深職院〔2015〕66號

　　為(wei)進(jin)一步(bu)加(jia)強我(wo)校輔(fu)(fu)導(dao)員(yuan)隊伍(wu)建設，科學評價輔(fu)(fu)導(dao)員(yuan)的(de)德才表現和工作業(ye)績(ji)，提高輔(fu)(fu)導(dao)員(yuan)工作的(de)積極(ji)性和主動性，激勵輔(fu)(fu)導(dao)員(yuan)認真履行崗(gang)位職責，努力(li)完成各項工作任務，特制定(ding)本(ben)指導(dao)意(yi)見。

　　（一）考(kao)(kao)(kao)(kao)核分為年度(du)(du)考(kao)(kao)(kao)(kao)核和(he)聘(pin)期（定(ding)期）考(kao)(kao)(kao)(kao)核。年度(du)(du)考(kao)(kao)(kao)(kao)核重點(dian)對輔導員(yuan)學(xue)(xue)(xue)年度(du)(du)內基本(ben)工作量完成情況的考(kao)(kao)(kao)(kao)核。聘(pin)期（定(ding)期）考(kao)(kao)(kao)(kao)核則分別參照《深(shen)圳職業(ye)技術學(xue)(xue)(xue)院(yuan)專任(ren)教師考(kao)(kao)(kao)(kao)核實施辦法》和(he)《深(shen)圳職業(ye)技術學(xue)(xue)(xue)院(yuan)非專任(ren)教師考(kao)(kao)(kao)(kao)核實施辦法》執行。

　　（二）輔導(dao)員考(kao)核(he)(he)(he)工(gong)作堅持(chi)定量考(kao)核(he)(he)(he)與(yu)(yu)定性考(kao)核(he)(he)(he)相結合、目標考(kao)核(he)(he)(he)與(yu)(yu)過程(cheng)考(kao)核(he)(he)(he)相結合、師生評(ping)價(jia)與(yu)(yu)組織(zhi)評(ping)定相結合的原則，堅持(chi)公(gong)開、公(gong)平(ping)、公(gong)正，實事求是，注重實效。

　　（三）考核結果分為優秀(xiu)、稱(cheng)職(zhi)、基本(ben)稱(cheng)職(zhi)、不稱(cheng)職(zhi)四個等次(ci)。

　　二  考核組(zu)織與程序

　　（一）考核組織

　　由(you)學(xue)(xue)生(sheng)工(gong)作(zuo)部(bu)(處(chu))牽頭(tou)，成(cheng)立校、院(yuan)兩級考(kao)(kao)(kao)核(he)小(xiao)組具體組織(zhi)實施。其中，學(xue)(xue)校考(kao)(kao)(kao)核(he)由(you)學(xue)(xue)生(sheng)工(gong)作(zuo)部(bu)（處(chu)）負責，二級學(xue)(xue)院(yuan)考(kao)(kao)(kao)核(he)由(you)分(fen)黨委（黨總支）負責。具體考(kao)(kao)(kao)核(he)比例分(fen)配如下：學(xue)(xue)院(yuan)評(ping)價占40%；學(xue)(xue)生(sheng)工(gong)作(zuo)部(bu)（處(chu)）（含校團(tuan)委）評(ping)價占20%；學(xue)(xue)生(sheng)評(ping)價占40%。聘期考(kao)(kao)(kao)核(he)由(you)二級學(xue)(xue)院(yuan)推(tui)薦(jian)，學(xue)(xue)生(sheng)工(gong)作(zuo)部(bu)（處(chu)）組織(zhi)審(shen)核(he)申(shen)報(bao)。

　　（二）考核程序

　　個人提(ti)交述職報告——二級(ji)學院分黨委（黨總支(zhi)）和學生工(gong)作部（處）組織考(kao)(kao)核(he)(he)——考(kao)(kao)核(he)(he)結果(guo)(guo)匯總提(ti)交學校學生工(gong)作考(kao)(kao)核(he)(he)工(gong)作委員會日常(chang)工(gong)作部門(men)審(shen)核(he)(he)——向輔導(dao)員個人反饋(kui)年(nian)度考(kao)(kao)核(he)(he)結果(guo)(guo)——接受輔導(dao)員咨詢(xun)——確定年(nian)度考(kao)(kao)核(he)(he)結果(guo)(guo)。

　　（三）考核時間

　　輔導員年(nian)度考核(he)(he)工作按照(zhao)學校(xiao)的統一要求和部署，每(mei)學年(nian)進行一次，一般在每(mei)年(nian)6至7月份進行。聘期考核(he)(he)，三年(nian)考核(he)(he)一次。

　　三  考核內容

　　（一）按照(zhao)輔導員崗(gang)位基本職(zhi)責要求，完成(cheng)不少于(yu)200名學(xue)生的教育與管理(li)(li)，具體工(gong)作如下（適用于(yu)專業技術(shu)崗(gang)和(he)管理(li)(li)崗(gang)的輔導員）：

　　1.開(kai)展(zhan)(zhan)大(da)學生思(si)想政治(zhi)教育活動。結合時代(dai)發展(zhan)(zhan)特點及工(gong)作對(dui)(dui)象、環境(jing)的變化，通過有針對(dui)(dui)性地(di)走訪宿舍(she)（每周不少于1次）、網絡虛擬社區交流、博(bo)客或QQ群等途徑，全面、準確地(di)了解學生的思(si)想動態(tai)，針對(dui)(dui)存在(zai)的問題及時進行教育與(yu)引導。

　　負責(ze)一(yi)、二年(nian)級的輔導(dao)員，每學年(nian)與所(suo)(suo)(suo)分(fen)管的學生一(yi)對一(yi)談(tan)話(hua)比例不少于50%，兩學年(nian)內(nei)至少與所(suo)(suo)(suo)分(fen)管的學生談(tan)話(hua)1次/人；負責(ze)畢(bi)業(ye)年(nian)級的輔導(dao)員，與所(suo)(suo)(suo)分(fen)管的學生至少進(jin)行1次/人的指導(dao)與談(tan)話(hua)。

　　2.進行學(xue)(xue)風(feng)建設(she)與就業(ye)(ye)指(zhi)導。組織開展多種形式的教(jiao)育活動，引導學(xue)(xue)生(sheng)端正(zheng)學(xue)(xue)習(xi)態度、掌(zhang)握(wo)科(ke)學(xue)(xue)的學(xue)(xue)習(xi)方(fang)法，形成(cheng)學(xue)(xue)理論、練技能的優(you)良(liang)學(xue)(xue)風(feng)；做好大學(xue)(xue)生(sheng)就業(ye)(ye)指(zhi)導與職業(ye)(ye)生(sheng)涯規(gui)劃服務工作，幫助大學(xue)(xue)生(sheng)樹立正(zheng)確的擇業(ye)(ye)觀。

　　3.指(zhi)導團(tuan)學(xue)(xue)律社團(tuan)等(deng)學(xue)(xue)生組織(zhi)(zhi)和(he)班(ban)級建設(she)。根據工作安排(pai)需要(yao)，兼(jian)任各(ge)級（類）學(xue)(xue)生組織(zhi)(zhi)的指(zhi)導老師，要(yao)求(qiu)每(mei)學(xue)(xue)年參與團(tuan)學(xue)(xue)律社團(tuan)等(deng)學(xue)(xue)生組織(zhi)(zhi)、班(ban)級（宿區）活(huo)動不(bu)少于20次(ci)。每(mei)學(xue)(xue)期有針對性地主持主題班(ban)會（宿區組織(zhi)(zhi)生活(huo)會）2次(ci)以上，做好班(ban)級（團(tuan)支部）建設(she)的指(zhi)導工作。

　　4.做(zuo)好學(xue)(xue)生黨(dang)建(jian)(jian)工(gong)作。開展入黨(dang)積(ji)極(ji)分(fen)子、發展對象(xiang)(xiang)及學(xue)(xue)生黨(dang)員的(de)教育管理工(gong)作，每學(xue)(xue)期與(yu)自己聯系的(de)入黨(dang)積(ji)極(ji)分(fen)子或發展對象(xiang)(xiang)談話不少于2次/人，做(zuo)好各(ge)類黨(dang)務(wu)信息填寫報送等黨(dang)務(wu)工(gong)作。根據工(gong)作安排需要(yao)，兼任學(xue)(xue)生黨(dang)支(zhi)部委員的(de)輔導(dao)員，要(yao)做(zuo)好學(xue)(xue)生黨(dang)支(zhi)部的(de)基層(ceng)組(zu)織建(jian)(jian)設(she)工(gong)作。

　　5.組(zu)織開展(zhan)心(xin)理(li)(li)健康教育活動。開展(zhan)多種形式的心(xin)理(li)(li)健康教育活動，加(jia)強與(yu)需要重點關(guan)注的學(xue)(xue)生(sheng)的溝通，及(ji)時(shi)發現學(xue)(xue)生(sheng)的心(xin)理(li)(li)問題，對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)進(jin)行必(bi)要的心(xin)理(li)(li)疏導和心(xin)理(li)(li)危機干預，必(bi)要時(shi)及(ji)時(shi)向學(xue)(xue)校心(xin)理(li)(li)咨詢(xun)中(zhong)心(xin)和學(xue)(xue)生(sheng)家長通報情況。

　　6.指(zhi)導、組(zu)織開(kai)展學生素質(zhi)教育活(huo)動(dong)。每學年指(zhi)導和組(zu)織學生參加(jia)各種(zhong)科(ke)技(ji)學術(shu)論壇、技(ji)能大(da)賽(sai)、創新創業大(da)賽(sai)、文體活(huo)動(dong)、社會實踐等活(huo)動(dong)不(bu)少于3次，不(bu)斷提升學生綜合(he)素質(zhi)。

　　7.做(zuo)(zuo)好日常事務管理服務工作。按要求認真做(zuo)(zuo)好學生綜合測評(ping)、誠信(xin)檔案建設、大學生（醫療）意外(wai)保險及“獎、勤、貸、助、補、減、免”等(deng)方面的(de)組織與信(xin)息登記報送(song)工作。

　　8.撰寫輔導員工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)手冊。輔導員要注重工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)積累，建立(li)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)日志，自覺(jue)撰寫輔導員工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)手冊，客觀記(ji)錄一(yi)周主要工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，及時總結工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)經(jing)驗(yan)，探索(suo)研究工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)規律，推進工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)創(chuang)新。

　　9.按質按量(liang)完成上級部門和學院安排的各(ge)項工作任務。

　　（二）教學、科(ke)研(yan)與公共服(fu)務(wu)工作量(liang)

　　專(zhuan)業(ye)(ye)技(ji)(ji)(ji)術崗和管理崗輔(fu)導員（華僑(qiao)城校區、國際教(jiao)(jiao)育部除外）均須參與教(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)，課堂教(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)量(liang)應(ying)達(da)到2學(xue)時/周以上（或每(mei)學(xue)期(qi)承擔(dan)一門以上課程）。科(ke)研(yan)基本工(gong)作(zuo)(zuo)量(liang)為每(mei)聘期(qi)正高級(ji)專(zhuan)業(ye)(ye)技(ji)(ji)(ji)術崗7分，副高級(ji)專(zhuan)業(ye)(ye)技(ji)(ji)(ji)術崗5分，中級(ji)及(ji)以下專(zhuan)業(ye)(ye)技(ji)(ji)(ji)術崗不考核科(ke)研(yan)工(gong)作(zuo)(zuo)；正常履行崗位(wei)職(zhi)責，視同(tong)完(wan)成公共服務工(gong)作(zuo)(zuo)。

　　（三）輔導員（含專業技(ji)術崗和管理崗）完成(cheng)上述(shu)（一(yi)）、（二(er)）項工作(zuo)以外的(de)工作(zuo)量(liang)經認定并折算(suan)后,計入學年工作(zuo)總量(liang)

　　1.超(chao)額完成教(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作量(liang)（原則上(shang)僅限于學(xue)(xue)生(sheng)處(chu)下(xia)達的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)任務或學(xue)(xue)生(sheng)處(chu)認定(ding)的(de)(de)與學(xue)(xue)生(sheng)思想教(jiao)育(yu)相關的(de)(de)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作量(liang)）；所帶學(xue)(xue)生(sheng)超(chao)過200人(ren)以上(shang)以及負(fu)責(ze)的(de)(de)其(qi)他工(gong)作由各二級(ji)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)按照一(yi)定(ding)的(de)(de)比例加權(quan)計算工(gong)作量(liang)；二級(ji)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)或學(xue)(xue)生(sheng)處(chu)認定(ding)的(de)(de)其(qi)他事項。

　　2.各二級(ji)學(xue)(xue)(xue)院學(xue)(xue)(xue)工(gong)辦主任參照學(xue)(xue)(xue)校有關規定，可(ke)適當(dang)減免其基本工(gong)作(zuo)量，但(dan)至少要負責(ze)2個班級(ji)學(xue)(xue)(xue)生的(de)日常管理。

　　四  考(kao)核要求

　　（一）年(nian)度考核優秀(xiu)的(de)必要條件(jian)及(ji)比例(li)

　　1.崗位履職好(hao)、師德師風好(hao)、學(xue)生評價(jia)好(hao)，其中，三方評價(jia)總得分85分以上；

　　2.工(gong)作(zuo)量飽滿且工(gong)作(zuo)表(biao)現突出，超額完成各(ge)項(xiang)工(gong)作(zuo)任(ren)務；

　　3.年度內未出現教學/行政事故或其他違法(fa)違紀行為。

　　年度(du)考核優(you)秀的比例(li)不超過參加考核總(zong)人(ren)數的15％。

　　（二(er)）年度(du)考核(he)稱職(zhi)的必要條件(jian)

　　1.崗位履職好、師德(de)師風好、學(xue)生評價(jia)好。其中，三方(fang)評價(jia)總得分(fen)在75分(fen)以上(shang)；

　　2.年度工作量達到規定(ding)要求；

　　3.年度(du)內(nei)未(wei)出現(xian)重(zhong)大(da)教(jiao)學(xue)/行政(zheng)事故或其他違法違紀(ji)行為(wei)。

　　（三）考核年度內(nei)出現以下情況之一的，年度考核視為(wei)基本稱職

　　1.違反(fan)學校的相關管理規定或工(gong)作失(shi)誤，造(zao)成不良影響的；

　　2.工作量未達到“基(ji)本(ben)工作量”要求(qiu)或(huo)三方評價(jia)總得分(fen)在65分(fen)以下(xia)的；

　　3.年(nian)度內出(chu)現重大教學(xue)/行政事故的。

　　（四）考(kao)核年(nian)度內出現以下(xia)情(qing)況之(zhi)一的，年(nian)度考(kao)核視為不(bu)稱職

　　1.違反相關(guan)法律法規，被(bei)依法追究(jiu)相關(guan)責任的；

　　2.不(bu)服從工作(zuo)安(an)排，致使工作(zuo)量未達到“基本工作(zuo)量”要求的1/2或(huo)三方(fang)評價總得分(fen)在60分(fen)以下(xia)的；

　　3.依(yi)法可(ke)以解除聘用(yong)合同的(de)其它(ta)情形(xing)。

　　五  其他(ta)

　　（一）年度考核(he)、聘期考核(he)及其(qi)結(jie)果(guo)的(de)使用等未盡事宜，參照《深圳職業(ye)技術學(xue)院(yuan)專任教(jiao)師考核(he)實施(shi)辦法》執(zhi)行。