10月28日，深圳(zhen)市第五屆政協委(wei)員(yuan)，現(xian)任深圳(zhen)市工業設計(ji)行業協會(hui)執行副會(hui)長(chang)兼秘書(shu)長(chang)、全國工業設計(ji)產業創(chuang)新(xin)聯盟秘書(shu)長(chang)、深圳(zhen)創(chuang)新(xin)設計(ji)研究(jiu)院(yuan)戰略咨(zi)詢委(wei)員(yuan)會(hui)執行秘書(shu)長(chang)、深港設計(ji)合作咨(zi)詢委(wei)員(yuan)會(hui)委(wei)員(yuan)封昌紅女士做客“麗湖(hu)大講堂”第46期講座。在留仙洞校區(qu)德業樓207教室為(wei)我校師生作了(le)一場題為(wei)《與深圳(zhen)同創(chuang)造》的(de)專題講座。

　　封昌紅(hong)首先為(wei)(wei)我們(men)介(jie)紹了(le)(le)今年(nian)1月4日(ri)，李克(ke)(ke)強總理(li)曾專程參(can)觀深(shen)圳第一家(jia)創(chuang)(chuang)客機構——柴火(huo)(huo)創(chuang)(chuang)客空間，欣然同意(yi)成為(wei)(wei)柴火(huo)(huo)創(chuang)(chuang)客的(de)(de)榮譽會員，并(bing)鼓勵年(nian)輕的(de)(de)柴火(huo)(huo)創(chuang)(chuang)客。在當時的(de)(de)活動現場(chang)，封昌紅(hong)為(wei)(wei)總理(li)進行了(le)(le)詳細的(de)(de)介(jie)紹，有(you)些意(yi)外(wai)的(de)(de)是，總理(li)對創(chuang)(chuang)客領域非常熟悉。在參(can)觀現場(chang)，李克(ke)(ke)強提出(chu)了(le)(le)一個著名(ming)論斷：“創(chuang)(chuang)客們(men)的(de)(de)奇(qi)思妙(miao)想(xiang)和豐富成果，充(chong)分(fen)展示了(le)(le)大眾創(chuang)(chuang)業、萬眾創(chuang)(chuang)新的(de)(de)活力，這種活力和創(chuang)(chuang)造，將會成為(wei)(wei)中國經濟未來增長(chang)的(de)(de)不熄引擎。”

　　隨(sui)后，封昌紅與(yu)聽眾分享了她在國外的工作(zuo)、游(you)覽(lan)經(jing)歷(li)與(yu)設計專業知識(shi)，激起了與(yu)會者濃厚(hou)的興趣，極(ji)大擴展了專業學生的認知視野。

　　講座的(de)(de)(de)(de)最后，封(feng)昌(chang)紅分析了創(chuang)客對深(shen)圳未來發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)帶來的(de)(de)(de)(de)意(yi)義。隨著信息技術(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)、知識社會的(de)(de)(de)(de)來臨，傳統的(de)(de)(de)(de)模(mo)式正在轉變。基于(yu)對從個人通訊到(dao)個人計算，再(zai)到(dao)個人制(zhi)造(zao)的(de)(de)(de)(de)社會技術(shu)(shu)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)脈(mo)絡，制(zhi)造(zao)業試圖構建以(yi)用(yong)戶為(wei)中(zhong)心的(de)(de)(de)(de)，面向應(ying)用(yong)的(de)(de)(de)(de)融合從創(chuang)意(yi)、設計到(dao)制(zhi)造(zao)等各個環節的(de)(de)(de)(de)用(yong)戶創(chuang)新(xin)制(zhi)造(zao)環境。面向知識社會的(de)(de)(de)(de)創(chuang)新(xin)2.0模(mo)式消融了創(chuang)新(xin)的(de)(de)(de)(de)邊界，用(yong)戶可以(yi)成為(wei)創(chuang)新(xin)的(de)(de)(de)(de)動力、創(chuang)新(xin)的(de)(de)(de)(de)主體。從發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)趨勢看，創(chuang)客空間必將(jiang)(jiang)成為(wei)技術(shu)(shu)創(chuang)新(xin)活(huo)動開展(zhan)(zhan)和(he)交(jiao)流的(de)(de)(de)(de)場所(suo)，也是技術(shu)(shu)積累(lei)的(de)(de)(de)(de)場所(suo)，同時也必將(jiang)(jiang)成為(wei)創(chuang)意(yi)產生(sheng)和(he)實(shi)現以(yi)及交(jiao)易的(de)(de)(de)(de)場所(suo)，從而(er)成為(wei)創(chuang)業集散(san)地。

　　創(chuang)(chuang)新2.0時代的創(chuang)(chuang)客(ke)(ke)們以好玩(wan)為(wei)主要(yao)(yao)(yao)目(mu)的，恰恰是(shi)(shi)創(chuang)(chuang)客(ke)(ke)的意(yi)(yi)義(yi)所(suo)在。當創(chuang)(chuang)意(yi)(yi)及其實現(xian)有(you)成(cheng)為(wei)商(shang)業(ye)(ye)模式(shi)的可能的時候(hou)，創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)件順理成(cheng)章的事(shi)情(qing)。一(yi)(yi)(yi)旦(dan)有(you)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)的想(xiang)法，就(jiu)(jiu)要(yao)(yao)(yao)去(qu)思考商(shang)業(ye)(ye)模式(shi)，搭建創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)團隊。所(suo)以，凡(fan)是(shi)(shi)有(you)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)想(xiang)法的創(chuang)(chuang)客(ke)(ke)，就(jiu)(jiu)要(yao)(yao)(yao)做(zuo)(zuo)有(you)心(xin)人，并(bing)且要(yao)(yao)(yao)堅持。從(cong)創(chuang)(chuang)意(yi)(yi)到實現(xian)創(chuang)(chuang)意(yi)(yi)是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)個質(zhi)的飛躍，從(cong)創(chuang)(chuang)意(yi)(yi)產(chan)品到形(xing)成(cheng)商(shang)業(ye)(ye)模式(shi)，又(you)是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)個飛躍，每(mei)一(yi)(yi)(yi)個飛躍都不容易，都意(yi)(yi)味(wei)著有(you)失敗的危險。同時，這樣去(qu)做(zuo)(zuo)之后，作為(wei)純粹創(chuang)(chuang)客(ke)(ke)的樂趣也許會減少，這是(shi)(shi)有(you)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)想(xiang)法的創(chuang)(chuang)客(ke)(ke)們要(yao)(yao)(yao)有(you)心(xin)理準備的。

　　講座互動環節，封昌紅就創(chuang)(chuang)客與(yu)產業升級、設計教育(yu)等話題(ti)與(yu)聽眾(zhong)進行了(le)廣泛的(de)(de)(de)討論(lun)。本次(ci)講座為我校創(chuang)(chuang)業學(xue)(xue)子開(kai)啟了(le)全新(xin)的(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)客思維(wei)，擴(kuo)展了(le)廣大師生的(de)(de)(de)專業視野，為學(xue)(xue)子們的(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業提供了(le)有益的(de)(de)(de)干貨。

                                                                         　　藝(yi)術(shu)學院(yuan) 周俊凱

轉自：文化育人網