
深圳職(zhi)業(ye)技術(shu)學(xue)院(yuan)創(chuang)(chuang)建(jian)于1993年,是國內最早獨(du)立舉辦高等職(zhi)業(ye)技術(shu)教(jiao)育的院(yuan)校(xiao)之(zhi)一(yi),建(jian)校(xiao)以來,學(xue)校(xiao)始(shi)終(zhong)秉承特區(qu)“敢(gan)為(wei)天下先”的改(gai)革(ge)創(chuang)(chuang)新精神,開拓進取(qu),創(chuang)(chuang)造(zao)了中國高職(zhi)教(jiao)育的多個第一(yi)。從首(shou)屆59名學(xue)生(sheng)到(dao)如今(jin)2萬余名在校(xiao)生(sheng),從最初的借(jie)用(yong)校(xiao)舍到(dao)擁有環境優美、設施優良的五大校(xiao)區(qu),從默(mo)默(mo)無(wu)聞到(dao)蜚聲八方(fang),學(xue)校(xiao)闖出了一(yi)條中國特色高等職(zhi)業(ye)教(jiao)育發(fa)展之(zhi)路(lu),被譽為(wei)中國高職(zhi)教(jiao)育的“一(yi)面旗幟”。
學(xue)校積極適應深圳及珠三角地區經(jing)濟社會(hui)和(he)(he)產(chan)業發展(zhan),堅持產(chan)教融合,專業設置緊(jin)貼深圳“十大重(zhong)(zhong)大科技產(chan)業”等戰略(lve)性新興(xing)產(chan)業、先進制造(zao)業和(he)(he)現代服務業等重(zhong)(zhong)點發展(zhan)領域(yu);形成了專業設置動(dong)態(tai)機(ji)制和(he)(he)預警機(ji)制。目前(qian)學(xue)院共設置16個(ge)二級學(xue)院,專業77個(ge),覆蓋17個(ge)專業大類。
建校(xiao)以來,深(shen)(shen)(shen)職院(yuan)的(de)(de)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)改(gai)革(ge)經歷了(le)一個(ge)從探索(suo)起步到逐漸深(shen)(shen)(shen)化發展的(de)(de)過程,人才(cai)(cai)培養模式(shi)(shi)(shi)日臻(zhen)完善,專(zhuan)業與課程改(gai)革(ge)更加(jia)深(shen)(shen)(shen)入(ru)(ru)(ru),教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)方法不(bu)斷(duan)創(chuang)(chuang)新。進入(ru)(ru)(ru)“十(shi)三五”以來,深(shen)(shen)(shen)職院(yuan)以建設(she)世界一流職業院(yuan)校(xiao)為目標,全面深(shen)(shen)(shen)化教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)改(gai)革(ge),實施以學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習(xi)成效為導向(xiang)的(de)(de)OBE人才(cai)(cai)培養模式(shi)(shi)(shi)改(gai)革(ge),深(shen)(shen)(shen)入(ru)(ru)(ru)推進“六個(ge)融合”,人才(cai)(cai)培養模式(shi)(shi)(shi)日臻(zhen)完善,專(zhuan)業與課程改(gai)革(ge)更加(jia)深(shen)(shen)(shen)入(ru)(ru)(ru),教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)方法不(bu)斷(duan)創(chuang)(chuang)新。
學(xue)校(xiao)(xiao)緊扣國(guo)(guo)(guo)家發展(zhan)戰略(lve),加快國(guo)(guo)(guo)際化辦學(xue)步伐,充分利(li)用(yong)區域(yu)與(yu)自身優勢,深化國(guo)(guo)(guo)際教(jiao)育交(jiao)流與(yu)合(he)作(zuo)。在(zai)學(xue)生交(jiao)換、課程合(he)作(zuo)、科研(yan)(yan)合(he)作(zuo)、短(duan)期研(yan)(yan)修等領域(yu)與(yu)境外合(he)作(zuo)院(yuan)校(xiao)(xiao)開展(zhan)了全方位、多(duo)層次、形式(shi)多(duo)樣(yang)的國(guo)(guo)(guo)際交(jiao)流合(he)作(zuo),為深圳乃至中國(guo)(guo)(guo)職業教(jiao)育國(guo)(guo)(guo)際交(jiao)流與(yu)發展(zhan)做出了一定的貢獻。
學(xue)校圖書館(guan)(guan)(guan)(guan)包括留(liu)仙洞校區(qu)館(guan)(guan)(guan)(guan)、西麗湖校區(qu)館(guan)(guan)(guan)(guan)和官龍山(shan)校區(qu)醫學(xue)技(ji)術分(fen)館(guan)(guan)(guan)(guan)。紙(zhi)質館(guan)(guan)(guan)(guan)藏(zang)超(chao)過(guo)230萬(wan)冊(含中(zhong)外文(wen)圖書、期刊),電子(zi)圖書超(chao)過(guo)100萬(wan)冊,以及幾十種(zhong)數據庫,多(duo)媒體資料48000多(duo)件,館(guan)(guan)(guan)(guan)內建有(you)先進的書籍(ji)采編、收藏(zang)、檢(jian)索、借(jie)閱(yue)、咨詢等系統,建有(you)多(duo)間電子(zi)閱(yue)覽室(shi)、影視播放(fang)室(shi)、教師研究室(shi)和學(xue)習討論室(shi),并開設了移動圖書館(guan)(guan)(guan)(guan)、圖書館(guan)(guan)(guan)(guan)微(wei)博與微(wei)信,加(jia)強與讀者(zhe)互動。
學(xue)校以高度的(de)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)自覺,強化(hua)(hua)(hua)立(li)德樹人的(de)根本任務,實施“文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)育人戰(zhan)略”,在國內率先大(da)力倡(chang)導和實施文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)引領(ling)技能人才培養,大(da)力開展文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)育人課程(cheng)建(jian)(jian)設(she),開展書院及書香校園建(jian)(jian)設(she),創(chuang)建(jian)(jian)“志愿者之校”,舉辦豐富多(duo)彩的(de)校園文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)及高雅文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)育人活動,受到(dao)學(xue)生喜(xi)愛。
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