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2012年9月，在創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)型國(guo)家戰略(lve)的(de)背景下，為主(zhu)動(dong)適(shi)應深(shen)圳特區經濟社會和學(xue)生發展需(xu)要，深(shen)圳職(zhi)業技術學(xue)院(yuan)(yuan)成立(li)創(chuang)(chuang)(chuang)業學(xue)院(yuan)(yuan)（深(shen)職(zhi)院(yuan)(yuan)［2012］111號(hao)文(wen)）。2016年7月，為進一步(bu)主(zhu)動(dong)適(shi)應產業鏈和人才供需(xu)鏈的(de)新(xin)常態，學(xue)院(yuan)(yuan)升(sheng)級為創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業學(xue)院(yuan)(yuan)（深(shen)職(zhi)黨字［2016］15號(hao)文(wen)），學(xue)院(yuan)(yuan)負責全校創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業教(jiao)育的(de)統籌協調和組織管(guan)理,下設創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業教(jiao)育教(jiao)研室(shi)、綜合管(guan)理辦公室(shi)、學(xue)生創(chuang)(chuang)(chuang)意創(chuang)(chuang)(chuang)業園、創(chuang)(chuang)(chuang)客中心（微(wei)觀裝(zhuang)配實驗(yan)室(shi)）。
創新(xin)創業學院(yuan)的成立，是我校大力推進“文化育(yu)人(ren)(ren)、復(fu)合(he)育(yu)人(ren)(ren)、協同(tong)育(yu)人(ren)(ren)”教育(yu)戰略改(gai)革的重要(yao)(yao)舉措(cuo)。針對產業轉(zhuan)型(xing)升級和人(ren)(ren)的可持續發展的新(xin)要(yao)(yao)求(qiu)，創新(xin)創業學院(yuan)以營造校園創新(xin)創業文化、培(pei)養創新(xin)型(xing)復(fu)合(he)人(ren)(ren)才(cai)、搭建校內(nei)外(wai)創新(xin)創業平臺(tai)為己(ji)任(ren)，強(qiang)調培(pei)養學生的職業變遷能力和以創新(xin)創業能力為核心(xin)的綜(zong)合(he)素質。
課程建設方(fang)(fang)面，創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業學(xue)(xue)院圍(wei)繞創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業需具備的(de)知識、能力來確定教學(xue)(xue)內容(rong)，側重方(fang)(fang)法的(de)掌握；淡化(hua)學(xue)(xue)科界限，注重學(xue)(xue)科的(de)交叉性、滲(shen)透性和(he)綜合性。以創(chuang)(chuang)(chuang)新思(si)維的(de)培養，創(chuang)(chuang)(chuang)業實踐(jian)性作(zuo)為教學(xue)(xue)設計主(zhu)線，指(zhi)導學(xue)(xue)生利用設計思(si)維的(de)方(fang)(fang)法去發掘項目，并學(xue)(xue)習(xi)創(chuang)(chuang)(chuang)辦(ban)公司或創(chuang)(chuang)(chuang)辦(ban)模擬公司，延伸(shen)教育到學(xue)(xue)生的(de)真實創(chuang)(chuang)(chuang)業階段，提供跟蹤與咨詢(xun)服(fu)務。
學(xue)院(yuan)建立了一支600人規模的(de)由校(xiao)內外專家學(xue)者、知名企業家、創(chuang)(chuang)業成(cheng)功人士、優秀校(xiao)友、專業教師和(he)輔導員(yuan)共同(tong)組成(cheng)、專兼(jian)結合(he)的(de)創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業教育導師隊伍。他們不僅為學(xue)校(xiao)創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業教育提供(gong)咨詢(xun)幫助，還親自參與教學(xue)工作和(he)學(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)業項目指導。
學(xue)(xue)校現有(you)學(xue)(xue)生創意(yi)創業(ye)(ye)(ye)(ye)園(yuan)、IT創客中心、電(dian)子精英創客空間等16個(ge)創業(ye)(ye)(ye)(ye)實踐(jian)(jian)基(ji)地(di)，總(zong)面積5431平方(fang)米(mi)，形成從創業(ye)(ye)(ye)(ye)苗圃到孵(fu)化器(qi)一(yi)體(ti)化的創業(ye)(ye)(ye)(ye)實踐(jian)(jian)教(jiao)育系(xi)統。其中，大學(xue)(xue)生創意(yi)創業(ye)(ye)(ye)(ye)園(yuan)1800平方(fang)米(mi)，可(ke)同時(shi)容納54個(ge)創業(ye)(ye)(ye)(ye)團隊(dui)開(kai)展(zhan)創業(ye)(ye)(ye)(ye)實踐(jian)(jian)活動(dong)。入(ru)園(yuan)企業(ye)(ye)(ye)(ye)孵(fu)化期(qi)(qi)為兩年，學(xue)(xue)院為入(ru)園(yuan)大學(xue)(xue)生免(mian)除租金，并(bing)提供(gong)創業(ye)(ye)(ye)(ye)基(ji)金資助。自(zi)2010年開(kai)園(yuan)以來，已(yi)累計有(you)9批共計222個(ge)項目先(xian)后入(ru)園(yuan)孵(fu)化，孵(fu)化期(qi)(qi)（2年）內存活率達(da)62%。
學院于2014年10月開始籌建(jian)創(chuang)(chuang)(chuang)客中(zhong)心(xin)。學校創(chuang)(chuang)(chuang)客中(zhong)心(xin)是以微觀裝(zhuang)配實(shi)驗室為(wei)(wei)中(zhong)樞(shu)，各學院分中(zhong)心(xin)為(wei)(wei)延伸，學生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)客為(wei)(wei)主(zhu)體，國(guo)際大學生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)客聯盟為(wei)(wei)拓展(zhan)，兼顧(gu)教學和孵化(hua)雙重功(gong)能，實(shi)現跨地域、全要素(su)的創(chuang)(chuang)(chuang)客培育及項(xiang)目孵化(hua)的綜合平臺(tai)，為(wei)(wei)大學生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)客提(ti)供(gong)從創(chuang)(chuang)(chuang)意、到(dao)設(she)計、到(dao)制造的專業支持和全過程服務。
2015年(nian)3月(yue)，學校(xiao)(xiao)被(bei)廣東省教(jiao)(jiao)育(yu)廳評為首(shou)批“廣東省大學生創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)示范學校(xiao)(xiao)”，2015年(nian)7月(yue)，學校(xiao)(xiao)獲得中華(hua)人民共和國教(jiao)(jiao)育(yu)部認證的“全國高校(xiao)(xiao)實(shi)踐(jian)育(yu)人創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)(ye)基地”，2016年(nian)7月(yue)，學校(xiao)(xiao)榮膺全國創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)(ye)典(dian)型經驗高校(xiao)(xiao)。
未(wei)來，學(xue)院(yuan)將繼(ji)續(xu)(xu)通過觀念、模(mo)式、路徑(jing)的(de)創(chuang)新，深化(hua)復合式人才培(pei)養改(gai)革(ge)，努(nu)力回(hui)歸教育本質，擔(dan)當(dang)教育使(shi)命，體(ti)現教育自(zi)覺。在(zai)每位同學(xue)心(xin)中播下(xia)創(chuang)新創(chuang)業(ye)(ye)的(de)種子，增強其(qi)創(chuang)新創(chuang)業(ye)(ye)能力，為他(ta)們(men)未(wei)來的(de)可持續(xu)(xu)發展提供(gong)不(bu)竭動(dong)力。
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