11月9日上午，著名詩人，廣東省作家協會副主席楊克做(zuo)客“麗(li)湖大講堂”第50期講座，在留(liu)仙洞校區(qu)學(xue)思樓306教室為我(wo)校師生(sheng)(sheng)作了一場題(ti)為《何為好詩——精(jing)英與大眾的重合與分(fen)野(ye)》的專題(ti)報告。我(wo)校藝術設(she)計學(xue)院(yuan)、應用外(wai)國語學(xue)院(yuan)、人文學(xue)院(yuan)、宣傳部(bu)等多個部(bu)門的師生(sheng)(sheng)以(yi)及學(xue)生(sheng)(sheng)社(she)團成員近(jin)200人到場聆聽了報告。

　　楊(yang)克(ke)老師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)報告首先點題，先提(ti)出(chu)了兩類人(ren)(ren)眼(yan)光(guang)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)(hao)(hao)詩(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，即“批(pi)評(ping)家(jia)(jia)和(he)(he)(he)詩(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)人(ren)(ren)認(ren)(ren)(ren)為(wei)(wei)(wei)(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)(hao)(hao)詩(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)”以(yi)及“不寫(xie)詩(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)和(he)(he)(he)讀(du)者認(ren)(ren)(ren)為(wei)(wei)(wei)(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)(hao)(hao)詩(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)”，并且指(zhi)出(chu)，他(ta)(ta)們所(suo)認(ren)(ren)(ren)為(wei)(wei)(wei)(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)(hao)(hao)詩(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)有(you)(you)(you)很多是(shi)(shi)(shi)相同(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，也(ye)(ye)有(you)(you)(you)些(xie)是(shi)(shi)(shi)不同(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，亦即：“何(he)為(wei)(wei)(wei)(wei)好(hao)(hao)(hao)詩(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)——精英與大(da)眾的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重合與分野”。為(wei)(wei)(wei)(wei)了證明自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)觀點，他(ta)(ta)援(yuan)引海子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)《房(fang)屋》、李元勝的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)《我想(xiang)和(he)(he)(he)你虛(xu)度(du)時(shi)光(guang)》和(he)(he)(he)哈金的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)《死兵的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)獨白(bai)》為(wei)(wei)(wei)(wei)例進行(xing)了詳細闡析(xi)。最后指(zhi)出(chu)：大(da)眾喜(xi)歡(huan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)詩(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)歌(ge)跟批(pi)評(ping)家(jia)(jia)和(he)(he)(he)詩(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)人(ren)(ren)喜(xi)歡(huan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)詩(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)歌(ge)出(chu)發(fa)點不同(tong)(tong)，前者所(suo)認(ren)(ren)(ren)為(wei)(wei)(wei)(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)(hao)(hao)詩(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)是(shi)(shi)(shi)其(qi)“主體(ti)性(xing)(xing)”是(shi)(shi)(shi)可(ke)以(yi)置換的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，它說出(chu)了普遍性(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東(dong)西。全世界任(ren)何(he)一(yi)(yi)個國(guo)家(jia)(jia)，不同(tong)(tong)民(min)族的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，男的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)女(nv)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，無論年(nian)紀(ji)大(da)還是(shi)(shi)(shi)年(nian)紀(ji)輕的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，讀(du)這首詩(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)歌(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候他(ta)(ta)覺(jue)得被(bei)觸動，他(ta)(ta)覺(jue)得說的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)他(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心聲(sheng)；而后者則(ze)對詩(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)歌(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)造(zao)(zao)性(xing)(xing)和(he)(he)(he)獨創(chuang)(chuang)性(xing)(xing)情有(you)(you)(you)獨鐘(zhong)。在(zai)(zai)舉例的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過程中(zhong)(zhong)，他(ta)(ta)以(yi)哈金為(wei)(wei)(wei)(wei)例指(zhi)出(chu)，個人(ren)(ren)寫(xie)作(zuo)首先還是(shi)(shi)(shi)有(you)(you)(you)個機遇的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題，其(qi)次指(zhi)出(chu)機會只(zhi)給有(you)(you)(you)準備的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)，寫(xie)作(zuo)有(you)(you)(you)一(yi)(yi)種(zhong)(zhong)創(chuang)(chuang)造(zao)(zao)性(xing)(xing)，這種(zhong)(zhong)創(chuang)(chuang)造(zao)(zao)性(xing)(xing)是(shi)(shi)(shi)別人(ren)(ren)沒有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。在(zai)(zai)分析(xi)了兩類人(ren)(ren)眼(yan)光(guang)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)(hao)(hao)詩(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)之后，楊(yang)克(ke)老師又從(cong)詩(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)歌(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)寫(xie)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)角(jiao)度(du)闡明他(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)觀點。他(ta)(ta)認(ren)(ren)(ren)為(wei)(wei)(wei)(wei)，詩(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)歌(ge)寫(xie)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基本的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東(dong)西是(shi)(shi)(shi)意象(xiang)(xiang)。詩(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)歌(ge)就是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)種(zhong)(zhong)想(xiang)象(xiang)(xiang)性(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)語言，然后他(ta)(ta)以(yi)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)詩(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)作(zuo)《我在(zai)(zai)一(yi)(yi)顆石榴里看見了我的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)祖國(guo)》為(wei)(wei)(wei)(wei)例，指(zhi)出(chu)寫(xie)作(zuo)需(xu)要(yao)尋找事(shi)物(wu)之間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)聯性(xing)(xing)，尋找意象(xiang)(xiang)之間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)系。然而，詩(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)歌(ge)有(you)(you)(you)時(shi)也(ye)(ye)需(xu)要(yao)創(chuang)(chuang)造(zao)(zao)，他(ta)(ta)從(cong)交響樂、周杰(jie)倫的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)音樂演唱進行(xing)延展，指(zhi)出(chu)詩(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)歌(ge)藝術的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)造(zao)(zao)有(you)(you)(you)時(shi)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)種(zhong)(zhong)反(fan)傳統，它要(yao)創(chuang)(chuang)造(zao)(zao)出(chu)一(yi)(yi)種(zhong)(zhong)新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東(dong)西。我們要(yao)有(you)(you)(you)這樣一(yi)(yi)種(zhong)(zhong)想(xiang)象(xiang)(xiang)力和(he)(he)(he)創(chuang)(chuang)造(zao)(zao)力。但也(ye)(ye)同(tong)(tong)時(shi)指(zhi)出(chu)“并不是(shi)(shi)(shi)任(ren)何(he)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)造(zao)(zao)都是(shi)(shi)(shi)能(neng)成功(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)”，當下也(ye)(ye)有(you)(you)(you)很多低(di)劣和(he)(he)(he)失敗(bai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)詩(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)歌(ge)寫(xie)作(zuo)。

　　接下來(lai)，楊克(ke)老師(shi)又講述了好(hao)詩(shi)(shi)(shi)當中精英與大(da)(da)眾(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)重(zhong)合(he)方面。他以瑪(ma)莎的(de)(de)(de)《節省》和(he)自己(ji)的(de)(de)(de)《人(ren)(ren)(ren)民》為(wei)例，指出(chu)普通(tong)的(de)(de)(de)大(da)(da)眾(zhong)(zhong)、專家(jia)和(he)學者(zhe)(zhe)，包括詩(shi)(shi)(shi)人(ren)(ren)(ren)和(he)批評(ping)家(jia)都認(ren)為(wei)的(de)(de)(de)好(hao)的(de)(de)(de)詩(shi)(shi)(shi)歌(ge)(ge)是具有真實性，它能打動(dong)所(suo)有的(de)(de)(de)讀者(zhe)(zhe)。另外，詩(shi)(shi)(shi)歌(ge)(ge)還存在美感方面的(de)(de)(de)問題，比如諧(xie)趣、語調(diao)、語氣和(he)語感的(de)(de)(de)問題。然(ran)后總結說(shuo)，“我(wo)覺得一個好(hao)的(de)(de)(de)詩(shi)(shi)(shi)人(ren)(ren)(ren)應該有兩種詩(shi)(shi)(shi)歌(ge)(ge)。好(hao)詩(shi)(shi)(shi)人(ren)(ren)(ren)必(bi)(bi)須(xu)有專家(jia)學者(zhe)(zhe)認(ren)可(ke)，但是我(wo)覺得真正偉大(da)(da)的(de)(de)(de)詩(shi)(shi)(shi)人(ren)(ren)(ren)必(bi)(bi)須(xu)有大(da)(da)眾(zhong)(zhong)接受的(de)(de)(de)詩(shi)(shi)(shi)歌(ge)(ge)，很多詩(shi)(shi)(shi)人(ren)(ren)(ren)認(ren)為(wei)后者(zhe)(zhe)寫(xie)作是沒有難度，我(wo)是很質(zhi)疑這種說(shuo)法。我(wo)覺得大(da)(da)眾(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)詩(shi)(shi)(shi)歌(ge)(ge)要傳達人(ren)(ren)(ren)類(lei)普遍的(de)(de)(de)情感，像李白有這種技術上比較(jiao)難的(de)(de)(de)詩(shi)(shi)(shi)歌(ge)(ge)，但是一個偉大(da)(da)詩(shi)(shi)(shi)人(ren)(ren)(ren)必(bi)(bi)須(xu)要有‘床前明(ming)月光’”。

　　講座之后，楊克(ke)老師(shi)還與在場(chang)的(de)同(tong)學(xue)(xue)們(men)進行了互動，就(jiu)同(tong)學(xue)(xue)們(men)對于詩(shi)(shi)歌(ge)閱(yue)讀和寫(xie)作中(zhong)的(de)一些困惑進行了解答，并現場(chang)為同(tong)學(xue)(xue)們(men)贈送了個人新出(chu)詩(shi)(shi)集《楊克(ke)的(de)詩(shi)(shi)》。

　　本(ben)期大講堂，由(you)人文學院和校宣傳部(bu)聯合主辦，同(tong)時是(shi)我校“第三屆西麗湖詩(shi)會”的重要活動之一。為了(le)使我校學子得到文學的熏陶和提升(sheng)人文修養(yang)，除了(le)楊克(ke)老師現(xian)場為同(tong)學們贈(zeng)送詩(shi)集(ji)，到場的同(tong)學還獲贈(zeng)了(le)由(you)“西麗湖詩(shi)會”專門(men)為學子們購置的著名詩(shi)人詩(shi)集(ji)和作家作品集(ji)。

                                                                       　　人文(wen)學院(yuan) 趙目(mu)珍

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