一

　　7月(yue)11日(ri)至16日(ri)，我(wo)(wo)校(xiao)代(dai)表團(tuan)出(chu)訪(fang)俄(e)羅(luo)斯(si)(si)，六個工作日(ri)里(li)去(qu)了三座城市（莫斯(si)(si)科(ke)、薩(sa)馬(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)拉(la)(la)和圣彼得堡(bao)(bao)），訪(fang)問考察了五所(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)（國立莫斯(si)(si)科(ke)大學(xue)(xue)(xue)(xue)亞(ya)非學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、薩(sa)馬(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)拉(la)(la)高等(deng)商(shang)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、國立薩(sa)馬(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)拉(la)(la)工業大學(xue)(xue)(xue)(xue)、薩(sa)馬(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)拉(la)(la)國立技(ji)術(shu)中(zhong)(zhong)等(deng)專科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)和國立圣彼得堡(bao)(bao)技(ji)術(shu)大學(xue)(xue)(xue)(xue)），與其(qi)中(zhong)(zhong)四所(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)簽(qian)署(shu)了總共6份(fen)合(he)(he)作協議(yi)(yi)（有一份(fen)為續簽(qian)協議(yi)(yi)）。此(ci)行成果除增進互相了解、加(jia)深(shen)我(wo)(wo)校(xiao)與俄(e)羅(luo)斯(si)(si)合(he)(he)作院(yuan)(yuan)校(xiao)友(you)好合(he)(he)作關系之外(wai)，最主要的是落(luo)實了我(wo)(wo)校(xiao)與薩(sa)馬(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)拉(la)(la)高等(deng)商(shang)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)共同申請建立孔(kong)子學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)的合(he)(he)作共識，我(wo)(wo)校(xiao)將協助該校(xiao)向中(zhong)(zhong)國漢辦申辦在薩(sa)馬(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)拉(la)(la)建立孔(kong)子學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)項目，這也將是薩(sa)馬(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)拉(la)(la)首家孔(kong)子學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)。同時(shi)，此(ci)行落(luo)實了俄(e)羅(luo)斯(si)(si)留學(xue)(xue)(xue)(xue)生來我(wo)(wo)校(xiao)留學(xue)(xue)(xue)(xue)有關事(shi)宜。鞍馬(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)勞頓之余，代(dai)表團(tuan)還擠時(shi)間(jian)參觀了薩(sa)馬(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)拉(la)(la)列寧(ning)博(bo)物館、二(er)戰(zhan)時(shi)蘇聯最高領導(dao)人地(di)下指(zhi)揮部、莫斯(si)(si)科(ke)克里(li)姆林宮、圣彼得堡(bao)(bao)“阿(a)芙(fu)樂爾(er)”巡(xun)洋艦(jian)等(deng)處。

　　這(zhe)次(ci)訪(fang)問(wen)(wen)是(shi)(shi)(shi)近五年(nian)(nian)多來(lai)(lai)我校(xiao)(xiao)代表團首(shou)次(ci)出(chu)訪(fang)俄羅(luo)斯(si)，此(ci)(ci)行重(zhong)(zhong)點(dian)是(shi)(shi)(shi)赴薩(sa)馬(ma)(ma)(ma)拉(la)(la)州(zhou)(zhou)的(de)訪(fang)問(wen)(wen)。2008年(nian)(nian)12月深(shen)圳(zhen)(zhen)市與(yu)(yu)薩(sa)馬(ma)(ma)(ma)拉(la)(la)州(zhou)(zhou)正(zheng)式簽署了(le)(le)(le)建立(li)友好(hao)城市關系(xi)協議，在(zai)此(ci)(ci)之前，我校(xiao)(xiao)已與(yu)(yu)薩(sa)馬(ma)(ma)(ma)拉(la)(la)州(zhou)(zhou)建立(li)起了(le)(le)(le)教育(yu)合作(zuo)(zuo)關系(xi)，同(tong)年(nian)(nian)6月薩(sa)馬(ma)(ma)(ma)拉(la)(la)高(gao)等商(shang)學院比留科(ke)夫院長曾來(lai)(lai)訪(fang)，與(yu)(yu)我校(xiao)(xiao)簽署了(le)(le)(le)合作(zuo)(zuo)協議，近幾年(nian)(nian)來(lai)(lai)，我校(xiao)(xiao)接待了(le)(le)(le)七批(pi)共(gong)30余人的(de)薩(sa)馬(ma)(ma)(ma)拉(la)(la)州(zhou)(zhou)客(ke)人來(lai)(lai)訪(fang)，去年(nian)(nian)3月，深(shen)圳(zhen)(zhen)市與(yu)(yu)薩(sa)馬(ma)(ma)(ma)拉(la)(la)州(zhou)(zhou)簽署了(le)(le)(le)《深(shen)圳(zhen)(zhen)市與(yu)(yu)俄羅(luo)斯(si)聯邦(bang)薩(sa)馬(ma)(ma)(ma)拉(la)(la)州(zhou)(zhou)發(fa)展(zhan)合作(zuo)(zuo)框架協議》，教育(yu)合作(zuo)(zuo)是(shi)(shi)(shi)其中(zhong)的(de)重(zhong)(zhong)要內容。在(zai)上(shang)述背景下，我校(xiao)(xiao)代表團赴薩(sa)馬(ma)(ma)(ma)拉(la)(la)的(de)訪(fang)問(wen)(wen)，既是(shi)(shi)(shi)回(hui)訪(fang)，也是(shi)(shi)(shi)對深(shen)圳(zhen)(zhen)薩(sa)馬(ma)(ma)(ma)拉(la)(la)發(fa)展(zhan)合作(zuo)(zuo)框架協議的(de)落(luo)實。另外，根(gen)據教育(yu)部“留學中(zhong)國(guo)計(ji)劃(hua)”和(he)廣東(dong)省教育(yu)廳的(de)部署，去年(nian)(nian)以來(lai)(lai)，我校(xiao)(xiao)把擴(kuo)大(da)外國(guo)留學生規模，提高(gao)留學生培養質量，爭創“來(lai)(lai)華(hua)留學示范基地”作(zuo)(zuo)為重(zhong)(zhong)點(dian)工作(zuo)(zuo)之一，而(er)吸引外國(guo)留學生的(de)工作(zuo)(zuo)重(zhong)(zhong)點(dian)外事處(chu)將(jiang)其放在(zai)俄羅(luo)斯(si)，這(zhe)次(ci)去就是(shi)(shi)(shi)拓(tuo)展(zhan)落(luo)實此(ci)(ci)事。在(zai)全市上(shang)下籌辦(ban)世(shi)界大(da)學生運動會(hui)的(de)繁忙時刻，本人與(yu)(yu)趙(zhao)繼政(zheng)、陳(chen)燕琳(lin)、王(wang)璐和(he)楊(yang)從坤同(tong)志有幸(xing)獲批(pi)代表學校(xiao)(xiao)赴俄訪(fang)問(wen)(wen)，實屬難得(de)(de)，大(da)家(jia)非常(chang)珍惜(xi)此(ci)(ci)行，充分利(li)用時間，公務(wu)活動安排得(de)(de)緊(jin)張而(er)富有成效，在(zai)俄羅(luo)斯(si)薩(sa)馬(ma)(ma)(ma)拉(la)(la)州(zhou)(zhou)工商(shang)會(hui)中(zhong)國(guo)代表處(chu)主(zhu)任、我校(xiao)(xiao)客(ke)座教授鐘曉巖博(bo)士(shi)全程擔任翻譯及積(ji)極配合下，大(da)家(jia)共(gong)同(tong)努(nu)力，使出(chu)訪(fang)的(de)各項(xiang)任務(wu)得(de)(de)以圓(yuan)滿(man)完成。

　　二

　　沒有哪個國(guo)家像(xiang)俄羅(luo)斯那(nei)(nei)樣(yang)(yang)，自己沒親眼見(jian)過(guo)，但卻似乎是(shi)那(nei)(nei)么(me)(me)熟(shu)悉、那(nei)(nei)么(me)(me)了(le)(le)(le)解；它的(de)(de)(de)(de)城(cheng)市、鄉村、河(he)流和(he)(he)湖泊，它的(de)(de)(de)(de)詩歌(ge)、小說、電影、繪畫(hua)、歌(ge)曲和(he)(he)舞(wu)蹈，常使人(ren)情不自禁地惦念。我心目中的(de)(de)(de)(de)俄羅(luo)斯，就(jiu)(jiu)是(shi)普(pu)(pu)希金的(de)(de)(de)(de)愛(ai)情詩，就(jiu)(jiu)是(shi)果(guo)戈理、屠格涅夫、托爾斯泰(tai)和(he)(he)契珂夫的(de)(de)(de)(de)小說，就(jiu)(jiu)是(shi)柴可夫斯基的(de)(de)(de)(de)《悲(bei)愴》和(he)(he)《天鵝湖》，就(jiu)(jiu)是(shi)列賓(bin)的(de)(de)(de)(de)油畫(hua)《伏爾加(jia)河(he)上(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)纖夫》，就(jiu)(jiu)是(shi)高爾基的(de)(de)(de)(de)《童年》、《在(zai)(zai)(zai)人(ren)間》和(he)(he)《我的(de)(de)(de)(de)大(da)學》，就(jiu)(jiu)是(shi)法(fa)捷(jie)耶(ye)夫的(de)(de)(de)(de)《青年近衛軍》，就(jiu)(jiu)是(shi)奧斯特洛(luo)夫斯基的(de)(de)(de)(de)《鋼鐵是(shi)怎(zen)樣(yang)(yang)煉(lian)成的(de)(de)(de)(de)》。那(nei)(nei)些啟蒙時(shi)(shi)期的(de)(de)(de)(de)閱讀，使我認識了(le)(le)(le)一個博大(da)深沉(chen)、痛(tong)苦憂郁而又(you)有些粗暴的(de)(de)(de)(de)靈魂，了(le)(le)(le)解了(le)(le)(le)這種(zhong)叫(jiao)做“俄羅(luo)斯”的(de)(de)(de)(de)像(xiang)大(da)地一般遼闊而堅韌的(de)(de)(de)(de)精神。再沒有第(di)二個外國(guo)像(xiang)這個國(guo)家那(nei)(nei)樣(yang)(yang)，在(zai)(zai)(zai)我年少(shao)時(shi)(shi)引起過(guo)那(nei)(nei)么(me)(me)多迷戀、向往(wang)，在(zai)(zai)(zai)我青年時(shi)(shi)那(nei)(nei)么(me)(me)使我迷惑、恐(kong)怖，在(zai)(zai)(zai)我中年后又(you)吸引了(le)(le)(le)自己那(nei)(nei)么(me)(me)多的(de)(de)(de)(de)興趣和(he)(he)關注。就(jiu)(jiu)這樣(yang)(yang)，唱(chang)著《喀秋莎》、《山楂樹》歌(ge)曲，看著《列寧在(zai)(zai)(zai)十月(yue)(yue)》、《列寧在(zai)(zai)(zai)1918》和(he)(he)《莫斯科不相信眼淚》等(deng)電影，談論(lun)著北(bei)方這個強(qiang)鄰(lin)的(de)(de)(de)(de)威脅和(he)(he)衰敗，幾十年就(jiu)(jiu)過(guo)去了(le)(le)(le)。歲(sui)月(yue)(yue)如蓬，華年如夢，相見(jian)時(shi)(shi)難(nan)，心潮難(nan)平。當我漫步在(zai)(zai)(zai)薩馬拉的(de)(de)(de)(de)伏爾加(jia)河(he)沿岸林蔭道上(shang)(shang)時(shi)(shi)，我還(huan)在(zai)(zai)(zai)想，我真的(de)(de)(de)(de)來到了(le)(le)(le)普(pu)(pu)希金和(he)(he)列寧的(de)(de)(de)(de)故鄉了(le)(le)(le)嗎？

　　我(wo)(wo)確實(shi)是來到(dao)了(le)這個曾經(jing)叫作蘇聯的(de)(de)(de)(de)地方。這不，巍峨的(de)(de)(de)(de)莫斯科大(da)學主樓(lou)，克里姆林宮悠長(chang)的(de)(de)(de)(de)鐘(zhong)聲，寬闊深邃的(de)(de)(de)(de)伏爾加河(he)，還有涅(nie)瓦河(he)上(shang)“十月(yue)革命一(yi)聲炮(pao)響(xiang)”的(de)(de)(de)(de)那(nei)(nei)艘巡洋艦，無不真切地向我(wo)(wo)展現著那(nei)(nei)與我(wo)(wo)們密切相關(guan)的(de)(de)(de)(de)歷史和文(wen)化(hua)。六天的(de)(de)(de)(de)俄羅斯三(san)城之旅，收(shou)獲、感(gan)受是如(ru)此(ci)的(de)(de)(de)(de)豐(feng)富(fu)，需要一(yi)段時間慢慢回(hui)味、消化(hua)，在這篇文(wen)章里只想重點談(tan)談(tan)在薩(sa)馬(ma)拉州的(de)(de)(de)(de)訪問和此(ci)行(xing)的(de)(de)(de)(de)收(shou)獲體會。

　　薩馬(ma)拉州地處俄(e)羅(luo)斯(si)歐(ou)洲部分的(de)(de)中部（其實我更喜(xi)歡它在1935年至(zhi)1991年期間曾經用過(guo)的(de)(de)名字——古比雪夫(fu)）,歐(ou)洲最(zui)大的(de)(de)河流(liu)伏爾加(jia)河從其身(shen)邊(bian)流(liu)過(guo)，它是(shi)俄(e)羅(luo)斯(si)最(zui)重要的(de)(de)工(gong)業基(ji)地和交(jiao)通樞紐之一(yi)(yi)，以航(hang)空、航(hang)天、飛(fei)機、汽(qi)車、石(shi)油(you)化工(gong)等工(gong)業實力(li)享譽世(shi)界。當車子(zi)行(xing)駛在薩馬(ma)拉市郊時，翻譯指著(zhu)路(lu)邊(bian)一(yi)(yi)幢房(fang)子(zi)說(shuo)(shuo)，當年加(jia)加(jia)林從太(tai)空返回地球，最(zui)先就是(shi)住(zhu)在這(zhe)(zhe)所房(fang)子(zi)里(li)封閉起來接受身(shen)體(ti)檢查的(de)(de)。目前人類唯一(yi)(yi)在太(tai)空遨游的(de)(de)“聯盟”宇宙飛(fei)船和著(zhu)名的(de)(de)圖154客機據(ju)說(shuo)(shuo)都(dou)在這(zhe)(zhe)里(li)制造，列寧在這(zhe)(zhe)里(li)組織(zhi)了第一(yi)(yi)個馬(ma)克(ke)思主(zhu)義小組，托爾斯(si)泰、高(gao)爾基(ji)等也(ye)是(shi)在這(zhe)(zhe)里(li)開始其輝(hui)煌的(de)(de)創作生涯。

　　在(zai)薩馬拉(la)，我(wo)(wo)們(men)首先(xian)訪問的(de)(de)(de)(de)是薩馬拉(la)高等商學院(yuan)。該學院(yuan)建(jian)(jian)立于(yu)1992年，蘇聯(lian)解體后面臨資本(ben)主(zhu)義(yi)市場經(jing)濟的(de)(de)(de)(de)挑戰，所以當時俄(e)羅斯(si)政府在(zai)俄(e)全境建(jian)(jian)立了許多所商學院(yuan)，嘗試在(zai)私有(you)化條(tiao)件下(xia)培養新的(de)(de)(de)(de)經(jing)濟人(ren)才，該校建(jian)(jian)設發展(zhan)近20年來(lai)，已建(jian)(jian)成一(yi)所完全符合(he)俄(e)羅斯(si)教(jiao)育(yu)部規定(ding)和俄(e)國家標(biao)準(zhun)的(de)(de)(de)(de)高等學校，目(mu)前(qian)已有(you)8個大(da)專業(ye)，除本(ben)科教(jiao)育(yu)之外(wai)，還具備(bei)授予副博士學位(wei)的(de)(de)(de)(de)資格。比留科夫院(yuan)長等院(yuan)領導(dao)先(xian)陪同我(wo)(wo)們(men)觀摩(mo)了漢語(yu)(yu)語(yu)(yu)言文化中(zhong)心(xin)，在(zai)深圳外(wai)語(yu)(yu)學校一(yi)位(wei)老師(shi)的(de)(de)(de)(de)輔導(dao)下(xia)，同學們(men)為(wei)我(wo)(wo)們(men)表(biao)演給動畫片(pian)《花木(mu)蘭》片(pian)段(duan)配音，接著同學們(men)為(wei)我(wo)(wo)們(men)齊唱(chang)中(zhong)國校園歌曲《同桌的(de)(de)(de)(de)你》，我(wo)(wo)們(men)報以熱烈(lie)的(de)(de)(de)(de)掌聲。在(zai)正式會談過程中(zhong)，還有(you)兩位(wei)女(nv)同學配合(he)介紹薩馬拉(la)情況的(de)(de)(de)(de)電視(shi)(shi)專題(ti)片(pian)的(de)(de)(de)(de)畫面，用漢語(yu)(yu)為(wei)我(wo)(wo)們(men)講解。主(zhu)人(ren)對(dui)我(wo)(wo)們(men)來(lai)訪的(de)(de)(de)(de)重視(shi)(shi)和準(zhun)備(bei)的(de)(de)(de)(de)精(jing)心(xin)，于(yu)此可(ke)見(jian)。

　　據了(le)(le)(le)解，在(zai)薩(sa)馬(ma)拉，有(you)(you)很多人(ren)想要學(xue)習中(zhong)國(guo)(guo)(guo)語(yu)(yu)言(yan)和文化(hua)，商學(xue)院建立的(de)(de)(de)漢語(yu)(yu)語(yu)(yu)言(yan)文化(hua)中(zhong)心(xin)，不(bu)僅有(you)(you)漢語(yu)(yu)課程，還有(you)(you)個(ge)小圖書館，有(you)(you)不(bu)少關于(yu)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)的(de)(de)(de)信息資(zi)料，人(ren)們通(tong)過(guo)在(zai)這里學(xue)習，可以對中(zhong)國(guo)(guo)(guo)的(de)(de)(de)語(yu)(yu)言(yan)、歷史、文化(hua)、經濟等等情(qing)況有(you)(you)初步(bu)的(de)(de)(de)了(le)(le)(le)解。該學(xue)院已跟深(shen)圳外國(guo)(guo)(guo)語(yu)(yu)學(xue)校連續合作了(le)(le)(le)四(si)(si)年，外語(yu)(yu)學(xue)校先后(hou)派了(le)(le)(le)四(si)(si)位老師(shi)前來(lai)支(zhi)援(yuan)其(qi)漢語(yu)(yu)教(jiao)學(xue)，很多學(xue)生(sheng)都到(dao)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)深(shen)圳等地(di)實(shi)習過(guo)，通(tong)過(guo)一(yi)兩個(ge)月(yue)的(de)(de)(de)實(shi)習得(de)到(dao)了(le)(le)(le)語(yu)(yu)言(yan)方(fang)面的(de)(de)(de)鍛(duan)煉。同時同學(xue)們還到(dao)俄(e)(e)羅(luo)(luo)斯(si)其(qi)他(ta)城市參加(jia)一(yi)些(xie)(xie)研討會，就關于(yu)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)的(de)(de)(de)情(qing)況發言(yan)，幫助(zhu)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)、幫助(zhu)深(shen)圳在(zai)俄(e)(e)羅(luo)(luo)斯(si)進行宣傳。學(xue)校的(de)(de)(de)網(wang)站上(shang)常有(you)(you)一(yi)些(xie)(xie)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)和俄(e)(e)羅(luo)(luo)斯(si)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)有(you)(you)關信息，一(yi)些(xie)(xie)想和中(zhong)國(guo)(guo)(guo)開展合作的(de)(de)(de)俄(e)(e)羅(luo)(luo)斯(si)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)和中(zhong)俄(e)(e)合資(zi)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)已開始跟學(xue)校聯系，等著要畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)，因此畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)就業(ye)(ye)(ye)(ye)前景很好(hao)。

　　在(zai)會談中(zhong)(zhong)(zhong)，我(wo)(wo)(wo)詳細介紹了我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)近況及我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)在(zai)共(gong)建孔(kong)子學院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)方面所做的(de)(de)努力。比(bi)留科夫院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)表示(shi)：“學院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)國(guo)際交流合作的(de)(de)主(zhu)要發(fa)(fa)展(zhan)方向是(shi)亞太地區，亞太地區最值得學生(sheng)(sheng)們(men)(men)去學習的(de)(de)當然是(shi)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)，了解中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)新(xin)的(de)(de)經濟成(cheng)長(chang)對(dui)同學們(men)(men)未來的(de)(de)工作、生(sheng)(sheng)活來說都非常有意義。我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)愿意跟深職(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)進行學生(sheng)(sheng)互派，給同學們(men)(men)盡量多提供學習機會。我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)希望跟深職(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)共(gong)同在(zai)我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)建設中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)孔(kong)子學院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)，這也(ye)是(shi)州(zhou)政(zheng)府(fu)支持我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)這樣做的(de)(de)，因為薩(sa)馬拉州(zhou)有大(da)力推(tui)廣和(he)發(fa)(fa)展(zhan)漢語(yu)(yu)教學的(de)(de)計劃。”院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)的(de)(de)表態使得雙方簽署(shu)共(gong)同申請建立(li)孔(kong)子學院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)合作協議水到渠成(cheng)，隨后，我(wo)(wo)(wo)代(dai)表我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)與(yu)比(bi)留科夫院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)在(zai)簽約(yue)儀式上為協議文本分別簽字，把我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)協助該校(xiao)(xiao)向中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)漢辦申辦建立(li)孔(kong)子學院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)項(xiang)目確定了下(xia)來（本著(zhu)對(dui)等原(yuan)則，我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)也(ye)應設立(li)俄語(yu)(yu)語(yu)(yu)言文化中(zhong)(zhong)(zhong)心，此事正在(zai)落實）。

　　據(ju)了解，薩馬(ma)拉州州長曾多次主持召(zhao)開過工作會議，大力推動(dong)該州和深圳(zhen)之間的交流合(he)作，雙方教育合(he)作近年(nian)來(lai)發(fa)展(zhan)得尤其(qi)快，薩馬(ma)拉州多所小學(xue)(xue)、初中(zhong)、高中(zhong)和大學(xue)(xue)都跟深圳(zhen)相應的學(xue)(xue)校簽訂(ding)有友好合(he)作協議，近兩(liang)年(nian)多來(lai)彼此學(xue)(xue)生互訪(fang)、國際象棋比賽等活動(dong)絡繹不絕。

　　對我(wo)校代表團這(zhe)次來訪，薩(sa)馬(ma)(ma)拉(la)州教育(yu)廳(ting)(ting)(ting)十分重視，本(ben)來教育(yu)廳(ting)(ting)(ting)廳(ting)(ting)(ting)長狄米特里(li)?阿布奇(qi)尼克準備好要會(hui)見(jian)我(wo)們(men)，然后安排我(wo)們(men)去薩(sa)馬(ma)(ma)拉(la)工業大(da)學(xue)(xue)訪問。但就在我(wo)們(men)到達(da)薩(sa)馬(ma)(ma)拉(la)的(de)(de)前一天(tian)下午，廳(ting)(ting)(ting)長因急(ji)性(xing)闌(lan)尾炎住進(jin)(jin)了(le)醫(yi)院，于是(shi)把兩項(xiang)活動(dong)合并，安排州教育(yu)廳(ting)(ting)(ting)副(fu)廳(ting)(ting)(ting)長克拉(la)申和薩(sa)馬(ma)(ma)拉(la)工業大(da)學(xue)(xue)校長貝(bei)科(ke)夫、副(fu)校長雅庫波(bo)維(wei)奇(qi)等一起會(hui)見(jian)我(wo)們(men)。會(hui)見(jian)時克拉(la)申副(fu)廳(ting)(ting)(ting)長真誠(cheng)地表示(shi)(shi)：我(wo)們(men)兩國人民之間(jian)(jian)友好的(de)(de)感情(qing)、雙方政府的(de)(de)支持(chi)(chi)，幫助我(wo)們(men)加(jia)深(shen)交流，取(qu)長補短，共同進(jin)(jin)步；州長明確指示(shi)(shi)過，對雙方學(xue)(xue)校之間(jian)(jian)所有的(de)(de)合作(zuo)項(xiang)目(mu)都要全力支持(chi)(chi)，希望雙方大(da)學(xue)(xue)之間(jian)(jian)的(de)(de)交流合作(zuo)除語(yu)言(yan)學(xue)(xue)習的(de)(de)合作(zuo)之外，還能進(jin)(jin)一步加(jia)強科(ke)研(yan)合作(zuo)。

　　建(jian)立(li)于1914年的(de)(de)薩(sa)馬拉工(gong)業(ye)(ye)(ye)大(da)學(xue)已有(you)(you)(you)(you)(you)近(jin)百年歷史，設有(you)(you)(you)(you)(you)11個學(xue)院，目前有(you)(you)(you)(you)(you)19000多名學(xue)生，1800名教職工(gong)，主要(yao)專業(ye)(ye)(ye)有(you)(you)(you)(you)(you)能(neng)源、工(gong)程、通信及醫學(xue)等。該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)對(dui)和中(zhong)國高校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)合(he)作(zuo)熱情很高，貝(bei)(bei)科夫(fu)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)跟(gen)系(xi)主任、教授們(men)(men)(men)(men)講：你(ni)們(men)(men)(men)(men)最好都(dou)能(neng)學(xue)好漢語，參與俄羅斯和中(zhong)國經濟(ji)共(gong)同發(fa)(fa)展。我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)代表團此訪是我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)兩校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)之(zhi)間的(de)(de)首次(ci)接觸，雙方會見(jian)的(de)(de)地點就安排在(zai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)辦公室里(li)。在(zai)我(wo)(wo)(wo)轉達(da)了劉洪一校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)的(de)(de)問候和介(jie)紹了我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)各方面的(de)(de)情況之(zhi)后，貝(bei)(bei)科夫(fu)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)講話(hua)，他開門見(jian)山(shan)表示：“薩(sa)工(gong)大(da)有(you)(you)(you)(you)(you)很多專業(ye)(ye)(ye)在(zai)俄羅斯的(de)(de)大(da)學(xue)科研(yan)(yan)領域里(li)都(dou)是很強的(de)(de)，雖然從學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)硬件設施(shi)來看，你(ni)們(men)(men)(men)(men)中(zhong)國很多大(da)學(xue)都(dou)超過了我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)，但是在(zai)科研(yan)(yan)方面我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)有(you)(you)(you)(you)(you)長(chang)處(chu)、有(you)(you)(you)(you)(you)經驗，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)可(ke)(ke)以(yi)進(jin)行交換。有(you)(you)(you)(you)(you)很多科研(yan)(yan)成果還可(ke)(ke)以(yi)互利共(gong)享。薩(sa)工(gong)大(da)一些有(you)(you)(you)(you)(you)特(te)色的(de)(de)專業(ye)(ye)(ye)，比如說(shuo)垃圾處(chu)理專業(ye)(ye)(ye)等，可(ke)(ke)以(yi)和你(ni)們(men)(men)(men)(men)加(jia)強交流。另外，聽說(shuo)世界鉆石珠(zhu)寶加(jia)工(gong)70%都(dou)在(zai)中(zhong)國，深圳珠(zhu)寶加(jia)工(gong)非常強，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)也剛(gang)建(jian)立(li)了一個珠(zhu)寶專業(ye)(ye)(ye)，要(yao)向(xiang)你(ni)們(men)(men)(men)(men)學(xue)習(xi)。現在(zai)州里(li)正大(da)力推進(jin)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)跟(gen)深圳、跟(gen)中(zhong)國的(de)(de)關系(xi)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)兩校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)之(zhi)間以(yi)后在(zai)很多方面都(dou)能(neng)加(jia)強合(he)作(zuo)，一起共(gong)同發(fa)(fa)展，共(gong)同進(jin)步。”

　　主人對我校(xiao)(xiao)(xiao)甚(shen)感興趣，不斷提出各種問(wen)題詢問(wen)我校(xiao)(xiao)(xiao)情況，包括專業(ye)(ye)設置(zhi)、科(ke)研、校(xiao)(xiao)(xiao)企合作(zuo)(zuo)、學生(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)情況等等方(fang)面(mian)，我一(yi)(yi)(yi)一(yi)(yi)(yi)予以解答。貝科(ke)夫(fu)校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)同時提出正式邀請，歡迎(ying)劉校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)在(zai)方(fang)便(bian)的(de)時候訪問(wen)薩工(gong)大，屆時希望兩校(xiao)(xiao)(xiao)能以中俄英三種文本(ben)簽署一(yi)(yi)(yi)份(fen)合作(zuo)(zuo)協議。在(zai)時間很緊的(de)情況下，貝科(ke)夫(fu)校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)堅(jian)持(chi)第一(yi)(yi)(yi)步先由(you)他(ta)(ta)和我簽一(yi)(yi)(yi)份(fen)英文文本(ben)的(de)兩校(xiao)(xiao)(xiao)合作(zuo)(zuo)協議，把雙方(fang)合作(zuo)(zuo)意向(xiang)先固定下來(lai)，下次，或(huo)者(zhe)他(ta)(ta)訪問(wen)我校(xiao)(xiao)(xiao)，或(huo)者(zhe)劉校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)訪問(wen)薩工(gong)大，再由(you)雙方(fang)校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)來(lai)簽署其它文本(ben)的(de)正式協議。

　　在(zai)雅庫波維奇副(fu)校長(chang)的(de)(de)(de)陪同(tong)(tong)(tong)下，我(wo)們參觀考察(cha)了(le)幾個實(shi)(shi)驗室(shi)。首(shou)先參觀數(shu)字(zi)化(hua)成型(xing)(xing)實(shi)(shi)驗室(shi)，先看了(le)研究人(ren)(ren)員(yuan)如(ru)何用(yong)電腦(nao)來研究人(ren)(ren)的(de)(de)(de)缺損顱骨的(de)(de)(de)形(xing)狀(zhuang)(zhuang)，用(yong)新(xin)材(cai)料來對損傷部位進行(xing)完(wan)全吻(wen)合(he)的(de)(de)(de)修(xiu)(xiu)補的(de)(de)(de)方(fang)法(fa)；接著(zhu)了(le)解在(zai)實(shi)(shi)驗室(shi)制作(zuo)烤瓷牙的(de)(de)(de)過程——先用(yong)電腦(nao)算出(chu)牙齒咬合(he)的(de)(de)(de)準確形(xing)狀(zhuang)(zhuang)，做(zuo)(zuo)成臘模，然(ran)(ran)后用(yong)激光(guang)掃(sao)描輸入電腦(nao)，通過電腦(nao)編(bian)出(chu)牙齒的(de)(de)(de)數(shu)字(zi)化(hua)程序，之后用(yong)一個德國的(de)(de)(de)制模設(she)備(bei)出(chu)模成型(xing)(xing)，經過1530度高溫制作(zuo)，最后做(zuo)(zuo)出(chu)合(he)格(ge)的(de)(de)(de)烤瓷牙。在(zai)另一個房(fang)間，主人(ren)(ren)向我(wo)們介紹如(ru)何用(yong)電腦(nao)等(deng)設(she)備(bei)來做(zuo)(zuo)各種(zhong)形(xing)狀(zhuang)(zhuang)和款式的(de)(de)(de)金(jin)銀首(shou)飾，由于我(wo)對我(wo)校藝術設(she)計(ji)學(xue)院珠(zhu)寶首(shou)飾實(shi)(shi)訓室(shi)的(de)(de)(de)情況較(jiao)熟悉，因此(ci)沒有多(duo)少新(xin)鮮(xian)感(gan)。讓我(wo)們感(gan)到(dao)新(xin)鮮(xian)的(de)(de)(de)是(shi)——是(shi)汽(qi)車專業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)學(xue)生在(zai)學(xue)這(zhe)些。實(shi)(shi)驗室(shi)老(lao)師(shi)向我(wo)們解釋說：“很多(duo)學(xue)汽(qi)車修(xiu)(xiu)理(li)專業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)學(xue)生，有兼學(xue)其(qi)他本領的(de)(de)(de)需求，在(zai)他學(xue)習汽(qi)修(xiu)(xiu)專業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)同(tong)(tong)(tong)時(shi)，學(xue)校為其(qi)提供學(xue)習其(qi)它專業(ye)(ye)(ye)知識的(de)(de)(de)機會，在(zai)這(zhe)里，主要是(shi)學(xue)怎樣做(zuo)(zuo)新(xin)的(de)(de)(de)零件和模具的(de)(de)(de)計(ji)算機程序設(she)置的(de)(de)(de)方(fang)法(fa)和技(ji)能，通過做(zuo)(zuo)實(shi)(shi)體去掌(zhang)握這(zhe)些方(fang)法(fa)和技(ji)能。一個汽(qi)修(xiu)(xiu)專業(ye)(ye)(ye)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)生，其(qi)思維不(bu)能僅限于汽(qi)修(xiu)(xiu)專業(ye)(ye)(ye)，如(ru)果同(tong)(tong)(tong)時(shi)也能把(ba)這(zhe)些不(bu)同(tong)(tong)(tong)的(de)(de)(de)東西都學(xue)到(dao)手(shou)，他畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)時(shi)雖然(ran)(ran)拿的(de)(de)(de)還是(shi)汽(qi)修(xiu)(xiu)學(xue)院的(de)(de)(de)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)證書，不(bu)想去汽(qi)修(xiu)(xiu)廠工作(zuo)了(le)，還可以干(gan)別的(de)(de)(de)。”這(zhe)個做(zuo)(zuo)法(fa)與我(wo)校多(duo)年來所提倡(chang)的(de)(de)(de)“一專多(duo)能”是(shi)出(chu)于同(tong)(tong)(tong)樣的(de)(de)(de)思路。

　　薩工(gong)(gong)大對學(xue)(xue)(xue)生動(dong)手(shou)能力的(de)(de)(de)強調不(bu)比(bi)我們學(xue)(xue)(xue)校差。無論哪個專業(ye)(ye)，都要求學(xue)(xue)(xue)操(cao)作技術(shu)，會使用設備。比(bi)如機械(xie)專業(ye)(ye)在大一、大二(er)就(jiu)(jiu)教基(ji)礎的(de)(de)(de)車(che)、鉗(qian)、銑、刨技術(shu)，到(dao)(dao)(dao)大二(er)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)時候，學(xue)(xue)(xue)生已拿(na)到(dao)(dao)(dao)一個中等(deng)技術(shu)文憑(ping)，分(fen)(fen)別(bie)學(xue)(xue)(xue)會了(le)車(che)工(gong)(gong)、鉗(qian)工(gong)(gong)、銑工(gong)(gong)、刨工(gong)(gong)等(deng)機加(jia)工(gong)(gong)工(gong)(gong)種。等(deng)到(dao)(dao)(dao)上大三時，再通過考試對學(xue)(xue)(xue)生進行(xing)挑選，選出不(bu)同(tong)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生分(fen)(fen)流到(dao)(dao)(dao)不(bu)同(tong)的(de)(de)(de)級(ji)別(bie)，各級(ji)別(bie)學(xue)(xue)(xue)習不(bu)同(tong)程度(du)的(de)(de)(de)知識，升(sheng)到(dao)(dao)(dao)重點(dian)班的(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)可(ke)以學(xue)(xue)(xue)得更多(duo)，當然最終(zhong)是(shi)不(bu)一樣(yang)的(de)(de)(de)結果。達不(bu)到(dao)(dao)(dao)本科畢(bi)(bi)業(ye)(ye)基(ji)本分(fen)(fen)數的(de)(de)(de)，就(jiu)(jiu)暫時拿(na)不(bu)到(dao)(dao)(dao)文憑(ping)，成績(ji)達到(dao)(dao)(dao)要求的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生，可(ke)以按期畢(bi)(bi)業(ye)(ye)拿(na)到(dao)(dao)(dao)文憑(ping)，那些學(xue)(xue)(xue)習好的(de)(de)(de)有發展前途的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生，可(ke)按“4+2”模式接(jie)著(zhu)念碩士。

　　最(zui)(zui)后參觀的(de)(de)(de)(de)自動(dong)(dong)(dong)化實驗室(shi)(shi)，給人(ren)留下(xia)深刻印象(xiang)，學(xue)生(sheng)(sheng)在這(zhe)(zhe)里(li)(li)學(xue)習(xi)諸(zhu)如裝卸自動(dong)(dong)(dong)化、數控自動(dong)(dong)(dong)化等(deng)(deng)等(deng)(deng)知識(shi)，實驗室(shi)(shi)擁有相(xiang)對(dui)來(lai)說比較先(xian)進(jin)的(de)(de)(de)(de)設(she)(she)(she)備(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)，德(de)國合(he)作伙伴埃馬克(ke)（EMAG）公司每(mei)一(yi)年把最(zui)(zui)新(xin)的(de)(de)(de)(de)設(she)(she)(she)備(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)提(ti)(ti)供給該(gai)實驗室(shi)(shi)。讓我想不(bu)到的(de)(de)(de)(de)是：教會(hui)學(xue)生(sheng)(sheng)怎樣使用這(zhe)(zhe)些先(xian)進(jin)設(she)(she)(she)備(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)之后，老師(shi)就(jiu)(jiu)開始引導(dao)學(xue)生(sheng)(sheng)動(dong)(dong)(dong)腦筋怎么樣去改(gai)(gai)進(jin)它。這(zhe)(zhe)里(li)(li)要(yao)提(ti)(ti)一(yi)下(xia)，在俄羅斯(si)，凡是要(yao)買埃馬克(ke)公司設(she)(she)(she)備(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)的(de)(de)(de)(de)人(ren)，都會(hui)派(pai)工人(ren)或技術人(ren)員先(xian)到這(zhe)(zhe)里(li)(li)來(lai)進(jin)行(xing)培訓，客戶有什么要(yao)求(qiu)、需求(qiu)的(de)(de)(de)(de)意見(jian)，或發現有什么問題(ti)，都會(hui)反饋上(shang)來(lai)。老師(shi)和學(xue)生(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)會(hui)參照這(zhe)(zhe)些意見(jian)，一(yi)起(qi)探討對(dui)該(gai)設(she)(she)(she)備(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)進(jin)行(xing)改(gai)(gai)進(jin)可(ke)不(bu)可(ke)行(xing)？如果可(ke)行(xing)，就(jiu)(jiu)進(jin)行(xing)改(gai)(gai)進(jin)，該(gai)改(gai)(gai)的(de)(de)(de)(de)改(gai)(gai)，該(gai)更換(huan)(huan)的(de)(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)更換(huan)(huan)，到最(zui)(zui)后可(ke)以說買的(de)(de)(de)(de)這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)(ge)設(she)(she)(she)備(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)已(yi)經(jing)不(bu)全是德(de)國的(de)(de)(de)(de)了，經(jing)過了很(hen)(hen)大改(gai)(gai)變(bian)，加上(shang)了適合(he)俄羅斯(si)當地的(de)(de)(de)(de)特殊要(yao)求(qiu)，結果這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)(ge)設(she)(she)(she)備(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)最(zui)(zui)終變(bian)成了一(yi)個(ge)(ge)(ge)俄羅斯(si)的(de)(de)(de)(de)設(she)(she)(she)備(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)。學(xue)生(sheng)(sheng)在上(shang)課的(de)(de)(de)(de)時候就(jiu)(jiu)很(hen)(hen)興奮，設(she)(she)(she)備(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)經(jing)過他的(de)(de)(de)(de)手在進(jin)行(xing)改(gai)(gai)造，在這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)(ge)過程(cheng)中(zhong)(zhong)，學(xue)生(sheng)(sheng)能學(xue)到很(hen)(hen)多東(dong)西。碩士(shi)研究(jiu)生(sheng)(sheng)研究(jiu)的(de)(de)(de)(de)一(yi)個(ge)(ge)(ge)項目就(jiu)(jiu)是改(gai)(gai)進(jin)設(she)(she)(she)備(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)的(de)(de)(de)(de)新(xin)想法。這(zhe)(zhe)樣，在學(xue)習(xi)使用設(she)(she)(she)備(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)的(de)(de)(de)(de)同時，琢磨著(zhu)去改(gai)(gai)進(jin)設(she)(she)(she)備(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)，在此過程(cheng)中(zhong)(zhong)，使學(xue)生(sheng)(sheng)不(bu)斷學(xue)到創新(xin)的(de)(de)(de)(de)東(dong)西。碩士(shi)畢業后，就(jiu)(jiu)可(ke)以直接(jie)進(jin)入研發。

　　鑒于州政(zheng)府指示(shi)須(xu)接(jie)待(dai)好(hao)深職院代(dai)表團，因此(ci)隨(sui)后我(wo)(wo)們(men)受到薩工大破(po)例接(jie)待(dai)——在(zai)參觀考(kao)察(cha)結束后的(de)(de)(de)下(xia)(xia)午四點，安排(pai)我(wo)(wo)們(men)登(deng)上學校(xiao)的(de)(de)(de)專用游艇(ting)，在(zai)雅(ya)庫(ku)波維奇副校(xiao)長(chang)、安德烈副校(xiao)長(chang)和幾位(wei)院長(chang)、系主任陪(pei)同下(xia)(xia)，沿著俄羅斯(si)母親(qin)河伏爾(er)加河逆流(liu)(liu)而(er)(er)上，飽(bao)覽岸邊薩馬拉風光。是日天(tian)朗氣清，惠風和暢，河面寬闊，水(shui)光接(jie)天(tian)，站(zhan)在(zai)船(chuan)頭，對(dui)東(dong)坡“馮虛(xu)御風，而(er)(er)不知其所止，飄(piao)飄(piao)乎如遺世獨立，羽化而(er)(er)登(deng)仙”賦(fu)句有了新的(de)(de)(de)體(ti)驗。駛至一處林深草密(mi)的(de)(de)(de)沙灘靠岸，艇(ting)上野餐隨(sui)即(ji)開始(shi)，佳(jia)肴野蔌，雜然(ran)前(qian)陳，觥籌交錯，起坐(zuo)喧嘩(hua)，宴酣之樂，在(zai)暢敘友情也，俄羅斯(si)朋友對(dui)50年代(dai)兩國兄(xiong)弟關系的(de)(de)(de)深情回顧和對(dui)今(jin)后發展交流(liu)(liu)合作的(de)(de)(de)真誠期待(dai)真是讓人(ren)(ren)(ren)感(gan)動。間或，我(wo)(wo)們(men)下(xia)(xia)得船(chuan)來，在(zai)沙灘林邊漫(man)步，野芳發而(er)(er)幽香，佳(jia)木(mu)秀(xiu)而(er)(er)繁陰(yin)，令(ling)人(ren)(ren)(ren)心曠神怡。我(wo)(wo)與小楊還應邀下(xia)(xia)河暢游，與冰涼的(de)(de)(de)伏爾(er)加河水(shui)全方位(wei)親(qin)密(mi)接(jie)觸，清流(liu)(liu)激湍，游目騁懷(huai)，帶給人(ren)(ren)(ren)終(zhong)身(shen)難忘的(de)(de)(de)感(gan)受。

　　第二天我(wo)(wo)們考(kao)(kao)察了(le)薩馬拉國立技術(shu)中(zhong)專(zhuan)，該校建立于1944年(nian)，辦學(xue)(xue)歷史悠久。在(zai)薩馬拉州54所中(zhong)專(zhuan)學(xue)(xue)校中(zhong)，該校的(de)(de)(de)電(dian)(dian)(dian)子類專(zhuan)業是最(zui)強的(de)(de)(de)，有很多實(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)室(shi)。現在(zai)俄(e)(e)羅斯非常重視(shi)優秀技術(shu)人(ren)員(yuan)的(de)(de)(de)培養，該校從政(zheng)府獲(huo)得的(de)(de)(de)資(zi)金投入力度逐年(nian)加大(da)，實(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)室(shi)設備隨(sui)著課程內(nei)容變化(hua)大(da)約兩年(nian)就更新一次，使其始終保持是最(zui)新的(de)(de)(de)、最(zui)好(hao)的(de)(de)(de)設備，教室(shi)和實(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)室(shi)里的(de)(de)(de)教具(ju)直(zhi)觀(guan)形(xing)象，實(shi)(shi)(shi)(shi)用方(fang)便，水準相當高。該校學(xue)(xue)生從15歲考(kao)(kao)進來(lai)到(dao)19歲畢(bi)業，四年(nian)內(nei)須學(xue)(xue)習掌握(wo)二到(dao)三個專(zhuan)業的(de)(de)(de)課程，畢(bi)業生通過考(kao)(kao)試會(hui)拿到(dao)多個職業資(zi)格證(zheng)，可能既是電(dian)(dian)(dian)工(gong)，同(tong)時(shi)也是汽車修理工(gong)，畢(bi)業后(hou)則直(zhi)接上崗。我(wo)(wo)們通過參觀(guan)電(dian)(dian)(dian)工(gong)實(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)室(shi)、電(dian)(dian)(dian)器測(ce)試實(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)室(shi)、自動化(hua)實(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)室(shi)、汽車電(dian)(dian)(dian)子實(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)室(shi)以及與校領(ling)導座談，對該校培養基層技術(shu)人(ren)員(yuan)的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)方(fang)式有了(le)直(zhi)觀(guan)的(de)(de)(de)認識，對俄(e)(e)羅斯中(zhong)等職業技術(shu)教育的(de)(de)(de)現況有了(le)初步了(le)解，此(ci)不贅(zhui)述。

　　三

　　此次訪俄(e)，緊張繁忙的(de)(de)(de)(de)旅程(cheng)使我(wo)(wo)們(men)(men)親眼看到(dao)了俄(e)羅(luo)斯(si)高(gao)校(xiao)(xiao)高(gao)水平的(de)(de)(de)(de)師(shi)資、先進的(de)(de)(de)(de)實驗室、精(jing)益求精(jing)的(de)(de)(de)(de)人(ren)才(cai)培(pei)養方(fang)(fang)(fang)式和(he)對(dui)良好傳統的(de)(de)(de)(de)堅持，感受到(dao)了俄(e)羅(luo)斯(si)朋(peng)友的(de)(de)(de)(de)熱(re)忱和(he)與(yu)(yu)(yu)(yu)我(wo)(wo)們(men)(men)合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)愿望，明確了今后合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)路徑及(ji)方(fang)(fang)(fang)向。我(wo)(wo)們(men)(men)與(yu)(yu)(yu)(yu)俄(e)羅(luo)斯(si)高(gao)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)互補性很強，更容(rong)易達(da)致真正的(de)(de)(de)(de)互利共贏(ying)，有很大發(fa)展潛(qian)力。我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)要(yao)切實落實和(he)幾所(suo)(suo)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)所(suo)(suo)簽的(de)(de)(de)(de)協議，與(yu)(yu)(yu)(yu)莫斯(si)科(ke)(ke)大學(xue)(xue)和(he)圣(sheng)彼得堡國立技(ji)術大學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)，重在(zai)學(xue)(xue)生交流，要(yao)把這兩所(suo)(suo)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)漢語(yu)專(zhuan)業學(xue)(xue)生來(lai)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)交換學(xue)(xue)習漢語(yu)課程(cheng)的(de)(de)(de)(de)項(xiang)目(mu)和(he)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)俄(e)語(yu)專(zhuan)業學(xue)(xue)生赴(fu)俄(e)“3+2”專(zhuan)升本項(xiang)目(mu)等(deng)持續(xu)地加以(yi)(yi)推進。與(yu)(yu)(yu)(yu)薩馬拉高(gao)等(deng)商(shang)學(xue)(xue)院(yuan)的(de)(de)(de)(de)合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)應以(yi)(yi)共建(jian)孔子學(xue)(xue)院(yuan)為主，也包括吸引其留學(xue)(xue)生來(lai)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)習。與(yu)(yu)(yu)(yu)薩馬拉工(gong)業大學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)則(ze)應以(yi)(yi)教學(xue)(xue)科(ke)(ke)研(yan)人(ren)員交流、尤其是科(ke)(ke)研(yan)合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)為主。俄(e)羅(luo)斯(si)值(zhi)得我(wo)(wo)們(men)(men)學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)地方(fang)(fang)(fang)不少，此行所(suo)(suo)看到(dao)聽到(dao)的(de)(de)(de)(de)，還(huan)只是粗淺的(de)(de)(de)(de)了解，還(huan)有許多地方(fang)(fang)(fang)都值(zhi)得再深(shen)究細研(yan)，真正搞清楚(chu)人(ren)家的(de)(de)(de)(de)長處和(he)經(jing)驗，探討如何(he)深(shen)化(hua)雙方(fang)(fang)(fang)的(de)(de)(de)(de)合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)。

　　比如，薩工大(da)對外國設備和(he)(he)技術，從引進(jin)(jin)到(dao)琢磨(mo)→消化→吸收→改(gai)進(jin)(jin)→完(wan)善的(de)做法，就值得(de)我(wo)(wo)們學(xue)習和(he)(he)反思(si)：首(shou)先(xian)在(zai)心態上，并不(bu)把發達國家的(de)東西(xi)都看(kan)成是已經完(wan)美到(dao)高不(bu)可攀；其次(ci)(ci)，秉(bing)行為(wei)我(wo)(wo)所用的(de)“拿來(lai)主(zhu)義”，敢(gan)于(yu)以我(wo)(wo)為(wei)主(zhu)動(dong)手改(gai)造引進(jin)(jin)的(de)東西(xi)，使自(zi)己(ji)從高起點上獲(huo)得(de)更大(da)的(de)收獲(huo)；再次(ci)(ci)，積極讓學(xue)生參與其中，培(pei)養他們勇于(yu)懷疑的(de)精神(shen)、創新的(de)思(si)維和(he)(he)高水平(ping)的(de)動(dong)手能力。這其中有(you)很多值得(de)我(wo)(wo)們學(xue)習借鑒的(de)地方。

　　再比如，薩工(gong)大(da)(da)校長所(suo)講(jiang)的(de)愿意(yi)將(jiang)其科研(yan)成果與我(wo)(wo)們(men)(men)互利共(gong)享(xiang)(xiang)、乃(nai)至于(yu)進(jin)行(xing)交換的(de)問(wen)題，就很值得重視。我(wo)(wo)們(men)(men)應在(zai)深(shen)入了解的(de)基(ji)礎上，與之進(jin)行(xing)這方面的(de)探討，爭取我(wo)(wo)校教(jiao)(jiao)師與薩工(gong)大(da)(da)教(jiao)(jiao)師共(gong)同開展(zhan)教(jiao)(jiao)研(yan)、科研(yan)合作(zuo)，分享(xiang)(xiang)該校在(zai)人才培養和(he)科研(yan)方面的(de)長處(chu)和(he)經(jing)驗。正(zheng)如貝科夫校長所(suo)言，我(wo)(wo)們(men)(men)兩(liang)校之間在(zai)很多方面都可(ke)以合作(zuo)，一起共(gong)同進(jin)步。

　　當前(qian)，與俄(e)羅斯(si)高校(xiao)(xiao)交流合(he)作的機(ji)(ji)遇比較好，我(wo)們(men)應抓住這(zhe)個機(ji)(ji)遇,加強同俄(e)方高校(xiao)(xiao)在(zai)其優勢領域的各種互利(li)合(he)作,利(li)用其技術提高我(wo)們(men)的科技發展(zhan)水平(ping)(ping)。另外，還可考慮對俄(e)引智工作，將對方來(lai)(lai)訪(fang)發展(zhan)為雙方互訪(fang)，從短期講學發展(zhan)到科研(yan)合(he)作，我(wo)方應提供(gong)條(tiao)件(jian)和便利(li)，促進俄(e)方高水平(ping)(ping)專家來(lai)(lai)我(wo)校(xiao)(xiao)從事研(yan)究和人才培養工作。

　　在(zai)(zai)俄(e)(e)羅斯(si)(si)城市里行(xing)走，隨處可見蘇(su)聯解體(ti)給俄(e)(e)羅斯(si)(si)帶來的(de)(de)(de)(de)(de)巨大而深遠的(de)(de)(de)(de)(de)影響——城市基(ji)礎設(she)施陳舊，道路(lu)年久失修，許多建筑(zhu)物外觀不講究（基(ji)本(ben)上(shang)(shang)是(shi)蘇(su)聯時期的(de)(de)(de)(de)(de)），市容(rong)市貌乏善可陳（尤其(qi)是(shi)在(zai)(zai)薩馬拉市），新的(de)(de)(de)(de)(de)建筑(zhu)和(he)街(jie)區很少，公共交(jiao)通(tong)車輛舒適度(du)較差——這(zhe)些(xie)(xie)的(de)(de)(de)(de)(de)確容(rong)易(yi)給人(ren)造(zao)成(cheng)落后的(de)(de)(de)(de)(de)印象。但(dan)這(zhe)些(xie)(xie)外在(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)表象遮掩不住俄(e)(e)羅斯(si)(si)人(ren)良(liang)好的(de)(de)(de)(de)(de)受教(jiao)育程度(du)和(he)文(wen)明素質(zhi)，遮掩不住俄(e)(e)羅斯(si)(si)大學(xue)教(jiao)育良(liang)好的(de)(de)(de)(de)(de)傳(chuan)統和(he)高(gao)水準（他們(men)非(fei)常重視教(jiao)育質(zhi)量(liang)，高(gao)校規則是(shi)寬進嚴出，達不到標(biao)準的(de)(de)(de)(de)(de)大學(xue)生很難(nan)畢(bi)業，其(qi)畢(bi)業率比(bi)我們(men)要低得多，大學(xue)文(wen)憑的(de)(de)(de)(de)(de)含金量(liang)很高(gao)），更不用說這(zhe)個國家那滿眼(yan)一望無際的(de)(de)(de)(de)(de)綠(lv)色(se)，以(yi)藍(lan)天、白(bai)云(yun)和(he)清澈河(he)流為標(biao)志的(de)(de)(de)(de)(de)良(liang)好環境，豐(feng)厚的(de)(de)(de)(de)(de)科(ke)技人(ren)文(wen)積累，加(jia)上(shang)(shang)那廣袤豐(feng)饒的(de)(de)(de)(de)(de)國土、綿延起伏(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)森(sen)林以(yi)及(ji)似乎取之不竭的(de)(de)(de)(de)(de)礦藏……其(qi)發展前景不可限量(liang)，沒有任何(he)理由輕(qing)視俄(e)(e)羅斯(si)(si)，它實(shi)際上(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)綜合實(shi)力(li)實(shi)在(zai)(zai)不容(rong)小(xiao)覷(qu)。

　　總體(ti)而(er)言(yan)，我(wo)感覺俄(e)羅(luo)斯人(ren)重視(shi)“里(li)子”甚于重視(shi)“面子”,幾所學校的門面都其貌(mao)不(bu)揚，多(duo)數校舍外觀粗糙，有的地(di)方甚至(zhi)可以用“簡(jian)陋”來形容，而(er)進到(dao)里(li)面，都比較講究，設施設備齊備，使用狀態良好，整潔(jie)干凈(jing)，“里(li)子”很(hen)好；而(er)我(wo)們(men)國內(nei)在(zai)很(hen)多(duo)時候很(hen)多(duo)地(di)方重視(shi)“面子”遠甚于重視(shi)“里(li)子”,“面子”光(guang)鮮，實(shi)際進去(qu)一了解，“里(li)子”很(hen)不(bu)怎(zen)么樣，華而(er)不(bu)實(shi)。起(qi)碼在(zai)這一點上，我(wo)們(men)要向俄(e)羅(luo)斯人(ren)學習，把更多(duo)的心思和力量用到(dao)搞好“里(li)子”上。

　　還要(yao)提(ti)一下的(de)是(shi)，在俄(e)羅(luo)斯(si)期(qi)間，視覺所及，常常會有藝術水(shui)準很高的(de)雕(diao)塑、繪(hui)畫、建(jian)筑等等撲入眼簾，目(mu)不(bu)(bu)暇接，藝術氣息無(wu)處不(bu)(bu)在。舉(ju)個(ge)(ge)例子(zi)，像世界上很多(duo)大學一樣(yang)，在薩(sa)工大校(xiao)長辦公(gong)室外面的(de)走廊(lang)墻(qiang)上，成排掛著(zhu)該校(xiao)歷任校(xiao)長和培養(yang)出(chu)的(de)杰出(chu)人才的(de)像（其中(zhong)有俄(e)羅(luo)斯(si)前總理(li)切爾諾梅爾金），不(bu)(bu)是(shi)照片，是(shi)地地道道的(de)鉛筆素描，那素描真(zhen)是(shi)畫得(de)好，惟(wei)妙惟(wei)肖，非常傳神。我早就(jiu)知(zhi)道俄(e)國人繪(hui)畫藝術寫實功(gong)底世界一流的(de)說(shuo)法(fa)，卻(que)想不(bu)(bu)到(dao)即使在這(zhe)樣(yang)一個(ge)(ge)地方，都(dou)可以看到(dao)如此高水(shui)平的(de)人像素描作品來為此說(shuo)提(ti)供佐證，真(zhen)使人不(bu)(bu)得(de)不(bu)(bu)發自內心贊嘆！

　　俄羅(luo)斯是一本永遠讀不完的(de)大書。我(wo)相信，產生過(guo)柴可夫(fu)斯基(ji)(ji)的(de)旋(xuan)律和列賓的(de)色彩，產生過(guo)門(men)捷列夫(fu)、羅(luo)蒙諾索夫(fu)、高爾基(ji)(ji)和烏(wu)蘭諾娃的(de)這個(ge)國家，一定會度過(guo)經濟發展遲(chi)滯的(de)寒(han)冬，從春(chun)天(tian)迸裂(lie)的(de)冰(bing)層里，探出(chu)它北極熊(xiong)般的(de)偉岸身軀，重新(xin)創造出(chu)讓(rang)世界刮(gua)目相看的(de)輝煌！

楊潤輝副校長向莫斯科大學亞非學院院長梅爾?米海爾教授贈送書法作品   攝影/陳燕琳