工(gong)程造(zao)價是(shi)建(jian)筑(zhu)行(xing)業(ye)(ye)中最為平(ping)凡的(de)(de)專業(ye)(ye)領域，即沒(mei)有(you)建(jian)筑(zhu)學專業(ye)(ye)的(de)(de)唯美(mei)與浪(lang)漫，也沒(mei)有(you)建(jian)筑(zhu)結構(gou)專業(ye)(ye)的(de)(de)高難與尖端，終日面對的(de)(de)是(shi)各(ge)種圖紙、合同、市場信息和(he)枯燥(zao)無比的(de)(de)數字表格。然而，正是(shi)因為有(you)這樣一(yi)批嚴謹(jin)的(de)(de)造(zao)價人，才保障了建(jian)筑(zhu)市場運(yun)行(xing)的(de)(de)良好(hao)秩(zhi)序(xu)。

　　在深(shen)職院(yuan)也有這樣一位造(zao)價人(ren)，用她的堅守，為深(shen)圳市的建筑(zhu)市場(chang)擎起一片藍(lan)天。她，就是為深(shen)圳工程造(zao)價領域做出了卓越貢獻的王群老師。

　　匠者之心是博學：追求更加完美的自己

　　王群(qun)老師經常(chang)用(yong)于鼓勵自己(ji)的(de)(de)一(yi)句話就是：“每天(tian)(tian)多學(xue)一(yi)點(dian)點(dian)，那么今天(tian)(tian)的(de)(de)我就會超越昨天(tian)(tian)的(de)(de)自己(ji)”。1994年哈爾濱(bin)工業大(da)學(xue)碩士畢業，在將近40歲時考(kao)進清華大(da)學(xue)攻(gong)讀博士學(xue)位，在國內一(yi)流大(da)學(xue)濃濃的(de)(de)學(xue)術氛圍熏陶下，安靜嫻雅的(de)(de)她更加沉迷于教(jiao)學(xue)與研究工作，并樂此不疲。

　　這(zhe)(zhe)份(fen)癡迷(mi)(mi)讓(rang)她成(cheng)(cheng)為(wei)學生最喜歡的(de)老(lao)師，幾乎每(mei)年的(de)教學評(ping)價都(dou)是優(you)秀；這(zhe)(zhe)份(fen)癡迷(mi)(mi)讓(rang)她成(cheng)(cheng)為(wei)教學團隊(dui)的(de)靈魂，作(zuo)為(wei)負責(ze)人帶領團隊(dui)完成(cheng)(cheng)了(le)工(gong)程造價廣東省重點(dian)專業的(de)選拔與建設工(gong)作(zuo)；這(zhe)(zhe)份(fen)癡迷(mi)(mi)讓(rang)她主(zhu)持參與完成(cheng)(cheng)了(le)國(guo)家(jia)級、省級等各(ge)類科(ke)研項(xiang)目(mu)13項(xiang)，課(ke)題總(zong)經費額度超(chao)過500萬(wan)元；這(zhe)(zhe)份(fen)癡迷(mi)(mi)讓(rang)她出版(ban)完成(cheng)(cheng)了(le)各(ge)類教材6部(bu)、國(guo)家(jia)及深圳市的(de)工(gong)程造價技術(shu)標準7部(bu)。

　　“紙(zhi)上得來終覺淺(qian)，絕(jue)知此事要躬行”，王群老師在實踐中不(bu)斷的完善著(zhu)自己，然(ran)而她卻(que)時常(chang)笑稱(cheng)“沒有最完美，只有更完美。”這就(jiu)是她，在無止境(jing)的實踐中不(bu)斷追求著(zhu)更加完美的自己。

　　匠者之心是嚴謹：對師者之道的堅守

　　碩士畢業(ye)后(hou)的(de)王群老(lao)師(shi)，在汕(shan)頭大學(xue)任教5年。熟悉(xi)了一流大學(xue)教學(xue)方(fang)法(fa)的(de)她，在剛(gang)剛(gang)調入(ru)深職院時(shi)一度非常困惑，熟悉(xi)的(de)教學(xue)方(fang)法(fa)，在這(zhe)里似乎難以(yi)維持理想的(de)效果。自此開始，在學(xue)生與教師(shi)之間(jian)建(jian)立一個流暢的(de)知識傳(chuan)輸橋梁成(cheng)為(wei)她孜孜以(yi)求的(de)目標。

　　對于(yu)教學(xue)(xue)方法的(de)(de)(de)(de)研(yan)究(jiu)，成為了(le)深入(ru)骨髓的(de)(de)(de)(de)一(yi)件(jian)大(da)事。一(yi)次(ci)陪同孩子參加在樂高游戲中心的(de)(de)(de)(de)活動使王群老師得到啟發(fa)，可否(fou)通(tong)過模(mo)型制(zhi)(zhi)作(zuo)解決困擾學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)枯燥的(de)(de)(de)(de)工程圖(tu)(tu)識讀的(de)(de)(de)(de)難題？從此，她開(kai)始了(le)長達一(yi)年(nian)之(zhi)久的(de)(de)(de)(de)各種嘗試，在綜合考慮(lv)實訓(xun)成本、學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)安全等因素的(de)(de)(de)(de)條(tiao)件(jian)下，開(kai)發(fa)了(le)用KT板制(zhi)(zhi)作(zuo)建筑模(mo)型的(de)(de)(de)(de)實訓(xun)課(ke)程，不僅(jin)有助于(yu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)對工程圖(tu)(tu)紙的(de)(de)(de)(de)理(li)解，更鍛煉了(le)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)團(tuan)隊合作(zuo)精神。自(zi)這(zhe)一(yi)課(ke)程開(kai)設起，就成為最(zui)受同學(xue)(xue)們歡迎的(de)(de)(de)(de)課(ke)程之(zhi)一(yi)，很多學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)畢業多年(nian)還念念不忘。

　　通過(guo)對(dui)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)法的(de)不斷研究，王群老師根據學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)特點采取分別引(yin)導、分組教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)、兼顧各類資質(zhi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)因材(cai)施教(jiao)的(de)做(zuo)法，教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)過(guo)程越(yue)來越(yue)能激發學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習興趣；在課(ke)外時(shi)間中(zhong)，發掘優秀的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，引(yin)導其參加校(xiao)內(nei)科研項目、企業的(de)工程實踐(jian)和各類級別的(de)專業技能大賽，在教(jiao)、學(xue)(xue)(xue)(xue)與科研三位(wei)一體的(de)融合方(fang)面成(cheng)績(ji)十分突出，獲得了(le)校(xiao)級教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)成(cheng)果獎勵。

　　來到(dao)深職院至(zhi)今(jin)，王群老師(shi)(shi)(shi)已經送(song)走了近(jin)二十(shi)屆(jie)的(de)(de)學生(sheng)，其溫柔的(de)(de)性格、淵博的(de)(de)學識和嚴謹的(de)(de)為(wei)師(shi)(shi)(shi)之道讓學生(sheng)印象(xiang)深刻(ke)。王老師(shi)(shi)(shi)說：“為(wei)人師(shi)(shi)(shi)者(zhe)，不僅僅是(shi)傳道、授業、解惑，師(shi)(shi)(shi)者(zhe)的(de)(de)個性魅(mei)力(li)影響(xiang)深遠。”正(zheng)因如此，王群老師(shi)(shi)(shi)本著“正(zheng)自身、傳正(zheng)道”的(de)(de)理(li)念，為(wei)社會(hui)輸送(song)了一(yi)批批的(de)(de)優秀學子。

　　匠者之心是執著：甘于平淡的研究者

　　自1999年(nian)初來深圳，王群老師(shi)作為技術專家參加(jia)了(le)深圳市建筑與裝飾兩部(bu)工(gong)程定額的(de)(de)編(bian)制，因在腳手架(jia)、垂(chui)直(zhi)運(yun)輸以(yi)及超高補貼(tie)三(san)項內容的(de)(de)創新成(cheng)果引起了(le)各方專家的(de)(de)關注，并自此開啟了(le)在深圳市工(gong)程造(zao)價領(ling)域的(de)(de)專業(ye)研(yan)究工(gong)作。

　　在執著于工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)定(ding)額(e)(e)編制方(fang)法(fa)研究的(de)(de)同時，王群(qun)老師由作為獨立(li)專家參與(yu)定(ding)額(e)(e)編制，逐漸(jian)發展為帶(dai)領(ling)(ling)專業(ye)(ye)師生(sheng)團(tuan)隊共同參與(yu)，目前工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)造價(jia)團(tuan)隊已完成并出版發行的(de)(de)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)定(ding)額(e)(e)包括(kuo)國家工(gong)(gong)業(ye)(ye)化建(jian)筑定(ding)額(e)(e)、深圳市建(jian)筑定(ding)額(e)(e)、深圳市工(gong)(gong)業(ye)(ye)化建(jian)筑定(ding)額(e)(e)以及深圳市機械臺班定(ding)額(e)(e)等(deng)。“不(bu)要人(ren)夸好顏色,只留清氣(qi)滿乾坤(kun)”，王群(qun)老師帶(dai)領(ling)(ling)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)造價(jia)師生(sheng)團(tuan)隊，在深圳工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)造價(jia)領(ling)(ling)域打造了(le)一個響(xiang)當(dang)當(dang)的(de)(de)名(ming)片，占據了(le)該領(ling)(ling)域不(bu)可或(huo)缺的(de)(de)一席之地(di)。

　　每一(yi)行(xing)業，都有一(yi)種堅(jian)守(shou)，叫“工(gong)匠(jiang)精神(shen)”，王群老師本著“博學(xue)，審問，慎思，明(ming)辨，篤行(xing)”的匠(jiang)者(zhe)之(zhi)心(xin)，不斷地充(chong)實(shi)和完善著自己，整個團隊也(ye)以其嚴謹(jin)、求實(shi)和奉獻(xian)的工(gong)作(zuo)作(zuo)風(feng)，培養和影(ying)響(xiang)著一(yi)批(pi)又一(yi)批(pi)的學(xue)生(sheng)去實(shi)現(xian)著自己最(zui)大的人(ren)生(sheng)價值(zhi)。

　　（建環學院 陳惠(hui)軍）