羅陳，研究生學歷，碩(shuo)士，副教(jiao)授，2003年(nian)入職我校傳(chuan)播工(gong)(gong)程學院，擔任包(bao)裝(zhuang)(zhuang)策劃與(yu)(yu)設計(ji)專業黨支部(bu)書記，負責“包(bao)裝(zhuang)(zhuang)與(yu)(yu)文化”“包(bao)裝(zhuang)(zhuang)結構設計(ji)”“包(bao)裝(zhuang)(zhuang)材料與(yu)(yu)測試”“包(bao)裝(zhuang)(zhuang)工(gong)(gong)藝與(yu)(yu)設備(bei)”“食品包(bao)裝(zhuang)(zhuang)”“中(zhong)級(ji)包(bao)裝(zhuang)(zhuang)設計(ji)師訓練(lian)”“高(gao)級(ji)包(bao)裝(zhuang)(zhuang)設計(ji)師訓練(lian)”等(deng)課程的教(jiao)學工(gong)(gong)作。2018年(nian)榮獲深圳市(shi)優秀教(jiao)師榮譽稱號，多次獲得校級(ji)考核(he)優秀、校級(ji)教(jiao)學特別貢獻獎、校級(ji)教(jiao)學優秀等(deng)榮譽。

踏踏實實做好教學工作

羅(luo)(luo)陳工(gong)作(zuo)踏實、認真負責，擔任多門(men)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)基礎課和(he)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)課的(de)(de)教學工(gong)作(zuo)。針(zhen)對(dui)學生(sheng)課前不預習、學習目的(de)(de)不明確等不良學習習慣，羅(luo)(luo)陳總是耐(nai)心(xin)引導學生(sheng)正(zheng)確對(dui)待和(he)處(chu)理。為(wei)培養學生(sheng)的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)興趣、樹(shu)立學生(sheng)的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)信心(xin)，羅(luo)(luo)陳經常帶領學生(sheng)到包(bao)裝(zhuang)企業(ye)(ye)參觀，請專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)人員講解自己的(de)(de)工(gong)作(zuo)及(ji)創業(ye)(ye)經歷(li)，激(ji)發同學們畢業(ye)(ye)后(hou)從事與包(bao)裝(zhuang)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)相關工(gong)作(zuo)的(de)(de)熱(re)情。

根據高職學生的特點，羅陳積極調整教學內容，如《包裝結構設計》課程，他將旋轉角的理論推導公式簡化，化繁(fan)為(wei)簡，通過實際(ji)的盒型演示，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生一目(mu)了然。學(xue)(xue)(xue)(xue)生對羅陳老師的教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)法也很認可，每次教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)測評，該門課(ke)程(cheng)的學(xue)(xue)(xue)(xue)生評價都(dou)很高。自進校工作16年以來，羅陳先后(hou)十(shi)余次被評為教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)優(you)秀，并(bing)于(yu)2014-2015學(xue)(xue)(xue)(xue)年獲得學(xue)(xue)(xue)(xue)校教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)特別貢獻獎。

在正常的教學工作之外，羅陳還承擔全國印刷行業職業技能大賽“印品整飾工”學生組的培訓工作，擔任培訓小組組長。制定培訓課表、聯系校外實訓地點、備課、講解、出考題……他親力親為、一絲不茍。在去年“第六屆全國印刷行業職業技能大賽”印品整飾工培訓中，他犧牲整個暑假，帶領學生在勁嘉彩印有限公司實習、赴天津參賽，功夫不負有心人，最后喜獲國家級一等獎1項、國家級(ji)二等(deng)獎3項、國家級三等(deng)獎3項的(de)好成績。以(yi)(yi)賽(sai)促學、以(yi)(yi)賽(sai)促練，在備賽(sai)的(de)過程(cheng)中，學生專業學習的(de)熱情也日漸(jian)高漲。

嚴管厚愛做好班主任工作

自進(jin)校以來，羅(luo)(luo)陳(chen)先(xian)后(hou)擔任了四屆學(xue)(xue)生(sheng)的(de)班(ban)主任。對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)嚴(yan)管厚愛(ai)，以正面教育(yu)、鼓勵(li)為主，但(dan)遇到(dao)(dao)極(ji)個別表現較差(cha)的(de)學(xue)(xue)生(sheng)，羅(luo)(luo)陳(chen)也(ye)嚴(yan)肅(su)批評，不留情面。擔任畢業班(ban)班(ban)主任時，羅(luo)(luo)陳(chen)發現有的(de)學(xue)(xue)生(sheng)不踏實工作，三天兩(liang)頭(tou)跳槽的(de)情況時有發生(sheng)，他(ta)及時對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)進(jin)行教育(yu)和引導，讓他(ta)們(men)(men)樹(shu)立正確的(de)就(jiu)業觀。畢業季，他(ta)盡心(xin)督促學(xue)(xue)生(sheng)簽訂(ding)就(jiu)業四方協(xie)議(yi)，對(dui)于工作忙的(de)同(tong)學(xue)(xue)，他(ta)還親自赴西麗湖校區就(jiu)業辦幫同(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)蓋章(zhang)。他(ta)的(de)盡心(xin)付出也(ye)得(de)到(dao)(dao)了同(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)的(de)肯定(ding)，“羅(luo)(luo)老師真(zhen)是我們(men)(men)的(de)良(liang)師益友，太感(gan)謝他(ta)了！”

盡心盡責助力精準扶貧

作為包裝策劃(hua)(hua)與設(she)計專業(ye)黨支(zhi)部(bu)書記(ji)，羅陳也不忘初心(xin)、牢記(ji)使命，引領教育(yu)廣大(da)學(xue)生(sheng)在(zai)(zai)服務鄉村(cun)振興戰略(lve)、助力(li)脫(tuo)貧攻(gong)堅(jian)的(de)社會大(da)課堂中(zhong)受教育(yu)、長才干、作貢獻，勇做擔(dan)當(dang)民族復(fu)興大(da)任的(de)時代新人。在(zai)(zai)他的(de)帶領下，包裝策劃(hua)(hua)與設(she)計黨支(zhi)部(bu)組織15位師生(sheng)為河源市和平縣禮士鎮(zhen)下澗(jian)村(cun)農(nong)副(fu)產(chan)品(pin)進(jin)行品(pin)牌策劃(hua)(hua)，對農(nong)產(chan)品(pin)紅薯、百(bai)香(xiang)果、板栗和原漿酒進(jin)行包裝設(she)計，運用專業(ye)知識，助力(li)精準扶貧。

設(she)(she)(she)計團隊(dui)首(shou)先前(qian)往下(xia)(xia)(xia)澗(jian)(jian)村(cun)進行實地考(kao)察，了(le)解農村(cun)現狀，熟悉(xi)該村(cun)農副(fu)產(chan)品(pin)(pin)(pin)的(de)(de)(de)性能(neng)、特(te)點(dian)及村(cun)民需(xu)求。在分析了(le)下(xia)(xia)(xia)澗(jian)(jian)村(cun)農副(fu)產(chan)品(pin)(pin)(pin)滯(zhi)銷的(de)(de)(de)原因之后，設(she)(she)(she)計團隊(dui)根據產(chan)品(pin)(pin)(pin)的(de)(de)(de)特(te)殊性及包(bao)(bao)裝(zhuang)(zhuang)要求，在羅陳等(deng)老師的(de)(de)(de)指(zhi)導下(xia)(xia)(xia)，為下(xia)(xia)(xia)澗(jian)(jian)村(cun)農副(fu)產(chan)品(pin)(pin)(pin)量身定制(zhi)了(le)二(er)十(shi)余(yu)款品(pin)(pin)(pin)牌設(she)(she)(she)計方(fang)案(an)(an)(an)。最終(zhong)，設(she)(she)(she)計團隊(dui)確定了(le)黃(huang)綠(lv)華和林丹芬兩(liang)位同學的(de)(de)(de)方(fang)案(an)(an)(an)為下(xia)(xia)(xia)澗(jian)(jian)村(cun)農副(fu)產(chan)品(pin)(pin)(pin)品(pin)(pin)(pin)牌名(ming)方(fang)案(an)(an)(an)，選(xuan)取了(le)“澗(jian)(jian)香(xiang)”“綠(lv)農謠(yao)(yao)”兩(liang)個(ge)商標。其(qi)中(zhong)，“澗(jian)(jian)香(xiang)”主(zhu)(zhu)要用(yong)于(yu)下(xia)(xia)(xia)澗(jian)(jian)村(cun)的(de)(de)(de)土法釀(niang)制(zhi)原漿酒(jiu)品(pin)(pin)(pin)牌，“綠(lv)農謠(yao)(yao)”主(zhu)(zhu)要用(yong)于(yu)下(xia)(xia)(xia)澗(jian)(jian)村(cun)出(chu)(chu)產(chan)的(de)(de)(de)農產(chan)品(pin)(pin)(pin)（百香(xiang)果、板栗(li)紅薯等(deng)）品(pin)(pin)(pin)牌。根據四(si)種農副(fu)產(chan)品(pin)(pin)(pin)的(de)(de)(de)包(bao)(bao)裝(zhuang)(zhuang)要求，設(she)(she)(she)計團隊(dui)選(xuan)用(yong)合(he)適的(de)(de)(de)內包(bao)(bao)裝(zhuang)(zhuang)、外包(bao)(bao)裝(zhuang)(zhuang)材料，分組進行包(bao)(bao)裝(zhuang)(zhuang)設(she)(she)(she)計。目前(qian)，四(si)種農產(chan)品(pin)(pin)(pin)的(de)(de)(de)包(bao)(bao)裝(zhuang)(zhuang)設(she)(she)(she)計（造型(xing)設(she)(she)(she)計、結(jie)構設(she)(she)(she)計及裝(zhuang)(zhuang)潢設(she)(she)(she)計）已經完成，設(she)(she)(she)計稿(gao)和樣(yang)品(pin)(pin)(pin)已傳給我校駐下(xia)(xia)(xia)澗(jian)(jian)村(cun)的(de)(de)(de)干(gan)部及下(xia)(xia)(xia)澗(jian)(jian)村(cun)村(cun)委(wei)員會領導，村(cun)委(wei)提出(chu)(chu)修改(gai)意(yi)見后將最終(zhong)確定設(she)(she)(she)計稿(gao)。

此外，在羅陳的(de)(de)推(tui)動(dong)下，支部與村委(wei)結(jie)對子，持續助力扶貧工作，提供“設計-包裝-營銷”一條龍(long)服(fu)務，讓村民看到幫扶的(de)(de)實效性，提升脫(tuo)貧的(de)(de)信心。

（傳播學院(yuan) 鄭佳純 張 蕾）