深(shen)圳職(zhi)業(ye)技術學院(yuan)創(chuang)建(jian)于(yu)1993年,是國內最早獨立舉辦高等(deng)職(zhi)業(ye)技術教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)院(yuan)校(xiao)(xiao)之(zhi)(zhi)一(yi),建(jian)校(xiao)(xiao)以(yi)來,學校(xiao)(xiao)始終(zhong)秉承特(te)區“敢為(wei)天下先”的(de)改革創(chuang)新精神,開拓(tuo)進取,創(chuang)造了中國高職(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)多個第(di)一(yi)。從首屆(jie)59名學生(sheng)到如今2萬余名在(zai)校(xiao)(xiao)生(sheng),從最初的(de)借(jie)用(yong)校(xiao)(xiao)舍到擁有環境優(you)美、設施優(you)良的(de)五大校(xiao)(xiao)區,從默(mo)默(mo)無聞到蜚聲(sheng)八方,學校(xiao)(xiao)闖(chuang)出了一(yi)條中國特(te)色高等(deng)職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)發展之(zhi)(zhi)路,被譽為(wei)中國高職(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)“一(yi)面旗幟”。
學(xue)校積極適應(ying)深圳及珠三角地區(qu)經濟社(she)會和產業(ye)(ye)發展,堅持產教融合,專(zhuan)業(ye)(ye)設(she)置(zhi)緊貼深圳“十大(da)(da)重(zhong)大(da)(da)科技產業(ye)(ye)”等戰略性新興產業(ye)(ye)、先(xian)進(jin)制(zhi)造業(ye)(ye)和現代服務業(ye)(ye)等重(zhong)點發展領(ling)域;形成了專(zhuan)業(ye)(ye)設(she)置(zhi)動態機(ji)制(zhi)和預警機(ji)制(zhi)。目前(qian)學(xue)院共設(she)置(zhi)16個(ge)二級學(xue)院,專(zhuan)業(ye)(ye)77個(ge),覆蓋17個(ge)專(zhuan)業(ye)(ye)大(da)(da)類。
建(jian)(jian)校以來,深(shen)(shen)職院(yuan)的教(jiao)育教(jiao)學(xue)改(gai)(gai)革(ge)(ge)經歷了一個從(cong)探索(suo)起步(bu)到逐(zhu)漸深(shen)(shen)化(hua)發展的過程(cheng),人才培養(yang)模(mo)式日臻(zhen)完(wan)善(shan),專(zhuan)業與課程(cheng)改(gai)(gai)革(ge)(ge)更加(jia)(jia)深(shen)(shen)入(ru)(ru),教(jiao)育教(jiao)學(xue)方法不(bu)斷創(chuang)新(xin)。進入(ru)(ru)“十三(san)五(wu)”以來,深(shen)(shen)職院(yuan)以建(jian)(jian)設世(shi)界一流職業院(yuan)校為目標(biao),全面深(shen)(shen)化(hua)教(jiao)育教(jiao)學(xue)改(gai)(gai)革(ge)(ge),實施以學(xue)生學(xue)習成效為導向的OBE人才培養(yang)模(mo)式改(gai)(gai)革(ge)(ge),深(shen)(shen)入(ru)(ru)推進“六個融合”,人才培養(yang)模(mo)式日臻(zhen)完(wan)善(shan),專(zhuan)業與課程(cheng)改(gai)(gai)革(ge)(ge)更加(jia)(jia)深(shen)(shen)入(ru)(ru),教(jiao)育教(jiao)學(xue)方法不(bu)斷創(chuang)新(xin)。
學校(xiao)緊扣國(guo)家發展戰略(lve),加快國(guo)際(ji)化(hua)辦學步伐(fa),充(chong)分(fen)利用區域與(yu)(yu)自身優勢(shi),深(shen)化(hua)國(guo)際(ji)教(jiao)育交流(liu)(liu)與(yu)(yu)合作。在學生交換、課程合作、科研合作、短期(qi)研修(xiu)等領(ling)域與(yu)(yu)境(jing)外合作院(yuan)校(xiao)開展了(le)全(quan)方(fang)位、多層(ceng)次、形式多樣的國(guo)際(ji)交流(liu)(liu)合作,為深(shen)圳乃至中國(guo)職業教(jiao)育國(guo)際(ji)交流(liu)(liu)與(yu)(yu)發展做(zuo)出了(le)一定(ding)的貢獻。
學(xue)校(xiao)圖(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)包括留仙洞(dong)校(xiao)區(qu)館(guan)(guan)(guan)、西麗(li)湖校(xiao)區(qu)館(guan)(guan)(guan)和官龍山校(xiao)區(qu)醫學(xue)技術分館(guan)(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)(guan)藏超(chao)過230萬冊(含(han)中外文圖(tu)(tu)書(shu)(shu)、期(qi)刊),電子圖(tu)(tu)書(shu)(shu)超(chao)過100萬冊,以及(ji)幾十種數據庫,多(duo)媒(mei)體資料(liao)48000多(duo)件(jian),館(guan)(guan)(guan)內(nei)建(jian)有(you)先進的(de)書(shu)(shu)籍采編(bian)、收藏、檢索、借閱(yue)、咨詢(xun)等(deng)系統(tong),建(jian)有(you)多(duo)間電子閱(yue)覽室、影視播放室、教師研究室和學(xue)習討論室,并開設了移動圖(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)、圖(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)微(wei)博與微(wei)信,加強與讀者互動。
學校(xiao)以高度的文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)自覺,強化(hua)(hua)(hua)立(li)德(de)樹人(ren)的根本任務,實施(shi)“文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)育人(ren)戰(zhan)略”,在國(guo)內率(lv)先(xian)大(da)力倡導(dao)和實施(shi)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)引領技能人(ren)才培養,大(da)力開展(zhan)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)育人(ren)課程(cheng)建(jian)(jian)設(she),開展(zhan)書(shu)院及書(shu)香校(xiao)園建(jian)(jian)設(she),創建(jian)(jian)“志愿者(zhe)之校(xiao)”,舉辦豐富多彩的校(xiao)園文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)及高雅文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)育人(ren)活動,受(shou)到學生喜愛。
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