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體育(yu)部現有專(zhuan)任教(jiao)(jiao)師36人(ren)(ren)，其(qi)中教(jiao)(jiao)授(shou)8人(ren)(ren)、副教(jiao)(jiao)授(shou)15人(ren)(ren)、講師12人(ren)(ren)；博(bo)士3人(ren)(ren)。近(jin)年來，部門(men)積極(ji)開展具有高職特色的(de)體育(yu)俱樂部教(jiao)(jiao)學模式改革；收到(dao)明顯成效，擁有市級教(jiao)(jiao)改項目一門(men)，校(xiao)級教(jiao)(jiao)改項目十余項。部門(men)積極(ji)響應學校(xiao)新(xin)的(de)人(ren)(ren)才培(pei)(pei)養模式改革舉措，已培(pei)(pei)養了(le)101名社會(hui)體育(yu)輔(fu)修(xiu)專(zhuan)業(ye)學生(sheng)，并面向(xiang)2012級學生(sheng)繼續招收拓展專(zhuan)業(ye)學生(sheng)。
體(ti)育(yu)(yu)部(bu)以國家體(ti)育(yu)(yu)總局體(ti)育(yu)(yu)文(wen)化(hua)(hua)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)基地為(wei)平(ping)臺，基地依托地域文(wen)化(hua)(hua)、民(min)俗文(wen)化(hua)(hua)、區(qu)域文(wen)化(hua)(hua)等優勢，逐步開展(zhan)具有(you)特色(se)的體(ti)育(yu)(yu)文(wen)化(hua)(hua)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)，形(xing)成(cheng)(cheng)以絲綢之路(lu)體(ti)育(yu)(yu)文(wen)化(hua)(hua)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)；武術與民(min)族傳統體(ti)育(yu)(yu)文(wen)化(hua)(hua)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)；體(ti)育(yu)(yu)課程文(wen)化(hua)(hua)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)；社(she)區(qu)與校(xiao)園(yuan)體(ti)育(yu)(yu)文(wen)化(hua)(hua)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)；地域非物質文(wen)化(hua)(hua)遺產研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)為(wei)主的研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)體(ti)系。同時，學校(xiao)實(shi)施了(le)強身健(jian)體(ti)教育(yu)(yu)工程，大(da)力(li)(li)加強對職業教育(yu)(yu)中學校(xiao)體(ti)育(yu)(yu)教育(yu)(yu)的研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)與建設(she)，并(bing)學校(xiao)將逐漸發展(zhan)成(cheng)(cheng)為(wei)集(ji)科研(yan)(yan)(yan)、教學、服務為(wei)一體(ti)的體(ti)育(yu)(yu)文(wen)化(hua)(hua)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)基地，現已取得(de)了(le)一定的研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)成(cheng)(cheng)果。部(bu)門(men)(men)還積極參加國內外的學術交流活動(dong)，并(bing)在(zai)大(da)會上(shang)發表論文(wen)，研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)成(cheng)(cheng)果在(zai)學界產生了(le)一定的影(ying)響。目前，部(bu)門(men)(men)師資力(li)(li)量雄(xiong)厚(hou)，年齡(ling)結構(gou)、學歷與職稱(cheng)結構(gou)較為(wei)合理(li)，具有(you)從(cong)事(shi)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)的師資和設(she)施條件，并(bing)制定了(le)三年的發展(zhan)規劃。
部門以國家(jia)體育(yu)(yu)總局體育(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)化研究(jiu)基地(di)為平臺，依(yi)托地(di)域文(wen)(wen)(wen)化、民俗文(wen)(wen)(wen)化、區域文(wen)(wen)(wen)化等(deng)優(you)勢，開展具(ju)有特色的體育(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)化研究(jiu)，形成了(le)以:絲綢之路體育(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)化研究(jiu)； 武(wu)術與民族傳統體育(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)化研究(jiu)；體育(yu)(yu)課(ke)程文(wen)(wen)(wen)化研究(jiu)；社區與校園體育(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)化研究(jiu)；地(di)域非物質文(wen)(wen)(wen)化遺產研究(jiu)為主的研究(jiu)體系(xi)。
同時，學(xue)(xue)校實施的(de)學(xue)(xue)生(sheng)強身健體(ti)(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)工程(cheng),全(quan)面開展(zhan)了對職業教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)中學(xue)(xue)校體(ti)(ti)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)研(yan)(yan)究(jiu)與(yu)建設(she)，其(qi)中“社會體(ti)(ti)育(yu)(yu)”在學(xue)(xue)校 “三育(yu)(yu)人”的(de)人才(cai)培(pei)養模式改革中，已成為面向全(quan)校學(xue)(xue)生(sheng)開設(she)的(de)拓展(zhan)專業。學(xue)(xue)校將逐漸(jian)發展(zhan)成為集科研(yan)(yan)、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)、服務(wu)為一(yi)體(ti)(ti)的(de)體(ti)(ti)育(yu)(yu)文化(hua)研(yan)(yan)究(jiu)基地。部門(men)還積極參加(jia)國內(nei)外的(de)學(xue)(xue)術(shu)交流活動，研(yan)(yan)究(jiu)成果在學(xue)(xue)術(shu)界也產生(sheng)了一(yi)定的(de)影響。部門(men)師資(zi)力量雄厚，年(nian)(nian)齡結構、學(xue)(xue)歷與(yu)職稱結構合(he)理(li)，具有從事研(yan)(yan)究(jiu)的(de)師資(zi)和設(she)施條(tiao)件，并(bing)制定了三年(nian)(nian)的(de)發展(zhan)規劃。
