深圳(zhen)職(zhi)業技(ji)術(shu)學(xue)院創(chuang)(chuang)建(jian)(jian)于1993年,是(shi)國(guo)內最早獨立舉辦高等(deng)職(zhi)業技(ji)術(shu)教育(yu)的(de)(de)(de)院校(xiao)(xiao)(xiao)之(zhi)一(yi),建(jian)(jian)校(xiao)(xiao)(xiao)以來,學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)始終秉(bing)承特區“敢(gan)為(wei)天下先(xian)”的(de)(de)(de)改革創(chuang)(chuang)新精(jing)神,開拓進取,創(chuang)(chuang)造了中國(guo)高職(zhi)教育(yu)的(de)(de)(de)多個第一(yi)。從首屆(jie)59名(ming)學(xue)生(sheng)(sheng)到如(ru)今2萬余名(ming)在校(xiao)(xiao)(xiao)生(sheng)(sheng),從最初的(de)(de)(de)借用校(xiao)(xiao)(xiao)舍到擁(yong)有環(huan)境(jing)優美(mei)、設(she)施優良的(de)(de)(de)五大校(xiao)(xiao)(xiao)區,從默(mo)默(mo)無聞到蜚聲(sheng)八方,學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)闖出了一(yi)條中國(guo)特色高等(deng)職(zhi)業教育(yu)發展之(zhi)路,被譽為(wei)中國(guo)高職(zhi)教育(yu)的(de)(de)(de)“一(yi)面(mian)旗幟”。
學(xue)校積(ji)極適應深圳(zhen)及珠三角地區經(jing)濟(ji)社(she)會和產(chan)業(ye)發展,堅(jian)持產(chan)教融合(he),專(zhuan)業(ye)設(she)置(zhi)緊(jin)貼深圳(zhen)“十大重大科技(ji)產(chan)業(ye)”等戰略性新興產(chan)業(ye)、先進制造業(ye)和現代(dai)服務(wu)業(ye)等重點發展領域;形成了專(zhuan)業(ye)設(she)置(zhi)動態機制和預(yu)警機制。目前(qian)學(xue)院共設(she)置(zhi)16個二級學(xue)院,專(zhuan)業(ye)77個,覆蓋(gai)17個專(zhuan)業(ye)大類。
建(jian)校(xiao)以(yi)(yi)來,深(shen)(shen)(shen)職院(yuan)的教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)(gai)(gai)革(ge)經歷了一個從(cong)探索起(qi)步到(dao)逐漸深(shen)(shen)(shen)化發展(zhan)的過(guo)程,人才培(pei)養(yang)模式日(ri)臻完善,專業與課程改(gai)(gai)(gai)革(ge)更加(jia)深(shen)(shen)(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)法(fa)不斷創新。進入(ru)“十三五”以(yi)(yi)來,深(shen)(shen)(shen)職院(yuan)以(yi)(yi)建(jian)設世界一流職業院(yuan)校(xiao)為目標,全面(mian)深(shen)(shen)(shen)化教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)(gai)(gai)革(ge),實施以(yi)(yi)學(xue)生學(xue)習成(cheng)效(xiao)為導向的OBE人才培(pei)養(yang)模式改(gai)(gai)(gai)革(ge),深(shen)(shen)(shen)入(ru)推進“六個融合”,人才培(pei)養(yang)模式日(ri)臻完善,專業與課程改(gai)(gai)(gai)革(ge)更加(jia)深(shen)(shen)(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)法(fa)不斷創新。
學校緊扣國(guo)家發展(zhan)(zhan)戰略,加快國(guo)際化辦學步伐,充分(fen)利(li)用區域與自身優(you)勢(shi),深(shen)化國(guo)際教(jiao)(jiao)育(yu)交(jiao)流與合(he)作(zuo)。在學生(sheng)交(jiao)換、課程合(he)作(zuo)、科研合(he)作(zuo)、短期(qi)研修等領域與境外合(he)作(zuo)院校開展(zhan)(zhan)了(le)全方(fang)位、多層次、形(xing)式多樣(yang)的國(guo)際交(jiao)流合(he)作(zuo),為(wei)深(shen)圳乃(nai)至(zhi)中國(guo)職業教(jiao)(jiao)育(yu)國(guo)際交(jiao)流與發展(zhan)(zhan)做出了(le)一定的貢(gong)獻。
學(xue)校圖(tu)(tu)書館(guan)(guan)(guan)包括留(liu)仙洞(dong)校區(qu)館(guan)(guan)(guan)、西麗湖校區(qu)館(guan)(guan)(guan)和(he)官龍山(shan)校區(qu)醫(yi)學(xue)技術分館(guan)(guan)(guan)。紙(zhi)質(zhi)館(guan)(guan)(guan)藏超(chao)過230萬冊(含中外文圖(tu)(tu)書、期刊),電(dian)子圖(tu)(tu)書超(chao)過100萬冊,以及幾十(shi)種數據庫,多(duo)(duo)(duo)媒體資料48000多(duo)(duo)(duo)件,館(guan)(guan)(guan)內建有(you)先進的書籍采編、收藏、檢索、借閱、咨(zi)詢(xun)等(deng)系統,建有(you)多(duo)(duo)(duo)間電(dian)子閱覽室、影視播放室、教師研究室和(he)學(xue)習討論室,并(bing)開設了移動圖(tu)(tu)書館(guan)(guan)(guan)、圖(tu)(tu)書館(guan)(guan)(guan)微博與(yu)微信(xin),加(jia)強與(yu)讀者互動。
學校以高度(du)的文(wen)(wen)化(hua)自覺(jue),強化(hua)立德樹人(ren)(ren)的根本任務(wu),實(shi)施(shi)“文(wen)(wen)化(hua)育(yu)人(ren)(ren)戰略”,在國(guo)內率先大力(li)(li)倡導和實(shi)施(shi)文(wen)(wen)化(hua)引領(ling)技能人(ren)(ren)才(cai)培養,大力(li)(li)開展文(wen)(wen)化(hua)育(yu)人(ren)(ren)課程建設(she),開展書院(yuan)及(ji)書香校園(yuan)建設(she),創(chuang)建“志愿者(zhe)之校”,舉辦豐富多彩(cai)的校園(yuan)文(wen)(wen)化(hua)及(ji)高雅文(wen)(wen)化(hua)育(yu)人(ren)(ren)活動,受到(dao)學生(sheng)喜愛。
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