關于印發《深圳職業(ye)技術(shu)學院關于深化創(chuang)新創(chuang)業(ye)教育的(de)實施辦法（試行）》的(de)通知(zhi)

學校各單位：

　　《深(shen)圳職(zhi)業技術學(xue)院關于(yu)深(shen)化(hua)創新創業教育的實施辦(ban)法（試(shi)行(xing)）》已經學(xue)校研究通過，現予(yu)印(yin)發，請遵照(zhao)執行(xing)。

　                                            　 深圳職(zhi)業技術學院

　　                                              2016年1月5日

深圳職業技術學院關于深化創新創業教育的實施辦法（試行）

　　深化(hua)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)教育改(gai)革(ge)是當前推(tui)進(jin)高等教育綜合改(gai)革(ge)的(de)(de)重(zhong)要突破口，是高職教育適(shi)應產(chan)業(ye)轉型升級新(xin)(xin)常態(tai)，提升辦(ban)(ban)學水平和人(ren)才培養質量的(de)(de)重(zhong)要抓手，也是我校(xiao)瞄準(zhun)世界一流、內涵(han)發展、辦(ban)(ban)出特色的(de)(de)戰略舉措。為(wei)進(jin)一步推(tui)動創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)教育的(de)(de)開展，把學校(xiao)“三育人(ren)”系列教育教學改(gai)革(ge)繼(ji)續引向深入，根據《國(guo)(guo)務院(yuan)辦(ban)(ban)公廳關(guan)于(yu)深化(hua)高等學校(xiao)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)教育改(gai)革(ge)的(de)(de)實(shi)(shi)施(shi)意(yi)見》（國(guo)(guo)辦(ban)(ban)發[2015]36號）精神，在總結近年來我校(xiao)積極探索創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)教育的(de)(de)經驗(yan)基礎上，提出如下實(shi)(shi)施(shi)辦(ban)(ban)法：

　　一、指導思想與基本原則

　　全(quan)(quan)面貫徹黨的教育方針，以(yi)立德(de)樹人(ren)(ren)(ren)為(wei)根本，以(yi)促進學生全(quan)(quan)面發展為(wei)目標，以(yi)提(ti)高人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)培(pei)養質(zhi)量為(wei)核心，以(yi)創新(xin)(xin)人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)培(pei)養機制為(wei)重點，以(yi)完善(shan)條件和(he)政策(ce)保障(zhang)為(wei)支撐(cheng)，加(jia)快培(pei)養一大(da)批富有創新(xin)(xin)精神、勇于投身實(shi)踐的創新(xin)(xin)創業人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)。為(wei)服(fu)務大(da)眾創業、萬(wan)眾創新(xin)(xin)國(guo)家(jia)戰略，推(tui)進深圳(zhen)打造國(guo)際創客中(zhong)心，建(jian)設現代化國(guo)際化創新(xin)(xin)型城(cheng)市提(ti)供人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)智力支撐(cheng)。

　　基本原則：堅持(chi)統一領導(dao)(dao)、齊抓共管、開放合(he)作、全員參與、協(xie)同推進；堅持(chi)面向全體、分類施(shi)教(jiao)、結合(he)專業、強(qiang)化(hua)(hua)(hua)實(shi)踐；堅持(chi)問(wen)題導(dao)(dao)向、豐富(fu)課程、創(chuang)新教(jiao)法、強(qiang)化(hua)(hua)(hua)師(shi)資、推進教(jiao)學、科研、實(shi)踐緊(jin)密結合(he)；總體設計(ji),分項(xiang)實(shi)施(shi),采(cai)取項(xiang)目(mu)負責制,實(shi)行項(xiang)目(mu)化(hua)(hua)(hua)引導(dao)(dao)、企業化(hua)(hua)(hua)管理、市場化(hua)(hua)(hua)運作。

　　二、工作目標

　　全(quan)面深化我校創(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)業教(jiao)育(yu)(yu)改革，力(li)爭(zheng)在(zai)十(shi)三五期間率先形成(cheng)與(yu)國際(ji)接軌的、科(ke)學領先的、兼(jian)具中國特色的應(ying)用型創(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)業人才培養(yang)模式，建立健全(quan)課堂(tang)教(jiao)學、自主(zhu)學習、結合實踐、指導(dao)幫扶、文(wen)化引領融為一(yi)(yi)體的創(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)業教(jiao)育(yu)(yu)體系，形成(cheng)一(yi)(yi)批標志(zhi)性成(cheng)果，人才培養(yang)質量進一(yi)(yi)步(bu)提升(sheng)，學生創(chuang)新(xin)(xin)精神、創(chuang)業意識和創(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)業能(neng)力(li)明(ming)顯增強。

　　三、工作任務和措施

　　（一）優化人才(cai)培養方案

　　1.修訂(ding)人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)方案(an)和專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)教學(xue)質量評價(jia)(jia)標(biao)準。明確創(chuang)新創(chuang)業(ye)(ye)(ye)教育目標(biao)要(yao)求，把與(yu)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)教學(xue)相結合(he)的創(chuang)新創(chuang)業(ye)(ye)(ye)教學(xue)設計作為(wei)必(bi)備(bei)模塊納入(ru)人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)方案(an)，把創(chuang)新創(chuang)業(ye)(ye)(ye)人(ren)才(cai)教育質量作為(wei)重(zhong)要(yao)指標(biao)納入(ru)到專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)教學(xue)質量評價(jia)(jia)指標(biao)體系(xi)中(zhong)。

　　2.改革教學方式(shi)和方法，廣泛開展(zhan)啟發(fa)式(shi)、討論式(shi)、參(can)與(yu)式(shi)教學，擴大小班化教學覆(fu)蓋面，注重培養(yang)學生的(de)批(pi)判性和創(chuang)造性思維，激發(fa)創(chuang)新創(chuang)業靈感(gan)。

　　3.改革考試考核(he)內容和(he)方(fang)式，注重考查學生(sheng)運用知識分析、解決問題的能力，進一步完(wan)善(shan)形成性考核(he)方(fang)案(an)。

　　4.引(yin)入第三方評估，把創新(xin)創業(ye)(ye)教育相關情況(kuang)作(zuo)為重點內容納(na)入學校教育質量年(nian)度報告和畢業(ye)(ye)生就業(ye)(ye)質量年(nian)度報告。

　　5.運用數據技(ji)術(shu)，掌握不(bu)同學(xue)生學(xue)習需求和規(gui)律，為學(xue)生自主(zhu)學(xue)習提供更加豐富多樣的教育資源。

　　(二)改(gai)革(ge)教學(xue)和學(xue)籍管理制度

　　6.改革學(xue)分(fen)(fen)制管理辦法，建立創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)學(xue)分(fen)(fen)積累與轉換制度。將(jiang)(jiang)學(xue)生開(kai)展創(chuang)(chuang)(chuang)新實(shi)踐、發表論(lun)文、獲得專利、技(ji)能(neng)競賽和自主創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)等情(qing)況折算(suan)為學(xue)分(fen)(fen)，將(jiang)(jiang)學(xue)生參(can)與課題研究、項(xiang)目實(shi)驗等活(huo)動(dong)認定(ding)為課堂學(xue)習(xi)，客觀記錄并量化評(ping)價學(xue)生開(kai)展創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)活(huo)動(dong)情(qing)況。

　　7.優先支持參與(yu)創新創業(ye)的學(xue)生(sheng)轉(zhuan)入相關專(zhuan)業(ye)學(xue)習(xi)。

　　8.實施彈性(xing)學制，放寬學生(sheng)修業(ye)年限，允許調整學業(ye)進(jin)程、保留學籍休學創(chuang)新創(chuang)業(ye)。

　　（三）創新人才(cai)培養機制

　　9.推進職業(ye)(ye)(ye)教育的(de)供(gong)給(gei)側改革,為(wei)創新創業(ye)(ye)(ye)人才培養提供(gong)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)基礎和(he)保障(zhang)。從資源供(gong)給(gei)、產業(ye)(ye)(ye)需(xu)求兩端入手，逐(zhu)步形成與區域產業(ye)(ye)(ye)和(he)人才需(xu)求相適應的(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)結(jie)構;以專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)招生計劃動態調整為(wei)抓手，推動專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)建設做優、做強。

　　10.推進(jin)學生跨界融合與遷移的(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)能(neng)(neng)力培(pei)養(yang)，突(tu)出“主干(gan)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)+拓展專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)”的(de)復合育(yu)人(ren)模式，突(tu)顯“職業(ye)(ye)(ye)變遷能(neng)(neng)力+社會(hui)普(pu)適(shi)能(neng)(neng)力+創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)能(neng)(neng)力”復合能(neng)(neng)力培(pei)養(yang)的(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)，落實“專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)+通識課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)；文科(ke)課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)+理工(gong)課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)；校內課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)+企(qi)業(ye)(ye)(ye)課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)；專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)+創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)；科(ke)研(yan)項目+創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新型項目課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)；推進(jin)公共課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)改(gai)革；構建新型教(jiao)學管(guan)理制度(du)”的(de)課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)平臺建設與教(jiao)學。

　　11.依托專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)教育主渠(qu)道，在(zai)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)課(ke)程中增加創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教育模塊，將(jiang)培養創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)思維融入(ru)知識講授(shou)、課(ke)堂研討、課(ke)程匯報和課(ke)程作業(ye)(ye)等專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)教學的(de)(de)各個環節。設立一批不(bu)同(tong)類型(xing)、各具特色的(de)(de)創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教育示范專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)，建成一批理念先進、特色鮮明、成效顯著(zhu)，創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教育與(yu)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)教育全方位融合、全過(guo)程覆蓋的(de)(de)示范專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)。

　　（四）完善創新創業課程體系(xi)

　　12.完善(shan)啟蒙(meng)教(jiao)(jiao)(jiao)育、預科(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)育、職業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育、實(shi)踐教(jiao)(jiao)(jiao)育“四位一(yi)體”的創(chuang)業(ye)(ye)(ye)梯級課程體系：“啟蒙(meng)教(jiao)(jiao)(jiao)育”，將創(chuang)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育模塊列入(ru)必修課程中面向全體學(xue)生(sheng)開(kai)課；“預科(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)育”，依托各專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)開(kai)設100門創(chuang)新創(chuang)業(ye)(ye)(ye)拓展(zhan)課及創(chuang)客項(xiang)目課；“職業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育”，通過創(chuang)業(ye)(ye)(ye)學(xue)院(yuan)的專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)化課程為已經或即將創(chuang)業(ye)(ye)(ye)的學(xue)生(sheng)進(jin)行專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育；“實(shi)踐教(jiao)(jiao)(jiao)育”，即通過第三(san)方(fang)評審后(hou)同意(yi)或推(tui)薦學(xue)生(sheng)項(xiang)目進(jin)入(ru)校內外創(chuang)意(yi)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)園進(jin)行孵化。

　　13.建設創(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)業教(jiao)育優秀資(zi)源庫，完善創(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)業教(jiao)育典型案例(li)(li)庫，豐富(fu)案例(li)(li)教(jiao)學(xue)課(ke)程(cheng)資(zi)源。加快創(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)業教(jiao)育優質課(ke)程(cheng)信息(xi)化建設，推(tui)出(chu)一(yi)批資(zi)源共享的慕課(ke)、視頻公開(kai)課(ke)等在線開(kai)放(fang)課(ke)程(cheng)。

　　14.自主編寫高(gao)水平創新創業(ye)教育教材，創建一批(pi)升級創新創業(ye)教育精品(pin)課程、精品(pin)教材。

　　15.加(jia)強國際交流與(yu)合作，借鑒境外創(chuang)新創(chuang)業(ye)教(jiao)育成功經驗，引進創(chuang)新創(chuang)業(ye)教(jiao)育優質課程和教(jiao)學方法(fa)。

　　（五）強化創(chuang)新創(chuang)業實踐平臺

　　16.高(gao)起點、高(gao)標準建(jian)設(she)創客中(zhong)心，構建(jian)立足校(xiao)園(yuan)、面向社會的跨界合作(zuo)平(ping)臺，為學(xue)生(sheng)提供從創意到設(she)計和(he)制造的全程(cheng)服(fu)務，成為“創客”的“夢工廠”。

　　17.完善(shan)創意創業(ye)園建設(she)，堅持獨(du)立法人化、項目專業(ye)化、評選公開化和(he)服(fu)務全程化，不斷完善(shan)準(zhun)入(ru)和(he)退(tui)出機制。整合資源，積極(ji)推(tui)進校外創新創業(ye)教育實踐基地建設(she)。

　　18.完善“四(si)(si)會兩賽三聯盟(meng)”平臺(tai)建設(she)。充分發揮文(wen)博會、高(gao)(gao)交(jiao)(jiao)會、創(chuang)交(jiao)(jiao)會和(he)國際創(chuang)客周四(si)(si)個平臺(tai)的交(jiao)(jiao)流(liu)展示作用，繼續舉辦好創(chuang)業競賽和(he)技能(neng)大比武兩項傳統(tong)賽事，建設(she)好創(chuang)交(jiao)(jiao)會聯盟(meng)、深(shen)圳創(chuang)客聯盟(meng)和(he)全國高(gao)(gao)職院校(xiao)創(chuang)客聯盟(meng)，打造永(yong)不落幕的創(chuang)新(xin)創(chuang)業交(jiao)(jiao)流(liu)平臺(tai)。

　　（六）深化政校行企協同育人

　　19.引入社會資(zi)源，合作共建創(chuang)新(xin)創(chuang)業實驗室、創(chuang)新(xin)創(chuang)業園、創(chuang)新(xin)創(chuang)業孵化基地(di)，為(wei)學生提(ti)供更多低成本(ben)創(chuang)新(xin)創(chuang)業平臺和資(zi)源。

　　20.校企(qi)合(he)作(zuo)，深入(ru)實(shi)施(shi)系(xi)列協(xie)(xie)同(tong)育人行(xing)動計劃：聯合(he)舉辦創(chuang)新實(shi)驗班(ban)、精英班(ban)等多形式(shi)教學(xue)實(shi)體；協(xie)(xie)同(tong)開設創(chuang)新創(chuang)業(ye)培訓項(xiang)目(mu)，提(ti)高(gao)(gao)師生(sheng)創(chuang)新創(chuang)業(ye)能(neng)力；聯合(he)設立(li)產(chan)學(xue)研(yan)用協(xie)(xie)同(tong)創(chuang)新中心，吸納(na)師生(sheng)參(can)與項(xiang)目(mu)研(yan)究，培育高(gao)(gao)水平創(chuang)新團隊。

　　（七(qi)）加強創新創業師資隊伍(wu)建設(she)

　　21.明確全體教師(shi)創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)教育(yu)責任，完善專業(ye)技術職務評聘(pin)和績(ji)效考核(he)標準(zhun)，加(jia)強創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)教育(yu)的考核(he)評價(jia)，配齊(qi)配強創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)教育(yu)與創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)就業(ye)指導(dao)專職教師(shi)隊伍。

　　22.加大創新創業教(jiao)育(yu)師資隊伍建(jian)設力度，建(jian)立(li)相(xiang)關專(zhuan)業教(jiao)師、創新創業教(jiao)育(yu)專(zhuan)職教(jiao)師到行業、企(qi)業掛職鍛煉制度。

　　23.完(wan)善(shan)創(chuang)(chuang)業（創(chuang)(chuang)客）導(dao)師管理辦(ban)法，配套相關激勵措施。聘請100位知(zhi)名科學(xue)家、企(qi)業家、資(zi)深創(chuang)(chuang)業者(zhe)、投資(zi)人(ren)和(he)優秀校友(you)擔任校外(wai)創(chuang)(chuang)業（創(chuang)(chuang)客）導(dao)師，實行創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業校企(qi)雙導(dao)師制。

　　24.完善高(gao)校科技成果處置和收益分(fen)配機(ji)制，支持教師(shi)以對外(wai)轉(zhuan)讓(rang)、合作轉(zhuan)化(hua)、作價(jia)入股、自主(zhu)創業(ye)等形式將科技成果產業(ye)化(hua)，并(bing)鼓勵(li)帶領學生創新(xin)創業(ye)。

　　25.設立創(chuang)新創(chuang)業教育專項(xiang)課(ke)題，鼓(gu)勵(li)教師開展(zhan)創(chuang)新創(chuang)業理論研究，并將(jiang)研究成果應用于教育實踐中。

　　（八）建設(she)校園(yuan)創新創業文化

　　26.營造創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業氛(fen)圍。加大校內(nei)創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業教育(yu)宣(xuan)傳力(li)度，發揮(hui)創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業協(xie)會(hui)、創(chuang)(chuang)業俱(ju)樂部等學生社團作用，夯實青創(chuang)(chuang)空間、深職(zhi)創(chuang)(chuang)客街、創(chuang)(chuang)新(xin)工(gong)程等品(pin)牌項目，不定期舉辦講座、論壇、見面會(hui)、研(yan)討會(hui)等學術交流活動(dong)，建設“獨立思考、自由探索，勇于創(chuang)(chuang)新(xin)”的校內(nei)創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業文化(hua)。

　　27.營造支(zhi)持創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教育的外部(bu)環境。通(tong)過(guo)各類媒體宣傳渠道做(zuo)好創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教育宣傳，引導學生樹立科學的創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)觀(guan)(guan)、創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)觀(guan)(guan)、成(cheng)才觀(guan)(guan)。廣泛宣傳大學生創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)優秀典(dian)型(xing)，轉變社(she)會對(dui)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)的認識，推動形成(cheng)崇尚創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)、支(zhi)持創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)、褒獎成(cheng)功、寬容失(shi)敗的社(she)會氛圍。

　　（九）經費保障

　　28.成立創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業教(jiao)育專項(xiang)(xiang)基金，每年(nian)投入四(si)個“100萬(wan)”用(yong)于(yu)(yu)(yu)扶(fu)持(chi)學(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)業項(xiang)(xiang)目的實施：100萬(wan)元用(yong)于(yu)(yu)(yu)扶(fu)持(chi)各類學(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)業項(xiang)(xiang)目；100萬(wan)元用(yong)于(yu)(yu)(yu)創(chuang)(chuang)(chuang)意(yi)創(chuang)(chuang)(chuang)業園運行維(wei)持(chi)；100萬(wan)元用(yong)于(yu)(yu)(yu)創(chuang)(chuang)(chuang)新工(gong)程(cheng)建設，鼓勵(li)學(xue)生(sheng)(sheng)踴躍開展科技(ji)創(chuang)(chuang)(chuang)新活動；100萬(wan)元用(yong)于(yu)(yu)(yu)技(ji)能(neng)大賽(sai)，鼓勵(li)學(xue)生(sheng)(sheng)積(ji)極(ji)參加(jia)國家、省市等各級技(ji)能(neng)比(bi)賽(sai)。

　                                  　深(shen)圳職(zhi)業(ye)技(ji)術(shu)學院院長(chang)辦公(gong)室 2016年1月5日印發(fa)