深刻理解社會主義先進文化的科學內涵

　　黨的十九大報告指出(chu)："必(bi)須(xu)堅持馬克思主(zhu)義(yi)，牢固樹立共(gong)產主(zhu)義(yi)遠大理(li)想(xiang)和中(zhong)(zhong)國(guo)特(te)色(se)社(she)會主(zhu)義(yi)共(gong)同理(li)想(xiang)，培育和踐行社(she)會主(zhu)義(yi)核心價值觀，不(bu)斷增強意識形態領(ling)域主(zhu)導權和話語權，推(tui)動(dong)中(zhong)(zhong)華優秀傳統文(wen)(wen)(wen)化創造性轉(zhuan)化、創新(xin)性發展(zhan)，繼承革命文(wen)(wen)(wen)化，發展(zhan)社(she)會主(zhu)義(yi)先進文(wen)(wen)(wen)化，不(bu)忘本來、吸(xi)收外來、面(mian)向未來，更好構筑(zhu)中(zhong)(zhong)國(guo)精(jing)神、中(zhong)(zhong)國(guo)價值、中(zhong)(zhong)國(guo)力量，為人民提(ti)供精(jing)神指引。"這一系列精(jing)辟論述(shu)深刻揭示了社(she)會主(zhu)義(yi)先進文(wen)(wen)(wen)化的科學內涵。具體(ti)而(er)言，可以從以下(xia)四個(ge)方面(mian)來理(li)解。

　　首(shou)先，馬(ma)克(ke)思(si)(si)(si)主(zhu)義(yi)(yi)決定(ding)了社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)(yi)先進文化的(de)前進方(fang)向和(he)發(fa)展(zhan)道路。馬(ma)克(ke)思(si)(si)(si)主(zhu)義(yi)(yi)是(shi)我(wo)們(men)立黨立國的(de)根(gen)本指導(dao)思(si)(si)(si)想(xiang)，在(zai)堅持(chi)馬(ma)克(ke)思(si)(si)(si)主(zhu)義(yi)(yi)指導(dao)地位這一根(gen)本問(wen)題上，我(wo)們(men)必須堅定(ding)不移，任(ren)何時候任(ren)何情況下都不能有絲毫動搖。只(zhi)有向馬(ma)克(ke)思(si)(si)(si)主(zhu)義(yi)(yi)所追(zhui)求的(de)最高社(she)會(hui)理(li)想(xiang)--共產主(zhu)義(yi)(yi)的(de)遠大(da)理(li)想(xiang)目標前進，社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)(yi)先進文化才能有持(chi)久的(de)生(sheng)命力(li)， 才能有強大(da)的(de)創造力(li)和(he)感召力(li)。

　　其次，社會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)核心價值(zhi)觀是社會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)先進文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)的(de)集中(zhong)體現。它(ta)從國(guo)家層(ceng)面(mian)(mian)的(de)價值(zhi)目(mu)標、社會(hui)(hui)層(ceng)面(mian)(mian)的(de)價值(zhi)取向以及個人層(ceng)面(mian)(mian)的(de)價值(zhi)準則等三個方(fang)面(mian)(mian)高(gao)度(du)凝(ning)練、集中(zhong)展現了(le)社會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)先進文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)的(de)核心理念，體現了(le)國(guo)家、社會(hui)(hui)與(yu)個人的(de)相依相生、傳統文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)與(yu)現代文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)的(de)兼容并蓄(xu)、本(ben)土文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)與(yu)外來(lai)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)的(de)和諧共存，彰顯了(le)社會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)先進文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)的(de)獨(du)特魅力。

　　再(zai)次(ci)，"不忘本(ben)來(lai)、吸收外來(lai)、面向(xiang)未(wei)來(lai)"是社會(hui)主(zhu)義先進(jin)文(wen)化(hua)(hua)建設的基(ji)本(ben)路徑。傳承、融合、創新是文(wen)化(hua)(hua)發展(zhan)的必(bi)由之路。發展(zhan)社會(hui)主(zhu)義先進(jin)文(wen)化(hua)(hua)要不忘本(ben)來(lai)，大力傳承和弘揚中(zhong)華優秀(xiu)傳統文(wen)化(hua)(hua)，汲取中(zhong)華優秀(xiu)傳統文(wen)化(hua)(hua)的思想精華和道(dao)德精髓(sui)；要吸收外來(lai)，加強文(wen)化(hua)(hua)交流與融合，借鑒(jian)、吸收世界(jie)優秀(xiu)文(wen)明(ming)成果；要面向(xiang)未(wei)來(lai)，以(yi)創新為驅(qu)動(dong)，促進(jin)社會(hui)主(zhu)義先進(jin)文(wen)化(hua)(hua)大發展(zhan)大繁(fan)榮。

　　最后，民(min)(min)族的(de)(de)(de)科(ke)(ke)學的(de)(de)(de)大眾的(de)(de)(de)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)主(zhu)義文(wen)(wen)化(hua)是(shi)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)主(zhu)義先進(jin)文(wen)(wen)化(hua)的(de)(de)(de)基(ji)本特點。以馬克思主(zhu)義為指導的(de)(de)(de)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)主(zhu)義先進(jin)文(wen)(wen)化(hua)，正確地反(fan)映了(le)自然、社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)和(he)思維發展的(de)(de)(de)普遍(bian)規律，具有高(gao)度的(de)(de)(de)科(ke)(ke)學性(xing)。它源于(yu)中華五千年(nian)文(wen)(wen)明，保持著濃郁(yu)的(de)(de)(de)民(min)(min)族性(xing)。同時，它反(fan)映和(he)代表廣大人民(min)(min)群眾的(de)(de)(de)根本利(li)益(yi)，實現(xian)了(le)人民(min)(min)是(shi)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)物質財富和(he)精神財富的(de)(de)(de)創造者和(he)享有者的(de)(de)(de)統(tong)一，充(chong)分體現(xian)了(le)大眾性(xing)。

　　大力增強當代大學生的"四個自信"

　　高校是人(ren)才培(pei)養的(de)重要(yao)(yao)基地，也是研究和(he)發展先進(jin)文化(hua)(hua)(hua)、傳(chuan)播先進(jin)文化(hua)(hua)(hua)的(de)前沿陣地。要(yao)(yao)始(shi)終站在培(pei)養德智體美全面發展的(de)社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)現(xian)代化(hua)(hua)(hua)建設者(zhe)和(he)接(jie)班人(ren)的(de)戰略高度(du)，大力發展社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)先進(jin)文化(hua)(hua)(hua)，增強當代大學生對(dui)中國特(te)色社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)的(de)道路自信(xin)(xin)、理論(lun)自信(xin)(xin)、制(zhi)度(du)自信(xin)(xin)和(he)文化(hua)(hua)(hua)自信(xin)(xin)，為實現(xian)中華民(min)族偉大復興的(de)中國夢匯(hui)聚(ju)起(qi)磅礴的(de)青春力量。

　　首先，高校(xiao)要充分(fen)發揮思政理論(lun)課的主(zhu)渠道作用，把(ba)社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)(yi)(yi)(yi)先進(jin)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育貫穿教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)全過(guo)程，打(da)牢(lao)"四(si)個自信"的堅(jian)實(shi)(shi)基礎。一是根據不(bu)同課程的特(te)點和(he)性(xing)質，進(jin)行(xing)合理分(fen)工，把(ba)社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)(yi)(yi)(yi)先進(jin)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育有機融入(ru)各門課程教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)。二(er)是有針對(dui)性(xing)地(di)采用案例(li)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)法、比較教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)法和(he)討論(lun)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)法等方法，激(ji)發并提高學(xue)習(xi)的積極性(xing)、主(zhu)動性(xing)。三是以第(di)二(er)課堂、社(she)會(hui)調(diao)查(cha)、實(shi)(shi)地(di)考察(cha)等方式(shi)開(kai)展社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)(yi)(yi)(yi)先進(jin)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育的實(shi)(shi)踐教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)，加深學(xue)生對(dui)社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)(yi)(yi)(yi)先進(jin)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)的理解(jie)。四(si)是鼓勵教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師不(bu)斷深化(hua)(hua)對(dui)社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)(yi)(yi)(yi)先進(jin)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)的學(xue)習(xi)和(he)探討，做習(xi)近(jin)平(ping)新時代中國(guo)特(te)色社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)(yi)(yi)(yi)思想的堅(jian)定信仰(yang)者、積極傳(chuan)播者和(he)模(mo)范踐行(xing)者。

　　其次，高校要(yao)充(chong)分挖(wa)掘社會主義(yi)先(xian)進(jin)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)的(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)人資(zi)源，增強(qiang)大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)對(dui)"四個自(zi)信(xin)"的(de)價值(zhi)認同。一是按(an)照(zhao)先(xian)進(jin)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)前進(jin)方向的(de)要(yao)求(qiu)建(jian)(jian)設(she)(she)高品位大(da)(da)學(xue)(xue)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)。以社會主義(yi)核心價值(zhi)觀(guan)引領大(da)(da)學(xue)(xue)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)建(jian)(jian)設(she)(she)，形成獨特的(de)精神文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)、制度文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)、學(xue)(xue)術(shu)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)、管(guan)理(li)與服(fu)務文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)和環境文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)，使大(da)(da)學(xue)(xue)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)浸潤學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)心靈，在潛移(yi)默化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)中強(qiang)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)對(dui)"四個自(zi)信(xin)"的(de)價值(zhi)認同。二是大(da)(da)力推進(jin)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)素(su)質教育(yu)(yu)(yu)(yu)。結合社會主義(yi)先(xian)進(jin)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)的(de)內(nei)容和要(yao)求(qiu)，建(jian)(jian)立文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)素(su)質教育(yu)(yu)(yu)(yu)課(ke)程體系，創新育(yu)(yu)(yu)(yu)人載體，搭建(jian)(jian)育(yu)(yu)(yu)(yu)人平臺，將文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)轉化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)為(wei)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)素(su)質，促進(jin)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)全面發展。

　　再次(ci)，馬克思(si)曾經說過(guo)，全部社會生活在本質上是實(shi)(shi)踐(jian)(jian)的(de)(de)。高校要不(bu)斷強化"四個(ge)自(zi)信"的(de)(de)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)養成，搭建"三下鄉"社會實(shi)(shi)踐(jian)(jian)、志(zhi)愿(yuan)服務(wu)等實(shi)(shi)踐(jian)(jian)育人平臺(tai)，讓青年大學生通過(guo)親身實(shi)(shi)踐(jian)(jian)和切實(shi)(shi)觀察，感知中國特色(se)社會主(zhu)義(yi)的(de)(de)巨大進步(bu)和卓越成就，領悟社會主(zhu)義(yi)先進文(wen)化的(de)(de)精髓，感受社會主(zhu)義(yi)先進文(wen)化的(de)(de)魅力，進一(yi)步(bu)堅定(ding)"四個(ge)自(zi)信"。

　　最(zui)后(hou)，高校要(yao)將社(she)會主(zhu)(zhu)義(yi)先(xian)進文化(hua)(hua)(hua)(hua)建(jian)設作為研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)對(dui)象(xiang)，積極搭(da)建(jian)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)與(yu)傳播平臺(tai)，集(ji)中力量開(kai)展理論研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)與(yu)宣傳闡釋(shi)。要(yao)加強對(dui)社(she)會主(zhu)(zhu)義(yi)先(xian)進文化(hua)(hua)(hua)(hua)內(nei)涵、內(nei)容(rong)體系、特(te)色的(de)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)闡釋(shi)，要(yao)對(dui)社(she)會主(zhu)(zhu)義(yi)先(xian)進文化(hua)(hua)(hua)(hua)的(de)樣(yang)本進行發(fa)掘和凝(ning)練。要(yao)樹立問題意(yi)識(shi)，針對(dui)青年大(da)學生的(de)現實困惑，在認真研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)的(de)基礎上給出有說服力的(de)解答(da)，提高社(she)會主(zhu)(zhu)義(yi)先(xian)進文化(hua)(hua)(hua)(hua)的(de)大(da)眾化(hua)(hua)(hua)(hua)傳播能力。要(yao)開(kai)展協同創新，聯合開(kai)展重大(da)科研(yan)(yan)項目(mu)攻(gong)關，在關鍵領域取得(de)實質性成果，不斷(duan)推進理論創新，提高社(she)會主(zhu)(zhu)義(yi)先(xian)進文化(hua)(hua)(hua)(hua)的(de)傳播水(shui)平。

　　黨的(de)十九(jiu)大召開，為高校發展(zhan)社會(hui)主(zhu)義先進文化(hua)(hua)指明了方向。高校要(yao)堅持中國(guo)特色社會(hui)主(zhu)義文化(hua)(hua)發展(zhan)道路，激發文化(hua)(hua)創(chuang)新創(chuang)造(zao)活力(li)，大力(li)發展(zhan)社會(hui)主(zhu)義先進文化(hua)(hua)，切實(shi)增強當代(dai)大學(xue)生的(de)"四個自信"，為實(shi)現"兩個一百年"的(de)奮(fen)斗目標貢獻力(li)量。