體育部現(xian)有專任教(jiao)(jiao)師36人(ren)(ren)，其中教(jiao)(jiao)授(shou)8人(ren)(ren)、副教(jiao)(jiao)授(shou)15人(ren)(ren)、講師12人(ren)(ren)；博士3人(ren)(ren)。近(jin)年(nian)來，部門積(ji)極開展具(ju)有高職特色的體育俱樂部教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)模式改(gai)革(ge)；收到明顯成效，擁有市級(ji)教(jiao)(jiao)改(gai)項目一門，校(xiao)級(ji)教(jiao)(jiao)改(gai)項目十余(yu)項。部門積(ji)極響應學(xue)(xue)校(xiao)新的人(ren)(ren)才培養模式改(gai)革(ge)舉措，已(yi)培養了101名(ming)社會體育輔修專業學(xue)(xue)生(sheng)，并面向(xiang)2012級(ji)學(xue)(xue)生(sheng)繼續招收拓展專業學(xue)(xue)生(sheng)。

體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)部以國家體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)總局(ju)體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)研(yan)(yan)(yan)究基地(di)(di)(di)為(wei)平臺(tai)，基地(di)(di)(di)依托地(di)(di)(di)域文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)、民俗文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)、區域文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)等優(you)勢，逐步開展具有特色(se)的(de)(de)(de)(de)體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)研(yan)(yan)(yan)究，形成以絲(si)綢之(zhi)路體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)研(yan)(yan)(yan)究；武術與(yu)(yu)民族傳統體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)研(yan)(yan)(yan)究；體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)課程文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)研(yan)(yan)(yan)究；社區與(yu)(yu)校(xiao)園體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)研(yan)(yan)(yan)究；地(di)(di)(di)域非物質文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)遺產研(yan)(yan)(yan)究為(wei)主(zhu)的(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)(yan)究體(ti)(ti)系。同時，學校(xiao)實施(shi)了(le)強(qiang)身健體(ti)(ti)教育(yu)(yu)(yu)(yu)工程，大力加強(qiang)對職業(ye)教育(yu)(yu)(yu)(yu)中學校(xiao)體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)教育(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)(yan)究與(yu)(yu)建設(she)，并(bing)學校(xiao)將逐漸發(fa)展成為(wei)集科研(yan)(yan)(yan)、教學、服務為(wei)一(yi)體(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)研(yan)(yan)(yan)究基地(di)(di)(di)，現已取得(de)了(le)一(yi)定的(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)(yan)究成果。部門(men)還積(ji)極參(can)加國內外的(de)(de)(de)(de)學術交流活動，并(bing)在大會上發(fa)表論文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)，研(yan)(yan)(yan)究成果在學界產生了(le)一(yi)定的(de)(de)(de)(de)影響。目(mu)前，部門(men)師資力量雄厚，年齡結(jie)構、學歷(li)與(yu)(yu)職稱結(jie)構較(jiao)為(wei)合(he)理，具有從(cong)事研(yan)(yan)(yan)究的(de)(de)(de)(de)師資和設(she)施(shi)條(tiao)件，并(bing)制定了(le)三年的(de)(de)(de)(de)發(fa)展規劃。

部(bu)門以國家體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)總局體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)文化研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)基地(di)為平(ping)臺，依托地(di)域(yu)文化、民(min)俗文化、區域(yu)文化等優(you)勢，開展具有特色的體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)文化研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)，形成了以:絲綢之(zhi)路體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)文化研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)； 武術與民(min)族(zu)傳(chuan)統體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)文化研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)；體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)課程文化研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)；社區與校園體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)文化研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)；地(di)域(yu)非(fei)物質文化遺(yi)產研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)為主的研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)體(ti)(ti)(ti)系。

同時，學(xue)(xue)校(xiao)實施的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)強身健體教育工程(cheng),全面(mian)開展(zhan)了(le)對(dui)職業教育中(zhong)學(xue)(xue)校(xiao)體育教育的(de)(de)研究(jiu)與建設，其(qi)中(zhong)“社會體育”在學(xue)(xue)校(xiao) “三(san)(san)育人”的(de)(de)人才培養模式(shi)改革中(zhong)，已(yi)成為面(mian)向全校(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)開設的(de)(de)拓展(zhan)專業。學(xue)(xue)校(xiao)將(jiang)逐漸發展(zhan)成為集(ji)科(ke)研、教學(xue)(xue)、服務為一體的(de)(de)體育文化研究(jiu)基地。部(bu)門(men)還積極參(can)加國內外的(de)(de)學(xue)(xue)術(shu)交流(liu)活動，研究(jiu)成果在學(xue)(xue)術(shu)界也產生(sheng)了(le)一定的(de)(de)影響。部(bu)門(men)師資(zi)力(li)量雄(xiong)厚，年齡(ling)結構、學(xue)(xue)歷(li)與職稱結構合理，具有從事(shi)研究(jiu)的(de)(de)師資(zi)和設施條(tiao)件(jian)，并(bing)制定了(le)三(san)(san)年的(de)(de)發展(zhan)規(gui)劃。