個人簡介：白潔，醫(yi)護學(xue)院中(zhong)(zhong)醫(yi)課程教(jiao)師。教(jiao)學(xue)中(zhong)(zhong)善于利用原創的信息化(hua)課程資源(yuan)及教(jiao)學(xue)模型易(yi)化(hua)晦澀的中(zhong)(zhong)醫(yi)哲學(xue)理論，幫助學(xue)習(xi)者建立中(zhong)(zhong)醫(yi)整體觀念及辨證思(si)維(wei)。

11月17日上午，廣(guang)東(dong)省第(di)四屆高(gao)校（高(gao)職）青年教(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)大賽(sai)總決(jue)賽(sai)在廣(guang)州如火如荼地舉行，我校醫(yi)護學(xue)院白(bai)潔老師(shi)通過展示教(jiao)(jiao)學(xue)絕活、詮釋高(gao)尚師(shi)德，最終(zhong)奪得(de)總決(jue)賽(sai)冠(guan)軍，并(bing)摘得(de)廣(guang)東(dong)省五一(yi)(yi)勞動獎章。回(hui)顧白(bai)潔老師(shi)從教(jiao)(jiao)十(shi)年的(de)經歷，每一(yi)(yi)個認識她的(de)人都會說，"白(bai)老師(shi)，當之(zhi)無愧！"

孜孜不倦 精益求精

白(bai)潔(jie)(jie)(jie)老(lao)(lao)師(shi)出生(sheng)在醫(yi)學(xue)(xue)世家(jia)(jia)，家(jia)(jia)中匾(bian)額(e)懸掛著家(jia)(jia)訓--"大(da)醫(yi)精誠"。作(zuo)為醫(yi)生(sheng)，她時(shi)(shi)刻謹(jin)記家(jia)(jia)訓。從教(jiao)以來，白(bai)潔(jie)(jie)(jie)老(lao)(lao)師(shi)對(dui)家(jia)(jia)訓的(de)理解變(bian)成了"做(zuo)醫(yi)生(sheng)要求精，做(zuo)教(jiao)師(shi)要精益求精"。自2008年來到我校(xiao)(xiao)醫(yi)護(hu)學(xue)(xue)院，白(bai)潔(jie)(jie)(jie)老(lao)(lao)師(shi)擔任(ren)康復(fu)治療技術專業(ye)(ye)教(jiao)師(shi)，主要承擔康復(fu)及護(hu)理專業(ye)(ye)的(de)多門常規課(ke)(ke)程(cheng)，每年完成課(ke)(ke)時(shi)(shi)數超過400學(xue)(xue)時(shi)(shi)。十年執教(jiao)期間，白(bai)潔(jie)(jie)(jie)老(lao)(lao)師(shi)用行(xing)動踐(jian)行(xing)著家(jia)(jia)訓，憑借(jie)孜孜不倦、精益求精的(de)工(gong)作(zuo)作(zuo)風，教(jiao)學(xue)(xue)能(neng)力(li)獲得學(xue)(xue)生(sheng)們的(de)認可(ke)，多次摘得各級(ji)各類教(jiao)學(xue)(xue)榮譽(yu)--七次取(qu)得校(xiao)(xiao)級(ji)教(jiao)學(xue)(xue)優秀(xiu)、校(xiao)(xiao)級(ji)第二屆(jie)青年教(jiao)師(shi)教(jiao)學(xue)(xue)比(bi)賽(sai)一等(deng)獎、校(xiao)(xiao)級(ji)教(jiao)學(xue)(xue)優秀(xiu)教(jiao)師(shi)、廣東(dong)省衛(wei)生(sheng)職業(ye)(ye)教(jiao)育院校(xiao)(xiao)"人衛(wei)杯"教(jiao)師(shi)說課(ke)(ke)比(bi)賽(sai)特(te)等(deng)獎......

同時，白(bai)潔(jie)老師在教(jiao)育教(jiao)學過程中不斷(duan)探索創新，堅持"授之(zhi)以漁"的授課理念(nian)，逐步確立(li)了以"問題(ti)情景--自主學習--診斷(duan)、應用與(yu)拓展(zhan)"為模(mo)式的高(gao)職(zhi)醫(yi)學自主探究學習方式。主持及參與(yu)省級(ji)、市級(ji)、校級(ji)重點教(jiao)科(ke)研課題(ti)十余項(xiang)(xiang)；校級(ji)信息化(hua)項(xiang)(xiang)目兩項(xiang)(xiang)；授權專利六項(xiang)(xiang)；副(fu)主編教(jiao)材(cai)兩部；參編教(jiao)材(cai)、論著三部；發表論文數篇。

不斷學習 與時俱進

在課堂上，為(wei)了引導學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)好中(zhong)醫(yi)、傳承中(zhong)醫(yi)，白潔老師(shi)積(ji)極參與信息化(hua)(hua)教學(xue)(xue)(xue)設計(ji)及運用(yong)，利用(yong)信息化(hua)(hua)技(ji)術突破教學(xue)(xue)(xue)中(zhong)的(de)(de)重點(dian)難點(dian)，學(xue)(xue)(xue)習先進的(de)(de)技(ji)術手段提升教學(xue)(xue)(xue)質量，最終幫助學(xue)(xue)(xue)生建(jian)立中(zhong)醫(yi)整(zheng)體觀念(nian)及辯證思(si)維、理(li)解(jie)晦(hui)澀的(de)(de)中(zhong)醫(yi)哲學(xue)(xue)(xue)理(li)念(nian)。

白(bai)潔老師(shi)(shi)先進(jin)的(de)信(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)理(li)念(nian)在(zai)行業、校(xiao)內備受肯定及贊譽，信(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)成果獲省(sheng)級以(yi)上(shang)信(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)獎項十余項，信(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)化(hua)作(zuo)(zuo)(zuo)品也因突出的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)效(xiao)果和(he)先進(jin)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)理(li)念(nian)入(ru)選校(xiao)史館，對外展出。響應(ying)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)"走出去"的(de)號召，白(bai)潔老師(shi)(shi)作(zuo)(zuo)(zuo)為學(xue)(xue)(xue)校(xiao)信(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)代(dai)表，對百色衛(wei)校(xiao)兩百余名教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)展開"信(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)思與行"的(de)專項培(pei)訓，獲得百色衛(wei)校(xiao)領導及教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)高度好評(ping)。在(zai)剛結(jie)束的(de)全(quan)國(guo)護理(li)職業教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)模(mo)擬教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)會議上(shang)，信(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)專家界(jie)定白(bai)潔老師(shi)(shi)的(de)課(ke)程作(zuo)(zuo)(zuo)品作(zuo)(zuo)(zuo)為深職院醫護標(biao)桿性信(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)化(hua)作(zuo)(zuo)(zuo)品進(jin)行推廣示范。

誨人不倦 育人成才

除了日常的(de)教學工(gong)作(zuo)之(zhi)外，白潔老(lao)師連續(xu)10年擔(dan)任班主任工(gong)作(zuo)，期間獲評校級(ji)優(you)秀班主任三次(ci)，就(jiu)業(ye)(ye)(ye)先進個人一次(ci)，是學生心目中(zhong)"永遠值得(de)驕傲和學習的(de)老(lao)師"。同(tong)時，白潔老(lao)師注重(zhong)培養學生職(zhi)業(ye)(ye)(ye)素質(zhi)和創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)能力的(de)培養，利用課余時間帶領學生在專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)領域(yu)進行研發(fa)、創(chuang)業(ye)(ye)(ye)指(zhi)導(dao)、資(zi)源整合等(deng)工(gong)作(zuo)。在她的(de)培養下，大量(liang)優(you)秀的(de)康復專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)畢業(ye)(ye)(ye)生脫穎而出，成為自主創(chuang)業(ye)(ye)(ye)創(chuang)新(xin)的(de)生力軍(jun)。其中(zhong)"VAT治療墊"項目在國際(ji)創(chuang)客展(zhan)中(zhong)引發(fa)關注，參展(zhan)過程(cheng)作(zuo)為項目代表獲媒(mei)體報道，項目最終(zhong)獲得(de)二等(deng)獎殊榮，并與相關廠家達成合作(zuo)協議，項目負(fu)責(ze)學生獲得(de)相關產(chan)業(ye)(ye)(ye)就(jiu)職(zhi)邀請(qing)。

無疆大愛 宅厚人心

十年中(zhong)，為了(le)(le)幫助學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)建立立體的(de)針(zhen)刺感(gan)受，白潔老師甘(gan)愿把自(zi)己(ji)的(de)胳膊(bo)作為學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)練習針(zhen)法的(de)教具，以血肉之軀擔當"針(zhen)灸(jiu)活銅人"。她說，"為了(le)(le)一(yi)切(qie)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，為了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)一(yi)切(qie)，一(yi)切(qie)為了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)。只(zhi)有(you)這(zhe)樣，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)才(cai)能(neng)夠體驗到最(zui)真實的(de)針(zhen)刺感(gan)，我也才(cai)能(neng)夠反饋給學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)最(zui)真實的(de)信(xin)息。"被扎了(le)(le)無(wu)數(shu)針(zhen)的(de)白潔老師，用自(zi)己(ji)的(de)行動播撒了(le)(le)愛的(de)種子，傳(chuan)播了(le)(le)甘(gan)于奉獻(xian)的(de)精神(shen)。

秉持(chi)著對(dui)職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)的高度熱情(qing)，為(wei)了(le)提升自己(ji)的教(jiao)書育(yu)(yu)人(ren)水平，白潔老師(shi)忍痛在對(dui)學(xue)(xue)生的大愛和對(dui)個人(ren)小愛之(zhi)間，選(xuan)擇"對(dui)得(de)(de)起更多孩子"，產后不(bu)足一月，便毅(yi)然決然地(di)離別嗷(ao)嗷(ao)待(dai)哺的幼子，踏上了(le)德國(guo)訪(fang)學(xue)(xue)之(zhi)路。訪(fang)學(xue)(xue)期間作(zuo)為(wei)選(xuan)派團體內唯一醫(yi)學(xue)(xue)背景的高職(zhi)教(jiao)師(shi)，積極地(di)把德國(guo)職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)的先進理念融入到醫(yi)護(hu)課程設計(ji)中。研學(xue)(xue)成果作(zuo)為(wei)項(xiang)目(mu)代表展(zhan)出交(jiao)流(liu)獲(huo)得(de)(de)德方團隊的高度評(ping)價(jia)，最終獲(huo)得(de)(de)項(xiang)目(mu)結業(ye)資格(ge)及歐盟(meng)職(zhi)業(ye)教(jiao)師(shi)準入資格(ge)。

白潔(jie)老(lao)師(shi)在(zai)(zai)十年職教生涯中，始終以"大醫精誠"為(wei)座右(you)銘(ming)，用行(xing)動(dong)彰顯了孜(zi)(zi)孜(zi)(zi)不(bu)倦、精益求精的(de)勞(lao)模風姿，不(bu)斷學習和與時俱進的(de)求實態度，誨(hui)人(ren)不(bu)倦和育人(ren)成才(cai)的(de)高(gao)職情懷，無疆大愛和宅厚(hou)人(ren)心(xin)的(de)奉獻(xian)精神。"德高(gao)為(wei)師(shi)、身正為(wei)范(fan)"。白潔(jie)老(lao)師(shi)一(yi)心(xin)撲在(zai)(zai)教育工作上，她的(de)行(xing)動(dong)深深影響著(zhu)、感染著(zhu)身邊的(de)每一(yi)個人(ren)。

（醫護學(xue)院 何可人）