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崇理書院
崇理書(shu)院
深圳(zhen)職(zhi)業技術學(xue)(xue)院創(chuang)建(jian)于1993年，是國內最早獨立(li)舉辦高等(deng)職(zhi)業技術教育的(de)院校(xiao)(xiao)(xiao)之(zhi)(zhi)一，建(jian)校(xiao)(xiao)(xiao)以來，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)始終秉承特區“敢(gan)為(wei)(wei)天下先(xian)”的(de)改革創(chuang)新精神(shen)，開拓進取，創(chuang)造了中(zhong)(zhong)國高職(zhi)教育的(de)多(duo)個第(di)一。從首屆59名學(xue)(xue)生到(dao)如(ru)今2萬余名在校(xiao)(xiao)(xiao)生，從最初的(de)借(jie)用校(xiao)(xiao)(xiao)舍到(dao)擁(yong)有環境優美、設施優良的(de)五大校(xiao)(xiao)(xiao)區，從默(mo)默(mo)無(wu)聞到(dao)蜚聲八方(fang)，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)闖出(chu)了一條中(zhong)(zhong)國特色高等(deng)職(zhi)業教育發展之(zhi)(zhi)路，被譽為(wei)(wei)中(zhong)(zhong)國高職(zhi)教育的(de)“一面旗(qi)幟”。
學校積極適(shi)應深圳(zhen)及珠三(san)角地區經濟社會和(he)產(chan)(chan)業(ye)(ye)發展(zhan)，堅(jian)持(chi)產(chan)(chan)教融合，專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)設(she)置緊貼深圳(zhen)“十大重大科技產(chan)(chan)業(ye)(ye)”等戰略性新興產(chan)(chan)業(ye)(ye)、先進制(zhi)造業(ye)(ye)和(he)現代服(fu)務(wu)業(ye)(ye)等重點發展(zhan)領域；形(xing)成了專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)設(she)置動(dong)態機制(zhi)和(he)預(yu)警機制(zhi)。目前(qian)學院共設(she)置16個(ge)二級學院，專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)77個(ge)，覆蓋(gai)17個(ge)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)大類。
建校以(yi)來，深(shen)職(zhi)院的教(jiao)育(yu)教(jiao)學改(gai)革經歷了一個(ge)從探索起步到逐漸深(shen)化發(fa)展的過(guo)程(cheng)，人(ren)才(cai)培(pei)養模(mo)(mo)式日臻完善，專(zhuan)業與(yu)課(ke)程(cheng)改(gai)革更(geng)加(jia)深(shen)入(ru)，教(jiao)育(yu)教(jiao)學方(fang)法(fa)不(bu)斷創新。進入(ru)“十三五”以(yi)來，深(shen)職(zhi)院以(yi)建設世界一流職(zhi)業院校為(wei)目標(biao)，全面深(shen)化教(jiao)育(yu)教(jiao)學改(gai)革，實(shi)施以(yi)學生(sheng)學習(xi)成效為(wei)導(dao)向的OBE人(ren)才(cai)培(pei)養模(mo)(mo)式改(gai)革，深(shen)入(ru)推進“六個(ge)融合”，人(ren)才(cai)培(pei)養模(mo)(mo)式日臻完善，專(zhuan)業與(yu)課(ke)程(cheng)改(gai)革更(geng)加(jia)深(shen)入(ru)，教(jiao)育(yu)教(jiao)學方(fang)法(fa)不(bu)斷創新。
學(xue)校緊扣國(guo)家發展(zhan)戰略(lve)，加快(kuai)國(guo)際化辦(ban)學(xue)步伐，充分利用(yong)區域(yu)與自(zi)身優勢，深化國(guo)際教(jiao)育(yu)交(jiao)(jiao)(jiao)流(liu)與合(he)(he)作(zuo)(zuo)。在學(xue)生交(jiao)(jiao)(jiao)換(huan)、課(ke)程合(he)(he)作(zuo)(zuo)、科研合(he)(he)作(zuo)(zuo)、短期研修(xiu)等領域(yu)與境外合(he)(he)作(zuo)(zuo)院(yuan)校開展(zhan)了全方位(wei)、多層次、形式多樣的國(guo)際交(jiao)(jiao)(jiao)流(liu)合(he)(he)作(zuo)(zuo)，為深圳乃(nai)至中國(guo)職業教(jiao)育(yu)國(guo)際交(jiao)(jiao)(jiao)流(liu)與發展(zhan)做出(chu)了一定的貢獻。
學(xue)(xue)校(xiao)圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)包(bao)括留(liu)仙洞校(xiao)區館(guan)(guan)、西麗湖校(xiao)區館(guan)(guan)和(he)官龍山(shan)校(xiao)區醫學(xue)(xue)技(ji)術分館(guan)(guan)。紙(zhi)質館(guan)(guan)藏(zang)超(chao)過230萬(wan)冊(ce)（含中外文圖(tu)書(shu)(shu)、期刊），電子(zi)圖(tu)書(shu)(shu)超(chao)過100萬(wan)冊(ce)，以及幾十種數據庫，多(duo)媒體資料48000多(duo)件，館(guan)(guan)內建(jian)(jian)有(you)先進(jin)的書(shu)(shu)籍采編、收藏(zang)、檢索、借閱(yue)、咨詢等(deng)系統，建(jian)(jian)有(you)多(duo)間電子(zi)閱(yue)覽(lan)室、影視播放室、教師(shi)研究室和(he)學(xue)(xue)習(xi)討論室，并(bing)開設了(le)移動圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)、圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)微博與(yu)(yu)微信，加強與(yu)(yu)讀(du)者(zhe)互(hu)動。
學(xue)校以高度的(de)文(wen)(wen)(wen)化(hua)自覺，強化(hua)立德樹人(ren)的(de)根(gen)本任務，實施“文(wen)(wen)(wen)化(hua)育(yu)人(ren)戰略”，在國內(nei)率先大力(li)倡導和實施文(wen)(wen)(wen)化(hua)引(yin)領技能人(ren)才培養，大力(li)開展(zhan)文(wen)(wen)(wen)化(hua)育(yu)人(ren)課程建設(she)，開展(zhan)書(shu)院(yuan)及(ji)書(shu)香校園建設(she)，創(chuang)建“志愿者之校”，舉(ju)辦豐富多彩的(de)校園文(wen)(wen)(wen)化(hua)及(ji)高雅文(wen)(wen)(wen)化(hua)育(yu)人(ren)活動，受(shou)到學(xue)生喜愛。
