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深圳職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)技術學(xue)院創建于1993年,是國(guo)內最(zui)早(zao)獨立舉(ju)辦高(gao)(gao)(gao)等職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)技術教(jiao)育的(de)(de)(de)院校(xiao)之一,建校(xiao)以來,學(xue)校(xiao)始終秉承特(te)區“敢為(wei)天下(xia)先”的(de)(de)(de)改革創新(xin)精(jing)神,開拓進(jin)取(qu),創造了中國(guo)高(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)育的(de)(de)(de)多個第一。從(cong)(cong)首(shou)屆(jie)59名學(xue)生(sheng)到(dao)如今2萬余名在校(xiao)生(sheng),從(cong)(cong)最(zui)初的(de)(de)(de)借用校(xiao)舍(she)到(dao)擁有環境優(you)美、設施優(you)良的(de)(de)(de)五(wu)大校(xiao)區,從(cong)(cong)默(mo)默(mo)無聞到(dao)蜚聲八方(fang),學(xue)校(xiao)闖出了一條中國(guo)特(te)色高(gao)(gao)(gao)等職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育發展之路(lu),被譽(yu)為(wei)中國(guo)高(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)育的(de)(de)(de)“一面旗幟”。
學(xue)校積極適應深圳及珠三角地區經濟社會和產(chan)(chan)業(ye)(ye)發(fa)展,堅(jian)持產(chan)(chan)教融合,專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)設置(zhi)緊貼深圳“十大(da)重大(da)科技產(chan)(chan)業(ye)(ye)”等戰略性新興產(chan)(chan)業(ye)(ye)、先進制(zhi)(zhi)造業(ye)(ye)和現代(dai)服務業(ye)(ye)等重點(dian)發(fa)展領(ling)域;形成了專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)設置(zhi)動態機制(zhi)(zhi)和預(yu)警(jing)機制(zhi)(zhi)。目前學(xue)院共(gong)設置(zhi)16個(ge)二級(ji)學(xue)院,專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)77個(ge),覆蓋17個(ge)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)大(da)類(lei)。
建校以來,深(shen)職(zhi)院(yuan)的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學改(gai)(gai)革(ge)經歷了一(yi)個從探(tan)索(suo)起步到逐(zhu)漸深(shen)化(hua)發(fa)展(zhan)的(de)過程,人(ren)才(cai)(cai)培養模式日臻完善,專業(ye)與課程改(gai)(gai)革(ge)更加深(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學方法不斷(duan)創新。進入(ru)“十三五”以來,深(shen)職(zhi)院(yuan)以建設世(shi)界一(yi)流職(zhi)業(ye)院(yuan)校為(wei)目標,全面深(shen)化(hua)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學改(gai)(gai)革(ge),實施以學生(sheng)學習成效為(wei)導向的(de)OBE人(ren)才(cai)(cai)培養模式改(gai)(gai)革(ge),深(shen)入(ru)推進“六個融合”,人(ren)才(cai)(cai)培養模式日臻完善,專業(ye)與課程改(gai)(gai)革(ge)更加深(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學方法不斷(duan)創新。
學(xue)校緊扣國(guo)家發展戰略,加快國(guo)際化辦學(xue)步伐,充分利用區域與(yu)自(zi)身(shen)優勢,深(shen)化國(guo)際教育(yu)交流(liu)與(yu)合(he)(he)作(zuo)。在學(xue)生交換、課程合(he)(he)作(zuo)、科研合(he)(he)作(zuo)、短期研修等領域與(yu)境外合(he)(he)作(zuo)院校開展了全(quan)方位、多層次、形式多樣的(de)國(guo)際交流(liu)合(he)(he)作(zuo),為深(shen)圳乃至中國(guo)職業(ye)教育(yu)國(guo)際交流(liu)與(yu)發展做(zuo)出了一定的(de)貢獻(xian)。
學(xue)(xue)校(xiao)圖(tu)(tu)書(shu)館(guan)包括(kuo)留仙(xian)洞校(xiao)區館(guan)、西麗湖校(xiao)區館(guan)和官龍山校(xiao)區醫(yi)學(xue)(xue)技(ji)術分館(guan)。紙質(zhi)館(guan)藏超(chao)過(guo)230萬冊(含中外(wai)文圖(tu)(tu)書(shu)、期刊(kan)),電(dian)子(zi)圖(tu)(tu)書(shu)超(chao)過(guo)100萬冊,以(yi)及幾十(shi)種(zhong)數據(ju)庫,多媒(mei)體資料48000多件,館(guan)內建有先(xian)進的書(shu)籍采編、收藏、檢索、借(jie)閱(yue)、咨(zi)詢等系統,建有多間電(dian)子(zi)閱(yue)覽室(shi)(shi)、影視播(bo)放(fang)室(shi)(shi)、教(jiao)師研究室(shi)(shi)和學(xue)(xue)習討論室(shi)(shi),并開設了移動(dong)(dong)圖(tu)(tu)書(shu)館(guan)、圖(tu)(tu)書(shu)館(guan)微博(bo)與(yu)微信,加強與(yu)讀者互動(dong)(dong)。
學(xue)校(xiao)以(yi)高度的文(wen)(wen)化(hua)自覺(jue),強化(hua)立德(de)樹人(ren)(ren)的根(gen)本任務,實施“文(wen)(wen)化(hua)育(yu)(yu)人(ren)(ren)戰略”,在國內率先大(da)(da)力倡(chang)導(dao)和(he)實施文(wen)(wen)化(hua)引領技能人(ren)(ren)才培養,大(da)(da)力開展文(wen)(wen)化(hua)育(yu)(yu)人(ren)(ren)課程建(jian)設(she),開展書院及書香校(xiao)園建(jian)設(she),創建(jian)“志(zhi)愿(yuan)者之校(xiao)”,舉(ju)辦豐富多(duo)彩的校(xiao)園文(wen)(wen)化(hua)及高雅文(wen)(wen)化(hua)育(yu)(yu)人(ren)(ren)活(huo)動,受(shou)到(dao)學(xue)生(sheng)喜愛(ai)。