易(yi)海博，男，1987 年生(sheng)，湖南湘潭人(ren)，華南理工(gong)(gong)大(da)學(xue)(xue)信息(xi)安全專(zhuan)業的博士研(yan)究(jiu)生(sheng)。國(guo)家信息(xi)安全工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)師(shi)，國(guo)家系(xi)統規劃(hua)與(yu)管(guan)理師(shi)，中國(guo)密碼學(xue)(xue)會(hui)會(hui)員(yuan)，深圳市(shi)公共技術(shu)(shu)服務平(ping)臺(tai)主(zhu)任。2012 年-2014 年擔(dan)(dan)任美(mei)國(guo)辛辛那提大(da)學(xue)(xue)訪問學(xue)(xue)者。2015 年至今，任職(zhi)(zhi)于深圳職(zhi)(zhi)業技術(shu)(shu)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)人(ren)工(gong)(gong)智能(neng)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)云(yun)計(ji)算技術(shu)(shu)與(yu)應用專(zhuan)業，承擔(dan)(dan)“面(mian)向對象(xiang)程(cheng)(cheng)序(xu)設計(ji)”“云(yun)計(ji)算技術(shu)(shu)概論(lun)”“云(yun)服務開發”“大(da) 數據技術(shu)(shu)與(yu)應用”“Web Design”“網絡操作(zuo)系(xi)統（Linux）”等(deng)專(zhuan)業課程(cheng)(cheng)授(shou)課，主(zhu)要研(yan)究(jiu)云(yun)計(ji)算、區塊(kuai)鏈、信息(xi)安全、物聯網、人(ren)工(gong)(gong)智能(neng)等(deng)方向。主(zhu)持廣(guang)(guang)東省(sheng)自然(ran)科學(xue)(xue)基金、深圳市(shi)科技計(ji)劃(hua)項目、深圳市(shi)教(jiao)研(yan)課題等(deng)市(shi)級(ji)以上(shang)項目 10 項，發表 SCI 論(lun)文 16 篇，其中第一(yi)作(zuo)者 15 篇，出版學(xue)(xue)術(shu)(shu)專(zhuan)著 1 本，獲(huo)得(de) 22 項中國(guo)、美(mei)國(guo)、歐(ou)洲等(deng)國(guo)專(zhuan)利授(shou)權，擔(dan)(dan)任 SCI 期刊和國(guo)際會(hui)議審稿人(ren)。獲(huo)得(de)廣(guang)(guang)東省(sheng)職(zhi)(zhi)業院(yuan)(yuan)校技能(neng)大(da)賽職(zhi)(zhi)業院(yuan)(yuan)校教(jiao)學(xue)(xue)能(neng)力比(bi)賽一(yi)等(deng)獎(jiang)(jiang)，廣(guang)(guang)東省(sheng)計(ji)算機教(jiao)育(yu)軟件(jian)評審活(huo)動(dong)一(yi)等(deng)獎(jiang)(jiang)，廣(guang)(guang)東省(sheng)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)成果獎(jiang)(jiang)二等(deng)獎(jiang)(jiang)，工(gong)(gong)業和信息(xi)化部 “CITE2017 創 新(xin)產(chan)品與(yu)應用獎(jiang)(jiang)”等(deng)多項獎(jiang)(jiang)項。指(zhi)導學(xue)(xue)生(sheng)獲(huo)得(de)“挑戰杯—彩虹人(ren)生(sheng)”大(da)賽特(te)等(deng)獎(jiang)(jiang)等(deng)多項獎(jiang)(jiang)項。

教學、科研、教研、學生工作多面發展，樣樣都是能手

易海博老(lao)師工(gong)作(zuo)短(duan)短(duan)五年不(bu)到，但是(shi)憑借著勤勉的工(gong)作(zuo)態度，在教學、科研、教研、學生工(gong)作(zuo)等多方面都取(qu)得了優異(yi)的成績。

教學方面，易海(hai)博承擔了多門新課程，從無到有，從課程的設計、到教材的編寫、課程資源的部署等等，都付出了巨大的努力。汗水澆灌之下，碩果累累，易海博獲得了多項教學獎項，如廣東省教學能力大賽一等獎等。課堂上，易海博上課風格風趣幽默又十分貼近實際應用，深受學生喜愛，每次教學評價都名列前茅，并曾獲得學生評價全校第一。教研方面，易(yi)海博深入研究教學理論，并致力于教研教改，探討在職業教育背景下，應如何改進教學。發表多篇學術論文，并主持多項教研項目。科研方面，易老師一騎絕塵，發表幾十篇論文、獲得幾十個專利、主持多個項目。在任輔導員的一年里，易海博積(ji)極(ji)投身學(xue)生(sheng)工作，和(he)學(xue)生(sheng)打成一片，在擔任社聯指導(dao)老師時，幫(bang)助社團成長，深受學(xue)生(sheng)喜愛。

教師是個良心活，要善于發掘學生的優點

易海博剛走出校園沒多久，對學生的心態更為了解，也愿意和學生深入交流，發掘學生的優點。在擔任輔導員和班主任期間，他發現，很多學生高考失利或者在學生時代一直不夠優秀，存在自卑心理。但是這些學生，很多都是有著自己的閃光點的，只是缺乏表揚、缺乏認可、也缺乏更專業的發掘和訓練。易海(hai)博(bo)深入和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)交流(liu)，既是(shi)師(shi)長(chang)、又是(shi)朋友、更(geng)是(shi)伯樂(le)，陪著(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)一(yi)(yi)起發現(xian)長(chang)處，并且針對不同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)不同(tong)特(te)點(dian)，給(gei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)提供(gong)了很(hen)多(duo)機會去鍛(duan)煉。他(ta)帶(dai)著(zhu)愿意鉆研技術的(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)參加各(ge)種比賽(sai)和(he)項目(mu)，獲(huo)(huo)得(de)了許多(duo)獎項，如(ru)軟件設計大賽(sai)省二等(deng)獎等(deng)。帶(dai)著(zhu)表達能力(li)強、喜歡(huan)創新(xin)的(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)參加各(ge)種創新(xin)創意比賽(sai)，獲(huo)(huo)得(de)過全省挑戰杯特(te)等(deng)獎。有的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)想繼續深造讀研，他(ta)幫助學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)準備專插(cha)(cha)本的(de)(de)(de)考(kao)試(shi)、聯系院校，培養學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習能力(li)和(he)研究能力(li)。在(zai)他(ta)的(de)(de)(de)帶(dai)領下，許多(duo)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)獲(huo)(huo)益匪淺，光是(shi)他(ta)任班(ban)主任的(de)(de)(de)16計應5班(ban)，就出現(xian)了很(hen)多(duo)人才。有在(zai)世界比賽(sai)中(zhong)拿一(yi)(yi)等(deng)獎的(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)，有在(zai)技能大賽(sai)中(zhong)獲(huo)(huo)得(de)全國一(yi)(yi)等(deng)獎第一(yi)(yi)名的(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)，有成功插(cha)(cha)本的(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)，有在(zai)企業找(zhao)到好工作的(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)。在(zai)一(yi)(yi)次全院的(de)(de)(de)公開調研中(zhong)，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)曾說，“易老(lao)師(shi)是(shi)一(yi)(yi)個非常好的(de)(de)(de)老(lao)師(shi)，改變了很(hen)多(duo)人”。

積極向組織靠攏，彰顯黨員風采

易海博來到深職院之后，積極向黨組織靠攏，努力勤勉、表現優異，在2016年申請入黨，并在2017年12月轉正。他在成為黨員之后，也一直嚴格要求自己，黨性強，努力開拓創新，堅持做好本職工作。易海(hai)博還積極參與黨(dang)建工作，主持廣(guang)東省(sheng)黨(dang)建課題和廣(guang)東省(sheng)共青團課題。在新(xin)(xin)華社來學校的(de)(de)調(diao)研中(zhong)，他(ta)作為教師代(dai)表，接受了(le)(le)采訪，展示(shi)了(le)(le)新(xin)(xin)時代(dai)的(de)(de)黨(dang)員風采。

（人工智能學院 林靜(jing)選(xuan)）