一

　　7月11日(ri)至(zhi)16日(ri)，我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)代表(biao)團(tuan)出訪俄羅(luo)斯，六個工作(zuo)日(ri)里去了(le)(le)三座城市（莫(mo)斯科(ke)、薩(sa)(sa)馬(ma)(ma)拉和圣(sheng)彼得堡(bao)），訪問考察了(le)(le)五所學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)（國立莫(mo)斯科(ke)大(da)學(xue)(xue)(xue)亞非學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、薩(sa)(sa)馬(ma)(ma)拉高(gao)(gao)等(deng)商(shang)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、國立薩(sa)(sa)馬(ma)(ma)拉工業大(da)學(xue)(xue)(xue)、薩(sa)(sa)馬(ma)(ma)拉國立技(ji)術中(zhong)等(deng)專科(ke)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)和國立圣(sheng)彼得堡(bao)技(ji)術大(da)學(xue)(xue)(xue)），與(yu)其中(zhong)四所學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)簽署(shu)了(le)(le)總共(gong)6份(fen)合(he)作(zuo)協議(yi)（有一(yi)份(fen)為續簽協議(yi)）。此(ci)行(xing)成果除增進互相了(le)(le)解(jie)、加深我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)與(yu)俄羅(luo)斯合(he)作(zuo)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)友好合(he)作(zuo)關系之(zhi)外，最(zui)主要的是落(luo)實了(le)(le)我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)與(yu)薩(sa)(sa)馬(ma)(ma)拉高(gao)(gao)等(deng)商(shang)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)共(gong)同(tong)申(shen)請建立孔(kong)子學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的合(he)作(zuo)共(gong)識，我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)將協助(zhu)該校(xiao)(xiao)(xiao)向中(zhong)國漢(han)辦(ban)申(shen)辦(ban)在薩(sa)(sa)馬(ma)(ma)拉建立孔(kong)子學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)項目，這也將是薩(sa)(sa)馬(ma)(ma)拉首家孔(kong)子學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)。同(tong)時，此(ci)行(xing)落(luo)實了(le)(le)俄羅(luo)斯留(liu)學(xue)(xue)(xue)生來我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)留(liu)學(xue)(xue)(xue)有關事宜。鞍(an)馬(ma)(ma)勞頓之(zhi)余，代表(biao)團(tuan)還(huan)擠時間參觀(guan)了(le)(le)薩(sa)(sa)馬(ma)(ma)拉列寧博(bo)物館、二戰時蘇聯最(zui)高(gao)(gao)領導人(ren)地下指(zhi)揮部、莫(mo)斯科(ke)克里姆(mu)林宮、圣(sheng)彼得堡(bao)“阿芙(fu)樂爾(er)”巡洋艦等(deng)處。

　　這次訪問(wen)是近五年(nian)多來我(wo)校代(dai)表團(tuan)首次出訪俄羅斯(si)，此(ci)行(xing)重(zhong)點是赴薩(sa)(sa)(sa)馬拉州(zhou)(zhou)(zhou)的(de)(de)(de)訪問(wen)。2008年(nian)12月深(shen)(shen)圳(zhen)市(shi)(shi)與(yu)薩(sa)(sa)(sa)馬拉州(zhou)(zhou)(zhou)正式簽(qian)(qian)署(shu)了建(jian)立友好城市(shi)(shi)關系協議(yi)，在(zai)此(ci)之前，我(wo)校已與(yu)薩(sa)(sa)(sa)馬拉州(zhou)(zhou)(zhou)建(jian)立起了教育(yu)(yu)合(he)(he)作(zuo)關系，同年(nian)6月薩(sa)(sa)(sa)馬拉高等(deng)商(shang)學(xue)(xue)院(yuan)比(bi)留(liu)(liu)科夫院(yuan)長曾來訪，與(yu)我(wo)校簽(qian)(qian)署(shu)了合(he)(he)作(zuo)協議(yi)，近幾年(nian)來，我(wo)校接待了七(qi)批共30余人的(de)(de)(de)薩(sa)(sa)(sa)馬拉州(zhou)(zhou)(zhou)客人來訪，去年(nian)3月，深(shen)(shen)圳(zhen)市(shi)(shi)與(yu)薩(sa)(sa)(sa)馬拉州(zhou)(zhou)(zhou)簽(qian)(qian)署(shu)了《深(shen)(shen)圳(zhen)市(shi)(shi)與(yu)俄羅斯(si)聯邦薩(sa)(sa)(sa)馬拉州(zhou)(zhou)(zhou)發展(zhan)(zhan)合(he)(he)作(zuo)框(kuang)架協議(yi)》，教育(yu)(yu)合(he)(he)作(zuo)是其中的(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)內容。在(zai)上(shang)述背(bei)景(jing)下(xia)，我(wo)校代(dai)表團(tuan)赴薩(sa)(sa)(sa)馬拉的(de)(de)(de)訪問(wen)，既是回訪，也是對深(shen)(shen)圳(zhen)薩(sa)(sa)(sa)馬拉發展(zhan)(zhan)合(he)(he)作(zuo)框(kuang)架協議(yi)的(de)(de)(de)落實。另外(wai)，根據教育(yu)(yu)部(bu)“留(liu)(liu)學(xue)(xue)中國(guo)計劃”和廣東(dong)省教育(yu)(yu)廳的(de)(de)(de)部(bu)署(shu)，去年(nian)以(yi)來，我(wo)校把擴大(da)(da)外(wai)國(guo)留(liu)(liu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)規模，提高留(liu)(liu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)培(pei)養質量(liang)，爭創“來華(hua)留(liu)(liu)學(xue)(xue)示范基地(di)”作(zuo)為重(zhong)點工(gong)作(zuo)之一，而吸引外(wai)國(guo)留(liu)(liu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)重(zhong)點外(wai)事(shi)處將其放在(zai)俄羅斯(si)，這次去就是拓展(zhan)(zhan)落實此(ci)事(shi)。在(zai)全市(shi)(shi)上(shang)下(xia)籌(chou)辦世界大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)運動(dong)會(hui)的(de)(de)(de)繁(fan)忙時刻，本人與(yu)趙(zhao)繼政、陳燕(yan)琳、王璐和楊(yang)從(cong)坤同志有幸獲批代(dai)表學(xue)(xue)校赴俄訪問(wen)，實屬(shu)難得(de)(de)，大(da)(da)家(jia)非常珍惜此(ci)行(xing)，充分利用(yong)時間，公務活動(dong)安排(pai)得(de)(de)緊張而富有成效(xiao)，在(zai)俄羅斯(si)薩(sa)(sa)(sa)馬拉州(zhou)(zhou)(zhou)工(gong)商(shang)會(hui)中國(guo)代(dai)表處主任、我(wo)校客座教授鐘曉巖博(bo)士全程擔任翻譯及積極配合(he)(he)下(xia)，大(da)(da)家(jia)共同努力，使出訪的(de)(de)(de)各項(xiang)任務得(de)(de)以(yi)圓滿完成。

　　二

　　沒有(you)哪個國家像俄(e)羅斯那(nei)樣(yang)(yang)，自(zi)己沒親眼見(jian)過，但卻(que)似乎是(shi)那(nei)么熟悉、那(nei)么了(le)(le)解(jie)；它的(de)(de)(de)(de)(de)(de)城市、鄉村、河(he)流和(he)(he)湖泊，它的(de)(de)(de)(de)(de)(de)詩歌(ge)(ge)、小(xiao)說、電(dian)影、繪畫、歌(ge)(ge)曲和(he)(he)舞蹈，常使(shi)人(ren)(ren)情不(bu)自(zi)禁地(di)(di)惦念(nian)。我(wo)(wo)心目中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)俄(e)羅斯，就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)普希(xi)金(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)愛情詩，就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)果戈理(li)、屠格涅夫(fu)、托爾(er)(er)(er)斯泰和(he)(he)契珂夫(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)小(xiao)說，就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)柴可夫(fu)斯基的(de)(de)(de)(de)(de)(de)《悲(bei)愴》和(he)(he)《天鵝湖》，就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)列(lie)賓的(de)(de)(de)(de)(de)(de)油畫《伏(fu)爾(er)(er)(er)加河(he)上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)纖夫(fu)》，就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)高爾(er)(er)(er)基的(de)(de)(de)(de)(de)(de)《童年(nian)》、《在(zai)(zai)人(ren)(ren)間》和(he)(he)《我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)學》，就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)法捷耶夫(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)《青年(nian)近衛軍》，就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)奧(ao)斯特洛夫(fu)斯基的(de)(de)(de)(de)(de)(de)《鋼鐵是(shi)怎樣(yang)(yang)煉成的(de)(de)(de)(de)(de)(de)》。那(nei)些(xie)啟蒙時(shi)期的(de)(de)(de)(de)(de)(de)閱讀，使(shi)我(wo)(wo)認(ren)識了(le)(le)一個博大(da)深沉(chen)、痛苦憂郁而(er)又(you)有(you)些(xie)粗暴的(de)(de)(de)(de)(de)(de)靈魂，了(le)(le)解(jie)了(le)(le)這(zhe)種叫做“俄(e)羅斯”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)像大(da)地(di)(di)一般遼闊而(er)堅韌的(de)(de)(de)(de)(de)(de)精神。再(zai)沒有(you)第二個外國像這(zhe)個國家那(nei)樣(yang)(yang)，在(zai)(zai)我(wo)(wo)年(nian)少時(shi)引起過那(nei)么多迷(mi)戀、向(xiang)往(wang)，在(zai)(zai)我(wo)(wo)青年(nian)時(shi)那(nei)么使(shi)我(wo)(wo)迷(mi)惑、恐怖，在(zai)(zai)我(wo)(wo)中(zhong)年(nian)后(hou)又(you)吸引了(le)(le)自(zi)己那(nei)么多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)興趣和(he)(he)關注。就(jiu)(jiu)(jiu)這(zhe)樣(yang)(yang)，唱(chang)著(zhu)《喀秋莎》、《山楂樹》歌(ge)(ge)曲，看著(zhu)《列(lie)寧在(zai)(zai)十月》、《列(lie)寧在(zai)(zai)1918》和(he)(he)《莫斯科(ke)不(bu)相信眼淚》等電(dian)影，談論(lun)著(zhu)北(bei)方這(zhe)個強鄰的(de)(de)(de)(de)(de)(de)威脅和(he)(he)衰敗，幾(ji)十年(nian)就(jiu)(jiu)(jiu)過去了(le)(le)。歲月如蓬，華年(nian)如夢，相見(jian)時(shi)難，心潮難平(ping)。當(dang)我(wo)(wo)漫步(bu)在(zai)(zai)薩(sa)馬拉的(de)(de)(de)(de)(de)(de)伏(fu)爾(er)(er)(er)加河(he)沿岸林蔭道上時(shi)，我(wo)(wo)還在(zai)(zai)想(xiang)，我(wo)(wo)真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)來到了(le)(le)普希(xi)金(jin)和(he)(he)列(lie)寧的(de)(de)(de)(de)(de)(de)故鄉了(le)(le)嗎？

　　我確實是(shi)來到了這(zhe)個(ge)曾(ceng)經叫作蘇聯的(de)地方。這(zhe)不(bu)，巍峨的(de)莫斯科(ke)大學主樓(lou)，克里姆林宮悠長的(de)鐘聲，寬闊(kuo)深邃(sui)的(de)伏爾加河，還有涅(nie)瓦河上“十月革命一(yi)聲炮響”的(de)那(nei)(nei)艘巡洋(yang)艦，無不(bu)真切地向我展(zhan)現著那(nei)(nei)與我們密切相關的(de)歷(li)史和(he)文(wen)化。六天的(de)俄羅斯三城之旅，收獲、感受是(shi)如此的(de)豐富，需(xu)要一(yi)段時間(jian)慢(man)慢(man)回味、消化，在這(zhe)篇文(wen)章(zhang)里只想重點談(tan)談(tan)在薩(sa)馬(ma)拉州的(de)訪(fang)問和(he)此行的(de)收獲體(ti)會。

　　薩馬(ma)拉州地(di)(di)處俄羅斯歐(ou)洲(zhou)部分的(de)中部（其實(shi)我更喜(xi)歡它(ta)在(zai)1935年(nian)至(zhi)1991年(nian)期間曾經用過(guo)的(de)名(ming)字——古比雪夫(fu)）,歐(ou)洲(zhou)最大的(de)河(he)流伏(fu)爾加(jia)河(he)從其身(shen)邊流過(guo)，它(ta)是俄羅斯最重要的(de)工(gong)(gong)業基地(di)(di)和交通樞紐之一(yi)，以航空(kong)、航天、飛(fei)機(ji)、汽車(che)、石(shi)油化工(gong)(gong)等工(gong)(gong)業實(shi)力享譽世界。當車(che)子行駛在(zai)薩馬(ma)拉市郊時，翻譯指著路邊一(yi)幢(chuang)房子說，當年(nian)加(jia)加(jia)林從太空(kong)返回(hui)地(di)(di)球，最先就是住在(zai)這所房子里封(feng)閉起來接受身(shen)體檢(jian)查(cha)的(de)。目前人類唯一(yi)在(zai)太空(kong)遨游的(de)“聯盟”宇(yu)宙飛(fei)船和著名(ming)的(de)圖154客機(ji)據(ju)說都(dou)在(zai)這里制造，列寧在(zai)這里組(zu)織了第一(yi)個馬(ma)克(ke)思(si)主(zhu)義小組(zu)，托爾斯泰(tai)、高爾基等也是在(zai)這里開始其輝煌的(de)創(chuang)作(zuo)生涯(ya)。

　　在(zai)(zai)薩馬拉，我(wo)(wo)(wo)(wo)們首先(xian)訪(fang)問的(de)(de)是薩馬拉高(gao)等(deng)商學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)。該(gai)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)建(jian)立于1992年，蘇聯解體后面臨資本主義市(shi)場經濟(ji)的(de)(de)挑戰，所以(yi)當時俄羅斯(si)(si)政府(fu)在(zai)(zai)俄全境建(jian)立了許(xu)多所商學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)，嘗(chang)試在(zai)(zai)私有(you)化條件下(xia)(xia)培(pei)養新的(de)(de)經濟(ji)人才，該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)建(jian)設發(fa)展近20年來(lai)(lai)，已建(jian)成一所完(wan)全符合(he)(he)俄羅斯(si)(si)教育(yu)部規定和(he)俄國家標準的(de)(de)高(gao)等(deng)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)，目前已有(you)8個大專業，除本科教育(yu)之(zhi)外，還(huan)具(ju)備授予副博士學(xue)(xue)位(wei)的(de)(de)資格(ge)。比留科夫院(yuan)(yuan)長(chang)等(deng)院(yuan)(yuan)領(ling)導先(xian)陪同(tong)我(wo)(wo)(wo)(wo)們觀摩(mo)了漢語語言文(wen)化中心，在(zai)(zai)深圳外語學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)一位(wei)老師的(de)(de)輔導下(xia)(xia)，同(tong)學(xue)(xue)們為我(wo)(wo)(wo)(wo)們表演給(gei)動畫片(pian)《花(hua)木蘭(lan)》片(pian)段配(pei)音(yin)，接著同(tong)學(xue)(xue)們為我(wo)(wo)(wo)(wo)們齊唱中國校(xiao)(xiao)(xiao)園歌曲《同(tong)桌的(de)(de)你》，我(wo)(wo)(wo)(wo)們報(bao)以(yi)熱(re)烈的(de)(de)掌(zhang)聲。在(zai)(zai)正(zheng)式會談過(guo)程中，還(huan)有(you)兩(liang)位(wei)女(nv)同(tong)學(xue)(xue)配(pei)合(he)(he)介紹薩馬拉情況的(de)(de)電視(shi)專題片(pian)的(de)(de)畫面，用(yong)漢語為我(wo)(wo)(wo)(wo)們講解。主人對我(wo)(wo)(wo)(wo)們來(lai)(lai)訪(fang)的(de)(de)重視(shi)和(he)準備的(de)(de)精心，于此可見。

　　據了(le)(le)解(jie)，在薩(sa)馬拉，有(you)很多(duo)人想要(yao)學(xue)習中(zhong)(zhong)(zhong)國語(yu)言(yan)(yan)和文化，商(shang)學(xue)院建(jian)立的漢(han)語(yu)語(yu)言(yan)(yan)文化中(zhong)(zhong)(zhong)心，不(bu)(bu)僅有(you)漢(han)語(yu)課程，還有(you)個(ge)小(xiao)圖書館，有(you)不(bu)(bu)少關(guan)(guan)(guan)于(yu)中(zhong)(zhong)(zhong)國的信(xin)息(xi)資(zi)料，人們(men)通過在這里學(xue)習，可以對(dui)中(zhong)(zhong)(zhong)國的語(yu)言(yan)(yan)、歷史、文化、經濟等(deng)等(deng)情況有(you)初步的了(le)(le)解(jie)。該學(xue)院已跟深(shen)圳外(wai)國語(yu)學(xue)校連續合(he)作了(le)(le)四年，外(wai)語(yu)學(xue)校先后(hou)派了(le)(le)四位老師前(qian)來支援(yuan)其漢(han)語(yu)教學(xue)，很多(duo)學(xue)生都到中(zhong)(zhong)(zhong)國深(shen)圳等(deng)地實(shi)習過，通過一(yi)兩個(ge)月的實(shi)習得到了(le)(le)語(yu)言(yan)(yan)方面的鍛煉。同時同學(xue)們(men)還到俄(e)羅斯其他城市參加一(yi)些研討會，就(jiu)關(guan)(guan)(guan)于(yu)中(zhong)(zhong)(zhong)國的情況發言(yan)(yan)，幫助(zhu)中(zhong)(zhong)(zhong)國、幫助(zhu)深(shen)圳在俄(e)羅斯進行宣傳(chuan)。學(xue)校的網站上(shang)常有(you)一(yi)些中(zhong)(zhong)(zhong)國企業(ye)(ye)和俄(e)羅斯企業(ye)(ye)的有(you)關(guan)(guan)(guan)信(xin)息(xi)，一(yi)些想和中(zhong)(zhong)(zhong)國開展合(he)作的俄(e)羅斯企業(ye)(ye)和中(zhong)(zhong)(zhong)俄(e)合(he)資(zi)企業(ye)(ye)已開始跟學(xue)校聯系，等(deng)著要(yao)畢(bi)業(ye)(ye)生，因此畢(bi)業(ye)(ye)生就(jiu)業(ye)(ye)前(qian)景(jing)很好。

　　在(zai)會談中，我(wo)(wo)(wo)(wo)詳(xiang)細介紹了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)校發(fa)展的(de)(de)近況及(ji)我(wo)(wo)(wo)(wo)校在(zai)共建(jian)孔(kong)子學(xue)(xue)院(yuan)方(fang)面所(suo)做的(de)(de)努力(li)。比留(liu)(liu)科夫院(yuan)長(chang)表示：“學(xue)(xue)院(yuan)國(guo)際交流(liu)合作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)主(zhu)要發(fa)展方(fang)向是亞太(tai)地區，亞太(tai)地區最值得學(xue)(xue)生們(men)(men)去學(xue)(xue)習的(de)(de)當然是中國(guo)，了(le)(le)解中國(guo)新的(de)(de)經濟成長(chang)對(dui)同(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)未(wei)來(lai)的(de)(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)、生活(huo)來(lai)說都非常有意(yi)義(yi)。我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)愿意(yi)跟深職(zhi)院(yuan)進行學(xue)(xue)生互派(pai)，給(gei)同(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)盡量(liang)多提(ti)供學(xue)(xue)習機(ji)會。我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)希望跟深職(zhi)院(yuan)共同(tong)在(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)校建(jian)設中國(guo)孔(kong)子學(xue)(xue)院(yuan)，這(zhe)也是州政(zheng)府支持我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)這(zhe)樣(yang)做的(de)(de)，因為薩馬(ma)拉州有大(da)力(li)推廣(guang)和發(fa)展漢語教學(xue)(xue)的(de)(de)計劃。”院(yuan)長(chang)的(de)(de)表態使得雙方(fang)簽(qian)(qian)(qian)署共同(tong)申(shen)請建(jian)立孔(kong)子學(xue)(xue)院(yuan)合作(zuo)(zuo)(zuo)協議水到渠(qu)成，隨(sui)后，我(wo)(wo)(wo)(wo)代(dai)表我(wo)(wo)(wo)(wo)校與比留(liu)(liu)科夫院(yuan)長(chang)在(zai)簽(qian)(qian)(qian)約儀(yi)式上為協議文本分(fen)別簽(qian)(qian)(qian)字，把我(wo)(wo)(wo)(wo)校協助該(gai)校向中國(guo)漢辦申(shen)辦建(jian)立孔(kong)子學(xue)(xue)院(yuan)項目確定了(le)(le)下來(lai)（本著對(dui)等原則，我(wo)(wo)(wo)(wo)校也應(ying)設立俄語語言文化中心，此事正在(zai)落實(shi)）。

　　據了解，薩(sa)馬(ma)拉州州長曾多(duo)次(ci)主持召開(kai)過工作會議，大(da)(da)力推(tui)動(dong)(dong)該州和(he)深圳之(zhi)間的交(jiao)流合作，雙方教育合作近(jin)年來(lai)發展(zhan)得尤其快，薩(sa)馬(ma)拉州多(duo)所小學(xue)(xue)(xue)、初中(zhong)、高(gao)中(zhong)和(he)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)都跟深圳相應的學(xue)(xue)(xue)校簽(qian)訂有友好合作協議，近(jin)兩年多(duo)來(lai)彼(bi)此(ci)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)互訪、國際象(xiang)棋(qi)比賽(sai)等活(huo)動(dong)(dong)絡繹不絕(jue)。

　　對我校代表(biao)團(tuan)這次來訪(fang)，薩(sa)馬拉州教(jiao)育廳(ting)十分重視(shi)，本(ben)來教(jiao)育廳(ting)廳(ting)長(chang)(chang)狄米特里?阿(a)布奇(qi)尼克(ke)準備好要會(hui)見(jian)(jian)我們(men)，然后(hou)安(an)排(pai)我們(men)去薩(sa)馬拉工業大(da)學訪(fang)問。但就在我們(men)到(dao)達薩(sa)馬拉的(de)(de)前一天(tian)下午(wu)，廳(ting)長(chang)(chang)因急性闌尾炎住進(jin)了醫院，于是(shi)把兩(liang)項活動(dong)合(he)(he)并，安(an)排(pai)州教(jiao)育廳(ting)副(fu)(fu)廳(ting)長(chang)(chang)克(ke)拉申(shen)和(he)薩(sa)馬拉工業大(da)學校長(chang)(chang)貝科夫(fu)、副(fu)(fu)校長(chang)(chang)雅庫波維奇(qi)等(deng)一起(qi)會(hui)見(jian)(jian)我們(men)。會(hui)見(jian)(jian)時克(ke)拉申(shen)副(fu)(fu)廳(ting)長(chang)(chang)真誠地表(biao)示：我們(men)兩(liang)國人(ren)民之間友好的(de)(de)感情、雙方政府的(de)(de)支持(chi)(chi)，幫助我們(men)加(jia)深交流(liu)，取長(chang)(chang)補短，共同進(jin)步；州長(chang)(chang)明確(que)指示過，對雙方學校之間所有的(de)(de)合(he)(he)作項目(mu)都要全(quan)力支持(chi)(chi)，希望雙方大(da)學之間的(de)(de)交流(liu)合(he)(he)作除(chu)語言學習的(de)(de)合(he)(he)作之外，還(huan)能進(jin)一步加(jia)強科研合(he)(he)作。

　　建立于1914年(nian)的(de)(de)薩(sa)馬拉(la)工(gong)(gong)(gong)業大學(xue)(xue)(xue)已有(you)(you)(you)(you)近百年(nian)歷史(shi)，設有(you)(you)(you)(you)11個(ge)學(xue)(xue)(xue)院，目前有(you)(you)(you)(you)19000多名學(xue)(xue)(xue)生，1800名教職(zhi)工(gong)(gong)(gong)，主(zhu)要(yao)(yao)專(zhuan)(zhuan)業有(you)(you)(you)(you)能(neng)源、工(gong)(gong)(gong)程、通信及(ji)醫學(xue)(xue)(xue)等。該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)對和(he)中國高(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)合作熱情(qing)(qing)很高(gao)，貝科(ke)(ke)夫(fu)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)跟系主(zhu)任、教授們講(jiang)：你們最好都(dou)(dou)能(neng)學(xue)(xue)(xue)好漢語，參與(yu)俄羅斯和(he)中國經(jing)濟共(gong)(gong)同(tong)發(fa)展。我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)代表(biao)團(tuan)此訪是我(wo)們兩校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)之(zhi)間的(de)(de)首次接觸，雙(shuang)方(fang)會見的(de)(de)地(di)點(dian)就(jiu)安排在(zai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)辦(ban)公室里。在(zai)我(wo)轉達(da)了劉洪一(yi)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)的(de)(de)問候和(he)介紹(shao)了我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)各(ge)方(fang)面的(de)(de)情(qing)(qing)況之(zhi)后，貝科(ke)(ke)夫(fu)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)講(jiang)話，他開門(men)見山表(biao)示：“薩(sa)工(gong)(gong)(gong)大有(you)(you)(you)(you)很多專(zhuan)(zhuan)業在(zai)俄羅斯的(de)(de)大學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)研領域里都(dou)(dou)是很強(qiang)的(de)(de)，雖(sui)然從學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)硬件設施來看(kan)，你們中國很多大學(xue)(xue)(xue)都(dou)(dou)超過了我(wo)們，但是在(zai)科(ke)(ke)研方(fang)面我(wo)們有(you)(you)(you)(you)長(chang)(chang)處(chu)、有(you)(you)(you)(you)經(jing)驗，我(wo)們可(ke)以進(jin)行交(jiao)換。有(you)(you)(you)(you)很多科(ke)(ke)研成果(guo)還可(ke)以互(hu)利共(gong)(gong)享。薩(sa)工(gong)(gong)(gong)大一(yi)些(xie)有(you)(you)(you)(you)特色的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業，比如說(shuo)垃(la)圾處(chu)理專(zhuan)(zhuan)業等，可(ke)以和(he)你們加(jia)(jia)強(qiang)交(jiao)流(liu)。另外，聽說(shuo)世界鉆石珠寶加(jia)(jia)工(gong)(gong)(gong)70%都(dou)(dou)在(zai)中國，深圳(zhen)珠寶加(jia)(jia)工(gong)(gong)(gong)非常強(qiang)，我(wo)們也剛建立了一(yi)個(ge)珠寶專(zhuan)(zhuan)業，要(yao)(yao)向你們學(xue)(xue)(xue)習。現在(zai)州(zhou)里正大力推進(jin)我(wo)們跟深圳(zhen)、跟中國的(de)(de)關(guan)系，我(wo)們兩校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)之(zhi)間以后在(zai)很多方(fang)面都(dou)(dou)能(neng)加(jia)(jia)強(qiang)合作，一(yi)起共(gong)(gong)同(tong)發(fa)展，共(gong)(gong)同(tong)進(jin)步。”

　　主人(ren)對我校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)甚感興趣，不(bu)斷提出各種問題詢問我校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)情(qing)況(kuang)，包括專業設置、科(ke)研、校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)企合作(zuo)(zuo)(zuo)、學生就業情(qing)況(kuang)等等方面，我一(yi)(yi)(yi)一(yi)(yi)(yi)予以解答。貝科(ke)夫校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)同時(shi)提出正式(shi)邀請(qing)，歡(huan)迎劉校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)在方便(bian)的時(shi)候(hou)訪(fang)問薩工大，屆時(shi)希(xi)望兩(liang)(liang)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)能(neng)以中俄(e)英三(san)種文本(ben)(ben)(ben)簽(qian)署(shu)一(yi)(yi)(yi)份合作(zuo)(zuo)(zuo)協(xie)議。在時(shi)間很緊的情(qing)況(kuang)下，貝科(ke)夫校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)堅持(chi)第(di)一(yi)(yi)(yi)步先由他(ta)和我簽(qian)一(yi)(yi)(yi)份英文文本(ben)(ben)(ben)的兩(liang)(liang)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)合作(zuo)(zuo)(zuo)協(xie)議，把雙方合作(zuo)(zuo)(zuo)意向(xiang)先固定下來(lai)，下次(ci)，或者他(ta)訪(fang)問我校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，或者劉校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)訪(fang)問薩工大，再由雙方校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)來(lai)簽(qian)署(shu)其它文本(ben)(ben)(ben)的正式(shi)協(xie)議。

　　在雅庫波維(wei)奇副(fu)校(xiao)長的(de)(de)(de)(de)陪同下，我們(men)參觀考察了(le)幾個(ge)(ge)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)室(shi)(shi)。首先參觀數字化成型(xing)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)室(shi)(shi)，先看了(le)研(yan)究人員(yuan)如(ru)何(he)用電腦(nao)(nao)來(lai)研(yan)究人的(de)(de)(de)(de)缺損顱骨的(de)(de)(de)(de)形狀，用新(xin)材料來(lai)對(dui)損傷部位進行完全吻合的(de)(de)(de)(de)修(xiu)補的(de)(de)(de)(de)方法；接著了(le)解(jie)在實(shi)(shi)驗(yan)(yan)室(shi)(shi)制(zhi)作(zuo)烤(kao)瓷(ci)(ci)牙的(de)(de)(de)(de)過(guo)程——先用電腦(nao)(nao)算(suan)出牙齒咬合的(de)(de)(de)(de)準確形狀，做(zuo)成臘模，然后用激光掃描(miao)輸入電腦(nao)(nao)，通(tong)過(guo)電腦(nao)(nao)編出牙齒的(de)(de)(de)(de)數字化程序，之后用一個(ge)(ge)德(de)國的(de)(de)(de)(de)制(zhi)模設(she)備出模成型(xing)，經過(guo)1530度(du)高溫(wen)制(zhi)作(zuo)，最后做(zuo)出合格的(de)(de)(de)(de)烤(kao)瓷(ci)(ci)牙。在另一個(ge)(ge)房間，主(zhu)人向我們(men)介(jie)紹如(ru)何(he)用電腦(nao)(nao)等設(she)備來(lai)做(zuo)各(ge)種形狀和款式的(de)(de)(de)(de)金銀首飾(shi)，由于(yu)我對(dui)我校(xiao)藝術設(she)計(ji)學院珠寶首飾(shi)實(shi)(shi)訓室(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)情況較熟悉，因(yin)此沒有(you)多(duo)少新(xin)鮮感(gan)。讓我們(men)感(gan)到(dao)(dao)新(xin)鮮的(de)(de)(de)(de)是(shi)——是(shi)汽(qi)車(che)專(zhuan)(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)(de)學生在學這(zhe)些(xie)。實(shi)(shi)驗(yan)(yan)室(shi)(shi)老師向我們(men)解(jie)釋說(shuo)：“很多(duo)學汽(qi)車(che)修(xiu)理(li)專(zhuan)(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)(de)學生，有(you)兼(jian)學其他(ta)本(ben)領的(de)(de)(de)(de)需求，在他(ta)學習汽(qi)修(xiu)專(zhuan)(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)(de)同時，學校(xiao)為其提供(gong)學習其它(ta)專(zhuan)(zhuan)業(ye)知識(shi)的(de)(de)(de)(de)機會，在這(zhe)里，主(zhu)要是(shi)學怎樣做(zuo)新(xin)的(de)(de)(de)(de)零件和模具的(de)(de)(de)(de)計(ji)算(suan)機程序設(she)置的(de)(de)(de)(de)方法和技(ji)(ji)能，通(tong)過(guo)做(zuo)實(shi)(shi)體去(qu)(qu)掌握這(zhe)些(xie)方法和技(ji)(ji)能。一個(ge)(ge)汽(qi)修(xiu)專(zhuan)(zhuan)業(ye)畢業(ye)生，其思(si)(si)維(wei)不能僅限于(yu)汽(qi)修(xiu)專(zhuan)(zhuan)業(ye)，如(ru)果同時也能把(ba)這(zhe)些(xie)不同的(de)(de)(de)(de)東(dong)西都學到(dao)(dao)手(shou)，他(ta)畢業(ye)時雖然拿(na)的(de)(de)(de)(de)還是(shi)汽(qi)修(xiu)學院的(de)(de)(de)(de)畢業(ye)證書，不想去(qu)(qu)汽(qi)修(xiu)廠工(gong)作(zuo)了(le)，還可以干別的(de)(de)(de)(de)。”這(zhe)個(ge)(ge)做(zuo)法與我校(xiao)多(duo)年(nian)來(lai)所提倡(chang)的(de)(de)(de)(de)“一專(zhuan)(zhuan)多(duo)能”是(shi)出于(yu)同樣的(de)(de)(de)(de)思(si)(si)路。

　　薩(sa)工(gong)(gong)大對學(xue)(xue)(xue)生動手能力的(de)(de)(de)強(qiang)調不(bu)比(bi)我們學(xue)(xue)(xue)校(xiao)差。無論哪個專業(ye)，都(dou)要求學(xue)(xue)(xue)操作技術，會使用(yong)設(she)備。比(bi)如(ru)機(ji)械專業(ye)在大一、大二就教基礎的(de)(de)(de)車、鉗(qian)、銑、刨(bao)技術，到(dao)(dao)大二畢(bi)(bi)(bi)業(ye)的(de)(de)(de)時候(hou)，學(xue)(xue)(xue)生已拿到(dao)(dao)一個中等技術文憑，分(fen)別(bie)學(xue)(xue)(xue)會了車工(gong)(gong)、鉗(qian)工(gong)(gong)、銑工(gong)(gong)、刨(bao)工(gong)(gong)等機(ji)加工(gong)(gong)工(gong)(gong)種。等到(dao)(dao)上大三時，再通過考試對學(xue)(xue)(xue)生進行挑選，選出(chu)不(bu)同的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生分(fen)流到(dao)(dao)不(bu)同的(de)(de)(de)級別(bie)，各級別(bie)學(xue)(xue)(xue)習不(bu)同程度的(de)(de)(de)知(zhi)識，升到(dao)(dao)重(zhong)點(dian)班的(de)(de)(de)就可以(yi)學(xue)(xue)(xue)得(de)更多，當(dang)然最終是不(bu)一樣的(de)(de)(de)結果(guo)。達不(bu)到(dao)(dao)本科畢(bi)(bi)(bi)業(ye)基本分(fen)數的(de)(de)(de)，就暫(zan)時拿不(bu)到(dao)(dao)文憑，成績達到(dao)(dao)要求的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生，可以(yi)按期畢(bi)(bi)(bi)業(ye)拿到(dao)(dao)文憑，那些學(xue)(xue)(xue)習好的(de)(de)(de)有發展前途的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生，可按“4+2”模式(shi)接(jie)著念碩士。

　　最(zui)(zui)后參(can)觀的(de)(de)(de)自動(dong)(dong)化實(shi)驗室，給人留下深刻(ke)印(yin)象，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)(zai)這里學(xue)(xue)(xue)習諸如裝卸(xie)自動(dong)(dong)化、數控自動(dong)(dong)化等(deng)等(deng)知識，實(shi)驗室擁有(you)相對(dui)來說比較先進(jin)(jin)(jin)的(de)(de)(de)設(she)(she)(she)(she)備(bei)，德(de)(de)國合(he)作伙伴埃馬克（EMAG）公司每(mei)一(yi)年把最(zui)(zui)新(xin)的(de)(de)(de)設(she)(she)(she)(she)備(bei)提供給該(gai)(gai)實(shi)驗室。讓(rang)我想不到(dao)(dao)的(de)(de)(de)是：教會(hui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)怎樣使(shi)用(yong)這些(xie)(xie)先進(jin)(jin)(jin)設(she)(she)(she)(she)備(bei)之后，老(lao)師就(jiu)開始引導學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)動(dong)(dong)腦筋(jin)怎么(me)樣去(qu)改(gai)進(jin)(jin)(jin)它。這里要(yao)提一(yi)下，在(zai)(zai)俄(e)羅斯(si)，凡是要(yao)買埃馬克公司設(she)(she)(she)(she)備(bei)的(de)(de)(de)人，都會(hui)派工人或技術人員(yuan)先到(dao)(dao)這里來進(jin)(jin)(jin)行(xing)培訓(xun)，客戶有(you)什(shen)(shen)么(me)要(yao)求(qiu)(qiu)、需求(qiu)(qiu)的(de)(de)(de)意(yi)見，或發現有(you)什(shen)(shen)么(me)問題，都會(hui)反饋上(shang)來。老(lao)師和學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)會(hui)參(can)照這些(xie)(xie)意(yi)見，一(yi)起探討(tao)對(dui)該(gai)(gai)設(she)(she)(she)(she)備(bei)進(jin)(jin)(jin)行(xing)改(gai)進(jin)(jin)(jin)可不可行(xing)？如果可行(xing)，就(jiu)進(jin)(jin)(jin)行(xing)改(gai)進(jin)(jin)(jin)，該(gai)(gai)改(gai)的(de)(de)(de)改(gai)，該(gai)(gai)更換的(de)(de)(de)就(jiu)更換，到(dao)(dao)最(zui)(zui)后可以說買的(de)(de)(de)這個(ge)(ge)設(she)(she)(she)(she)備(bei)已經不全是德(de)(de)國的(de)(de)(de)了，經過了很大改(gai)變，加上(shang)了適合(he)俄(e)羅斯(si)當地的(de)(de)(de)特殊要(yao)求(qiu)(qiu)，結果這個(ge)(ge)設(she)(she)(she)(she)備(bei)最(zui)(zui)終(zhong)變成(cheng)了一(yi)個(ge)(ge)俄(e)羅斯(si)的(de)(de)(de)設(she)(she)(she)(she)備(bei)。學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)(zai)上(shang)課(ke)的(de)(de)(de)時候(hou)就(jiu)很興(xing)奮，設(she)(she)(she)(she)備(bei)經過他(ta)的(de)(de)(de)手在(zai)(zai)進(jin)(jin)(jin)行(xing)改(gai)造，在(zai)(zai)這個(ge)(ge)過程中，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)能學(xue)(xue)(xue)到(dao)(dao)很多(duo)東西。碩士研(yan)究生(sheng)(sheng)(sheng)研(yan)究的(de)(de)(de)一(yi)個(ge)(ge)項目(mu)就(jiu)是改(gai)進(jin)(jin)(jin)設(she)(she)(she)(she)備(bei)的(de)(de)(de)新(xin)想法。這樣，在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)習使(shi)用(yong)設(she)(she)(she)(she)備(bei)的(de)(de)(de)同時，琢磨著去(qu)改(gai)進(jin)(jin)(jin)設(she)(she)(she)(she)備(bei)，在(zai)(zai)此過程中，使(shi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)不斷學(xue)(xue)(xue)到(dao)(dao)創(chuang)新(xin)的(de)(de)(de)東西。碩士畢業(ye)后，就(jiu)可以直接進(jin)(jin)(jin)入研(yan)發。

　　鑒于州政府指示須接(jie)(jie)待好深(shen)職院代表團，因(yin)此(ci)隨(sui)后(hou)我(wo)們(men)受到(dao)薩(sa)工大(da)破例接(jie)(jie)待——在(zai)(zai)(zai)參觀考察(cha)結束后(hou)的(de)下(xia)(xia)午四(si)點，安排(pai)我(wo)們(men)登上學(xue)校(xiao)的(de)專用游艇，在(zai)(zai)(zai)雅庫波維(wei)奇副(fu)校(xiao)長、安德烈副(fu)校(xiao)長和(he)幾(ji)位(wei)院長、系主任陪同下(xia)(xia)，沿(yan)著俄羅(luo)斯母親(qin)(qin)河伏爾加河逆流而上，飽覽岸邊薩(sa)馬拉風光。是(shi)日(ri)天朗氣(qi)清(qing)，惠風和(he)暢(chang)，河面寬(kuan)闊，水光接(jie)(jie)天，站(zhan)在(zai)(zai)(zai)船頭(tou)，對(dui)(dui)東(dong)坡“馮虛御(yu)風，而不知其所止，飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙(xian)”賦句有(you)了新的(de)體驗。駛至一處林(lin)(lin)深(shen)草(cao)密的(de)沙(sha)灘靠岸，艇上野餐隨(sui)即開始，佳(jia)肴野蔌，雜然前(qian)陳，觥(gong)籌(chou)交錯，起坐喧嘩，宴酣之樂(le)，在(zai)(zai)(zai)暢(chang)敘友情(qing)也，俄羅(luo)斯朋友對(dui)(dui)50年(nian)代兩國兄(xiong)弟關系的(de)深(shen)情(qing)回(hui)顧和(he)對(dui)(dui)今后(hou)發展交流合作的(de)真誠期待真是(shi)讓(rang)人(ren)(ren)感(gan)動。間或，我(wo)們(men)下(xia)(xia)得(de)船來，在(zai)(zai)(zai)沙(sha)灘林(lin)(lin)邊漫步，野芳發而幽香，佳(jia)木秀而繁(fan)陰，令人(ren)(ren)心曠神怡(yi)。我(wo)與小楊還應(ying)邀下(xia)(xia)河暢(chang)游，與冰涼(liang)的(de)伏爾加河水全方位(wei)親(qin)(qin)密接(jie)(jie)觸，清(qing)流激湍，游目騁(cheng)懷，帶給(gei)人(ren)(ren)終身難忘的(de)感(gan)受。

　　第二(er)天(tian)我(wo)們(men)(men)考(kao)察了(le)(le)薩馬拉國立(li)技(ji)術(shu)(shu)中專(zhuan)，該(gai)(gai)校(xiao)建立(li)于(yu)1944年(nian)，辦學(xue)(xue)歷史悠久。在薩馬拉州54所中專(zhuan)學(xue)(xue)校(xiao)中，該(gai)(gai)校(xiao)的電子類專(zhuan)業(ye)是(shi)最強的，有(you)很多實(shi)驗(yan)室(shi)。現在俄羅(luo)斯非(fei)常重(zhong)視優秀技(ji)術(shu)(shu)人(ren)員(yuan)的培(pei)養，該(gai)(gai)校(xiao)從政府獲得的資金投(tou)入力度逐年(nian)加(jia)大，實(shi)驗(yan)室(shi)設(she)備隨(sui)著課(ke)程(cheng)內(nei)容(rong)變(bian)化大約兩年(nian)就更(geng)新一次，使其始終保持是(shi)最新的、最好的設(she)備，教(jiao)室(shi)和實(shi)驗(yan)室(shi)里的教(jiao)具直(zhi)觀(guan)形象，實(shi)用方(fang)便，水準相當高(gao)。該(gai)(gai)校(xiao)學(xue)(xue)生從15歲考(kao)進來(lai)到(dao)19歲畢業(ye)，四年(nian)內(nei)須學(xue)(xue)習掌握二(er)到(dao)三個專(zhuan)業(ye)的課(ke)程(cheng)，畢業(ye)生通(tong)過考(kao)試(shi)會拿到(dao)多個職(zhi)業(ye)資格證，可(ke)能既是(shi)電工，同(tong)時也是(shi)汽車修理工，畢業(ye)后則直(zhi)接上崗。我(wo)們(men)(men)通(tong)過參觀(guan)電工實(shi)驗(yan)室(shi)、電器測試(shi)實(shi)驗(yan)室(shi)、自動化實(shi)驗(yan)室(shi)、汽車電子實(shi)驗(yan)室(shi)以及(ji)與校(xiao)領導座談，對該(gai)(gai)校(xiao)培(pei)養基層技(ji)術(shu)(shu)人(ren)員(yuan)的教(jiao)學(xue)(xue)方(fang)式有(you)了(le)(le)直(zhi)觀(guan)的認識，對俄羅(luo)斯中等職(zhi)業(ye)技(ji)術(shu)(shu)教(jiao)育的現況有(you)了(le)(le)初步了(le)(le)解，此不贅(zhui)述。

　　三

　　此(ci)次訪(fang)俄(e)(e)(e)，緊張繁忙的(de)(de)(de)(de)(de)旅程使我(wo)們親眼看到了(le)俄(e)(e)(e)羅斯(si)(si)高(gao)校高(gao)水平的(de)(de)(de)(de)(de)師資、先(xian)進(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)驗(yan)室、精(jing)益求精(jing)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)才(cai)培(pei)養方(fang)(fang)式和(he)(he)對良(liang)好(hao)傳(chuan)統的(de)(de)(de)(de)(de)堅持，感受到了(le)俄(e)(e)(e)羅斯(si)(si)朋友的(de)(de)(de)(de)(de)熱忱和(he)(he)與(yu)我(wo)們合(he)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)愿望，明確了(le)今后合(he)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)路徑及方(fang)(fang)向。我(wo)們與(yu)俄(e)(e)(e)羅斯(si)(si)高(gao)校的(de)(de)(de)(de)(de)合(he)作(zuo)(zuo)互補性很強，更容易達致真正(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)互利共贏(ying)，有很大(da)發展(zhan)潛力。我(wo)校要(yao)切(qie)實(shi)落實(shi)和(he)(he)幾(ji)所(suo)學(xue)(xue)(xue)校所(suo)簽的(de)(de)(de)(de)(de)協議(yi)，與(yu)莫斯(si)(si)科(ke)大(da)學(xue)(xue)(xue)和(he)(he)圣彼(bi)得(de)(de)堡(bao)國立技術(shu)大(da)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)合(he)作(zuo)(zuo)，重在學(xue)(xue)(xue)生(sheng)交流，要(yao)把這兩所(suo)學(xue)(xue)(xue)校漢(han)語專(zhuan)業學(xue)(xue)(xue)生(sheng)來我(wo)校交換學(xue)(xue)(xue)習(xi)漢(han)語課(ke)程的(de)(de)(de)(de)(de)項目(mu)和(he)(he)我(wo)校俄(e)(e)(e)語專(zhuan)業學(xue)(xue)(xue)生(sheng)赴(fu)俄(e)(e)(e)“3+2”專(zhuan)升本項目(mu)等持續地加以(yi)推進(jin)。與(yu)薩(sa)(sa)馬拉高(gao)等商學(xue)(xue)(xue)院的(de)(de)(de)(de)(de)合(he)作(zuo)(zuo)應以(yi)共建孔子學(xue)(xue)(xue)院為主(zhu)，也包括吸引其(qi)留(liu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)來我(wo)校學(xue)(xue)(xue)習(xi)。與(yu)薩(sa)(sa)馬拉工業大(da)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)合(he)作(zuo)(zuo)則應以(yi)教學(xue)(xue)(xue)科(ke)研人(ren)(ren)員交流、尤其(qi)是科(ke)研合(he)作(zuo)(zuo)為主(zhu)。俄(e)(e)(e)羅斯(si)(si)值得(de)(de)我(wo)們學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)地方(fang)(fang)不少，此(ci)行(xing)所(suo)看到聽到的(de)(de)(de)(de)(de)，還(huan)只(zhi)是粗淺(qian)的(de)(de)(de)(de)(de)了(le)解(jie)，還(huan)有許多(duo)地方(fang)(fang)都值得(de)(de)再深(shen)究(jiu)細研，真正(zheng)搞清(qing)楚人(ren)(ren)家的(de)(de)(de)(de)(de)長處和(he)(he)經驗(yan)，探討如何深(shen)化雙(shuang)方(fang)(fang)的(de)(de)(de)(de)(de)合(he)作(zuo)(zuo)。

　　比如，薩工大(da)對(dui)外(wai)國(guo)設備和(he)技術，從(cong)引進到(dao)琢磨(mo)→消(xiao)化→吸收→改進→完善的(de)做法，就值得(de)我(wo)們學(xue)習和(he)反思：首先(xian)在心(xin)態上，并不把發達(da)國(guo)家(jia)的(de)東西都看成是已經完美到(dao)高(gao)不可攀；其次，秉行為我(wo)所用的(de)“拿來主(zhu)義”，敢于以我(wo)為主(zhu)動手改造引進的(de)東西，使自己從(cong)高(gao)起(qi)點(dian)上獲得(de)更大(da)的(de)收獲；再次，積極讓學(xue)生(sheng)參與其中，培養(yang)他(ta)們勇于懷疑的(de)精神、創新的(de)思維和(he)高(gao)水平(ping)的(de)動手能力。這其中有(you)很多值得(de)我(wo)們學(xue)習借鑒(jian)的(de)地方(fang)。

　　再比如，薩工大校長所講的(de)(de)愿意將其科研(yan)成果與(yu)我(wo)們互利共(gong)享(xiang)、乃至于(yu)進(jin)行(xing)(xing)交(jiao)換的(de)(de)問題，就很(hen)值得重視。我(wo)們應在(zai)(zai)深入了解(jie)的(de)(de)基礎上(shang)，與(yu)之(zhi)進(jin)行(xing)(xing)這(zhe)方(fang)面的(de)(de)探討，爭取我(wo)校教師與(yu)薩工大教師共(gong)同開(kai)展教研(yan)、科研(yan)合作，分享(xiang)該校在(zai)(zai)人才培養和(he)科研(yan)方(fang)面的(de)(de)長處和(he)經(jing)驗。正(zheng)如貝科夫(fu)校長所言，我(wo)們兩校之(zhi)間在(zai)(zai)很(hen)多(duo)方(fang)面都(dou)可以合作，一起共(gong)同進(jin)步。

　　當前，與(yu)俄羅斯高校(xiao)交流合作(zuo)的(de)機(ji)遇比較好，我(wo)(wo)們應抓住這個機(ji)遇,加(jia)強同俄方高校(xiao)在其優勢(shi)領域的(de)各種互(hu)(hu)利(li)合作(zuo),利(li)用其技術提高我(wo)(wo)們的(de)科技發(fa)展(zhan)水平。另(ling)外，還可(ke)考慮對俄引智(zhi)工作(zuo)，將對方來訪發(fa)展(zhan)為雙方互(hu)(hu)訪，從短期講(jiang)學發(fa)展(zhan)到科研合作(zuo)，我(wo)(wo)方應提供(gong)條件和便利(li)，促進俄方高水平專(zhuan)家來我(wo)(wo)校(xiao)從事研究和人(ren)才(cai)培養(yang)工作(zuo)。

　　在俄(e)羅(luo)斯城(cheng)市(shi)里行走，隨(sui)處可見蘇聯解體給(gei)俄(e)羅(luo)斯帶來的(de)巨大而深遠的(de)影響——城(cheng)市(shi)基礎設施陳舊，道路(lu)年久失修，許多(duo)建筑物外觀不(bu)(bu)講究（基本上是蘇聯時期的(de)），市(shi)容市(shi)貌乏(fa)善可陳（尤其是在薩馬(ma)拉市(shi)），新的(de)建筑和(he)街區很少，公共交通(tong)車輛舒適(shi)度較(jiao)差(cha)——這(zhe)些的(de)確(que)容易給(gei)人造成落后的(de)印象。但這(zhe)些外在的(de)表象遮掩不(bu)(bu)住(zhu)俄(e)羅(luo)斯人良好的(de)受教(jiao)育程(cheng)度和(he)文(wen)明素質，遮掩不(bu)(bu)住(zhu)俄(e)羅(luo)斯大學(xue)教(jiao)育良好的(de)傳統和(he)高水準(zhun)（他們非常重視(shi)(shi)教(jiao)育質量(liang)，高校(xiao)規則(ze)是寬(kuan)進(jin)嚴出，達不(bu)(bu)到(dao)標準(zhun)的(de)大學(xue)生很難畢業，其畢業率比我們要低得多(duo)，大學(xue)文(wen)憑的(de)含金(jin)量(liang)很高），更(geng)不(bu)(bu)用說這(zhe)個(ge)國(guo)家那滿眼(yan)一(yi)望無際的(de)綠色，以藍天、白云(yun)和(he)清澈河(he)流為標志的(de)良好環境(jing)，豐厚的(de)科技人文(wen)積(ji)累，加上那廣袤豐饒的(de)國(guo)土、綿延起伏的(de)森(sen)林(lin)以及似乎取之不(bu)(bu)竭的(de)礦藏……其發展(zhan)前景不(bu)(bu)可限量(liang)，沒(mei)有任(ren)何理由輕視(shi)(shi)俄(e)羅(luo)斯，它實(shi)(shi)際上的(de)綜合實(shi)(shi)力(li)實(shi)(shi)在不(bu)(bu)容小(xiao)覷。

　　總體而言，我(wo)感覺(jue)俄(e)羅(luo)斯(si)人(ren)重(zhong)視“里(li)(li)(li)子(zi)(zi)”甚于重(zhong)視“面(mian)子(zi)(zi)”,幾所(suo)學(xue)校的(de)門面(mian)都其貌不揚，多(duo)數校舍外觀粗糙，有(you)的(de)地方甚至(zhi)可以(yi)用“簡陋”來形容，而進到里(li)(li)(li)面(mian)，都比較(jiao)講究，設施設備齊備，使用狀(zhuang)態良好，整潔干凈，“里(li)(li)(li)子(zi)(zi)”很好；而我(wo)們(men)國內在很多(duo)時候很多(duo)地方重(zhong)視“面(mian)子(zi)(zi)”遠甚于重(zhong)視“里(li)(li)(li)子(zi)(zi)”,“面(mian)子(zi)(zi)”光鮮，實際進去一了解，“里(li)(li)(li)子(zi)(zi)”很不怎么樣，華而不實。起碼在這一點上，我(wo)們(men)要向俄(e)羅(luo)斯(si)人(ren)學(xue)習，把更(geng)多(duo)的(de)心思和力量(liang)用到搞(gao)好“里(li)(li)(li)子(zi)(zi)”上。

　　還(huan)要提一下的(de)(de)是，在俄(e)羅斯(si)期間，視覺所及，常(chang)常(chang)會有藝術水準很(hen)高的(de)(de)雕塑、繪(hui)畫(hua)、建筑等等撲入眼簾，目不暇接，藝術氣息(xi)無處不在。舉個例(li)子，像世界上很(hen)多大學一樣，在薩工大校(xiao)長辦公(gong)室外(wai)面的(de)(de)走廊墻上，成排掛(gua)著該校(xiao)歷任校(xiao)長和(he)培(pei)養出的(de)(de)杰出人(ren)(ren)才的(de)(de)像（其中有俄(e)羅斯(si)前(qian)總理切爾諾(nuo)梅爾金(jin)），不是照片，是地(di)地(di)道(dao)道(dao)的(de)(de)鉛筆素(su)描(miao)，那素(su)描(miao)真是畫(hua)得好，惟(wei)妙惟(wei)肖，非(fei)常(chang)傳神。我(wo)早就知道(dao)俄(e)國(guo)人(ren)(ren)繪(hui)畫(hua)藝術寫實功底世界一流的(de)(de)說法(fa)，卻想不到(dao)即使在這樣一個地(di)方，都可以看到(dao)如(ru)此高水平(ping)的(de)(de)人(ren)(ren)像素(su)描(miao)作品來為此說提供佐證，真使人(ren)(ren)不得不發(fa)自內(nei)心贊嘆！

　　俄羅斯是一本永遠讀不完的(de)(de)大書。我(wo)相(xiang)信，產(chan)(chan)生過柴可夫斯基的(de)(de)旋律和(he)列賓(bin)的(de)(de)色彩，產(chan)(chan)生過門(men)捷(jie)列夫、羅蒙諾索(suo)夫、高(gao)爾基和(he)烏蘭(lan)諾娃的(de)(de)這個國家，一定會(hui)度過經(jing)濟(ji)發展遲(chi)滯的(de)(de)寒(han)冬，從春天迸(beng)裂的(de)(de)冰層里，探出(chu)(chu)它北(bei)極熊般的(de)(de)偉岸身軀，重(zhong)新創造出(chu)(chu)讓(rang)世界刮(gua)目相(xiang)看的(de)(de)輝煌！

楊潤輝副校長向莫斯科大學亞非學院院長梅爾?米海爾教授贈送書法作品   攝影/陳燕琳