深職院〔2015〕66號

　　為(wei)進一步加強我(wo)校輔導(dao)員隊伍建設，科學評價輔導(dao)員的(de)德才(cai)表(biao)現和工作(zuo)業(ye)績，提高(gao)輔導(dao)員工作(zuo)的(de)積極(ji)性和主動性，激(ji)勵輔導(dao)員認真履行崗(gang)位職責，努(nu)力(li)完(wan)成各項工作(zuo)任務(wu)，特制(zhi)定本指導(dao)意見。

　　（一）考(kao)核(he)(he)分為年(nian)度考(kao)核(he)(he)和聘期(qi)(qi)（定期(qi)(qi)）考(kao)核(he)(he)。年(nian)度考(kao)核(he)(he)重點(dian)對輔導員學(xue)年(nian)度內基本工作量完成情況的考(kao)核(he)(he)。聘期(qi)(qi)（定期(qi)(qi)）考(kao)核(he)(he)則分別(bie)參照《深圳職業技(ji)術(shu)學(xue)院(yuan)專任教師考(kao)核(he)(he)實施辦(ban)法》和《深圳職業技(ji)術(shu)學(xue)院(yuan)非專任教師考(kao)核(he)(he)實施辦(ban)法》執行。

　　（二）輔導員考核(he)工作堅持定量考核(he)與定性考核(he)相(xiang)結合、目標(biao)考核(he)與過程考核(he)相(xiang)結合、師生評價與組(zu)織評定相(xiang)結合的原則，堅持公開、公平(ping)、公正，實事求是，注重實效。

　　（三(san)）考(kao)核結果分為優秀(xiu)、稱職(zhi)、基本(ben)稱職(zhi)、不稱職(zhi)四個等(deng)次。

　　二  考核組織(zhi)與程序(xu)

　　（一）考核組織

　　由(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)工(gong)作(zuo)部(處)牽(qian)頭，成立校、院(yuan)(yuan)(yuan)兩級考(kao)核(he)(he)小(xiao)組具體(ti)組織(zhi)實施。其中，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校考(kao)核(he)(he)由(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)工(gong)作(zuo)部（處）負責(ze)(ze)，二(er)級學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)考(kao)核(he)(he)由(you)分(fen)(fen)黨(dang)委（黨(dang)總支）負責(ze)(ze)。具體(ti)考(kao)核(he)(he)比例分(fen)(fen)配如下：學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)評價占40%；學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)工(gong)作(zuo)部（處）（含(han)校團(tuan)委）評價占20%；學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)評價占40%。聘(pin)期考(kao)核(he)(he)由(you)二(er)級學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)推(tui)薦，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)工(gong)作(zuo)部（處）組織(zhi)審核(he)(he)申報。

　　（二）考核程序

　　個人(ren)提交(jiao)述職報告——二(er)級(ji)學院分(fen)黨(dang)委（黨(dang)總支）和學生(sheng)工(gong)作(zuo)部（處）組織考(kao)(kao)核(he)——考(kao)(kao)核(he)結(jie)果匯(hui)總提交(jiao)學校(xiao)學生(sheng)工(gong)作(zuo)考(kao)(kao)核(he)工(gong)作(zuo)委員會日常工(gong)作(zuo)部門審核(he)——向輔(fu)導員個人(ren)反饋年度考(kao)(kao)核(he)結(jie)果——接受輔(fu)導員咨(zi)詢——確定(ding)年度考(kao)(kao)核(he)結(jie)果。

　　（三）考核時間

　　輔導員年度(du)考(kao)核(he)(he)(he)工作按(an)照學(xue)校(xiao)的統一(yi)要(yao)求(qiu)和(he)部署，每(mei)學(xue)年進行一(yi)次(ci)，一(yi)般在每(mei)年6至(zhi)7月(yue)份(fen)進行。聘(pin)期(qi)考(kao)核(he)(he)(he)，三年考(kao)核(he)(he)(he)一(yi)次(ci)。

　　三  考核內(nei)容

　　（一(yi)）按(an)照輔導員(yuan)崗(gang)位(wei)基(ji)本職(zhi)責要求，完(wan)成不少于200名學(xue)生的教育與管理(li)，具體工作如下(xia)（適用(yong)于專業技術崗(gang)和管理(li)崗(gang)的輔導員(yuan)）：

　　1.開展大學(xue)生思想政治教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)活動(dong)。結合(he)時(shi)代發展特(te)點及(ji)工作對象、環境的變(bian)化，通過有(you)針(zhen)對性(xing)地走訪宿舍（每周不少于1次(ci)）、網絡(luo)虛擬(ni)社區交(jiao)流、博客或QQ群等(deng)途徑，全面、準確地了解(jie)學(xue)生的思想動(dong)態，針(zhen)對存在的問題及(ji)時(shi)進行教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)與引導。

　　負(fu)責(ze)一、二年(nian)級(ji)的(de)(de)(de)輔(fu)導員，每學(xue)年(nian)與所分管(guan)的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)一對一談話(hua)比例不少(shao)于50%，兩學(xue)年(nian)內至少(shao)與所分管(guan)的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)談話(hua)1次/人(ren)；負(fu)責(ze)畢業年(nian)級(ji)的(de)(de)(de)輔(fu)導員，與所分管(guan)的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)至少(shao)進(jin)行1次/人(ren)的(de)(de)(de)指導與談話(hua)。

　　2.進行(xing)學(xue)風(feng)建設與就業指導。組織開(kai)展多(duo)種形(xing)式的教育活(huo)動，引導學(xue)生端正學(xue)習態(tai)度、掌握科(ke)學(xue)的學(xue)習方法，形(xing)成學(xue)理論、練(lian)技(ji)能的優良學(xue)風(feng)；做好大學(xue)生就業指導與職業生涯(ya)規劃服務工(gong)作，幫助大學(xue)生樹立正確的擇業觀。

　　3.指(zhi)導(dao)團(tuan)(tuan)學(xue)律(lv)社(she)團(tuan)(tuan)等學(xue)生(sheng)組織和(he)班(ban)級(ji)(ji)建設。根據(ju)工(gong)作安排(pai)需要(yao)，兼任各(ge)級(ji)(ji)（類）學(xue)生(sheng)組織的指(zhi)導(dao)老師，要(yao)求每學(xue)年參與團(tuan)(tuan)學(xue)律(lv)社(she)團(tuan)(tuan)等學(xue)生(sheng)組織、班(ban)級(ji)(ji)（宿區）活(huo)動(dong)不少(shao)于20次(ci)。每學(xue)期有針(zhen)對性地主持(chi)主題班(ban)會（宿區組織生(sheng)活(huo)會）2次(ci)以上，做好班(ban)級(ji)(ji)（團(tuan)(tuan)支部(bu)）建設的指(zhi)導(dao)工(gong)作。

　　4.做好學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)建工(gong)(gong)作(zuo)。開展(zhan)入黨(dang)(dang)(dang)積極分(fen)子(zi)、發(fa)展(zhan)對象及學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員的(de)教(jiao)育管理工(gong)(gong)作(zuo)，每(mei)學(xue)(xue)期與自己聯系的(de)入黨(dang)(dang)(dang)積極分(fen)子(zi)或發(fa)展(zhan)對象談(tan)話不(bu)少(shao)于2次/人，做好各類(lei)黨(dang)(dang)(dang)務(wu)信(xin)息填寫報送等黨(dang)(dang)(dang)務(wu)工(gong)(gong)作(zuo)。根(gen)據工(gong)(gong)作(zuo)安排需要(yao)(yao)，兼任學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)支(zhi)部委(wei)員的(de)輔導員，要(yao)(yao)做好學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)支(zhi)部的(de)基層(ceng)組織建設工(gong)(gong)作(zuo)。

　　5.組(zu)織開(kai)(kai)展(zhan)心(xin)(xin)理(li)(li)健(jian)康教育(yu)活(huo)動。開(kai)(kai)展(zhan)多種形(xing)式(shi)的心(xin)(xin)理(li)(li)健(jian)康教育(yu)活(huo)動，加(jia)強與需要(yao)重點(dian)關注的學生(sheng)的溝通，及時(shi)發現學生(sheng)的心(xin)(xin)理(li)(li)問題(ti)，對學生(sheng)進行必要(yao)的心(xin)(xin)理(li)(li)疏導和心(xin)(xin)理(li)(li)危機干預，必要(yao)時(shi)及時(shi)向學校(xiao)心(xin)(xin)理(li)(li)咨詢中心(xin)(xin)和學生(sheng)家長(chang)通報情況。

　　6.指導、組織開展學(xue)生(sheng)素質教育活(huo)動(dong)。每(mei)學(xue)年指導和組織學(xue)生(sheng)參加各種科技(ji)學(xue)術論(lun)壇、技(ji)能大(da)賽、創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)大(da)賽、文體活(huo)動(dong)、社(she)會實踐等活(huo)動(dong)不(bu)(bu)少于(yu)3次(ci)，不(bu)(bu)斷提升學(xue)生(sheng)綜合素質。

　　7.做(zuo)(zuo)好日常事務(wu)管理服(fu)務(wu)工(gong)作(zuo)。按要求(qiu)認(ren)真做(zuo)(zuo)好學(xue)生(sheng)綜合測評、誠信檔案建(jian)設、大學(xue)生(sheng)（醫(yi)療）意外保險及“獎、勤(qin)、貸、助、補、減(jian)、免(mian)”等方面的組織(zhi)與信息(xi)登記報送工(gong)作(zuo)。

　　8.撰寫輔(fu)導(dao)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)作(zuo)手冊。輔(fu)導(dao)員(yuan)(yuan)要注重工(gong)(gong)作(zuo)積累，建立工(gong)(gong)作(zuo)日志(zhi)，自覺撰寫輔(fu)導(dao)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)作(zuo)手冊，客觀記錄一周主(zhu)要工(gong)(gong)作(zuo)，及(ji)時總結工(gong)(gong)作(zuo)經驗，探(tan)索研究工(gong)(gong)作(zuo)規(gui)律(lv)，推進工(gong)(gong)作(zuo)創(chuang)新。

　　9.按(an)質(zhi)按(an)量(liang)完(wan)成上級部(bu)門和(he)學院安排的各項(xiang)工作任務。

　　（二）教學、科研與公共(gong)服務工作量

　　專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)技術崗(gang)和管理崗(gang)輔導(dao)員（華僑城校區(qu)、國際教(jiao)(jiao)育部(bu)除外(wai)）均須參(can)與教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，課(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)量應達(da)到(dao)2學(xue)(xue)時/周以上(shang)（或每(mei)學(xue)(xue)期承擔一門以上(shang)課(ke)程）。科(ke)(ke)研基本工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)量為每(mei)聘期正高級專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)技術崗(gang)7分，副高級專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)技術崗(gang)5分，中級及(ji)以下(xia)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)技術崗(gang)不考核科(ke)(ke)研工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)；正常履行崗(gang)位(wei)職責，視同完(wan)成(cheng)公共服務工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。

　　（三）輔導員（含專(zhuan)業技術崗和管理崗）完成上(shang)述（一）、（二）項工作以(yi)外的工作量經認定并折算后,計入(ru)學(xue)年工作總量

　　1.超額完(wan)成(cheng)教(jiao)學(xue)工作(zuo)量（原(yuan)則上(shang)僅限于(yu)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)處下達(da)的(de)教(jiao)學(xue)任(ren)務或(huo)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)處認(ren)(ren)定的(de)與學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)思(si)想(xiang)教(jiao)育(yu)相關(guan)的(de)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)工作(zuo)量）；所帶學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)超過200人以上(shang)以及負(fu)責(ze)的(de)其他(ta)工作(zuo)由各二級學(xue)院按照一定的(de)比例加(jia)權計算工作(zuo)量；二級學(xue)院或(huo)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)處認(ren)(ren)定的(de)其他(ta)事項。

　　2.各二級學(xue)院學(xue)工辦主任參照學(xue)校有關規定，可適當減免其(qi)基本工作量(liang)，但至少(shao)要(yao)負責2個班級學(xue)生的日常管理。

　　四  考核要(yao)求(qiu)

　　（一）年(nian)度考核(he)優秀的必要(yao)條件及比(bi)例

　　1.崗位履職好、師德師風(feng)好、學生評價好，其(qi)中，三方(fang)評價總得分85分以上；

　　2.工(gong)(gong)作量飽滿且工(gong)(gong)作表現突出，超額完成(cheng)各項工(gong)(gong)作任務；

　　3.年度(du)內(nei)未出現教學/行(xing)政事故或其他違(wei)法違(wei)紀行(xing)為(wei)。

　　年度(du)考(kao)核優秀的比例不超過(guo)參加考(kao)核總人(ren)數的15％。

　　（二(er)）年度考核稱(cheng)職的必要條件

　　1.崗位履(lv)職(zhi)好、師德(de)師風好、學生(sheng)評(ping)價好。其中，三方(fang)評(ping)價總得分在(zai)75分以上；

　　2.年(nian)度(du)工作量達到規(gui)定要求；

　　3.年度(du)內未出現(xian)重大教學/行政事故或其他(ta)違(wei)法違(wei)紀行為。

　　（三）考(kao)核年(nian)度內(nei)出(chu)現以(yi)下情(qing)況之一的(de)，年(nian)度考(kao)核視為基(ji)本稱職(zhi)

　　1.違反學校的(de)相關管理規定或(huo)工作失誤，造成不良影(ying)響的(de)；

　　2.工(gong)(gong)作量未達(da)到(dao)“基本工(gong)(gong)作量”要求或三方(fang)評價總得分(fen)在65分(fen)以下的；

　　3.年度內出現重大教(jiao)學/行政事故(gu)的(de)。

　　（四）考核(he)年度(du)內出現以下情(qing)況之一的(de)，年度(du)考核(he)視為(wei)不稱職

　　1.違反相(xiang)關法律法規，被依(yi)法追究相(xiang)關責(ze)任的；

　　2.不(bu)服從(cong)工作(zuo)安排，致使工作(zuo)量未(wei)達到“基本工作(zuo)量”要求的1/2或三方評價總(zong)得分(fen)在(zai)60分(fen)以下的；

　　3.依法可以解除聘用合同的(de)其它情形(xing)。

　　五  其他

　　（一）年度考(kao)核、聘期考(kao)核及其結果的使用等未盡事宜，參照《深圳職業技術學院專任教師考(kao)核實施辦(ban)法》執行。