從北(bei)京水晶石(shi)數字科(ke)技(ji)到(dao)上海育碧游戲，十年磨一劍，鍛造了他厚(hou)實(shi)的(de)知識基礎和攻(gong)堅能(neng)力(li)。報著投(tou)身教育事業(ye)的(de)滿腔熱忱，他只(zhi)身殺到(dao)改革的(de)最前(qian)線，來到(dao)職業(ye)教育的(de)第(di)一線深職院，醉心職業(ye)教育十余載，化作了一名(ming)甘為(wei)人梯的(de)好(hao)師(shi)長好(hao)老師(shi)。工作勤勉、專(zhuan)業(ye)扎實(shi)、為(wei)人低調，成為(wei)劉(liu)寒老師(shi)自帶的(de)閃亮標簽(qian)。

十年磨礪初為“匠”

刻苦專研練本領 真材實料有功夫

憑著(zhu)對三(san)維數(shu)字動畫的(de)熱情，劉寒(han)老師大學一畢業(ye)，便投身到這個行業(ye)。從北(bei)京水晶石數(shu)字科技到上海育碧游戲娛樂，通過《元大都》、《榮耀(yao)》、《幽靈行動》等大型(xing)商業(ye)項(xiang)目的(de)歷練，不(bu)論是專業(ye)技能、生產(chan)流程還是項(xiang)目管(guan)理(li)，依靠(kao)自身刻苦鉆研，踏實(shi)(shi)肯干(gan)，他(ta)錘煉(lian)了扎實(shi)(shi)的(de)實(shi)(shi)踐本領(ling)。

雖然(ran)三維數字動畫(hua)充(chong)滿著(zhu)無(wu)限藝術(shu)魅力，其(qi)中的設計制作環(huan)節卻絕不(bu)輕松(song)，除了(le)要(yao)求極高的專業水(shui)準，還需要(yao)大量的時間投入，在(zai)企業工(gong)作期間，劉寒老師(shi)作為技術(shu)骨干(gan)經常(chang)加班加點。忘我的奮(fen)斗練(lian)就了(le)一身過(guo)硬的實戰“真(zhen)功夫”，贏得(de)了(le)企業領導和用戶的高度認可。

在(zai)學(xue)(xue)校(xiao)工(gong)作(zuo)(zuo)期間(jian)，劉寒老師更是忘我(wo)勤勉的工(gong)作(zuo)(zuo)，除了(le)要(yao)把課上好，把學(xue)(xue)生教好，更是投(tou)入大量的時(shi)間(jian)到(dao)教學(xue)(xue)科研中去，創作(zuo)(zuo)出大量個人優(you)秀作(zuo)(zuo)品，有的被Raph世界三(san)維(wei)藝(yi)術(shu)家網(wang)站收錄，有的被國內(nei)三(san)維(wei)藝(yi)術(shu)年(nian)鑒收錄。三(san)維(wei)動(dong)畫(hua)短片《6》獲(huo)得全國青年(nian)原創動(dong)畫(hua)銀(yin)獎，并入選第十一屆全國美展；同時(shi)出版了(le)《3dsmax角色巨典》、《三(san)維(wei)數(shu)字(zi)靜幀數(shu)字(zi)藝(yi)術(shu)》等多本著(zhu)作(zuo)(zuo)與(yu)教材。

半廿為師終有“心”

傳道授業造精英 銳意進取傳精神

拔高學生能力 大賽展現實力

劉寒老師非常注重通過(guo)重視日常教學(xue)效能，提升學(xue)生的專業(ye)素養(yang)和專業(ye)能力，并通過(guo)各類賽事得以實(shi)踐(jian)檢驗。

他培養的學生們(men)在各類賽(sai)事(shi)上(shang)屢(lv)創佳績(ji)：2013年(nian)(nian)至2015年(nian)(nian)，連(lian)續三年(nian)(nian)獲得(de)教學部高(gao)職(zhi)藝設教指委畢設大賽(sai)金(jin)獎，2015年(nian)(nian)和2016年(nian)(nian)廣東省技(ji)能(neng)大賽(sai)動漫賽(sai)項兩連(lian)冠，2015年(nian)(nian)全國技(ji)能(neng)大賽(sai)動漫賽(sai)項第二名(ming)。成績(ji)的取(qu)得(de)是師生并(bing)肩作戰(zhan)，團結拼搏(bo)的結果。

深入創業細節 精準支持創業

“春江水暖鴨先知”，劉寒老師憑借著敏(min)銳的(de)觀察(cha)力和精準的(de)洞察(cha)力，提前(qian)布局學生創新創業能力培(pei)養，大量優秀畢業生脫穎而出(chu)，成為(wei)自主創業創新的(de)生力軍。

他利用豐厚的(de)企業(ye)人脈資(zi)源，積極組織企業(ye)高管入校講座，進行創(chuang)(chuang)業(ye)經驗分享，為(wei)學(xue)(xue)生創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)提供(gong)“落(luo)地”指導與支(zhi)持(chi)。打造結構完善(shan)的(de)創(chuang)(chuang)業(ye)梯(ti)隊(dui)(dui)，進而實(shi)現創(chuang)(chuang)業(ye)團隊(dui)(dui)對日常教學(xue)(xue)和實(shi)踐教學(xue)(xue)的(de)反作用助(zhu)力，逐步優化面向數創(chuang)(chuang)領域的(de)產(chan)、教、研(yan)人才(cai)培養(yang)循環系(xi)統。他潛(qian)心(xin)打造的(de)精英隊(dui)(dui)伍，已經順利完成學(xue)(xue)校和社(she)會各類技(ji)術(shu)服務幾十項，稚嫩的(de)“學(xue)(xue)生軍(jun)”正(zheng)蛻變成強悍(han)的(de)“正(zheng)規軍(jun)”，具備(bei)在市場競(jing)爭中(zhong)持(chi)續(xu)生存的(de)能力。

開啟住校模式 保持銳意進取

為(wei)(wei)了(le)解決工作(zuo)室(shi)成員(yuan)在實踐教育中迫(po)切要求與(yu)老(lao)師更多(duo)“面對面”交流，而老(lao)師面授時間(jian)較為(wei)(wei)固(gu)定的(de)客觀矛(mao)盾，劉寒老(lao)師主(zhu)動選擇犧牲個人休息時間(jian)，“駐扎”在工作(zuo)室(shi)中，選擇與(yu)學(xue)(xue)生們一起加班加點，攻關(guan)克(ke)難。早(zao)晨學(xue)(xue)生在走廊里碰(peng)見洗漱的(de)劉老(lao)師，戲稱這準(zhun)是劉老(lao)師又開啟的(de)“住校模式”。

劉寒老師一心撲在教(jiao)育工作(zuo)，也換來更多(duo)的(de)(de)(de)可喜成(cheng)果(guo)(guo)：教(jiao)研論文獲(huo)(huo)(huo)得(de)廣(guang)(guang)東省(sheng)第一名(ming)并(bing)報送教(jiao)育部；教(jiao)學成(cheng)果(guo)(guo)獎獲(huo)(huo)(huo)得(de)省(sheng)第二名(ming)……他取得(de)的(de)(de)(de)豐碩成(cheng)果(guo)(guo)也獲(huo)(huo)(huo)得(de)兄(xiong)弟院校的(de)(de)(de)認可，隨著知名(ming)度的(de)(de)(de)提高，劉寒老師響應學校“走出去”的(de)(de)(de)號召，通(tong)過講座、客(ke)座等的(de)(de)(de)形(xing)式，將深職(zhi)院的(de)(de)(de)銳意精神、進取態(tai)度，向更廣(guang)(guang)闊的(de)(de)(de)外界傳播、交(jiao)流。

個人簡介：

劉寒(han)，1978年出(chu)生，碩士畢業于廣(guang)州美術(shu)學院(yuan)，曾就職于知名游戲公(gong)司，個人作品獲(huo)新聞出(chu)版總(zong)署(shu)青年原(yuan)創動(dong)畫大(da)(da)賽銀獎，到校工作近(jin)十(shi)年，完(wan)成個人專(zhuan)業類著(zhu)作7部，論文發表于核心期刊并獲(huo)得省教研論文一等獎，指導(dao)學生多次(ci)獲(huo)全(quan)國藝設教指委畢設大(da)(da)賽金獎等獎項(xiang)。

（數創學院 謝(xie)兆崗）