宋李翔，中(zhong)共黨員，數(shu)創學(xue)院(yuan)學(xue)工辦負責人。雖說是(shi)今(jin)年(nian)初從管理學(xue)院(yuan)輪崗(gang)來到數(shu)創學(xue)院(yuan)，但從進校(xiao)伊(yi)始，宋李翔已在學(xue)生管理工作(zuo)崗(gang)位辛勤耕耘九個年(nian)頭，是(shi)學(xue)校(xiao)學(xue)工隊伍中(zhong)品(pin)格優秀、勤勉擔當、經(jing)驗豐富的中(zhong)堅力量。

自“不忘初(chu)心，牢(lao)記(ji)使命(ming)”主(zhu)題(ti)教育工作(zuo)(zuo)(zuo)開展(zhan)(zhan)以來，宋(song)李翔積極響(xiang)應校(xiao)黨(dang)(dang)委和學(xue)(xue)(xue)院黨(dang)(dang)總支(zhi)的號召，根據學(xue)(xue)(xue)校(xiao)黨(dang)(dang)委和學(xue)(xue)(xue)院有關“不忘初(chu)心，牢(lao)記(ji)使命(ming)”主(zhu)題(ti)教育統一部(bu)署和安排，積極組織學(xue)(xue)(xue)院學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)支(zhi)部(bu)的各項工作(zuo)(zuo)(zuo)，將(jiang)黨(dang)(dang)建(jian)工作(zuo)(zuo)(zuo)與學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)日常(chang)工作(zuo)(zuo)(zuo)同(tong)部(bu)署、共落實，找(zhao)準基(ji)層黨(dang)(dang)支(zhi)部(bu)建(jian)設(she)的重點，扎實推進(jin)各項工作(zuo)(zuo)(zuo)的開展(zhan)(zhan)，工作(zuo)(zuo)(zuo)中以身作(zuo)(zuo)(zuo)則、身先士卒、貼近學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)、貼近工作(zuo)(zuo)(zuo)實際、貼近工作(zuo)(zuo)(zuo)隊伍(wu)，服務于學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)成長(chang)成才(cai)，展(zhan)(zhan)現了學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)支(zhi)部(bu)書記(ji)應有的風采。

“育”字當頭 對學生的思想政治教育一直在路上

作(zuo)為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)支(zhi)(zhi)部(bu)書(shu)(shu)記(ji)，宋(song)(song)李翔(xiang)深(shen)知展(zhan)示(shi)支(zhi)(zhi)部(bu)影響(xiang)力(li)(li)(li)和號召(zhao)力(li)(li)(li)，發(fa)揮團結(jie)引領作(zuo)用(yong)，形成(cheng)(cheng)磁場效應(ying)在(zai)(zai)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)思想政治教(jiao)育(yu)(yu)工(gong)(gong)作(zuo)中的(de)(de)(de)重要性。因此，他主動(dong)(dong)與(yu)綜(zong)合(he)素養(yang)(yang)突出、具有較強學(xue)(xue)(xue)(xue)業(ye)(ye)拼搏精神和過硬政治素養(yang)(yang)的(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)積(ji)(ji)極(ji)接觸，通過積(ji)(ji)極(ji)分子座談、發(fa)展(zhan)對象談話等形式將教(jiao)育(yu)(yu)發(fa)展(zhan)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)這一(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)支(zhi)(zhi)部(bu)的(de)(de)(de)中心工(gong)(gong)作(zuo)落實到(dao)位。他時刻提(ti)醒積(ji)(ji)極(ji)分子、發(fa)展(zhan)對象和學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)處理好(hao)日常學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)與(yu)做(zuo)好(hao)黨(dang)(dang)組織(zhi)(zhi)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)關(guan)(guan)系(xi)(xi)、政治理論學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)與(yu)主業(ye)(ye)課(ke)程的(de)(de)(de)關(guan)(guan)系(xi)(xi)，使支(zhi)(zhi)部(bu)涌現出如(ru)梁(liang)家茵、溫嘉慶等綜(zong)合(he)素質突出的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)。認真貫徹(che)落實黨(dang)(dang)中央、廣東省(sheng)委(wei)(wei)(wei)、深(shen)圳市(shi)委(wei)(wei)(wei)和校黨(dang)(dang)委(wei)(wei)(wei)關(guan)(guan)于主題教(jiao)育(yu)(yu)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)各項部(bu)署，積(ji)(ji)極(ji)召(zhao)集(ji)(ji)支(zhi)(zhi)部(bu)全體師(shi)(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)開展(zhan)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)《習(xi)近(jin)平新(xin)時代中國(guo)特(te)色社會主義思想學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)綱要》、習(xi)總(zong)書(shu)(shu)記(ji)關(guan)(guan)于主題教(jiao)育(yu)(yu)講話和中央的(de)(de)(de)有關(guan)(guan)部(bu)署等教(jiao)育(yu)(yu)活(huo)動(dong)(dong)。在(zai)(zai)新(xin)生(sheng)(sheng)(sheng)入學(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)育(yu)(yu)中第一(yi)時間(jian)(jian)開展(zhan)入黨(dang)(dang)教(jiao)育(yu)(yu)，利(li)用(yong)早晚修時間(jian)(jian)，組織(zhi)(zhi)全體2019級(ji)新(xin)生(sheng)(sheng)(sheng)集(ji)(ji)中觀看(kan)《我們走在(zai)(zai)大(da)路上》專題片，積(ji)(ji)極(ji)弘揚愛國(guo)熱情(qing)。認真對照(zhao)校黨(dang)(dang)委(wei)(wei)(wei)文(wen)件(jian)，嚴格規范學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)部(bu)“三會一(yi)課(ke)”記(ji)錄(lu)，支(zhi)(zhi)部(bu)會議記(ji)錄(lu)本被當成(cheng)(cheng)標桿記(ji)錄(lu)本在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)院黨(dang)(dang)總(zong)支(zhi)(zhi)內部(bu)進行傳(chuan)閱學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)。宋(song)(song)李翔(xiang)努力(li)(li)(li)為(wei)師(shi)(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)排(pai)憂解難，積(ji)(ji)極(ji)解答新(xin)發(fa)展(zhan)教(jiao)工(gong)(gong)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)在(zai)(zai)發(fa)展(zhan)過程中的(de)(de)(de)疑惑和困難，利(li)用(yong)暑假主動(dong)(dong)為(wei)畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)聯系(xi)(xi)組織(zhi)(zhi)關(guan)(guan)系(xi)(xi)轉移單位，耐心解答畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)各種問題，大(da)力(li)(li)(li)協助畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)完成(cheng)(cheng)組織(zhi)(zhi)關(guan)(guan)系(xi)(xi)轉移，深(shen)受畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)好(hao)評(ping)。

“引”字為重 對學生的思想引領絕不放松

宋(song)李翔(xiang)特別注重思(si)想引領在黨建帶團(tuan)(tuan)建和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)管(guan)理(li)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中的(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)用，將之前共(gong)(gong)青(qing)團(tuan)(tuan)好(hao)的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)經驗運用到數創(chuang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)基(ji)層團(tuan)(tuan)建中來(lai)，籌備召開(kai)了(le)共(gong)(gong)青(qing)團(tuan)(tuan)數創(chuang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)委員(yuan)會第(di)一屆(jie)(jie)團(tuan)(tuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)代會，組(zu)織(zhi)(zhi)完成數創(chuang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)青(qing)馬工(gong)程總結表彰和(he)新學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)年(nian)(nian)啟動(dong)(dong)儀式，積極梳理(li)共(gong)(gong)青(qing)團(tuan)(tuan)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)思(si)路，不斷夯實(shi)基(ji)層團(tuan)(tuan)務，使(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)共(gong)(gong)青(qing)團(tuan)(tuan)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)有(you)了(le)明(ming)(ming)顯(xian)改觀(guan)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中緊密圍繞(rao)“為(wei)誰培(pei)養(yang)人(ren)(ren)、培(pei)養(yang)什么人(ren)(ren)、怎樣(yang)培(pei)養(yang)人(ren)(ren)”這個(ge)(ge)核心問(wen)題開(kai)展了(le)青(qing)馬工(gong)程、燈(deng)塔(ta)工(gong)程、志(zhi)愿(yuan)者(zhe)之院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)建設(she)(she)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)建設(she)(she)、宿風(feng)建設(she)(she)、書院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)建設(she)(she)、校(xiao)園(yuan)文(wen)(wen)化建設(she)(she)、心理(li)育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)、資助(zhu)育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)等(deng)(deng)(deng)(deng)主題思(si)想政(zheng)治(zhi)教育(yu)(yu)(yu)活動(dong)(dong)，工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)有(you)計(ji)劃、成體(ti)系(xi)、特色鮮明(ming)(ming)、效(xiao)果突出。建立起學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)簡報制(zhi)度(du)(du)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)例會制(zhi)度(du)(du)，努(nu)力(li)(li)提(ti)升(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)辦工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)規范性和(he)條理(li)性。率領學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)辦起草制(zhi)定《數創(chuang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)宿舍管(guan)理(li)細則(ze)》、《共(gong)(gong)青(qing)團(tuan)(tuan)數創(chuang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)委員(yuan)會第(di)一屆(jie)(jie)團(tuan)(tuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)代會工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)方案》、《數創(chuang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)青(qing)馬工(gong)程實(shi)施方案》等(deng)(deng)(deng)(deng)文(wen)(wen)件(jian)，嚴抓宿舍違紀(ji)、曠課遲到、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)干(gan)(gan)(gan)部隊(dui)伍(wu)作(zuo)(zuo)(zuo)風(feng)建設(she)(she)等(deng)(deng)(deng)(deng)重點難點工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)。經過(guo)(guo)一段(duan)時間的(de)(de)治(zhi)理(li)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)晚歸晚熄(xi)燈(deng)記錄(lu)有(you)了(le)明(ming)(ming)顯(xian)降低。遴選出5名2017和(he)2018級學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)建設(she)(she)先(xian)進(jin)(jin)個(ge)(ge)人(ren)(ren)，并(bing)將先(xian)進(jin)(jin)個(ge)(ge)人(ren)(ren)的(de)(de)照片和(he)事(shi)跡以宣傳(chuan)海(hai)報易拉寶(bao)的(de)(de)形(xing)式在實(shi)訓樓(lou)(lou)A座一樓(lou)(lou)大廳進(jin)(jin)行了(le)展示。通(tong)(tong)(tong)過(guo)(guo)狠抓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)組(zu)織(zhi)(zhi)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)(zuo)風(feng)，嚴肅學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)干(gan)(gan)(gan)部工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)紀(ji)律，通(tong)(tong)(tong)過(guo)(guo)青(qing)馬工(gong)程、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)干(gan)(gan)(gan)部集中培(pei)訓、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)團(tuan)(tuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)代會等(deng)(deng)(deng)(deng)，在近兩(liang)個(ge)(ge)月的(de)(de)持續教育(yu)(yu)(yu)中，數創(chuang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)干(gan)(gan)(gan)部隊(dui)伍(wu)精神面(mian)貌有(you)了(le)較(jiao)大提(ti)升(sheng)，工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)積極性、主動(dong)(dong)性不斷高漲，工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)能(neng)力(li)(li)也較(jiao)上屆(jie)(jie)有(you)了(le)明(ming)(ming)顯(xian)改觀(guan)。努(nu)力(li)(li)創(chuang)新工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)平臺，在學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)領導支持下，積極與(yu)深圳市公安局(ju)機場分局(ju)聯(lian)絡，于2019年(nian)(nian)6月正式成立深職(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)影視(shi)動(dong)(dong)畫宣傳(chuan)志(zhi)愿(yuan)服務基(ji)地(di)，使(shi)得志(zhi)愿(yuan)服務與(yu)專業建設(she)(she)實(shi)現了(le)深度(du)(du)融合(he)。工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中注意(yi)整合(he)資源，借(jie)(jie)助(zhu)外力(li)(li)提(ti)升(sheng)部門工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)水平。半年(nian)(nian)來(lai)2次主動(dong)(dong)聯(lian)系(xi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)心理(li)咨詢中心，通(tong)(tong)(tong)過(guo)(guo)借(jie)(jie)助(zhu)專業力(li)(li)量提(ti)升(sheng)對(dui)重點關(guan)注學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)管(guan)理(li)能(neng)力(li)(li)和(he)應對(dui)水平。積極發揮(hui)新媒體(ti)平臺在思(si)想政(zheng)治(zhi)教育(yu)(yu)(yu)中的(de)(de)陣地(di)作(zuo)(zuo)(zuo)用，組(zu)織(zhi)(zhi)策劃迎新系(xi)列推文(wen)(wen)、國慶70周(zhou)年(nian)(nian)系(xi)列活動(dong)(dong)、強國青(qing)年(nian)(nian)說推文(wen)(wen)等(deng)(deng)(deng)(deng)宣傳(chuan)推文(wen)(wen)，深受新生(sheng)(sheng)(sheng)歡迎。

“勤”字當勉 打造一流學生工作團隊任重道遠

宋李翔老師工(gong)作(zuo)中(zhong)敢于(yu)擔當，身(shen)先士(shi)卒，高度自律。每(mei)天(tian)早上提前一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個小時(shi)(shi)(shi)趕到(dao)學(xue)校開始工(gong)作(zuo)，下午最后一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個離(li)開辦(ban)公室，關愛(ai)團(tuan)(tuan)隊成(cheng)員(yuan)，注(zhu)重學(xue)工(gong)隊伍內部(bu)建設(she)，通過專(zhuan)題(ti)(ti)研討、團(tuan)(tuan)隊成(cheng)員(yuan)談(tan)心談(tan)話、團(tuan)(tuan)隊活動等方(fang)式為學(xue)工(gong)辦(ban)營造(zao)出團(tuan)(tuan)結協作(zuo)，拼(pin)搏奉獻的(de)工(gong)作(zuo)氛(fen)圍。每(mei)周2次實(shi)(shi)地檢查新(xin)(xin)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)早修情況(kuang)，及時(shi)(shi)(shi)向新(xin)(xin)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)輔(fu)導員(yuan)反饋(kui)早晚修情況(kuang)。積極通過學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)對(dui)(dui)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)談(tan)話、走訪宿(su)(su)舍(she)(she)、學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)代表座談(tan)等形(xing)式傾(qing)聽學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)聲音，了解學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)思(si)想(xiang)動態(tai)，及時(shi)(shi)(shi)為學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)排憂解難。自開展主(zhu)題(ti)(ti)教(jiao)育(yu)工(gong)作(zuo)以來，主(zhu)持學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)座談(tan)會2場，學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)對(dui)(dui)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)談(tan)話80人(ren)(ren)(ren)次，宿(su)(su)舍(she)(she)走訪4次。工(gong)作(zuo)中(zhong)能(neng)根據學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)專(zhuan)業和培養特點，有針(zhen)對(dui)(dui)性(xing)的(de)開展學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活動，與學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)打成(cheng)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)片，將(jiang)活動育(yu)人(ren)(ren)(ren)、文化育(yu)人(ren)(ren)(ren)理念落實(shi)(shi)到(dao)位。同時(shi)(shi)(shi)對(dui)(dui)學(xue)業后進(jin)(jin)的(de)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)絕(jue)不(bu)(bu)放棄引導教(jiao)育(yu)，而(er)是通過嚴要(yao)求，敢碰硬的(de)態(tai)度與學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)家長(chang)、班主(zhu)任、輔(fu)導員(yuan)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)起進(jin)(jin)行后進(jin)(jin)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)教(jiao)育(yu)引導。羅馬城不(bu)(bu)是一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)天(tian)建成(cheng)的(de)，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)的(de)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)工(gong)作(zuo)團(tuan)(tuan)隊建設(she)也不(bu)(bu)是一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)朝(chao)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)夕，唯有通過嚴于(yu)律己的(de)作(zuo)風和正能(neng)量的(de)積極傳遞(di)才能(neng)讓新(xin)(xin)時(shi)(shi)(shi)期(qi)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨支(zhi)部(bu)的(de)建設(she)與時(shi)(shi)(shi)俱(ju)進(jin)(jin)，勇往直前。

（數創學院(yuan) 張(zhang) 靜）