
深圳職業技術(shu)學院創(chuang)(chuang)建于1993年,是國(guo)內最早獨立舉辦高等職業技術(shu)教育(yu)的(de)(de)院校(xiao)之一(yi),建校(xiao)以(yi)來,學校(xiao)始終秉承特區“敢(gan)為天下先”的(de)(de)改革創(chuang)(chuang)新精神,開拓進取,創(chuang)(chuang)造了中(zhong)(zhong)國(guo)高職教育(yu)的(de)(de)多個第一(yi)。從(cong)首屆(jie)59名(ming)學生到(dao)如(ru)今2萬余(yu)名(ming)在校(xiao)生,從(cong)最初的(de)(de)借用(yong)校(xiao)舍到(dao)擁有環境優美、設施優良的(de)(de)五大校(xiao)區,從(cong)默(mo)默(mo)無(wu)聞到(dao)蜚聲八方,學校(xiao)闖(chuang)出了一(yi)條中(zhong)(zhong)國(guo)特色高等職業教育(yu)發(fa)展(zhan)之路,被譽為中(zhong)(zhong)國(guo)高職教育(yu)的(de)(de)“一(yi)面旗幟”。
學(xue)校積極適應深圳(zhen)及珠三角地區經濟社會和(he)(he)產(chan)業(ye)發(fa)展,堅持產(chan)教融合,專(zhuan)業(ye)設(she)置(zhi)緊(jin)貼深圳(zhen)“十大重大科(ke)技產(chan)業(ye)”等戰略性新興產(chan)業(ye)、先(xian)進制造業(ye)和(he)(he)現(xian)代服務業(ye)等重點(dian)發(fa)展領域(yu);形成(cheng)了專(zhuan)業(ye)設(she)置(zhi)動態機制和(he)(he)預警機制。目前學(xue)院(yuan)共設(she)置(zhi)16個二級學(xue)院(yuan),專(zhuan)業(ye)77個,覆蓋17個專(zhuan)業(ye)大類。
建校(xiao)以來(lai),深(shen)職(zhi)院的教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)改革經歷了一個從(cong)探索起步到逐漸(jian)深(shen)化發展的過程(cheng),人才培養(yang)模(mo)式(shi)日(ri)臻完(wan)善(shan),專(zhuan)業與課(ke)(ke)程(cheng)改革更加深(shen)入,教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方法不斷創(chuang)新。進入“十三五”以來(lai),深(shen)職(zhi)院以建設世界一流(liu)職(zhi)業院校(xiao)為目標,全面(mian)深(shen)化教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)改革,實施(shi)以學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習成效為導向的OBE人才培養(yang)模(mo)式(shi)改革,深(shen)入推進“六個融合”,人才培養(yang)模(mo)式(shi)日(ri)臻完(wan)善(shan),專(zhuan)業與課(ke)(ke)程(cheng)改革更加深(shen)入,教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方法不斷創(chuang)新。
學(xue)校緊扣國家發(fa)展(zhan)戰略(lve),加(jia)快國際(ji)(ji)化辦學(xue)步伐,充(chong)分利用區域與(yu)自身優勢,深化國際(ji)(ji)教育交(jiao)(jiao)流與(yu)合作。在(zai)學(xue)生交(jiao)(jiao)換、課程合作、科研合作、短(duan)期研修(xiu)等領域與(yu)境外合作院校開展(zhan)了全方(fang)位、多層次、形式多樣(yang)的國際(ji)(ji)交(jiao)(jiao)流合作,為深圳(zhen)乃(nai)至中國職業(ye)教育國際(ji)(ji)交(jiao)(jiao)流與(yu)發(fa)展(zhan)做出了一定(ding)的貢(gong)獻。
學校圖書館包(bao)括留仙洞(dong)校區館、西麗湖校區館和官龍山校區醫學技(ji)術分館。紙質(zhi)館藏(zang)超(chao)過230萬冊(含中外文圖書、期刊),電子圖書超(chao)過100萬冊,以及幾(ji)十種(zhong)數據庫,多(duo)(duo)媒體資料48000多(duo)(duo)件,館內(nei)建(jian)(jian)有先(xian)進的書籍采編(bian)、收(shou)藏(zang)、檢(jian)索、借閱(yue)(yue)、咨詢(xun)等系統(tong),建(jian)(jian)有多(duo)(duo)間電子閱(yue)(yue)覽(lan)室(shi)、影(ying)視播放室(shi)、教(jiao)師(shi)研究室(shi)和學習討(tao)論(lun)室(shi),并開設了移動圖書館、圖書館微博與微信,加強(qiang)與讀者互動。
學(xue)校(xiao)(xiao)以高度的文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)自覺,強化(hua)(hua)(hua)立(li)德樹人(ren)(ren)的根(gen)本任務,實(shi)施(shi)“文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)育(yu)人(ren)(ren)戰略(lve)”,在國(guo)內(nei)率(lv)先大力倡導和實(shi)施(shi)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)引領技(ji)能人(ren)(ren)才培養,大力開展文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)育(yu)人(ren)(ren)課程建(jian)設,開展書院(yuan)及書香校(xiao)(xiao)園建(jian)設,創建(jian)“志愿者之校(xiao)(xiao)”,舉辦豐富多彩的校(xiao)(xiao)園文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)及高雅文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)育(yu)人(ren)(ren)活(huo)動(dong),受(shou)到學(xue)生喜(xi)愛(ai)。
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