“‘畏(wei)(wei)(wei)則(ze)不敢肆而德以(yi)成，無(wu)畏(wei)(wei)(wei)則(ze)從其所欲而及于(yu)禍’，人(ren)(ren)(ren)一旦沒有(you)敬(jing)(jing)畏(wei)(wei)(wei)之(zhi)心(xin)，往往就會(hui)變得肆無(wu)忌(ji)憚、為所欲為，最終(zhong)害人(ren)(ren)(ren)害己。一個(ge)人(ren)(ren)(ren)只有(you)心(xin)存(cun)敬(jing)(jing)畏(wei)(wei)(wei)，才會(hui)三思后行(xing)(xing)。”2月24日，汽車學(xue)院學(xue)工辦主任源梅在錄(lu)制戰“疫(yi)(yi)情”微(wei)課程(cheng)時，深情地說出(chu)了這段話。經(jing)過精心(xin)設計(ji)，任源梅把這堂(tang)課主題設定為《心(xin)存(cun)敬(jing)(jing)畏(wei)(wei)(wei)，行(xing)(xing)有(you)所止》，內容包含敬(jing)(jing)畏(wei)(wei)(wei)自(zi)然、敬(jing)(jing)畏(wei)(wei)(wei)生(sheng)命、敬(jing)(jing)畏(wei)(wei)(wei)法紀三個(ge)方面(mian)。疫(yi)(yi)情當(dang)下(xia)，她呼(hu)吁同學(xue)們，“我們每個(ge)人(ren)(ren)(ren)都要重新思考，‘敬(jing)(jing)畏(wei)(wei)(wei)’對于(yu)個(ge)人(ren)(ren)(ren)、社(she)會(hui)、國家乃至人(ren)(ren)(ren)類的意義……讓我們做一個(ge)心(xin)存(cun)敬(jing)(jing)畏(wei)(wei)(wei)之(zhi)人(ren)(ren)(ren)，行(xing)(xing)有(you)所循，行(xing)(xing)有(you)所止！”

面對新冠肺炎(yan)疫情(qing)(qing)(qing)，學生(sheng)工作(zuo)(zuo)部深挖思(si)想政治教(jiao)育(yu)元素(su)，因(yin)事(shi)而化、因(yin)時(shi)而進、因(yin)勢(shi)而新地開展(zhan)網(wang)(wang)絡思(si)政工作(zuo)(zuo)。2月16日起，學生(sheng)工作(zuo)(zuo)部在微(wei)信官方公眾號“深職e家(jia)”推出了戰“疫情(qing)(qing)(qing)”微(wei)課(ke)程專欄，全面展(zhan)示(shi)了我校輔(fu)導員為抗擊(ji)疫情(qing)(qing)(qing)撰寫和制作(zuo)(zuo)的(de)網(wang)(wang)絡文章、微(wei)視頻等網(wang)(wang)絡文化成果，以“網(wang)(wang)言網(wang)(wang)語”增強師(shi)生(sheng)戰勝(sheng)疫情(qing)(qing)(qing)的(de)決心和能(neng)(neng)力(li)。微(wei)課(ke)程主(zhu)要圍(wei)繞(rao)愛國主(zhu)義教(jiao)育(yu)、理(li)想信念教(jiao)育(yu)、生(sheng)命教(jiao)育(yu)、社會(hui)責任(ren)(ren)感教(jiao)育(yu)、感恩教(jiao)育(yu)等主(zhu)題(ti)，注重引導同學們理(li)性看待疫情(qing)(qing)(qing)發(fa)展(zhan)，把握當代(dai)青年(nian)的(de)責任(ren)(ren)，做正(zheng)能(neng)(neng)量的(de)傳播者(zhe)，為全力(li)打贏(ying)疫情(qing)(qing)(qing)防(fang)控阻(zu)擊(ji)戰提供堅強的(de)思(si)想保(bao)證和精(jing)神動力(li)。

截(jie)止至(zhi)2月28日，戰“疫情”微(wei)課程(cheng)專欄共推出(chu)了(le)13講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)內容，分別是：管理(li)學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)輔(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)員(yuan)劉婧玥講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)的(de)(de)《疫情之(zhi)下的(de)(de)中國精(jing)神》、管理(li)學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)學(xue)工(gong)辦(ban)(ban)主(zhu)任(ren)李利(li)軍講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)的(de)(de)《最美(mei)“逆(ni)行(xing)者”的(de)(de)責(ze)任(ren)與擔當(dang)》、化生(sheng)學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)輔(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)員(yuan)張鴻彬帶來的(de)(de)《疫情下的(de)(de)民(min)族(zu)記憶與身份自(zi)覺(jue)》、機電學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)輔(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)員(yuan)游茂講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)的(de)(de)《與時間賽跑的(de)(de)火神山》、建環學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)學(xue)工(gong)辦(ban)(ban)主(zhu)任(ren)席(xi)麗(li)娟講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)的(de)(de)《“戰疫”背(bei)后的(de)(de)中國自(zi)信(xin)》、商外學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)輔(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)員(yuan)徐陽講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)的(de)(de)《疫情下的(de)(de)謠言(yan)終結者》、電信(xin)學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)輔(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)員(yuan)劉青(qing)講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)的(de)(de)《陪伴家人(ren)抗擊(ji)疫情》、電信(xin)學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)輔(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)員(yuan)羅盼講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)的(de)(de)《平(ping)凡而偉大(da)的(de)(de)戰役》、少數民(min)族(zu)專職(zhi)輔(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)員(yuan)艾(ai)尼瓦爾講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)的(de)(de)《守候學(xue)校(xiao) 等(deng)待(dai)大(da)家》、汽車(che)學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)學(xue)工(gong)辦(ban)(ban)主(zhu)任(ren)任(ren)源梅講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)的(de)(de)《心存敬(jing)畏，行(xing)有所止》、人(ren)文學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)學(xue)工(gong)辦(ban)(ban)主(zhu)任(ren)張毅哲講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)的(de)(de)《公交停了(le)，但(dan)我(wo)不能(neng)停——用“職(zhi)業精(jing)神”守護武漢》、管理(li)學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)輔(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)員(yuan)牛瑩(ying)芳講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)的(de)(de)《生(sheng)命(ming)如花，不負韶華》、人(ren)工(gong)智(zhi)能(neng)學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)學(xue)工(gong)辦(ban)(ban)主(zhu)任(ren)陳(chen)冀東講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)的(de)(de)《‘云大(da)物智(zhi)’助(zhu)力疫情防控》。

為落實疫(yi)情(qing)防(fang)控的(de)各項(xiang)學(xue)生(sheng)(sheng)工作(zuo)，學(xue)生(sheng)(sheng)工作(zuo)部不僅要(yao)求輔導(dao)員(yuan)及時(shi)準(zhun)確報送各類疫(yi)情(qing)防(fang)控的(de)數據，動員(yuan)學(xue)生(sheng)(sheng)關注和(he)學(xue)習官方媒體(ti)(ti)的(de)疫(yi)情(qing)報道和(he)科(ke)學(xue)防(fang)疫(yi)措施，而且提倡輔導(dao)員(yuan)在(zai)開展網(wang)(wang)絡思想政治教育過程中，活用(yong)戰“疫(yi)情(qing)”這(zhe)本最好(hao)的(de)教材，豐富網(wang)(wang)絡思政的(de)形式，鼓勵學(xue)生(sheng)(sheng)從當(dang)前的(de)生(sheng)(sheng)活體(ti)(ti)驗中挖掘成(cheng)長養分(fen)，認清使命擔當(dang)，確立人(ren)生(sheng)(sheng)目(mu)標，報效(xiao)祖(zu)國社會(hui)，實現(xian)人(ren)生(sheng)(sheng)價值。

（學生處 麥嘉婷）