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深圳職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技術(shu)學(xue)(xue)院創建(jian)于1993年，是國(guo)(guo)內(nei)最早(zao)獨立舉辦高(gao)等(deng)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技術(shu)教育的(de)院校(xiao)之一，建(jian)校(xiao)以來，學(xue)(xue)校(xiao)始終秉承特區(qu)“敢為天下先”的(de)改(gai)革創新精神(shen)，開拓進取，創造(zao)了中國(guo)(guo)高(gao)職(zhi)(zhi)教育的(de)多個(ge)第(di)一。從首屆59名(ming)學(xue)(xue)生到(dao)如今2萬余名(ming)在校(xiao)生，從最初的(de)借用(yong)校(xiao)舍(she)到(dao)擁有環境優美、設施優良的(de)五大校(xiao)區(qu)，從默默無聞到(dao)蜚聲八方，學(xue)(xue)校(xiao)闖出了一條中國(guo)(guo)特色高(gao)等(deng)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教育發(fa)展之路，被譽為中國(guo)(guo)高(gao)職(zhi)(zhi)教育的(de)“一面旗幟”。
學(xue)(xue)校(xiao)積極適應深圳及珠三角地區經(jing)濟(ji)社會和產(chan)(chan)業(ye)(ye)發展，堅持產(chan)(chan)教融(rong)合，專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)設置(zhi)緊(jin)貼深圳“十大(da)重(zhong)大(da)科(ke)技產(chan)(chan)業(ye)(ye)”等戰(zhan)略性新興產(chan)(chan)業(ye)(ye)、先進制(zhi)(zhi)造(zao)業(ye)(ye)和現代服務(wu)業(ye)(ye)等重(zhong)點發展領域；形成(cheng)了專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)設置(zhi)動態機制(zhi)(zhi)和預警機制(zhi)(zhi)。目(mu)前學(xue)(xue)院共設置(zhi)16個(ge)二級(ji)學(xue)(xue)院，專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)77個(ge)，覆蓋17個(ge)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)大(da)類。
建校(xiao)以(yi)(yi)(yi)來，深(shen)(shen)職院(yuan)的教(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)學(xue)改革經(jing)歷了一個從探索起步(bu)到逐漸(jian)深(shen)(shen)化發展的過程，人(ren)才(cai)培養(yang)(yang)模式(shi)日(ri)臻完善，專(zhuan)業與(yu)(yu)課程改革更加(jia)深(shen)(shen)入，教(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)學(xue)方法不斷(duan)創新(xin)。進(jin)入“十三(san)五”以(yi)(yi)(yi)來，深(shen)(shen)職院(yuan)以(yi)(yi)(yi)建設世(shi)界(jie)一流職業院(yuan)校(xiao)為目(mu)標，全(quan)面(mian)深(shen)(shen)化教(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)學(xue)改革，實施以(yi)(yi)(yi)學(xue)生學(xue)習成(cheng)效為導向(xiang)的OBE人(ren)才(cai)培養(yang)(yang)模式(shi)改革，深(shen)(shen)入推進(jin)“六個融合”，人(ren)才(cai)培養(yang)(yang)模式(shi)日(ri)臻完善，專(zhuan)業與(yu)(yu)課程改革更加(jia)深(shen)(shen)入，教(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)學(xue)方法不斷(duan)創新(xin)。
學校緊扣國(guo)(guo)家發(fa)(fa)展戰略，加快國(guo)(guo)際(ji)化(hua)辦學步伐，充分利用區域(yu)與(yu)自身優勢，深(shen)化(hua)國(guo)(guo)際(ji)教育交流與(yu)合(he)作。在學生交換、課程合(he)作、科研合(he)作、短期研修等(deng)領域(yu)與(yu)境(jing)外合(he)作院校開(kai)展了全(quan)方位、多(duo)層(ceng)次、形式多(duo)樣的國(guo)(guo)際(ji)交流合(he)作，為深(shen)圳乃(nai)至中(zhong)國(guo)(guo)職(zhi)業教育國(guo)(guo)際(ji)交流與(yu)發(fa)(fa)展做(zuo)出了一(yi)定(ding)的貢獻。
學校(xiao)(xiao)圖書(shu)(shu)館(guan)(guan)包(bao)括留仙(xian)洞校(xiao)(xiao)區(qu)館(guan)(guan)、西麗湖校(xiao)(xiao)區(qu)館(guan)(guan)和(he)官龍山校(xiao)(xiao)區(qu)醫學技術分(fen)館(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)藏超過230萬冊（含中外文圖書(shu)(shu)、期刊(kan)），電子圖書(shu)(shu)超過100萬冊，以(yi)及幾十種(zhong)數據庫，多(duo)(duo)媒體資料48000多(duo)(duo)件，館(guan)(guan)內建有先進的書(shu)(shu)籍(ji)采編、收(shou)藏、檢(jian)索、借閱(yue)、咨詢等系統，建有多(duo)(duo)間電子閱(yue)覽室、影視(shi)播放室、教師研究室和(he)學習討論室，并開設了(le)移(yi)動圖書(shu)(shu)館(guan)(guan)、圖書(shu)(shu)館(guan)(guan)微博與(yu)微信，加強與(yu)讀(du)者互(hu)動。
學(xue)校(xiao)以(yi)高(gao)度(du)的文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)自(zi)覺(jue)，強化(hua)(hua)(hua)立德(de)樹人(ren)的根(gen)本任務，實(shi)施“文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)育(yu)(yu)人(ren)戰(zhan)略”，在國內率先大(da)力(li)倡導和實(shi)施文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)引領(ling)技(ji)能人(ren)才培養，大(da)力(li)開展文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)育(yu)(yu)人(ren)課程建設(she)，開展書(shu)院及書(shu)香校(xiao)園(yuan)建設(she)，創建“志愿者之(zhi)校(xiao)”，舉辦豐富多(duo)彩的校(xiao)園(yuan)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)及高(gao)雅文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)育(yu)(yu)人(ren)活動，受到學(xue)生喜愛。
