關(guan)于(yu)印發《深(shen)圳職業(ye)技術學院關(guan)于(yu)深(shen)化創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)教育的實施辦法（試行）》的通知(zhi)

學校各單位：

　　《深圳職業技(ji)術學院關于深化創新創業教育的實施辦法（試行(xing)）》已經學校研(yan)究通過，現予(yu)印發，請遵照執行(xing)。

　                                            　 深(shen)圳職業技術學院

　　                                              2016年1月5日

深圳職業技術學院關于深化創新創業教育的實施辦法（試行）

　　深(shen)(shen)化(hua)創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)教育(yu)改革(ge)是當(dang)前(qian)推進高等教育(yu)綜合(he)改革(ge)的(de)(de)重(zhong)要突破口，是高職教育(yu)適應產業(ye)轉型升級(ji)新常態，提升辦(ban)(ban)學(xue)水(shui)平(ping)和人才培養質量的(de)(de)重(zhong)要抓手(shou)，也是我校(xiao)瞄準世界一(yi)流(liu)、內涵(han)發(fa)展、辦(ban)(ban)出(chu)特色的(de)(de)戰略舉措。為進一(yi)步推動創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)教育(yu)的(de)(de)開展，把學(xue)校(xiao)“三育(yu)人”系(xi)列教育(yu)教學(xue)改革(ge)繼續引向深(shen)(shen)入，根據(ju)《國務院辦(ban)(ban)公廳關于(yu)深(shen)(shen)化(hua)高等學(xue)校(xiao)創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)教育(yu)改革(ge)的(de)(de)實施意見》（國辦(ban)(ban)發(fa)[2015]36號）精神，在總結近年(nian)來(lai)我校(xiao)積極探索創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)教育(yu)的(de)(de)經驗基礎上(shang)，提出(chu)如(ru)下實施辦(ban)(ban)法：

　　一、指導思想與基本原則

　　全面(mian)貫(guan)徹黨的教育方針，以立德(de)樹(shu)人(ren)為(wei)根本(ben)，以促進學生全面(mian)發展為(wei)目標，以提高人(ren)才(cai)(cai)培養質(zhi)量為(wei)核心，以創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)人(ren)才(cai)(cai)培養機制為(wei)重(zhong)點(dian)，以完善條件(jian)和政策保障為(wei)支(zhi)撐，加(jia)快培養一大(da)批(pi)富有創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)精神(shen)、勇于投身(shen)實踐的創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)人(ren)才(cai)(cai)。為(wei)服務(wu)大(da)眾(zhong)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)、萬眾(zhong)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)國家戰略，推進深圳打造國際創(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)中心，建設(she)現代(dai)化國際化創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)型城市提供人(ren)才(cai)(cai)智力支(zhi)撐。

　　基本原則：堅(jian)持統(tong)一領導、齊抓共管、開放(fang)合作(zuo)、全員參與、協(xie)同推進；堅(jian)持面(mian)向全體(ti)、分類施教、結合專業、強化(hua)(hua)實(shi)踐(jian)；堅(jian)持問(wen)題導向、豐富課程、創新教法、強化(hua)(hua)師(shi)資、推進教學、科研、實(shi)踐(jian)緊密結合；總體(ti)設計,分項實(shi)施,采取項目(mu)負責制,實(shi)行(xing)項目(mu)化(hua)(hua)引導、企業化(hua)(hua)管理、市場(chang)化(hua)(hua)運作(zuo)。

　　二、工作目標

　　全(quan)面(mian)深化我校創新創業(ye)教(jiao)育改革，力爭在十三五期間(jian)率先形(xing)成與國(guo)際接軌的(de)、科(ke)學領先的(de)、兼(jian)具中國(guo)特色的(de)應用(yong)型(xing)創新創業(ye)人才培(pei)養(yang)模(mo)式，建立健全(quan)課堂(tang)教(jiao)學、自主學習、結(jie)合實踐、指導幫扶、文化引(yin)領融為一體的(de)創新創業(ye)教(jiao)育體系，形(xing)成一批(pi)標志性成果，人才培(pei)養(yang)質(zhi)量進(jin)一步提升，學生創新精(jing)神、創業(ye)意識和創新創業(ye)能力明顯(xian)增強。

　　三、工作任務和措施

　　（一）優化人才培養方(fang)案

　　1.修訂人(ren)才(cai)(cai)培養(yang)方(fang)案(an)和(he)專(zhuan)業(ye)教學(xue)質量評價標(biao)(biao)準。明(ming)確創(chuang)新創(chuang)業(ye)教育目標(biao)(biao)要求，把與專(zhuan)業(ye)教學(xue)相結合(he)的創(chuang)新創(chuang)業(ye)教學(xue)設計作為必備模(mo)塊納入人(ren)才(cai)(cai)培養(yang)方(fang)案(an)，把創(chuang)新創(chuang)業(ye)人(ren)才(cai)(cai)教育質量作為重要指(zhi)標(biao)(biao)納入到專(zhuan)業(ye)教學(xue)質量評價指(zhi)標(biao)(biao)體系中。

　　2.改革教學方(fang)式(shi)(shi)和方(fang)法，廣泛開展啟發式(shi)(shi)、討(tao)論式(shi)(shi)、參(can)與式(shi)(shi)教學，擴大小班化(hua)教學覆(fu)蓋(gai)面，注重(zhong)培養學生(sheng)的批判(pan)性和創造性思維，激(ji)發創新創業靈感。

　　3.改革考(kao)試考(kao)核(he)內容和方式，注重考(kao)查學生運用(yong)知識分(fen)析、解決(jue)問題的能力，進一步完善(shan)形成性考(kao)核(he)方案(an)。

　　4.引入第三方評估，把創新創業教育相關情(qing)況作(zuo)為重點內容納入學校(xiao)教育質量(liang)年度報(bao)告和畢業生就業質量(liang)年度報(bao)告。

　　5.運用數據技(ji)術，掌握(wo)不同(tong)學生學習需求(qiu)和規律，為學生自主(zhu)學習提供更加豐富多樣的教(jiao)育資源(yuan)。

　　(二(er))改革教學和(he)學籍管(guan)理制度

　　6.改革學(xue)(xue)(xue)分(fen)(fen)制(zhi)管理辦法，建(jian)立創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業學(xue)(xue)(xue)分(fen)(fen)積累與(yu)轉換制(zhi)度(du)。將學(xue)(xue)(xue)生開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)創(chuang)(chuang)新實踐、發表論文、獲得(de)專利、技能競(jing)賽和自主(zhu)創(chuang)(chuang)業等情況(kuang)折(zhe)算為學(xue)(xue)(xue)分(fen)(fen)，將學(xue)(xue)(xue)生參與(yu)課(ke)題研究、項目實驗等活動(dong)認定(ding)為課(ke)堂學(xue)(xue)(xue)習，客觀記錄并量(liang)化評價學(xue)(xue)(xue)生開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業活動(dong)情況(kuang)。

　　7.優先支持參與(yu)創(chuang)新創(chuang)業的學(xue)生轉(zhuan)入相關專業學(xue)習。

　　8.實施(shi)彈性學制，放寬學生修業年限，允許(xu)調整學業進(jin)程、保留學籍休學創(chuang)新(xin)創(chuang)業。

　　（三(san)）創新人才培養機制

　　9.推進職業(ye)教育(yu)的供給側改革,為創新(xin)創業(ye)人(ren)才(cai)培養提供專業(ye)基(ji)礎和保障。從資源(yuan)供給、產業(ye)需求(qiu)兩端入(ru)手(shou)，逐(zhu)步形成與(yu)區域(yu)產業(ye)和人(ren)才(cai)需求(qiu)相(xiang)適應的專業(ye)結構;以專業(ye)招(zhao)生計(ji)劃動(dong)態(tai)調整為抓手(shou)，推動(dong)專業(ye)建設做(zuo)優(you)、做(zuo)強。

　　10.推進(jin)學(xue)(xue)生跨界融合與(yu)遷移的(de)創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)能(neng)力(li)(li)培養(yang)，突出“主干專業(ye)(ye)(ye)+拓展專業(ye)(ye)(ye)”的(de)復合育(yu)人模式(shi)，突顯“職業(ye)(ye)(ye)變(bian)遷能(neng)力(li)(li)+社會普適能(neng)力(li)(li)+創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)能(neng)力(li)(li)”復合能(neng)力(li)(li)培養(yang)的(de)創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)教育(yu)，落(luo)實“專業(ye)(ye)(ye)課(ke)程(cheng)+通識(shi)課(ke)程(cheng)；文科(ke)課(ke)程(cheng)+理工(gong)課(ke)程(cheng)；校內課(ke)程(cheng)+企業(ye)(ye)(ye)課(ke)程(cheng)；專業(ye)(ye)(ye)課(ke)程(cheng)+創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)課(ke)程(cheng)；科(ke)研項目(mu)+創(chuang)(chuang)新型項目(mu)課(ke)程(cheng)；推進(jin)公(gong)共課(ke)程(cheng)改革；構建新型教學(xue)(xue)管(guan)理制度”的(de)課(ke)程(cheng)平(ping)臺(tai)建設與(yu)教學(xue)(xue)。

　　11.依托專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)主渠道，在專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)課程(cheng)中增加創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)模塊，將培養創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)思維融(rong)入知識講授、課堂研(yan)討(tao)、課程(cheng)匯報和(he)課程(cheng)作業(ye)(ye)(ye)(ye)等專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)學的各個(ge)環節。設立(li)一(yi)(yi)批不同(tong)類型、各具特(te)色的創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)示范(fan)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)，建成(cheng)一(yi)(yi)批理(li)念先(xian)進、特(te)色鮮(xian)明、成(cheng)效(xiao)顯著，創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)與專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)全方位(wei)融(rong)合(he)、全過(guo)程(cheng)覆蓋的示范(fan)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)。

　　（四(si)）完善創新創業課程體系(xi)

　　12.完善啟蒙教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、預(yu)(yu)科(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、職業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、實踐教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)“四位一體”的(de)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)梯級(ji)課(ke)程(cheng)體系：“啟蒙教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)”，將(jiang)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)模塊列(lie)入必修課(ke)程(cheng)中面向全體學生(sheng)開課(ke)；“預(yu)(yu)科(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)”，依托各專業(ye)開設(she)100門(men)創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)拓展(zhan)課(ke)及創(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)項目課(ke)；“職業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)”，通過(guo)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)學院的(de)專業(ye)化課(ke)程(cheng)為已經或即(ji)(ji)將(jiang)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)的(de)學生(sheng)進行專業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)；“實踐教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)”，即(ji)(ji)通過(guo)第三方評審(shen)后同意或推薦學生(sheng)項目進入校內外創(chuang)(chuang)(chuang)意創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)園進行孵化。

　　13.建設(she)創(chuang)新創(chuang)業(ye)教育(yu)優秀資源庫，完善創(chuang)新創(chuang)業(ye)教育(yu)典型案例(li)庫，豐富案例(li)教學課(ke)程(cheng)(cheng)資源。加(jia)快(kuai)創(chuang)新創(chuang)業(ye)教育(yu)優質課(ke)程(cheng)(cheng)信息化建設(she)，推出一批(pi)資源共享(xiang)的慕課(ke)、視頻公開課(ke)等在線開放(fang)課(ke)程(cheng)(cheng)。

　　14.自(zi)主編寫高(gao)水平創(chuang)新創(chuang)業教(jiao)育教(jiao)材，創(chuang)建一批升級(ji)創(chuang)新創(chuang)業教(jiao)育精品課程、精品教(jiao)材。

　　15.加強國際(ji)交流與合作，借(jie)鑒境外(wai)創新創業教育成功經驗(yan)，引進創新創業教育優(you)質課程和教學方法(fa)。

　　（五）強化創(chuang)新創(chuang)業實踐平臺

　　16.高起點、高標準建設創客中心，構(gou)建立足(zu)校園(yuan)、面(mian)向社會的跨界合(he)作(zuo)平(ping)臺，為學生(sheng)提供從創意到設計和制造的全程(cheng)服務，成為“創客”的“夢工廠”。

　　17.完善創(chuang)意創(chuang)業(ye)園建(jian)設(she)，堅(jian)持獨立法人化、項目專業(ye)化、評選(xuan)公開化和(he)服務全(quan)程化，不斷(duan)完善準入和(he)退出機制。整(zheng)合資源，積極推進校外創(chuang)新創(chuang)業(ye)教育(yu)實踐基地建(jian)設(she)。

　　18.完善“四會(hui)(hui)兩賽三聯(lian)盟(meng)(meng)(meng)”平(ping)臺(tai)建(jian)設。充分發(fa)揮文(wen)博會(hui)(hui)、高交會(hui)(hui)、創(chuang)(chuang)(chuang)交會(hui)(hui)和(he)國際創(chuang)(chuang)(chuang)客周四個平(ping)臺(tai)的交流展示作用，繼(ji)續舉辦好創(chuang)(chuang)(chuang)業競賽和(he)技能大(da)比武兩項傳統賽事，建(jian)設好創(chuang)(chuang)(chuang)交會(hui)(hui)聯(lian)盟(meng)(meng)(meng)、深圳創(chuang)(chuang)(chuang)客聯(lian)盟(meng)(meng)(meng)和(he)全國高職院(yuan)校(xiao)創(chuang)(chuang)(chuang)客聯(lian)盟(meng)(meng)(meng)，打造永不落幕的創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業交流平(ping)臺(tai)。

　　（六(liu)）深化政校行企(qi)協同育人

　　19.引入(ru)社會資(zi)源，合作共建創(chuang)新(xin)創(chuang)業實驗室(shi)、創(chuang)新(xin)創(chuang)業園、創(chuang)新(xin)創(chuang)業孵化基地，為學生(sheng)提(ti)供更多(duo)低成本創(chuang)新(xin)創(chuang)業平臺(tai)和資(zi)源。

　　20.校企(qi)合作，深入實(shi)施(shi)系列協(xie)同(tong)育人(ren)行動計(ji)劃：聯(lian)合舉(ju)辦創(chuang)(chuang)新實(shi)驗(yan)班(ban)、精英班(ban)等多形式教(jiao)學實(shi)體；協(xie)同(tong)開設創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業培訓項(xiang)目，提高師生創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業能力；聯(lian)合設立產(chan)學研(yan)用協(xie)同(tong)創(chuang)(chuang)新中心，吸納師生參與項(xiang)目研(yan)究，培育高水平創(chuang)(chuang)新團隊。

　　（七）加(jia)強(qiang)創(chuang)新創(chuang)業師資(zi)隊伍建設

　　21.明確全體教師創(chuang)新創(chuang)業(ye)(ye)教育(yu)責任，完(wan)善專(zhuan)業(ye)(ye)技術職務評(ping)聘和績效(xiao)考核標準，加強(qiang)(qiang)創(chuang)新創(chuang)業(ye)(ye)教育(yu)的(de)考核評(ping)價，配齊(qi)配強(qiang)(qiang)創(chuang)新創(chuang)業(ye)(ye)教育(yu)與(yu)創(chuang)業(ye)(ye)就業(ye)(ye)指導專(zhuan)職教師隊伍。

　　22.加大創(chuang)新創(chuang)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育師資(zi)隊伍建設(she)力(li)度(du)，建立相關專業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)師、創(chuang)新創(chuang)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育專職教(jiao)(jiao)(jiao)師到行業(ye)(ye)、企業(ye)(ye)掛職鍛煉制度(du)。

　　23.完(wan)善創(chuang)(chuang)業（創(chuang)(chuang)客）導(dao)師(shi)管理辦(ban)法，配(pei)套相關激勵措施。聘請100位(wei)知(zhi)名科學家、企(qi)業家、資深創(chuang)(chuang)業者、投資人和優秀(xiu)校友擔任校外創(chuang)(chuang)業（創(chuang)(chuang)客）導(dao)師(shi)，實行創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業校企(qi)雙導(dao)師(shi)制。

　　24.完善高校科技(ji)成果處置和收益分配機制(zhi)，支持教師以對外轉讓(rang)、合作轉化、作價入股、自(zi)主創(chuang)(chuang)業(ye)等(deng)形(xing)式將科技(ji)成果產業(ye)化，并(bing)鼓勵帶(dai)領學生創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)。

　　25.設立創(chuang)新(xin)創(chuang)業教(jiao)育(yu)專項課題，鼓勵教(jiao)師開展創(chuang)新(xin)創(chuang)業理論研究，并將研究成果(guo)應用于教(jiao)育(yu)實踐(jian)中。

　　（八）建設校園創新創業(ye)文化(hua)

　　26.營造創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)氛圍。加大校(xiao)內(nei)(nei)創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)教(jiao)育宣(xuan)傳力度，發揮創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)協會、創(chuang)(chuang)業(ye)俱(ju)樂部(bu)等(deng)學生社團(tuan)作用，夯實青創(chuang)(chuang)空間(jian)、深(shen)職創(chuang)(chuang)客街(jie)、創(chuang)(chuang)新(xin)工(gong)程等(deng)品牌項目(mu)，不(bu)定期舉辦講(jiang)座、論(lun)壇、見面會、研(yan)討(tao)會等(deng)學術交流活動，建(jian)設“獨立思考、自由探索(suo)，勇于創(chuang)(chuang)新(xin)”的校(xiao)內(nei)(nei)創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)文化(hua)。

　　27.營(ying)造支持創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)教育(yu)的(de)外(wai)部環境。通過各類媒體宣傳渠(qu)道做好創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)教育(yu)宣傳，引導學生樹立(li)科(ke)學的(de)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)觀、創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)觀、成才觀。廣(guang)泛宣傳大學生創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)優秀典(dian)型，轉(zhuan)變社會對創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)的(de)認識，推(tui)動形(xing)成崇尚(shang)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)、支持創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)、褒獎成功、寬容(rong)失(shi)敗的(de)社會氛(fen)圍(wei)。

　　（九）經費保障

　　28.成(cheng)立創(chuang)新(xin)創(chuang)業教育(yu)專項基(ji)金(jin)，每年投入四個“100萬(wan)”用于(yu)扶持學(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)業項目的實施(shi)：100萬(wan)元用于(yu)扶持各(ge)類學(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)業項目；100萬(wan)元用于(yu)創(chuang)意創(chuang)業園運(yun)行維持；100萬(wan)元用于(yu)創(chuang)新(xin)工(gong)程建設(she)，鼓(gu)勵學(xue)(xue)生(sheng)踴躍開展科技(ji)(ji)創(chuang)新(xin)活動；100萬(wan)元用于(yu)技(ji)(ji)能(neng)大(da)賽，鼓(gu)勵學(xue)(xue)生(sheng)積極參加國家、省市等各(ge)級技(ji)(ji)能(neng)比賽。

　                                  　深圳職業技術學院院長辦公室 2016年(nian)1月5日印發