan)(yan)從(cong)零(ling)起步(bu)跨越式發展，年度科(ke)研(yan)(yan)經費突破億元大關，累計(ji)科(ke)研(yan)(yan)經費總量達(da)到5.81億元，省(sheng)部市區級科(ke)研(yan)(yan)平臺達(da)到33個，科(ke)研(yan)(yan)實力在同類(lei)院校中(zhong)遙遙領先。

學(xue)校緊貼(tie)市場辦學(xue)，每年招(zhao)(zhao)生時將依(yi)據實(shi)際情況(kuang)對專(zhuan)(zhuan)業進行(xing)(xing)適當調整，并(bing)在部分學(xue)院(yuan)開始(shi)試行(xing)(xing)專(zhuan)(zhuan)業大類、專(zhuan)(zhuan)業群(qun)招(zhao)(zhao)生，詳見深圳(zhen)職業技術學(xue)院(yuan)招(zhao)(zhao)生網站（文字鏈接地址//zhaosheng.szpt.edu.cn）

學(xue)(xue)校緊扣國(guo)家發展(zhan)(zhan)戰略，加快國(guo)際(ji)化(hua)辦學(xue)(xue)步伐(fa)，充分(fen)利用區域與自身(shen)優勢，深(shen)化(hua)國(guo)際(ji)教育(yu)交(jiao)流(liu)與合作(zuo)。在(zai)學(xue)(xue)生交(jiao)換(huan)、課程合作(zuo)、科(ke)研合作(zuo)、短期研修等(deng)領(ling)域與境(jing)外合作(zuo)院(yuan)校開展(zhan)(zhan)了全方(fang)位、多層次、形(xing)式多樣的國(guo)際(ji)交(jiao)流(liu)合作(zuo)，為深(shen)圳乃至中國(guo)職業(ye)教育(yu)國(guo)際(ji)交(jiao)流(liu)與發展(zhan)(zhan)做出了一定的貢(gong)獻。

學(xue)校圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)(guan)包(bao)括留(liu)仙洞校區(qu)館(guan)(guan)(guan)(guan)、西麗湖校區(qu)館(guan)(guan)(guan)(guan)和官龍山校區(qu)醫(yi)學(xue)技術分館(guan)(guan)(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)(guan)(guan)藏(zang)超過(guo)230萬冊(ce)(ce)（含中外文圖(tu)書(shu)(shu)、期刊），電(dian)子圖(tu)書(shu)(shu)超過(guo)100萬冊(ce)(ce)，以(yi)及幾十(shi)種數據庫，多媒體(ti)資(zi)料48000多件，館(guan)(guan)(guan)(guan)內建(jian)有先(xian)進的書(shu)(shu)籍(ji)采編、收(shou)藏(zang)、檢索、借閱、咨詢等系統，建(jian)有多間(jian)電(dian)子閱覽室(shi)、影(ying)視播放室(shi)、教師研究室(shi)和學(xue)習討論室(shi)，并開設(she)了移動圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)(guan)、圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)(guan)微(wei)博與微(wei)信，加(jia)強與讀者(zhe)互動。

學校(xiao)以高度的(de)文(wen)化(hua)(hua)自覺，強(qiang)化(hua)(hua)立德樹(shu)人(ren)的(de)根本任務，實施(shi)“文(wen)化(hua)(hua)育人(ren)戰略”，在國內率先大力倡導和實施(shi)文(wen)化(hua)(hua)引領技能人(ren)才(cai)培養(yang)，大力開展文(wen)化(hua)(hua)育人(ren)課程建(jian)設，開展書院(yuan)及(ji)書香校(xiao)園(yuan)建(jian)設，創建(jian)“志(zhi)愿者之(zhi)校(xiao)”，舉辦豐(feng)富多彩的(de)校(xiao)園(yuan)文(wen)化(hua)(hua)及(ji)高雅文(wen)化(hua)(hua)育人(ren)活(huo)動，受到(dao)學生喜愛。