“‘畏(wei)則不敢(gan)肆(si)而德以成，無畏(wei)則從其所(suo)欲而及于禍’，人(ren)(ren)一(yi)旦沒(mei)有(you)敬(jing)(jing)(jing)畏(wei)之心，往(wang)往(wang)就會(hui)(hui)變得肆(si)無忌憚、為(wei)所(suo)欲為(wei)，最終害人(ren)(ren)害己(ji)。一(yi)個人(ren)(ren)只有(you)心存(cun)敬(jing)(jing)(jing)畏(wei)，才會(hui)(hui)三思后(hou)行(xing)(xing)。”2月24日，汽車學(xue)院(yuan)學(xue)工辦主任(ren)源梅在錄制戰“疫情”微課程時，深(shen)情地(di)說出(chu)了這段話。經過精(jing)心設(she)計(ji)，任(ren)源梅把(ba)這堂課主題設(she)定為(wei)《心存(cun)敬(jing)(jing)(jing)畏(wei)，行(xing)(xing)有(you)所(suo)止(zhi)》，內容包含(han)敬(jing)(jing)(jing)畏(wei)自(zi)然、敬(jing)(jing)(jing)畏(wei)生命、敬(jing)(jing)(jing)畏(wei)法紀三個方面。疫情當下(xia)，她呼吁同學(xue)們，“我們每個人(ren)(ren)都要重新思考，‘敬(jing)(jing)(jing)畏(wei)’對于個人(ren)(ren)、社會(hui)(hui)、國家乃至人(ren)(ren)類的(de)意義……讓我們做一(yi)個心存(cun)敬(jing)(jing)(jing)畏(wei)之人(ren)(ren)，行(xing)(xing)有(you)所(suo)循，行(xing)(xing)有(you)所(suo)止(zhi)！”

面對新冠肺炎疫(yi)情(qing)，學(xue)生工(gong)(gong)作(zuo)部深(shen)挖思想(xiang)(xiang)政(zheng)治教(jiao)育(yu)元素，因(yin)事(shi)而(er)化、因(yin)時而(er)進、因(yin)勢而(er)新地開展(zhan)網(wang)(wang)(wang)絡(luo)思政(zheng)工(gong)(gong)作(zuo)。2月(yue)16日(ri)起，學(xue)生工(gong)(gong)作(zuo)部在微(wei)信(xin)官方公眾號(hao)“深(shen)職e家”推出(chu)了(le)戰(zhan)“疫(yi)情(qing)”微(wei)課程專(zhuan)欄，全(quan)面展(zhan)示了(le)我(wo)校(xiao)輔(fu)導(dao)員為(wei)抗擊(ji)疫(yi)情(qing)撰寫和制作(zuo)的(de)網(wang)(wang)(wang)絡(luo)文章、微(wei)視頻等網(wang)(wang)(wang)絡(luo)文化成果，以“網(wang)(wang)(wang)言(yan)網(wang)(wang)(wang)語”增強師生戰(zhan)勝疫(yi)情(qing)的(de)決心(xin)和能力(li)。微(wei)課程主要圍繞愛國主義教(jiao)育(yu)、理想(xiang)(xiang)信(xin)念教(jiao)育(yu)、生命(ming)教(jiao)育(yu)、社會(hui)責(ze)任感教(jiao)育(yu)、感恩教(jiao)育(yu)等主題，注重引導(dao)同學(xue)們(men)理性看待疫(yi)情(qing)發展(zhan)，把握當(dang)代青年的(de)責(ze)任，做(zuo)正能量的(de)傳播(bo)者，為(wei)全(quan)力(li)打贏(ying)疫(yi)情(qing)防控阻擊(ji)戰(zhan)提供堅強的(de)思想(xiang)(xiang)保證和精神動力(li)。

截止至2月28日，戰“疫情(qing)”微課程專欄(lan)共(gong)推出(chu)了(le)13講(jiang)(jiang)(jiang)內容(rong)，分別是：管(guan)(guan)理學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)輔(fu)導(dao)(dao)(dao)員(yuan)劉婧玥講(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)《疫情(qing)之(zhi)下的(de)中(zhong)國精神》、管(guan)(guan)理學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)(gong)辦(ban)主任李利軍講(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)《最(zui)美“逆行者(zhe)”的(de)責(ze)任與(yu)(yu)擔當》、化(hua)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)輔(fu)導(dao)(dao)(dao)員(yuan)張鴻彬帶來的(de)《疫情(qing)下的(de)民(min)族(zu)記(ji)憶與(yu)(yu)身份自(zi)(zi)覺》、機電學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)輔(fu)導(dao)(dao)(dao)員(yuan)游茂講(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)《與(yu)(yu)時間賽跑的(de)火神山》、建環學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)(gong)辦(ban)主任席麗娟講(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)《“戰疫”背后的(de)中(zhong)國自(zi)(zi)信》、商外學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)輔(fu)導(dao)(dao)(dao)員(yuan)徐陽講(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)《疫情(qing)下的(de)謠言(yan)終結(jie)者(zhe)》、電信學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)輔(fu)導(dao)(dao)(dao)員(yuan)劉青講(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)《陪伴家人(ren)抗擊疫情(qing)》、電信學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)輔(fu)導(dao)(dao)(dao)員(yuan)羅盼講(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)《平(ping)凡而偉大的(de)戰役》、少數民(min)族(zu)專職輔(fu)導(dao)(dao)(dao)員(yuan)艾尼瓦(wa)爾(er)講(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)《守候學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao) 等(deng)待大家》、汽(qi)車學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)(gong)辦(ban)主任任源梅講(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)《心存敬畏(wei)，行有所止》、人(ren)文學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)(gong)辦(ban)主任張毅哲(zhe)講(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)《公交停了(le)，但我不能(neng)停——用(yong)“職業精神”守護武(wu)漢(han)》、管(guan)(guan)理學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)輔(fu)導(dao)(dao)(dao)員(yuan)牛瑩芳講(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)《生(sheng)命(ming)如花，不負韶(shao)華(hua)》、人(ren)工(gong)(gong)(gong)智(zhi)能(neng)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)(gong)辦(ban)主任陳冀(ji)東(dong)講(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)《‘云大物智(zhi)’助(zhu)力疫情(qing)防控(kong)》。

為落實(shi)疫情防(fang)(fang)控(kong)的(de)(de)各項學生(sheng)(sheng)工作(zuo)，學生(sheng)(sheng)工作(zuo)部(bu)不僅要求輔導員及時(shi)準(zhun)確報送各類疫情防(fang)(fang)控(kong)的(de)(de)數(shu)據(ju)，動(dong)員學生(sheng)(sheng)關(guan)注和學習官方媒體的(de)(de)疫情報道和科學防(fang)(fang)疫措施，而且提倡(chang)輔導員在(zai)開展網絡(luo)思想政治教(jiao)育過程(cheng)中(zhong)，活用(yong)戰“疫情”這本最好(hao)的(de)(de)教(jiao)材，豐(feng)富網絡(luo)思政的(de)(de)形式，鼓勵學生(sheng)(sheng)從當前的(de)(de)生(sheng)(sheng)活體驗中(zhong)挖(wa)掘成長(chang)養分，認清使(shi)命擔當，確立(li)人生(sheng)(sheng)目標，報效祖國社會(hui)，實(shi)現人生(sheng)(sheng)價(jia)值。

（學生處 麥嘉婷）