編者按(an)：習近平總(zong)書(shu)記(ji)在(zai)全國(guo)(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)大會上明(ming)確(que)指出，要堅持扎根(gen)中(zhong)國(guo)(guo)大地(di)辦(ban)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)。這是對教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)事(shi)業(ye)規律性的(de)深化(hua)認識，更(geng)是引(yin)領我國(guo)(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)事(shi)業(ye)發展(zhan)、辦(ban)好中(zhong)國(guo)(guo)特色(se)社會主義教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)“指南針(zhen)”“定(ding)盤星”。如(ru)何扎根(gen)中(zhong)國(guo)(guo)大地(di)辦(ban)好教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)，社會各界特別(bie)是教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)界從不同方面進(jin)行了深入討論，11月8日，光明(ming)日報14版“教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)實踐”版刊登了我校(xiao)黨(dang)委書(shu)記(ji)陳(chen)秋明(ming)署(shu)名(ming)文章《瞄準世(shi)界一(yi)流辦(ban)中(zhong)國(guo)(guo)特色(se)高職院校(xiao)》，現全文轉載如(ru)下，與全校(xiao)師生共享(xiang)！

“建成一批世界(jie)一流(liu)的(de)職(zhi)業(ye)院校(xiao)(xiao)和骨干專業(ye)，形成具(ju)有國(guo)際競爭力的(de)人才(cai)培養高(gao)地”。這是我國(guo)首(shou)次在(zai)政(zheng)策(ce)層面(mian)提出建設世界(jie)一流(liu)職(zhi)業(ye)院校(xiao)(xiao)的(de)目標，出現(xian)在(zai)2014年頒布的(de)《國(guo)務院關于加快(kuai)發展(zhan)現(xian)代職(zhi)業(ye)教育的(de)決(jue)定(ding)》當中(zhong)。如何落實這一重大戰略決(jue)策(ce)，對高(gao)職(zhi)院校(xiao)(xiao)來(lai)說，任務緊迫，形勢嚴峻，亟待(dai)探(tan)索(suo)。

形成中國職業教育模式和標準

科技是影響未來(lai)教育最重(zhong)要的因素之一。當前，新(xin)一輪世界科技革(ge)命和產業(ye)(ye)變革(ge)風起云涌，人(ren)工智(zhi)(zhi)能(neng)技術迅(xun)猛發(fa)展，形成(cheng)從宏觀到微觀各領域的智(zhi)(zhi)能(neng)化新(xin)需求、新(xin)產品、新(xin)技術、新(xin)業(ye)(ye)態，改變人(ren)類生產、生活方式甚至(zhi)社會結構，也(ye)給職業(ye)(ye)教育發(fa)展帶來(lai)新(xin)的挑戰和機遇。面對人(ren)工智(zhi)(zhi)能(neng)發(fa)展大勢，以(yi)(yi)及(ji)日趨激(ji)烈(lie)的國(guo)際競爭，高(gao)職院校(xiao)如何主動轉型以(yi)(yi)適應時(shi)代的要求？能(neng)否在轉型中建設世界一流(liu)職業(ye)(ye)院校(xiao)？是我(wo)們必(bi)須面對、必(bi)須答好(hao)的時(shi)代命題。

習近平總(zong)書(shu)記在(zai)談到高校建(jian)設時(shi)一(yi)再強調，要認(ren)真(zhen)學習、借鑒國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)外的(de)有益經(jing)驗，但(dan)更關鍵的(de)還是(shi)堅持中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)特色、扎根中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)大(da)地(di)(di)。考察世(shi)界(jie)各國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育發(fa)展(zhan)歷(li)程，職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育的(de)產生、發(fa)展(zhan)和職(zhi)能(neng)都是(shi)由(you)工業(ye)化的(de)進程所(suo)決定的(de)。工業(ye)化時(shi)代，人們公認(ren)職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育的(de)世(shi)界(jie)一(yi)流在(zai)德(de)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)。其根本(ben)原因(yin)是(shi)職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育為德(de)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)二戰后(hou)經(jing)濟(ji)快速崛(jue)起以及2008年(nian)全球(qiu)金融危機爆(bao)發(fa)后(hou)德(de)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)經(jing)濟(ji)穩步增(zeng)長作出了世(shi)界(jie)公認(ren)的(de)貢獻。同時(shi)，德(de)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)人能(neng)夠總(zong)結出“雙元制(zhi)(zhi)”職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育模式，而(er)且不(bu)遺余力地(di)(di)將這一(yi)模式向(xiang)全世(shi)界(jie)推廣，贏得了良好的(de)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際聲譽，世(shi)界(jie)很多國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家也都復制(zhi)(zhi)了這一(yi)模式。

我國(guo)建設世界一(yi)流職(zhi)業(ye)院校，其(qi)邏輯起點是(shi)在應對以(yi)人工智能為核心的新一(yi)輪(lun)科技革命(ming)和(he)產業(ye)革命(ming)給職(zhi)業(ye)教育(yu)帶來(lai)的挑戰中，形成中國(guo)自己的職(zhi)業(ye)教育(yu)模式和(he)標準(zhun)，其(qi)核心是(shi)扎根(gen)中國(guo)大(da)地，為國(guo)家和(he)區域(yu)經(jing)濟(ji)社會發展作(zuo)出(chu)一(yi)流貢獻，其(qi)重(zhong)點是(shi)擁有一(yi)流的辦學(xue)模式和(he)人才(cai)培養模式，關鍵(jian)是(shi)形成一(yi)流的國(guo)際影響力(li)。

一流職業院校要達到一流標準

一流職業院校要有一流貢獻。職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)是(shi)與經濟社(she)(she)會(hui)發展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)聯系最為(wei)(wei)緊密、反應(ying)最為(wei)(wei)靈(ling)敏、貢獻最為(wei)(wei)直接(jie)的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)類型(xing)，是(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)服務經濟社(she)(she)會(hui)發展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)的(de)主戰場。要緊跟技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)前沿，與世界一(yi)流(liu)企(qi)(qi)業(ye)或行業(ye)領軍企(qi)(qi)業(ye)緊密合(he)(he)作，共同制(zhi)(zhi)定專(zhuan)業(ye)標(biao)準，共同開(kai)發專(zhuan)業(ye)課程，產(chan)教(jiao)(jiao)融合(he)(he)校企(qi)(qi)“雙元”育(yu)人，培養適(shi)應(ying)智能時代的(de)高素質技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)技(ji)(ji)(ji)能人才(cai)，為(wei)(wei)我國發展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)實體(ti)經濟特別是(shi)高端(duan)制(zhi)(zhi)造業(ye)提供人才(cai)支撐(cheng)。要大(da)力開(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)雙創(chuang)教(jiao)(jiao)育(yu)，激發企(qi)(qi)業(ye)家精神(shen)，不僅要培養能就業(ye)的(de)人才(cai)，也(ye)要培養能夠創(chuang)造就業(ye)崗位的(de)人才(cai)，不僅要讓(rang)一(yi)部(bu)分人才(cai)能夠創(chuang)業(ye)，也(ye)要讓(rang)一(yi)部(bu)分人才(cai)能夠以創(chuang)業(ye)的(de)精神(shen)投身就業(ye)，匯(hui)聚(ju)起(qi)經濟社(she)(she)會(hui)發展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)的(de)強大(da)新動(dong)能。要增強服務企(qi)(qi)業(ye)特別是(shi)中小微企(qi)(qi)業(ye)的(de)技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)和(he)產(chan)品研發的(de)能力，在科學(xue)的(de)技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)化以及技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)的(de)產(chan)業(ye)化鏈條上(shang)找準自(zi)己的(de)位置，為(wei)(wei)中小微企(qi)(qi)業(ye)發展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)提供技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)支撐(cheng)。要落實職(zhi)業(ye)院(yuan)校實施學(xue)歷(li)教(jiao)(jiao)育(yu)與培訓并舉的(de)法定職(zhi)責，按(an)照育(yu)訓結(jie)合(he)(he)、長短結(jie)合(he)(he)、內外結(jie)合(he)(he)的(de)要求(qiu)，面(mian)向在校學(xue)生和(he)全體(ti)社(she)(she)會(hui)成(cheng)員廣泛開(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)職(zhi)業(ye)培訓，打造市民(min)終身教(jiao)(jiao)育(yu)學(xue)校，加(jia)快建成(cheng)伴隨每個人一(yi)生的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)，實現(xian)人人皆(jie)學(xue)、處處能學(xue)、時時可學(xue)。

一流職業院校要有一流影響。職業(ye)(ye)(ye)(ye)教育國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際化已經(jing)成為21世紀職業(ye)(ye)(ye)(ye)教育發(fa)展(zhan)的必(bi)然趨(qu)勢(shi)，是(shi)(shi)建設(she)世界(jie)一(yi)(yi)流職業(ye)(ye)(ye)(ye)院(yuan)校的必(bi)由之(zhi)路(lu)。要(yao)(yao)加(jia)強與(yu)職業(ye)(ye)(ye)(ye)教育國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際組織的合(he)作(zuo)，充分利用(yong)聯合(he)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)教科文的國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際組織體系，“借(jie)船出(chu)(chu)(chu)海(hai)(hai)”，搭建國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際平臺，舉辦國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際論壇，向(xiang)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際職業(ye)(ye)(ye)(ye)教育界(jie)發(fa)出(chu)(chu)(chu)“中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)聲音”，展(zhan)示“中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)形(xing)象”，增進交流、共享經(jing)驗。要(yao)(yao)充分利用(yong)好職業(ye)(ye)(ye)(ye)教育國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際聯盟平臺，加(jia)強與(yu)“一(yi)(yi)帶一(yi)(yi)路(lu)”沿線國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)職業(ye)(ye)(ye)(ye)教育機構合(he)作(zuo)，定期舉辦“一(yi)(yi)帶一(yi)(yi)路(lu)”職業(ye)(ye)(ye)(ye)教育國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際研討會。要(yao)(yao)加(jia)快職業(ye)(ye)(ye)(ye)教育走出(chu)(chu)(chu)去(qu)(qu)的步伐，積極穩(wen)妥(tuo)推進跨境辦學(xue)(xue)，通過“走出(chu)(chu)(chu)去(qu)(qu)”支撐我(wo)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)企業(ye)(ye)(ye)(ye)在(zai)海(hai)(hai)外的發(fa)展(zhan)，特別是(shi)(shi)要(yao)(yao)貫徹落實(shi)習近平總書(shu)記(ji)在(zai)2018年中(zhong)(zhong)非合(he)作(zuo)論壇北(bei)京峰(feng)會上提出(chu)(chu)(chu)的“在(zai)非洲(zhou)設(she)立10個魯(lu)班工(gong)坊(fang)”要(yao)(yao)求，組織創建一(yi)(yi)批(pi)魯(lu)班學(xue)(xue)院(yuan)（工(gong)坊(fang)），重(zhong)點培(pei)養(yang)技(ji)術技(ji)能與(yu)傳播(bo)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)文化。要(yao)(yao)借(jie)鑒(jian)和吸收德國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)、瑞士等發(fa)達國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)經(jing)驗，開發(fa)一(yi)(yi)批(pi)職業(ye)(ye)(ye)(ye)教育標準、模式，為我(wo)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)高端制(zhi)造(zao)、精密制(zhi)造(zao)、智能制(zhi)造(zao)培(pei)養(yang)一(yi)(yi)流技(ji)術技(ji)能人才。要(yao)(yao)加(jia)快建設(she)一(yi)(yi)批(pi)境外聯合(he)培(pei)養(yang)品牌項目，擴(kuo)大聯合(he)培(pei)養(yang)規模，提升(sheng)合(he)作(zuo)辦學(xue)(xue)質量，講好中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)故(gu)事，展(zhan)現真(zhen)實(shi)、立體、全面的中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)，提高國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)文化軟實(shi)力。

一流職業院校要有一流文化。縱觀(guan)世界(jie)一流高校，文(wen)(wen)(wen)化(hua)是賴以生(sheng)存與發(fa)(fa)展的(de)(de)(de)靈魂，文(wen)(wen)(wen)化(hua)競爭(zheng)力(li)(li)已成為(wei)核(he)心競爭(zheng)力(li)(li)的(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)標志(zhi)。工(gong)人(ren)(ren)(ren)階(jie)級是先進(jin)生(sheng)產(chan)(chan)力(li)(li)的(de)(de)(de)代(dai)表(biao)，是中國共產(chan)(chan)黨最堅實(shi)最可靠(kao)的(de)(de)(de)階(jie)級基礎，也是我國文(wen)(wen)(wen)明建(jian)設的(de)(de)(de)楷模(mo)。職業(ye)院校是產(chan)(chan)業(ye)工(gong)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)搖籃(lan)，培(pei)養的(de)(de)(de)學生(sheng)是我國高素質勞(lao)動者和技術(shu)技能人(ren)(ren)(ren)才的(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)后備力(li)(li)量(liang)。要(yao)(yao)努力(li)(li)挖(wa)掘踐行社(she)會(hui)(hui)主義核(he)心價值(zhi)觀(guan)要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)的(de)(de)(de)“工(gong)匠(jiang)精(jing)神”，教育學生(sheng)扣(kou)好(hao)人(ren)(ren)(ren)生(sheng)第(di)一粒扣(kou)子，引導他(ta)們投身“兩個百(bai)年”的(de)(de)(de)偉大(da)(da)(da)實(shi)踐，成為(wei)推動社(she)會(hui)(hui)主義文(wen)(wen)(wen)化(hua)大(da)(da)(da)發(fa)(fa)展大(da)(da)(da)繁榮的(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)依靠(kao)力(li)(li)量(liang)。要(yao)(yao)充分挖(wa)掘產(chan)(chan)業(ye)文(wen)(wen)(wen)化(hua)、工(gong)業(ye)文(wen)(wen)(wen)化(hua)和地(di)域文(wen)(wen)(wen)化(hua)特(te)點，梳理(li)地(di)區(qu)(qu)產(chan)(chan)業(ye)轉型升級和企業(ye)跨越(yue)發(fa)(fa)展的(de)(de)(de)內(nei)涵，凝練本地(di)支(zhi)柱產(chan)(chan)業(ye)和龍頭草莓视频app在线(xian)下载建(jian)設特(te)色，彰顯職業(ye)教育為(wei)區(qu)(qu)域發(fa)(fa)展服務的(de)(de)(de)獨特(te)文(wen)(wen)(wen)化(hua)符(fu)號。要(yao)(yao)大(da)(da)(da)力(li)(li)弘揚勞(lao)模(mo)精(jing)神、勞(lao)動精(jing)神、工(gong)匠(jiang)精(jing)神，營造(zao)勞(lao)動光榮的(de)(de)(de)社(she)會(hui)(hui)風尚和精(jing)益求(qiu)(qiu)精(jing)的(de)(de)(de)敬業(ye)風氣，用工(gong)人(ren)(ren)(ren)階(jie)級先進(jin)思想和模(mo)范(fan)行為(wei)武裝學生(sheng)進(jin)而(er)影響和帶動全社(she)會(hui)(hui)。

建(jian)設世界一(yi)(yi)流(liu)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)院校絕非一(yi)(yi)日之功，也絕非哪個學(xue)校一(yi)(yi)家(jia)之事。需(xu)要政府(fu)高(gao)度重視，建(jian)立健全(quan)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教育(yu)國家(jia)制度框(kuang)架，大力(li)營造重視技(ji)術技(ji)能人(ren)才的(de)(de)(de)良好社(she)(she)會環境；也需(xu)要社(she)(she)會各界特別是企業(ye)(ye)(ye)積極支(zhi)持(chi)參與(yu)，共同承擔起職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教育(yu)的(de)(de)(de)社(she)(she)會責(ze)任，形成休(xiu)戚與(yu)共的(de)(de)(de)命運共同體(ti)；更(geng)需(xu)要學(xue)校不忘(wang)初心，牢記使命，堅持(chi)社(she)(she)會主義(yi)辦學(xue)方向，全(quan)面貫徹黨的(de)(de)(de)教育(yu)方針，始終(zhong)把立德樹(shu)人(ren)作(zuo)為(wei)(wei)根本任務(wu)，在服務(wu)制造強國建(jian)設、加快發展(zhan)現代服務(wu)業(ye)(ye)(ye)、“一(yi)(yi)帶一(yi)(yi)路”國際合(he)作(zuo)、打(da)贏脫貧(pin)攻堅戰(zhan)、鄉(xiang)村(cun)振興戰(zhan)略和(he)“雙創”等重大戰(zhan)略中(zhong)有(you)所(suo)作(zuo)為(wei)(wei)，為(wei)(wei)教育(yu)鏈(lian)、人(ren)才鏈(lian)、產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)鏈(lian)、價值鏈(lian)貫通融合(he)作(zuo)出示范(fan)探索，為(wei)(wei)我國經濟保持(chi)中(zhong)高(gao)速增長(chang)、產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)邁向中(zhong)高(gao)端水平提供有(you)力(li)的(de)(de)(de)人(ren)力(li)資源支(zhi)撐。

（黨委書記 陳秋明(ming)）