據了解，這套(tao)國瓷(ci)正是出自我校藝術(shu)設計(ji)學(xue)院(yuan)28名(ming)師生(sheng)團隊的設計(ji)，并由(you)深圳國瓷(ci)永豐源(yuan)制作完成的。

　　奮戰5個月 拿下國瓷項目

　　“從去年10月中旬接到國(guo)宴(yan)禮賓用品設計制作(zuo)的(de)任務開始(shi)，短短不到10天，我(wo)們(men)就拿出了一(yi)批(pi)高水(shui)準設計方案，連中國(guo)文(wen)聯副主席潘魯生(sheng)都豎(shu)起了大拇(mu)指。”我(wo)校藝術學院上合組織元首理事會(hui)宴(yan)會(hui)用瓷設計總監周利群教授很是(shi)自(zi)豪。學校的(de)設計水(shui)平和能力也贏得了深圳國(guo)瓷永豐(feng)源(yuan)公司(si)的(de)青(qing)睞，于是(shi)校企雙方一(yi)拍(pai)即(ji)合，共同將宴(yan)會(hui)瓷項目駛入快車道。

　　“雖然時間緊、任(ren)務重，要求精細，但我(wo)們(men)覺得(de)這是一份(fen)可貴的信任(ren)和無上的榮譽，也(ye)有能力和信心(xin)完成(cheng)任(ren)務。”周(zhou)利(li)群欣然表(biao)示。在他的努力下(xia)，一支由藝(yi)術(shu)設計學院28名(ming)跨專(zhuan)業師生和5位永(yong)豐(feng)源(yuan)專(zhuan)家組成(cheng)的精兵強隊誕(dan)生了。“周(zhou)漢新(xin)擅長陶瓷燒制，畢淼精通平面(mian)設計，邵成(cheng)南善(shan)于水墨國畫……”一介紹起這些老師，周(zhou)利(li)群如數家珍。

　　在(zai)周利群的(de)(de)盡(jin)心“導演”下，這樣一(yi)支融合了學院拔尖的(de)(de)平面設(she)計、裝飾藝(yi)術(shu)設(she)計、視覺(jue)傳達(da)、工業設(she)計等各類人才力量的(de)(de)團(tuan)隊，以(yi)眼為尺、以(yi)手為準(zhun)，窮盡(jin)制瓷才華，開始了近5個月沒日沒夜的(de)(de)奮戰，最終凝煉成(cheng)了上千幅(fu)的(de)(de)畫(hua)稿、效果圖和(he)兩整套燒(shao)制完成(cheng)的(de)(de)宴會用(yong)瓷。

　　選定“牡丹” 設計 凸顯中國水平和氣度

　　開弓沒有回頭(tou)箭。任務是(shi)接(jie)下來了，但(dan)如(ru)何能讓宴會瓷在國際盛會上傳(chuan)情(qing)達意，展現中(zhong)華民(min)族的(de)開放包容與熱情(qing)好客，令國際賓(bin)客印象深刻(ke)則(ze)成為了團隊(dui)考慮的(de)重中(zhong)之重。周利群認(ren)為，中(zhong)國地大物博、文(wen)化(hua)多元，國瓷的(de)設計中(zhong)要體(ti)現出一國之特(te)色。“既要傳(chuan)達出中(zhong)華民(min)族的(de)氣質，又要從峰會舉辦地山東的(de)本土(tu)文(wen)化(hua)出發，以具體(ti)的(de)設計形(xing)式去描(miao)繪當(dang)下，傳(chuan)達風土(tu)民(min)情(qing)。只有兩種(zhong)文(wen)化(hua)交相輝映，才(cai)能更顯意境(jing)與深度。”他特(te)別強調。經過反復實(shi)驗與研討后，最終，團隊(dui)決定(ding)以“牡丹”為主題(ti)深化(hua)方(fang)案(an)。

　　牡(mu)丹素(su)有“國花”之(zhi)名(ming)，山東菏澤是“中國牡(mu)丹之(zhi)都”。因此，在設計中，團隊(dui)結合(he)了傳統工筆、民間(jian)(jian)剪紙、以(yi)及現(xian)代插畫等多(duo)種(zhong)創作(zuo)手法，并輔以(yi)多(duo)套設色(se)，意將(jiang)中華大(da)地繁華昌盛之(zhi)美融于其間(jian)(jian)。多(duo)元的(de)創作(zuo)理(li)念為“國色(se)”添香，筆墨(mo)氤(yin)氳間(jian)(jian)流(liu)轉溫潤(run)，恰若音律(lv)之(zhi)善，可與(yu)天(tian)地琴瑟和鳴，真正(zheng)體(ti)現(xian)出大(da)國的(de)包容與(yu)氣度。

　　這(zhe)樣的(de)(de)設(she)(she)計(ji)理念(nian)和創作手法(fa)得(de)(de)到(dao)設(she)(she)計(ji)業界同行的(de)(de)高度(du)評價。陶瓷(ci)業界公認，國(guo)瓷(ci)設(she)(she)計(ji)的(de)(de)難(nan)在于對(dui)器型的(de)(de)把握與(yu)花色的(de)(de)選(xuan)擇。這(zhe)套國(guo)瓷(ci)用品(pin)(pin)，提煉山東本土文(wen)化符號進行創作，技法(fa)嫻熟(shu)，與(yu)企業的(de)(de)生產工藝進行了(le)完(wan)美(mei)配合(he)，達到(dao)了(le)藝術(shu)與(yu)技術(shu)的(de)(de)完(wan)美(mei)結合(he)。“如(ru)此短(duan)的(de)(de)時間內，拿出六(liu)套設(she)(she)計(ji)作品(pin)(pin)，實屬難(nan)得(de)(de)。”在得(de)(de)知深職師生在不(bu)到(dao)2個月，為準備上合(he)組織峰會(hui)國(guo)宴(yan)用瓷(ci)，拿出了(le)六(liu)套完(wan)整(zheng)的(de)(de)設(she)(she)計(ji)作品(pin)(pin)時，深圳(zhen)市(shi)設(she)(she)計(ji)聯合(he)會(hui)副主(zhu)席(xi)李紅兵連(lian)連(lian)表示(shi)不(bu)可思(si)議。

　　不畏艱辛 創作體現“深職精神”

　　花面和器型(xing)設計(ji)好了，問(wen)題(ti)又來了。國瓷要求非常嚴(yan)格，每件作品都(dou)要完(wan)美(mei)無瑕，如何將(jiang)圖紙和電腦上的(de)設計(ji)轉化成實物(wu)，卻并(bing)(bing)不(bu)是團隊(dui)(dui)師(shi)生的(de)強項。為了有效地將(jiang)設計(ji)研發(fa)投(tou)入生產(chan)，團隊(dui)(dui)師(shi)生與永(yong)豐源通力合作，多次溝(gou)通交流，并(bing)(bing)在不(bu)斷的(de)試錯中力求完(wan)美(mei)。

　　“這次宴會用瓷(ci)運用的(de)(de)是(shi)貼(tie)(tie)花(hua)(hua)技術，我們須(xu)將電腦軟件(jian)繪制的(de)(de)平面牡(mu)丹構圖先(xian)制作成(cheng)貼(tie)(tie)花(hua)(hua)后，再貼(tie)(tie)到器型上。可是(shi)，平面貼(tie)(tie)花(hua)(hua)和立(li)體器型在(zai)(zai)(zai)尺(chi)寸上難免有偏差，這為設(she)(she)(she)計(ji)帶(dai)來了很大困難。”團隊中平面設(she)(she)(she)計(ji)專(zhuan)業的(de)(de)畢(bi)淼老師(shi)說，由于器型生(sheng)產本身需要時間，所以很多時候(hou)師(shi)生(sheng)只能在(zai)(zai)(zai)大腦中想象立(li)體實物，在(zai)(zai)(zai)反復(fu)的(de)(de)尺(chi)寸調試中達到貼(tie)(tie)花(hua)(hua)與器型的(de)(de)最佳貼(tie)(tie)合，這對做平面設(she)(she)(she)計(ji)的(de)(de)師(shi)生(sheng)來說，真(zhen)是(shi)一次不小的(de)(de)挑戰。“整(zheng)整(zheng)兩個(ge)月，我們幾(ji)乎沒有休息。好在(zai)(zai)(zai)大家從(cong)未放棄，在(zai)(zai)(zai)與永豐源專(zhuan)家的(de)(de)共同努力下(xia)，完(wan)成(cheng)了最終的(de)(de)成(cheng)品，獲(huo)得了組委(wei)會的(de)(de)一致認可。”畢(bi)淼的(de)(de)眼角(jiao)洋(yang)溢著喜悅(yue)之情。

　　制作(zuo)(zuo)(zuo)過程(cheng)的(de)(de)(de)艱辛(xin)(xin)也(ye)同樣不(bu)言而喻。周利群常常帶著師生在生產車間(jian)里對一件(jian)件(jian)器具上的(de)(de)(de)貼花(hua)反(fan)復(fu)調試位置，有(you)時還(huan)用刻刀修(xiu)改(gai)(gai)貼花(hua)樣式，往(wang)往(wang)一天下來才修(xiu)改(gai)(gai)了(le)幾件(jian)成品。“從(cong)設(she)計(ji)到成品真心不(bu)易(yi)，不(bu)斷在校(xiao)企之間(jian)協調溝通，在前期設(she)計(ji)和后期生產之間(jian)反(fan)復(fu)磨(mo)合。”團隊負責瓷(ci)型設(she)計(ji)與制作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)周漢(han)新(xin)老(lao)師說(shuo)起參與宴會(hui)用瓷(ci)設(she)計(ji)制作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)過程(cheng)，同樣深有(you)感觸。“雖然我從(cong)事陶藝制作(zuo)(zuo)(zuo)很(hen)多年(nian)了(le)，但接觸國家級宴會(hui)用瓷(ci)這么(me)高規格的(de)(de)(de)項(xiang)(xiang)目還(huan)是(shi)第(di)一次。參與項(xiang)(xiang)目讓我們看到了(le)實踐教(jiao)學中的(de)(de)(de)不(bu)足，對以(yi)后的(de)(de)(de)教(jiao)學設(she)計(ji)有(you)了(le)方向。”也(ye)正是(shi)憑(ping)借(jie)著不(bu)畏艱辛(xin)(xin)，勇于創新(xin)的(de)(de)(de)“深職精神”，團隊圓(yuan)滿的(de)(de)(de)完成了(le)這一國家任務。

　　攜手共贏 打造校企深度融合典范

　　一(yi)所高職院(yuan)校能在國瓷設計這(zhe)樣的(de)國際舞臺上脫穎(ying)而(er)出，受到(dao)各(ge)國政要(yao)青睞，著實令很多人大吃一(yi)驚。可以說(shuo)，這(zhe)一(yi)次(ci)的(de)成功亮相，是(shi)(shi)幸運，也是(shi)(shi)必(bi)然。

　　“必(bi)然”為何解呢？用校(xiao)黨委書(shu)記陳(chen)秋明的(de)(de)話說，本次國瓷項目(mu)的(de)(de)設計完成，是深職院長期以來堅持的(de)(de)產教深度融合(he)的(de)(de)典范。學校(xiao)多年來倡導(dao)校(xiao)企合(he)作，產教融合(he)，主動對接企業需求(qiu)，融入產業升級，探索(suo)人才培養的(de)(de)新機(ji)制(zhi)，并以其先進辦學理(li)念(nian)、辦學模式引領中國高(gao)職教育的(de)(de)發展。

　　隨(sui)著工業智能化時代的(de)到來，我校(xiao)(xiao)(xiao)在(zai)第(di)三次(ci)黨代會上提出，完善“政校(xiao)(xiao)(xiao)行企(qi)四方聯動(dong)、產學(xue)研(yan)用(yong)立體推進”辦學(xue)模(mo)式，實(shi)現產教(jiao)融(rong)(rong)(rong)合(he)(he)、職普融(rong)(rong)(rong)合(he)(he)、理實(shi)融(rong)(rong)(rong)合(he)(he)、技(ji)術(shu)(shu)與(yu)文化的(de)融(rong)(rong)(rong)合(he)(he)、教(jiao)育與(yu)生活的(de)融(rong)(rong)(rong)合(he)(he)、現代信息(xi)技(ji)術(shu)(shu)與(yu)教(jiao)學(xue)的(de)融(rong)(rong)(rong)合(he)(he)，培養復(fu)合(he)(he)式創新(xin)型技(ji)術(shu)(shu)技(ji)能人才，率先建成中國特色、世界(jie)一流職業院校(xiao)(xiao)(xiao)，為世界(jie)職業教(jiao)育發(fa)展貢獻“中國模(mo)式”。

　　在這樣的歷史節點，學校呈現出一(yi)(yi)(yi)番火熱的干事氛圍，搶占(zhan)人才戰略的制高(gao)(gao)點，率(lv)先在全(quan)國高(gao)(gao)職院校中引入諾貝爾獎(jiang)科研團隊(dui)；以高(gao)(gao)度的責任感(gan)和使命(ming)感(gan)，牽頭召(zhao)開“一(yi)(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)(yi)路”國際職業教育(yu)研討會；以主動積極服務意(yi)識與行業高(gao)(gao)端企業展開合作，與招商局(ju)、華為、阿里等一(yi)(yi)(yi)大批國內外(wai)一(yi)(yi)(yi)流企業建(jian)立戰略合作關系。

　　此次國瓷(ci)設計(ji)，學校從上到下都相當“給力(li)”。校長賈興東多次與(yu)國瓷(ci)永豐源公(gong)司深(shen)入(ru)洽談，并簽署(shu)戰略(lve)合作(zuo)協議。老師(shi)們主動對(dui)接企業需求，把方(fang)向、教技術(shu)，激發同學們的創作(zuo)熱(re)情和工作(zuo)干(gan)勁。工作(zuo)最忙的時候(hou)，師(shi)生(sheng)(sheng)一起連續幾(ji)天幾(ji)夜不(bu)睡覺。“雖然過程(cheng)很(hen)辛苦，但讓我開拓了(le)視野，收獲了(le)實踐知識和技能，更重(zhong)要的是提(ti)升了(le)我的專業自信。”國瓷(ci)團隊學生(sheng)(sheng)成員張培思(si)說起那段經歷很(hen)是激動。

　　“深職院(yuan)師生(sheng)在合作中表現(xian)出來的(de)扎實(shi)的(de)專業(ye)技(ji)能，良好的(de)合作意識(shi)以(yi)及吃苦耐勞(lao)的(de)精神讓(rang)我深為感動。”永豐源公司負責(ze)人劉權輝表示，他們愿意盡最大努力，在人才(cai)培養上與(yu)我校展開(kai)深度合作。目前，藝術設計(ji)學院(yuan)已有三名學生(sheng)進入該(gai)企業(ye)實(shi)習。

　　助力企業 服務后國宴設計

　　6月15日(ri)，藝術設計(ji)(ji)學院舉辦的一(yi)場名為“錦繡中華——2018青島上合(he)組織元首理事會國宴用瓷匯報展”也拉開(kai)了大(da)幕(mu)，上百件設計(ji)(ji)圖稿，50余件國瓷正式與(yu)(yu)觀(guan)眾見面，向大(da)家展示了國瓷設計(ji)(ji)制(zhi)作(zuo)背后的艱辛與(yu)(yu)不易。

　　據了(le)解，為了(le)讓國(guo)宴產品走(zou)進尋(xun)常百姓的(de)餐桌(zhuo)，在企業(ye)的(de)盛情邀請下(xia)，國(guo)瓷(ci)設計(ji)團隊成員(yuan)又馬不(bu)停蹄地(di)與企業(ye)一道(dao)，進行后續開發設計(ji)。不(bu)久的(de)將來，這套國(guo)瓷(ci)用品將會走(zou)進千家萬戶。