個人簡介：白潔，醫護(hu)學(xue)(xue)(xue)院中醫課程教師。教學(xue)(xue)(xue)中善于利用原創的信息化課程資(zi)源及(ji)教學(xue)(xue)(xue)模型易化晦(hui)澀的中醫哲學(xue)(xue)(xue)理論，幫助學(xue)(xue)(xue)習者建立中醫整體(ti)觀念及(ji)辨證思維。

11月17日上午，廣(guang)(guang)東省(sheng)第四(si)屆(jie)高(gao)校(xiao)（高(gao)職）青年教(jiao)師(shi)(shi)(shi)教(jiao)學大賽(sai)(sai)總(zong)決(jue)賽(sai)(sai)在(zai)廣(guang)(guang)州如火(huo)如荼地舉行，我(wo)校(xiao)醫護學院白潔老師(shi)(shi)(shi)通過(guo)展示教(jiao)學絕活(huo)、詮(quan)釋高(gao)尚師(shi)(shi)(shi)德，最終奪(duo)得總(zong)決(jue)賽(sai)(sai)冠軍，并摘得廣(guang)(guang)東省(sheng)五(wu)一勞動獎(jiang)章。回顧(gu)白潔老師(shi)(shi)(shi)從教(jiao)十年的(de)經歷，每一個認識她的(de)人(ren)都會說，"白老師(shi)(shi)(shi)，當之無(wu)愧！"

孜孜不倦 精益求精

白(bai)(bai)潔(jie)老師(shi)出生(sheng)(sheng)在醫學(xue)(xue)世家，家中匾額(e)懸掛著家訓(xun)--"大(da)醫精(jing)(jing)誠(cheng)"。作為醫生(sheng)(sheng)，她時(shi)刻謹記家訓(xun)。從教(jiao)以來(lai)，白(bai)(bai)潔(jie)老師(shi)對家訓(xun)的理解變成(cheng)了"做(zuo)醫生(sheng)(sheng)要求精(jing)(jing)，做(zuo)教(jiao)師(shi)要精(jing)(jing)益(yi)(yi)求精(jing)(jing)"。自2008年來(lai)到我校醫護(hu)學(xue)(xue)院，白(bai)(bai)潔(jie)老師(shi)擔(dan)任康復治療技術專業(ye)教(jiao)師(shi)，主要承擔(dan)康復及護(hu)理專業(ye)的多門常規課(ke)程，每年完成(cheng)課(ke)時(shi)數(shu)超(chao)過400學(xue)(xue)時(shi)。十年執教(jiao)期(qi)間，白(bai)(bai)潔(jie)老師(shi)用行動踐行著家訓(xun)，憑借孜(zi)孜(zi)不倦、精(jing)(jing)益(yi)(yi)求精(jing)(jing)的工作作風，教(jiao)學(xue)(xue)能力獲得(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)們的認可，多次摘(zhai)得(de)各(ge)級各(ge)類教(jiao)學(xue)(xue)榮(rong)譽--七(qi)次取(qu)得(de)校級教(jiao)學(xue)(xue)優(you)秀(xiu)、校級第二屆青年教(jiao)師(shi)教(jiao)學(xue)(xue)比賽(sai)一(yi)等獎、校級教(jiao)學(xue)(xue)優(you)秀(xiu)教(jiao)師(shi)、廣(guang)東省衛生(sheng)(sheng)職(zhi)業(ye)教(jiao)育院校"人衛杯(bei)"教(jiao)師(shi)說課(ke)比賽(sai)特等獎......

同(tong)時，白潔(jie)老師在教(jiao)育教(jiao)學過程(cheng)中不斷探(tan)索創新，堅持"授(shou)之以漁"的授(shou)課(ke)理念(nian)，逐(zhu)步確立了以"問(wen)題情景--自主(zhu)學習--診斷、應用與拓展"為模式的高職醫學自主(zhu)探(tan)究(jiu)學習方式。主(zhu)持及參與省級(ji)、市級(ji)、校(xiao)級(ji)重點教(jiao)科研課(ke)題十(shi)余項(xiang)；校(xiao)級(ji)信息化項(xiang)目兩項(xiang)；授(shou)權專利六項(xiang)；副主(zhu)編教(jiao)材(cai)兩部(bu)；參編教(jiao)材(cai)、論著三部(bu)；發表論文(wen)數(shu)篇。

不斷學習 與時俱進

在課(ke)堂上(shang)，為了引(yin)導學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)好中(zhong)醫(yi)、傳(chuan)承中(zhong)醫(yi)，白潔老(lao)師積極參與信息化(hua)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)設計(ji)及運用，利用信息化(hua)技術(shu)突(tu)破教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)的(de)(de)重點難點，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)先進的(de)(de)技術(shu)手(shou)段(duan)提升教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質量，最終幫助學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)建立中(zhong)醫(yi)整體觀(guan)念及辯證思維、理解晦(hui)澀(se)的(de)(de)中(zhong)醫(yi)哲學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理念。

白(bai)潔老師(shi)(shi)(shi)先(xian)進(jin)的(de)信(xin)息化(hua)(hua)(hua)教(jiao)學(xue)(xue)理念在(zai)行(xing)業(ye)、校(xiao)(xiao)內備受(shou)肯定(ding)及(ji)(ji)贊譽，信(xin)息化(hua)(hua)(hua)教(jiao)學(xue)(xue)成果(guo)獲省級以上信(xin)息化(hua)(hua)(hua)教(jiao)學(xue)(xue)獎(jiang)項十余(yu)項，信(xin)息化(hua)(hua)(hua)作品(pin)也因突出(chu)的(de)教(jiao)學(xue)(xue)效果(guo)和先(xian)進(jin)的(de)教(jiao)學(xue)(xue)理念入選(xuan)校(xiao)(xiao)史館，對(dui)外展(zhan)出(chu)。響應學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)"走出(chu)去"的(de)號召，白(bai)潔老師(shi)(shi)(shi)作為學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)信(xin)息化(hua)(hua)(hua)教(jiao)學(xue)(xue)代表，對(dui)百色衛(wei)校(xiao)(xiao)兩百余(yu)名教(jiao)師(shi)(shi)(shi)展(zhan)開(kai)"信(xin)息化(hua)(hua)(hua)教(jiao)學(xue)(xue)的(de)思與行(xing)"的(de)專項培(pei)訓，獲得百色衛(wei)校(xiao)(xiao)領導及(ji)(ji)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)高度好評。在(zai)剛結束(shu)的(de)全國護理職業(ye)教(jiao)育(yu)模擬(ni)教(jiao)學(xue)(xue)會議(yi)上，信(xin)息化(hua)(hua)(hua)教(jiao)學(xue)(xue)專家界定(ding)白(bai)潔老師(shi)(shi)(shi)的(de)課程作品(pin)作為深職院醫護標(biao)桿性信(xin)息化(hua)(hua)(hua)作品(pin)進(jin)行(xing)推廣示范。

誨人不倦 育人成才

除了日(ri)常的(de)教(jiao)學(xue)(xue)工作之外(wai)，白潔老師(shi)連續10年(nian)擔任(ren)班(ban)(ban)主(zhu)任(ren)工作，期間(jian)獲評校級優(you)秀(xiu)(xiu)班(ban)(ban)主(zhu)任(ren)三次，就(jiu)業(ye)(ye)先進(jin)個人(ren)一次，是學(xue)(xue)生(sheng)心目(mu)中(zhong)"永(yong)遠值得驕傲和(he)學(xue)(xue)習(xi)的(de)老師(shi)"。同時，白潔老師(shi)注重培養(yang)學(xue)(xue)生(sheng)職(zhi)業(ye)(ye)素(su)質和(he)創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)(ye)能力(li)的(de)培養(yang)，利用課(ke)余(yu)時間(jian)帶領學(xue)(xue)生(sheng)在(zai)專(zhuan)業(ye)(ye)領域進(jin)行研發、創(chuang)業(ye)(ye)指(zhi)導、資源整(zheng)合等(deng)工作。在(zai)她的(de)培養(yang)下，大量優(you)秀(xiu)(xiu)的(de)康復專(zhuan)業(ye)(ye)畢業(ye)(ye)生(sheng)脫(tuo)穎(ying)而出，成為(wei)自主(zhu)創(chuang)業(ye)(ye)創(chuang)新(xin)的(de)生(sheng)力(li)軍。其中(zhong)"VAT治療墊"項目(mu)在(zai)國際創(chuang)客(ke)展中(zhong)引發關(guan)注，參(can)展過(guo)程(cheng)作為(wei)項目(mu)代表獲媒體(ti)報道，項目(mu)最終獲得二等(deng)獎殊榮(rong)，并與相關(guan)廠家(jia)達(da)成合作協議(yi)，項目(mu)負責學(xue)(xue)生(sheng)獲得相關(guan)產業(ye)(ye)就(jiu)職(zhi)邀請。

無疆大愛 宅厚人心

十(shi)年中，為(wei)了(le)幫助學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)建立立體的(de)(de)(de)針(zhen)(zhen)刺感受，白潔老師甘愿(yuan)把自(zi)己的(de)(de)(de)胳(ge)膊(bo)作為(wei)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)練習(xi)針(zhen)(zhen)法的(de)(de)(de)教具(ju)，以血(xue)肉之軀擔當"針(zhen)(zhen)灸活銅(tong)人(ren)"。她(ta)說(shuo)，"為(wei)了(le)一切(qie)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，為(wei)了(le)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)一切(qie)，一切(qie)為(wei)了(le)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)。只有這樣(yang)，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)才能(neng)夠體驗到最真實的(de)(de)(de)針(zhen)(zhen)刺感，我也才能(neng)夠反饋給學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)最真實的(de)(de)(de)信(xin)息。"被扎了(le)無數針(zhen)(zhen)的(de)(de)(de)白潔老師，用自(zi)己的(de)(de)(de)行(xing)動播(bo)(bo)撒了(le)愛的(de)(de)(de)種子，傳播(bo)(bo)了(le)甘于奉獻的(de)(de)(de)精神。

秉持著對職業(ye)教(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)(de)高度(du)熱情(qing)，為了提升(sheng)自己的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)書(shu)育人(ren)水平，白(bai)潔老師(shi)忍(ren)痛(tong)在對學生的(de)(de)(de)(de)大愛和對個人(ren)小愛之(zhi)間(jian)，選(xuan)擇"對得(de)起更多孩子"，產(chan)后不足一月，便毅(yi)然決然地離(li)別(bie)嗷嗷待(dai)哺(bu)的(de)(de)(de)(de)幼子，踏(ta)上了德國訪(fang)學之(zhi)路。訪(fang)學期(qi)間(jian)作(zuo)為選(xuan)派(pai)團體內(nei)唯(wei)一醫學背景的(de)(de)(de)(de)高職教(jiao)(jiao)師(shi)，積極(ji)地把德國職業(ye)教(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)(de)先進理念(nian)融(rong)入到(dao)醫護課程設計中。研(yan)學成果作(zuo)為項(xiang)目(mu)代表展出交流獲得(de)德方團隊的(de)(de)(de)(de)高度(du)評價，最終獲得(de)項(xiang)目(mu)結業(ye)資格及歐(ou)盟職業(ye)教(jiao)(jiao)師(shi)準入資格。

白(bai)潔(jie)老(lao)師在十年(nian)職教(jiao)生涯中，始終以"大(da)醫精(jing)誠"為座右銘，用行(xing)動彰顯了孜孜不倦、精(jing)益求精(jing)的(de)勞(lao)模(mo)風姿，不斷學習和(he)(he)(he)與(yu)時俱進的(de)求實態度(du)，誨人(ren)(ren)不倦和(he)(he)(he)育人(ren)(ren)成才(cai)的(de)高職情懷，無疆大(da)愛和(he)(he)(he)宅厚(hou)人(ren)(ren)心(xin)的(de)奉獻精(jing)神。"德高為師、身正為范(fan)"。白(bai)潔(jie)老(lao)師一心(xin)撲在教(jiao)育工作上，她(ta)的(de)行(xing)動深(shen)深(shen)影響著、感染著身邊的(de)每一個人(ren)(ren)。

（醫護學院(yuan) 何可人）