◎陳秋明(ming)觀點擷粹

　　學(xue)(xue)校(xiao)發(fa)展碩果(guo)累累，社會(hui)認(ren)(ren)可(ke)度高(gao)，而且(qie)地(di)位不斷鞏(gong)固，但大家也要認(ren)(ren)識到，目前(qian)學(xue)(xue)校(xiao)發(fa)展已經進(jin)入到新的歷史(shi)階段，目標就是(shi)爭創世(shi)界一(yi)流(liu)(liu)，形成一(yi)流(liu)(liu)的教育教學(xue)(xue)模(mo)式(shi)，一(yi)是(shi)一(yi)流(liu)(liu)的專(zhuan)業(ye)（群），二是(shi)一(yi)流(liu)(liu)的人才培養能力，三是(shi)一(yi)流(liu)(liu)的技術研發(fa)服(fu)務(wu)能力，四是(shi)一(yi)流(liu)(liu)的國(guo)際化水(shui)平，五(wu)是(shi)一(yi)流(liu)(liu)的師資，希望(wang)大家在此基(ji)礎上，尋找差距、對癥下藥，全力推(tui)進(jin)學(xue)(xue)校(xiao)世(shi)界一(yi)流(liu)(liu)職業(ye)院校(xiao)建設工(gong)作。

　　◎賈興東觀點擷粹

　　新學年(nian)既是(shi)一流職(zhi)業(ye)院校(xiao)(xiao)建設“加速年(nian)”，要(yao)(yao)堅(jian)持(chi)目標導向，樹立必勝(sheng)信心，按(an)下快進鍵，跑出加速度；也(ye)是(shi)“十三五(wu)”發展“攻堅(jian)年(nian)”，要(yao)(yao)增強(qiang)問題意識，保持(chi)清醒(xing)頭腦，下大力(li)氣攻堅(jian)克難，補好短板；還是(shi)學校(xiao)(xiao)干事創(chuang)業(ye)“執行年(nian)”，要(yao)(yao)發揚特(te)(te)區精(jing)神，大興敢于擔當真(zhen)抓實(shi)干的作風(feng)。教(jiao)融合，依托企業(ye)、貼近需(xu)求，突(tu)出實(shi)戰和應(ying)用，打(da)造(zao)具有鮮(xian)明職(zhi)教(jiao)特(te)(te)點(dian)、教(jiao)練(lian)型的師資隊伍。

　　學(xue)校(xiao)發展面臨的(de)形勢是什么？

　　一(yi)(yi)是(shi)(shi)服(fu)務(wu)中國制(zhi)造(zao)(zao)2025。“中國制(zhi)造(zao)(zao)2025”提出力(li)爭用10年時(shi)間邁入制(zhi)造(zao)(zao)強(qiang)國行列的(de)(de)(de)(de)宏偉目(mu)標(biao)，這(zhe)就(jiu)需(xu)要(yao)大規模(mo)的(de)(de)(de)(de)技術技能人才(cai)做支撐。二是(shi)(shi)服(fu)務(wu)脫(tuo)(tuo)貧攻(gong)堅。目(mu)前仍有4000多萬(wan)農(nong)村貧困人口需(xu)要(yao)脫(tuo)(tuo)貧，他們(men)最大的(de)(de)(de)(de)特點是(shi)(shi)文化(hua)(hua)程度低且無一(yi)(yi)技之長，就(jiu)業(ye)(ye)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)能力(li)不高，很(hen)難適應新型(xing)工業(ye)(ye)化(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)要(yao)求，迫切需(xu)要(yao)通(tong)過職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)，提升人力(li)資本(ben)，增(zeng)強(qiang)就(jiu)業(ye)(ye)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)能力(li)。三是(shi)(shi)服(fu)務(wu)“一(yi)(yi)帶一(yi)(yi)路”建(jian)(jian)設(she)。“一(yi)(yi)帶一(yi)(yi)路”沿(yan)線(xian)66個國家和(he)地區，經(jing)濟發(fa)展水(shui)平(ping)低，缺乏相關(guan)的(de)(de)(de)(de)人才(cai)培(pei)(pei)養，一(yi)(yi)線(xian)工人數量少(shao)且操作技能差，給“走出去”企(qi)業(ye)(ye)帶來了巨(ju)大壓力(li)。這(zhe)就(jiu)要(yao)求職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)與企(qi)業(ye)(ye)協同“走出去”，通(tong)過開(kai)展多層次職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)和(he)培(pei)(pei)訓，培(pei)(pei)養當地急需(xu)的(de)(de)(de)(de)各類(lei)“一(yi)(yi)帶一(yi)(yi)路”建(jian)(jian)設(she)者。四是(shi)(shi)服(fu)務(wu)學習(xi)型(xing)社會建(jian)(jian)設(she)。一(yi)(yi)方面，職(zhi)業(ye)(ye)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)是(shi)(shi)發(fa)展社區教(jiao)育(yu)(yu)不可或缺的(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)力(li)量，要(yao)面向更廣泛的(de)(de)(de)(de)人群辦學，開(kai)放(fang)共享學校(xiao)(xiao)資源，為社區居民(min)提供多樣化(hua)(hua)教(jiao)育(yu)(yu)服(fu)務(wu)。另一(yi)(yi)方面，職(zhi)業(ye)(ye)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)是(shi)(shi)實施(shi)老年教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)載體，要(yao)為加快發(fa)展老年教(jiao)育(yu)(yu)作貢(gong)獻(xian)。

　　（二(er)）深(shen)圳經濟社會發展對(dui)職業教育有了(le)更高要求(qiu)

　　一(yi)是(shi)(shi)為(wei)(wei)深圳產(chan)業(ye)轉型升級(ji)提(ti)供(gong)支(zhi)撐。服務和支(zhi)持產(chan)業(ye)轉型升級(ji)是(shi)(shi)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)根(gen)本(ben)(ben)所在。深圳產(chan)業(ye)正加(jia)速邁(mai)向(xiang)“高(gao)精尖缺”，人才結構將逐步高(gao)移，職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)培(pei)養(yang)規格、專業(ye)設(she)置、課程內容和考核標準等都面臨著要(yao)重新定義。二(er)是(shi)(shi)為(wei)(wei)深圳創新驅動(dong)發展提(ti)供(gong)支(zhi)撐。產(chan)教(jiao)融合(he)、校企(qi)(qi)合(he)作是(shi)(shi)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)本(ben)(ben)質(zhi)特征。服務世(shi)界一(yi)流(liu)企(qi)(qi)業(ye)，扶持中小微企(qi)(qi)業(ye)發展，職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)義不容辭。三是(shi)(shi)為(wei)(wei)深圳民(min)生(sheng)改(gai)善(shan)提(ti)供(gong)支(zhi)撐。就業(ye)是(shi)(shi)民(min)生(sheng)之本(ben)(ben)，職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)要(yao)牢(lao)牢(lao)把握(wo)服務發展、促進就業(ye)的(de)辦(ban)學方(fang)向(xiang)，努力(li)成(cheng)為(wei)(wei)民(min)生(sheng)改(gai)善(shan)的(de)“穩壓器”。四是(shi)(shi)為(wei)(wei)深圳加(jia)快建(jian)設(she)社會(hui)主義現代化先行區提(ti)供(gong)支(zhi)撐。這是(shi)(shi)深圳站在新起點上(shang)的(de)新目標、新定位。深職(zhi)(zhi)(zhi)院一(yi)定要(yao)作出應有的(de)貢獻。

　　（三）全國高等教育(yu)形(xing)成(cheng)了百舸爭流(liu)、千帆競(jing)發的(de)局(ju)面

　　近十年，經過示(shi)范校(xiao)(xiao)(xiao)、骨干(gan)校(xiao)(xiao)(xiao)建設(she)，一批(pi)(pi)職(zhi)(zhi)(zhi)業院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)辦得(de)非常好(hao)，各(ge)有特(te)點，各(ge)有千(qian)秋，甚至很多方面做得(de)比深職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)好(hao)。總體判斷，我國(guo)高(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)教育目前處于一個(ge)均衡發(fa)展(zhan)的(de)狀(zhuang)態，一些(xie)獨(du)特(te)的(de)經驗和范式正(zheng)(zheng)在(zai)形(xing)成(cheng)(cheng)(cheng)。一是(shi)(shi)(shi)注(zhu)重服(fu)務(wu)先(xian)進產業與先(xian)進企(qi)業合(he)作，一批(pi)(pi)師資(zi)強、設(she)備好(hao)、學生優秀(xiu)的(de)高(gao)水平專(zhuan)業正(zheng)(zheng)在(zai)形(xing)成(cheng)(cheng)(cheng)。二是(shi)(shi)(shi)專(zhuan)業設(she)置伴隨(sui)新興產業協同發(fa)展(zhan)，一批(pi)(pi)高(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)靈活快速的(de)市場反應(ying)機(ji)制(zhi)正(zheng)(zheng)在(zai)形(xing)成(cheng)(cheng)(cheng)。三是(shi)(shi)(shi)校(xiao)(xiao)(xiao)企(qi)深度合(he)作，一批(pi)(pi)高(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)產教融合(he)平臺正(zheng)(zheng)在(zai)形(xing)成(cheng)(cheng)(cheng)。四是(shi)(shi)(shi)做優做大研發(fa)服(fu)務(wu)項目，一批(pi)(pi)職(zhi)(zhi)(zhi)業院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)技(ji)術研發(fa)和技(ji)術服(fu)務(wu)優勢正(zheng)(zheng)在(zai)形(xing)成(cheng)(cheng)(cheng)。五是(shi)(shi)(shi)高(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)教育模(mo)式開(kai)始得(de)到(dao)“一帶一路”沿(yan)線(xian)國(guo)家的(de)認可，一批(pi)(pi)高(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)的(de)國(guo)際(ji)影響力正(zheng)(zheng)在(zai)形(xing)成(cheng)(cheng)(cheng)。

　　（四）高校黨建和思想政治工(gong)作得到前所(suo)未有的重視(shi)

　　黨(dang)的十八大以(yi)來，以(yi)習(xi)近(jin)平(ping)同志為核心的黨(dang)中(zhong)央就加強和改進高(gao)校(xiao)思想政治工作作出了(le)一系列部署，“面對新形勢新任務，高(gao)校(xiao)思想政治工作只能(neng)加強不能(neng)削弱，只能(neng)前進不能(neng)停滯(zhi)，只能(neng)積極作為不能(neng)被動(dong)應對”。

　　大家(jia)一(yi)定要(yao)準確(que)把(ba)握好當前形(xing)勢，按照(zhao)學(xue)校(xiao)第三次黨(dang)代會的決策(ce)部署，充分發揮黨(dang)委(wei)總攬全局、協調各(ge)方(fang)的領(ling)導核(he)心(xin)作(zuo)用，堅(jian)持黨(dang)委(wei)對(dui)學(xue)校(xiao)工作(zuo)實(shi)行(xing)全面(mian)領(ling)導，履行(xing)管(guan)(guan)黨(dang)治黨(dang)、辦學(xue)治校(xiao)主體(ti)責任(ren)，把(ba)方(fang)向、管(guan)(guan)大局、作(zuo)決策(ce)、保落實(shi)，在工作(zuo)中嚴格(ge)貫徹(che)執行(xing)上級(ji)決策(ce)部署，上面(mian)怎么要(yao)求，就怎么落實(shi)，不(bu)打折扣(kou)、不(bu)做選擇、不(bu)搞(gao)變通，在此前提下，找(zhao)準工作(zuo)抓手，創新活動載體(ti)，注重(zhong)實(shi)效(xiao)。

　　（五）學校(xiao)距(ju)離世界一(yi)(yi)流職業院(yuan)校(xiao)還存在一(yi)(yi)定差距(ju)

　　首先，大家要(yao)認識到，目前學校(xiao)(xiao)已經發展(zhan)成(cheng)為(wei)了全(quan)(quan)(quan)國(guo)(guo)高(gao)職(zhi)院(yuan)校(xiao)(xiao)的No.1，而(er)(er)且(qie)地位不斷鞏固。從(cong)(cong)招生來(lai)看(kan)，2017年(nian)我(wo)校(xiao)(xiao)面向深(shen)圳市外的文理專科(ke)(ke)投檔分(fen)(fen)(fen)數(shu)分(fen)(fen)(fen)別超過二本(ben)最低控制線(xian)45分(fen)(fen)(fen)和49分(fen)(fen)(fen)，而(er)(er)且(qie)文、理、美術(shu)、音樂四條線(xian)都是第一(yi)。從(cong)(cong)就業(ye)來(lai)看(kan)，畢(bi)業(ye)生畢(bi)業(ye)半年(nian)后的平(ping)均(jun)(jun)月薪在4500元左右，高(gao)出全(quan)(quan)(quan)國(guo)(guo)高(gao)職(zhi)的平(ping)均(jun)(jun)水(shui)平(ping)（3599元）近(jin)1000元；應(ying)屆畢(bi)業(ye)生1年(nian)內自主(zhu)創(chuang)業(ye)比例保(bao)持在5%左右，高(gao)出全(quan)(quan)(quan)國(guo)(guo)高(gao)職(zhi)的平(ping)均(jun)(jun)值（3.9%）至少1個百分(fen)(fen)(fen)點(dian)，居(ju)(ju)全(quan)(quan)(quan)國(guo)(guo)同類院(yuan)校(xiao)(xiao)第一(yi)。從(cong)(cong)師(shi)資(zi)來(lai)看(kan)，我(wo)校(xiao)(xiao)現有高(gao)級職(zhi)稱教師(shi)占比52%，“雙師(shi)型”教師(shi)達到82%，博士(shi)319人，師(shi)資(zi)實力位居(ju)(ju)全(quan)(quan)(quan)國(guo)(guo)職(zhi)業(ye)院(yuan)校(xiao)(xiao)首位。從(cong)(cong)科(ke)(ke)研來(lai)看(kan)，2016年(nian)我(wo)校(xiao)(xiao)科(ke)(ke)研經費投入達到1億(yi)元，居(ju)(ju)全(quan)(quan)(quan)國(guo)(guo)同類院(yuan)校(xiao)(xiao)第一(yi)。所以，我(wo)們首先要(yao)有自信，不能妄自菲薄。

　　其次，大家(jia)要認識到，我們(men)與世(shi)界(jie)一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)職業院校(xiao)相比，還存(cun)在(zai)一(yi)(yi)(yi)(yi)定(ding)差(cha)距(ju)。第(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)，世(shi)界(jie)一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)職業院校(xiao)之所(suo)以稱得(de)上世(shi)界(jie)一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)，核心是(shi)要為國家(jia)和區(qu)域經濟社會發展作(zuo)出(chu)一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)貢(gong)獻。第(di)二，世(shi)界(jie)一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)職業院校(xiao)之所(suo)以稱得(de)上世(shi)界(jie)一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)，最為關鍵是(shi)形成一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)的(de)教育(yu)教學(xue)(xue)模式，而一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)的(de)教育(yu)教學(xue)(xue)模式最起碼包(bao)括五條，一(yi)(yi)(yi)(yi)是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)的(de)專業（群），二是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)的(de)人才培養能力(li)，三是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)的(de)技術(shu)研發服務能力(li)，四是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)的(de)國際化(hua)水平，五是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)的(de)師資。在(zai)此(ci)基(ji)礎(chu)上，我們(men)來(lai)尋找差(cha)距(ju)，全力(li)推進(jin)學(xue)(xue)校(xiao)世(shi)界(jie)一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)職業院校(xiao)建設工作(zuo)。

　　新學年的(de)工作方向是(shi)什么？

　　新學年重點工作方向概括起來(lai)，就(jiu)是(shi)緊抓(zhua)一條“主線”、落實兩個“方案”、做好(hao)四個“保障(zhang)”。

　　（一(yi)）緊抓一(yi)條(tiao)“主線”

　　全校圍繞迎接宣(xuan)傳(chuan)貫徹(che)黨的十九(jiu)大(da)，加(jia)強(qiang)黨建(jian)和(he)思想政治工(gong)作(zuo)主線開展工(gong)作(zuo)。重(zhong)點做到五(wu)個“加(jia)強(qiang)”：一是加(jia)強(qiang)意(yi)識形態建(jian)設和(he)管(guan)理。二是加(jia)強(qiang)思想政治工(gong)作(zuo)。三是加(jia)強(qiang)學校黨建(jian)工(gong)作(zuo)。四是加(jia)強(qiang)黨風廉政建(jian)設。五(wu)是加(jia)強(qiang)巡視自查整改。

　　（二）落實兩個“方案”

　　就(jiu)是要落實好“十三五”規劃和世界(jie)一流(liu)職(zhi)業院校(xiao)建(jian)設(she)方案(an)。重點是根(gen)據黨代會報告，統籌協調(diao)推進(jin)“‘創新(xin)強校(xiao)工程’建(jian)設(she)規劃”、“一流(liu)高(gao)職(zhi)院校(xiao)建(jian)設(she)方案(an)”、“國際(ji)化三年行動(dong)計(ji)劃”、“法人治(zhi)理(li)結構改革方案(an)”。

　　（三）做好(hao)四個“保障”

　　一是干(gan)部人(ren)才隊伍(wu)建(jian)設。重點是開展中(zhong)層(ceng)干(gan)部換屆，加強(qiang)干(gan)部隊伍(wu)建(jian)設。加大高層(ceng)次人(ren)才引(yin)培(pei)力(li)度(du)，加強(qiang)教(jiao)師(shi)隊伍(wu)建(jian)設。用(yong)好用(yong)足《深圳(zhen)經濟特區人(ren)才工作條例》，出臺相(xiang)關辦法，激(ji)活人(ren)力(li)資源。

　　二(er)是體(ti)制(zhi)機制(zhi)建(jian)設。按(an)照原有考核(he)辦(ban)法，啟(qi)動第二(er)輪崗位(wei)聘(pin)用考核(he)；按(an)照分類(lei)管理，出(chu)臺(tai)第三(san)輪崗位(wei)聘(pin)用考核(he)有關辦(ban)法；做好“放管服”承接，出(chu)臺(tai)職稱評聘(pin)等系(xi)列制(zhi)度(du)辦(ban)法。

　　三是(shi)“依法治校、以德治校、文化治校”建(jian)設(she)。重點是(shi)牢固(gu)樹立規矩(ju)意識(shi)、紀律意識(shi)和法治意識(shi)，慎重對待(dai)手(shou)中(zhong)的權力，踐行“四個尊重”。

　　四是辦(ban)學條件建設(she)(she)(she)。重點(dian)是圍繞教學科研辦(ban)公場(chang)地和信息化建設(she)(she)(she)，加快推進各(ge)大校區基(ji)礎設(she)(she)(she)施、智慧校園(yuan)、教職工人才住房等項目建設(she)(she)(she)，加快解決寶安鳳(feng)凰山(shan)校區用(yong)地、投(tou)資上海思博公司股權等歷史遺(yi)留問題(ti)。

　　同時要(yao)圍繞三個關鍵詞，做好新(xin)學年各(ge)項(xiang)重點工作(zuo)：

　　1.新學年(nian)(nian)是一流(liu)職業院校建設“加速年(nian)(nian)”，我們要(yao)堅(jian)持目(mu)標導向，樹立必勝(sheng)信心，按下快進鍵，跑出(chu)加速度。下一步要(yao)保持好(hao)的勢頭(tou)和勁(jing)頭(tou)，繼續(xu)聚(ju)焦重點任務，狠抓落實，爭取“下半(ban)年(nian)(nian)好(hao)于(yu)上半(ban)年(nian)(nian)”、“明年(nian)(nian)好(hao)于(yu)今年(nian)(nian)”。

　　2.新(xin)學年是“十三五”發展“攻堅(jian)年”，我們要增強問題意識(shi)，保持清醒頭腦，聚焦問題，精準發力(li)，下力(li)氣(qi)攻堅(jian)克難(nan)，補好短(duan)板。

　　3.新學(xue)年(nian)(nian)是學(xue)校干(gan)事創業“執(zhi)行年(nian)(nian)”，我們要(yao)發(fa)揚特區精神，大(da)興敢于擔當真抓(zhua)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)干(gan)的作風，堅持實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)干(gan)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)干(gan)再(zai)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)干(gan)、落(luo)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)落(luo)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)再(zai)落(luo)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)。2017年(nian)(nian)是學(xue)校執(zhi)行年(nian)(nian)，新學(xue)年(nian)(nian)要(yao)繼續抓(zhua)執(zhi)行、抓(zhua)落(luo)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)。

　　新學年的重點工作是什么？

　　新學(xue)年度學(xue)校重點工作有兩條主線(xian)：一(yi)(yi)(yi)(yi)是“九項一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)行(xing)動(dong)(dong)計劃”，即一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)技(ji)能人才培養行(xing)動(dong)(dong)計劃、一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)創新創業(ye)教育行(xing)動(dong)(dong)計劃、一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)應用技(ji)術研發行(xing)動(dong)(dong)計劃、一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)社會服(fu)(fu)務行(xing)動(dong)(dong)計劃、一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)院(yuan)校治(zhi)理模式創新行(xing)動(dong)(dong)計劃、一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)師資隊伍建(jian)(jian)設計劃、一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)國際影響提升計劃、一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)基礎設施建(jian)(jian)設計劃、一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)大學(xue)文化(hua)建(jian)(jian)設計劃等(deng)，重在堅(jian)持目(mu)標導向，按下(xia)快(kuai)進鍵(jian)，跑出加(jia)速(su)度；二(er)是“六項重點保(bao)障(zhang)(zhang)措施”，即培育優良教風(feng)學(xue)風(feng)、加(jia)快(kuai)質量保(bao)障(zhang)(zhang)體系(xi)建(jian)(jian)設、推進一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)品牌專業(ye)建(jian)(jian)設、深化(hua)校企(qi)合作產教融合、推動(dong)(dong)“放(fang)管服(fu)(fu)”改(gai)革、加(jia)快(kuai)智慧(hui)校園建(jian)(jian)設等(deng)，重在增強問題(ti)意識(shi)，精準發力(li)，攻(gong)堅(jian)克難，為(wei)中國特色世界一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)職業(ye)院(yuan)校建(jian)(jian)設提供有力(li)保(bao)障(zhang)(zhang)。

　　“六項重點保(bao)障措(cuo)施”是什么？

　　一是(shi)培育優良教(jiao)風(feng)(feng)(feng)(feng)學(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)(feng)。學(xue)(xue)校將(jiang)成(cheng)立教(jiao)風(feng)(feng)(feng)(feng)學(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)(feng)建設(she)領(ling)導(dao)組，負責(ze)(ze)全校教(jiao)風(feng)(feng)(feng)(feng)學(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)(feng)建設(she)的(de)總(zong)體規劃與(yu)監督評(ping)估。教(jiao)務(wu)處、學(xue)(xue)生處分別是(shi)學(xue)(xue)校教(jiao)風(feng)(feng)(feng)(feng)建設(she)、學(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)(feng)建設(she)的(de)主(zhu)管部門，負責(ze)(ze)教(jiao)學(xue)(xue)學(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)(feng)建設(she)的(de)組織實(shi)施和(he)日常檢(jian)查監督。各(ge)二(er)級學(xue)(xue)院(yuan)是(shi)教(jiao)風(feng)(feng)(feng)(feng)學(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)(feng)建設(she)的(de)主(zhu)體，要加(jia)強組織領(ling)導(dao)，將(jiang)教(jiao)風(feng)(feng)(feng)(feng)學(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)(feng)建設(she)更(geng)好地融入到學(xue)(xue)院(yuan)的(de)日常工作，力爭實(shi)現教(jiao)風(feng)(feng)(feng)(feng)學(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)(feng)明顯改善。

　　二是(shi)加快質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)保證體系(xi)建(jian)設。學(xue)校(xiao)要落實好(hao)上級政策(ce)要求，著力推進質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)保證體系(xi)建(jian)設，加快成立人(ren)才(cai)培養質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)保障中心(xin)，探(tan)索以常態化、周期性(xing)的診改為手段，逐步建(jian)立專業、課程、教師、學(xue)生等多(duo)層次(ci)內部(bu)質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)保證體系(xi)，力爭率(lv)先出成效、出經驗(yan)。

　　三是(shi)推進(jin)一(yi)流(liu)品牌(pai)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業建設(she)。要加快推進(jin)省級(ji)品牌(pai)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業、省一(yi)流(liu)院校(xiao)高水平專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業建設(she)，加快改造傳統專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業、發展新興(xing)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業，做(zuo)好國家級(ji)“雙一(yi)流(liu)”專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業的培育(yu)工(gong)作。做(zuo)好專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業的整合與協調工(gong)作，著(zhu)力做(zuo)優做(zuo)特做(zuo)強一(yi)批品牌(pai)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業。

　　四(si)是深(shen)化(hua)校企合(he)作(zuo)、產教融合(he)。要繼續(xu)深(shen)入落實(shi)與深(shen)圳市經信委、中興通訊、華訊方舟科技、太赫茲研究(jiu)院、招商局港(gang)口(kou)、阿(a)里巴巴、深(shen)圳移動的(de)合(he)作(zuo)協議，推進與南(nan)山(shan)區(qu)、寶安區(qu)、龍崗區(qu)、坪山(shan)區(qu)等地以及與華為、中興、比亞(ya)迪等一流企業的(de)合(he)作(zuo)。

　　五是(shi)推動“放(fang)管服”改革(ge)。根據(ju)上級(ji)文件精神(shen)，開展放(fang)權(quan)強“院”試點改革(ge)，研(yan)究(jiu)制定(ding)《放(fang)權(quan)強“院”試點改革(ge)實施辦法》，進(jin)一步理順和明晰學校(xiao)與(yu)學院的權(quan)責利關系，充分發揮學院的辦學積極性(xing)和創造性(xing)。

　　六(liu)是加快智慧(hui)(hui)校(xiao)園(yuan)建(jian)設。打通技(ji)術壁壘、信(xin)息(xi)壁壘，進行資源整合、協(xie)同(tong)服務(wu)、協(xie)同(tong)監管(guan)，按照統一的(de)標準、統一的(de)模(mo)式，把各業務(wu)口(kou)的(de)信(xin)息(xi)系統一起納入智慧(hui)(hui)校(xiao)園(yuan)，形(xing)成一個真正(zheng)適(shi)應智慧(hui)(hui)時(shi)代、大(da)數據時(shi)代的(de)智慧(hui)(hui)校(xiao)園(yuan)系統。

　　“九項(xiang)一流行動計劃”是什么？

　　（一）一流技能人才培(pei)養行動計劃

　　一是推進人才培(pei)養(yang)“六(liu)個(ge)融合”。制定和實施《校企雙主體推動(dong)人才培(pei)養(yang)改革的(de)實施意見》。出臺《拓(tuo)展(zhan)專業(ye)設(she)置和管理辦法》，多樣化(hua)實施拓(tuo)展(zhan)專業(ye)學習(xi)。試點開設(she)“精(jing)英班(ban)”。啟動(dong)100余門(men)項目(mu)化(hua)課程(cheng)的(de)建設(she)工作(zuo)。完善“6+2+1+4”文化(hua)育人課程(cheng)體系。

　　二是(shi)搭建技(ji)術(shu)技(ji)能(neng)人才成長立交橋。做好四年制(zhi)高職教(jiao)育(yu)試點。以現代學(xue)徒制(zhi)試點為契機，積極(ji)探索校企聯合招(zhao)收(shou)生源的路徑。加(jia)強與知(zhi)名(ming)高校、科(ke)研機構、行業(ye)(ye)企業(ye)(ye)的合作，積極(ji)爭取擴(kuo)大聯合培養(yang)研究(jiu)生、博士后的規(gui)模。

　　三是加強教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)研究與管(guan)理。按照(zhao)OBE人(ren)才培(pei)養(yang)模(mo)式的要求，完善2017級和(he)2018級專業(ye)教(jiao)(jiao)學(xue)計劃。大(da)(da)力推進校級專業(ye)教(jiao)(jiao)學(xue)資(zi)源庫建設、國家精品在線開發(fa)課程建設。加大(da)(da)對技能(neng)大(da)(da)賽(sai)的支持(chi)力度。加快(kuai)探索按學(xue)分收(shou)費制(zhi)度。

　　（二(er)）一(yi)流(liu)創(chuang)新創(chuang)業教(jiao)育(yu)行動計劃

　　一是(shi)建(jian)設領先的(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)體系。實(shi)現一批專業(ye)(ye)在專業(ye)(ye)技(ji)術課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)教學內(nei)容中增加1個創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)模塊，開(kai)(kai)展1項(xiang)(xiang)(xiang)基于專業(ye)(ye)項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)的(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)市場調研。新(xin)(xin)增創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)型項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)化課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)和創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)型項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)化課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)各10門。推(tui)出在線開(kai)(kai)放課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)。抓好創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)資源庫建(jian)設。

　　二是打造知名(ming)的創客(ke)項目遴選平臺。與(yu)相關企(qi)業合(he)作辦好深圳國際創客(ke)交(jiao)流會、國際創客(ke)大賽(sai)。與(yu)知名(ming)企(qi)業合(he)作，舉辦1~2個專業型創客(ke)訓練營。

　　三是加快(kuai)高(gao)水平創(chuang)新創(chuang)業(ye)載(zai)體建(jian)設(she)(she)。做(zuo)好深圳市創(chuang)新創(chuang)業(ye)基地建(jian)設(she)(she)。加快(kuai)深圳市微(wei)觀(guan)裝配(pei)公共技術服務平臺建(jian)設(she)(she)。推進創(chuang)客中(zhong)心的擴展建(jian)設(she)(she)。繼續引入優秀行(xing)業(ye)、企業(ye)推進創(chuang)意創(chuang)業(ye)園區建(jian)設(she)(she)。

　　四是(shi)深(shen)化創新(xin)創業(ye)教育綜合配(pei)套改革(ge)。完善在孵企業(ye)聯合學校申報科研項目及專利(li)的制(zhi)度。實施創新(xin)創業(ye)學分積累與轉(zhuan)換制(zhi)度，在崗教師注冊法人、技術入股，以(yi)及創新(xin)創業(ye)教育質量自評等制(zhi)度。

　　（三）一流應用(yong)技術研發行動計劃

　　一是完(wan)善(shan)應用型(xing)科(ke)(ke)研(yan)管理(li)(li)制(zhi)度(du)。突出應用導向，完(wan)善(shan)科(ke)(ke)研(yan)成果(guo)轉(zhuan)化(hua)(hua)激勵機制(zhi)，修訂和實施科(ke)(ke)技成果(guo)轉(zhuan)化(hua)(hua)辦法、科(ke)(ke)技成果(guo)產業化(hua)(hua)孵化(hua)(hua)辦法、科(ke)(ke)研(yan)經(jing)費管理(li)(li)辦法等科(ke)(ke)研(yan)管理(li)(li)文件。

　　二(er)是建(jian)設(she)高端應用(yong)研發與技(ji)(ji)術(shu)創新(xin)(xin)(xin)平臺。加(jia)快組(zu)建(jian)十(shi)大(da)行業(ye)杰(jie)出技(ji)(ji)能大(da)師工(gong)作室和應用(yong)技(ji)(ji)術(shu)創新(xin)(xin)(xin)中心，探(tan)索(suo)搭(da)建(jian)十(shi)大(da)生產性服務(wu)業(ye)公共(gong)服務(wu)平臺。加(jia)快智能制造(zao)技(ji)(ji)術(shu)研究院、諾貝(bei)爾(er)獎科學家實(shi)驗(yan)室（新(xin)(xin)(xin)材料應用(yong)技(ji)(ji)術(shu)）的(de)籌建(jian)工(gong)作。

　　三是大(da)力推(tui)進應(ying)用(yong)技術轉移轉化。與(yu)市經貿信委等合作搭建(jian)產業服務平(ping)(ping)臺，建(jian)成學校(xiao)技術轉移網，加(jia)快(kuai)建(jian)立(li)學校(xiao)控(kong)股、多元投資的(de)獨(du)立(li)法人科技公司(si)。新(xin)增市區級以上科研平(ping)(ping)臺，新(xin)立(li)項建(jian)設校(xiao)級科研創(chuang)新(xin)、協同創(chuang)新(xin)平(ping)(ping)臺及(ji)創(chuang)新(xin)團隊。

　　四是打造高(gao)端職(zhi)(zhi)業(ye)教育(yu)(yu)發展(zhan)智庫。開展(zhan)中國特色世界一(yi)(yi)流職(zhi)(zhi)業(ye)院(yuan)校建設(she)等(deng)職(zhi)(zhi)業(ye)教育(yu)(yu)重大理論與實踐研(yan)究。抓緊制訂(ding)《職(zhi)(zhi)業(ye)教育(yu)(yu)戰(zhan)略(lve)研(yan)究院(yuan)籌建方(fang)案》。開展(zhan)職(zhi)(zhi)業(ye)教育(yu)(yu)區(qu)域與國別研(yan)究，重點(dian)開展(zhan)“一(yi)(yi)帶一(yi)(yi)路”及(ji)歐洲職(zhi)(zhi)業(ye)教育(yu)(yu)研(yan)究。

　　（四）一流社(she)會(hui)服務行(xing)動計劃(hua)

　　一是加(jia)(jia)快社區(qu)學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、行(xing)業(ye)培(pei)(pei)訓學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)建(jian)設(she)。辦(ban)好(hao)大鵬社區(qu)旅游學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)。與深圳市跨(kua)境電(dian)子商(shang)務協(xie)會合(he)作(zuo)籌建(jian)跨(kua)境電(dian)商(shang)學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)。推進(jin)與寶安職(zhi)業(ye)訓練局的合(he)作(zuo)項目(mu)以及西(xi)麗街道社區(qu)學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)建(jian)設(she)。加(jia)(jia)快建(jian)設(she)社區(qu)養老學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、跨(kua)境電(dian)商(shang)培(pei)(pei)訓學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、VR技(ji)術培(pei)(pei)訓學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)等(deng)特(te)色行(xing)業(ye)培(pei)(pei)訓學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)。

　　二是(shi)開展高水平培訓(xun)和認證服務。聯(lian)合(he)(he)政府、行(xing)業(ye)(ye)(ye)、企業(ye)(ye)(ye)重點共建4個“未來社區”。聯(lian)合(he)(he)有關行(xing)業(ye)(ye)(ye)協(xie)會(hui)、龍頭企業(ye)(ye)(ye)，申報建設一(yi)批技(ji)師(shi)工作(zuo)(zuo)站(zhan)、技(ji)能大師(shi)工作(zuo)(zuo)室。研究成立職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教育師(shi)資(zi)培訓(xun)中(zhong)心。

　　三是(shi)做好對(dui)(dui)口(kou)(kou)支(zhi)援和(he)精準(zhun)扶(fu)(fu)貧(pin)工作。新增1~2所對(dui)(dui)口(kou)(kou)支(zhi)援院校(xiao)，做好對(dui)(dui)喀什(shen)大(da)學(xue)、吉安職(zhi)業(ye)技術(shu)學(xue)院、黑龍江能源職(zhi)業(ye)學(xue)院等兄弟院校(xiao)的(de)對(dui)(dui)口(kou)(kou)幫(bang)扶(fu)(fu)工作。繼續(xu)開展(zhan)對(dui)(dui)口(kou)(kou)幫(bang)扶(fu)(fu)培訓班，圓(yuan)滿完成精準(zhun)扶(fu)(fu)貧(pin)任(ren)務，服務國(guo)家脫貧(pin)攻堅戰略。

　　（五(wu)）一流院校治(zhi)理模式創(chuang)新(xin)行動計劃

　　一是推進法人治理結構改(gai)革。研究(jiu)制定(ding)(ding)《深圳(zhen)職(zhi)業技術學院條(tiao)例》，加快成(cheng)立學校(xiao)理事會(hui)。制定(ding)(ding)《內(nei)部治理結構改(gai)革實施方案》研究(jiu)，厘清學術權(quan)與行(xing)政權(quan)、決策權(quan)與執行(xing)權(quan)、監(jian)督(du)權(quan)等(deng)關系。

　　二(er)是提(ti)升現代大學治(zhi)理水平。完成內設機構優化與設置，進(jin)一步(bu)(bu)厘清行政教輔部(bu)門職能職責,優化規范辦事流程。研究將(jiang)內控(kong)管(guan)理流程逐步(bu)(bu)嵌入學校各個(ge)內部(bu)管(guan)理系統中。

　　三是統籌推進重大發展規劃(hua)(hua)。繼續統籌推進和協同實施學校(xiao)(xiao)“十三五”發展規劃(hua)(hua)、一(yi)流職業院(yuan)校(xiao)(xiao)建(jian)設(she)方案、“創新強(qiang)校(xiao)(xiao)工(gong)程”建(jian)設(she)規劃(hua)(hua)、國際化三年行(xing)動計(ji)劃(hua)(hua)等(deng)重大發展規劃(hua)(hua)。

　　（六）一流(liu)師資隊(dui)伍(wu)建設計(ji)劃

　　一是(shi)完善崗(gang)(gang)位(wei)(wei)聘任管(guan)理。立項(xiang)研(yan)究修訂崗(gang)(gang)位(wei)(wei)設置與崗(gang)(gang)位(wei)(wei)聘用條(tiao)件，推動崗(gang)(gang)位(wei)(wei)聘用動態管(guan)理正常化(hua)。探索專(zhuan)任教(jiao)師分(fen)類管(guan)理制度，制定教(jiao)職工(gong)分(fen)類管(guan)理及考核辦法。

　　二是優(you)化績效(xiao)激勵機(ji)制。研究修訂(ding)獎(jiang)勵性績效(xiao)工(gong)資(zi)切(qie)塊分配辦法及發放(fang)調整方案(an)，加(jia)大(da)獎(jiang)勵性績效(xiao)工(gong)資(zi)比(bi)重。探索建立教職工(gong)工(gong)資(zi)合理增長機(ji)制。

　　三是加大(da)師資隊伍建(jian)設力(li)度(du)。做好(hao)高校(xiao)教(jiao)師職稱(cheng)(cheng)評審(shen)權下(xia)放的承接工作，立項研究學校(xiao)職稱(cheng)(cheng)自主評審(shen)標準(zhun)、評審(shen)辦法等配套文件(jian)。實施“一(yi)師一(yi)企”“一(yi)新一(yi)師”計劃。加強對師資境外培訓的統籌管理。

　　四是加大高(gao)層次人(ren)(ren)(ren)才(cai)引(yin)培力度。爭(zheng)取設立“高(gao)層次人(ren)(ren)(ren)才(cai)專項基金”，大力引(yin)進全職海(hai)內外高(gao)層次人(ren)(ren)(ren)才(cai)、專兼職高(gao)層次技能型人(ren)(ren)(ren)才(cai)，培養校內高(gao)層次高(gao)技能“雙師型”人(ren)(ren)(ren)才(cai)。開展“麗湖學者(zhe)”等(deng)校級人(ren)(ren)(ren)才(cai)培養項目(mu)評選推薦(jian)工作。探索(suo)預聘—長聘制(zhi)教師管理。

　　（七）一流(liu)國際影響提升計(ji)劃

　　一是(shi)打造高層次國(guo)際交流(liu)平臺。發起成立“一帶一路”職(zhi)(zhi)業教(jiao)育聯(lian)盟，辦好“一帶一路”職(zhi)(zhi)業教(jiao)育峰(feng)會。加強(qiang)與中(zhong)國(guo)聯(lian)合(he)國(guo)教(jiao)科文組織全國(guo)委員(yuan)會秘書處、職(zhi)(zhi)教(jiao)中(zhong)心等國(guo)際組織的合(he)作，辦好聯(lian)合(he)國(guo)教(jiao)科文組織職(zhi)(zhi)業教(jiao)育計劃亞非研究(jiu)與培訓中(zhong)心。

　　二(er)是(shi)加(jia)快(kuai)“走(zou)出去”辦學(xue)。建設(she)好深圳(zhen)職(zhi)業(ye)技(ji)術學(xue)院馬來西亞(ya)職(zhi)業(ye)技(ji)術教(jiao)育(yu)與(yu)(yu)培訓中心，加(jia)快(kuai)籌建深圳(zhen)職(zhi)業(ye)技(ji)術學(xue)院保加(jia)利(li)亞(ya)普(pu)羅夫(fu)迪夫(fu)大學(xue)職(zhi)業(ye)技(ji)術教(jiao)育(yu)培訓中心。加(jia)快(kuai)建設(she)絲路(lu)學(xue)院。落(luo)實好與(yu)(yu)中興通訊、深圳(zhen)市走(zou)出去戰略合作(zuo)聯盟簽訂的(de)戰略合作(zuo)協議，推進與(yu)(yu)德國工商大會(hui)、瑞士相關機構的(de)合作(zuo)項目。

　　三是(shi)引(yin)進和開發國際教(jiao)育教(jiao)學(xue)標準。加(jia)快建(jian)設“中德（瑞）智慧制造(zao)學(xue)院”。積極參與教(jiao)育部中國教(jiao)育國際交流協會組織的悉尼(ni)協議的引(yin)進、評(ping)審與推廣工作，做(zuo)好(hao)《悉尼(ni)協議》認證專業(ye)的建(jian)設。

　　四是加強境外(wai)交流合(he)作。繼續擴大聯(lian)合(he)培養學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)規模，辦好4個中(zhong)外(wai)合(he)作辦學(xue)(xue)專業。加盟由法國(guo)保羅博(bo)古(gu)斯學(xue)(xue)院主導的世(shi)界餐飲聯(lian)盟。推(tui)進與英國(guo)、法國(guo)、加拿大合(he)作院校的合(he)作辦學(xue)(xue)。擴大留學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)和港澳臺學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的招生(sheng)(sheng)規模。

　　（八）一流基礎設施建設計劃(hua)

　　一(yi)是加(jia)(jia)快重點基建項(xiang)目建設。加(jia)(jia)快推進“311”計劃、鳳凰山(shan)校(xiao)(xiao)(xiao)區(qu)(qu)規劃建設、華僑城校(xiao)(xiao)(xiao)區(qu)(qu)整(zheng)體改造工(gong)程、官龍山(shan)校(xiao)(xiao)(xiao)區(qu)(qu)一(yi)期工(gong)程、官龍山(shan)校(xiao)(xiao)(xiao)區(qu)(qu)學生宿舍(she)、西麗湖校(xiao)(xiao)(xiao)區(qu)(qu)圖書館等重點項(xiang)目建設。

　　二(er)是提升后勤服務(wu)質量。深化(hua)食堂社(she)會化(hua)管理改(gai)革。建(jian)立校園經營服務(wu)市場(chang)準入(ru)制(zhi)度，推(tui)進(jin)商業(ye)經營項目(mu)外包招(zhao)標。引進(jin)專業(ye)評估(gu)、監(jian)管機(ji)構，提高后勤監(jian)管專業(ye)化(hua)水平。出臺房產使(shi)用管理規(gui)定，清理不合規(gui)范的(de)占用房產行為。

　　三是(shi)用好財務杠桿作用。建立(li)校長基(ji)金(jin)，研(yan)究和制(zhi)定基(ji)金(jin)管理管理辦法。修訂(ding)和完善差旅費(fei)、會議費(fei)、教學(xue)及科研(yan)經費(fei)等管理辦法。加強(qiang)預(yu)算全過程(cheng)監管，強(qiang)化預(yu)算管理績(ji)效評(ping)價及其(qi)結果應用。

　　四是夯(hang)實綜(zong)合保障體(ti)系。召開(kai)經(jing)責(ze)審計聯席會議，對重點領域、重大(da)政(zheng)策實施(shi)開(kai)展審計監督。繼續優化設備(bei)采購流程，加快建(jian)設儀器設備(bei)資源共(gong)享平臺，提高設備(bei)使(shi)用績效，防(fang)控廉政(zheng)風險(xian)。完善校(xiao)園安防(fang)體(ti)系，切實維護學校(xiao)安全(quan)穩定。

　　（九）一流(liu)大學文化建設(she)計劃

　　一是加強思想政(zheng)治教育(yu)。實(shi)施(shi)“馬(ma)克(ke)思主義(yi)學(xue)院建設(she)工(gong)程”“大學(xue)生馬(ma)克(ke)思主義(yi)自(zi)主學(xue)習(xi)行動計劃(hua)”“卓(zhuo)越馬(ma)克(ke)思主義(yi)理論人才培養(yang)計劃(hua)”。實(shi)施(shi)學(xue)生工(gong)作(zuo)“兩平臺三(san)計劃(hua)”。

　　二是推進文(wen)化(hua)素(su)質(zhi)教育。做(zuo)好教育部職業(ye)院校文(wen)化(hua)素(su)質(zhi)教學指導(dao)委員和(he)(he)省職業(ye)院校文(wen)化(hua)素(su)質(zhi)指導(dao)委員的工(gong)作。強(qiang)化(hua)文(wen)理滲透(tou)、理工(gong)結合，深化(hua)藝術、體育和(he)(he)心理教育改(gai)革。推進志愿者之校、書院制內涵建設、社(she)團振興工(gong)程(cheng)。