從北京水晶石數(shu)字科技到(dao)上海育碧游戲(xi)，十年(nian)磨一(yi)劍，鍛造了他(ta)厚實的(de)知識基(ji)礎和攻堅(jian)能力。報(bao)著投(tou)身教育事(shi)業的(de)滿腔熱忱(chen)，他(ta)只身殺到(dao)改革的(de)最前線，來到(dao)職(zhi)業教育的(de)第一(yi)線深職(zhi)院，醉(zui)心職(zhi)業教育十余(yu)載(zai)，化作(zuo)了一(yi)名甘為人梯的(de)好師長好老師。工作(zuo)勤(qin)勉、專業扎實、為人低(di)調(diao)，成為劉寒老師自帶的(de)閃亮(liang)標簽。

十年磨礪初為“匠”

刻苦專研練本領 真材實料有功夫

憑著(zhu)對三維數字動(dong)畫的熱情，劉寒老(lao)師(shi)大(da)(da)學一畢業，便投身(shen)到這個行業。從北京(jing)水晶石數字科技到上海育碧游戲娛樂，通過《元(yuan)大(da)(da)都》、《榮耀(yao)》、《幽(you)靈行動(dong)》等大(da)(da)型商業項(xiang)目的歷(li)練，不論是專(zhuan)業技能、生產流程還是項(xiang)目管理(li)，依靠自身(shen)刻(ke)苦鉆研，踏(ta)實肯干，他錘煉了扎實的實踐本領。

雖然三維數字動畫充滿著(zhu)無限藝術魅力(li)，其中的(de)設計制作(zuo)環節(jie)卻絕不輕(qing)松，除了要(yao)求(qiu)極高的(de)專業水準(zhun)，還(huan)需要(yao)大量(liang)的(de)時間投入，在企(qi)業工作(zuo)期間，劉(liu)寒(han)老(lao)師作(zuo)為技術骨干經常加班加點(dian)。忘我的(de)奮斗練就了一身過(guo)硬的(de)實戰“真功(gong)夫”，贏得了企(qi)業領導和用戶(hu)的(de)高度認可(ke)。

在學(xue)校(xiao)工(gong)作(zuo)期間(jian)(jian)，劉寒(han)老師(shi)更是忘(wang)我(wo)勤(qin)勉的(de)(de)工(gong)作(zuo)，除了要把(ba)課(ke)上好(hao)，把(ba)學(xue)生教好(hao)，更是投入(ru)(ru)大量的(de)(de)時間(jian)(jian)到(dao)教學(xue)科研(yan)中去，創(chuang)作(zuo)出大量個(ge)人優秀作(zuo)品，有的(de)(de)被(bei)(bei)Raph世界三維藝(yi)術家網站收(shou)錄，有的(de)(de)被(bei)(bei)國內三維藝(yi)術年鑒收(shou)錄。三維動(dong)畫短片《6》獲得全國青(qing)年原創(chuang)動(dong)畫銀獎，并入(ru)(ru)選(xuan)第十一屆全國美展；同時出版了《3dsmax角(jiao)色(se)巨典(dian)》、《三維數字靜幀數字藝(yi)術》等多本(ben)著作(zuo)與教材(cai)。

半廿為師終有“心”

傳道授業造精英 銳意進取傳精神

拔高學生能力 大賽展現實力

劉寒(han)老師非常(chang)注重(zhong)通(tong)過(guo)重(zhong)視日(ri)常(chang)教(jiao)學效能，提升學生的專業素養和專業能力，并通(tong)過(guo)各類(lei)賽事得以(yi)實踐(jian)檢驗(yan)。

他(ta)培養的學生(sheng)們在各(ge)類賽(sai)事上(shang)屢創佳績(ji)：2013年(nian)至2015年(nian)，連(lian)(lian)續三(san)年(nian)獲得教學部(bu)高職藝設(she)教指委(wei)畢設(she)大(da)賽(sai)金獎，2015年(nian)和2016年(nian)廣東(dong)省技能(neng)大(da)賽(sai)動漫賽(sai)項兩連(lian)(lian)冠，2015年(nian)全(quan)國技能(neng)大(da)賽(sai)動漫賽(sai)項第二名。成績(ji)的取得是(shi)師生(sheng)并肩作(zuo)戰(zhan)，團結拼(pin)搏的結果。

深入創業細節 精準支持創業

“春江水暖鴨先知”，劉寒(han)老師憑(ping)借著敏銳的觀察力和精準的洞察力，提前(qian)布局學生(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業能力培養(yang)，大量優秀畢業生(sheng)(sheng)脫穎而出(chu)，成為自主創(chuang)(chuang)(chuang)業創(chuang)(chuang)(chuang)新的生(sheng)(sheng)力軍。

他(ta)利用豐厚的(de)企(qi)業人(ren)脈資源，積極(ji)組織企(qi)業高管入(ru)校講座，進(jin)行創業經驗分享，為學(xue)(xue)生創新創業提供(gong)“落地”指(zhi)導與(yu)支(zhi)持(chi)(chi)。打造結構完(wan)善的(de)創業梯隊(dui)(dui)(dui)，進(jin)而(er)實現創業團隊(dui)(dui)(dui)對(dui)日常教學(xue)(xue)和(he)實踐教學(xue)(xue)的(de)反作(zuo)用助力，逐(zhu)步優化面(mian)向數創領域的(de)產、教、研人(ren)才培養(yang)循(xun)環系統(tong)。他(ta)潛心打造的(de)精(jing)英隊(dui)(dui)(dui)伍(wu)，已經順利完(wan)成(cheng)學(xue)(xue)校和(he)社會(hui)各類技術服務幾十項(xiang)，稚(zhi)嫩的(de)“學(xue)(xue)生軍”正蛻變成(cheng)強悍的(de)“正規軍”，具備在(zai)市場競爭中持(chi)(chi)續生存(cun)的(de)能力。

開啟住校模式 保持銳意進取

為(wei)(wei)了(le)解決(jue)工作室成員在實踐(jian)教育中(zhong)迫(po)切要求與(yu)老師(shi)更多(duo)“面對面”交流(liu)，而老師(shi)面授(shou)時間較為(wei)(wei)固定的(de)(de)客觀矛盾(dun)，劉(liu)寒老師(shi)主動(dong)選(xuan)擇犧牲個人休息時間，“駐扎”在工作室中(zhong)，選(xuan)擇與(yu)學(xue)生們(men)一起加(jia)(jia)班加(jia)(jia)點，攻關克(ke)難。早晨學(xue)生在走廊里碰見洗漱(shu)的(de)(de)劉(liu)老師(shi)，戲(xi)稱這準是劉(liu)老師(shi)又(you)開啟(qi)的(de)(de)“住校模(mo)式”。

劉(liu)寒老師一心撲(pu)在教(jiao)育(yu)工作，也換來更(geng)多的(de)(de)可喜成果：教(jiao)研論(lun)文獲得廣(guang)東(dong)省第(di)一名并報送(song)教(jiao)育(yu)部；教(jiao)學成果獎獲得省第(di)二名……他取得的(de)(de)豐碩成果也獲得兄弟(di)院校的(de)(de)認可，隨著(zhu)知(zhi)名度的(de)(de)提高(gao)，劉(liu)寒老師響(xiang)應學校“走出去”的(de)(de)號召，通過(guo)講座(zuo)、客(ke)座(zuo)等的(de)(de)形式，將深職院的(de)(de)銳意精神、進取態度，向更(geng)廣(guang)闊的(de)(de)外界傳播(bo)、交(jiao)流。

個人簡介：

劉寒，1978年出(chu)生，碩士畢(bi)業(ye)于廣州美術學(xue)院，曾就職(zhi)于知(zhi)名游戲公司，個人作品獲(huo)新聞出(chu)版(ban)總署青(qing)年原創(chuang)動(dong)畫(hua)大賽(sai)(sai)銀獎，到(dao)校工(gong)作近(jin)十年，完成個人專業(ye)類著作7部，論(lun)文發表于核(he)心(xin)期刊并獲(huo)得(de)省教(jiao)研論(lun)文一等(deng)獎，指導學(xue)生多次(ci)獲(huo)全國藝設教(jiao)指委畢(bi)設大賽(sai)(sai)金獎等(deng)獎項。

（數創學院 謝(xie)兆崗）