
深圳職(zhi)業技術學(xue)院(yuan)(yuan)創(chuang)建(jian)于1993年,是國(guo)內最(zui)早獨(du)立舉(ju)辦高(gao)等(deng)職(zhi)業技術教育的(de)(de)院(yuan)(yuan)校(xiao)之(zhi)一,建(jian)校(xiao)以來,學(xue)校(xiao)始終秉承特區“敢為天(tian)下(xia)先”的(de)(de)改革創(chuang)新精神,開拓進取(qu),創(chuang)造了中國(guo)高(gao)職(zhi)教育的(de)(de)多個第一。從首屆59名學(xue)生(sheng)到如今2萬(wan)余名在校(xiao)生(sheng),從最(zui)初的(de)(de)借用校(xiao)舍到擁有環境(jing)優(you)美、設施優(you)良(liang)的(de)(de)五大校(xiao)區,從默默無聞(wen)到蜚聲八方,學(xue)校(xiao)闖出了一條中國(guo)特色高(gao)等(deng)職(zhi)業教育發(fa)展(zhan)之(zhi)路,被(bei)譽為中國(guo)高(gao)職(zhi)教育的(de)(de)“一面旗(qi)幟”。
學(xue)校積極適應深圳及珠三(san)角(jiao)地(di)區經濟社會(hui)和產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)發展(zhan),堅持產(chan)教融合,專業(ye)(ye)(ye)(ye)設(she)置(zhi)緊貼深圳“十大(da)重大(da)科技產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)”等戰略性新興產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)、先(xian)進制(zhi)(zhi)造業(ye)(ye)(ye)(ye)和現代服務業(ye)(ye)(ye)(ye)等重點發展(zhan)領域;形(xing)成了專業(ye)(ye)(ye)(ye)設(she)置(zhi)動態機制(zhi)(zhi)和預警機制(zhi)(zhi)。目(mu)前學(xue)院(yuan)共設(she)置(zhi)16個(ge)二級學(xue)院(yuan),專業(ye)(ye)(ye)(ye)77個(ge),覆蓋17個(ge)專業(ye)(ye)(ye)(ye)大(da)類(lei)。
建(jian)校(xiao)以(yi)(yi)來(lai),深(shen)職(zhi)院的教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)改革(ge)經歷(li)了(le)一個(ge)從探(tan)索起步到逐漸(jian)深(shen)化發展(zhan)的過(guo)程(cheng)(cheng),人(ren)才培養模(mo)式(shi)日臻完善,專(zhuan)業與課(ke)程(cheng)(cheng)改革(ge)更加(jia)深(shen)入(ru)(ru),教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)法不(bu)斷創(chuang)新(xin)。進(jin)入(ru)(ru)“十三五”以(yi)(yi)來(lai),深(shen)職(zhi)院以(yi)(yi)建(jian)設世界一流(liu)職(zhi)業院校(xiao)為目標,全面深(shen)化教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)改革(ge),實施以(yi)(yi)學(xue)生學(xue)習(xi)成效為導(dao)向(xiang)的OBE人(ren)才培養模(mo)式(shi)改革(ge),深(shen)入(ru)(ru)推進(jin)“六個(ge)融合”,人(ren)才培養模(mo)式(shi)日臻完善,專(zhuan)業與課(ke)程(cheng)(cheng)改革(ge)更加(jia)深(shen)入(ru)(ru),教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)法不(bu)斷創(chuang)新(xin)。
學(xue)校(xiao)緊扣(kou)國(guo)家發展戰略,加(jia)快(kuai)國(guo)際化(hua)辦學(xue)步伐,充分(fen)利用區域與(yu)自身優勢,深化(hua)國(guo)際教育(yu)交流與(yu)合(he)(he)作(zuo)。在學(xue)生交換、課程合(he)(he)作(zuo)、科研(yan)合(he)(he)作(zuo)、短期研(yan)修等領域與(yu)境外合(he)(he)作(zuo)院校(xiao)開展了全方(fang)位、多(duo)層次、形式多(duo)樣的國(guo)際交流合(he)(he)作(zuo),為深圳(zhen)乃至中(zhong)國(guo)職業教育(yu)國(guo)際交流與(yu)發展做出了一定的貢(gong)獻。
學(xue)校(xiao)圖(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)包括留仙洞(dong)校(xiao)區館(guan)、西麗湖(hu)校(xiao)區館(guan)和官龍山校(xiao)區醫(yi)學(xue)技術(shu)分館(guan)。紙質館(guan)藏(zang)超過230萬冊(含(han)中外文(wen)圖(tu)(tu)書(shu)(shu)、期刊),電子圖(tu)(tu)書(shu)(shu)超過100萬冊,以及幾十種(zhong)數據庫,多媒體(ti)資料48000多件,館(guan)內(nei)建(jian)有(you)先(xian)進的書(shu)(shu)籍(ji)采(cai)編、收(shou)藏(zang)、檢索、借(jie)閱(yue)、咨詢等系(xi)統,建(jian)有(you)多間電子閱(yue)覽(lan)室(shi)(shi)、影視播放室(shi)(shi)、教師研究室(shi)(shi)和學(xue)習討論室(shi)(shi),并開設了移動(dong)圖(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)、圖(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)微(wei)(wei)博與(yu)微(wei)(wei)信(xin),加強與(yu)讀者互動(dong)。
學校以高度的(de)文(wen)化(hua)(hua)自覺,強(qiang)化(hua)(hua)立德樹人的(de)根本任務(wu),實施(shi)“文(wen)化(hua)(hua)育(yu)人戰(zhan)略”,在國內(nei)率先大(da)力倡導和實施(shi)文(wen)化(hua)(hua)引領技(ji)能人才培養,大(da)力開展(zhan)文(wen)化(hua)(hua)育(yu)人課程(cheng)建設,開展(zhan)書院及書香校園(yuan)建設,創建“志愿者之校”,舉(ju)辦豐富(fu)多彩的(de)校園(yuan)文(wen)化(hua)(hua)及高雅文(wen)化(hua)(hua)育(yu)人活動,受到學生(sheng)喜愛。
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