為(wei)進一步做好學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)返(fan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)各項準(zhun)備(bei)(bei)工(gong)作，切(qie)實提(ti)高學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)返(fan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)疫(yi)情(qing)(qing)防(fang)控(kong)和遇突發狀況的應急處置能力，促進學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)完善學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)返(fan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)準(zhun)備(bei)(bei)方案(an)和應急預案(an)，保障師生(sheng)(sheng)(sheng)返(fan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)各項工(gong)作安全有(you)序開展，按(an)照省教育廳的相關部署，4月17日，我校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)舉行學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)返(fan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)疫(yi)情(qing)(qing)防(fang)控(kong)模擬(ni)演練。

本次演練(lian)由黨委(wei)書(shu)記(ji)(ji)、校長楊欣斌擔(dan)任總指揮，校領導王慧、馬(ma)曉明、董朝君擔(dan)任現場(chang)指揮。特(te)別邀請南(nan)山區疾(ji)控中(zhong)心傳染科主任戴傳文、南(nan)方科技大(da)學醫院急診科主任吳政庚、西(xi)麗街(jie)道(dao)留仙社區副(fu)書(shu)記(ji)(ji)王福延到場(chang)做專家點評。各二級學院分黨委(wei)（黨總支）書(shu)記(ji)(ji)、防疫(yi)專員(yuan)，相關部(bu)門負責人(ren)共計100余人(ren)參加了演練(lian)。

本次演練共分(fen)為(wei)四(si)個場景，分(fen)別是：學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)返校(xiao)時發(fa)熱應(ying)(ying)急處置、學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)宿舍內自(zi)測體(ti)溫異常(chang)應(ying)(ying)急處置、學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)自(zi)感(gan)不(bu)適(shi)前往(wang)醫(yi)(yi)務室就醫(yi)(yi)應(ying)(ying)急處置、學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)上(shang)課(ke)期(qi)間自(zi)感(gan)異常(chang)應(ying)(ying)急處置。演練過程中分(fen)工(gong)明確、流程細致、措施得當，按照預設的(de)演練方(fang)案(an)順利進行，達到預期(qi)效果(guo)。

總結會在學思樓106教室舉行。

演(yan)(yan)練結束后，在學思樓106教室舉(ju)行(xing)了點評(ping)會。楊欣斌對演(yan)(yan)練進行(xing)了點評(ping)，他(ta)說，此次(ci)演(yan)(yan)練是疫(yi)情(qing)(qing)發生以(yi)來，學校的(de)(de)(de)首次(ci)大規(gui)模疫(yi)情(qing)(qing)防控演(yan)(yan)練，得益于前(qian)期(qi)各(ge)部門(men)的(de)(de)(de)共(gong)同(tong)努力，演(yan)(yan)練圓滿(man)完成(cheng)。此次(ci)演(yan)(yan)練的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)一(yi)是嚴格落實“早(zao)發現、早(zao)報告、早(zao)處(chu)置”的(de)(de)(de)防疫(yi)原則(ze)；二是提(ti)高各(ge)職能(neng)部門(men)處(chu)理應急(ji)突發情(qing)(qing)況的(de)(de)(de)能(neng)力，一(yi)旦發生突發情(qing)(qing)況，要形(xing)成(cheng)一(yi)套相對固(gu)定的(de)(de)(de)標準化流(liu)程；三是借此機會對全(quan)校師生進行(xing)培訓(xun)，提(ti)高全(quan)員(yuan)疫(yi)情(qing)(qing)防控的(de)(de)(de)意識和能(neng)力；四是檢驗(yan)各(ge)方(fang)面儲備是否充足。他(ta)要求各(ge)部門(men)根據(ju)今天現場(chang)演(yan)(yan)練的(de)(de)(de)情(qing)(qing)況認(ren)真(zhen)總結、查漏補缺，不(bu)斷完善應急(ji)預(yu)案和防控流(liu)程。

吳政庚、戴傳文兩位專家針對防控演練進行點評。

隨后，戴傳文、吳政庚兩位專家針對防控(kong)演(yan)練(lian)進(jin)行點評，稱贊學校的演(yan)練(lian)流(liu)程安(an)排合理、操作(zuo)規范，并(bing)對演(yan)練(lian)中發現的問題和不(bu)足提出了整(zheng)改(gai)建議。醫務(wu)所、保衛處(chu)、學生處(chu)、教務(wu)處(chu)、國資處(chu)等部門負責(ze)人結(jie)合演(yan)練(lian)情(qing)況，對今后的工作(zuo)做了簡要(yao)部署。

王慧(hui)從(cong)人員(yuan)、物資、場所(suo)、流程四個方面對下一步的重點(dian)工作進行了簡要梳(shu)理(li)，她要求(qiu)各部(bu)門根據今天演練(lian)的情況，進一步完(wan)善疫(yi)情防控應急處置流程，各司(si)其(qi)職、齊心協力，做好開學前的準備工作。

楊欣斌對下一步的工作提出了三點要求。

最后，楊(yang)(yang)欣(xin)斌在(zai)總結(jie)(jie)講話中(zhong)表示，目前校內外的(de)(de)疫(yi)情(qing)(qing)防控形勢(shi)依舊嚴峻(jun)，師生(sheng)(sheng)的(de)(de)日常(chang)生(sheng)(sheng)活和(he)工作(zuo)學習中(zhong)存在(zai)不同程度的(de)(de)風(feng)險點(dian)，各(ge)(ge)個部(bu)門要(yao)進(jin)一(yi)步(bu)(bu)完(wan)善(shan)應急(ji)(ji)預案(an)，排查(cha)教學、住(zhu)宿、用餐等環節中(zhong)的(de)(de)問題和(he)隱患(huan)，盡(jin)快解(jie)決、各(ge)(ge)個擊破。要(yao)根(gen)據上級部(bu)門的(de)(de)有(you)關要(yao)求(qiu)，做好開(kai)學復課的(de)(de)準備(bei)工作(zuo)。他(ta)同時對下一(yi)步(bu)(bu)的(de)(de)工作(zuo)提出了(le)三(san)點(dian)要(yao)求(qiu)：一(yi)是(shi)不能“大而(er)化之”，各(ge)(ge)部(bu)門要(yao)高度重視，把疫(yi)情(qing)(qing)防控各(ge)(ge)項(xiang)(xiang)流(liu)程標準化，做到步(bu)(bu)驟清晰(xi)、指引明確(que)(que)；二是(shi)不能“敷衍了(le)之”，各(ge)(ge)部(bu)門要(yao)明確(que)(que)分工，權責清晰(xi)，遇到突發情(qing)(qing)況，有(you)完(wan)善(shan)的(de)(de)應急(ji)(ji)處置流(liu)程，要(yao)對全體(ti)師生(sheng)(sheng)進(jin)行培訓(xun)，確(que)(que)保人人知曉；三(san)是(shi)各(ge)(ge)職能部(bu)門要(yao)總結(jie)(jie)演練(lian)的(de)(de)經驗，查(cha)漏(lou)補缺，進(jin)一(yi)步(bu)(bu)完(wan)善(shan)各(ge)(ge)項(xiang)(xiang)應急(ji)(ji)預案(an)及返校準備(bei)方案(an)，真正做到“萬無一(yi)失”。“開(kai)學的(de)(de)步(bu)(bu)伐(fa)近了(le)，師生(sheng)(sheng)的(de)(de)生(sheng)(sheng)命安全永(yong)遠是(shi)第一(yi)位的(de)(de)”，楊(yang)(yang)欣(xin)斌希望全校上下高度重視、嚴格執行，落(luo)(luo)實(shi)落(luo)(luo)細落(luo)(luo)小疫(yi)情(qing)(qing)防控各(ge)(ge)項(xiang)(xiang)措施，迎(ying)接師生(sheng)(sheng)安全順利返校。

場景一 學生返校時發熱應急處置

地點：留仙洞校(xiao)區側門

學生前后間隔1米排隊入校。

帶行李箱的學生走專用通道，依次完成掃碼核驗、測量體溫等流程后進入校園。

一名學生經過防疫測溫箱通道時提示體溫異常。

校園(yuan)入口處用欄(lan)桿設置入校路線，人員(yuan)前(qian)后(hou)(hou)間隔1米(mi)排隊，依次完成掃碼核驗、測量體溫等流程后(hou)(hou)進入校園(yuan)。一(yi)名學生體溫出(chu)現異(yi)常(chang)，應急處置組人員(yuan)第一(yi)時間將該(gai)同學引導至臨(lin)時隔離點。值班醫務人員(yuan)做好信息登記(ji)、詢問(wen)病史、開展流調(diao)，撥打120立即將患者轉診定點醫院，同時醫護人員(yuan)將情況告知醫務室防疫(yi)專員(yuan)，由(you)醫務室防疫(yi)專員(yuan)追蹤患者診斷結果(guo)。后(hou)(hou)勤部(bu)門(men)對(dui)相(xiang)關場所進行消(xiao)毒。

場景二 學生宿舍內測量體溫異常應急處置

地(di)點(dian)：留仙(xian)洞校(xiao)區(qu)錦園學生宿舍

宿舍長發現同宿舍一名學生體溫異常，第一時間上報輔導員（部門防疫專員）和學生網格員。

值班護士將疑似患者送上專用車輛。

某學(xue)(xue)(xue)(xue)生有明(ming)顯的(de)發熱(re)情(qing)況，宿(su)舍(she)長對其(qi)進行(xing)(xing)體溫測量，發現體溫異常(chang)，第一(yi)時間上(shang)報(bao)輔(fu)導(dao)員（部門防疫專員）和(he)(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)生網格(ge)員。輔(fu)導(dao)員聯系(xi)學(xue)(xue)(xue)(xue)校醫務室(shi)，上(shang)報(bao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生處(chu)(chu)和(he)(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)領導(dao)；電話通知發熱(re)學(xue)(xue)(xue)(xue)生前往臨時隔離點等待醫護人員進行(xing)(xing)下一(yi)步處(chu)(chu)理。宿(su)舍(she)其(qi)他同學(xue)(xue)(xue)(xue)由輔(fu)導(dao)員引導(dao)在本宿(su)舍(she)等待。學(xue)(xue)(xue)(xue)生網格(ge)員向學(xue)(xue)(xue)(xue)生處(chu)(chu)直報(bao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生發燒情(qing)況。后勤部門對相關(guan)場所(suo)進行(xing)(xing)消毒。

場景三 學生自感不適前往醫務室就醫應急處置

地點：留(liu)仙(xian)洞校(xiao)區醫務室

值班護士撥打120將疑似患者轉運到定點醫院就診。

某學(xue)生(sheng)(sheng)自覺(jue)身體不(bu)適(shi)來醫務(wu)室(shi)(shi)就(jiu)(jiu)診(zhen)。分診(zhen)護士(shi)引導(dao)學(xue)生(sheng)(sheng)掃碼(ma)登(deng)記信息，多次測量體溫異常，護士(shi)引導(dao)學(xue)生(sheng)(sheng)至臨時隔離(li)室(shi)(shi)等候。值班醫生(sheng)(sheng)詢問病(bing)(bing)史、開展(zhan)流調，護士(shi)指(zhi)導(dao)學(xue)生(sheng)(sheng)佩戴(dai)醫用外科口罩，撥打120直接轉運到(dao)定點醫院就(jiu)(jiu)診(zhen)。醫生(sheng)(sheng)告知醫務(wu)室(shi)(shi)防(fang)(fang)疫專(zhuan)員該學(xue)生(sheng)(sheng)情況，并做好病(bing)(bing)歷記錄(lu)。醫務(wu)室(shi)(shi)防(fang)(fang)疫專(zhuan)員追蹤結果，與該學(xue)生(sheng)(sheng)所(suo)屬部(bu)門(men)防(fang)(fang)疫專(zhuan)員聯系(xi)，并向相關部(bu)門(men)領導(dao)報告。后勤(qin)部(bu)門(men)對(dui)相關場所(suo)進(jin)行消毒。

場景四 學生上課期間自感異常應急處置

地點：留仙(xian)洞校區學思樓教(jiao)室

一名學生上課時自感不適，報告任課教師。

后勤部門對相關場所進行消殺。

學(xue)(xue)生(sheng)保持(chi)1米以上距離排隊(dui)有(you)序進入(ru)教(jiao)室(shi)。老師組織(zhi)學(xue)(xue)生(sheng)按“學(xue)(xue)生(sheng)序號”對(dui)號入(ru)座。學(xue)(xue)生(sheng)入(ru)座后(hou)，班長拍照記錄全班就座情(qing)(qing)況(kuang)。一名學(xue)(xue)生(sheng)上課時自(zi)感不適，報告任課教(jiao)師。老師撥打學(xue)(xue)校醫務(wu)室(shi)電話報告情(qing)(qing)況(kuang)，同時告知學(xue)(xue)生(sheng)前往臨時隔離點(dian)等待醫護人(ren)員進行下一步處(chu)理。后(hou)勤部門對(dui)相關場所進行消毒(du)。

（宣傳部(bu) 巫憶(yi)蘇(su)/文(wen) 張雷 簡嘉(jia)禹/圖）