易海博，男，1987 年(nian)生(sheng)，湖南(nan)湘潭人(ren)，華南(nan)理工(gong)(gong)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)信(xin)息(xi)安全專業(ye)(ye)的(de)博士研究生(sheng)。國(guo)(guo)家信(xin)息(xi)安全工(gong)(gong)程師(shi)，國(guo)(guo)家系統規劃與管理師(shi)，中(zhong)國(guo)(guo)密(mi)碼學(xue)(xue)(xue)(xue)會會員，深(shen)圳(zhen)市(shi)公共(gong)技(ji)(ji)術(shu)服(fu)務(wu)平臺主任。2012 年(nian)-2014 年(nian)擔任美國(guo)(guo)辛辛那提大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)訪問(wen)學(xue)(xue)(xue)(xue)者(zhe)。2015 年(nian)至今，任職(zhi)于深(shen)圳(zhen)職(zhi)業(ye)(ye)技(ji)(ji)術(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)院人(ren)工(gong)(gong)智能(neng)(neng)(neng)學(xue)(xue)(xue)(xue)院云(yun)計(ji)算技(ji)(ji)術(shu)與應用(yong)(yong)專業(ye)(ye)，承擔“面向(xiang)(xiang)對象程序(xu)設計(ji)”“云(yun)計(ji)算技(ji)(ji)術(shu)概論(lun)”“云(yun)服(fu)務(wu)開發”“大(da)(da) 數據技(ji)(ji)術(shu)與應用(yong)(yong)”“Web Design”“網(wang)絡操作系統（Linux）”等專業(ye)(ye)課程授課，主要研究云(yun)計(ji)算、區(qu)塊鏈、信(xin)息(xi)安全、物聯網(wang)、人(ren)工(gong)(gong)智能(neng)(neng)(neng)等方向(xiang)(xiang)。主持(chi)廣(guang)東(dong)省(sheng)自然科學(xue)(xue)(xue)(xue)基金、深(shen)圳(zhen)市(shi)科技(ji)(ji)計(ji)劃項(xiang)(xiang)目(mu)、深(shen)圳(zhen)市(shi)教(jiao)(jiao)研課題等市(shi)級(ji)以上項(xiang)(xiang)目(mu) 10 項(xiang)(xiang)，發表(biao) SCI 論(lun)文(wen) 16 篇，其中(zhong)第一(yi)(yi)作者(zhe) 15 篇，出版學(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)專著(zhu) 1 本，獲得 22 項(xiang)(xiang)中(zhong)國(guo)(guo)、美國(guo)(guo)、歐洲等國(guo)(guo)專利(li)授權，擔任 SCI 期刊和(he)國(guo)(guo)際會議審(shen)稿人(ren)。獲得廣(guang)東(dong)省(sheng)職(zhi)業(ye)(ye)院校技(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)大(da)(da)賽(sai)職(zhi)業(ye)(ye)院校教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)能(neng)(neng)(neng)力比賽(sai)一(yi)(yi)等獎，廣(guang)東(dong)省(sheng)計(ji)算機教(jiao)(jiao)育軟(ruan)件評(ping)審(shen)活動(dong)一(yi)(yi)等獎，廣(guang)東(dong)省(sheng)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)成(cheng)果獎二等獎，工(gong)(gong)業(ye)(ye)和(he)信(xin)息(xi)化部 “CITE2017 創 新產(chan)品與應用(yong)(yong)獎”等多項(xiang)(xiang)獎項(xiang)(xiang)。指(zhi)導學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)獲得“挑戰杯—彩虹人(ren)生(sheng)”大(da)(da)賽(sai)特等獎等多項(xiang)(xiang)獎項(xiang)(xiang)。

教學、科研、教研、學生工作多面發展，樣樣都是能手

易海博老師工作短(duan)短(duan)五年不到(dao)，但是憑借著勤(qin)勉的(de)工作態度(du)，在教學(xue)、科研、教研、學(xue)生工作等多方面都取得了優(you)異的(de)成績。

教學方面，易海博(bo)承擔了多門新課程，從無到有，從課程的設計、到教材的編寫、課程資源的部署等等，都付出了巨大的努力。汗水澆灌之下，碩果累累，易海(hai)博獲得了多項教學獎項，如廣東省教學能力大賽一等獎等。課堂上，易海博上課風格風趣幽默又十分貼近實際應用，深受學生喜愛，每次教學評價都名列前茅，并曾獲得學生評價全校第一。教研方面，易海(hai)博深入研究教學理論，并致力于教研教改，探討在職業教育背景下，應如何改進教學。發表多篇學術論文，并主持多項教研項目。科研方面，易老師一騎絕塵，發表幾十篇論文、獲得幾十個專利、主持多個項目。在任輔導員的一年里，易海博積(ji)極(ji)投身學生(sheng)工作，和學生(sheng)打成(cheng)一(yi)片，在擔任社聯(lian)指導老師時，幫助社團(tuan)成(cheng)長，深受學生(sheng)喜愛。

教師是個良心活，要善于發掘學生的優點

易(yi)海博剛走出校園沒多久，對學生的心態更為了解，也愿意和學生深入交流，發掘學生的優點。在擔任輔導員和班主任期間，他發現，很多學生高考失利或者在學生時代一直不夠優秀，存在自卑心理。但是這些學生，很多都是有著自己的閃光點的，只是缺乏表揚、缺乏認可、也缺乏更專業的發掘和訓練。易(yi)海博(bo)深(shen)入和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)交流，既是師長、又是朋友、更是伯(bo)樂，陪(pei)著學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)一(yi)起發現長處(chu)，并(bing)且針對(dui)不同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)不同(tong)(tong)(tong)特點，給學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)提供了很多(duo)機會去鍛煉。他(ta)(ta)帶(dai)著愿(yuan)意鉆研(yan)(yan)技(ji)術的(de)(de)同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)參加各種(zhong)比(bi)賽(sai)和(he)項(xiang)目，獲(huo)得了許多(duo)獎項(xiang)，如軟件設計大賽(sai)省二等(deng)(deng)獎等(deng)(deng)。帶(dai)著表達能(neng)力強(qiang)、喜歡(huan)創新(xin)的(de)(de)同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)參加各種(zhong)創新(xin)創意比(bi)賽(sai)，獲(huo)得過全(quan)省挑戰杯特等(deng)(deng)獎。有(you)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)想(xiang)繼續(xu)深(shen)造(zao)讀研(yan)(yan)，他(ta)(ta)幫助學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)準(zhun)備專插本(ben)(ben)的(de)(de)考(kao)試(shi)、聯系院校(xiao)，培養學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)能(neng)力和(he)研(yan)(yan)究(jiu)能(neng)力。在他(ta)(ta)的(de)(de)帶(dai)領下，許多(duo)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)獲(huo)益匪淺，光是他(ta)(ta)任班(ban)主(zhu)任的(de)(de)16計應5班(ban)，就出現了很多(duo)人(ren)才。有(you)在世(shi)界比(bi)賽(sai)中拿一(yi)等(deng)(deng)獎的(de)(de)同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)，有(you)在技(ji)能(neng)大賽(sai)中獲(huo)得全(quan)國一(yi)等(deng)(deng)獎第一(yi)名的(de)(de)同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)，有(you)成(cheng)功插本(ben)(ben)的(de)(de)同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)，有(you)在企業找(zhao)到(dao)好工作的(de)(de)同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)。在一(yi)次全(quan)院的(de)(de)公開調研(yan)(yan)中，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)曾說，“易老師是一(yi)個非常好的(de)(de)老師，改變了很多(duo)人(ren)”。

積極向組織靠攏，彰顯黨員風采

易海博來到深職院之后，積極向黨組織靠攏，努力勤勉、表現優異，在2016年申請入黨，并在2017年12月轉正。他在成為黨員之后，也一直嚴格要求自己，黨性強，努力開拓創新，堅持做好本職工作。易(yi)海博還積極參與黨(dang)建工作(zuo)，主持廣(guang)東省黨(dang)建課題和廣(guang)東省共青團(tuan)課題。在新華(hua)社來學校的調研(yan)中(zhong)，他作(zuo)為教師代表，接受了采訪，展示了新時代的黨(dang)員風采。

（人工智能學院 林靜選）