關于(yu)印發《深圳職業技術學(xue)院(yuan)關于(yu)深化創新創業教育的(de)實(shi)施辦法（試行(xing)）》的(de)通知

學校各單位：

　　《深(shen)(shen)圳(zhen)職(zhi)業技術(shu)學(xue)院(yuan)關于深(shen)(shen)化創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業教育的實施辦法（試行）》已經(jing)學(xue)校研究通過(guo)，現予印發，請遵(zun)照執行。

　                                            　 深圳(zhen)職業技術學院

　　                                              2016年1月5日

深圳職業技術學院關于深化創新創業教育的實施辦法（試行）

　　深(shen)化創(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)創(chuang)業(ye)(ye)教(jiao)育改(gai)革是(shi)(shi)當(dang)前(qian)推進高(gao)等教(jiao)育綜合改(gai)革的重要突破口，是(shi)(shi)高(gao)職(zhi)教(jiao)育適應產(chan)業(ye)(ye)轉型升級新(xin)(xin)(xin)(xin)常態，提升辦(ban)(ban)(ban)學水平和人才培養質量的重要抓手(shou)，也(ye)是(shi)(shi)我(wo)(wo)校(xiao)瞄準世界一(yi)流、內涵發展、辦(ban)(ban)(ban)出特色的戰略舉措(cuo)。為(wei)進一(yi)步推動(dong)創(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)創(chuang)業(ye)(ye)教(jiao)育的開展，把學校(xiao)“三育人”系(xi)列教(jiao)育教(jiao)學改(gai)革繼續引向(xiang)深(shen)入(ru)，根據《國(guo)務院辦(ban)(ban)(ban)公廳關于深(shen)化高(gao)等學校(xiao)創(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)創(chuang)業(ye)(ye)教(jiao)育改(gai)革的實施意見》（國(guo)辦(ban)(ban)(ban)發[2015]36號）精神，在總(zong)結近年來我(wo)(wo)校(xiao)積極探索創(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)創(chuang)業(ye)(ye)教(jiao)育的經(jing)驗基(ji)礎上，提出如下實施辦(ban)(ban)(ban)法：

　　一、指導思想與基本原則

　　全(quan)面貫徹黨的教育方針，以(yi)立德樹人為(wei)根本，以(yi)促進(jin)學生全(quan)面發展(zhan)為(wei)目標，以(yi)提高人才(cai)培養(yang)質(zhi)量為(wei)核(he)心(xin)，以(yi)創(chuang)(chuang)新(xin)人才(cai)培養(yang)機制為(wei)重點，以(yi)完(wan)善條件和政策保障為(wei)支(zhi)撐(cheng)，加(jia)快培養(yang)一大批(pi)富有(you)創(chuang)(chuang)新(xin)精神、勇于投身實(shi)踐(jian)的創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業人才(cai)。為(wei)服務大眾創(chuang)(chuang)業、萬眾創(chuang)(chuang)新(xin)國(guo)家戰略，推進(jin)深圳打造國(guo)際(ji)創(chuang)(chuang)客中心(xin)，建設(she)現代(dai)化國(guo)際(ji)化創(chuang)(chuang)新(xin)型城(cheng)市提供人才(cai)智力支(zhi)撐(cheng)。

　　基(ji)本原(yuan)則：堅持(chi)統一領導、齊抓共管、開(kai)放(fang)合作、全(quan)(quan)員參與(yu)、協同推進；堅持(chi)面向全(quan)(quan)體、分類施教、結合專業、強化(hua)(hua)實踐；堅持(chi)問題(ti)導向、豐(feng)富課程、創新教法、強化(hua)(hua)師資、推進教學、科(ke)研、實踐緊密(mi)結合；總體設計,分項(xiang)(xiang)實施,采取項(xiang)(xiang)目(mu)負(fu)責(ze)制,實行項(xiang)(xiang)目(mu)化(hua)(hua)引導、企業化(hua)(hua)管理、市(shi)場化(hua)(hua)運作。

　　二、工作目標

　　全面深化我校創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業教(jiao)育改革(ge)，力(li)(li)爭在(zai)十三五期間率先(xian)形成與國(guo)際接軌的(de)、科學(xue)(xue)領先(xian)的(de)、兼(jian)具中(zhong)國(guo)特色(se)的(de)應用型創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業人(ren)才(cai)培養模(mo)式(shi)，建立健全課堂教(jiao)學(xue)(xue)、自主(zhu)學(xue)(xue)習、結合實(shi)踐、指導(dao)幫扶、文(wen)化引領融為(wei)一(yi)體的(de)創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業教(jiao)育體系，形成一(yi)批標志(zhi)性成果，人(ren)才(cai)培養質(zhi)量進一(yi)步提(ti)升(sheng)，學(xue)(xue)生創(chuang)(chuang)新精神、創(chuang)(chuang)業意識(shi)和創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業能力(li)(li)明顯增強。

　　三、工作任務和措施

　　（一）優(you)化人(ren)才(cai)培養(yang)方案

　　1.修訂人才培(pei)養方(fang)案(an)和專業教(jiao)學(xue)質量評(ping)價標(biao)準。明(ming)確創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業教(jiao)育目(mu)標(biao)要求，把與專業教(jiao)學(xue)相結合(he)的創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業教(jiao)學(xue)設計作為(wei)必備模塊納(na)入人才培(pei)養方(fang)案(an)，把創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業人才教(jiao)育質量作為(wei)重要指(zhi)標(biao)納(na)入到專業教(jiao)學(xue)質量評(ping)價指(zhi)標(biao)體系中(zhong)。

　　2.改革教(jiao)學(xue)方(fang)式(shi)和方(fang)法，廣泛開(kai)展啟發(fa)式(shi)、討論(lun)式(shi)、參與式(shi)教(jiao)學(xue)，擴大小班化教(jiao)學(xue)覆(fu)蓋面，注(zhu)重培養學(xue)生的(de)批判(pan)性和創(chuang)造(zao)性思維，激發(fa)創(chuang)新創(chuang)業靈感。

　　3.改革考(kao)試考(kao)核內容和(he)方(fang)式，注重(zhong)考(kao)查學生運(yun)用知(zhi)識分析、解(jie)決問題的(de)能(neng)力，進(jin)一步完(wan)善(shan)形成性考(kao)核方(fang)案(an)。

　　4.引入(ru)(ru)第三方評估(gu)，把創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業教(jiao)(jiao)育(yu)相關情況作(zuo)為重點內容納(na)入(ru)(ru)學校教(jiao)(jiao)育(yu)質(zhi)量年(nian)(nian)度報告和畢業生就(jiu)業質(zhi)量年(nian)(nian)度報告。

　　5.運用數據技術，掌握不(bu)同學(xue)生(sheng)學(xue)習需求和規律，為學(xue)生(sheng)自主學(xue)習提供更加豐富多(duo)樣的教育(yu)資源。

　　(二)改革教學(xue)(xue)和學(xue)(xue)籍管理制(zhi)度

　　6.改革(ge)學(xue)分(fen)制管理(li)辦法(fa)，建立創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)學(xue)分(fen)積累與轉(zhuan)換制度(du)。將學(xue)生(sheng)開展(zhan)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新實(shi)踐、發表論(lun)文、獲得專(zhuan)利(li)、技能(neng)競賽(sai)和自主(zhu)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)等情(qing)(qing)況(kuang)折算為學(xue)分(fen)，將學(xue)生(sheng)參與課(ke)題研究、項目實(shi)驗等活動認定(ding)為課(ke)堂(tang)學(xue)習，客觀記錄并量化(hua)評價學(xue)生(sheng)開展(zhan)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)活動情(qing)(qing)況(kuang)。

　　7.優先支持參與創(chuang)新創(chuang)業的學生轉入相關專業學習。

　　8.實施彈性(xing)學制，放寬(kuan)學生修業年限(xian)，允許(xu)調整(zheng)學業進程(cheng)、保留學籍休學創新創業。

　　（三）創新(xin)人才培養機制

　　9.推進職業(ye)教育(yu)的(de)供給側改革,為創新(xin)創業(ye)人才培養提供專業(ye)基礎和(he)(he)保障。從資(zi)源供給、產(chan)業(ye)需求(qiu)兩端入手，逐步形成與(yu)區域產(chan)業(ye)和(he)(he)人才需求(qiu)相(xiang)適應的(de)專業(ye)結構;以專業(ye)招生計劃動(dong)態調整(zheng)為抓手，推動(dong)專業(ye)建(jian)設做優(you)、做強。

　　10.推(tui)進學(xue)生跨界融合(he)(he)與遷(qian)移(yi)的(de)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)能力培(pei)養，突出“主干專(zhuan)業(ye)(ye)+拓展專(zhuan)業(ye)(ye)”的(de)復合(he)(he)育(yu)人模式，突顯“職(zhi)業(ye)(ye)變遷(qian)能力+社(she)會普適能力+創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)能力”復合(he)(he)能力培(pei)養的(de)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)，落實(shi)“專(zhuan)業(ye)(ye)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)+通識課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)；文科(ke)(ke)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)+理工(gong)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)；校內課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)+企(qi)業(ye)(ye)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)；專(zhuan)業(ye)(ye)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)+創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)；科(ke)(ke)研項目+創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)型(xing)(xing)項目課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)；推(tui)進公共課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)改革；構(gou)建新(xin)型(xing)(xing)教(jiao)(jiao)學(xue)管理制度(du)”的(de)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)平臺建設與教(jiao)(jiao)學(xue)。

　　11.依托專業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)主渠道，在專業(ye)(ye)(ye)(ye)課程中(zhong)增加創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)模塊(kuai)，將培養創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)思維融入知(zhi)識講授(shou)、課堂研討(tao)、課程匯(hui)報和課程作業(ye)(ye)(ye)(ye)等專業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)學(xue)的各個(ge)環節。設立(li)一批不(bu)同類型、各具特色的創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)示(shi)范專業(ye)(ye)(ye)(ye)，建成一批理念(nian)先進、特色鮮明、成效顯著，創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)與(yu)專業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)全方位(wei)融合、全過程覆蓋的示(shi)范專業(ye)(ye)(ye)(ye)。

　　（四）完善創新創業課程(cheng)體系

　　12.完善啟(qi)蒙教育(yu)、預科教育(yu)、職業教育(yu)、實(shi)踐(jian)教育(yu)“四位一體(ti)”的創(chuang)(chuang)(chuang)業梯級課(ke)程(cheng)體(ti)系：“啟(qi)蒙教育(yu)”，將創(chuang)(chuang)(chuang)業教育(yu)模塊列入必修課(ke)程(cheng)中面向全(quan)體(ti)學(xue)生(sheng)開課(ke)；“預科教育(yu)”，依托各專業開設100門創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業拓展課(ke)及(ji)創(chuang)(chuang)(chuang)客項(xiang)目(mu)課(ke)；“職業教育(yu)”，通過創(chuang)(chuang)(chuang)業學(xue)院的專業化課(ke)程(cheng)為(wei)已經或(huo)即(ji)(ji)將創(chuang)(chuang)(chuang)業的學(xue)生(sheng)進(jin)行專業教育(yu)；“實(shi)踐(jian)教育(yu)”，即(ji)(ji)通過第三方評(ping)審后同意(yi)或(huo)推(tui)薦(jian)學(xue)生(sheng)項(xiang)目(mu)進(jin)入校內外創(chuang)(chuang)(chuang)意(yi)創(chuang)(chuang)(chuang)業園進(jin)行孵化。

　　13.建設創新(xin)(xin)創業教(jiao)(jiao)育優秀資(zi)(zi)源庫(ku)，完善創新(xin)(xin)創業教(jiao)(jiao)育典型案(an)例庫(ku)，豐富案(an)例教(jiao)(jiao)學課(ke)程(cheng)資(zi)(zi)源。加(jia)快創新(xin)(xin)創業教(jiao)(jiao)育優質課(ke)程(cheng)信息(xi)化建設，推出(chu)一批資(zi)(zi)源共享的(de)慕(mu)課(ke)、視頻公開課(ke)等在線開放課(ke)程(cheng)。

　　14.自主(zhu)編寫高水平創新創業教(jiao)育教(jiao)材(cai)，創建一批(pi)升級創新創業教(jiao)育精(jing)品課程、精(jing)品教(jiao)材(cai)。

　　15.加(jia)強國(guo)際交(jiao)流與(yu)合作，借鑒境外創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業教(jiao)育成功(gong)經驗，引進創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業教(jiao)育優質課(ke)程和(he)教(jiao)學(xue)方(fang)法(fa)。

　　（五(wu)）強化創新創業實踐平臺

　　16.高起點、高標(biao)準建設(she)創(chuang)客中心，構建立足(zu)校園(yuan)、面向社會的(de)跨界合作平臺，為(wei)學生提供從創(chuang)意到設(she)計和制造的(de)全(quan)程服務，成為(wei)“創(chuang)客”的(de)“夢工廠”。

　　17.完善(shan)創意創業園建(jian)設(she)，堅持獨立法人化(hua)、項目專業化(hua)、評選公(gong)開化(hua)和服務(wu)全程化(hua)，不斷(duan)完善(shan)準入和退出機制(zhi)。整合資(zi)源，積極推進校外創新(xin)創業教育實踐基地建(jian)設(she)。

　　18.完(wan)善“四(si)會兩(liang)賽三聯盟”平臺(tai)建設。充分發(fa)揮文博會、高交(jiao)(jiao)會、創(chuang)(chuang)(chuang)交(jiao)(jiao)會和國際創(chuang)(chuang)(chuang)客周四(si)個平臺(tai)的交(jiao)(jiao)流展示作用，繼續舉(ju)辦好創(chuang)(chuang)(chuang)業競賽和技能大比武兩(liang)項(xiang)傳統賽事，建設好創(chuang)(chuang)(chuang)交(jiao)(jiao)會聯盟、深圳創(chuang)(chuang)(chuang)客聯盟和全國高職(zhi)院校創(chuang)(chuang)(chuang)客聯盟，打(da)造永不(bu)落幕(mu)的創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業交(jiao)(jiao)流平臺(tai)。

　　（六）深化(hua)政校行企協同育(yu)人

　　19.引入社會(hui)資源(yuan)，合作共建創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業實驗室、創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業園、創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業孵化基地(di)，為學生提供更多低成本創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業平臺和(he)資源(yuan)。

　　20.校企(qi)合作，深(shen)入(ru)實施系列協同(tong)育人行動計劃：聯合舉辦創(chuang)新(xin)實驗班(ban)、精英班(ban)等多形式教學(xue)實體(ti)；協同(tong)開設(she)創(chuang)新(xin)創(chuang)業培訓項目(mu)，提(ti)高師(shi)生創(chuang)新(xin)創(chuang)業能(neng)力；聯合設(she)立產學(xue)研用(yong)協同(tong)創(chuang)新(xin)中(zhong)心，吸納師(shi)生參與項目(mu)研究，培育高水平創(chuang)新(xin)團隊。

　　（七）加強創新(xin)創業師(shi)資隊伍建設

　　21.明確全體教師創(chuang)新創(chuang)業(ye)(ye)教育責任，完善專(zhuan)業(ye)(ye)技術職務評(ping)聘和績效(xiao)考核標準，加強創(chuang)新創(chuang)業(ye)(ye)教育的考核評(ping)價，配齊配強創(chuang)新創(chuang)業(ye)(ye)教育與創(chuang)業(ye)(ye)就(jiu)業(ye)(ye)指導(dao)專(zhuan)職教師隊伍。

　　22.加(jia)大創新創業教(jiao)(jiao)育師資隊伍建(jian)設力度，建(jian)立相關專業教(jiao)(jiao)師、創新創業教(jiao)(jiao)育專職教(jiao)(jiao)師到行業、企(qi)業掛職鍛(duan)煉(lian)制度。

　　23.完善(shan)創(chuang)業（創(chuang)客）導(dao)師管理辦法(fa)，配套(tao)相(xiang)關激勵措施。聘請100位知名科(ke)學家、企業家、資深創(chuang)業者、投資人和(he)優秀校友擔任校外創(chuang)業（創(chuang)客）導(dao)師，實行(xing)創(chuang)新(xin)創(chuang)業校企雙導(dao)師制。

　　24.完善(shan)高(gao)校科(ke)技成(cheng)(cheng)果(guo)處(chu)置(zhi)和收益分配機制，支(zhi)持(chi)教師以(yi)對外轉讓、合作轉化、作價入股(gu)、自主(zhu)創業(ye)等形式將科(ke)技成(cheng)(cheng)果(guo)產業(ye)化，并(bing)鼓(gu)勵帶(dai)領(ling)學(xue)生創新創業(ye)。

　　25.設(she)立創(chuang)新創(chuang)業教(jiao)育專(zhuan)項課題，鼓勵教(jiao)師開展創(chuang)新創(chuang)業理論(lun)研究，并將研究成果應用(yong)于教(jiao)育實踐中。

　　（八）建設校園(yuan)創新創業文化

　　26.營造創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)氛圍。加(jia)大校內創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教育宣(xuan)傳力(li)度，發(fa)揮創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)協會、創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)俱樂部等(deng)學(xue)生社(she)團作用(yong)，夯實青創(chuang)(chuang)(chuang)空間、深職創(chuang)(chuang)(chuang)客街、創(chuang)(chuang)(chuang)新工程等(deng)品(pin)牌項目，不定期舉辦(ban)講座(zuo)、論壇(tan)、見面會、研討(tao)會等(deng)學(xue)術交流活動，建設“獨立(li)思考(kao)、自由探索，勇于創(chuang)(chuang)(chuang)新”的校內創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)文化。

　　27.營造支持(chi)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業教育的(de)外(wai)部環境。通過各類媒體宣(xuan)傳渠道做好創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業教育宣(xuan)傳，引導學生樹立(li)科學的(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)觀(guan)、創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業觀(guan)、成(cheng)才觀(guan)。廣泛(fan)宣(xuan)傳大學生創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業優秀(xiu)典型，轉變(bian)社會(hui)(hui)對(dui)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業的(de)認識，推動(dong)形(xing)成(cheng)崇尚創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)、支持(chi)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業、褒(bao)獎成(cheng)功、寬容(rong)失敗的(de)社會(hui)(hui)氛圍(wei)。

　　（九）經費保障

　　28.成立創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業教育專項(xiang)基(ji)金，每(mei)年投入四個“100萬”用(yong)于扶(fu)持學生(sheng)創(chuang)(chuang)業項(xiang)目(mu)的實(shi)施：100萬元(yuan)用(yong)于扶(fu)持各類學生(sheng)創(chuang)(chuang)業項(xiang)目(mu)；100萬元(yuan)用(yong)于創(chuang)(chuang)意創(chuang)(chuang)業園運行(xing)維持；100萬元(yuan)用(yong)于創(chuang)(chuang)新(xin)工(gong)程建(jian)設，鼓勵(li)(li)學生(sheng)踴躍開(kai)展科技(ji)創(chuang)(chuang)新(xin)活動；100萬元(yuan)用(yong)于技(ji)能(neng)大賽，鼓勵(li)(li)學生(sheng)積(ji)極參加國家、省市(shi)等各級技(ji)能(neng)比(bi)賽。

　                                  　深圳職(zhi)業技(ji)術學院(yuan)院(yuan)長辦公室 2016年1月5日印(yin)發