我國高職院校首個“世界一流”建設方案獲批通過

日前(qian)，深(shen)圳(zhen)市(shi)教育局會同深(shen)圳(zhen)職業(ye)技術學(xue)院(yuan)(yuan)編制的《深(shen)圳(zhen)職業(ye)技術學(xue)院(yuan)(yuan)中(zhong)國(guo)特色(se)世界一流職業(ye)院(yuan)(yuan)校建(jian)設(she)方案(an)》（以下簡(jian)稱(cheng)《方案(an)》）獲深(shen)圳(zhen)市(shi)政(zheng)府(fu)正式批準通過。這(zhe)是我國(guo)高職院(yuan)(yuan)校獲批的首個世界一流建(jian)設(she)方案(an)。

《方案》是如何(he)出臺的(de)(de)，與重點本科(ke)院校相(xiang)比，以培養(yang)技(ji)術(shu)技(ji)能人才為出發(fa)點的(de)(de)高職院校有(you)怎樣的(de)(de)底氣提出“世界(jie)一流”？為此，中(zhong)國(guo)青年(nian)報·中(zhong)青在線(xian)記者專(zhuan)訪(fang)了(le)深圳職業技(ji)術(shu)學院黨委書記陳秋明(ming)。

一流產業離不開一流職業院校

中國青年報：我國高等教(jiao)育提出(chu)(chu)“世(shi)界(jie)一流高校(xiao)(xiao)和(he)一流專業(ye)(ye)”的(de)奮斗目標，且(qie)正在如火如荼地建(jian)(jian)設(she)(she)之中。據(ju)了解，北京(jing)等地也提出(chu)(chu)了“世(shi)界(jie)一流職業(ye)(ye)院(yuan)校(xiao)(xiao)”的(de)建(jian)(jian)設(she)(she)目標，貴校(xiao)(xiao)提出(chu)(chu)建(jian)(jian)設(she)(she)“世(shi)界(jie)一流職業(ye)(ye)院(yuan)校(xiao)(xiao)”，是基于怎樣的(de)社會背(bei)景？

陳秋明(ming)：2014年(nian)頒布的(de)(de)《國(guo)務院(yuan)關于加快發(fa)展現代職(zhi)業(ye)教育(yu)的(de)(de)決定》明(ming)確提(ti)(ti)出(chu)：“建(jian)(jian)成(cheng)一(yi)批(pi)世界(jie)一(yi)流職(zhi)業(ye)院(yuan)校(xiao)和骨干專業(ye)，形成(cheng)具有(you)國(guo)際競爭力(li)的(de)(de)人才培養高(gao)地。”2015年(nian)，國(guo)家提(ti)(ti)出(chu)了普(pu)通高(gao)等教育(yu)的(de)(de)“雙一(yi)流”建(jian)(jian)設計劃(hua)。我們(men)看到(dao)，普(pu)通高(gao)校(xiao)的(de)(de)“雙一(yi)流”搞得轟轟烈烈。作為高(gao)職(zhi)院(yuan)校(xiao)，這么多(duo)年(nian)的(de)(de)辦(ban)學，也對(dui)學校(xiao)的(de)(de)發(fa)展有(you)很多(duo)自己的(de)(de)實踐和思考(kao)。因此，我們(men)就(jiu)找到(dao)市(shi)領(ling)導(dao)，希望(wang)深圳率先啟(qi)動相關計劃(hua)，得到(dao)市(shi)領(ling)導(dao)的(de)(de)積(ji)極響應與大(da)力(li)支持(chi)。這就(jiu)是我們(men)當(dang)時提(ti)(ti)出(chu)建(jian)(jian)設世界(jie)一(yi)流職(zhi)業(ye)院(yuan)校(xiao)的(de)(de)初始(shi)原因。

中國青年報：貴校提出(chu)“世(shi)界一(yi)流”建設方案，看來不(bu)是(shi)(shi)一(yi)時(shi)興起，是(shi)(shi)“蓄(xu)謀”已久(jiu)，是(shi)(shi)否有一(yi)些深(shen)層次的(de)考(kao)慮(lv)？

陳(chen)秋明：您說得很對，的確有一(yi)(yi)(yi)些深層次的考慮。首(shou)先是一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)的產(chan)業需要一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)的職業院(yuan)校。我國創(chuang)新(xin)驅動、產(chan)業轉(zhuan)型(xing)如火如荼地推進，在以(yi)人(ren)(ren)工(gong)智能技術為核心(xin)的新(xin)一(yi)(yi)(yi)輪科技革命(ming)和(he)產(chan)業革命(ming)中也嶄露(lu)頭(tou)角，中國立志要做一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)的產(chan)業，而一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)的產(chan)業離不開一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)的技術技能人(ren)(ren)才，更離不開一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)的職業院(yuan)校。

其次是中(zhong)國職(zhi)業教育(yu)的(de)(de)國際責任。經過(guo)幾十(shi)年的(de)(de)發展，中(zhong)國職(zhi)業教育(yu)在規(gui)模(mo)、內涵建設等方面均取(qu)得(de)了(le)巨大成就，也初步(bu)形(xing)成了(le)自(zi)己的(de)(de)特色，開(kai)始在世界舞(wu)臺上嶄露頭(tou)角(jiao)。從整體上看，中(zhong)國需要有(you)一批職(zhi)業院校(xiao)能夠(gou)在國際職(zhi)業教育(yu)界發出“中(zhong)國聲音”，展示“中(zhong)國形(xing)象”。

再有就是(shi)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)“走(zou)出去”的(de)迫切需(xu)求。一(yi)(yi)些發達(da)國(guo)家為什(shen)么大力支持(chi)本(ben)國(guo)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教育(yu)走(zou)出去，其重要的(de)原因是(shi)為本(ben)國(guo)產品走(zou)出去先行(xing)打天下。一(yi)(yi)流的(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)院校將一(yi)(yi)流企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)技術(shu)標(biao)準(zhun)(zhun)轉化成課(ke)程標(biao)準(zhun)(zhun)，課(ke)程標(biao)準(zhun)(zhun)走(zou)出國(guo)門的(de)推(tui)廣，實質就是(shi)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)技術(shu)標(biao)準(zhun)(zhun)的(de)推(tui)廣，當然(ran)也是(shi)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)產品的(de)推(tui)廣。中(zhong)國(guo)也要有一(yi)(yi)批(pi)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)院校承擔起(qi)這一(yi)(yi)職(zhi)責(ze)。

另外(wai)，困擾中國“走(zou)出(chu)去(qu)(qu)”企(qi)業(ye)(ye)的(de)一(yi)(yi)個重大問題，就是難以(yi)在當地國家招募(mu)到符(fu)合自己需求的(de)技術技能人才。一(yi)(yi)流(liu)職業(ye)(ye)院校(xiao)攜手一(yi)(yi)流(liu)企(qi)業(ye)(ye)“走(zou)出(chu)去(qu)(qu)”，可以(yi)為其解決這一(yi)(yi)問題。

“高職教育”不止我國獨有

中國青年報：有人說，世(shi)界上(shang)許多(duo)國家沒有“中國式高職”，故無(wu)法(fa)比較出(chu)世(shi)界一流高職。對(dui)這一觀點，您怎么看？

陳秋明：我(wo)覺得這(zhe)種觀點(dian)值(zhi)得商榷(que)。盡管“高職教育(yu)”這(zhe)一(yi)概念(nian)是由中國1996年(nian)頒布(bu)的(de)(de)《職業教育(yu)法》首創，后來瑞士也有了，但高中后2～3年(nian)的(de)(de)應用技術教育(yu)在很多國家都存在。

眾所周知，“悉尼協議”是2001年(nian)由(you)澳大利亞、加(jia)拿大、愛爾蘭、新(xin)西蘭、南非、英(ying)國、中(zhong)國香(xiang)港等國家或地區(qu)(qu)發起(qi)和簽署的，是針對2～3年(nian)制工程技術人(ren)員學(xue)歷資格的互認標準。其(qi)實(shi)，除(chu)了“悉尼協議”成員單位，進行(xing)高中(zhong)后2～3年(nian)應用(yong)技術教育的國家或地區(qu)(qu)還(huan)有不少，比如美國、新(xin)加(jia)坡、中(zhong)國臺灣等。因此，我(wo)們認為，高職(zhi)教育不僅有一流(liu)，也有世(shi)界一流(liu)。

工(gong)業化時(shi)代，人(ren)們公(gong)認職(zhi)(zhi)業教育(yu)的(de)(de)世(shi)界一流在德國(guo)。其(qi)根(gen)本(ben)(ben)原(yuan)因是(shi)德國(guo)的(de)(de)職(zhi)(zhi)業教育(yu)為本(ben)(ben)國(guo)的(de)(de)社(she)會經濟發(fa)展(zhan)尤其(qi)是(shi)實體(ti)經濟的(de)(de)發(fa)展(zhan)作出了舉世(shi)公(gong)認的(de)(de)貢獻。在此(ci)基礎上，德國(guo)人(ren)又將其(qi)職(zhi)(zhi)業教育(yu)的(de)(de)模式總結為“雙元制”模式，并大(da)力向世(shi)界其(qi)他國(guo)家推廣。

因(yin)此，我(wo)們認為(wei)，世(shi)界一(yi)流(liu)(liu)職業院校的(de)核心(xin)是(shi)(shi)為(wei)國(guo)家和區(qu)域經濟社(she)會發展作出一(yi)流(liu)(liu)貢獻，重點是(shi)(shi)擁有一(yi)流(liu)(liu)的(de)辦學模式和人才培養模式，關鍵是(shi)(shi)形成一(yi)流(liu)(liu)的(de)國(guo)際影響力，相關模式在世(shi)界上(shang)得到(dao)普遍認可和推廣(guang)。

建“世界一流”是有具體標準的，5年后要驗收

中國青年報：“世界一(yi)流”恐怕(pa)不(bu)是我(wo)們自(zi)己論述的(de)，還要得(de)到國際上的(de)普遍認可(ke)。業內(nei)外一(yi)定(ding)和我(wo)一(yi)樣(yang)想了解學院“世界一(yi)流”具體的(de)建設方案是怎樣(yang)的(de)？

陳秋(qiu)明：學院(yuan)首先要在(zai)技術(shu)技能人才培養、雙創教(jiao)育、技術(shu)研發、社會服務(wu)4個方面作(zuo)出公認的貢獻，在(zai)此基(ji)礎(chu)上贏得(de)良好的國際聲譽，并在(zai)學校治(zhi)理、師資隊伍、基(ji)礎(chu)設(she)施、文化建(jian)設(she)4個方面做(zuo)好保障。

圍(wei)繞以上(shang)9個方面我們(men)制(zhi)定了23項(xiang)可觀測(ce)、可測(ce)量、可考(kao)核(he)的指(zhi)標(biao)體(ti)(ti)系，5年(nian)后深圳市政府將(jiang)以此為(wei)依(yi)據進行驗(yan)收。其實，這(zhe)23項(xiang)指(zhi)標(biao)體(ti)(ti)系就描繪出了“世界一流”是什么(me)樣(yang)子。同時，方案也必須回答(da)好“人(ren)工(gong)智能背(bei)景下(xia)高職院校如何轉型(xing)”這(zhe)一時代命題。

比(bi)(bi)如，在技(ji)術技(ji)能人才培養(yang)方(fang)面，我們確定了一流專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)的4個指(zhi)標：所(suo)培養(yang)的學(xue)生(sheng)在世界(jie)500強企業(ye)或行業(ye)領軍(jun)企業(ye)就業(ye)的比(bi)(bi)例；應屆畢業(ye)生(sheng)考取(qu)國際(ji)公認的頂級權威認證證書(shu)的比(bi)(bi)例；主持本專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)領域國家教學(xue)標準或資源庫或國家級成果獎(jiang)；畢業(ye)生(sheng)起薪和中(zhong)程(cheng)薪水(shui)領先同行業(ye)的情況。另外，還制定了4個附加觀測點：校友創業(ye)率、學(xue)生(sheng)及畢業(ye)生(sheng)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)利獲取(qu)情況、畢業(ye)生(sheng)母校滿(man)意度(du)雇主滿(man)意度(du)校友推(tui)薦度(du)情況、學(xue)生(sheng)競(jing)賽獲獎(jiang)情況。

在技(ji)(ji)術(shu)研發方(fang)面，我(wo)們將(jiang)專注(zhu)于應用技(ji)(ji)術(shu)研發，專注(zhu)于為中(zhong)(zhong)小微(wei)(wei)企業服(fu)務。不(bu)久的將(jiang)來，希(xi)望當深(shen)圳(zhen)的中(zhong)(zhong)小微(wei)(wei)企業在技(ji)(ji)術(shu)研發、技(ji)(ji)術(shu)集成應用、工藝改造(zao)等方(fang)面遇到難題時(shi)，首先想(xiang)到的是向(xiang)深(shen)職院求助。希(xi)望學院服(fu)務的面向(xiang)能夠覆(fu)蓋一定(ding)比例的深(shen)圳(zhen)市中(zhong)(zhong)小微(wei)(wei)企業。

我想要(yao)特(te)別強調(diao)的(de)(de)是(shi)，世界(jie)一流的(de)(de)職(zhi)業(ye)院(yuan)校，其(qi)前(qian)提是(shi)必須扎根中(zhong)國大地，辦出中(zhong)國特(te)色。如果(guo)我們(men)照搬德國、瑞士的(de)(de)職(zhi)業(ye)教育(yu)模(mo)式(shi)，在中(zhong)國的(de)(de)土壤里很難成(cheng)功，即使成(cheng)功了，也是(shi)別人模(mo)式(shi)的(de)(de)復制，不(bu)可(ke)能是(shi)世界(jie)一流。

中(zhong)國(guo)青年報·中(zhong)青在線記(ji)者 梁國(guo)勝