“‘畏(wei)則(ze)不敢肆(si)(si)而德以成，無(wu)畏(wei)則(ze)從其所欲(yu)而及于(yu)禍(huo)’，人一旦沒(mei)有(you)敬(jing)(jing)(jing)(jing)畏(wei)之(zhi)心(xin)，往(wang)往(wang)就會(hui)變得肆(si)(si)無(wu)忌憚、為所欲(yu)為，最終害(hai)人害(hai)己(ji)。一個(ge)(ge)人只有(you)心(xin)存敬(jing)(jing)(jing)(jing)畏(wei)，才會(hui)三思后行(xing)(xing)。”2月(yue)24日(ri)，汽車學院學工辦主任源梅(mei)在錄制(zhi)戰“疫(yi)情”微(wei)課(ke)程時，深情地說出(chu)了這段(duan)話。經(jing)過精心(xin)設(she)(she)計(ji)，任源梅(mei)把這堂課(ke)主題設(she)(she)定為《心(xin)存敬(jing)(jing)(jing)(jing)畏(wei)，行(xing)(xing)有(you)所止》，內容包含(han)敬(jing)(jing)(jing)(jing)畏(wei)自然、敬(jing)(jing)(jing)(jing)畏(wei)生(sheng)命、敬(jing)(jing)(jing)(jing)畏(wei)法紀三個(ge)(ge)方面。疫(yi)情當下，她呼吁(yu)同學們(men)，“我們(men)每個(ge)(ge)人都(dou)要重新思考，‘敬(jing)(jing)(jing)(jing)畏(wei)’對于(yu)個(ge)(ge)人、社會(hui)、國家乃至人類的(de)意義……讓我們(men)做一個(ge)(ge)心(xin)存敬(jing)(jing)(jing)(jing)畏(wei)之(zhi)人，行(xing)(xing)有(you)所循，行(xing)(xing)有(you)所止！”

面(mian)對新(xin)(xin)冠肺炎疫(yi)(yi)情，學(xue)生(sheng)工作(zuo)部(bu)深挖思(si)(si)(si)想政治(zhi)教育(yu)元素(su)，因事而化、因時而進(jin)、因勢而新(xin)(xin)地開展(zhan)網(wang)(wang)(wang)絡思(si)(si)(si)政工作(zuo)。2月16日起(qi)，學(xue)生(sheng)工作(zuo)部(bu)在微(wei)信(xin)官方公眾號“深職e家(jia)”推出了戰(zhan)“疫(yi)(yi)情”微(wei)課程專(zhuan)欄，全(quan)面(mian)展(zhan)示了我校輔(fu)導(dao)員為(wei)抗擊疫(yi)(yi)情撰寫和制作(zuo)的(de)(de)(de)網(wang)(wang)(wang)絡文章、微(wei)視頻(pin)等(deng)網(wang)(wang)(wang)絡文化成果，以(yi)“網(wang)(wang)(wang)言(yan)網(wang)(wang)(wang)語”增(zeng)強(qiang)師生(sheng)戰(zhan)勝疫(yi)(yi)情的(de)(de)(de)決心和能力。微(wei)課程主要(yao)圍繞愛國(guo)主義教育(yu)、理(li)想信(xin)念教育(yu)、生(sheng)命教育(yu)、社(she)會責任感(gan)教育(yu)、感(gan)恩教育(yu)等(deng)主題，注重引導(dao)同學(xue)們理(li)性看待疫(yi)(yi)情發(fa)展(zhan)，把握(wo)當代(dai)青年的(de)(de)(de)責任，做正(zheng)能量的(de)(de)(de)傳播者，為(wei)全(quan)力打贏疫(yi)(yi)情防控阻擊戰(zhan)提(ti)供堅強(qiang)的(de)(de)(de)思(si)(si)(si)想保證和精神動力。

截止至2月28日，戰“疫(yi)(yi)(yi)(yi)情(qing)”微課程專欄共推出了(le)(le)13講(jiang)(jiang)內容(rong)，分別是：管理學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)輔(fu)導(dao)(dao)(dao)員(yuan)劉婧玥講(jiang)(jiang)述(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)《疫(yi)(yi)(yi)(yi)情(qing)之下(xia)(xia)的(de)(de)(de)(de)中國(guo)精(jing)神》、管理學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)學(xue)(xue)工(gong)辦主(zhu)任(ren)(ren)李(li)利(li)軍(jun)講(jiang)(jiang)述(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)《最美(mei)“逆(ni)行(xing)者(zhe)”的(de)(de)(de)(de)責任(ren)(ren)與擔當》、化生學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)輔(fu)導(dao)(dao)(dao)員(yuan)張鴻(hong)彬(bin)帶來(lai)的(de)(de)(de)(de)《疫(yi)(yi)(yi)(yi)情(qing)下(xia)(xia)的(de)(de)(de)(de)民族記(ji)憶與身(shen)份自覺》、機電(dian)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)輔(fu)導(dao)(dao)(dao)員(yuan)游(you)茂講(jiang)(jiang)述(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)《與時間賽跑的(de)(de)(de)(de)火神山》、建環學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)學(xue)(xue)工(gong)辦主(zhu)任(ren)(ren)席麗娟講(jiang)(jiang)述(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)《“戰疫(yi)(yi)(yi)(yi)”背后的(de)(de)(de)(de)中國(guo)自信》、商外學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)輔(fu)導(dao)(dao)(dao)員(yuan)徐陽(yang)講(jiang)(jiang)述(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)《疫(yi)(yi)(yi)(yi)情(qing)下(xia)(xia)的(de)(de)(de)(de)謠言(yan)終結者(zhe)》、電(dian)信學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)輔(fu)導(dao)(dao)(dao)員(yuan)劉青講(jiang)(jiang)述(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)《陪伴家人(ren)抗擊(ji)疫(yi)(yi)(yi)(yi)情(qing)》、電(dian)信學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)輔(fu)導(dao)(dao)(dao)員(yuan)羅盼(pan)講(jiang)(jiang)述(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)《平凡而偉大的(de)(de)(de)(de)戰役》、少數民族專職輔(fu)導(dao)(dao)(dao)員(yuan)艾尼瓦爾講(jiang)(jiang)述(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)《守(shou)候學(xue)(xue)校 等(deng)待(dai)大家》、汽(qi)車(che)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)學(xue)(xue)工(gong)辦主(zhu)任(ren)(ren)任(ren)(ren)源梅講(jiang)(jiang)述(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)《心存敬畏(wei)，行(xing)有所止》、人(ren)文(wen)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)學(xue)(xue)工(gong)辦主(zhu)任(ren)(ren)張毅哲講(jiang)(jiang)述(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)《公交(jiao)停(ting)(ting)了(le)(le)，但(dan)我不能(neng)停(ting)(ting)——用“職業(ye)精(jing)神”守(shou)護武漢》、管理學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)輔(fu)導(dao)(dao)(dao)員(yuan)牛瑩芳講(jiang)(jiang)述(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)《生命如花，不負(fu)韶華》、人(ren)工(gong)智(zhi)能(neng)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)學(xue)(xue)工(gong)辦主(zhu)任(ren)(ren)陳冀(ji)東講(jiang)(jiang)述(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)《‘云大物智(zhi)’助力疫(yi)(yi)(yi)(yi)情(qing)防控》。

為落(luo)實(shi)疫(yi)情(qing)防(fang)控的各(ge)項學生(sheng)工作，學生(sheng)工作部不僅要求輔(fu)導(dao)員及時準確報(bao)送(song)各(ge)類(lei)疫(yi)情(qing)防(fang)控的數(shu)據，動員學生(sheng)關(guan)注和學習官方媒體的疫(yi)情(qing)報(bao)道和科學防(fang)疫(yi)措施，而且提(ti)倡輔(fu)導(dao)員在開(kai)展網絡思想政治教育過程中，活用戰“疫(yi)情(qing)”這本最好的教材(cai)，豐富網絡思政的形式，鼓勵學生(sheng)從當前的生(sheng)活體驗中挖(wa)掘成長養分，認清(qing)使(shi)命擔當，確立人生(sheng)目(mu)標，報(bao)效祖國社會，實(shi)現人生(sheng)價值。

（學生處 麥嘉婷）