《深職院通訊》187期3版

《深職院通訊》188期3版

醫護學院：學生黨員監督站為學校學生黨建探新路

　　在新(xin)時(shi)期新(xin)形勢下(xia)，醫護學(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)總(zong)支緊(jin)密結合(he)學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建(jian)工作實(shi)際，通過建(jian)立學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)監督站，發(fa)揮優秀學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)在入黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積極分子培養考(kao)察和學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)日常教育管理中的(de)作用，堅持發(fa)展(zhan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)標(biao)準(zhun)，不斷提升學(xue)生(sheng)入黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積極分子和黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)的(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)性修養，確保了黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)發(fa)展(zhan)工作質量和學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)隊伍的(de)先(xian)進性，為高職院校學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建(jian)工作探索出了一(yi)條新(xin)路。

　　面對學生(sheng)入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極分(fen)子(zi)和(he)學生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)隊伍(wu)不(bu)斷壯大(da)，入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)前、入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)中、入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)后教育和(he)管理的(de)(de)難(nan)度增加，而專職黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)務工(gong)作(zuo)人員(yuan)數量有限(xian)的(de)(de)嚴峻現實，醫護學院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)總支于2007年8月成(cheng)立(li)了學生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)監(jian)(jian)督(du)(du)站(zhan)。監(jian)(jian)督(du)(du)站(zhan)人員(yuan)由經(jing)過嚴格選拔的(de)(de)優(you)秀(xiu)學生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)組(zu)成(cheng)。建站(zhan)伊始，黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)總支書記李忠(zhong)杰(jie)就(jiu)制定了詳細規(gui)章(zhang)制度，規(gui)范監(jian)(jian)督(du)(du)站(zhan)的(de)(de)運作(zuo)，并明(ming)確(que)了監(jian)(jian)督(du)(du)站(zhan)的(de)(de)三項主要職能(neng)。一是(shi)協助黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)總支對入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極分(fen)子(zi)進行全(quan)方(fang)位、全(quan)過程的(de)(de)培養(yang)考察(cha)，確(que)定發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)對象(xiang)前查(cha)詢監(jian)(jian)督(du)(du)站(zhan)對入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極分(fen)子(zi)的(de)(de)監(jian)(jian)督(du)(du)工(gong)作(zuo)記錄(lu)，堅(jian)持(chi)有問題的(de)(de)入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極分(fen)子(zi)不(bu)上會討論，把好發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)學生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)的(de)(de)“入(ru)(ru)(ru)(ru)口關”，構筑“帶(dai)病入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)”防護網。二是(shi)對整個發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)工(gong)作(zuo)過程進行監(jian)(jian)督(du)(du)，確(que)保發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)程序符合黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)章(zhang)規(gui)定，對每一個入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極分(fen)子(zi)公平、公正，樹立(li)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)組(zu)織在廣(guang)大(da)學生(sheng)中的(de)(de)光輝形(xing)象(xiang)。三是(shi)協助黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)總支加強(qiang)(qiang)對學生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)日常的(de)(de)教育和(he)管理，不(bu)斷強(qiang)(qiang)化他們(men)的(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)意識，堅(jian)決杜絕“入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)前拼(pin)命干(gan)、入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)后松一半”的(de)(de)現象(xiang)，真正幫助大(da)學生(sheng)實現組(zu)織上入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)和(he)思想上入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)，促進他們(men)成(cheng)長成(cheng)材。

　　醫護學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)監(jian)督站建立以來，監(jian)督站人員(yuan)積(ji)極(ji)(ji)(ji)發(fa)揮深入(ru)(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)優勢，對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)(ji)(ji)分(fen)子(zi)和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)的(de)(de)日常表現進行(xing)督查，及時糾正他們的(de)(de)不當(dang)行(xing)為(wei)，防微杜漸，提高(gao)了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)(ji)(ji)分(fen)子(zi)和(he)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)隊伍的(de)(de)質量(liang)，使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)建工作(zuo)呈現出了(le)(le)新(xin)面貌。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)(ji)(ji)分(fen)子(zi)隊伍實(shi)現了(le)(le)動(dong)(dong)態管理，對(dui)個(ge)別入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)動(dong)(dong)機不純、違反校(xiao)規(gui)校(xiao)紀(ji)的(de)(de)堅決清(qing)除(chu)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)始(shi)終(zhong)(zhong)牢記(ji)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)誓詞，不斷增強黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)“身(shen)份”意(yi)識，在學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風建設、大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)思想政治教育工作(zuo)中均發(fa)揮了(le)(le)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)先(xian)鋒模范(fan)作(zuo)用(yong)。據統計，在近兩年獲(huo)得學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)一(yi)、二等獎(jiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)金的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)中，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)和(he)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)(ji)(ji)分(fen)子(zi)占了(le)(le)90%以上。在參加(jia)國(guo)家、省(sheng)、市各種科技學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)競賽獲(huo)獎(jiang)的(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)和(he)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)(ji)(ji)分(fen)子(zi)占了(le)(le)100%。08屆康復專(zhuan)業(ye)畢業(ye)生(sheng)李(li)旭輝同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)從(cong)遞交申請(qing)書(shu)起，始(shi)終(zhong)(zhong)以黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)標準要(yao)求自己(ji)，把堅定(ding)的(de)(de)理想信念轉化為(wei)刻(ke)苦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)動(dong)(dong)力，相繼獲(huo)得了(le)(le)“一(yi)等獎(jiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)金”、“國(guo)家獎(jiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)金”，被(bei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)授予“校(xiao)優秀黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)”、“優秀畢業(ye)生(sheng)”等榮譽稱號，畢業(ye)后被(bei)深圳(zhen)市第二人民醫院錄用(yong)并很快被(bei)確定(ding)為(wei)康復治療骨干。（醫護學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院 呂 煒）

外語學院：深入細致做好教工黨員發展工作

　　發(fa)(fa)(fa)展(zhan)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)工作(zuo)是黨(dang)(dang)建(jian)(jian)的(de)(de)中樞，是黨(dang)(dang)的(de)(de)工作(zuo)充滿活(huo)力、不斷(duan)(duan)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)關鍵。外語學(xue)院黨(dang)(dang)總(zong)支在抓好基層(ceng)黨(dang)(dang)建(jian)(jian)工作(zuo)中，特別(bie)重(zhong)視(shi)教(jiao)工黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)隊伍的(de)(de)思想(xiang)建(jian)(jian)設和(he)組(zu)織(zhi)建(jian)(jian)設，從培養、發(fa)(fa)(fa)展(zhan)、教(jiao)育等多方面著手，嚴(yan)格程序，積極創新，真(zhen)正做(zuo)到了“年初有(you)計(ji)劃，年中有(you)研究，年末有(you)總(zong)結，年年出成(cheng)效”，教(jiao)工黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)隊伍不斷(duan)(duan)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)壯大，黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)先進性不斷(duan)(duan)增強，黨(dang)(dang)組(zu)織(zhi)的(de)(de)戰斗堡壘作(zuo)用明顯提高。2005年至今，先后共(gong)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)了8名(ming)青(qing)年教(jiao)師(shi)加(jia)入黨(dang)(dang)組(zu)織(zhi)，還有(you)2名(ming)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)對象已列(lie)入發(fa)(fa)(fa)展(zhan)計(ji)劃，2名(ming)教(jiao)師(shi)列(lie)為(wei)入黨(dang)(dang)積極分子，每年以平均擇優發(fa)(fa)(fa)展(zhan)3名(ming)教(jiao)師(shi)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)數量(liang)(liang)穩(wen)步(bu)進行發(fa)(fa)(fa)展(zhan)工作(zuo)，使黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)隊伍不斷(duan)(duan)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)壯大，截止目前，外語學(xue)院教(jiao)工黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)數量(liang)(liang)占到教(jiao)師(shi)總(zong)數的(de)(de)50%。

　　近年(nian)來，外語學院黨總支(zhi)著力(li)(li)提升基層組織的(de)(de)親(qin)和力(li)(li)和凝聚力(li)(li)，吸引著廣大教師積極向黨組織靠攏。本著“激(ji)勵(li)關心(xin)，以(yi)人(ren)為本”、“成熟一個，發展一個”的(de)(de)宗(zong)旨，外語學院黨總支(zhi)把(ba)發展黨員工作作為組織建設(she)的(de)(de)重點，定期研究(jiu)，認真(zhen)落實。

　　一(yi)(yi)方(fang)面(mian)嚴格按照《黨(dang)章》規(gui)定，堅持發展黨(dang)員標準，把(ba)好(hao)(hao)“入(ru)(ru)(ru)口(kou)關”。 對(dui)已經遞交(jiao)入(ru)(ru)(ru)黨(dang)申(shen)請書的(de)(de)(de)積(ji)極(ji)分子，學院黨(dang)組(zu)織(zhi)從(cong)一(yi)(yi)開始就(jiu)確(que)立(li)培(pei)養聯系(xi)人(ren)，采(cai)取“一(yi)(yi)對(dui)一(yi)(yi)”的(de)(de)(de)辦法，安排黨(dang)性高、能(neng)力強(qiang)、業務精的(de)(de)(de)老黨(dang)員擔任(ren)培(pei)養聯系(xi)人(ren)，重視(shi)對(dui)積(ji)極(ji)分子的(de)(de)(de)教育和培(pei)養，為青年教師加入(ru)(ru)(ru)黨(dang)組(zu)織(zhi)搭建好(hao)(hao)平臺。對(dui)已經確(que)立(li)為發展對(dui)象的(de)(de)(de)入(ru)(ru)(ru)黨(dang)積(ji)極(ji)分子，除了選派其參加學校業余黨(dang)校學習外(wai)，學院還通(tong)過派專人(ren)談話、讓其參加組(zu)織(zhi)活動、參加黨(dang)員教育培(pei)訓、賦以重任(ren)等手段幫助其全面(mian)發展、提高進步。

　　另(ling)一方面(mian)堅持發(fa)(fa)展程(cheng)(cheng)序(xu)(xu)，廣泛征求(qiu)意見，保(bao)證(zheng)黨(dang)(dang)員(yuan)質量，確保(bao)優秀教師能(neng)夠及時得到發(fa)(fa)展。堅持以(yi)嚴格的(de)(de)工作程(cheng)(cheng)序(xu)(xu)來確定發(fa)(fa)展對象：通過支部大(da)會民主評(ping)議(yi)和培養聯系人(ren)的(de)(de)介紹，使全(quan)體黨(dang)(dang)員(yuan)在充(chong)分認識(shi)和了解入黨(dang)(dang)積(ji)極分子情況(kuang)的(de)(de)基礎上，采用無記名(ming)投票(piao)的(de)(de)辦法，認真(zhen)負責(ze)地推(tui)選出本年度的(de)(de)發(fa)(fa)展對象。避免了由(you)于某些同志對于積(ji)極分子缺乏了解、導致判(pan)斷失誤的(de)(de)情況(kuang)，從制度上保(bao)證(zheng)被多數人(ren)認可的(de)(de)、呼聲最高的(de)(de)、最優秀的(de)(de)青年教師能(neng)夠脫穎而出，成為讓大(da)家心服口服的(de)(de)發(fa)(fa)展對象。同時還制定了外語(yu)學院《報(bao)批(pi)預備(bei)黨(dang)(dang)員(yuan)材料及審(shen)核要(yao)求(qiu)》、《黨(dang)(dang)員(yuan)發(fa)(fa)展工作流程(cheng)(cheng)》等系列(lie)文件，進(jin)一步規范黨(dang)(dang)員(yuan)發(fa)(fa)展程(cheng)(cheng)序(xu)(xu)。

　　正(zheng)是得益于這些(xie)環環相(xiang)扣、公開公正(zheng)、規(gui)范(fan)(fan)嚴謹的(de)(de)操作(zuo)(zuo)程序(xu)和(he)深入(ru)細致的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)方法，黨(dang)組織(zhi)在(zai)全體黨(dang)員(yuan)(yuan)、積(ji)極分子和(he)群眾(zhong)中(zhong)樹立了(le)自己的(de)(de)威信，凝聚(ju)力(li)和(he)向心(xin)力(li)得到(dao)進一步增強，為外語(yu)學(xue)院(yuan)的(de)(de)全面發展營造(zao)了(le)良好(hao)氛圍，提供了(le)堅強保(bao)障。在(zai)示(shi)(shi)范(fan)(fan)校(xiao)建(jian)設、精(jing)品課程建(jian)設等重(zhong)大攻關項目中(zhong)，外語(yu)學(xue)院(yuan)教(jiao)工(gong)黨(dang)員(yuan)(yuan)充分發揮了(le)骨干作(zuo)(zuo)用。學(xue)院(yuan) 90%以(yi)上黨(dang)員(yuan)(yuan)教(jiao)師參與了(le)示(shi)(shi)范(fan)(fan)校(xiao)建(jian)設的(de)(de)相(xiang)關工(gong)作(zuo)(zuo)，并取得了(le)較好(hao)的(de)(de)成績；由(you)徐小貞院(yuan)長牽頭的(de)(de)商(shang)務(wu)英(ying)語(yu)專業被評為國家(jia)級(ji)優秀(xiu)教(jiao)學(xue)團(tuan)隊，團(tuan)隊成員(yuan)(yuan)中(zhong)有(you)80%以(yi)上是黨(dang)員(yuan)(yuan)；學(xue)院(yuan)承擔(dan)的(de)(de)4門國家(jia)級(ji)精(jing)品課程中(zhong)，有(you)3門課程的(de)(de)負責人(ren)是黨(dang)員(yuan)(yuan)；正(zheng)在(zai)建(jian)設的(de)(de)精(jing)品課程和(he)學(xue)校(xiao)15511項目中(zhong)，有(you)一半以(yi)上是由(you)教(jiao)工(gong)黨(dang)員(yuan)(yuan)負責。（外語(yu)學(xue)院(yuan) 李志(zhi)德）

機電學院：開展學生黨支部流動讀書筆記活動

　　為打造(zao)學習型(xing)的學生(sheng)(sheng)黨(dang)支(zhi)部，提高學生(sheng)(sheng)黨(dang)員的綜合(he)素質(zhi),機電學院分黨(dang)委改革(ge)學生(sheng)(sheng)黨(dang)員培訓(xun)方式，在學生(sheng)(sheng)黨(dang)支(zhi)部中開展了流動讀書筆記(ji)活動，充分調動了學生(sheng)(sheng)黨(dang)員學習的積極性、主動性。

　　機(ji)電(dian)學(xue)院目(mu)前(qian)共有7個學(xue)生黨支(zhi)部(bu)(bu)(bu)。流(liu)動書(shu)籍由(you)學(xue)院黨辦(ban)統一購(gou)買分發(fa)到(dao)各(ge)黨支(zhi)部(bu)(bu)(bu)，每個支(zhi)部(bu)(bu)(bu)一次(ci)給5-6本(ben)書(shu)，每本(ben)書(shu)配(pei)以相(xiang)應(ying)讀(du)(du)(du)書(shu)筆記(ji)本(ben)，先(xian)在支(zhi)部(bu)(bu)(bu)內(nei)部(bu)(bu)(bu)流(liu)動，閱(yue)讀(du)(du)(du)周期為一周。黨員(yuan)閱(yue)讀(du)(du)(du)后在相(xiang)應(ying)筆記(ji)本(ben)內(nei)記(ji)錄(lu)讀(du)(du)(du)書(shu)心得(de)，支(zhi)部(bu)(bu)(bu)內(nei)部(bu)(bu)(bu)成員(yuan)自行交(jiao)(jiao)換(huan)書(shu)籍及筆記(ji)，繼(ji)續(xu)循(xun)環至全(quan)部(bu)(bu)(bu)閱(yue)讀(du)(du)(du)完畢；支(zhi)部(bu)(bu)(bu)內(nei)部(bu)(bu)(bu)閱(yue)讀(du)(du)(du)循(xun)環結(jie)束(shu)后，進行支(zhi)部(bu)(bu)(bu)之間交(jiao)(jiao)換(huan)，不斷(duan)累加(jia)讀(du)(du)(du)書(shu)筆記(ji)。通過(guo)這(zhe)樣的循(xun)環閱(yue)讀(du)(du)(du)，培養了學(xue)生黨員(yuan)養成良好的閱(yue)讀(du)(du)(du)習慣，提升學(xue)習能力，也加(jia)強學(xue)生黨員(yuan)之間的思(si)想(xiang)交(jiao)(jiao)流(liu)，促進共同進步。

　　活動(dong)自2009年10月份啟動(dong)以(yi)來，我院共提(ti)供流(liu)動(dong)書(shu)籍130多(duo)本，收(shou)集讀(du)書(shu)筆記40多(duo)篇；與之配合，學(xue)院舉行(xing)多(duo)次讀(du)書(shu)分(fen)享(xiang)會，邀請校內外資深讀(du)者和學(xue)生黨支部同學(xue)一起分(fen)享(xiang)讀(du)書(shu)心(xin)得，共同交流(liu)讀(du)書(shu)經驗(yan)，提(ti)升閱讀(du)品質。（機(ji)電學(xue)院黃偉賢(xian)、楊(yang)朋）

建工學院：探索建立新形勢下有效黨課學習機制

　　黨(dang)(dang)課(ke)教育(yu)一(yi)直被視為黨(dang)(dang)建工作的(de)(de)重要環節，高(gao)(gao)校(xiao)黨(dang)(dang)組織(zhi)歷來重視對學生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員及入黨(dang)(dang)積極(ji)分子開(kai)展黨(dang)(dang)課(ke)教育(yu)，并將其作為提高(gao)(gao)大(da)學生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員隊伍素質的(de)(de)關鍵抓手。然(ran)而，當(dang)前(qian)在(zai)高(gao)(gao)校(xiao)開(kai)展的(de)(de)黨(dang)(dang)課(ke)教育(yu)實踐中(zhong)依然(ran)存在(zai)著一(yi)些困難和(he)問題。一(yi)是(shi)黨(dang)(dang)課(ke)內(nei)容相對固定陳舊(jiu)，缺乏時代性(xing)，對學生(sheng)(sheng)吸引力不(bu)強(qiang)；二是(shi)在(zai)經(jing)濟全球化和(he)信息(xi)網絡技術高(gao)(gao)速(su)發展的(de)(de)大(da)背景下，高(gao)(gao)校(xiao)校(xiao)園(yuan)受到各種社會(hui)思潮(chao)的(de)(de)影響，不(bu)少(shao)學生(sheng)(sheng)存在(zai)著對馬克思主義(yi)、社會(hui)主義(yi)基本(ben)理(li)(li)論認(ren)識(shi)(shi)不(bu)清、概念模糊等(deng)問題，對當(dang)前(qian)意識(shi)(shi)形態領域(yu)存在(zai)的(de)(de)錯誤(wu)思潮(chao)缺乏清晰(xi)的(de)(de)辨別(bie)力；三是(shi)廣大(da)學生(sheng)(sheng)對于(yu)黨(dang)(dang)課(ke)理(li)(li)論知(zhi)識(shi)(shi)的(de)(de)學習，往往采(cai)用機械記憶的(de)(de)方(fang)式，理(li)(li)論和(he)實踐剝離，缺乏對中(zhong)國特(te)色社會(hui)主義(yi)理(li)(li)論體系的(de)(de)深(shen)入認(ren)識(shi)(shi)和(he)理(li)(li)解。

　　如何建立新(xin)形勢(shi)下的有(you)(you)效黨課(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)機制，建工學(xue)(xue)(xue)(xue)院黨總(zong)支開(kai)展了(le)(le)一系(xi)列的調研工作(zuo)，嘗試(shi)依據青年學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的認知(zhi)水平、行(xing)為(wei)(wei)能(neng)力和心理特點，科學(xue)(xue)(xue)(xue)規劃黨課(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)內容，有(you)(you)效改進(jin)教學(xue)(xue)(xue)(xue)方式，力求創(chuang)新(xin)黨課(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)機制，真正讓廣(guang)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)“聽得懂(dong)、學(xue)(xue)(xue)(xue)得了(le)(le)、用得上”。時值中央(yang)宣傳部理論(lun)局組織編寫(xie)了(le)(le)《六個“為(wei)(wei)什么(me)”——對幾個重大(da)問(wen)題的回答》一書，它(ta)緊(jin)扣人們思想(xiang)實際，全面準確(que)地闡述當前人們普(pu)遍關心的幾個重大(da)問(wen)題，被譽(yu)為(wei)(wei)是“一本導(dao)向鮮明說理透徹的理論(lun)讀物。”從09-10學(xue)(xue)(xue)(xue)年下學(xue)(xue)(xue)(xue)期起，建工學(xue)(xue)(xue)(xue)院黨總(zong)支設立“六個為(wei)(wei)什么(me)”學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)講(jiang)壇，開(kai)始了(le)(le)將(jiang)“六個為(wei)(wei)什么(me)”專題引入黨課(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的探(tan)索。

　　首先是在(zai)開(kai)(kai)展黨(dang)(dang)課教育時進(jin)(jin)(jin)行專(zhuan)(zhuan)題式學(xue)習，每一(yi)(yi)(yi)次黨(dang)(dang)課明(ming)確一(yi)(yi)(yi)個專(zhuan)(zhuan)題，比如(ru)一(yi)(yi)(yi)次黨(dang)(dang)課就(jiu)集(ji)中(zhong)說明(ming)或解決一(yi)(yi)(yi)個“為什(shen)么”，做(zuo)到(dao)觀(guan)點鮮明(ming)，說理透徹，使學(xue)生(sheng)(sheng)清楚地知道每次黨(dang)(dang)課要說明(ming)什(shen)么問題，從而加強理解。其(qi)次是在(zai)每次專(zhuan)(zhuan)題學(xue)習結束后，都會留(liu)(liu)下(xia)思(si)考題，要求學(xue)生(sheng)(sheng)通過(guo)查找資(zi)料(liao)或討論完成相關作業(ye)，促使學(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)課后通過(guo)自己的(de)(de)思(si)考，推(tui)進(jin)(jin)(jin)學(xue)習的(de)(de)繼續和(he)(he)深化。如(ru)在(zai)開(kai)(kai)展“為什(shen)么要堅(jian)持(chi)中(zhong)國(guo)(guo)特色社會主義(yi)而不能搞資(zi)本主義(yi)”的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)題學(xue)習之后，留(liu)(liu)下(xia)的(de)(de)思(si)考題則是“中(zhong)國(guo)(guo)需要補上資(zi)本主義(yi)這一(yi)(yi)(yi)課嗎？”，幫(bang)助學(xue)生(sheng)(sheng)進(jin)(jin)(jin)一(yi)(yi)(yi)步(bu)澄清模糊(hu)認(ren)識(shi)和(he)(he)錯誤看法(fa)，加深對堅(jian)持(chi)中(zhong)國(guo)(guo)特色社會主義(yi)道路的(de)(de)認(ren)識(shi)。再就(jiu)是專(zhuan)(zhuan)題學(xue)習后，以黨(dang)(dang)課學(xue)習小(xiao)組(zu)的(de)(de)形(xing)式及(ji)時組(zu)織小(xiao)組(zu)討論，安排(pai)黨(dang)(dang)辦老師參(can)與到(dao)討論中(zhong)并進(jin)(jin)(jin)行輔(fu)導，鼓(gu)勵學(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)互相討論和(he)(he)交流中(zhong)進(jin)(jin)(jin)一(yi)(yi)(yi)步(bu)提(ti)高認(ren)識(shi)水(shui)平。

　　通過引入六個(ge)“為什么(me)”專(zhuan)題學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)，把(ba)一(yi)系(xi)列困擾在青年學(xue)(xue)生心(xin)(xin)頭的(de)大是大非問題論證得令人心(xin)(xin)服口服，達到了解惑釋(shi)義的(de)目(mu)的(de)。六個(ge)“為什么(me)”專(zhuan)題學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)開(kai)展以(yi)來，受(shou)到了學(xue)(xue)生們的(de)普(pu)遍歡迎(ying)，不(bu)少學(xue)(xue)生表現出了對理論學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)強烈興(xing)趣和求知熱情(qing)，每次專(zhuan)題學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)后都會(hui)認(ren)真撰寫(xie)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)體會(hui)，抒發學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)心(xin)(xin)得。（建工學(xue)(xue)院 劉峰）

學生學習心得選摘：

　　學(xue)(xue)院(yuan)開展了(le)(le)六個“為(wei)什(shen)么”的(de)黨(dang)(dang)課(ke)學(xue)(xue)習之后(hou)，我利用課(ke)余及午休時間，認真閱讀了(le)(le)有(you)關材(cai)料(liao)(liao)，不敢說(shuo)我讀透了(le)(le)六個“為(wei)什(shen)么”的(de)精髓，但可以說(shuo)，通過第一個“為(wei)什(shen)么”的(de)黨(dang)(dang)課(ke)學(xue)(xue)習——為(wei)什(shen)么必(bi)須堅持馬(ma)克(ke)思主(zhu)義在意(yi)識形態領域的(de)指導地位(wei)，再結合自己(ji)(ji)的(de)疑惑，去(qu)深入學(xue)(xue)習材(cai)料(liao)(liao)，對于這個重大問題(ti)確實(shi)增進(jin)了(le)(le)了(le)(le)解……學(xue)(xue)習了(le)(le)六個“為(wei)什(shen)么”，我更(geng)加深刻地體會到，沒有(you)馬(ma)列主(zhu)義、毛(mao)澤東(dong)思想(xiang)、鄧小平(ping)(ping)理論(lun)(lun)(lun)、科學(xue)(xue)發展觀等社會主(zhu)義核心價值理論(lun)(lun)(lun)的(de)指導，今(jin)天的(de)中國特色社會主(zhu)義不可能成為(wei)全世界爭相研究的(de)成功典范，更(geng)不可能經受得住這么多(duo)年風風雨(yu)雨(yu)的(de)考驗。因此，增強政治(zhi)理論(lun)(lun)(lun)水平(ping)(ping)、提高(gao)黨(dang)(dang)性(xing)修養更(geng)是每位(wei)大學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員都必(bi)須明確的(de)責任和要(yao)求(qiu)。作為(wei)一名入黨(dang)(dang)積(ji)極分子，今(jin)后(hou)我會更(geng)加努力(li)地學(xue)(xue)習黨(dang)(dang)的(de)理論(lun)(lun)(lun)知識，切實(shi)提高(gao)自己(ji)(ji)的(de)黨(dang)(dang)性(xing)修養，不斷向黨(dang)(dang)組織靠攏。（09給排水班 李偉榮）

　　第二次黨(dang)課的(de)(de)內容是“為什么要堅持(chi)中(zhong)國(guo)特色(se)社會主義(yi)道路(lu)(lu)”，講課時老(lao)師從多個方面為我們詳解了中(zhong)國(guo)的(de)(de)復(fu)興之路(lu)(lu)。不僅進行了中(zhong)印(yin)兩國(guo)制度的(de)(de)對(dui)比，還比較(jiao)了北歐國(guo)家、朝鮮的(de)(de)社會制度。多角度的(de)(de)比較(jiao)與分析，充分的(de)(de)例證，讓(rang)我們大開眼界，也對(dui)中(zhong)國(guo)的(de)(de)復(fu)興之路(lu)(lu)的(de)(de)正確選擇有(you)了更為深刻的(de)(de)認識(shi)和理解。（09物管2班  孫佩珊）

　　不(bu)知(zhi)不(bu)覺中已經上完(wan)兩(liang)(liang)次黨(dang)(dang)(dang)(dang)課，雖說時間(jian)不(bu)長，但收(shou)獲頗豐(feng)。這兩(liang)(liang)次的(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)課學習(xi)拓寬(kuan)了(le)我的(de)視野(ye)，使自(zi)己對黨(dang)(dang)(dang)(dang)、對入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)又(you)有了(le)更(geng)深入(ru)(ru)的(de)認(ren)識，進一(yi)(yi)(yi)步(bu)(bu)端正了(le)我的(de)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)動機，也更(geng)堅定了(le)我加入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)組(zu)織的(de)決心。一(yi)(yi)(yi)開始(shi)對入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)單純理(li)解(jie)為就是要比別(bie)人多吃苦、多犧牲(sheng)因而(er)在入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)態度上還有少許(xu)猶豫，直至(zhi)參加完(wan)六個(ge)“為什(shen)么(me)”的(de)兩(liang)(liang)次專題學習(xi)之后，進一(yi)(yi)(yi)步(bu)(bu)增進了(le)對黨(dang)(dang)(dang)(dang)組(zu)織的(de)認(ren)識，我堅信我選擇(ze)加入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)組(zu)織是正確的(de)，我會一(yi)(yi)(yi)直堅持到底(di)。（09設計2班  徐曼莉）

　　身(shen)(shen)(shen)為(wei)90后的(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)依賴性(xing)強，惰(duo)性(xing)大，很(hen)多前幾代人(ren)身(shen)(shen)(shen)上普(pu)遍具備的(de)(de)(de)(de)寶貴精(jing)神在我(wo)(wo)們(men)身(shen)(shen)(shen)上都找(zhao)不(bu)(bu)到(dao)了，但自(zi)己(ji)卻(que)不(bu)(bu)以為(wei)然。通(tong)過(guo)黨(dang)課學(xue)習，了解到(dao)黨(dang)和國家發(fa)展的(de)(de)(de)(de)偉大而艱辛(xin)的(de)(de)(de)(de)歷程，我(wo)(wo)很(hen)受觸(chu)動。我(wo)(wo)開始思考，如果自(zi)己(ji)再這樣下去又能有什(shen)么(me)作為(wei)。現在的(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)還(huan)不(bu)(bu)能為(wei)推動祖國的(de)(de)(de)(de)發(fa)展做出什(shen)么(me)貢獻，但我(wo)(wo)可(ke)以從小事做起(qi)，以積極的(de)(de)(de)(de)態度、奮發(fa)的(de)(de)(de)(de)精(jing)神好(hao)好(hao)學(xue)習，不(bu)(bu)斷(duan)完善自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)觀(guan)、價(jia)值觀(guan)，并向身(shen)(shen)(shen)邊(bian)的(de)(de)(de)(de)人(ren)努力傳播黨(dang)的(de)(de)(de)(de)知識，把大家團結(jie)到(dao)一(yi)起(qi)，合力為(wei)祖國的(de)(de)(de)(de)發(fa)展作貢獻。（09設計2班 慧晶）

機電學院：狠抓黨建基礎建設

　　基礎不牢，地動山搖。黨建(jian)(jian)基礎建(jian)(jian)設(she)是加(jia)強(qiang)黨的基層組(zu)織建(jian)(jian)設(she)的重要保障。近年來，機(ji)電學(xue)院分黨委堅持黨建(jian)(jian)基礎建(jian)(jian)設(she)作(zuo)為基層黨建(jian)(jian)工作(zuo)的重點來抓，有力地促進(jin)了該(gai)院黨建(jian)(jian)水平的提高，為高職院校基層黨建(jian)(jian)工作(zuo)提供了寶貴經驗。

　　一(yi)、抓制度規范，夯實(shi)黨(dang)建(jian)工作基礎(chu)

　　近年來，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)委(wei)不斷總結經驗(yan)，形(xing)成(cheng)了各項(xiang)行(xing)之有效的(de)(de)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)與(yu)規范(fan)(fan)。從學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)發(fa)展的(de)(de)過程(cheng)來看(kan)，健全(quan)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)發(fa)展責(ze)任制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)、公(gong)(gong)示(shi)(shi)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)、責(ze)任追究制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)，嚴(yan)把入口(kou)關。對(dui)(dui)入黨(dang)(dang)(dang)積極(ji)分子(zi)實行(xing)“三(san)級培訓、三(san)層考(kao)核、一(yi)次公(gong)(gong)示(shi)(shi)”和三(san)級推優(you)入黨(dang)(dang)(dang)的(de)(de)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)。從學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)培養教育(yu)來看(kan)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)委(wei)堅持“一(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、二聯、三(san)檢查”的(de)(de)工(gong)作(zuo)規范(fan)(fan)，認真(zhen)組織落實黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)再教育(yu)工(gong)程(cheng)。“一(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”，即繼續加(jia)強黨(dang)(dang)(dang)的(de)(de)政策理論的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，進一(yi)步提高黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)政治思想(xiang)素質，強化黨(dang)(dang)(dang)性(xing)修養。“二聯”，即要求每位學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)聯系一(yi)個團支部(bu)，指(zhi)(zhi)導團支部(bu)開展活(huo)動，同時聯系一(yi)名(ming)發(fa)展對(dui)(dui)象，對(dui)(dui)發(fa)展對(dui)(dui)象進行(xing)培養教育(yu)。“三(san)檢查”指(zhi)(zhi)的(de)(de)是通過黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)流動日記、黨(dang)(dang)(dang)的(de)(de)理論知識(shi)(shi)達標測試、畢業(ye)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)告誡性(xing)談話(hua)等途徑對(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)理論知識(shi)(shi)、黨(dang)(dang)(dang)性(xing)修養進行(xing)檢查。此外，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)委(wei)完(wan)善(shan)了支部(bu)目標責(ze)任制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)、公(gong)(gong)示(shi)(shi)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)和入黨(dang)(dang)(dang)介紹人負(fu)責(ze)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)、支部(bu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)和民主評議制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)、青年教師(shi)“導師(shi)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)”等，最后把黨(dang)(dang)(dang)建(jian)工(gong)作(zuo)各項(xiang)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)和規范(fan)(fan)匯編成(cheng)《機電工(gong)程(cheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)支部(bu)工(gong)作(zuo)手冊》，從而為學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)發(fa)展和教育(yu)質量(liang)的(de)(de)提高提供(gong)了堅強保障。

　　二(er)、抓黨支部領導(dao)班(ban)子建(jian)設(she)，夯實黨建(jian)組(zu)織基(ji)礎

　　學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)貫徹“用(yong)好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)風(feng)選(xuan)(xuan)(xuan)人，選(xuan)(xuan)(xuan)作(zuo)(zuo)(zuo)風(feng)好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)人”的(de)(de)(de)(de)干部(bu)(bu)(bu)選(xuan)(xuan)(xuan)任原則(ze)，在(zai)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)內民主(zhu)推薦的(de)(de)(de)(de)基(ji)礎上(shang)(shang)，推選(xuan)(xuan)(xuan)出一批年(nian)青(qing)有為(wei)、思想好(hao)(hao)(hao)作(zuo)(zuo)(zuo)風(feng)好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)師骨干組(zu)成教(jiao)師基(ji)層黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)領(ling)導(dao)班(ban)子。選(xuan)(xuan)(xuan)配優秀的(de)(de)(de)(de)教(jiao)師黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)、優秀學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)干部(bu)(bu)(bu)等(deng)(deng)擔(dan)任學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)書記，同(tong)時(shi)選(xuan)(xuan)(xuan)聘一批離退休(xiu)老干部(bu)(bu)(bu)擔(dan)任學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)的(de)(de)(de)(de)校外(wai)“特(te)聘輔(fu)導(dao)員(yuan)(yuan)”。2009年(nian)9月，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)和(he)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)進行(xing)了調整(zheng)(zheng)，支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)由原來的(de)(de)(de)(de)8個調整(zheng)(zheng)為(wei)7個，其中06四年(nian)制以(yi)專(zhuan)業為(wei)基(ji)礎成立的(de)(de)(de)(de)兩個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)完全由學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)擔(dan)任支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)。為(wei)了提(ti)高學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)的(de)(de)(de)(de)思想素(su)(su)質(zhi)和(he)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)務(wu)工作(zuo)(zuo)(zuo)水平，確保黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)各項工作(zuo)(zuo)(zuo)順利開(kai)展(zhan)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)指導(dao)匯(hui)編了《學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)工作(zuo)(zuo)(zuo)手冊》，重點加(jia)強(qiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)職責、組(zu)織(zhi)(zhi)生(sheng)活制度(du)(du)、發(fa)(fa)展(zhan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)制度(du)(du)等(deng)(deng)方面的(de)(de)(de)(de)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)歷來將學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)作(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)一項黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建(jian)基(ji)礎工作(zuo)(zuo)(zuo)長抓不(bu)懈，定(ding)(ding)期(qi)由學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)書記、黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)辦(ban)主(zhu)任、教(jiao)工支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)書記等(deng)(deng)就如何(he)(he)做(zuo)(zuo)好(hao)(hao)(hao)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)委(wei)員(yuan)(yuan)進行(xing)專(zhuan)題(ti)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)，主(zhu)要內容(rong)為(wei)：一是(shi)(shi)組(zu)織(zhi)(zhi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)參加(jia)理論學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，如黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)綱領(ling)性(xing)文件(jian)的(de)(de)(de)(de)系統學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)、上(shang)(shang)級(ji)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)組(zu)織(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)(de)決議、決定(ding)(ding)或有關會議、文件(jian)精神的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)等(deng)(deng)；二是(shi)(shi)加(jia)強(qiang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)建(jian)設(she)，就如何(he)(he)開(kai)展(zhan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)組(zu)織(zhi)(zhi)生(sheng)活，對(dui)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)進行(xing)再教(jiao)育進行(xing)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)；三是(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)務(wu)知識專(zhuan)題(ti)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)，重點是(shi)(shi)規范發(fa)(fa)展(zhan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)工作(zuo)(zuo)(zuo)流程(cheng)、嚴格材料(liao)審核，切實做(zuo)(zuo)好(hao)(hao)(hao)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)組(zu)織(zhi)(zhi)發(fa)(fa)展(zhan)工作(zuo)(zuo)(zuo)；四是(shi)(shi)引導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)發(fa)(fa)揮黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)先鋒模(mo)范作(zuo)(zuo)(zuo)用(yong)，密切聯(lian)系群眾，做(zuo)(zuo)群眾思想工作(zuo)(zuo)(zuo)。通過以(yi)上(shang)(shang)舉措，切實增(zeng)強(qiang)了學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)的(de)(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)性(xing)修養，提(ti)高了學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)的(de)(de)(de)(de)思想政(zheng)治素(su)(su)質(zhi)、知識素(su)(su)質(zhi)和(he)能(neng)力素(su)(su)質(zhi)。

　　三、抓信息化(hua)建(jian)設，形成黨建(jian)基礎(chu)平臺

　　學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)委與時(shi)(shi)俱進(jin)(jin)，銳意(yi)進(jin)(jin)取(qu)，把現(xian)(xian)代信息(xi)技術運用到學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)建(jian)工(gong)作中來，逐步建(jian)立并完善黨(dang)(dang)(dang)(dang)建(jian)網(wang)站(zhan)(zhan)。無論是在(zai)早期(qi)的“先(xian)(xian)(xian)進(jin)(jin)性(xing)教育”活(huo)(huo)動(dong)中，還是在(zai)前一段時(shi)(shi)間開(kai)展(zhan)的“深入學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)實踐科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)發展(zhan)觀”的活(huo)(huo)動(dong)中，都開(kai)辟了專題(ti)網(wang)站(zhan)(zhan)，主動(dong)出擊，占領網(wang)絡這一主陣(zhen)地。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)委還在(zai)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)樓階(jie)103教室(shi)開(kai)辟“黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)電教室(shi)”品牌活(huo)(huo)動(dong)，利(li)用課余時(shi)(shi)間、周末在(zai)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)電教室(shi)播(bo)放或(huo)者收看一些愛國、愛黨(dang)(dang)(dang)(dang)的電影、新聞、電視講座，如《南(nan)京！南(nan)京！》、《建(jian)國大(da)業》、《保(bao)衛延安》、《解放》等(deng)等(deng)。既豐富(fu)了入黨(dang)(dang)(dang)(dang)積極分(fen)(fen)子(zi)、黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的文化(hua)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)的同時(shi)(shi)，拓展(zhan)了學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)組(zu)織生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)的內(nei)涵和(he)形式，有利(li)于推進(jin)(jin)基(ji)層(ceng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)組(zu)織的民主和(he)平等(deng)，為學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院的黨(dang)(dang)(dang)(dang)建(jian)工(gong)作奠定了良(liang)好(hao)的群眾基(ji)礎。在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)再教育方(fang)面，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)委指導(dao)開(kai)發了機(ji)電工(gong)程(cheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)爭先(xian)(xian)(xian)創優(you)系(xi)(xi)統(tong)，從政治表現(xian)(xian)、黨(dang)(dang)(dang)(dang)性(xing)修養(yang)、專業學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)、日常(chang)行為等(deng)5大(da)方(fang)面，共58個子(zi)項目，對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)實施量化(hua)管理(li)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)辦(ban)定期(qi)對各支(zhi)部成(cheng)(cheng)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)進(jin)(jin)行信息(xi)錄(lu)入、校對和(he)管理(li)，最(zui)終(zhong)生(sheng)(sheng)成(cheng)(cheng)綜合得分(fen)(fen)，支(zhi)部書記或(huo)輔(fu)導(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)將(jiang)對分(fen)(fen)數作終(zhong)審確認，從而形成(cheng)(cheng)系(xi)(xi)統(tong)、全面的黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)評價體系(xi)(xi)。對于得分(fen)(fen)較低的黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院將(jiang)根據其(qi)具體情況給(gei)予針對性(xing)的教育引(yin)導(dao)，同時(shi)(shi)加強監督(du)(du)，保(bao)障(zhang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的先(xian)(xian)(xian)進(jin)(jin)性(xing)與黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)隊伍(wu)爭先(xian)(xian)(xian)創優(you)的良(liang)好(hao)風氣。在(zai)加強黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)監督(du)(du)管理(li)的同時(shi)(shi)，進(jin)(jin)一步增(zeng)強激勵機(ji)制，切實引(yin)導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)從思(si)想上入黨(dang)(dang)(dang)(dang)，充分(fen)(fen)發揮模(mo)范帶(dai)頭(tou)作用。

　　四、抓檔案建設(she)，強化黨建過程管理

　　機電學(xue)(xue)(xue)(xue)院黨委具有(you)重(zhong)視(shi)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)優良傳統(tong)，一貫重(zhong)視(shi)基層(ceng)組織檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)管(guan)(guan)理(li)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，將基層(ceng)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)管(guan)(guan)理(li)作(zuo)(zuo)為一項(xiang)基礎性(xing)(xing)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)長抓不懈，做到(dao)(dao)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)管(guan)(guan)理(li)人(ren)員(yuan)到(dao)(dao)位(wei)、經費(fei)到(dao)(dao)位(wei)、設備到(dao)(dao)位(wei)。學(xue)(xue)(xue)(xue)院黨委在(zai)(zai)(zai)加強(qiang)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)管(guan)(guan)理(li)硬(ying)件基礎設施(shi)建(jian)設的(de)(de)(de)基礎上(shang)，指派專人(ren)定(ding)(ding)期對(dui)(dui)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)資料(liao)(liao)(liao)進行(xing)及(ji)時(shi)(shi)更新與歸檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)整(zheng)理(li)，使組織工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)開展以(yi)一個良好的(de)(de)(de)狀態(tai)持續進行(xing)。在(zai)(zai)(zai)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)管(guan)(guan)理(li)過(guo)程中，結(jie)合學(xue)(xue)(xue)(xue)院實(shi)(shi)際制(zhi)定(ding)(ding)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)管(guan)(guan)理(li)辦(ban)法、歸檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)范圍、保管(guan)(guan)期限、檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)利用及(ji)借閱制(zhi)度等不斷(duan)完善檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)管(guan)(guan)理(li)體制(zhi)。鑒于(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)院入(ru)(ru)黨申請人(ren)員(yuan)較多、材(cai)(cai)料(liao)(liao)(liao)更新較快的(de)(de)(de)實(shi)(shi)際情況，自新生(sheng)入(ru)(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)伊始便(bian)以(yi)班級(ji)為單(dan)位(wei)獨(du)立成(cheng)冊，對(dui)(dui)每位(wei)入(ru)(ru)黨申請人(ren)員(yuan)材(cai)(cai)料(liao)(liao)(liao)進行(xing)實(shi)(shi)時(shi)(shi)整(zheng)理(li)與歸檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)，期間對(dui)(dui)材(cai)(cai)料(liao)(liao)(liao)不斷(duan)更新維護，對(dui)(dui)新增的(de)(de)(de)入(ru)(ru)黨申請人(ren)員(yuan)材(cai)(cai)料(liao)(liao)(liao)及(ji)時(shi)(shi)進行(xing)歸檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)，做到(dao)(dao)每位(wei)入(ru)(ru)黨申請人(ren)員(yuan)的(de)(de)(de)材(cai)(cai)料(liao)(liao)(liao)有(you)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)可循。在(zai)(zai)(zai)黨員(yuan)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)的(de)(de)(de)管(guan)(guan)理(li)中，在(zai)(zai)(zai)保證該部分檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)真(zhen)實(shi)(shi)性(xing)(xing)的(de)(de)(de)原則下，同時(shi)(shi)做到(dao)(dao)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)的(de)(de)(de)動(dong)(dong)態(tai)性(xing)(xing)，以(yi)“人(ren)、檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)統(tong)一”為準則，在(zai)(zai)(zai)新黨員(yuan)加入(ru)(ru)和畢業生(sheng)黨員(yuan)離(li)校(xiao)時(shi)(shi)，不造(zao)成(cheng)“有(you)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)無人(ren)”或(huo)“有(you)人(ren)無檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)”的(de)(de)(de)情況，同時(shi)(shi)避免檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)內容老(lao)化，材(cai)(cai)料(liao)(liao)(liao)殘缺，經常(chang)、及(ji)時(shi)(shi)地做好收集工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。尤其是在(zai)(zai)(zai)畢業生(sheng)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)的(de)(de)(de)整(zheng)理(li)過(guo)程中，做到(dao)(dao)對(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨員(yuan)負(fu)責，對(dui)(dui)支部負(fu)責。經過(guo)幾年(nian)來的(de)(de)(de)積累與創新，學(xue)(xue)(xue)(xue)院黨建(jian)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)得到(dao)(dao)上(shang)級(ji)黨委的(de)(de)(de)充(chong)分肯定(ding)(ding)，在(zai)(zai)(zai)2006年(nian)保先教育(yu)活動(dong)(dong)、2008年(nian)學(xue)(xue)(xue)(xue)習實(shi)(shi)踐(jian)科學(xue)(xue)(xue)(xue)發展觀活動(dong)(dong)，以(yi)及(ji)2009年(nian)省委教育(yu)工(gong)(gong)(gong)委對(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)院黨風廉(lian)政(zheng)建(jian)設有(you)關制(zhi)度建(jian)設與實(shi)(shi)踐(jian)活動(dong)(dong)等檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)資料(liao)(liao)(liao)的(de)(de)(de)實(shi)(shi)地考察(cha)活動(dong)(dong)中得到(dao)(dao)廣(guang)泛好評(ping)。（機電學(xue)(xue)(xue)(xue)院 黃偉賢 楊朋(peng)）

華僑城校區：努力建設學習型領導班子

　　二(er)級理(li)論(lun)學習(xi)中心組(zu)是二(er)級學院領(ling)導(dao)(dao)班子學習(xi)政治理(li)論(lun)、統一(yi)思想認識、提高理(li)論(lun)素質、提升(sheng)管理(li)能力、加強思想政治建(jian)設的重要(yao)形式，是運用中國(guo)特(te)色社會(hui)主義理(li)論(lun)體系指導(dao)(dao)學院改(gai)革發(fa)展實踐(jian)的有效途徑。新班子成立以(yi)來(lai)，華僑(qiao)城校區以(yi)建(jian)設學習(xi)型領(ling)導(dao)(dao)班子為目標，堅持(chi)推(tui)進中心組(zu)學習(xi)的制度(du)化(hua)、規范化(hua)、常態化(hua)，在真學、真懂(dong)、真信、真用上下功夫，有力地(di)促進了校區各(ge)項工作的持(chi)續健康發(fa)展。

　　1.統(tong)一(yi)(yi)思想(xiang)，達(da)成(cheng)共(gong)識。華僑城校區領導班子(zi)是2008年6月新成(cheng)立的(de)(de)班子(zi)，班子(zi)成(cheng)員在(zai)第一(yi)(yi)次中心組學習會(hui)上就認真學習了《關(guan)于印發〈中共(gong)深圳職業技術學院委員會(hui)二(er)級(ji)(ji)理論(lun)中心組學習制(zhi)度〉的(de)(de)通知》（深職黨字[2008]9號），充分認識到加強二(er)級(ji)(ji)理論(lun)中心組學習的(de)(de)重要(yao)(yao)性，班子(zi)成(cheng)員一(yi)(yi)致(zhi)認為中心組學習的(de)(de)目的(de)(de)就是學理論(lun)、議大事、謀發展(zhan)、出成(cheng)效(xiao)，通過學習要(yao)(yao)不斷提高(gao)班子(zi)成(cheng)員的(de)(de)政治理論(lun)水平和提高(gao)領導能(neng)力，促進(jin)班子(zi)成(cheng)員之間相互理解、相互協(xie)作，推動校區的(de)(de)發展(zhan)。

　　2.堅持學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)制度(du)(du)(du)化、規(gui)范(fan)化、常(chang)態化。一是嚴格按照學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)黨委(wei)關于二級理(li)論(lun)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)中心組的(de)要求安排理(li)論(lun)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，堅持《學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)日制度(du)(du)(du)》、《學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)計劃制度(du)(du)(du)》、《集中研討制度(du)(du)(du)》和《考勤(qin)制度(du)(du)(du)》。二是將學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)黨委(wei)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)安排作為學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)重點，并做(zuo)到了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)期有計劃、自學(xue)(xue)(xue)(xue)有筆記(ji)、會(hui)前有通知、會(hui)議有記(ji)錄、期末有總(zong)結。三(san)是堅持每(mei)月學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)1次，做(zuo)到了(le)常(chang)態化。

　　3.注重理(li)論(lun)聯系實際，在(zai)應用上(shang)下(xia)功(gong)夫，在(zai)結(jie)合上(shang)花力(li)氣(qi)。中(zhong)心組(zu)注重把學習(xi)同研(yan)(yan)究解決校(xiao)(xiao)區(qu)實際問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)結(jie)合起(qi)來，在(zai)理(li)清發(fa)(fa)展思路、提高決策水平(ping)、推(tui)進校(xiao)(xiao)區(qu)改(gai)革(ge)發(fa)(fa)展上(shang)下(xia)功(gong)夫，把理(li)論(lun)學習(xi)的(de)成果(guo)轉(zhuan)化(hua)(hua)(hua)為(wei)思想方法，轉(zhuan)化(hua)(hua)(hua)為(wei)工作思路和(he)目(mu)標，轉(zhuan)化(hua)(hua)(hua)為(wei)推(tui)動校(xiao)(xiao)區(qu)發(fa)(fa)展的(de)實際行(xing)動。例如，以科學理(li)論(lun)為(wei)指導研(yan)(yan)究校(xiao)(xiao)區(qu)的(de)發(fa)(fa)展定位(wei)問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)，研(yan)(yan)究規范管(guan)理(li)、建章立制(zhi)的(de)問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)，研(yan)(yan)究師資隊伍(wu)建設和(he)人才培(pei)養的(de)問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)，研(yan)(yan)究校(xiao)(xiao)區(qu)、科室績效考(kao)核的(de)問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)，研(yan)(yan)究學生工作的(de)問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)等(deng)等(deng)。

　　一(yi)年多來，在科(ke)學(xue)理(li)(li)論的(de)指(zhi)導下，校(xiao)(xiao)區按照學(xue)校(xiao)(xiao)推進“四項改革、三大工程，夯實(shi)內涵、提(ti)高(gao)管(guan)理(li)(li)質(zhi)量(liang)”的(de)工作思路，全力提(ti)高(gao)教育教學(xue)質(zhi)量(liang)，加(jia)強規范管(guan)理(li)(li)，提(ti)升(sheng)綜合服務職能，各項工作都取得了一(yi)定的(de)進展，呈現(xian)出科(ke)學(xue)發(fa)展、協(xie)調發(fa)展、和諧(xie)發(fa)展的(de)良(liang)好(hao)勢頭(tou)。(華僑城(cheng)校(xiao)(xiao)區 尹小玲)

汽車學院：充分利用網絡平臺開展“我與祖國共奮進”主題教育活動

　　9月下旬(xun)，汽車與(yu)交通學(xue)院率先在學(xue)生(sheng)黨(dang)員、發(fa)展對象、入黨(dang)積極分子和學(xue)生(sheng)干部中啟動(dong)“我與(yu)祖(zu)國共奮(fen)進”主題教(jiao)育(yu)活動(dong)。活動(dong)包括“話身邊變(bian)遷(qian)、頌祖(zu)國偉業”博文比(bi)賽(sai)、“愛(ai)讀(du)(du)書、讀(du)(du)好(hao)書”閱讀(du)(du)分享(xiang)、“自(zi)(zi)治、自(zi)(zi)強、自(zi)(zi)立(li)、自(zi)(zi)律(lv)的(de)大學(xue)生(sheng)活”BBS交流(liu)和“防控甲流(liu)我當(dang)先”主題實踐活動(dong)。

　　怎樣(yang)才(cai)能使主題教育活動受到(dao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)歡(huan)迎,取得(de)最好的(de)效果(guo)? 學(xue)(xue)(xue)院黨總支在2009級新生(sheng)中進行(xing)問卷調查，結果(guo)有(you)65.59%的(de)同學(xue)(xue)(xue)在“你最喜歡(huan)的(de)校園(yuan)活動”問題中選(xuan)擇了“讀書月/班級博客(ke)(ke)大(da)賽”；有(you)58.87%的(de)同學(xue)(xue)(xue)在“你平常(chang)有(you)寫東西(xi)的(de)習慣么(me)？”問題中選(xuan)擇了“我偶(ou)爾或經常(chang)寫寫博客(ke)(ke)或QQ空間”。于(yu)是我們就確定(ding)“我與祖國共奮(fen)進”主題博客(ke)(ke)就作為(wei)此次主題教育活動的(de)主要(yao)載體(ti),利用網絡(luo)平臺引導(dao)廣大(da)同學(xue)(xue)(xue)進行(xing)“分(fen)享”、“討(tao)論”、“思考”和“造勢”，從而達(da)到(dao)以(yi)德為(wei)先、以(yi)人為(wei)本的(de)育人目的(de)。具體(ti)內容包(bao)括(kuo):

　　一(yi)、“話(hua)身邊(bian)變遷(qian)，頌祖(zu)國偉業” 博文比賽

　　“六十華(hua)誕，包含著千萬句難以言說(shuo)的(de)感(gan)嘆，昨日(ri)的(de)辛酸，今(jin)日(ri)的(de)奮斗，明日(ri)的(de)輝煌。盛(sheng)世中華(hua)，這充滿詩意又(you)波瀾壯闊的(de)名(ming)字，像是一株常青藤(teng)深深根植(zhi)在我們心中。”這是08汽運(yun)3班(ban)李宗健(jian)同(tong)學的(de)博文。在博客中，50多位同(tong)學通過講述自己成長的(de)故事，或描繪身邊的(de)變化(hua)歌頌建國(guo)60年取(qu)得的(de)豐功偉績，表達了(le)愛(ai)國(guo)的(de)赤子之(zhi)心。

　　二、“自(zi)治(zhi)、自(zi)強、自(zi)立、自(zi)律的大(da)學生活”BBS交流

　　在專題博(bo)客中(zhong)，有26位(wei)同學(xue)(xue)(xue)發表了自己對(dui)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生活(huo)(huo)的(de)見解。如08汽(qi)營2班(ban) 的(de)遲景玲在博(bo)客中(zhong)寫道：“既然已經(jing)是一名大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生了，就要以成年人的(de)標準(zhun)來要求自己，讓自強成為我們大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生活(huo)(huo)里(li)的(de)主旋律，讓自己度過一個無悔的(de)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生活(huo)(huo)！”

　　08汽營一班的劉(liu)靜說：“大學是(shi)人生加油的驛站，是(shi)千里馬為了日后(hou)的奔騰汲(ji)取(qu)水分，汲(ji)取(qu)養料的地方。在(zai)這里，我們從(cong)各方面去鍛煉，去成(cheng)長，去增(zeng)長聰明才干。用蓬勃的生命力，求實好學的精神去筑造(zao)我們走向成(cheng)功的基石(shi)。”

　　三、 “愛讀書、讀好書”閱讀分享

　　在本次活動中(zhong)(zhong)，共有(you)50多位(wei)同學推薦了《神秘島》、《不抱怨的世界》、《我愛(ai)你中(zhong)(zhong)國》，《墨跡(ji)》、《鋼鐵(tie)是怎樣煉成的》等(deng)40多部(bu)書籍(ji)。他們的讀書心得要(yao)么(me)陶冶情操，要(yao)么(me)催人奮進，要(yao)么(me)發人深思(si):

　　08交控一班的(de)(de)孫曉飛(fei)同學在《魯濱遜漂流記》讀后感中寫道：“現在的(de)(de)我們(men)就(jiu)像(xiang)生(sheng)活(huo)在溫室里的(de)(de)花朵，沒(mei)有(you)經(jing)受過人生(sheng)真正的(de)(de)挫折(zhe)，只有(you)經(jing)歷(li)過磨難，才能(neng)成(cheng)就(jiu)一個真正堅強(qiang)的(de)(de)人。”

　　退(tui)伍學生(sheng)、07汽營1班羅(luo)霖(lin)同學分(fen)享(xiang)了(le)(le)他(ta)在部(bu)隊(dui)(dui)的(de)(de)(de)讀書(shu)(shu)生(sheng)活：“記得在部(bu)隊(dui)(dui)的(de)(de)(de)日(ri)子(zi)(zi)，每個月期待的(de)(de)(de)日(ri)子(zi)(zi)不是4號——發(fa)工資的(de)(de)(de)時(shi)候，而(er)是8號——《特(te)別(bie)關注(zhu)(zhu)》每月出(chu)一期的(de)(de)(de)時(shi)候。部(bu)隊(dui)(dui)苦悶，遠離親人(ren)(ren)，有了(le)(le)這個智慧(hui)、平(ping)和(he)的(de)(de)(de)友人(ren)(ren)，而(er)倍添溫馨與情(qing)趣。我(wo)看《特(te)別(bie)關注(zhu)(zhu)》的(de)(de)(de)時(shi)候，手里一定得拿著紅色(se)的(de)(de)(de)水筆(bi)，看到(dao)啟發(fa)的(de)(de)(de)、驚喜的(de)(de)(de)句子(zi)(zi)，就(jiu)會拿筆(bi)劃下來(lai)。無論是家事、國事、天下事，還(huan)是史(shi)事、心事、書(shu)(shu)中事，事事都讓我(wo)迷(mi)戀(lian)。整本(ben)(ben)書(shu)(shu)看完了(le)(le)，先不丟，把劃過的(de)(de)(de)句子(zi)(zi)都用本(ben)(ben)子(zi)(zi)抄了(le)(le)下來(lai)。三(san)年里我(wo)就(jiu)抄完4本(ben)(ben)厚厚的(de)(de)(de)筆(bi)記本(ben)(ben)，自我(wo)增值之余，也練(lian)出(chu)了(le)(le)一首好(hao)字。現在退(tui)伍了(le)(le)，也延(yan)續了(le)(le)這個習慣，活到(dao)老，學到(dao)老。《特(te)別(bie)關注(zhu)(zhu)》她(ta)(ta)讓我(wo)重(zhong)溫親情(qing)，讓疲憊的(de)(de)(de)身心找到(dao)了(le)(le)安放(fang)的(de)(de)(de)故(gu)鄉。她(ta)(ta)讓我(wo)看到(dao)了(le)(le)世界的(de)(de)(de)驚奇、人(ren)(ren)生(sheng)的(de)(de)(de)絢(xuan)麗，找到(dao)了(le)(le)很(hen)多(duo)成功的(de)(de)(de)路徑。”

　　四、“防控甲流(liu)我當先(xian)” 主題實踐

　　主題實踐活動要求學生(sheng)黨員和學生(sheng)干部按照(zhao)《汽車與交通(tong)學院“防控甲流我(wo)當(dang)先”倡議書》的(de)精神要求以及“內緊外松”的(de)原則，在信息通(tong)報、自(zi)我(wo)防范和關愛同學等方面發揮模范先鋒(feng)作(zuo)用。

　　自(zi)活(huo)動(dong)啟動(dong)以來，廣(guang)(guang)大(da)同(tong)(tong)學踴(yong)躍參(can)加，目前該活(huo)動(dong)專題博客訪問(wen)量(liang)(liang)已(yi)達(da)3500點，發帖數量(liang)(liang)也已(yi)達(da)124篇(pian)，活(huo)動(dong)一(yi)方面弘揚愛國(guo)主旋(xuan)律，激發廣(guang)(guang)大(da)同(tong)(tong)學的愛國(guo)熱情。另一(yi)方面倡導大(da)學生(sheng)(sheng)素質(zhi)養(yang)成(cheng)，培(pei)養(yang)當(dang)代大(da)學生(sheng)(sheng)熱愛學習、自(zi)強自(zi)立(li)的高尚品質(zhi)。(汽車與交通學院黨總(zong)支)

動畫學院：不斷加強班主任隊伍建設

　　動畫學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)黨總(zong)(zong)支十(shi)分(fen)注(zhu)重發(fa)揮(hui)班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)隊伍在學(xue)(xue)生教育和(he)管理(li)過程(cheng)中的(de)(de)(de)(de)引導作(zuo)(zuo)(zuo)用，積(ji)(ji)極采取有(you)效(xiao)措施調動班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)隊伍的(de)(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)動性、積(ji)(ji)極性，在完善考核(he)體系(xi)，建立激勵(li)機制(zhi)，發(fa)揮(hui)榜樣示范(fan)作(zuo)(zuo)(zuo)用等方面(mian)做了(le)有(you)益的(de)(de)(de)(de)探索。一(yi)是(shi)對班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)進(jin)(jin)行了(le)詳細的(de)(de)(de)(de)梳理(li)并制(zhi)定(ding)了(le)較為完善的(de)(de)(de)(de)制(zhi)度(du)，明(ming)確了(le)班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)選聘配(pei)備、培養培訓、政策(ce)保障、日(ri)常管理(li)、考核(he)方式，為班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)提(ti)供了(le)有(you)力的(de)(de)(de)(de)制(zhi)度(du)保障。二是(shi)進(jin)(jin)一(yi)步(bu)明(ming)晰(xi)各年(nian)級班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)職(zhi)責(ze)，按照不同年(nian)級的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)特點和(he)階段工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)重點制(zhi)定(ding)了(le)每(mei)周的(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)指(zhi)南，為班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)老師開展工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)提(ti)供參(can)考。三是(shi)充分(fen)發(fa)揮(hui)黨員班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)模范(fan)帶頭(tou)作(zuo)(zuo)(zuo)用，注(zhu)重總(zong)(zong)結經驗，及(ji)時(shi)宣傳推廣，通過班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)經驗交流(liu)會等形式在學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)隊伍中營造(zao)了(le)良好的(de)(de)(de)(de)氛圍(wei)。四(si)是(shi)定(ding)期對班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)進(jin)(jin)行規范(fan)化的(de)(de)(de)(de)培訓，定(ding)期組織(zhi)班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)參(can)加講座和(he)學(xue)(xue)習(xi)報(bao)告，系(xi)統(tong)學(xue)(xue)習(xi)學(xue)(xue)校(xiao)各項規章管理(li)制(zhi)度(du)、學(xue)(xue)生心理(li)健康(kang)教育方法(fa)、學(xue)(xue)生突發(fa)事(shi)件處理(li)等，尤(you)其重視對新入職(zhi)的(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)老師進(jin)(jin)行培訓，使他們及(ji)時(shi)適應了(le)班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)要(yao)求。四(si)是(shi)建立起一(yi)套完整、全(quan)面(mian)、客觀的(de)(de)(de)(de)績效(xiao)化評價(jia)體系(xi)，考核(he)內容包(bao)括工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)手冊的(de)(de)(de)(de)檢查(cha)、學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)領導評價(jia)、學(xue)(xue)生評價(jia)、教師自(zi)評以及(ji)各班(ban)(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)生干部座談等。

　　一年多來，動畫學(xue)(xue)院的班主任工(gong)作(zuo)取得(de)明(ming)顯成效。班主任隊(dui)(dui)伍(wu)的工(gong)作(zuo)積極性(xing)和(he)(he)(he)主動性(xing)有(you)了明(ming)顯提(ti)高，工(gong)作(zuo)方法和(he)(he)(he)工(gong)作(zuo)能力(li)得(de)到顯著增強，在學(xue)(xue)生(sheng)管(guan)理和(he)(he)(he)教育中起到越(yue)來越(yue)重要的作(zuo)用。在包(bao)括(kuo)班主任隊(dui)(dui)伍(wu)的學(xue)(xue)生(sheng)工(gong)作(zuo)隊(dui)(dui)伍(wu)的努力(li)下，動畫學(xue)(xue)院學(xue)(xue)生(sheng)的精(jing)神(shen)面(mian)貌、組織(zhi)紀律(lv)、文明(ming)行為、學(xue)(xue)風(feng)考風(feng)、勞動技(ji)能和(he)(he)(he)身(shen)心素(su)質等(deng)方面(mian)都(dou)(dou)有(you)明(ming)顯進步，在廣(guang)東省(sheng)“挑戰杯(bei)”、全國高職高專(zhuan)“發明(ming)杯(bei)”等(deng)各大賽事(shi)都(dou)(dou)屢獲(huo)獎項，畢業生(sheng)就業率(lv)都(dou)(dou)高達97％。（動畫學(xue)(xue)院 李利軍  黃牡丹）

經管學院：開展模塊化、菜單式黨課教育

　　入黨(dang)(dang)積極(ji)分子培(pei)訓與黨(dang)(dang)員(yuan)再(zai)教育(yu)(yu)是(shi)提升學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)整(zheng)體素質的重要途徑(jing)，黨(dang)(dang)課(ke)教育(yu)(yu)則是(shi)高校學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)培(pei)養與教育(yu)(yu)過程中(zhong)的常用方式之一。為了切實提高黨(dang)(dang)課(ke)質量、改(gai)變以往存在(zai)的黨(dang)(dang)課(ke)教育(yu)(yu)內容單調生(sheng)硬、師資配備(bei)不齊(qi)、吸引力不強等問題，經(jing)管學(xue)院通(tong)過“我(wo)(wo)聽輔導員(yuan)講(jiang)黨(dang)(dang)課(ke)” 和“我(wo)(wo)聽學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)講(jiang)黨(dang)(dang)課(ke)”活動，以模(mo)(mo)塊化(hua)、菜單式的新型黨(dang)(dang)課(ke)教育(yu)(yu)模(mo)(mo)式，開(kai)展學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)再(zai)教育(yu)(yu)與入黨(dang)(dang)積極(ji)分子培(pei)訓，收到良好效果(guo)。

　　一(yi)、模塊化 層次分(fen)明

　　根(gen)據(ju)學生黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)與(yu)(yu)入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極分(fen)(fen)(fen)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)層次以及對(dui)黨(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)知識的(de)(de)(de)(de)(de)需求不(bu)同(tong)，將黨(dang)(dang)(dang)(dang)課(ke)分(fen)(fen)(fen)為(wei)入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極分(fen)(fen)(fen)子(zi)(zi)培(pei)(pei)訓、黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)再教(jiao)育(yu)兩個(ge)模塊，分(fen)(fen)(fen)別開(kai)展專(zhuan)題講座。黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)再教(jiao)育(yu)專(zhuan)題講座由輔(fu)導(dao)員(yuan)主講，內(nei)容(rong)上側(ce)重(zhong)對(dui)黨(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)制度、政(zheng)策的(de)(de)(de)(de)(de)分(fen)(fen)(fen)析，重(zhong)點在于對(dui)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)進(jin)行責任(ren)與(yu)(yu)使命教(jiao)育(yu)，如《與(yu)(yu)時俱進(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)中(zhong)(zhong)國(guo)共(gong)產黨(dang)(dang)(dang)(dang)黨(dang)(dang)(dang)(dang)章》、《歷史(shi)人物(wu)與(yu)(yu)現代(dai)中(zhong)(zhong)國(guo)——中(zhong)(zhong)國(guo)共(gong)產黨(dang)(dang)(dang)(dang)執政(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)必然性》、《拍(pai)案說(shuo)法話反(fan)腐 見證我(wo)黨(dang)(dang)(dang)(dang)廉政(zheng)路》等；入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極分(fen)(fen)(fen)子(zi)(zi)培(pei)(pei)訓專(zhuan)題講座由輔(fu)導(dao)員(yuan)、學生黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)共(gong)同(tong)主講，內(nei)容(rong)上側(ce)重(zhong)黨(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)本(ben)知識介紹(shao)(shao)、入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)程序(xu)的(de)(de)(de)(de)(de)介紹(shao)(shao)，重(zhong)點在于對(dui)入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極分(fen)(fen)(fen)子(zi)(zi)進(jin)行黨(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)礎知識和入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)動機方面的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)。如《輝煌的(de)(de)(de)(de)(de)歷史(shi)——中(zhong)(zhong)國(guo)共(gong)產黨(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)紅色(se)之旅(lv)》、《六十年的(de)(de)(de)(de)(de)變遷》、《如何(he)避免大學生入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)過程中(zhong)(zhong)常(chang)犯的(de)(de)(de)(de)(de)七個(ge)錯誤(wu)》、《明確入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de) 端正入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)動機》、《我(wo)愛黨(dang)(dang)(dang)(dang)所以我(wo)入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)》、《學生黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)成長(chang)三步曲(qu)》等。不(bu)同(tong)模塊的(de)(de)(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)課(ke)教(jiao)育(yu)內(nei)容(rong)針對(dui)不(bu)同(tong)層次、不(bu)同(tong)需求的(de)(de)(de)(de)(de)授課(ke)對(dui)象，有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)放(fang)矢，有(you)利于提高黨(dang)(dang)(dang)(dang)課(ke)教(jiao)育(yu)質量。

　　二(er)、菜單(dan)式 以(yi)人為(wei)本

　　黨(dang)(dang)(dang)課(ke)(ke)教(jiao)育(yu)就是要通過專(zhuan)題授課(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)形式，激發(fa)和(he)提(ti)(ti)高(gao)入黨(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)分(fen)子(zi)和(he)黨(dang)(dang)(dang)員個(ge)體學(xue)習的(de)(de)(de)(de)主動性(xing)和(he)積(ji)極(ji)性(xing)，達到(dao)觸(chu)及思(si)想、解(jie)決問題、提(ti)(ti)高(gao)認(ren)識、自覺實踐(jian)的(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)。經管學(xue)院將黨(dang)(dang)(dang)課(ke)(ke)教(jiao)育(yu)專(zhuan)題列為“菜單(dan)式”課(ke)(ke)程，共開(kai)出29個(ge)專(zhuan)題講(jiang)座，學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員和(he)入黨(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)分(fen)子(zi)可以(yi)根據個(ge)人(ren)的(de)(de)(de)(de)知識需求和(he)時間(jian)安排，在不(bu)同的(de)(de)(de)(de)模塊中有選擇性(xing)地(di)參加至少3到(dao)6個(ge)專(zhuan)題的(de)(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)課(ke)(ke)培訓。菜單(dan)式黨(dang)(dang)(dang)課(ke)(ke)培訓體現了“以(yi)人(ren)為本、因材施教(jiao)”的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)原則，靈(ling)活(huo)使(shi)用課(ke)(ke)堂學(xue)習、業余(yu)自學(xue)、教(jiao)師輔(fu)導(dao)等多種方式，并結合教(jiao)育(yu)對象——90后學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)學(xue)習特點(dian)，滿足其個(ge)性(xing)化需求，致力于切(qie)實提(ti)(ti)高(gao)學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員隊(dui)伍的(de)(de)(de)(de)思(si)想認(ren)識和(he)自覺實踐(jian)的(de)(de)(de)(de)能力，增強學(xue)習效果。

　　三、學生(sheng)黨(dang)員(yuan)主講 突出主體性

　　為(wei)(wei)了(le)充分(fen)發揮黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)的(de)(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)體地(di)位(wei)和主(zhu)(zhu)體作(zuo)用，突出學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)在黨(dang)(dang)(dang)(dang)內的(de)(de)(de)(de)生(sheng)活和工作(zuo)實踐(jian)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)體性，經管學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)通(tong)過(guo)層層選拔、集中(zhong)培訓、個別指導等方(fang)式(shi)，將優秀的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)培養(yang)為(wei)(wei)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極分(fen)子培訓的(de)(de)(de)(de)“講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)師”。 2009—2010學(xue)(xue)年度第一學(xue)(xue)期經管學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極分(fen)子黨(dang)(dang)(dang)(dang)課培訓共舉辦專題(ti)(ti)講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)座(zuo)29講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)，其中(zhong)15講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)由學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)主(zhu)(zhu)講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)。題(ti)(ti)材新穎、切合(he)實際(ji)的(de)(de)(de)(de)講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)座(zuo)內容，融入(ru)(ru)了(le)同(tong)(tong)齡(ling)人(ren)對理(li)想(xiang)信(xin)念追(zhui)求的(de)(de)(de)(de)解讀與擔當歷史使命的(de)(de)(de)(de)信(xin)心(xin)，激發了(le)同(tong)(tong)學(xue)(xue)們入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)熱(re)情，引(yin)發了(le)他們更(geng)多(duo)深層次的(de)(de)(de)(de)思(si)考。（經管學(xue)(xue)院(yuan)(yuan) 鄭永森）

電信學院：以改革創新的精神全面加強黨的建設

　　近年(nian)來(lai)，電信(xin)學(xue)院黨(dang)(dang)委(wei)堅持(chi)用“三個代表”重要思想和(he)科學(xue)發展觀統領黨(dang)(dang)建工作全局，以改革創新的(de)精神加強(qiang)黨(dang)(dang)的(de)建設，不斷增強(qiang)黨(dang)(dang)組織和(he)黨(dang)(dang)員的(de)先進性(xing)，發揮黨(dang)(dang)員在各項工作中的(de)先鋒(feng)模范作用，有力地促進了(le)教(jiao)育教(jiao)學(xue)質量的(de)全面提升(sheng)。

　　一(yi)是實施“黨(dang)員(yuan)理(li)(li)論素質提(ti)升工程”，加強理(li)(li)想(xiang)信念(nian)教育(yu)。先后(hou)組(zu)(zu)(zu)織師生黨(dang)員(yuan)深入學(xue)習(xi)《習(xi)近平在中央黨(dang)校2009年春季學(xue)期第二批進(jin)修(xiu)班暨專題(ti)研討班上的(de)講話》、《胡錦濤總書記在紀念(nian)改(gai)(gai)革(ge)開放30周年大(da)會上的(de)講話》、《珠江三角洲(zhou)地區改(gai)(gai)革(ge)發(fa)展(zhan)規劃(hua)綱要(yao)》、《科學(xue)發(fa)展(zhan)觀重要(yao)論述摘編》等重要(yao)文件，不(bu)斷提(ti)高黨(dang)員(yuan)的(de)思想(xiang)政(zheng)治素質和理(li)(li)論知識水平。為強化學(xue)習(xi)效果，還(huan)開展(zhan)電(dian)化教育(yu)活動(dong)(dong)，組(zu)(zu)(zu)織師生黨(dang)員(yuan)觀看(kan)了《復興之路》、《大(da)國(guo)崛起》、《南京！南京！》、《建國(guo)大(da)業》等影(ying)視(shi)片，開展(zhan)“看(kan)電(dian)教片、聽發(fa)言、講感(gan)受(shou)、議行動(dong)(dong)”主(zhu)題(ti)活動(dong)(dong)。通過強化學(xue)習(xi)，增強了黨(dang)員(yuan)的(de)理(li)(li)想(xiang)信念(nian)，提(ti)升了支部的(de)組(zu)(zu)(zu)織紀律，師生黨(dang)員(yuan)的(de)政(zheng)治理(li)(li)論水平得到明顯(xian)提(ti)升。

　　二(er)是(shi)實施“源(yuan)頭(tou)工(gong)(gong)(gong)程”，加強入(ru)黨(dang)(dang)積極(ji)分(fen)(fen)子(zi)(zi)隊伍建設(she)。每年新生(sheng)(sheng)開學(xue)伊始，電信(xin)學(xue)院黨(dang)(dang)委就積極(ji)向(xiang)他們(men)宣(xuan)傳黨(dang)(dang)的(de)知識，鼓勵、引導優秀學(xue)生(sheng)(sheng)向(xiang)黨(dang)(dang)組(zu)織(zhi)靠(kao)攏。開學(xue)后，及時成立以(yi)團支部為(wei)單(dan)位的(de)黨(dang)(dang)章(zhang)學(xue)習(xi)小組(zu)，把向(xiang)黨(dang)(dang)組(zu)織(zhi)遞交(jiao)申請的(de)優秀學(xue)生(sheng)(sheng)列為(wei)積極(ji)分(fen)(fen)子(zi)(zi)，指定(ding)培(pei)養聯(lian)系人。在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)工(gong)(gong)(gong)黨(dang)(dang)支部中開展(zhan)(zhan)一幫一互助(zhu)活動，老黨(dang)(dang)員與入(ru)黨(dang)(dang)積極(ji)分(fen)(fen)子(zi)(zi)結對子(zi)(zi)，定(ding)期舉行談心(xin)活動，關心(xin)入(ru)黨(dang)(dang)積極(ji)分(fen)(fen)子(zi)(zi)的(de)生(sheng)(sheng)活、工(gong)(gong)(gong)作，幫助(zhu)他們(men)端正入(ru)黨(dang)(dang)動機，提(ti)高(gao)思想認識。近年來(lai)，電信(xin)學(xue)院教(jiao)(jiao)工(gong)(gong)(gong)申請入(ru)黨(dang)(dang)的(de)人數(shu)和發展(zhan)(zhan)人數(shu)都在(zai)(zai)學(xue)校(xiao)各學(xue)院中名列前茅。

　　三是實(shi)施(shi)“實(shi)踐教育(yu)工程”，增強黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)教育(yu)實(shi)效性。組(zu)織師(shi)生黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)到南山(shan)區(qu)(qu)蛇口招(zhao)商局博物(wu)館參觀(guan)(guan)《春天的(de)故(gu)事》圖片展，到梅州(zhou)參觀(guan)(guan)葉劍英(ying)紀(ji)(ji)念館、東江縱隊紀(ji)(ji)念館、虎門海戰博物(wu)館等愛國主義教育(yu)基地，以直觀(guan)(guan)的(de)形式教育(yu)廣大黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)。組(zu)織學(xue)生黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)深入湖(hu)南韶山(shan)革命老(lao)區(qu)(qu)，連(lian)續開展4天的(de)義務(wu)服(fu)(fu)務(wu)活動，免(mian)費(fei)為農(nong)村群眾維修(xiu)電器200多(duo)件，義務(wu)為韶山(shan)鄉(xiang)(xiang)政府(fu)建立了宣傳網站(zhan)，為鄉(xiang)(xiang)鎮干部講解網絡知識，培訓(xun)網站(zhan)維護人員(yuan)(yuan)，在服(fu)(fu)務(wu)老(lao)區(qu)(qu)的(de)同時接受革命傳統教育(yu)。選(xuan)拔優秀學(xue)生黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)到麻嶺社(she)區(qu)(qu)擔任工作(zuo)助理，為學(xue)生黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)的(de)服(fu)(fu)務(wu)社(she)會(hui)、增強才干提供平臺。

　　四是(shi)實施“黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)示范(fan)工(gong)程”，增強(qiang)黨(dang)(dang)(dang)(dang)組織的(de)(de)凝聚(ju)力(li)、號召力(li)和(he)(he)戰斗力(li)。長(chang)期堅持在學生黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)中(zhong)(zhong)開(kai)展“黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)掛牌”活動(dong)和(he)(he)在教工(gong)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)中(zhong)(zhong)開(kai)展 “我是(shi)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)，請向我看齊”活動(dong)，號召師(shi)生黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)立(li)足本(ben)職工(gong)作，爭先創優(you)，為(wei)師(shi)生樹立(li)身邊可敬、可親、可學的(de)(de)榜樣。2004年(nian)以(yi)來，學校評出的(de)(de)23名“金牌教師(shi)”中(zhong)(zhong)，電(dian)信學院(yuan)有(you)6人，其中(zhong)(zhong)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)5人；6名黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)獲評“深圳(zhen)市(shi)優(you)秀(xiu)教師(shi)”，6名黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)獲評“深圳(zhen)市(shi)優(you)秀(xiu)班(ban)主任”,1名黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)獲評“深圳(zhen)市(shi)十佳青年(nian)教師(shi)”“深圳(zhen)市(shi)科技(ji)創新(xin)能手”。目前(qian)，學院(yuan)80％的(de)(de)教工(gong)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)達到(dao)“雙師(shi)”要求，50％以(yi)上的(de)(de)教工(gong)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)有(you)兩項以(yi)上專業領域(yu)的(de)(de)國際技(ji)術認證(zheng)。（電(dian)信學院(yuan) 同婉(wan)婷）

區校共建：我校深入開展黨團員掛職街道活動

　　學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員掛(gua)職街道是我校創新學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)建(jian)工作的(de)(de)重要(yao)舉(ju)措，在(zai)我校具(ju)有優(you)良的(de)(de)傳統。2009年，我校機電、經管和(he)電信(xin)三個(ge)學(xue)院共有100名黨(dang)(dang)員和(he)入黨(dang)(dang)積極分(fen)子在(zai)桃(tao)園、西麗、沙(sha)河(he)和(he)粵海等(deng)四個(ge)街道開展了(le)黨(dang)(dang)團(tuan)員掛(gua)職街道活動，在(zai)制度建(jian)設、工作內容和(he)掛(gua)職方式(shi)上進行了(le)大(da)膽的(de)(de)嘗試，取得了(le)新的(de)(de)突破。

　　一、進一步完善(shan)了(le)日常管理制(zhi)度，形成(cheng)(cheng)了(le)較為(wei)完備的(de)(de)(de)制(zhi)度體系(xi)。成(cheng)(cheng)立了(le)由高校和街道社(she)區(qu)相關領(ling)(ling)導組成(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)黨建工作(zuo)進社(she)區(qu)工作(zuo)領(ling)(ling)導小(xiao)組，明(ming)確學(xue)校、社(she)區(qu)和學(xue)生各自的(de)(de)(de)職責；建立了(le)優秀(xiu)大學(xue)生黨員(yuan)(yuan)掛職社(she)區(qu)工作(zuo)聯(lian)系(xi)卡，定期(qi)召開工作(zuo)例(li)會，對項(xiang)目開展(zhan)(zhan)情況進行跟蹤考核，完善(shan)了(le)考評(ping)(ping)機制(zhi)；把優秀(xiu)大學(xue)生黨員(yuan)(yuan)參加社(she)會實踐的(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)績記入《大學(xue)生素質拓展(zhan)(zhan)證(zheng)書》，由街道辦事處每(mei)學(xue)期(qi)出具考評(ping)(ping)意見，作(zuo)為(wei)對學(xue)生進行綜合考評(ping)(ping)、獎(jiang)學(xue)金評(ping)(ping)定、先進評(ping)(ping)選、推(tui)薦擇業(ye)就業(ye)的(de)(de)(de)重要依據，完善(shan)了(le)激勵機制(zhi)。

　　二(er)、掛(gua)職方式有了(le)新突破(po)。機(ji)電學(xue)(xue)院在(zai)掛(gua)職擔任街(jie)道團工委(wei)書記助理(li)(li)、社(she)區工作站助理(li)(li)的(de)基礎上，在(zai)蓮花街(jie)道景(jing)田社(she)區開展(zhan)了(le)掛(gua)職擔任區人大代表助理(li)(li)的(de)嘗試。先(xian)后有12名同學(xue)(xue)擔任了(le)區人大代表助理(li)(li)的(de)職務，協助區人大代表進行專題(ti)調研和撰寫人代會(hui)提案的(de)工作，在(zai)提高區人大代表參(can)政議政效率和水平的(de)同時(shi)，也(ye)增強(qiang)了(le)自身的(de)民主意(yi)識(shi)和社(she)會(hui)責任感。

　　三、探(tan)索項(xiang)目化運作模(mo)式。經管學院參加掛職(zhi)同(tong)學在參與街道“兩新(xin)組織(zhi)”黨建(jian)工作中探(tan)索出(chu)“聯系(xi)一個社(she)區(qu)，圍(wei)繞一個專題，帶領一個團(tuan)隊(dui)”的(de)項(xiang)目化運作模(mo)式，使掛職(zhi)的(de)學生黨員成為(wei)聯系(xi)社(she)區(qu)和學校(xiao)的(de)紐帶，引領普通同(tong)學的(de)旗手(shou)，進(jin)一步(bu)增強了(le)掛職(zhi)鍛煉活(huo)動在社(she)區(qu)的(de)影(ying)響力，提高了(le)同(tong)學們(men)參與掛職(zhi)的(de)熱情。

　　在掛職(zhi)鍛煉活(huo)(huo)動中，機(ji)電學(xue)院(yuan)(yuan)扎實(shi)推進(jin)“固本強基”工(gong)程建設，協(xie)助社區(qu)(qu)團(tuan)(tuan)工(gong)委(wei)組(zu)建了紅(hong)花嶺眾冠(guan)工(gong)業區(qu)(qu)團(tuan)(tuan)委(wei)、金德公司團(tuan)(tuan)委(wei)等(deng)一批“兩新(xin)”企(qi)業團(tuan)(tuan)組(zu)織(zhi)(zhi)；精心組(zu)織(zhi)(zhi)“科學(xue)發展觀”實(shi)踐服(fu)務隊(dui)進(jin)社區(qu)(qu)活(huo)(huo)動。經管學(xue)院(yuan)(yuan)規范了掛職(zhi)街道(dao)流(liu)程，積(ji)極(ji)開展“四進(jin)社區(qu)(qu)”活(huo)(huo)動，定期組(zu)織(zhi)(zhi)義工(gong)服(fu)務社區(qu)(qu)福利院(yuan)(yuan)。電信學(xue)院(yuan)(yuan)充(chong)分發揮(hui)自身優勢，指導(dao)南山第二(er)外國語學(xue)校(xiao)機(ji)器人協(xie)會，取(qu)得優異成績；長(chang)期為蛇口武(wu)警中隊(dui)官(guan)兵提(ti)供計算機(ji)技能培訓，受到武(wu)警指戰員的一致(zhi)好評(ping)。

　　一年來，我校涌現出了一批以(yi)(yi)機電學院(yuan)黃(huang)科龍同學為代(dai)表的優秀掛(gua)(gua)職(zhi)街(jie)道(dao)先(xian)進個人，各(ge)基層黨(dang)(dang)(dang)組織也(ye)積極(ji)通(tong)過掛(gua)(gua)職(zhi)活(huo)動培養和考察(cha)入黨(dang)(dang)(dang)積極(ji)分子，先(xian)后確定發展對象(xiang)18名，發展黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)17名。由黨(dang)(dang)(dang)團(tuan)員(yuan)共同參與的街(jie)道(dao)掛(gua)(gua)職(zhi)鍛煉活(huo)動已經成為我校“以(yi)(yi)黨(dang)(dang)(dang)建(jian)帶團(tuan)建(jian)，以(yi)(yi)團(tuan)建(jian)促黨(dang)(dang)(dang)建(jian)”的重要載體，在鍛煉黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)與培養和考察(cha)入黨(dang)(dang)(dang)積極(ji)分子等(deng)方(fang)面起到(dao)了重要的作用(yong)。（周光明(ming)  譚 翀 張 臻 李若(ruo)飛）

化生學院:探索學生黨員黨性實踐的新模式

　　“全(quan)心(xin)(xin)全(quan)意為人民服務”是(shi)我(wo)們黨(dang)(dang)的(de)(de)根本宗(zong)旨，也是(shi)黨(dang)(dang)員(yuan)的(de)(de)基本義(yi)務和(he)政治職責(ze)。為了進一步增強入(ru)黨(dang)(dang)積極分子和(he)學(xue)生黨(dang)(dang)員(yuan)的(de)(de)宗(zong)旨意識，化(hua)生學(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)總支不斷探(tan)索(suo)學(xue)生黨(dang)(dang)性實(shi)踐(jian)的(de)(de)方式和(he)途徑，精心(xin)(xin)打(da)造黨(dang)(dang)員(yuan)食品安全(quan)義(yi)工服務隊，形成了學(xue)生黨(dang)(dang)性實(shi)踐(jian)活動與(yu)主題教(jiao)育活動相(xiang)結合(he)(he)(he)、與(yu)專(zhuan)業知識相(xiang)結合(he)(he)(he)、與(yu)共建(jian)和(he)諧(xie)社區相(xiang)結合(he)(he)(he)的(de)(de)新模式。

　　一(yi)、精心打造黨(dang)(dang)員食(shi)品安全義工隊(dui)伍，構建為人民服(fu)務(wu)的黨(dang)(dang)性實踐平臺

　　在學院黨總支(zhi)精心策劃下，一(yi)(yi)支(zhi)由學生(sheng)(sheng)黨員和(he)(he)入黨積極分(fen)子組成的(de)(de)(de)化(hua)生(sheng)(sheng)學院食(shi)(shi)品安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)義(yi)工(gong)服(fu)務隊(dui)正(zheng)式成立。這支(zhi)義(yi)工(gong)隊(dui)是全(quan)(quan)(quan)國第一(yi)(yi)支(zhi)大(da)學生(sheng)(sheng)食(shi)(shi)品安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)義(yi)工(gong)隊(dui)伍，也因此得(de)到了(le)(le)深(shen)圳(zhen)市(shi)食(shi)(shi)品安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)委員會、農林漁業(ye)局、食(shi)(shi)品藥(yao)品監(jian)督管理局、深(shen)圳(zhen)市(shi)無公害(hai)農產品質量監(jian)督檢驗(yan)站等政府部門的(de)(de)(de)充分(fen)肯定和(he)(he)大(da)力支(zhi)持(chi)。自成立以(yi)來(lai)，義(yi)工(gong)隊(dui)規模不斷擴大(da)，人數從(cong)最初的(de)(de)(de)50多(duo)名壯大(da)到現今的(de)(de)(de)239名。一(yi)(yi)年(nian)來(lai)，義(yi)工(gong)隊(dui)先(xian)后(hou)以(yi)“牽(qian)手食(shi)(shi)品安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)，品味健康(kang)生(sheng)(sheng)活”、“ 感恩你我同行(xing)，溫(wen)暖和(he)(he)諧社區(qu)”為主題(ti)，分(fen)赴深(shen)圳(zhen)市(shi)羅湖、福田、南山、龍崗、寶(bao)安(an)(an)區(qu)的(de)(de)(de)19個社區(qu)及農批市(shi)場，向市(shi)民(min)宣傳講解食(shi)(shi)品營(ying)養、食(shi)(shi)品安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)知(zhi)識和(he)(he)相關法律、法規，并無償(chang)向市(shi)民(min)提供蔬菜農藥(yao)殘留檢測等多(duo)項服(fu)務。2009年(nian)10月15日(ri)《深(shen)圳(zhen)特(te)區(qu)報》A13版曾對(dui)食(shi)(shi)品義(yi)工(gong)隊(dui)舉行(xing)的(de)(de)(de)活動進行(xing)了(le)(le)報道，得(de)到了(le)(le)社會各界的(de)(de)(de)肯定和(he)(he)市(shi)民(min)的(de)(de)(de)好(hao)評。

　　二(er)、高標準、嚴要求，努力(li)提高學生黨員和入黨積極分(fen)子為(wei)人民服務的能力(li)

　　為了提(ti)高活動(dong)的實(shi)(shi)效(xiao)性，黨(dang)(dang)總支(zhi)對義工(gong)隊(dui)提(ti)出了嚴格(ge)的標準(zhun)和(he)(he)要求，一(yi)是聯系(xi)深圳市食品(pin)藥品(pin)監督(du)管理局(ju)等政府機關(guan)及相關(guan)企業(ye)選派專(zhuan)家(jia)協助開展(zhan)理論及實(shi)(shi)操培(pei)訓(xun)，要求全體(ti)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)和(he)(he)入(ru)黨(dang)(dang)積極(ji)分(fen)子(zi)參加(jia)；二是舉行入(ru)隊(dui)考(kao)試(shi)，入(ru)黨(dang)(dang)積極(ji)分(fen)子(zi)、學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)只有通過(guo)培(pei)訓(xun)考(kao)試(shi)，才有資(zi)格(ge)參加(jia)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)活動(dong)；三是聘(pin)請(qing)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)第一(yi)教工(gong)黨(dang)(dang)支(zhi)部書記(ji)、食品(pin)專(zhuan)業(ye)主任(ren)喬方老(lao)師擔任(ren)首席指導教師，指導義工(gong)隊(dui)開展(zhan)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)活動(dong)；四(si)是嚴格(ge)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)考(kao)核，只有認(ren)真、高效(xiao)地完(wan)成社(she)會(hui)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)中的各種宣傳及檢驗任(ren)務(wu)(wu)，才能(neng)取(qu)得相關(guan)的資(zi)格(ge)認(ren)證。經過(guo)這樣系(xi)統的培(pei)訓(xun)以后，入(ru)黨(dang)(dang)積極(ji)分(fen)子(zi)、學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)運(yun)用自己所(suo)學(xue)(xue)(xue)專(zhuan)業(ye)知識服務(wu)(wu)群眾、服務(wu)(wu)社(she)會(hui)的能(neng)力顯(xian)著提(ti)高。

　　三、在服務中(zhong)運用知識、接受教(jiao)育、加強黨性鍛煉(lian)

　　一年(nian)來，這支“紅色(se)服務(wu)隊”的(de)同(tong)學(xue)(xue)們走(zou)過了(le)深圳6個(ge)(ge)區(qu)的(de)19個(ge)(ge)社(she)區(qu)和(he)農(nong)批(pi)市場，開(kai)展(zhan)(zhan)了(le)豐富多彩的(de)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)活(huo)(huo)動(dong)。通過這些黨(dang)(dang)(dang)性(xing)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)活(huo)(huo)動(dong)，不僅實(shi)(shi)現了(le)在服務(wu)中運用知(zhi)識、加(jia)強(qiang)教育、鍛煉(lian)黨(dang)(dang)(dang)性(xing)的(de)目的(de)，提(ti)高(gao)了(le)隊員(yuan)們組織、協調(diao)和(he)溝通能力，更(geng)使他(ta)們深切感悟(wu)到為(wei)人民(min)(min)服務(wu)的(de)真(zhen)諦，堅定了(le)為(wei)人民(min)(min)服務(wu)的(de)理(li)想信念。同(tong)時，學(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)總支的(de)凝聚力也進(jin)一步增強(qiang)。據統計，參加(jia)黨(dang)(dang)(dang)性(xing)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)的(de)239名入黨(dang)(dang)(dang)積極分子中，有28人成為(wei)發(fa)展(zhan)(zhan)對象(xiang)，15人發(fa)展(zhan)(zhan)為(wei)中共預備黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)。學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)隊伍的(de)整(zheng)體素(su)質(zhi)顯(xian)著提(ti)高(gao)，示范帶動(dong)作(zuo)用充分彰顯(xian)。據統計，參加(jia)黨(dang)(dang)(dang)性(xing)鍛煉(lian)的(de)17名黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)中，有14人獲(huo)得各類(lei)獎學(xue)(xue)金，1人獲(huo)評“學(xue)(xue)習(xi)標兵”。（化生(sheng)學(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)辦）

藝術學院:實施“黨員引領工程”

    近年來，藝術設計學院黨(dang)(dang)總支(zhi)以鄧(deng)小平(ping)理論和“三(san)個代(dai)表”重要思(si)想(xiang)為(wei)指(zhi)導，在學校黨(dang)(dang)委領導下，緊(jin)密聯系學院和學生黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)隊伍(wu)的(de)實際(ji)情況，組織廣大學生黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)深入學習踐行(xing)科學發展觀，實施(shi)“黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)引領工程”，努力(li)增強學生黨(dang)(dang)支(zhi)部的(de)創造力(li)、凝聚力(li)和戰斗力(li)，切實發揮學生黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)的(de)先鋒模范作用，成效顯著。

    一、投身實踐促(cu)和諧(xie)，服務社區做貢獻。

    結合專業開展社(she)(she)區服(fu)務工作和(he)公益性勞動，使學生黨(dang)員在實踐中(zhong)長才(cai)干、受教育(yu)。積極參與深圳公園文化節、創意十二月(yue)等文化活動；自2007年起，學生黨(dang)支(zhi)部(bu)與留(liu)仙(xian)社(she)(she)區共(gong)建(jian)文化長廊，受到社(she)(she)區居民的(de)歡迎。

    二、建立(li)健全黨(dang)員先進(jin)性教(jiao)育(yu)的長效機制。

    對學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員的(de)(de)(de)(de)實踐鍛(duan)煉(lian)管(guan)理實行(xing)“目標(biao)管(guan)理責任(ren)(ren)制(zhi)”。一(yi)是建(jian)立學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員承諾(nuo)制(zhi)，在學(xue)生(sheng)工作實踐中定(ding)期進行(xing)批評(ping)和自(zi)我批評(ping)，自(zi)加壓力和標(biao)準，完(wan)成黨(dang)(dang)組(zu)織交給的(de)(de)(de)(de)任(ren)(ren)務，使學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員在各方面起帶頭(tou)作用。二是堅持黨(dang)(dang)員聯系(xi)群眾(zhong)制(zhi)度，通過群眾(zhong)座談(tan)會(hui)、談(tan)心(xin)活動、個(ge)別(bie)征求意(yi)見等形(xing)式，保(bao)持同群眾(zhong)的(de)(de)(de)(de)密切(qie)聯系(xi)。每名(ming)(ming)(ming)學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員聯系(xi)一(yi)名(ming)(ming)(ming)或(huo)一(yi)名(ming)(ming)(ming)以上(shang)的(de)(de)(de)(de)入黨(dang)(dang)申請人(ren)或(huo)入黨(dang)(dang)積極分子及時(shi)了(le)解他們(men)對黨(dang)(dang)員的(de)(de)(de)(de)評(ping)價，對黨(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)工作的(de)(de)(de)(de)建(jian)議，同時(shi)了(le)解積極分子的(de)(de)(de)(de)思想、工作情況，幫(bang)助(zhu)有困難的(de)(de)(de)(de)同學(xue)解決實際(ji)問題，做同學(xue)的(de)(de)(de)(de)知(zhi)心(xin)朋友。三是完(wan)善預備黨(dang)(dang)員轉正的(de)(de)(de)(de)“答辯制(zhi)”。

    三、成立學(xue)生(sheng)(sheng)就業服務(wu)小組，服務(wu)畢(bi)業生(sheng)(sheng)就業工作。

    學生黨員和發展對象成立就業服務小組，小組分為調研組、信息組、秘書組等三個小組。其中，調研組及時了解、掌握同學的思想動態，幫助同學排解思想上的困惑；信息組協助輔導員老師審核網上各類有關畢業生的招聘信息，收集、發布、通知相關就業信息；秘書組負責值班值勤，協助學院處理畢業生日常生活事務。就業服務小組自成立以來，小組成員盡心盡職為求職的同學提供就業的便利條件，提供更優質的就業服務，幫助他們盡快找到理想的工作。如調研組配合輔導員老師開展了畢業生就業意向調查，信息組為籌備2010屆畢業生校園招聘會，積極通過各種渠道為求職同學找尋就業信息，共聯系企業86家，收集各類有效招聘信息12條，秘書組同學為籌備2010屆畢業生校園招聘會付出了辛勤的勞動。
    “黨員引領工程”真(zhen)正(zheng)發揮(hui)了學(xue)生(sheng)(sheng)黨員的(de)先鋒模(mo)范作用，增強了學(xue)生(sheng)(sheng)黨員在同學(xue)中的(de)影響(xiang)力和滲透力，展現了學(xue)生(sheng)(sheng)黨員朝氣蓬勃、奮發向上的(de)良好(hao)精(jing)神風貌。學(xue)生(sheng)(sheng)黨支部的(de)戰(zhan)(zhan)斗力、凝聚力得到增強，從(cong)而使我(wo)院黨總(zong)支的(de)戰(zhan)(zhan)斗堡壘作用發揮(hui)的(de)更(geng)加充分。（藝術學(xue)院黨辦）

記外語學院黨總支“讀一本好書”學習活動

    古人云：“立身以立學為先，立學以讀書為本。”讀書對當代大學生成長成才尤為重要。為開拓學生黨員的知識視野，提高他們的理論修養，外語學院黨總支積極探索學生黨員再教育方式，從2006年起，在學生黨支部開展了“讀一本好書”學習活動。
    本著讀書要精、要透、要有選擇的原則，學院黨總支廣泛征求專任教師、輔導員老師和學生黨員的意見，開列了“外語學院學生黨員百本選讀書目”，范圍涵蓋人文學科經典著作以及社會科學、自然科學普及讀本，要求每位學生黨員每學期至少選讀一本書籍，制定詳細的讀書學習計劃，撰寫不少于3000字的讀書心得。同時，還定期組織讀書心得交流會，為學生黨員搭建交流讀書收獲、分享讀書經驗的平臺。
三年來(lai)，“讀一本(ben)好書”活動(dong)(dong)組織有力，受關(guan)注程度高，參與(yu)面廣，取得了令人(ren)滿意的(de)(de)效果(guo)。實踐(jian)表明，此(ci)項活動(dong)(dong)對于激發學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)員(yuan)的(de)(de)閱(yue)讀興趣(qu)，養(yang)(yang)成學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)員(yuan)良好的(de)(de)學(xue)習習慣，提高學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)員(yuan)的(de)(de)知識素養(yang)(yang)，發揮了重(zhong)要的(de)(de)推(tui)動(dong)(dong)作用(yong)。同時，由于學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)員(yuan)的(de)(de)示范(fan)帶(dai)動(dong)(dong)，廣大學(xue)生(sheng)(sheng)也加入(ru)到(dao)讀書活動(dong)(dong)中來(lai)，學(xue)院(yuan)的(de)(de)讀書氛圍越(yue)來(lai)越(yue)濃厚，“愛學(xue)習、愛讀書”在(zai)學(xue)院(yuan)蔚然成風。（外語學(xue)院(yuan)黨(dang)辦）

【學生閱讀心得摘錄】

    《傲慢與偏見》閱讀心得：“做人要有自己的底線，尤其在原則性事情上更是如此，但這并不意味著人際溝通過程中死板的做法。”

    《人性的弱點》閱讀心得：“我已讀了好幾遍，感覺每讀一遍都會有新的感受，開始有很多東西了解得不深，只有不斷地看和思考，才能體會出來。……書看完后收益不少，然而自信心的增加則是最主要的收獲。”

    《麥田里的守望者》閱讀心得：“我不會像霍爾頓那樣消極，不求上進。我和他一樣渴望樸實和真誠，但我不會像他那樣看不慣現實社會中的世態人情，我會從美好的角度去想象每件事情，我想，這樣我眼中的社會就會是美好的。”

電子與信息工程學院充分發揮黨員先鋒模范帶頭作用

    電(dian)信(xin)學(xue)(xue)院(yuan)分(fen)黨(dang)(dang)委緊緊圍繞學(xue)(xue)院(yuan)中心工(gong)作抓黨(dang)(dang)建，黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)在學(xue)(xue)院(yuan)教學(xue)(xue)、科研、示范校(xiao)建設(she)、社會服務和教書育(yu)人等方面都發揮了先(xian)(xian)鋒模范帶(dai)頭，真(zhen)正(zheng)做到了一個黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)就是一面旗幟。近(jin)年(nian)(nian)(nian)來，電(dian)信(xin)學(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)有5名(ming)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)被評(ping)(ping)為學(xue)(xue)校(xiao)的(de)金牌教師(shi)， 6名(ming)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)獲(huo)評(ping)(ping)“深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)市(shi)(shi)優(you)秀(xiu)教師(shi)”，6名(ming)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)獲(huo)評(ping)(ping)“深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)市(shi)(shi)優(you)秀(xiu)班(ban)主任”,1名(ming)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)獲(huo)評(ping)(ping)“深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)市(shi)(shi)十佳(jia)青年(nian)(nian)(nian)教師(shi)”“深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)市(shi)(shi)科技(ji)創(chuang)新(xin)能手”。目前，學(xue)(xue)院(yuan)80％的(de)教工(gong)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)達到“雙(shuang)師(shi)”要求，50％以上的(de)教工(gong)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)有兩項(xiang)以上專業領(ling)域的(de)國際技(ji)術(shu)認(ren)證。學(xue)(xue)院(yuan)被授予“2007年(nian)(nian)(nian)全國教育(yu)系(xi)統(tong)先(xian)(xian)進(jin)集體”榮譽稱號；2007年(nian)(nian)(nian)學(xue)(xue)院(yuan)領(ling)導班(ban)子(zi)被評(ping)(ping)為校(xiao)“創(chuang)建‘好(hao)班(ban)子(zi)’活動先(xian)(xian)進(jin)集體”；2008年(nian)(nian)(nian) 學(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)委被評(ping)(ping)為“深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)市(shi)(shi)教育(yu)工(gong)委系(xi)統(tong)先(xian)(xian)進(jin)基層黨(dang)(dang)組織(zhi)”；2009年(nian)(nian)(nian)計算機與網絡基礎教研室被評(ping)(ping)為深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)市(shi)(shi)“巾(jin)幗文明崗”。有兩項(xiang)以上專業領(ling)域的(de)國際技(ji)術(shu)認(ren)證。他們的(de)具體做法是：

一、抓學習，不斷提高黨員隊伍素質。組織學習，學院黨政領導班子首先帶頭。

    每次(ci)學(xue)院黨(dang)(dang)委中心(xin)(xin)組(zu)組(zu)織(zhi)理論學(xue)習，黨(dang)(dang)委主(zhu)要(yao)(yao)成員(yuan)(yuan)都要(yao)(yao)事先自習，精心(xin)(xin)準(zhun)備PPT等資料(liao)，確保中心(xin)(xin)組(zu)成員(yuan)(yuan)的(de)(de)學(xue)習效(xiao)果(guo)(guo)。為(wei)了提(ti)高學(xue)習效(xiao)果(guo)(guo)，學(xue)院黨(dang)(dang)委特別注(zhu)意對黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)的(de)(de)實踐教育。組(zu)織(zhi)師生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)到(dao)南(nan)山區(qu)(qu)蛇口(kou)招(zhao)商局博(bo)物(wu)館(guan)(guan)參觀《春天的(de)(de)故事》圖片展，到(dao)梅州參觀葉劍英紀(ji)念館(guan)(guan)、東江縱隊紀(ji)念館(guan)(guan)、虎門海戰博(bo)物(wu)館(guan)(guan)等愛國主(zhu)義(yi)教育基地，以直觀的(de)(de)形式教育廣大黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)。組(zu)織(zhi)學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)深入湖南(nan)韶山革(ge)命(ming)老區(qu)(qu)，連續開展4天的(de)(de)義(yi)務服務活動，免費為(wei)農村群(qun)眾維修(xiu)電器200多件，義(yi)務為(wei)韶山鄉(xiang)政府(fu)建立宣(xuan)傳網(wang)站，為(wei)鄉(xiang)鎮干部(bu)講解網(wang)絡知識，培訓(xun)網(wang)站維護(hu)人員(yuan)(yuan)，在服務老區(qu)(qu)的(de)(de)同時接(jie)受革(ge)命(ming)傳統教育。選拔(ba)優秀學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)到(dao)麻嶺社區(qu)(qu)擔任工(gong)作助理，為(wei)學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)的(de)(de)服務社會、增強才干提(ti)供(gong)平臺。

二、抓支部建設，不斷提高基層黨組織的凝聚力。

    學院黨委每個月都要召開黨支部書記工作會議，鼓勵和指導支部活動解放思想，創造性地開展活動，通過支部建設來凝聚人、教育人、激勵人。
    電子教工二支部在單身教師宿舍開展組織生活會，學習交流之后，組織大家進行烹飪比賽，使黨員們參加組織活動的熱情空前高漲。該支部的黨員親如家人，路勇老師因集體活動受傷，該支部安排黨員輪流在醫院值班照顧路老師，此事成為一段佳話。“打虎親兄弟，上陣父子兵”，在國家精品課程建設中，他們夜以繼日，一連二個月堅持周末加班，最后在激烈的競爭中脫穎而出。
    通信教工(gong)(gong)支(zhi)部(bu)狠抓支(zhi)部(bu)建設，在支(zhi)部(bu)的(de)(de)吸引下，支(zhi)部(bu)所在專業的(de)(de)大(da)多數(shu)老師都入(ru)(ru)了黨(dang)(dang)。該支(zhi)部(bu)的(de)(de)王永學(xue)同(tong)志(zhi)調(diao)入(ru)(ru)我校(xiao)之(zhi)前就已經入(ru)(ru)黨(dang)(dang)兩年(nian)(nian)，并每(mei)月按(an)時(shi)交納黨(dang)(dang)費。但由于其(qi)(qi)原來所在企(qi)業的(de)(de)工(gong)(gong)作疏忽，將(jiang)其(qi)(qi)黨(dang)(dang)員材料丟失，企(qi)業也無法提供(gong)其(qi)(qi)他證明材料。面(mian)對突如其(qi)(qi)來的(de)(de)打擊，王永學(xue)同(tong)志(zhi)堅(jian)定地做(zuo)出了自己(ji)的(de)(de)選擇：重新提交《入(ru)(ru)黨(dang)(dang)申請書》，第(di)二次申請入(ru)(ru)黨(dang)(dang)！一年(nian)(nian)多后，王永學(xue)不(bu)但順利(li)加入(ru)(ru)黨(dang)(dang)組(zu)織，而且因其(qi)(qi)工(gong)(gong)作出色，被(bei)聘為通信技術專業主任。

三、加任務、壓擔子，不斷提高黨員隊伍的戰斗力。

    電信(xin)學(xue)(xue)(xue)院分黨(dang)委長(chang)期堅持在(zai)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)員中(zhong)(zhong)(zhong)開(kai)展“黨(dang)員掛牌”活動和在(zai)教(jiao)工(gong)(gong)黨(dang)員中(zhong)(zhong)(zhong)開(kai)展 “我(wo)(wo)是黨(dang)員，請向(xiang)我(wo)(wo)看齊(qi)”活動，號(hao)召師生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)員立(li)足本(ben)職工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，爭先(xian)創優，每逢(feng)重(zhong)(zhong)要的(de)(de)(de)任(ren)(ren)務(wu)、重(zhong)(zhong)大的(de)(de)(de)公關(guan)(guan)任(ren)(ren)務(wu)，都(dou)安(an)排黨(dang)員挑重(zhong)(zhong)擔，為(wei)師生(sheng)(sheng)(sheng)樹立(li)身邊可(ke)敬、可(ke)親(qin)、可(ke)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)榜(bang)樣。在(zai)示范校建(jian)設的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)(zhong)(zhong)，廣(guang)大黨(dang)員教(jiao)工(gong)(gong)沖(chong)鋒在(zai)前，夜以繼(ji)日地(di)辛勤(qin)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，涌現出了很多感人的(de)(de)(de)事例(li)。電子信(xin)息(xi)工(gong)(gong)程專(zhuan)業(ye)群(qun)是示范校重(zhong)(zhong)點建(jian)設專(zhuan)業(ye)，在(zai)建(jian)設的(de)(de)(de)攻堅階段，宋榮、蘇(su)全等(deng)黨(dang)員干部身先(xian)士卒(zu)，與(yu)(yu)(yu)專(zhuan)業(ye)骨干通宵達(da)旦，在(zai)招(zhao)待(dai)所連續奮戰十多天，圓(yuan)滿完成(cheng)任(ren)(ren)務(wu)；網絡技術(shu)專(zhuan)業(ye)主(zhu)任(ren)(ren)蔡學(xue)(xue)(xue)軍家(jia)在(zai)珠海，在(zai)示范專(zhuan)業(ye)申報的(de)(de)(de)關(guan)(guan)鍵時(shi)期，在(zai)國外留(liu)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)兒子回國探親(qin)，蔡學(xue)(xue)(xue)軍只匆匆見了孩子一面(mian)就又投入工(gong)(gong)作(zuo)(zuo); 周曉宏老師帶領計算機與(yu)(yu)(yu)網絡基(ji)礎教(jiao)研室的(de)(de)(de)同志(zhi)們不辭勞苦(ku)，跑遍中(zhong)(zhong)(zhong)興、華為(wei)、騰(teng)訊等(deng)各大企(qi)業(ye)，與(yu)(yu)(yu)企(qi)業(ye)開(kai)發人員交流，用(yong)汗水凝(ning)聚成(cheng)兩(liang)本(ben)銷售(shou)量達(da)十幾萬冊國家(jia)級精(jing)品教(jiao)材；賈方亮老師指(zhi)導學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)機器(qi)人應用(yong)協會，從申報活動場地(di)，到指(zhi)導學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)組裝(zhuang)設備、調試機械，賈老師傾(qing)情投入，與(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)打(da)成(cheng)一片，該(gai)協會在(zai)2006、2007年(nian)亞太地(di)區機器(qi)人大賽(sai)國內選拔賽(sai)中(zhong)(zhong)(zhong)，力克清(qing)華、武(wu)漢(han)大學(xue)(xue)(xue)、北京理工(gong)(gong)大學(xue)(xue)(xue)等(deng)強隊，兩(liang)次進入16強，該(gai)協會也被(bei)評為(wei)2009年(nian)“廣(guang)東(dong)省十佳(jia)優秀社(she)團”。

四、抓表彰激勵，不斷增強廣大黨員的集體榮譽感。

    學(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)委每學(xue)(xue)期(qi)都(dou)(dou)要組織若(ruo)干次(ci)(ci)支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)間(jian)的(de)階段(duan)性工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)交流(liu)；每學(xue)(xue)期(qi)末都(dou)(dou)要進行(xing)支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)總(zong)結述職；每兩年進行(xing)一次(ci)(ci)學(xue)(xue)院(yuan)內(nei)部(bu)(bu)(bu)的(de)評(ping)比(bi)表彰，把先進支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)和先進黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)的(de)事跡制(zhi)作(zuo)(zuo)成(cheng)“電信學(xue)(xue)院(yuan)優秀支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)（黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)）風采錄(lu)”，公布在宣(xuan)傳欄中(zhong)(zhong)，對(dui)廣大黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)進行(xing)教育激勵。通過(guo)各種評(ping)比(bi)活動，學(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)委充(chong)分調動了支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)間(jian)的(de)比(bi)學(xue)(xue)趕(gan)超(chao)意(yi)識，支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)間(jian)的(de)學(xue)(xue)習(xi)與(yu)(yu)交流(liu)不斷(duan)增多，廣大黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)的(de)集體榮譽感明顯(xian)增強。例(li)如軟件技術(shu)教工(gong)(gong)黨(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)連續多次(ci)(ci)被評(ping)為“優秀黨(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)”， 該(gai)支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)的(de)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)非常珍視支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)榮譽，在各項工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)(zhong)都(dou)(dou)力爭走在前列(lie)：該(gai)支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)所在的(de)專業是(shi)學(xue)(xue)院(yuan)省級以(yi)上精品(pin)課程(cheng)最多的(de)專業，黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)老師(shi)個個都(dou)(dou)踴(yong)躍參與(yu)(yu)到指導學(xue)(xue)生的(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)(zhong)，支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)書記(ji)范新(xin)燦老師(shi)還向學(xue)(xue)校(xiao)申請了黨(dang)(dang)(dang)建與(yu)(yu)思想政治教育課題，帶領支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)進行(xing)廣泛的(de)調研(yan)，探(tan)索新(xin)時期(qi)高職院(yuan)校(xiao)教工(gong)(gong)黨(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)如何(he)實踐科(ke)學(xue)(xue)發展觀(guan)。（電信學(xue)(xue)院(yuan)  譚(tan)翀  同(tong)婉婷(ting)  劉敏）

繼培學院積極探索成人教育脫產類學生黨員發展特點

    面對成人教育脫產類學生的特點，繼續教育與培訓學院黨總支堅持以科學發展觀為指導，積極探索成人教育脫產類學生黨員發展的特點，形成了以“學會做人、學會做事、學會合作、學會學習”為核心的工作思路，因材施教培養人才，在黨員的學習教育、自身的組織建設、隊伍的思想政治工作等方面都取得了一定成績。
一、關心特殊群體學生
    成教脫產類學生存在一個群體，他們來自不同崗位、不同工種，崗位技術含量和年齡差別較大，豐富的工作閱歷積累了一定的社會經驗，他們往往對一些社會問題有自己的評價標準和獨立看法，世界觀、人生觀、價值觀正在或已經形成，思想情緒相對穩定。由于經過一段工作的實踐的磨練，表現出了較高的求知欲望，追求知識、靠攏組織、積極要求進步、自強不息、有著執著的信念是這部分群體的基本特點。繼培學院在發展學生黨員的過程中始終關注這部分群體，并通過多種途徑發現和培養他們，在發展的學生黨員中超過80%的同學有著在企業一線從事基層工作的經歷。他們逐步成為成人教育類學生的主流和榜樣。
二、關注群體心理素質
    由于成教脫產類學生大多數是應屆高中落榜生或是參加工作后因知識欠缺而進入成教學習的，所以在心理素質、知識結構等方面與普高學生存在一定的差異，普遍缺乏自信，學院開展“點燃希望系列工程”， 常態性舉辦主題為“有緣相聚”心理拓展活動，通過活動的開展，讓學生通過真誠的分享與交流，迅速適應新環境、新生活，并圍繞這一主題，積極開展有益于學生心理健康發展的各類活動。
三、加強入黨積極分子成長教育
    通過自律自省強化入黨積極分子成長意識，“三個教育和一個考評”構筑對入黨積極分子成長教育體系。“三個教育”即“組織教育”、“活動教育”、“自我教育”，“一個考評”即入黨積極分子的考評制度。建立入黨積極分子責任班級制，讓積極分子在班級中發揮先鋒模范作用，開展入黨積極分子培訓班、干事培訓班、學生干部成長計劃，通過集中上課、觀看教育影片、干部經驗交流、野外素質拓展訓練、“我自己來講黨性”等形式，推進入黨積極分子的培養和成長。
四、規范黨員發展環節
    由于成人教育的性質決定了學生入校后沒有各類檔案，對學生評價缺乏延續性，為保障黨員發展的質量，學院啟動“黨員發展檔案工程”，即每發展一個黨員，都要對學生入校前的各類檔案進行倒查，保證每一個發展黨員的質量。同時建立健全群眾推優制、發展黨員公示制、票決制等各類規章制度。
    繼(ji)培(pei)(pei)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)總支在培(pei)(pei)養發(fa)展(zhan)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)員過程中(zhong)，始終抓住成(cheng)人教育(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的特點，重視入黨(dang)積極分子、黨(dang)員的成(cheng)長教育(yu)(yu)，積極發(fa)揮優秀學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的“表率(lv)作(zuo)(zuo)用(yong)、政治作(zuo)(zuo)用(yong)、示(shi)范(fan)作(zuo)(zuo)用(yong)、先鋒(feng)作(zuo)(zuo)用(yong)、凝聚(ju)作(zuo)(zuo)用(yong)”五個(ge)作(zuo)(zuo)用(yong)。在不斷的教育(yu)(yu)實踐(jian)中(zhong)，繼(ji)培(pei)(pei)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)涌現出各類優秀學(xue)(xue)(xue)生(sheng)和優秀事(shi)跡，其中(zhong)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)員劉(liu)理彬(bin)被(bei)評為(wei)深(shen)職(zhi)院(yuan)(yuan)首個(ge)“深(shen)圳市文明市民”榮譽(yu)稱號(hao)，成(cheng)為(wei)全院(yuan)(yuan)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)習的楷模。（繼(ji)培(pei)(pei)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)總支）