編者按：習近平總書記在(zai)全(quan)國教(jiao)育大會(hui)上明(ming)確指出，要堅持(chi)扎根中國大地辦教(jiao)育。這是對(dui)教(jiao)育事業規律性的深(shen)化認識，更(geng)是引(yin)領我(wo)國教(jiao)育事業發展、辦好(hao)中國特(te)色社(she)會(hui)主義教(jiao)育的“指南(nan)針”“定(ding)盤星”。如(ru)何(he)扎根中國大地辦好(hao)教(jiao)育，社(she)會(hui)各界(jie)特(te)別是教(jiao)育界(jie)從不同方(fang)面進行了深(shen)入討論，11月8日，光(guang)明(ming)日報(bao)14版“教(jiao)育實踐”版刊登了我(wo)校(xiao)(xiao)黨(dang)委書記陳秋明(ming)署名文章《瞄準世界(jie)一流辦中國特(te)色高職院校(xiao)(xiao)》，現全(quan)文轉載如(ru)下，與全(quan)校(xiao)(xiao)師生共(gong)享！

“建成一(yi)批世界一(yi)流的(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)院校和(he)骨干專業(ye)(ye)，形成具有(you)國(guo)際競爭(zheng)力(li)的(de)人才培養高(gao)地”。這是我國(guo)首(shou)次在政策(ce)層面提(ti)出建設世界一(yi)流職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)院校的(de)目(mu)標，出現在2014年頒布的(de)《國(guo)務院關(guan)于加快發展現代職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教育(yu)的(de)決定》當中。如(ru)何落實這一(yi)重大戰略(lve)決策(ce)，對(dui)高(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)院校來說，任(ren)務緊迫，形勢(shi)嚴峻(jun)，亟待(dai)探索。

形成中國職業教育模式和標準

科技(ji)是影響未來(lai)教(jiao)育最重要(yao)的(de)因素之(zhi)一。當前，新(xin)(xin)一輪世(shi)界科技(ji)革(ge)命(ming)(ming)和產(chan)業變(bian)革(ge)風起云涌，人(ren)工智(zhi)能(neng)技(ji)術迅猛發展，形成從宏觀到微(wei)觀各領(ling)域的(de)智(zhi)能(neng)化新(xin)(xin)需求、新(xin)(xin)產(chan)品(pin)、新(xin)(xin)技(ji)術、新(xin)(xin)業態，改變(bian)人(ren)類生產(chan)、生活方式(shi)甚至(zhi)社會結(jie)構，也(ye)給職業教(jiao)育發展帶來(lai)新(xin)(xin)的(de)挑戰和機遇(yu)。面對人(ren)工智(zhi)能(neng)發展大勢，以及(ji)日趨激烈的(de)國(guo)際競爭，高職院(yuan)校(xiao)如何主(zhu)動轉型以適應(ying)時(shi)代(dai)的(de)要(yao)求？能(neng)否(fou)在轉型中(zhong)建設(she)世(shi)界一流(liu)職業院(yuan)校(xiao)？是我們必(bi)須面對、必(bi)須答好的(de)時(shi)代(dai)命(ming)(ming)題(ti)。

習近平總書記在(zai)談到高校建(jian)設時一再強調(diao)，要認真學習、借鑒國外(wai)的(de)有(you)益經(jing)(jing)驗，但更關鍵(jian)的(de)還是(shi)堅持中(zhong)國特色、扎根中(zhong)國大地(di)。考(kao)察世界各國職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教育發展(zhan)歷程，職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教育的(de)產生(sheng)、發展(zhan)和職(zhi)能都(dou)是(shi)由工業(ye)(ye)(ye)化的(de)進程所決(jue)定(ding)的(de)。工業(ye)(ye)(ye)化時代，人們公認職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教育的(de)世界一流在(zai)德國。其根本(ben)原因是(shi)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教育為德國二(er)戰后(hou)經(jing)(jing)濟(ji)快(kuai)速(su)崛(jue)起以及2008年(nian)全球金融危機爆發后(hou)德國經(jing)(jing)濟(ji)穩步(bu)增長作(zuo)出了世界公認的(de)貢(gong)獻(xian)。同(tong)時，德國人能夠總結出“雙元制(zhi)”職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教育模式，而(er)且不遺余力地(di)將這(zhe)一模式向全世界推廣，贏得了良好的(de)國際聲譽(yu)，世界很(hen)多國家也都(dou)復(fu)制(zhi)了這(zhe)一模式。

我(wo)國(guo)(guo)建設(she)世界一(yi)(yi)流(liu)(liu)職業(ye)院校，其邏輯起點是在(zai)應對以人工智能為核心(xin)的(de)新一(yi)(yi)輪科技(ji)革命和產業(ye)革命給職業(ye)教育帶來的(de)挑戰中，形成中國(guo)(guo)自己的(de)職業(ye)教育模式和標準，其核心(xin)是扎根中國(guo)(guo)大地，為國(guo)(guo)家和區域經濟社會發展作出一(yi)(yi)流(liu)(liu)貢(gong)獻，其重(zhong)點是擁(yong)有一(yi)(yi)流(liu)(liu)的(de)辦(ban)學模式和人才培養(yang)模式，關鍵是形成一(yi)(yi)流(liu)(liu)的(de)國(guo)(guo)際影響力。

一流職業院校要達到一流標準

一流職業院校要有一流貢獻。職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)是(shi)與(yu)經濟(ji)社會(hui)(hui)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)聯系最為(wei)緊密、反(fan)應最為(wei)靈敏(min)、貢獻(xian)最為(wei)直接的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)類型，是(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)服務(wu)經濟(ji)社會(hui)(hui)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)主戰(zhan)場。要緊跟技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)前沿，與(yu)世(shi)界一流企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)或行業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)領軍企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)緊密合作，共同(tong)(tong)制定專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)標準，共同(tong)(tong)開(kai)發(fa)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)課程，產教(jiao)(jiao)(jiao)融合校(xiao)企(qi)(qi)“雙元”育(yu)(yu)人(ren)，培(pei)養適應智能(neng)時(shi)代的(de)(de)(de)(de)(de)高(gao)素質技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)技(ji)(ji)能(neng)人(ren)才(cai)，為(wei)我(wo)國發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)實體經濟(ji)特(te)別是(shi)高(gao)端(duan)制造(zao)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)提(ti)供人(ren)才(cai)支撐。要大力開(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)雙創(chuang)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，激發(fa)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)家精(jing)神，不僅(jin)要培(pei)養能(neng)就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)才(cai)，也(ye)(ye)要培(pei)養能(neng)夠(gou)創(chuang)造(zao)就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)崗位(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)才(cai)，不僅(jin)要讓一部分人(ren)才(cai)能(neng)夠(gou)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，也(ye)(ye)要讓一部分人(ren)才(cai)能(neng)夠(gou)以(yi)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)精(jing)神投身(shen)就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，匯聚起經濟(ji)社會(hui)(hui)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)強(qiang)大新動能(neng)。要增強(qiang)服務(wu)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)特(te)別是(shi)中(zhong)小(xiao)微(wei)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)和(he)產品(pin)研發(fa)的(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力，在科(ke)學的(de)(de)(de)(de)(de)技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)化以(yi)及技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)產業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)化鏈條上找準自己的(de)(de)(de)(de)(de)位(wei)置，為(wei)中(zhong)小(xiao)微(wei)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)提(ti)供技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)支撐。要落實職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)院(yuan)校(xiao)實施學歷教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)與(yu)培(pei)訓(xun)并舉(ju)的(de)(de)(de)(de)(de)法定職(zhi)責，按照(zhao)育(yu)(yu)訓(xun)結合、長短結合、內外結合的(de)(de)(de)(de)(de)要求，面(mian)向(xiang)在校(xiao)學生(sheng)和(he)全體社會(hui)(hui)成(cheng)員廣泛開(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)培(pei)訓(xun)，打(da)造(zao)市民(min)終(zhong)身(shen)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學校(xiao)，加(jia)快建成(cheng)伴隨每(mei)個人(ren)一生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，實現人(ren)人(ren)皆(jie)學、處(chu)處(chu)能(neng)學、時(shi)時(shi)可(ke)學。

一流職業院校要有一流影響。職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)化(hua)已經(jing)(jing)成為21世紀職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)發(fa)展的(de)(de)必(bi)然趨(qu)勢，是建設(she)世界一(yi)流職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)院校的(de)(de)必(bi)由之(zhi)路(lu)。要加(jia)強與(yu)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)組(zu)織的(de)(de)合(he)作(zuo)，充分利用(yong)聯(lian)(lian)合(he)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)教(jiao)(jiao)科文的(de)(de)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)組(zu)織體系(xi)，“借船出(chu)(chu)海”，搭(da)建國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)平臺，舉辦國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)論壇(tan)，向國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)界發(fa)出(chu)(chu)“中國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)聲音”，展示“中國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)形象”，增進(jin)交流、共享(xiang)經(jing)(jing)驗。要充分利用(yong)好職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)聯(lian)(lian)盟(meng)平臺，加(jia)強與(yu)“一(yi)帶一(yi)路(lu)”沿(yan)線國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)機構合(he)作(zuo)，定期舉辦“一(yi)帶一(yi)路(lu)”職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)研討會(hui)。要加(jia)快(kuai)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)走(zou)出(chu)(chu)去的(de)(de)步伐，積(ji)極穩妥(tuo)推進(jin)跨境辦學，通(tong)過“走(zou)出(chu)(chu)去”支撐我(wo)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)企業(ye)(ye)(ye)在海外的(de)(de)發(fa)展，特別是要貫徹(che)落實習(xi)近平總書記在2018年中非(fei)合(he)作(zuo)論壇(tan)北京峰會(hui)上提出(chu)(chu)的(de)(de)“在非(fei)洲設(she)立(li)10個(ge)魯(lu)班工坊”要求，組(zu)織創建一(yi)批魯(lu)班學院（工坊），重點培(pei)養(yang)技(ji)(ji)(ji)術技(ji)(ji)(ji)能與(yu)傳播中國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)文化(hua)。要借鑒和(he)吸收德國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)、瑞士(shi)等發(fa)達國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)經(jing)(jing)驗，開發(fa)一(yi)批職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)標準、模(mo)式，為我(wo)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)高端制(zhi)造、精密制(zhi)造、智(zhi)能制(zhi)造培(pei)養(yang)一(yi)流技(ji)(ji)(ji)術技(ji)(ji)(ji)能人才。要加(jia)快(kuai)建設(she)一(yi)批境外聯(lian)(lian)合(he)培(pei)養(yang)品(pin)牌項目，擴大聯(lian)(lian)合(he)培(pei)養(yang)規模(mo)，提升合(he)作(zuo)辦學質量，講(jiang)好中國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)故事(shi)，展現真實、立(li)體、全面的(de)(de)中國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)，提高國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)文化(hua)軟實力。

一流職業院校要有一流文化。縱觀(guan)(guan)世界一流高(gao)校，文(wen)(wen)化(hua)(hua)是賴以生存與發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)靈(ling)魂，文(wen)(wen)化(hua)(hua)競爭(zheng)力(li)已成為核(he)心競爭(zheng)力(li)的(de)(de)(de)重要(yao)(yao)標志。工(gong)(gong)人(ren)(ren)階級是先(xian)進生產力(li)的(de)(de)(de)代表，是中國(guo)共產黨最堅(jian)實最可靠(kao)的(de)(de)(de)階級基礎(chu)，也(ye)是我國(guo)文(wen)(wen)明(ming)建設的(de)(de)(de)楷模(mo)。職(zhi)業(ye)(ye)(ye)院校是產業(ye)(ye)(ye)工(gong)(gong)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)搖(yao)籃，培養的(de)(de)(de)學(xue)生是我國(guo)高(gao)素(su)質(zhi)勞(lao)(lao)動(dong)者和(he)(he)技術技能人(ren)(ren)才(cai)的(de)(de)(de)重要(yao)(yao)后備力(li)量。要(yao)(yao)努力(li)挖掘踐行社(she)會(hui)主義核(he)心價(jia)值觀(guan)(guan)要(yao)(yao)求的(de)(de)(de)“工(gong)(gong)匠精(jing)神(shen)”，教育學(xue)生扣好人(ren)(ren)生第一粒扣子，引導他(ta)們投身(shen)“兩(liang)個百(bai)年”的(de)(de)(de)偉大(da)(da)實踐，成為推(tui)動(dong)社(she)會(hui)主義文(wen)(wen)化(hua)(hua)大(da)(da)發(fa)展(zhan)大(da)(da)繁榮的(de)(de)(de)重要(yao)(yao)依靠(kao)力(li)量。要(yao)(yao)充分挖掘產業(ye)(ye)(ye)文(wen)(wen)化(hua)(hua)、工(gong)(gong)業(ye)(ye)(ye)文(wen)(wen)化(hua)(hua)和(he)(he)地域文(wen)(wen)化(hua)(hua)特(te)(te)點，梳理地區產業(ye)(ye)(ye)轉(zhuan)型升(sheng)級和(he)(he)企業(ye)(ye)(ye)跨越(yue)發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)內涵，凝(ning)練(lian)本地支柱產業(ye)(ye)(ye)和(he)(he)龍頭草莓视频app在(zai)线下载建設特(te)(te)色，彰顯職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教育為區域發(fa)展(zhan)服務的(de)(de)(de)獨特(te)(te)文(wen)(wen)化(hua)(hua)符(fu)號。要(yao)(yao)大(da)(da)力(li)弘揚(yang)勞(lao)(lao)模(mo)精(jing)神(shen)、勞(lao)(lao)動(dong)精(jing)神(shen)、工(gong)(gong)匠精(jing)神(shen)，營(ying)造勞(lao)(lao)動(dong)光榮的(de)(de)(de)社(she)會(hui)風尚和(he)(he)精(jing)益求精(jing)的(de)(de)(de)敬業(ye)(ye)(ye)風氣，用工(gong)(gong)人(ren)(ren)階級先(xian)進思想和(he)(he)模(mo)范行為武裝學(xue)生進而影響和(he)(he)帶動(dong)全社(she)會(hui)。

建(jian)設世界一(yi)流職業院校絕(jue)非一(yi)日(ri)之(zhi)(zhi)功，也絕(jue)非哪個學(xue)校一(yi)家之(zhi)(zhi)事。需要(yao)政府高(gao)度(du)重(zhong)(zhong)視，建(jian)立(li)健全職業教(jiao)(jiao)育(yu)國(guo)(guo)家制(zhi)(zhi)度(du)框架，大力營造重(zhong)(zhong)視技(ji)術技(ji)能人才(cai)的(de)(de)良好(hao)社(she)(she)(she)會環境(jing)；也需要(yao)社(she)(she)(she)會各界特別是企業積極支(zhi)持參與(yu)，共同(tong)承擔起(qi)職業教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)社(she)(she)(she)會責任(ren)，形成(cheng)休(xiu)戚與(yu)共的(de)(de)命運(yun)共同(tong)體；更需要(yao)學(xue)校不(bu)忘初心，牢記使命，堅持社(she)(she)(she)會主義辦(ban)學(xue)方向，全面貫徹黨的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)方針(zhen)，始終把立(li)德(de)樹人作為(wei)(wei)根本任(ren)務，在服務制(zhi)(zhi)造強國(guo)(guo)建(jian)設、加(jia)快發展現代服務業、“一(yi)帶一(yi)路(lu)”國(guo)(guo)際合(he)作、打贏脫貧攻堅戰、鄉村振興戰略(lve)和(he)“雙(shuang)創”等(deng)重(zhong)(zhong)大戰略(lve)中(zhong)有(you)所作為(wei)(wei)，為(wei)(wei)教(jiao)(jiao)育(yu)鏈、人才(cai)鏈、產(chan)業鏈、價值(zhi)鏈貫通融合(he)作出示(shi)范探(tan)索，為(wei)(wei)我國(guo)(guo)經(jing)濟保持中(zhong)高(gao)速增(zeng)長、產(chan)業邁(mai)向中(zhong)高(gao)端(duan)水平提供有(you)力的(de)(de)人力資源支(zhi)撐。

（黨委書記 陳秋明）