深圳職(zhi)業技術學(xue)院(yuan)創(chuang)建于1993年(nian),是(shi)國內(nei)最(zui)早獨立舉(ju)辦高(gao)等職(zhi)業技術教育的院(yuan)校(xiao)之一(yi),建校(xiao)以來(lai),學(xue)校(xiao)始(shi)終秉承(cheng)特(te)區(qu)“敢為天(tian)下先”的改革創(chuang)新(xin)精神(shen),開拓進取,創(chuang)造了中(zhong)國高(gao)職(zhi)教育的多個第(di)一(yi)。從首屆(jie)59名學(xue)生到(dao)如(ru)今2萬余(yu)名在校(xiao)生,從最(zui)初的借用校(xiao)舍到(dao)擁有環境優美、設施優良的五大校(xiao)區(qu),從默(mo)默(mo)無聞到(dao)蜚聲(sheng)八方(fang),學(xue)校(xiao)闖出了一(yi)條中(zhong)國特(te)色高(gao)等職(zhi)業教育發展之路,被譽為中(zhong)國高(gao)職(zhi)教育的“一(yi)面(mian)旗幟”。
學(xue)(xue)(xue)校積(ji)極(ji)適應(ying)深(shen)圳(zhen)及珠三角地區經(jing)濟社會和(he)(he)產業(ye)(ye)發(fa)展,堅持產教(jiao)融合,專(zhuan)業(ye)(ye)設(she)置緊貼深(shen)圳(zhen)“十(shi)大重大科技產業(ye)(ye)”等(deng)戰略性新興產業(ye)(ye)、先(xian)進制(zhi)造(zao)業(ye)(ye)和(he)(he)現代(dai)服務業(ye)(ye)等(deng)重點發(fa)展領域;形成了專(zhuan)業(ye)(ye)設(she)置動(dong)態機制(zhi)和(he)(he)預(yu)警(jing)機制(zhi)。目前學(xue)(xue)(xue)院共設(she)置16個二級學(xue)(xue)(xue)院,專(zhuan)業(ye)(ye)77個,覆蓋17個專(zhuan)業(ye)(ye)大類(lei)。
建(jian)校以(yi)來(lai)(lai),深(shen)(shen)(shen)職院(yuan)的教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學改革經歷了一(yi)個(ge)從探(tan)索起(qi)步到逐漸深(shen)(shen)(shen)化(hua)發展(zhan)的過程(cheng)(cheng),人(ren)才培養模式(shi)(shi)(shi)日(ri)臻完(wan)善(shan),專業(ye)與課(ke)程(cheng)(cheng)改革更(geng)加深(shen)(shen)(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學方法不斷(duan)創(chuang)(chuang)新(xin)。進入(ru)“十(shi)三五”以(yi)來(lai)(lai),深(shen)(shen)(shen)職院(yuan)以(yi)建(jian)設世界一(yi)流職業(ye)院(yuan)校為(wei)目(mu)標,全面深(shen)(shen)(shen)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學改革,實施以(yi)學生學習成效為(wei)導向的OBE人(ren)才培養模式(shi)(shi)(shi)改革,深(shen)(shen)(shen)入(ru)推進“六個(ge)融(rong)合”,人(ren)才培養模式(shi)(shi)(shi)日(ri)臻完(wan)善(shan),專業(ye)與課(ke)程(cheng)(cheng)改革更(geng)加深(shen)(shen)(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學方法不斷(duan)創(chuang)(chuang)新(xin)。
學校緊扣(kou)國(guo)家發(fa)展(zhan)戰略(lve),加快國(guo)際化辦學步伐,充分利(li)用區域(yu)與(yu)自身優勢,深化國(guo)際教育交(jiao)流與(yu)合(he)作。在學生交(jiao)換、課程合(he)作、科研合(he)作、短(duan)期研修等(deng)領域(yu)與(yu)境外合(he)作院校開展(zhan)了全方位、多層次、形式多樣的(de)(de)國(guo)際交(jiao)流合(he)作,為深圳乃至中國(guo)職業教育國(guo)際交(jiao)流與(yu)發(fa)展(zhan)做出了一定的(de)(de)貢(gong)獻。
學校(xiao)圖(tu)(tu)書館(guan)(guan)包括留仙洞校(xiao)區(qu)館(guan)(guan)、西(xi)麗湖校(xiao)區(qu)館(guan)(guan)和官龍(long)山(shan)校(xiao)區(qu)醫(yi)學技術分館(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)藏(zang)超過(guo)230萬(wan)冊(含中外文圖(tu)(tu)書、期(qi)刊),電(dian)子圖(tu)(tu)書超過(guo)100萬(wan)冊,以及幾十(shi)種(zhong)數據庫,多(duo)媒體(ti)資料48000多(duo)件,館(guan)(guan)內建(jian)有先進的書籍(ji)采編、收藏(zang)、檢索、借閱(yue)、咨(zi)詢(xun)等系統,建(jian)有多(duo)間電(dian)子閱(yue)覽室、影視播放室、教師研究室和學習(xi)討論室,并開設了移動(dong)圖(tu)(tu)書館(guan)(guan)、圖(tu)(tu)書館(guan)(guan)微博(bo)與(yu)微信,加強與(yu)讀者互動(dong)。
學校(xiao)以高(gao)度(du)的文(wen)化自(zi)覺,強(qiang)化立德(de)樹人的根本任務,實施“文(wen)化育人戰略”,在國內率(lv)先大力(li)倡導和實施文(wen)化引領(ling)技能人才培養,大力(li)開展(zhan)文(wen)化育人課程(cheng)建設(she),開展(zhan)書(shu)院及書(shu)香校(xiao)園(yuan)建設(she),創建“志愿(yuan)者之校(xiao)”,舉(ju)辦(ban)豐富多彩的校(xiao)園(yuan)文(wen)化及高(gao)雅文(wen)化育人活動,受到學生喜愛。