近年來，深職院緊扣國家(jia)“一(yi)(yi)帶一(yi)(yi)路”倡(chang)議，加快(kuai)國際化辦學步伐，充分利(li)(li)用區(qu)域(yu)與(yu)自身優勢，服務“一(yi)(yi)帶一(yi)(yi)路”沿線國家(jia)文化、經濟、教(jiao)育(yu)發展，其中(zhong)最具(ju)代表性的就是與(yu)保加利(li)(li)亞的合作。

　　傳播中華文化 推動不同文化交融互鑒

　　文(wen)化溝通(tong)和價值(zhi)交流是“一(yi)帶一(yi)路(lu)”倡議的重(zhong)要組成部(bu)分。選擇與保加(jia)利亞合作(zuo)，實現文(wen)化的交融與互(hu)通(tong)，深職院經過了深入調研和深思熟慮。

　　“保加(jia)(jia)利(li)亞(ya)是(shi)中(zhong)東歐(ou)16國(guo)聯盟成(cheng)員(yuan)之(zhi)一，也(ye)是(shi)古代(dai)絲綢之(zhi)路的(de)途經之(zhi)地。深(shen)圳市(shi)(shi)與保加(jia)(jia)利(li)亞(ya)普羅夫(fu)迪夫(fu)市(shi)(shi)互(hu)為(wei)友(you)好城(cheng)市(shi)(shi)，尤其是(shi)中(zhong)保兩國(guo)對彼此文化(hua)的(de)相(xiang)互(hu)認(ren)同、相(xiang)互(hu)欣賞(shang)，為(wei)雙方(fang)開展(zhan)緊密合作(zuo)打(da)下(xia)了(le)(le)(le)堅實基礎。”深(shen)職院校方(fang)表示，作(zuo)為(wei)首部在(zai)海外播(bo)出(chu)的(de)高校原(yuan)創動(dong)畫片，《糖果總動(dong)員(yuan)》起到了(le)(le)(le)推動(dong)中(zhong)國(guo)文化(hua)“走出(chu)去”的(de)作(zuo)用，讓(rang)更多保加(jia)(jia)利(li)亞(ya)小(xiao)朋友(you)感受到了(le)(le)(le)優秀中(zhong)華(hua)文化(hua)。

　　2015年10月，深(shen)職院(yuan)(yuan)與(yu)保中商(shang)(shang)務發(fa)展(zhan)協會、保加(jia)利亞(ya)索非亞(ya)應(ying)(ying)用(yong)技術大(da)學(xue)(xue)和(he)普(pu)羅夫(fu)(fu)(fu)迪夫(fu)(fu)(fu)大(da)學(xue)(xue)等機構(gou)和(he)高(gao)校，就文(wen)(wen)化(hua)交流(liu)(liu)、師(shi)(shi)生互換、校企(qi)合(he)(he)作、漢(han)語語言教學(xue)(xue)等進行深(shen)入交流(liu)(liu)，達成多(duo)(duo)項合(he)(he)作意向，簽署(shu)多(duo)(duo)項合(he)(he)作備忘錄，開(kai)拓(tuo)了未(wei)來發(fa)展(zhan)合(he)(he)作空間。2016年7月，深(shen)職院(yuan)(yuan)選(xuan)派28名師(shi)(shi)生分別前往索非亞(ya)應(ying)(ying)用(yong)技術大(da)學(xue)(xue)和(he)普(pu)羅夫(fu)(fu)(fu)迪夫(fu)(fu)(fu)大(da)學(xue)(xue)開(kai)展(zhan)文(wen)(wen)化(hua)交流(liu)(liu)活動。同年11月，保加(jia)利亞(ya)普(pu)羅夫(fu)(fu)(fu)迪夫(fu)(fu)(fu)省省長茲德拉夫(fu)(fu)(fu)科(ke)·季米(mi)特(te)洛(luo)夫(fu)(fu)(fu)率(lv)政府及商(shang)(shang)業(ye)代表團訪問深(shen)職院(yuan)(yuan)，謀求雙(shuang)方在教育、文(wen)(wen)化(hua)領域的進一步合(he)(he)作。

　　這僅僅是深職院(yuan)(yuan)服務“一(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)路”倡議、搭建文化交流平臺、傳播中華文化的一(yi)(yi)角。除了保加利亞(ya)，深職院(yuan)(yuan)還與馬來西(xi)亞(ya)、泰國(guo)、印度(du)尼西(xi)亞(ya)、緬甸、波(bo)蘭、土耳其、新加坡、俄(e)羅斯(si)、匈牙(ya)利、捷克、以色列等11個“一(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)路”沿線國(guo)家開展國(guo)際交流活(huo)動，推進辦學(xue)合作項目。

　　在“一帶一路(lu)”沿線(xian)國(guo)家建立語(yu)(yu)(yu)(yu)言教(jiao)學(xue)及研(yan)究機構，也是深職院國(guo)際(ji)化(hua)發展(zhan)戰略的重要一環。從2013年(nian)開始，該(gai)校(xiao)先后在馬來西(xi)亞科(ke)技(ji)大學(xue)、馬來西(xi)亞薩阿南職業(ye)技(ji)術學(xue)院成立深職院海(hai)外漢(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)語(yu)(yu)(yu)(yu)言文化(hua)中(zhong)心，并陸續(xu)派出優秀教(jiao)師任教(jiao)。目(mu)前，該(gai)校(xiao)已在當(dang)地高(gao)校(xiao)舉辦3期語(yu)(yu)(yu)(yu)言文化(hua)研(yan)修班，60余名當(dang)地學(xue)員完成學(xue)習并獲得(de)結(jie)業(ye)證書。下一步，該(gai)校(xiao)還將與(yu)保加利亞、土耳其、匈(xiong)牙(ya)利等“一帶一路(lu)”沿線(xian)國(guo)家高(gao)校(xiao)探討(tao)建立海(hai)外漢(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)語(yu)(yu)(yu)(yu)言文化(hua)及職業(ye)教(jiao)育培訓中(zhong)心。

　　如(ru)今，深職(zhi)院在“一帶一路”沿線國(guo)家開設的(de)(de)課程，從最(zui)初(chu)的(de)(de)漢語語言逐步拓(tuo)展至物(wu)流(liu)、港航管理等領(ling)域，盡(jin)可能對(dui)接當地產業行(xing)業發展需(xu)求。“中(zhong)國(guo)先進(jin)的(de)(de)物(wu)流(liu)和港口管理模式引起(qi)學員極(ji)大(da)的(de)(de)學習熱(re)情，不少學員想(xiang)來中(zhong)國(guo)學習先進(jin)的(de)(de)文(wen)化和經(jing)驗。”授課教(jiao)師王雪興奮地說，“教(jiao)學過程也是雙方共(gong)同成(cheng)長的(de)(de)過程，在他們(men)身(shen)上，我看到了(le)多元文(wen)化的(de)(de)包容與碰撞，更看到了(le)中(zhong)國(guo)經(jing)濟(ji)和文(wen)化在世界上的(de)(de)影響力。”

　　牽手政府企業  為“一帶一路”提供智力支持

　　孕育(yu)(yu)于改革開放(fang)，成長在(zai)深(shen)(shen)圳特(te)區(qu)，深(shen)(shen)職院秉承了特(te)區(qu)改革創新的(de)品格與使命，始(shi)終(zhong)堅持質量引領、內(nei)涵發展，不(bu)斷為中(zhong)國(guo)高職教育(yu)(yu)發展探路。正是這種(zhong)一以貫之的(de)改革創新精神，讓深(shen)(shen)職院在(zai)加快國(guo)際化發展、對(dui)接“一帶一路”倡議中(zhong)走(zou)在(zai)前沿，成為特(te)區(qu)高校向世界(jie)亮出的(de)名(ming)片。

　　目前，深職院和馬來西亞高等教(jiao)育部(bu)正(zheng)在探討(tao)深度合作(zuo)，在現有(you)漢語(yu)語(yu)言文化(hua)中心(xin)的(de)基礎上，進一步探索建設海外分校，為當(dang)地經(jing)濟社會(hui)發展(zhan)培養高素質(zhi)的(de)職業(ye)技能人(ren)才及漢語(yu)語(yu)言人(ren)才。

　　此外，深(shen)職院還將與(yu)聯合(he)國教科文組織國際職教中心(xin)合(he)作(zuo)，建立“聯合(he)國教科文組織亞非(fei)職業(ye)教育研究與(yu)培訓中心(xin)”，推動亞非(fei)地區職業(ye)技術(shu)教育培訓的合(he)作(zuo)與(yu)發展，輸出職業(ye)教育“深(shen)圳標準”；設立“一帶一路”留學(xue)生(sheng)獎學(xue)金，吸引(yin)更(geng)多沿(yan)線國家的學(xue)生(sheng)來校就讀；加快成立“絲路學(xue)院”，擴大(da)絲路沿(yan)線國家留學(xue)生(sheng)與(yu)職業(ye)教育師資培訓規模(mo)，為深(shen)圳企(qi)業(ye)“走(zou)出去”和“走(zou)出去”的深(shen)圳企(qi)業(ye)培育“種子”人才(cai)。

　　盡管(guan)任(ren)務艱巨、困難重重，但適(shi)逢“一帶一路(lu)”建設機遇期，讓深職院(yuan)對未來發展充滿信心(xin)。深職院(yuan)黨委書記陳秋明表示，學校一定會在服務“一帶一路(lu)”沿線國(guo)家中繼續發揮中國(guo)職業教育的旗幟作用，在世(shi)界(jie)職業教育領域發出深圳(zhen)聲音、展現(xian)深圳(zhen)形象、貢(gong)獻“深圳(zhen)職教”模式。

　　胸懷使命  為“一帶一路”貢獻“深圳職教”模式

　　“授人以魚不如授人以漁”。深職(zhi)院以服務(wu)(wu)“一(yi)(yi)(yi)帶一(yi)(yi)(yi)路”為契機，推動文化交流與合作邁上(shang)新臺階，主動與政(zheng)府企業合作，為“一(yi)(yi)(yi)帶一(yi)(yi)(yi)路”沿(yan)線國家提供智(zhi)力和職(zhi)教(jiao)支持，服務(wu)(wu)“一(yi)(yi)(yi)帶一(yi)(yi)(yi)路”沿(yan)線國家的產業和經濟發展(zhan)。

　　在2017年初深職(zhi)院與中(zhong)興通訊簽(qian)署的(de)戰(zhan)略合作協議中(zhong)，明確提出“整合雙(shuang)方優質(zhi)資源(yuan)，共(gong)同(tong)成立‘一(yi)(yi)帶一(yi)(yi)路(lu)’國(guo)(guo)際化辦公(gong)室，面向(xiang)‘一(yi)(yi)帶一(yi)(yi)路(lu)’沿線各(ge)國(guo)(guo)開發國(guo)(guo)際職(zhi)教課(ke)程體(ti)系”。同(tong)時，校企雙(shuang)方還約定(ding)，依托中(zhong)興通訊在海外的(de)工業園區，共(gong)同(tong)在非洲、中(zhong)東、東南亞等“一(yi)(yi)帶一(yi)(yi)路(lu)”沿線各(ge)國(guo)(guo)建設職(zhi)業教育機構，根據相關國(guo)(guo)家(jia)市場(chang)需求，為其開展有針(zhen)對性的(de)職(zhi)業培(pei)訓(xun)，打造國(guo)(guo)際化人力資源(yuan)服(fu)務平臺。

　　除了與中(zhong)興通訊、華(hua)為等知名企業(ye)合(he)(he)作(zuo)之(zhi)外，深職院還(huan)與政府部(bu)門(men)、研(yan)究(jiu)機構等開展深度合(he)(he)作(zuo)，跨(kua)學科、跨(kua)專業(ye)整合(he)(he)資源，組建應(ying)用(yong)技術研(yan)發院、文化產品研(yan)發院、經濟與社會發展高端智庫等研(yan)發平臺，緊跟產業(ye)技術發展前沿開展高水平應(ying)用(yong)技術研(yan)究(jiu)，“走(zou)出去”服務“一帶一路(lu)”沿線國家產業(ye)。

　　未來，深職院(yuan)還將依托(tuo)(tuo)教育部(bu)高(gao)(gao)職高(gao)(gao)專教育師(shi)(shi)資(zi)(zi)培訓基地(di)(di)、國(guo)家(jia)高(gao)(gao)技(ji)能(neng)人才(cai)培訓基地(di)(di)、東南亞職教師(shi)(shi)資(zi)(zi)聯(lian)合會等平(ping)臺，依托(tuo)(tuo)聯(lian)合國(guo)教科文組(zu)織亞非職業(ye)教育研究與(yu)培訓中心，加強與(yu)發達國(guo)家(jia)和地(di)(di)區多樣化合作，加強與(yu)知名行業(ye)企業(ye)合作開展(zhan)師(shi)(shi)資(zi)(zi)培訓，在(zai)“一帶(dai)一路”沿線國(guo)家(jia)建成(cheng)具有國(guo)際影響的高(gao)(gao)水平(ping)職業(ye)教育師(shi)(shi)資(zi)(zi)培訓中心。