"匠心(xin)"，源于對(dui)工(gong)作的熱(re)愛和(he)使命感，"擔(dan)當(dang)"與"奉獻"造就了 "匠心(xin)"的極致。

　　陳素芳，一位多(duo)次獲(huo)得電(dian)力企業 "優(you)(you)秀(xiu)(xiu)(xiu)職(zhi)工(gong)(gong)"、"優(you)(you)秀(xiu)(xiu)(xiu)共(gong)產黨員"、"先(xian)進教(jiao)育工(gong)(gong)作者"稱號的(de)湖北(bei)某(mou)電(dian)力部(bu)門原副(fu)總(zong)工(gong)(gong)程(cheng)師，于2001年9月來到深(shen)職(zhi)院這片教(jiao)育事業的(de)熱土，續寫人生敬業奉獻(xian)、精益求精、銳意創新(xin)、超(chao)越(yue)自我(wo)、追求卓越(yue)的(de)事業篇章，共(gong)獲(huo)得8次教(jiao)學優(you)(you)秀(xiu)(xiu)(xiu)、6次考(kao)核優(you)(you)秀(xiu)(xiu)(xiu)，通過了廣東省校級(ji)"千百十"培養對象(xiang)的(de)考(kao)核，并被(bei)深(shen)圳(zhen)市政府認(ren)定為地方級(ji)領軍人才。

　　為人師表 誨人不倦

　　"師者，所以(yi)(yi)傳道授(shou)業(ye)解惑也(ye)"。堅持(chi)以(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生為本(ben)、以(yi)(yi)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)為重、培育更(geng)多優秀的應用型(xing)人才(cai)，為陳(chen)老師心之所系。生怕學(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)不(bu)到(dao)扎實的本(ben)領(ling)，恨不(bu)得(de)將平生所學(xue)(xue)(xue)(xue)都(dou)教(jiao)給學(xue)(xue)(xue)(xue)生，陳(chen)老師從始至今認真鉆研(yan)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)。她把(ba)在電力企業(ye)12年(nian)的豐富實踐經(jing)驗融入教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)，不(bu)斷(duan)思考、改進教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)模式和方法(fa)，將理(li)論與實踐密切結合，注重培養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生的創新(xin)意識，指導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生自主性學(xue)(xue)(xue)(xue)習，學(xue)(xue)(xue)(xue)生受(shou)益匪淺。

　　陳(chen)老師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)更是發自內心(xin)地(di)關愛每一(yi)(yi)位學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，傾聽體察(cha)他(ta)們的心(xin)聲，幫助(zhu)、鼓勵后進學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)走出精神(shen)低谷，樹(shu)立信(xin)心(xin)面對學(xue)業和生(sheng)(sheng)(sheng)活，堅(jian)決不讓一(yi)(yi)個學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)掉隊。從教(jiao)數年，不管(guan)是家人重病住院，抑或自身有(you)恙，陳(chen)老師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)都排除萬難，從不耽誤授課(ke)(ke)。陳(chen)老師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)還是武(wu)漢理(li)工大學(xue)的碩士(shi)研究(jiu)生(sheng)(sheng)(sheng)兼(jian)職導(dao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，先后指導(dao)了5名碩士(shi)研究(jiu)生(sheng)(sheng)(sheng)。課(ke)(ke)里課(ke)(ke)外，認真(zhen)負責(ze)、細致耐心(xin)、嚴于律己、以身作(zuo)則，為人師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)表的陳(chen)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)不僅教(jiao)授學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)知識，更傳(chuan)遞了一(yi)(yi)種信(xin)念和精神(shen)。教(jiao)書(shu)育人，桃李添香(xiang)。一(yi)(yi)幅(fu)手繪漫畫掛在陳(chen)老師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)辦公(gong)室里，格外引(yin)人注目。畫上寫著"名師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)出高徒(tu)"五個大字，漫畫的主角就是倍(bei)受學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)愛戴的陳(chen)老師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的簽(qian)名布滿了畫上的每一(yi)(yi)個角落。

　　學而不厭 精進不休

　　從電(dian)力企業(ye)(ye)的(de)(de)副總(zong)工(gong)程師(shi)到教書育人的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)任教師(shi)，角色的(de)(de)轉變讓(rang)陳老師(shi)更潛心專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)。為精(jing)進專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)能力，給教學、科(ke)研打下(xia)更堅實(shi)的(de)(de)基(ji)礎，在繁重(zhong)的(de)(de)教學和(he)科(ke)研工(gong)作之(zhi)余，她(ta)不僅大(da)量鉆研專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)領域書籍和(he)資(zi)料、多次(ci)參加(jia)國內各(ge)級教學研討會，還飛赴(fu)臺灣(wan)、墨(mo)西哥等地參加(jia)同業(ye)(ye)高端人才學術(shu)會交流(liu)討論(lun)，充分掌握本專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)領域最新的(de)(de)技術(shu)與(yu)(yu)發(fa)展動態(tai)。十多年(nian)來，她(ta)發(fa)表(biao)具(ju)有一定(ding)學術(shu)價值(zhi)的(de)(de)論(lun)文10余篇，其中有8篇被(bei)EI 和(he)ISTP收錄；主(zhu)(zhu)持(chi)建設的(de)(de)"電(dian)工(gong)技術(shu)與(yu)(yu)實(shi)訓(xun)" 課(ke)(ke)程被(bei)評為國家(jia)精(jing)品課(ke)(ke)，并于2016年(nian)被(bei)評為國家(jia)共享課(ke)(ke)程；主(zhu)(zhu)編和(he)參編教材4本；主(zhu)(zhu)持(chi)開發(fa)了(le)《變電(dian)站(zhan)仿真系統》等實(shi)訓(xun)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)；承擔(dan)科(ke)研教研項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)10 余項(xiang)(xiang)，其中主(zhu)(zhu)持(chi)縱向(xiang)和(he)橫向(xiang)課(ke)(ke)題8個項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)，參與(yu)(yu)國家(jia)自然科(ke)學基(ji)金(jin)和(he)省(sheng)、學院項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)等5 項(xiang)(xiang)。

　　銳意進取 求索創新

　　雖已(yi)離開電力企業，但陳老師知難而(er)(er)進(jin)奮勇擔(dan)當，立志(zhi)攻堅電力系(xi)統(tong)的(de)(de)(de)科研難題。她說："調度員(yuan)是電網操作(zuo)的(de)(de)(de)指(zhi)揮員(yuan)，可(ke)每(mei)日大(da)量操作(zuo)票(piao)的(de)(de)(de)填寫與執行(xing)讓他(ta)們的(de)(de)(de)大(da)腦(nao)一刻都(dou)不能(neng)放(fang)松，而(er)(er)疲勞的(de)(de)(de)工作(zuo)狀態(tai)更容(rong)易出事(shi)故。事(shi)關(guan)重大(da)，我就想設計出一種能(neng)幫助(zhu)調度員(yuan)智能(neng)操作(zuo)規(gui)則的(de)(de)(de)系(xi)統(tong)，只要輕點電腦(nao)鼠標和鍵盤，就能(neng)準(zhun)確、迅速地生成所需(xu)的(de)(de)(de)操作(zuo)票(piao)并進(jin)行(xing)安(an)全認證。"

　　2005至2014年，她先(xian)后(hou)主(zhu)持了(le)深(shen)圳市科(ke)技(ji)局項(xiang)目 "基(ji)于(yu)主(zhu)站-分(fen)站模式的電(dian)(dian)(dian)力(li)調度(du)(du)(du)操(cao)(cao)作票(piao)(piao)系(xi)(xi)統(tong)(tong)的研究(jiu)(jiu)"、"基(ji)于(yu)多(duo)智能體(ti)的電(dian)(dian)(dian)力(li)調度(du)(du)(du)命(ming)令票(piao)(piao)系(xi)(xi)統(tong)(tong)的研究(jiu)(jiu)"以及校級重點(dian)科(ke)研項(xiang)目"基(ji)于(yu)多(duo)站電(dian)(dian)(dian)力(li)調度(du)(du)(du)操(cao)(cao)作票(piao)(piao)系(xi)(xi)統(tong)(tong)的研究(jiu)(jiu)"。多(duo)少個寒暑(shu)假，陳老師都趕(gan)赴(fu)實驗及調試現場(chang)，全身心(xin)投(tou)入到電(dian)(dian)(dian)力(li)調度(du)(du)(du)操(cao)(cao)作票(piao)(piao)系(xi)(xi)統(tong)(tong)的相關研究(jiu)(jiu)中(zhong)。寒來暑(shu)往，功夫不負有心(xin)人，項(xiang)目成(cheng)果"電(dian)(dian)(dian)網電(dian)(dian)(dian)力(li)調度(du)(du)(du)操(cao)(cao)作票(piao)(piao)智能生成(cheng)系(xi)(xi)統(tong)(tong)"在湖(hu)北、河南(nan)某(mou)電(dian)(dian)(dian)力(li)調度(du)(du)(du)中(zhong)心(xin)成(cheng)功投(tou)入試運行，得到了(le)調度(du)(du)(du)員(yuan)及電(dian)(dian)(dian)力(li)調度(du)(du)(du)中(zhong)心(xin)的充分(fen)肯定，項(xiang)目成(cheng)果還獲得國家(jia)實用新型(xing)專(zhuan)利(li)和軟件(jian)著作版權專(zhuan)利(li)各2項(xiang)，且被轉(zhuan)化為教學軟件(jian)，科(ke)研成(cheng)果順利(li)地應(ying)用于(yu)專(zhuan)業(ye)教學中(zhong)。

　　為幫扶兄(xiong)弟院(yuan)校，陳老(lao)師(shi)親赴西(xi)(xi)藏職業技(ji)(ji)術(shu)學(xue)院(yuan)，以(yi)極大的毅力克服(fu)高(gao)原反應(ying)帶來的種種不適，在實訓室現場(chang)安裝、調試軟(ruan)件(jian)(jian)，并(bing)悉(xi)心教授使用方法，西(xi)(xi)藏職院(yuan)師(shi)生(sheng)分外感動，對該教學(xue)軟(ruan)件(jian)(jian)贊賞有加。之(zhi)后，陳教師(shi)繼續(xu)反復鉆研、改進，該操作票系統(tong)軟(ruan)件(jian)(jian)得(de)到不斷的升級完善，先后2次(ci)獲得(de)"深(shen)圳市(shi)高(gao)交會優秀(xiu)產品獎"，并(bing)在2017年(nian)舉辦的國家級信(xin)息技(ji)(ji)術(shu)產業展示平(ping)臺"第(di)五屆(jie)中國電(dian)子信(xin)息博(bo)覽會"上榮獲"創(chuang)新產品與應(ying)用獎"。

　　引航團隊 奮勇向前

　　作為電工技術實(shi)訓(xun)室（教(jiao)研(yan)室）的領(ling)頭(tou)羊，陳素芳老師引領(ling)著團隊(dui)成員(yuan)在課程建設、實(shi)訓(xun)室建設、科(ke)學研(yan)究、對(dui)外服務、技能競賽等方面勇于拼搏，攜手奮(fen)進(jin)。

　　2014年(nian)，電(dian)(dian)(dian)工(gong)(gong)(gong)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)脫穎(ying)而出，被(bei)評(ping)為(wei)校級優(you)秀教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)，并于2016年(nian)通過校級優(you)秀教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)的(de)(de)(de)(de)(de)考(kao)核(he)，同(tong)時入(ru)選(xuan)廣東省優(you)秀教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)；2015年(nian)，陳老師帶(dai)領團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)緊張有序地加(jia)班(ban)加(jia)點構(gou)思完(wan)善學(xue)(xue)(xue)校首(shou)批(pi)MOOC"電(dian)(dian)(dian)工(gong)(gong)(gong)技術(shu)與(yu)(yu)實訓(xun)"，團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)成(cheng)員(yuan)(yuan)(yuan)冥思苦想(xiang)、字斟句酌MOOC腳本(ben)，在高強(qiang)度(du)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)中戮力同(tong)心、精雕(diao)細(xi)琢，最終如(ru)期(qi)圓滿完(wan)成(cheng)168個知(zhi)識點與(yu)(yu)技能項目的(de)(de)(de)(de)(de)拍攝工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，課程內容高度(du)呈現了知(zhi)識、技能與(yu)(yu)職業資格的(de)(de)(de)(de)(de)交融，極(ji)大地突顯(xian)了職業院校課程的(de)(de)(de)(de)(de)特色，受眾好評(ping)如(ru)潮；2016年(nian)8月，陳老師接到為(wei)精準扶貧對象"河源(yuan)市(shi)和(he)平縣禮士(shi)鎮下澗村(cun)(cun)村(cun)(cun)民"開設為(wei)期(qi)23天的(de)(de)(de)(de)(de)"電(dian)(dian)(dian)工(gong)(gong)(gong)操(cao)作(zuo)證以及初級電(dian)(dian)(dian)工(gong)(gong)(gong)考(kao)證班(ban)"的(de)(de)(de)(de)(de)緊急任務(wu)，針(zhen)對培(pei)訓(xun)時間短(duan)、學(xue)(xue)(xue)員(yuan)(yuan)(yuan)基(ji)礎薄弱等情況，她(ta)緊急動員(yuan)(yuan)(yuan)團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)并制定教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方(fang)案，團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)懷揣(chuai)"一定要把村(cun)(cun)民學(xue)(xue)(xue)員(yuan)(yuan)(yuan)教(jiao)(jiao)(jiao)會"的(de)(de)(de)(de)(de)心愿，細(xi)致耐心地講授知(zhi)識，不惜犧(xi)牲(sheng)大量休息時間給學(xue)(xue)(xue)員(yuan)(yuan)(yuan)開小灶，學(xue)(xue)(xue)員(yuan)(yuan)(yuan)們圓滿地完(wan)成(cheng)了學(xue)(xue)(xue)習任務(wu)，感激之情溢于言表。滲(shen)透著心血與(yu)(yu)汗水所(suo)取(qu)得的(de)(de)(de)(de)(de)累累碩果，為(wei)團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)繼續乘風(feng)破浪遠航鼓起(qi)信心的(de)(de)(de)(de)(de)風(feng)帆(fan)。

　　為社(she)會的發(fa)(fa)展孜(zi)孜(zi)不倦(juan)地在(zai)(zai)崗(gang)位上出(chu)一份力(li)、發(fa)(fa)一份光(guang)和熱，陳(chen)老師的堅(jian)守始終如一。專注嚴謹、精(jing)益求精(jing)、銳意創(chuang)新，超越(yue)自我、追求卓(zhuo)越(yue)、甘于(yu)奉獻，就(jiu)是(shi)她在(zai)(zai)工作崗(gang)位上的真實寫照。她說："沒有學校(xiao)、部門及(ji)同事的大(da)力(li)關心和支持，就(jiu)沒有這些成績，成績都是(shi)大(da)家共(gong)同努力(li)的結果。"

　　鐘情事業，執著相待(dai)；拳拳匠心(xin)，無怨無悔(hui)。

（工業中心 彭紹華）