今年以來，學校黨委開展了“特色支部”創建活動。各分黨委、黨總支結合自身實際，確定了各具特色的創建主題和創建內容，并開展了一系列富有特色的創建活動，突出了黨建工作的針對性，提升了黨員活動的質量，活躍了黨的基層組織生活，增強了基層黨組織的凝聚力、戰斗力。本刊推出的六大“特色支部”，只是學校各基層黨組織特色支部創建活動的一部分，隨著學校“創先爭優”活動的逐步深入，我們將推出更多富有特色的創建典型。

項目式合作共建  矩陣式工作格局——電信學院特色黨支部創建模式結碩果

　　立足本支(zhi)部的(de)優(you)勢，以具體(ti)工(gong)作(zuo)(zuo)項目為(wei)依托(tuo)，實現各種(zhong)組(zu)織間的(de)合(he)作(zuo)(zuo)共建，形成(cheng)矩陣式的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)格局，發(fa)揮黨(dang)員的(de)先鋒模(mo)范(fan)作(zuo)(zuo)用，全面提(ti)升各種(zhong)育人陣地(di)和服(fu)務平臺的(de)功(gong)效(xiao)。

　　師生接力送講座進軍營

　　深圳蛇口(kou)武警(jing)中(zhong)隊(dui)是電信學(xue)(xue)院(yuan)多(duo)年的德育實踐基地，六(liu)年來(lai)，電信學(xue)(xue)院(yuan)經常組織(zhi)學(xue)(xue)生(sheng)黨團員中(zhong)的技術(shu)骨干進(jin)(jin)軍(jun)營(ying)為官兵(bing)開展技能培(pei)訓，而最近一次培(pei)訓的主講卻(que)換成了老師。原來(lai)，電信第(di)八(ba)教(jiao)工黨支部(bu)與(yu)(yu)部(bu)隊(dui)也簽訂了共建(jian)協議，教(jiao)工黨員將與(yu)(yu)學(xue)(xue)生(sheng)黨團員一起，送講座進(jin)(jin)軍(jun)營(ying)。部(bu)隊(dui)領導深有感觸(chu)地說：與(yu)(yu)深職(zhi)院(yuan)師生(sheng)的軍(jun)民共建(jian)最有收獲！

　　科技社團學生紛紛要求入黨

　　“學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)沒有對技(ji)術的(de)癡迷，沒有強烈的(de)組織(zhi)(zhi)紀律觀念，沒有為(wei)集體奉(feng)獻的(de)意(yi)識，在比賽中(zhong)(zhong)是打不了(le)勝仗的(de)！而這些素(su)質從那里來？當然是從老師這里來！學(xue)(xue)高為(wei)師，身正為(wei)范，這是教(jiao)(jiao)工黨(dang)(dang)(dang)員必備的(de)素(su)養”，機器(qi)人應用協會和現(xian)代電子應用中(zhong)(zhong)心的(de)指導(dao)老師賈方(fang)亮如(ru)是說。電信第(di)六教(jiao)(jiao)工黨(dang)(dang)(dang)支(zhi)部的(de)一大特色，就(jiu)是教(jiao)(jiao)工黨(dang)(dang)(dang)員指導(dao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)科(ke)技(ji)創(chuang)新都“有一手”。該(gai)支(zhi)部幫助學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)新中(zhong)(zhong)心建立臨時團支(zhi)部，培(pei)養科(ke)技(ji)社(she)(she)團中(zhong)(zhong)的(de)優秀學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)成為(wei)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)積極分子。在教(jiao)(jiao)工黨(dang)(dang)(dang)員的(de)影響下，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)科(ke)技(ji)社(she)(she)團的(de)成員們紛(fen)紛(fen)向(xiang)黨(dang)(dang)(dang)組織(zhi)(zhi)遞交(jiao)了(le)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)申(shen)請(qing)書(shu)。

　　師生一起過組織生活感覺真好

　　今年5月18日，第一(yi)學生(sheng)(sheng)黨(dang)支(zhi)部的(de)入(ru)黨(dang)積極分子們(men)與電信(xin)第四教工(gong)黨(dang)支(zhi)部的(de)老(lao)師(shi)一(yi)起開(kai)了一(yi)個非(fei)常愉(yu)快(kuai)的(de)組(zu)(zu)織生(sheng)(sheng)活(huo)會(hui)。師(shi)生(sheng)(sheng)們(men)暢所欲言，一(yi)起談理想、談人生(sheng)(sheng)、談專業發展。08醫(yi)電1班的(de)尹歡同學從自己(ji)培養聯系人張慶平老(lao)師(shi)的(de)手中接(jie)過(guo)了贈書《做最好(hao)的(de)自己(ji)》后興奮不已，她說“與老(lao)師(shi)們(men)一(yi)起過(guo)組(zu)(zu)織生(sheng)(sheng)活(huo)感覺真好(hao)！”

　　在另外一次共建(jian)支部(bu)組織(zhi)生(sheng)(sheng)活會(hui)上，第四(si)學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)支部(bu)與(yu)第一教工黨(dang)支部(bu)的師生(sheng)(sheng)們一起觀看了電視(shi)片(pian)《命運》，并結合學(xue)習(xi)深(shen)圳市(shi)第五次黨(dang)代會(hui)精神(shen)進行(xing)分(fen)組討論。學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)支部(bu)書記同婉婷老師深(shen)有(you)體會(hui)地說：“以前學(xue)生(sheng)(sheng)支部(bu)也經常進行(xing)‘理(li)論工作坊’式的分(fen)組討論，但學(xue)生(sheng)(sheng)的理(li)論水(shui)平和認(ren)識能力還比(bi)較有(you)限，現在每個討論組都有(you)專業老師參加(jia)，學(xue)習(xi)的效果(guo)好(hao)多了。”

　　學生黨員先鋒社架設合作平臺

　　學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨員(yuan)(yuan)(yuan)先鋒(feng)社(she)(she)是電信學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院黨委(wei)指導下的學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨員(yuan)(yuan)(yuan)及入黨積極(ji)分子學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)交流(liu)和(he)(he)社(she)(she)會(hui)(hui)實(shi)(shi)踐的組(zu)織(zhi)。其常(chang)務(wu)委(wei)員(yuan)(yuan)(yuan)會(hui)(hui)成員(yuan)(yuan)(yuan)屬于各個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨支部，同時又以項(xiang)目負責人(ren)(ren)的角色承擔(dan)了學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨員(yuan)(yuan)(yuan)遠程(cheng)(cheng)教育服務(wu)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨員(yuan)(yuan)(yuan)社(she)(she)會(hui)(hui)實(shi)(shi)踐聯絡等具體工作。這個(ge)“矩陣式”組(zu)織(zhi)整合(he)(he)了各支部學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨員(yuan)(yuan)(yuan)骨干，有力(li)地促進(jin)了各支部間的交流(liu)與(yu)協(xie)作。本(ben)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期，先鋒(feng)社(she)(she)共組(zu)織(zhi)教工、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)遠程(cheng)(cheng)教育學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)14場，為1000余(yu)人(ren)(ren)次(ci)提(ti)供了服務(wu)。今(jin)年年初(chu)，配合(he)(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院社(she)(she)會(hui)(hui)實(shi)(shi)踐總隊(dui)(dui)，先鋒(feng)社(she)(she)啟動了大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨團(tuan)員(yuan)(yuan)(yuan)返鄉服務(wu)計劃，組(zu)織(zhi)近30余(yu)支團(tuan)隊(dui)(dui)400余(yu)名(ming)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)參(can)與(yu)，足跡(ji)遍布11個(ge)省和(he)(he)23個(ge)地區。他(ta)們又與(yu)華福(fu)街道、福(fu)田街道福(fu)華社(she)(she)區簽訂合(he)(he)作協(xie)議，推動學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨團(tuan)員(yuan)(yuan)(yuan)在家庭所(suo)在的街道、社(she)(she)區進(jin)行掛職鍛煉。

　　攜手社團組織豐富校園生活

　　電信學(xue)(xue)(xue)院的(de)特色黨支(zhi)部(bu)(bu)建設(she)(she)模式激發了(le)各個黨支(zhi)部(bu)(bu)的(de)創造(zao)力(li)和(he)創建熱情。第四學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨支(zhi)部(bu)(bu)與(yu)電信學(xue)(xue)(xue)院“書友會”合作，建設(she)(she)“學(xue)(xue)(xue)習型(xing)黨支(zhi)部(bu)(bu)”，舉(ju)行(xing)(xing)社會熱點、熱播(bo)電視(shi)劇的(de)專(zhuan)題沙龍(long)，邀請人(ren)文(wen)學(xue)(xue)(xue)院老師作關(guan)于(yu)《詩經》的(de)講(jiang)座(zuo)，組(zu)(zu)織“讀(du)出你精(jing)彩”征(zheng)文(wen)活動。第二學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨支(zhi)部(bu)(bu)與(yu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)會學(xue)(xue)(xue)習部(bu)(bu)“多維大講(jiang)堂”項目合作，本(ben)學(xue)(xue)(xue)期共(gong)舉(ju)行(xing)(xing)了(le)5場專(zhuan)題講(jiang)座(zuo)，組(zu)(zu)織將(jiang)近(jin)1500余(yu)名(ming)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)傾聽。該(gai)支(zhi)部(bu)(bu)還組(zu)(zu)織了(le)“傳(chuan)承(cheng)傳(chuan)統節日文(wen)化(hua)，弘揚愛(ai)國(guo)主義(yi)精(jing)神”系列活動，舉(ju)行(xing)(xing)端(duan)午游園會和(he)支(zhi)部(bu)(bu)文(wen)藝晚會。第三學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨支(zhi)部(bu)(bu)與(yu)學(xue)(xue)(xue)院二級(ji)心(xin)理(li)輔(fu)導站(zhan)合作，建設(she)(she)“關(guan)愛(ai)型(xing)黨支(zhi)部(bu)(bu)”，本(ben)學(xue)(xue)(xue)期共(gong)進行(xing)(xing)兩次(ci)(ci)大型(xing)團體心(xin)理(li)輔(fu)導，進行(xing)(xing)了(le)9次(ci)(ci)心(xin)理(li)障礙學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)排查，接待(dai)和(he)幫助了(le)50余(yu)名(ming)有(you)心(xin)理(li)困擾的(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)；聯合校(xiao)(xiao)心(xin)理(li)咨詢中(zhong)心(xin)舉(ju)行(xing)(xing)“第二屆校(xiao)(xiao)園心(xin)理(li)劇大賽”，吸引了(le)全(quan)校(xiao)(xiao)近(jin)500名(ming)同學(xue)(xue)(xue)參加。

博雅(ya)小講(jiang)堂  身(shen)邊“加油(you)站”——汽車學院學習型黨支部建設深入人心

　　博雅小講堂的(de)舉辦(ban)，豐富了學生的(de)黨(dang)建、文化知識，提升(sheng)了基(ji)層黨(dang)支(zhi)部在學風建設方面的(de)戰斗堡壘作用。

　　熊(xiong)楓是09汽營2班(ban)的(de)入(ru)黨積極分子，跟其(qi)他(ta)“講(jiang)師“一(yi)(yi)樣，也是經過(guo)黨支部選拔(ba)、培(pei)訓脫穎而出(chu)的(de)。為(wei)了籌備《黨章解(jie)(jie)讀》這一(yi)(yi)講(jiang)座，他(ta)跟黨小組的(de)黨員和積極分子一(yi)(yi)起(qi)查閱(yue)資料、請教老師、討論(lun)提綱、制作課件，并進行了多次試講(jiang)演(yan)練(lian)。看到眾多的(de)積極分子和同學在(zai)講(jiang)座中加(jia)深(shen)了對黨章的(de)理解(jie)(jie)，他(ta)感(gan)到非常欣(xin)慰，黨小組成員也通(tong)過(guo)工作籌備增進了彼此之間(jian)的(de)了解(jie)(jie)，對黨的(de)基本理論(lun)知(zhi)識有(you)了更深(shen)的(de)理解(jie)(jie)。

　　從3月24日啟動(dong)以來(lai)，汽車學(xue)院學(xue)生黨(dang)支部博雅小講堂(tang)已經開辦(ban)了(le)7場講座(zuo)，主題分(fen)別(bie)為《中(zhong)醫養生》、《地域文化及(ji)民(min)(min)族風(feng)情》、《口才對當代大學(xue)生的影(ying)響(xiang)》、《兩會熱點(dian)解讀》、《黨(dang)章解讀》、《當代大學(xue)生愛(ai)(ai)國精神之(zhi)我談》、《形勢與大學(xue)生教育》。內容(rong)涉及(ji)愛(ai)(ai)黨(dang)愛(ai)(ai)國、時政動(dong)態、民(min)(min)俗風(feng)情、歷史人文等。有1000多人次(ci)參(can)與了(le)活動(dong)，有些講座(zuo)原定80人的教室(shi)，由于(yu)前(qian)來(lai)聽(ting)講的同學(xue)太多，臨時調(diao)換到(dao)160人的階梯教室(shi)。盡管如此，教室(shi)的過道上還(huan)是擠滿了(le)同學(xue)。09汽營3班的劉喜玲在思想報告(gao)中(zhong)寫道，參(can)加(jia)自(zi)己同學(xue)主講的講座(zuo)，覺得很(hen)親切，氣氛很(hen)好，通過交流互動(dong)學(xue)到(dao)了(le)很(hen)多東西，同學(xue)們非常(chang)喜歡這(zhe)樣的“草根講堂(tang)”。

　　為了(le)鞏(gong)固(gu)“博(bo)(bo)雅(ya)小(xiao)講堂”的(de)(de)成果，讓(rang)(rang)更多的(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)分(fen)享(xiang)聽課心得和其他閱讀心得，倡導“有所學(xue)、有所行、有所思(si)、有所為” 的(de)(de)大學(xue)生活(huo)，學(xue)生黨支部還創建了(le)“我(wo)與祖國共(gong)奮(fen)(fen)進”主題教(jiao)育博(bo)(bo)客，目前博(bo)(bo)客已經發表了(le)150篇日志(zhi)，達到(dao)了(le)7200的(de)(de)點(dian)擊(ji)率。“東(dong)子”同(tong)(tong)學(xue)在(zai)留言中說道：大學(xue)！一(yi)個(ge)既能讓(rang)(rang)人奮(fen)(fen)起又能讓(rang)(rang)人頹廢的(de)(de)地方！而(er)在(zai)這空間(jian)，我(wo)們(men)可以充實生活(huo)和提高自我(wo)的(de)(de)能力！一(yi)個(ge)讓(rang)(rang)人奮(fen)(fen)起的(de)(de)空間(jian)！

　　09汽(qi)營3班的(de)蔡瑩在(zai)日志中(zhong)寫道(dao)：讀(du)(du)萬(wan)卷(juan)書不(bu)(bu)如(ru)行萬(wan)里路，行萬(wan)里路不(bu)(bu)如(ru)閱人無數。不(bu)(bu)管(guan)你(ni)學習到(dao)了(le)什(shen)么，如(ru)果你(ni)只是(shi)在(zai)別人面(mian)前侃(kan)侃(kan)而談，論知(zhi)識(shi)，講道(dao)理，而你(ni)的(de)行為仍(reng)然是(shi)一(yi)(yi)點變化一(yi)(yi)點進步都沒有，那還不(bu)(bu)如(ru)不(bu)(bu)讀(du)(du)書、不(bu)(bu)學習。走(zou)到(dao)生活(huo)中(zhong)來，多(duo)(duo)多(duo)(duo)讀(du)(du)書，多(duo)(duo)多(duo)(duo)實踐書上的(de)知(zhi)識(shi)，生活(huo)才(cai)不(bu)(bu)會(hui)有空(kong)白。

手握七彩畫筆   促建和諧社區——動畫學院學生黨支部以專業技能服務市民

　　誰說時(shi)尚的(de)(de)動漫藝(yi)術(shu)和(he)黨(dang)旗上的(de)(de)鐮刀斧頭不兼(jian)容？動畫(hua)學院(yuan)學生黨(dang)支(zhi)部的(de)(de)“藝(yi)術(shu)家”們就用手(shou)中的(de)(de)七彩畫(hua)筆描繪著和(he)諧社(she)區的(de)(de)美麗圖畫(hua)。他們用專業知識(shi)服務(wu)社(she)會的(de)(de)同(tong)時(shi)，也展(zhan)示(shi)出大學生黨(dang)員的(de)(de)時(shi)尚風(feng)采。

　　周(zhou)末的清晨，靜謐的東湖(hu)(hu)公園(yuan)已是人(ren)來人(ren)往。一(yi)群(qun)“紅馬甲(jia)”在緊張地忙(mang)碌著，有些人(ren)在張掛十七大宣(xuan)(xuan)傳畫(hua)，有些人(ren)在擺放畫(hua)架準(zhun)備(bei)現場(chang)作畫(hua)。他(ta)們就是動(dong)畫(hua)學院學生黨支部的成員 ，正在為東湖(hu)(hu)公園(yuan)十七屆四中全會專題宣(xuan)(xuan)講活動(dong)做準(zhun)備(bei)。

　　動畫學院學生黨員(yuan)每(mei)一(yi)次進社區(qu)(qu)宣(xuan)講(jiang)都不(bu)是(shi)照(zhao)本宣(xuan)科(ke)，而是(shi)與所學的(de)(de)(de)動漫(man)畫專業技能密切結合。他們(men)要么把(ba)重要的(de)(de)(de)宣(xuan)傳(chuan)內容創(chuang)作成漫(man)畫或整(zheng)套的(de)(de)(de)宣(xuan)傳(chuan)海報；要么創(chuang)作一(yi)些紅(hong)色主題(ti)的(de)(de)(de)雕塑，再造版的(de)(de)(de)《艱苦歲月》就(jiu)吸引(yin)了東湖(hu)公園的(de)(de)(de)很多群眾細細欣賞。他們(men)不(bu)僅利(li)用專業知識給市民帶(dai)來耳(er)目一(yi)新(xin)的(de)(de)(de)感受，還給大家(jia)來帶(dai)會心的(de)(de)(de)微笑。有(you)獎問答環節，大家(jia)愉快地互(hu)動，誰答對了就(jiu)能得到一(yi)份學生的(de)(de)(de)原創(chuang)作品；親子活動區(qu)(qu)里，學生黨員(yuan)教(jiao)家(jia)長和(he)小朋(peng)友畫畫、捏泥(ni)塑；現(xian)場(chang)速寫(xie)區(qu)(qu)里，他們(men)為家(jia)長和(he)小朋(peng)友現(xian)場(chang)畫親子漫(man)畫頭像(xiang)……

　　為了(le)籌(chou)備這樣(yang)的(de)(de)活動，動畫學(xue)院學(xue)生黨(dang)支(zhi)部的(de)(de)同學(xue)們往(wang)往(wang)要連續(xu)幾周利用休息時間創作漫畫和雕塑。雖然辛苦(ku)，但看(kan)到社區居民開(kai)心的(de)(de)笑(xiao)容，他們就覺得(de)(de)很值得(de)(de)——既(ji)鍛煉了(le)專業(ye)技能，又(you)傳播了(le)黨(dang)建知識(shi)與和諧理念，那種其(qi)樂融(rong)融(rong)的(de)(de)氛圍真好！

　　動(dong)畫(hua)學院學生(sheng)(sheng)黨支部自2005年建(jian)(jian)立以來，就定下了以專業技能服務社會(hui)的(de)宗(zong)旨。五年來，先(xian)后有150余(yu)名學生(sheng)(sheng)黨員(yuan)開展了和(he)平縣宣(xuan)傳構建(jian)(jian)社會(hui)主義新(xin)農村活(huo)(huo)動(dong)、蓮花山公園宣(xuan)講(jiang)八榮八恥活(huo)(huo)動(dong)、寶安桃源居宣(xuan)傳共(gong)建(jian)(jian)和(he)諧社會(hui)活(huo)(huo)動(dong)、梅林社區宣(xuan)傳生(sheng)(sheng)態文(wen)明建(jian)(jian)設等50余(yu)次宣(xuan)講(jiang)及便民服務，用七(qi)彩的(de)畫(hua)筆不斷描繪著一幅幅嶄(zhan)新(xin)的(de)畫(hua)卷。

在默默奉獻中勾勒黨員群像——媒體學院實訓室黨支部成員服務教學兢兢業業

　　他們(men)日復(fu)一日為師生(sheng)提供平常而又不簡(jian)單的(de)(de)服務(wu)，他們(men)以特有的(de)(de)方式向學生(sheng)滲透著做人的(de)(de)道(dao)理。他們(men)是一群(qun)普(pu)通(tong)的(de)(de)黨(dang)員，卻在默默奉獻中勾勒(le)出令(ling)人稱道(dao)的(de)(de)黨(dang)員群(qun)像。

　　 媒體學(xue)院實(shi)(shi)訓室黨(dang)支部(bu)共有(you)八人，老(lao)(lao)(lao)中青(qing)的(de)比例(li)恰(qia)到好處。兩位女教師(shi)因其(qi)名字(zi)(zi)中各有(you)一“花(hua)”（賴運(yun)花(hua)）一“蕾(lei)”（張(zhang)蕾(lei)），被大家(jia)(jia)親昵地稱(cheng)為“花(hua)花(hua)蕾(lei)蕾(lei)”。她(ta)們(men)既快(kuai)(kuai)樂又勤快(kuai)(kuai)，就(jiu)像大家(jia)(jia)的(de)“開心果(guo)”。支部(bu)書記上官健勤則是(shi)(shi)(shi)(shi)一位有(you)著高(gao)度(du)責任心的(de)“老(lao)(lao)(lao)”同(tong)志，之所以(yi)將“老(lao)(lao)(lao)”字(zi)(zi)打上引號，是(shi)(shi)(shi)(shi)因為雖然年庚稍高(gao)，但(dan)卻活力十足！傅(fu)正昂師(shi)傅(fu)也一樣，是(shi)(shi)(shi)(shi)公認的(de)熱心人。實(shi)(shi)訓室主任張(zhang)旭亮老(lao)(lao)(lao)師(shi)則以(yi)其(qi)樸實(shi)(shi)給人留下深刻印象(xiang)。動作總(zong)是(shi)(shi)(shi)(shi)那么迅捷的(de)黃聲尚師(shi)傅(fu)，則是(shi)(shi)(shi)(shi)個(ge)風風火火的(de)小伙子。另外的(de)兩位師(shi)傅(fu)鐘(zhong)可其(qi)和張(zhang)斌華，雖然不(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)黨(dang)員，但(dan)也是(shi)(shi)(shi)(shi)實(shi)(shi)訓室不(bu)可或缺的(de)力量。

　　媒體學院(yuan)實訓室的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)一直都繁雜而(er)沉重的(de)(de)(de)(de)。每天來(lai)得最早的(de)(de)(de)(de)是(shi)他(ta)們(men)(men)，走得最晚的(de)(de)(de)(de)也(ye)是(shi)他(ta)們(men)(men)。即便是(shi)在節(jie)假日，他(ta)們(men)(men)也(ye)常(chang)常(chang)要堅守崗(gang)位。無論實訓室的(de)(de)(de)(de)課程怎么(me)安排，實訓室黨支(zhi)部的(de)(de)(de)(de)成員們(men)(men)總(zong)是(shi)兢(jing)兢(jing)業業地執行(xing)。在學院(yuan)大搬家中，實訓室的(de)(de)(de)(de)設備器(qi)材(cai)幾乎數不(bu)勝數，可他(ta)們(men)(men)做到了條(tiao)目分(fen)明、一絲不(bu)差。看設備器(qi)材(cai)擺放有致的(de)(de)(de)(de)新實訓室，上課的(de)(de)(de)(de)師(shi)生(sheng)心情十分(fen)舒(shu)暢。

　　雖然實(shi)訓(xun)室(shi)更多(duo)(duo)的(de)(de)是提(ti)供教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)服(fu)務，可黨支(zhi)部的(de)(de)成員們(men)卻(que)同(tong)樣以育人為(wei)(wei)己(ji)任，積(ji)極(ji)地協助教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)、行政和學(xue)(xue)院(yuan)總支(zhi)做好學(xue)(xue)生(sheng)工(gong)作。上官(guan)健(jian)(jian)勤多(duo)(duo)次與學(xue)(xue)院(yuan)總支(zhi)的(de)(de)同(tong)志們(men)溝通，探討(tao)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)生(sheng)活習慣和健(jian)(jian)康成長問(wen)題。張旭(xu)亮老師也常常為(wei)(wei)學(xue)(xue)生(sheng)們(men)的(de)(de)成長而思慮，并不斷完(wan)善自身的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)管理等各項工(gong)作。看到有一些學(xue)(xue)生(sheng)趁著(zhu)課間(jian)偷偷地跑到衛生(sheng)間(jian)抽煙，傅(fu)正(zheng)昂師傅(fu)積(ji)極(ji)協助黨總支(zhi)做好教(jiao)(jiao)育引導工(gong)作。看到有同(tong)學(xue)(xue)帶著(zhu)有色飲料進(jin)入實(shi)訓(xun)室(shi)，實(shi)訓(xun)室(shi)的(de)(de)工(gong)作人員總是及(ji)時(shi)耐(nai)心地向同(tong)學(xue)(xue)們(men)指出(chu)來，并提(ti)醒他們(men)要如(ru)何愛護(hu)公共設施。“花(hua)(hua)花(hua)(hua)蕾蕾”的(de)(de)“花(hua)(hua)”還將自己(ji)上網閱覽的(de)(de)關于大學(xue)(xue)生(sheng)如(ru)何正(zheng)確地學(xue)(xue)習生(sheng)活的(de)(de)文章，專門打印出(chu)來拿給黨總支(zhi)的(de)(de)領導和老師，供大家用作學(xue)(xue)生(sheng)工(gong)作的(de)(de)參考。

　　媒體學院(yuan)實(shi)訓室總能散發出(chu)和(he)諧的氣(qi)息，成(cheng)為(wei)學院(yuan)教(jiao)學和(he)科研(yan)的有力支(zhi)撐。幾位黨(dang)員在默(mo)默(mo)奉獻中(zhong)勾勒出(chu)令人稱道的黨(dang)員群像(xiang)。

在學習中提升自我創新形式——機電學院構建學習型大學生黨支部

　　團(tuan)結，奮進，構建學(xue)習型黨支(zhi)部，用實際行動證明團(tuan)隊的(de)(de)價(jia)值，用不斷的(de)(de)追(zhui)求與進取體現學(xue)生(sheng)黨支(zhi)部的(de)(de)戰斗堡壘(lei)作用。

　　學(xue)(xue)習是(shi)學(xue)(xue)習型黨(dang)支(zhi)部(bu)(bu)工作的首(shou)要(yao)任務和中(zhong)心環節。構(gou)建學(xue)(xue)習型大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)支(zhi)部(bu)(bu)，首(shou)先就是(shi)要(yao)加強(qiang)理論教育。機(ji)電學(xue)(xue)院06級學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)支(zhi)部(bu)(bu)定期開展(zhan)組織(zhi)生(sheng)(sheng)活(huo)會和主(zhu)(zhu)題教育活(huo)動(dong)(dong)，“讓每一個黨(dang)員有(you)所思(si)、有(you)所得”是(shi)每次支(zhi)部(bu)(bu)活(huo)動(dong)(dong)的宗旨。支(zhi)部(bu)(bu)通(tong)過開展(zhan)小(xiao)組討論、主(zhu)(zhu)題演講、優秀視頻展(zhan)播(bo)等(deng)多種形式(shi)，組織(zhi)黨(dang)員就黨(dang)的理論知識、社會熱點(dian)、傳統文化等(deng)內容進行學(xue)(xue)習與探討。從(cong)“學(xue)(xue)習實踐科(ke)學(xue)(xue)發(fa)展(zhan)觀”到“求真務實，黨(dang)員先行”，從(cong)“黨(dang)務知識培訓”到“再談入黨(dang)動(dong)(dong)機(ji)”，支(zhi)部(bu)(bu)不(bu)斷(duan)引導(dao)黨(dang)員分清是(shi)非、辨別主(zhu)(zhu)次，掌(zhang)握思(si)想武器，提高政治敏(min)感性(xing)和識別能力。

　　對(dui)于學(xue)生來說，學(xue)好專業(ye)知識(shi)是立身之本。學(xue)生黨(dang)(dang)(dang)支部(bu)通過建立學(xue)習小組(zu)、“黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)一幫一”、“技能(neng)比(bi)拼(pin)，黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)帶頭”等(deng)活動，在專業(ye)學(xue)習、技能(neng)比(bi)武中營造了相互促進、你追(zhui)我(wo)趕(gan)的良(liang)好氛(fen)圍(wei)。黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)張枚珍(zhen)，曾擔任過黨(dang)(dang)(dang)支部(bu)宣(xuan)傳委員(yuan)(yuan)、福田區人大代表駐蓮花街道(dao)聯絡站義務(wu)助理、院學(xue)生自治管(guan)理委員(yuan)(yuan)會委員(yuan)(yuan)、助理輔(fu)導員(yuan)(yuan)、年(nian)級(ji)委員(yuan)(yuan)、副班(ban)長(chang)等(deng)職務(wu)。在校期間(jian)共獲(huo)得(de)(de)國(guo)際級(ji)獎勵2項(xiang)、國(guo)家級(ji)獎勵3項(xiang)、省部(bu)級(ji)獎勵6項(xiang)、院校級(ji)獎勵21項(xiang)。她在備戰“2008全國(guo)大學(xue)生機械創新設計大賽”時，連續四五個月和隊友廢寢(qin)忘食對(dui)參賽作品進行改(gai)進，最終獲(huo)得(de)(de)了國(guo)家二(er)等(deng)獎的好成績。

　　張枚珍為大家樹(shu)立(li)了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)榜樣。06級(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)生黨員不僅在學(xue)(xue)(xue)(xue)院大力發展學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)型創新(xin)社團(tuan)工作(zuo)中(zhong)發揮了(le)核心作(zuo)用(yong)，而且(qie)在“全(quan)國(guo)高(gao)職高(gao)專‘發明(ming)杯’大學(xue)(xue)(xue)(xue)生創新(xin)大賽(sai)(sai)”、“大學(xue)(xue)(xue)(xue)生數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)建模競(jing)(jing)賽(sai)(sai)”、“全(quan)國(guo)大學(xue)(xue)(xue)(xue)生機械創新(xin)設計(ji)大賽(sai)(sai)”等多項競(jing)(jing)賽(sai)(sai)中(zhong)屢創佳績。自2008年5月支部(bu)成立(li)以(yi)來，機電學(xue)(xue)(xue)(xue)院06級(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)生黨支部(bu)共發展黨員48名，06級(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)生黨員有(you)30人次獲得過(guo)省級(ji)以(yi)上獎(jiang)(jiang)項，其中(zhong)22人次獲得過(guo)國(guo)家級(ji)以(yi)上獎(jiang)(jiang)項，還有(you)2名同學(xue)(xue)(xue)(xue)獲得過(guo)國(guo)家獎(jiang)(jiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)金。

加強黨性錘煉強化先鋒意識——建工學院以“四個示范”建設先鋒示范型學生黨支部

　　著力推動(dong)學生黨員自覺(jue)加(jia)強(qiang)黨性錘煉，強(qiang)化黨員示范意識，以做好理論學習、社(she)會實(shi)踐、課堂學習和公寓建設(she)“四(si)個(ge)示范”為目(mu)標，推動(dong)先(xian)鋒示范型學生黨支部創建。

　　創新學習   帶動大家

　　建工學(xue)(xue)(xue)院學(xue)(xue)(xue)生黨支(zhi)(zhi)部始(shi)終堅(jian)持把中國特色(se)社會(hui)主義理論(lun)體系(xi)和社會(hui)主義核(he)心價(jia)值體系(xi)學(xue)(xue)(xue)習放在(zai)首位，努(nu)力建設學(xue)(xue)(xue)習型黨組織。黨支(zhi)(zhi)部不斷創新黨課學(xue)(xue)(xue)習機制(zhi)，改進(jin)理論(lun)學(xue)(xue)(xue)習方式，力圖(tu)讓同學(xue)(xue)(xue)們真正“聽得(de)懂、學(xue)(xue)(xue)得(de)了(le)、用得(de)上。”上學(xue)(xue)(xue)期，支(zhi)(zhi)部通過設立“六(liu)個(ge)為(wei)什么”學(xue)(xue)(xue)習講壇(tan)，回答了(le)大家關心的(de)(de)重大理論(lun)和實際(ji)問題，將看似(si)深(shen)奧玄妙的(de)(de)社會(hui)主義核(he)心價(jia)值體系(xi)轉化為(wei)明(ming)確具體的(de)(de)內容，在(zai)不斷學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)過程中真正為(wei)同學(xue)(xue)(xue)們所感知(zhi)、所認同、所接受，進(jin)而內化為(wei)自身的(de)(de)價(jia)值觀(guan)念(nian)。本(ben)學(xue)(xue)(xue)期，為(wei)了(le)更好地宣傳(chuan)普及(ji)“兩個(ge)體系(xi)”知(zhi)識(shi)，激發廣大同學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習熱情，黨支(zhi)(zhi)部在(zai)全院范圍內開展了(le)“兩個(ge)體系(xi)”知(zhi)識(shi)競賽，在(zai)學(xue)(xue)(xue)院掀(xian)起了(le)學(xue)(xue)(xue)習、踐(jian)行“兩個(ge)體系(xi)”的(de)(de)高(gao)潮。

　　社會實踐   我們先行

　　學生黨支部還(huan)(huan)不斷創新組織生活形式，每月(yue)至少開(kai)展(zhan)一次實踐形式的組織生活會。黨支部還(huan)(huan)鼓勵學生黨員(yuan)走(zou)出校園，積極投身各類主題實踐活動(dong)，如參(can)與義工(gong)活動(dong)、社會調查、磨難訓練(lian)、黨的理(li)論知識宣傳活動(dong)等等。今年5月(yue)份，在宋彥(yan)軍書記的帶領下，全(quan)體學生黨員(yuan)開(kai)展(zhan)了一次羊臺(tai)山穿越(yue)活動(dong)，盡管路途艱(jian)險(xian)，但全(quan)體黨員(yuan)無一掉隊。學生黨員(yuan)表示，這是一堂最好的意志磨練(lian)課。

　　掛牌上課   請你監督

　　黨(dang)(dang)支(zhi)部(bu)要(yao)(yao)(yao)求全體學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)“掛牌”上(shang)課，自(zi)覺接受師生(sheng)監督。佩戴黨(dang)(dang)牌上(shang)課，對學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)意味著是一份光榮，更是一份沉甸甸的(de)(de)責(ze)任。黨(dang)(dang)牌上(shang)“我是共產黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan) 請向我看齊”的(de)(de)口號(hao)時刻提(ti)醒著學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)要(yao)(yao)(yao)嚴格要(yao)(yao)(yao)求自(zi)己，充(chong)分發揮黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)的(de)(de)示范作(zuo)用。學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)楊(yang)烈琮表(biao)示：帶(dai)著黨(dang)(dang)牌的(de)(de)我，在課堂上(shang)是不敢開小差(cha)的(de)(de)，我怎能給胸前的(de)(de)黨(dang)(dang)牌抹黑？

　　公寓建設   以我為范

　　學(xue)生黨(dang)支部要求黨(dang)員(yuan)公(gong)寓(yu)(yu)(yu)也要“掛牌”，并且制(zhi)定了相比學(xue)校公(gong)寓(yu)(yu)(yu)評比更為嚴(yan)格的黨(dang)員(yuan)公(gong)寓(yu)(yu)(yu)達標(biao)標(biao)準。所有(you)黨(dang)員(yuan)公(gong)寓(yu)(yu)(yu)一律參與(yu)公(gong)寓(yu)(yu)(yu)示范建設。

　　自開展先鋒(feng)示范型學(xue)生黨(dang)支部創建工作以來，建工學(xue)院學(xue)生黨(dang)員自律意識、示范意識明顯增強，他們以實(shi)際行動踐行了(le)“一(yi)個黨(dang)員就(jiu)是一(yi)面旗幟”，有效增強了(le)學(xue)生黨(dang)支部在廣(guang)大(da)學(xue)生群(qun)體中的凝聚力和吸引力。