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深圳職(zhi)(zhi)業(ye)技(ji)(ji)術學(xue)院創(chuang)建(jian)于(yu)1993年,是國內(nei)最(zui)早獨(du)立舉(ju)辦(ban)高等(deng)職(zhi)(zhi)業(ye)技(ji)(ji)術教育(yu)的(de)(de)(de)院校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)之(zhi)一(yi)(yi)(yi),建(jian)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)以來,學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)始終秉承特區“敢為(wei)天下先”的(de)(de)(de)改革創(chuang)新(xin)精神,開拓(tuo)進取,創(chuang)造了中(zhong)(zhong)國高職(zhi)(zhi)教育(yu)的(de)(de)(de)多個第一(yi)(yi)(yi)。從首屆59名學(xue)生到如今2萬(wan)余名在(zai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)生,從最(zui)初的(de)(de)(de)借(jie)用校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)舍(she)到擁(yong)有環境優(you)美、設施優(you)良(liang)的(de)(de)(de)五大校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)區,從默(mo)(mo)默(mo)(mo)無(wu)聞到蜚聲八方,學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)闖出了一(yi)(yi)(yi)條(tiao)中(zhong)(zhong)國特色高等(deng)職(zhi)(zhi)業(ye)教育(yu)發展之(zhi)路,被譽為(wei)中(zhong)(zhong)國高職(zhi)(zhi)教育(yu)的(de)(de)(de)“一(yi)(yi)(yi)面旗幟(zhi)”。
學(xue)校積(ji)極適應(ying)深(shen)圳及珠三角地區(qu)經(jing)濟社會和產(chan)業(ye)發(fa)(fa)展,堅持產(chan)教融合,專(zhuan)業(ye)設(she)置緊貼深(shen)圳“十大重大科技產(chan)業(ye)”等戰略性新(xin)興產(chan)業(ye)、先進制(zhi)造(zao)業(ye)和現代服務(wu)業(ye)等重點(dian)發(fa)(fa)展領域;形成(cheng)了專(zhuan)業(ye)設(she)置動態機制(zhi)和預警機制(zhi)。目前學(xue)院共(gong)設(she)置16個(ge)二級學(xue)院,專(zhuan)業(ye)77個(ge),覆(fu)蓋17個(ge)專(zhuan)業(ye)大類。
建校以(yi)來,深職院(yuan)的教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)改革(ge)經歷了一個從探索起步到逐漸深化(hua)發(fa)展(zhan)的過程(cheng)(cheng),人才培養模(mo)式(shi)日(ri)(ri)臻(zhen)完(wan)(wan)善,專(zhuan)業(ye)(ye)與(yu)課程(cheng)(cheng)改革(ge)更(geng)加深入,教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)方法不(bu)斷(duan)創新(xin)。進(jin)入“十三五(wu)”以(yi)來,深職院(yuan)以(yi)建設(she)世界一流職業(ye)(ye)院(yuan)校為(wei)(wei)目(mu)標,全面深化(hua)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)改革(ge),實施以(yi)學(xue)生學(xue)習成效為(wei)(wei)導向的OBE人才培養模(mo)式(shi)改革(ge),深入推進(jin)“六個融合”,人才培養模(mo)式(shi)日(ri)(ri)臻(zhen)完(wan)(wan)善,專(zhuan)業(ye)(ye)與(yu)課程(cheng)(cheng)改革(ge)更(geng)加深入,教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)方法不(bu)斷(duan)創新(xin)。
學校緊扣國家發(fa)展(zhan)戰略,加快(kuai)國際(ji)化(hua)辦學步伐,充分(fen)利用(yong)區域(yu)與(yu)(yu)自(zi)身優勢,深(shen)化(hua)國際(ji)教育(yu)交流與(yu)(yu)合(he)作(zuo)。在(zai)學生交換、課(ke)程合(he)作(zuo)、科研合(he)作(zuo)、短(duan)期研修等領(ling)域(yu)與(yu)(yu)境外合(he)作(zuo)院(yuan)校開展(zhan)了全方位、多(duo)層次、形式(shi)多(duo)樣的國際(ji)交流合(he)作(zuo),為深(shen)圳(zhen)乃(nai)至(zhi)中國職(zhi)業教育(yu)國際(ji)交流與(yu)(yu)發(fa)展(zhan)做出了一(yi)定(ding)的貢獻。
學(xue)校圖(tu)(tu)(tu)書館(guan)(guan)(guan)包括留仙洞校區館(guan)(guan)(guan)、西(xi)麗(li)湖校區館(guan)(guan)(guan)和官龍(long)山校區醫(yi)學(xue)技術分館(guan)(guan)(guan)。紙(zhi)質館(guan)(guan)(guan)藏(zang)超過(guo)230萬(wan)冊(含中(zhong)外(wai)文圖(tu)(tu)(tu)書、期刊),電子(zi)圖(tu)(tu)(tu)書超過(guo)100萬(wan)冊,以及幾十種數(shu)據庫,多(duo)媒體資料48000多(duo)件,館(guan)(guan)(guan)內建(jian)有先進的書籍采編、收藏(zang)、檢索(suo)、借閱、咨(zi)詢等系(xi)統,建(jian)有多(duo)間(jian)電子(zi)閱覽室、影(ying)視(shi)播放室、教師研究室和學(xue)習(xi)討論室,并開(kai)設了(le)移動圖(tu)(tu)(tu)書館(guan)(guan)(guan)、圖(tu)(tu)(tu)書館(guan)(guan)(guan)微博與微信(xin),加(jia)強(qiang)與讀(du)者互動。
學(xue)(xue)校以(yi)高度(du)的文(wen)(wen)化(hua)自(zi)覺(jue),強化(hua)立(li)德樹人(ren)(ren)的根本任務(wu),實施“文(wen)(wen)化(hua)育人(ren)(ren)戰略”,在(zai)國內率先(xian)大力倡導和(he)實施文(wen)(wen)化(hua)引領技能(neng)人(ren)(ren)才(cai)培(pei)養,大力開(kai)展文(wen)(wen)化(hua)育人(ren)(ren)課程(cheng)建(jian)設,開(kai)展書(shu)院及書(shu)香(xiang)校園(yuan)建(jian)設,創建(jian)“志愿者之校”,舉(ju)辦豐富多彩的校園(yuan)文(wen)(wen)化(hua)及高雅文(wen)(wen)化(hua)育人(ren)(ren)活動,受到(dao)學(xue)(xue)生喜愛。
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