梁廣民，中(zhong)共(gong)黨員，電信(xin)學院計算機(ji)網絡(luo)技術專業“雙帶頭人”教(jiao)師(shi)黨支(zhi)部書記。梁廣民副教(jiao)授不僅自己(ji)通(tong)過(guo)了現(xian)今IT領域(yu)的(de)頂級認(ren)(ren)證(zheng)——CCIE（思科公司認(ren)(ren)證(zheng)互聯(lian)(lian)網絡(luo)專家(jia)）和HCIE（華為公司認(ren)(ren)證(zheng)互聯(lian)(lian)網絡(luo)專家(jia)），還指(zhi)(zhi)導了224名同(tong)學通(tong)過(guo)了CCIE認(ren)(ren)證(zheng)，54名同(tong)學通(tong)過(guo)了HCIE認(ren)(ren)證(zheng)，其中(zhong)更有多名同(tong)學獲得(de)兩個甚至三個領域(yu)認(ren)(ren)證(zheng)。截至2019年7月底，中(zhong)國內地僅有約1萬人獲得(de)CCIE認(ren)(ren)證(zheng)，約1.5萬人獲得(de)HCIE認(ren)(ren)證(zheng)。這樣驕人的(de)成績(ji)在全國高校中(zhong)首(shou)屈一(yi)指(zhi)(zhi)，梁廣民副教(jiao)授是名副其實(shi)的(de)塑造(zao)“大(da)師(shi)”的(de)“大(da)師(shi)”。

“二十歲，老師助我成大師”

20歲就通過(guo)了(le)(le)(le)CCIE認(ren)證的(de)(de)(de)趙鵬和(he)(he)胡冀南，是(shi)(shi)(shi)深(shen)圳(zhen)高(gao)校(xiao)中(zhong)最先(xian)通過(guo)CCIE認(ren)證的(de)(de)(de)兩名學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，如今(jin)已雙(shuang)雙(shuang)成(cheng)為行業(ye)專家(jia)。但他們剛入校(xiao)時(shi)卻充滿(man)了(le)(le)(le)困(kun)惑和(he)(he)疑慮(lv)，不知(zhi)道自(zi)(zi)己這個大(da)專生(sheng)(sheng)(sheng)將來在職業(ye)競爭中(zhong)是(shi)(shi)(shi)否有(you)優(you)勢(shi)，直(zhi)到上了(le)(le)(le)梁(liang)(liang)(liang)廣(guang)(guang)民的(de)(de)(de)課(ke)，他們第(di)一(yi)(yi)(yi)次聽說(shuo)了(le)(le)(le)什么(me)是(shi)(shi)(shi)Cisco，什么(me)是(shi)(shi)(shi)CCIE。“1000多(duo)個小時(shi)的(de)(de)(de)反復實驗練(lian)習(xi)，是(shi)(shi)(shi)梁(liang)(liang)(liang)老師(shi)手(shou)(shou)把手(shou)(shou)教(jiao)我(wo)們操(cao)作(zuo)的(de)(de)(de)，3000多(duo)頁(ye)全(quan)英文教(jiao)材，是(shi)(shi)(shi)梁(liang)(liang)(liang)老師(shi)和(he)(he)我(wo)們一(yi)(yi)(yi)起一(yi)(yi)(yi)頁(ye)頁(ye)啃(ken)下(xia)來的(de)(de)(de)！”回憶起備考(kao)CCIE的(de)(de)(de)日子，趙鵬動情地說(shuo)，“梁(liang)(liang)(liang)老師(shi)使我(wo)的(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)從(cong)此不同……”。通過(guo)CCIE認(ren)證，需(xu)要很高(gao)的(de)(de)(de)報考(kao)成(cheng)本，梁(liang)(liang)(liang)廣(guang)(guang)民曾多(duo)次自(zi)(zi)掏腰包(bao)替(ti)經(jing)濟困(kun)難的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)墊付考(kao)試費(fei)。他說(shuo)：“為了(le)(le)(le)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)前途，這點花費(fei)值！”梁(liang)(liang)(liang)廣(guang)(guang)民經(jing)常教(jiao)育(yu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，千萬不要看扁(bian)了(le)(le)(le)自(zi)(zi)己，專科生(sheng)(sheng)(sheng)一(yi)(yi)(yi)樣可以成(cheng)為世界頂級的(de)(de)(de)技術大(da)師(shi)！在他的(de)(de)(de)指導下(xia)，先(xian)后(hou)有(you)278名深(shen)職學(xue)(xue)子登上了(le)(le)(le)網絡技術領域的(de)(de)(de)“珠穆朗(lang)瑪峰(feng)”，這些學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)尚(shang)未畢(bi)業(ye)就被用(yong)人(ren)單位搶(qiang)定一(yi)(yi)(yi)空，就業(ye)比本科生(sheng)(sheng)(sheng)甚至研(yan)究生(sheng)(sheng)(sheng)還更有(you)競爭優(you)勢(shi)，工(gong)作(zuo)一(yi)(yi)(yi)年后(hou)年薪普遍(bian)都在10萬元以上，更有(you)優(you)秀的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)被公司派往國外(wai)工(gong)作(zuo)。梁(liang)(liang)(liang)廣(guang)(guang)民教(jiao)會學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)用(yong)知(zhi)識改變了(le)(le)(le)命運。

“金牌教師”——用成績來證明含金量

梁廣(guang)民作為學(xue)校首屆“金牌教師”，他以自己(ji)的成績證(zheng)明了這(zhe)塊“金牌”的含金量。自2000年(nian)(nian)10月來到(dao)深職院工作，2001年(nian)(nian)至2019年(nian)(nian)間，梁廣(guang)民累計(ji)13次獲得教學(xue)質量“優(you)秀”。然而，只(zhi)有了解(jie)他的人(ren)才知道這(zhe)沉(chen)甸甸的13個“優(you)秀”背后凝結了他多少汗水。為了讓(rang)學(xue)生保持學(xue)習(xi)興(xing)趣，梁廣(guang)民挖空了心(xin)思設(she)計(ji)教學(xue)，大到(dao)課(ke)程場景(jing)設(she)計(ji)，小(xiao)到(dao)講課(ke)的語(yu)速語(yu)氣、PPT課(ke)件的動畫設(she)計(ji)，他都要一遍遍推(tui)敲、一個個研(yan)究。學(xue)生說，聽梁老師的課(ke)簡直是一種(zhong)享受！

要(yao)想教給學(xue)生一(yi)杯水，自己(ji)必須要(yao)有(you)一(yi)桶水。梁廣民(min)多年(nian)來一(yi)直致力于課(ke)(ke)程(cheng)建設、教學(xue)方(fang)法(fa)和(he)教學(xue)內容等方(fang)面的探索和(he)改革。其主持的《網絡互(hu)聯(lian)技術》被(bei)(bei)評(ping)為(wei)2006年(nian)度國(guo)家精(jing)品(pin)課(ke)(ke)程(cheng)，2013年(nian)被(bei)(bei)評(ping)為(wei)國(guo)家精(jing)品(pin)資源共享課(ke)(ke)程(cheng)。此外，他還先后主編了《網絡互(hu)聯(lian)技術》等15部(bu)專業教材，在業界(jie)獲(huo)得(de)一(yi)致好評(ping)。

強(qiang)將手下無弱(ruo)兵，多(duo)年(nian)(nian)(nian)來梁(liang)廣(guang)民帶(dai)領學(xue)生(sheng)在(zai)各類技(ji)能(neng)(neng)大(da)(da)賽中取(qu)得(de)佳績，并積極利(li)用技(ji)能(neng)(neng)大(da)(da)賽的(de)平臺(tai)和資源，不僅讓學(xue)生(sheng)能(neng)(neng)夠觸摸到最(zui)(zui)新最(zui)(zui)前(qian)沿的(de)網(wang)絡(luo)技(ji)術，更是把大(da)(da)賽的(de)成果(guo)轉化(hua)到日常的(de)人才培(pei)養過程中，形成“以賽促(cu)學(xue)、以賽促(cu)教(jiao)、以賽促(cu)改(gai)、產教(jiao)結合”的(de)良性循環，讓更多(duo)的(de)學(xue)生(sheng)從(cong)大(da)(da)賽中受益。2008年(nian)(nian)(nian)指導(dao)學(xue)生(sheng)獲(huo)得(de)亞太區(qu)大(da)(da)學(xue)生(sheng)網(wang)絡(luo)大(da)(da)賽冠(guan)軍(jun)，2009年(nian)(nian)(nian)指導(dao)學(xue)生(sheng)獲(huo)得(de)全國(guo)職(zhi)業(ye)(ye)院校(xiao)(xiao)基站建(jian)設維護及數據網(wang)組建(jian)單項(xiang)第一(yi)名(ming)，2010年(nian)(nian)(nian)至2013年(nian)(nian)(nian)連(lian)續四年(nian)(nian)(nian)指導(dao)學(xue)生(sheng)獲(huo)得(de)中國(guo)區(qu)大(da)(da)學(xue)生(sheng)網(wang)絡(luo)大(da)(da)賽冠(guan)軍(jun)，2014年(nian)(nian)(nian)至2018年(nian)(nian)(nian)指導(dao)學(xue)生(sheng)獲(huo)得(de)廣(guang)東省職(zhi)業(ye)(ye)院校(xiao)(xiao)技(ji)能(neng)(neng)大(da)(da)賽一(yi)等獎3次，2018年(nian)(nian)(nian)指導(dao)學(xue)生(sheng)獲(huo)得(de)全國(guo)高校(xiao)(xiao)SDN大(da)(da)賽特等獎，2019年(nian)(nian)(nian)指導(dao)學(xue)生(sheng)獲(huo)得(de)全國(guo)職(zhi)業(ye)(ye)技(ji)能(neng)(neng)大(da)(da)賽計算機應用賽項(xiang)一(yi)等獎。

“建設一流專業要有扎實的真功夫”

梁廣民所在的計算機網絡技術專業，是國家首批示范性高職院校重點建設專業和廣東省一流建設專業。作為專業建設骨干教師，梁廣民經常強調的兩個字就是“扎實”。一是教師的基本功要扎實。為了適應國家產業結構調整和網絡發展新趨勢，梁廣民不斷更新自己的知識體系和知識結構，先后考取了15項思科、華為等公司推出的技術認證證書，幾乎覆蓋了IT領域的所有廠商認證。在梁廣民的示范和帶領下，該專業有2名教師通過了CCIE認證，1名教師通過的HCIE認證，2名教師通過了CISP認證，幾乎每人都考取了國際水準的IT技能認證證書。二是實訓室建設要扎實。梁廣民設計并實現了“思科和華為網絡技術實訓室”的資源整合和升級，做到了凡是有互聯網的地方，都可以在網上完成實訓，為學生提供24小時開放的實驗環境。該實訓室設計模式被全國20多所院校采納，實訓室也被評為國家和廣東省高技能人才培養實訓基地。三是校企聯合培養工作要扎實。梁廣民承擔著引進思科公司教育資源，建設和管理思科網絡學院的重擔。該學院先后被評為“亞太區優秀思科網絡學院”、“全球特質思科網絡學院”和“思科網絡學院全球杰出教師培訓中心”（亞太區只有2個）。梁廣民本人也連續多年獲得“全球思(si)科網絡學院金(jin)牌教師”稱號。

“這件事有意義”

作為(wei)(wei)互聯網(wang)絡(luo)專(zhuan)家，梁(liang)廣民(min)在(zai)業(ye)界(jie)享(xiang)有(you)較高(gao)的(de)知名度(du)，雖然(ran)時間很寶貴，但他(ta)堅持每年(nian)都抽(chou)出(chu)大量時間開展(zhan)各(ge)種社會公益培訓(xun)(xun)。近(jin)十年(nian)來，從(cong)全(quan)國兄(xiong)弟院校師資培訓(xun)(xun)和(he)(he)實驗室建設，到企(qi)業(ye)員工技(ji)術(shu)更(geng)新和(he)(he)技(ji)術(shu)支(zhi)持，梁(liang)廣民(min)已(yi)為(wei)(wei)全(quan)國兄(xiong)弟院校2000多(duo)名教(jiao)師進(jin)行(xing)了培訓(xun)(xun)；他(ta)曾參與了“衛生(sheng)部(bu)千人(ren)信息化培訓(xun)(xun)計劃”，不辭勞(lao)苦奔赴寧夏(xia)、甘肅、廣西、湖北、河北、黑龍(long)江、青海等省份對1000多(duo)專(zhuan)業(ye)人(ren)員進(jin)行(xing)培訓(xun)(xun)和(he)(he)技(ji)術(shu)指導；還曾為(wei)(wei)聯通(tong)、國家電網(wang)、廣東稅務(wu)局(ju)等單位員工進(jin)行(xing)網(wang)絡(luo)技(ji)術(shu)培訓(xun)(xun)和(he)(he)指導。比起參與企(qi)業(ye)項目，這些社會工作需要花費(fei)更(geng)多(duo)心血，報酬也相對很低，但梁(liang)廣民(min)有(you)一個與許三多(duo)一樣(yang)的(de)格言——“這件事(shi)有(you)意(yi)義！”

（電信學院 譚 碩）