工程造價是建(jian)(jian)(jian)筑行業(ye)(ye)中最為平凡的(de)專(zhuan)業(ye)(ye)領域，即沒(mei)有(you)建(jian)(jian)(jian)筑學(xue)專(zhuan)業(ye)(ye)的(de)唯美與浪漫，也沒(mei)有(you)建(jian)(jian)(jian)筑結構專(zhuan)業(ye)(ye)的(de)高難與尖端，終日面對的(de)是各(ge)種圖紙、合同、市(shi)場(chang)信息和枯燥無(wu)比的(de)數字表格。然而，正是因為有(you)這樣一批嚴謹的(de)造價人(ren)，才保(bao)障了(le)建(jian)(jian)(jian)筑市(shi)場(chang)運行的(de)良好秩序。

　　在深職院也有這樣一位造價人，用她的堅守，為(wei)深圳市的建(jian)筑市場擎起一片藍天。她，就是為(wei)深圳工程造價領域做(zuo)出了卓(zhuo)越貢獻的王群老師。

　　匠者之心是博學：追求更加完美的自己

　　王群老(lao)師經常用于鼓勵(li)自(zi)己(ji)的一(yi)句話就(jiu)是：“每(mei)天多(duo)學(xue)(xue)一(yi)點點，那么今天的我就(jiu)會超越昨天的自(zi)己(ji)”。1994年(nian)哈(ha)爾濱(bin)工(gong)業大學(xue)(xue)碩(shuo)士(shi)(shi)畢業，在將近40歲時考(kao)進清(qing)華(hua)大學(xue)(xue)攻讀博士(shi)(shi)學(xue)(xue)位，在國內一(yi)流(liu)大學(xue)(xue)濃(nong)濃(nong)的學(xue)(xue)術(shu)氛圍熏陶下，安靜(jing)嫻雅(ya)的她(ta)更加沉迷(mi)于教學(xue)(xue)與研究工(gong)作，并樂此不疲。

　　這(zhe)份(fen)(fen)癡迷(mi)讓她(ta)成(cheng)為學生最喜歡的老師，幾乎(hu)每年(nian)的教(jiao)學評價都是優秀；這(zhe)份(fen)(fen)癡迷(mi)讓她(ta)成(cheng)為教(jiao)學團隊的靈魂，作為負責人帶領團隊完成(cheng)了工(gong)(gong)程(cheng)造(zao)價廣(guang)東省(sheng)重點專業的選拔與(yu)建設(she)工(gong)(gong)作；這(zhe)份(fen)(fen)癡迷(mi)讓她(ta)主(zhu)持(chi)參(can)與(yu)完成(cheng)了國(guo)家(jia)級、省(sheng)級等(deng)各類科研項(xiang)目13項(xiang)，課題總經費額度超過(guo)500萬元；這(zhe)份(fen)(fen)癡迷(mi)讓她(ta)出版(ban)完成(cheng)了各類教(jiao)材6部、國(guo)家(jia)及深圳(zhen)市的工(gong)(gong)程(cheng)造(zao)價技(ji)術(shu)標準(zhun)7部。

　　“紙(zhi)上得來(lai)終覺淺，絕知此(ci)事要(yao)躬行”，王(wang)群(qun)老(lao)師在(zai)實(shi)踐中(zhong)不斷的(de)(de)完(wan)善著(zhu)自己，然而她卻時(shi)常笑稱“沒有(you)最完(wan)美，只有(you)更完(wan)美。”這(zhe)就是(shi)她，在(zai)無止境的(de)(de)實(shi)踐中(zhong)不斷追(zhui)求(qiu)著(zhu)更加完(wan)美的(de)(de)自己。

　　匠者之心是嚴謹：對師者之道的堅守

　　碩士畢業后的(de)王群老師(shi)，在(zai)汕頭大學(xue)(xue)任(ren)教5年。熟悉了一流(liu)大學(xue)(xue)教學(xue)(xue)方法(fa)的(de)她，在(zai)剛(gang)剛(gang)調入深職(zhi)院(yuan)時(shi)一度非常(chang)困惑，熟悉的(de)教學(xue)(xue)方法(fa)，在(zai)這里似乎(hu)難以維持理想(xiang)的(de)效果。自此開始(shi)，在(zai)學(xue)(xue)生與(yu)教師(shi)之間(jian)建立一個流(liu)暢(chang)的(de)知識傳(chuan)輸(shu)橋梁成為她孜孜以求的(de)目標。

　　對(dui)于教學(xue)(xue)(xue)方(fang)法的(de)(de)(de)(de)研究，成為(wei)了深入骨髓(sui)的(de)(de)(de)(de)一件大事。一次陪同孩子(zi)參加在樂高游戲中心(xin)的(de)(de)(de)(de)活動使王群(qun)老師得到(dao)啟(qi)發，可否通(tong)過(guo)模型制(zhi)作(zuo)(zuo)解決困擾學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)枯燥的(de)(de)(de)(de)工(gong)程(cheng)圖識讀(du)的(de)(de)(de)(de)難題？從(cong)此，她開(kai)始了長達一年(nian)之久的(de)(de)(de)(de)各種嘗(chang)試，在綜合考慮(lv)實(shi)訓(xun)成本(ben)、學(xue)(xue)(xue)生安全(quan)等因素的(de)(de)(de)(de)條件下，開(kai)發了用KT板制(zhi)作(zuo)(zuo)建筑模型的(de)(de)(de)(de)實(shi)訓(xun)課(ke)(ke)程(cheng)，不(bu)僅(jin)有助于學(xue)(xue)(xue)生對(dui)工(gong)程(cheng)圖紙的(de)(de)(de)(de)理(li)解，更鍛煉(lian)了學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)團(tuan)隊合作(zuo)(zuo)精神(shen)。自(zi)這一課(ke)(ke)程(cheng)開(kai)設(she)起，就成為(wei)最(zui)受同學(xue)(xue)(xue)們歡迎的(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)程(cheng)之一，很多學(xue)(xue)(xue)生畢業(ye)多年(nian)還念念不(bu)忘。

　　通過(guo)對(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)學方法(fa)的不斷研究(jiu)，王群(qun)老師根據(ju)學生(sheng)特點(dian)采取(qu)分別引(yin)導、分組教(jiao)(jiao)(jiao)學、兼顧各(ge)類資質(zhi)學生(sheng)因材施教(jiao)(jiao)(jiao)的做法(fa)，教(jiao)(jiao)(jiao)學過(guo)程(cheng)越(yue)來越(yue)能(neng)激(ji)發(fa)學生(sheng)的學習(xi)興(xing)趣(qu)；在(zai)(zai)課外時間中，發(fa)掘優秀的學生(sheng)，引(yin)導其參加校(xiao)內科(ke)研項(xiang)目、企業的工程(cheng)實踐和各(ge)類級別的專業技能(neng)大賽(sai)，在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)、學與科(ke)研三位一(yi)體的融(rong)合方面成(cheng)績十(shi)分突出，獲得了校(xiao)級教(jiao)(jiao)(jiao)學成(cheng)果獎勵。

　　來到(dao)深(shen)職院至今，王(wang)群(qun)老(lao)(lao)師(shi)已經送(song)走了近二十(shi)屆的學(xue)生，其溫柔的性格、淵博的學(xue)識和嚴謹的為師(shi)之道讓學(xue)生印(yin)象深(shen)刻。王(wang)老(lao)(lao)師(shi)說：“為人師(shi)者，不僅僅是傳道、授業(ye)、解惑，師(shi)者的個性魅(mei)力影(ying)響深(shen)遠。”正因如此，王(wang)群(qun)老(lao)(lao)師(shi)本著(zhu)“正自身、傳正道”的理念，為社(she)會輸送(song)了一批(pi)批(pi)的優秀(xiu)學(xue)子。

　　匠者之心是執著：甘于平淡的研究者

　　自1999年初來深(shen)圳，王群(qun)老(lao)師作(zuo)為(wei)技(ji)術專(zhuan)家參加(jia)了(le)深(shen)圳市建筑與裝飾兩(liang)部(bu)工(gong)程定(ding)額的編制，因在腳手(shou)架、垂直(zhi)運輸以及(ji)超高(gao)補貼三項內容(rong)的創新(xin)成(cheng)果(guo)引起了(le)各方專(zhuan)家的關注，并(bing)自此開啟(qi)了(le)在深(shen)圳市工(gong)程造價領域的專(zhuan)業研究工(gong)作(zuo)。

　　在執著于(yu)工(gong)程定(ding)額(e)(e)編制(zhi)方法研究的同時，王群(qun)老師由作為獨立專家參與(yu)定(ding)額(e)(e)編制(zhi)，逐漸發展為帶領專業(ye)(ye)師生團(tuan)隊(dui)(dui)共(gong)同參與(yu)，目前工(gong)程造價(jia)(jia)團(tuan)隊(dui)(dui)已完成并出(chu)版發行的工(gong)程定(ding)額(e)(e)包括國家工(gong)業(ye)(ye)化(hua)建(jian)筑(zhu)定(ding)額(e)(e)、深(shen)圳市建(jian)筑(zhu)定(ding)額(e)(e)、深(shen)圳市工(gong)業(ye)(ye)化(hua)建(jian)筑(zhu)定(ding)額(e)(e)以(yi)及深(shen)圳市機械臺班定(ding)額(e)(e)等。“不要人夸好顏色,只(zhi)留清(qing)氣(qi)滿(man)乾(qian)坤”，王群(qun)老師帶領工(gong)程造價(jia)(jia)師生團(tuan)隊(dui)(dui)，在深(shen)圳工(gong)程造價(jia)(jia)領域(yu)打造了(le)一(yi)個響當當的名片，占據了(le)該領域(yu)不可或(huo)缺的一(yi)席之地(di)。

　　每一(yi)行業，都(dou)有一(yi)種堅守，叫“工(gong)匠精神”，王群老師本著(zhu)(zhu)“博學，審(shen)問(wen)，慎思(si)，明辨，篤行”的匠者(zhe)之心(xin)，不斷地充實和完善著(zhu)(zhu)自(zi)(zi)己，整個(ge)團隊也以其(qi)嚴謹(jin)、求(qiu)實和奉獻的工(gong)作(zuo)作(zuo)風，培養和影響(xiang)著(zhu)(zhu)一(yi)批(pi)又一(yi)批(pi)的學生(sheng)去實現(xian)著(zhu)(zhu)自(zi)(zi)己最(zui)大的人生(sheng)價(jia)值。

　　（建(jian)環學院 陳(chen)惠軍(jun)）