2013年3月28日至4月4日，我(wo)率(lv)學(xue)(xue)(xue)校考(kao)察組一行(xing)5人出(chu)訪了(le)(le)(le)馬(ma)(ma)來(lai)(lai)(lai)西(xi)(xi)亞(ya)(ya)(ya)(ya)、新(xin)加坡，訪問了(le)(le)(le)五所大學(xue)(xue)(xue)、三(san)個(ge)政府(fu)機構和華為公司東南(nan)(nan)亞(ya)(ya)(ya)(ya)培訓基(ji)地等(deng)九個(ge)單(dan)位，落(luo)實(shi)了(le)(le)(le)我(wo)校首(shou)家海外落(luo)地辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)項(xiang)目的(de)有關具體事宜，與馬(ma)(ma)來(lai)(lai)(lai)西(xi)(xi)亞(ya)(ya)(ya)(ya)科(ke)技大學(xue)(xue)(xue)、馬(ma)(ma)來(lai)(lai)(lai)西(xi)(xi)亞(ya)(ya)(ya)(ya)多媒體大學(xue)(xue)(xue)、馬(ma)(ma)來(lai)(lai)(lai)西(xi)(xi)亞(ya)(ya)(ya)(ya)林國榮大學(xue)(xue)(xue)、新(xin)加坡南(nan)(nan)洋理(li)工學(xue)(xue)(xue)院(yuan)、新(xin)加坡南(nan)(nan)洋理(li)工大學(xue)(xue)(xue)在(zai)前(qian)期(qi)合(he)(he)作(zuo)意向的(de)基(ji)礎上，或(huo)簽署、或(huo)商定(ding)了(le)(le)(le)有關學(xue)(xue)(xue)生(sheng)互(hu)換、師資交流、科(ke)研合(he)(he)作(zuo)、創建漢語(yu)言(yan)文化中心等(deng)多項(xiang)合(he)(he)作(zuo)協議，取得了(le)(le)(le)豐(feng)碩成果。出(chu)訪期(qi)間，我(wo)們(men)考(kao)察組分別受到馬(ma)(ma)來(lai)(lai)(lai)西(xi)(xi)亞(ya)(ya)(ya)(ya)高教(jiao)部(bu)(bu)副(fu)部(bu)(bu)長(chang)(chang)、馬(ma)(ma)來(lai)(lai)(lai)西(xi)(xi)亞(ya)(ya)(ya)(ya)科(ke)技與創新(xin)部(bu)(bu)副(fu)部(bu)(bu)長(chang)(chang)助理(li)、馬(ma)(ma)來(lai)(lai)(lai)西(xi)(xi)亞(ya)(ya)(ya)(ya)教(jiao)育質量認(ren)證司（MQA）首(shou)席執行(xing)官(guan)的(de)專門(men)接見，并與他們(men)就合(he)(he)作(zuo)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)的(de)相關內(nei)容進(jin)行(xing)了(le)(le)(le)座談、與政府(fu)部(bu)(bu)門(men)進(jin)行(xing)了(le)(le)(le)溝通，為我(wo)校在(zai)馬(ma)(ma)來(lai)(lai)(lai)西(xi)(xi)亞(ya)(ya)(ya)(ya)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)項(xiang)目的(de)落(luo)地實(shi)施(shi)奠定(ding)了(le)(le)(le)基(ji)礎。

一

　　《國(guo)家(jia)高(gao)等(deng)職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)發展規劃（2011-2015年）》將“開展高(gao)等(deng)職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)國(guo)際(ji)交流(liu)與(yu)(yu)合(he)(he)(he)作(zuo)”列入(ru)高(gao)職(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)發展的(de)主(zhu)要任(ren)務之一(yi)，明確提出要“利用學(xue)校(xiao)(xiao)品(pin)牌和(he)專業(ye)優勢，擴大對外(wai)(wai)交流(liu)與(yu)(yu)合(he)(he)(he)作(zuo)，高(gao)等(deng)職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)海(hai)外(wai)(wai)辦學(xue)取得明顯突破；發揮(hui)國(guo)家(jia)示范(fan)（骨干）院(yuan)校(xiao)(xiao)優勢，吸引海(hai)外(wai)(wai)學(xue)生來華學(xue)習，使在(zai)高(gao)等(deng)職(zhi)業(ye)院(yuan)校(xiao)(xiao)學(xue)習的(de)留學(xue)生數量明顯增加(jia)(jia)”。深圳職(zhi)業(ye)技術學(xue)院(yuan)作(zuo)為國(guo)家(jia)示范(fan)校(xiao)(xiao)，在(zai)已有的(de)與(yu)(yu)境(jing)外(wai)(wai)海(hai)外(wai)(wai)二(er)十(shi)多個(ge)國(guo)家(jia)和(he)地(di)(di)區的(de)96所高(gao)校(xiao)(xiao)、教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)機構和(he)企業(ye)簽(qian)訂了合(he)(he)(he)作(zuo)協(xie)議的(de)基礎上，一(yi)直在(zai)探索如何落實“海(hai)外(wai)(wai)辦學(xue)取得明顯突破”這個(ge)國(guo)家(jia)戰略，根據學(xue)校(xiao)(xiao)地(di)(di)處南(nan)粵的(de)特點(dian)(dian)，我校(xiao)(xiao)將東南(nan)亞(ya)國(guo)家(jia)作(zuo)為開展國(guo)際(ji)合(he)(he)(he)作(zuo)的(de)重點(dian)(dian)之一(yi)，尤其是把和(he)馬來西亞(ya)、新(xin)加(jia)(jia)坡高(gao)校(xiao)(xiao)之間開展合(he)(he)(he)作(zuo)當成(cheng)重中之重。此(ci)次訪問馬來西亞(ya)的(de)主(zhu)要任(ren)務是要推進深職(zhi)院(yuan)在(zai)當地(di)(di)“落地(di)(di)”辦學(xue)任(ren)務的(de)實施，與(yu)(yu)馬來西亞(ya)多媒體大學(xue)建立交流(liu)合(he)(he)(he)作(zuo)關(guan)系(xi)。訪問新(xin)加(jia)(jia)坡的(de)主(zhu)要任(ren)務是深化(hua)和(he)南(nan)洋(yang)理(li)工學(xue)院(yuan)長期以(yi)來的(de)交流(liu)合(he)(he)(he)作(zuo)關(guan)系(xi)，續簽(qian)雙方合(he)(he)(he)作(zuo)協(xie)議，并(bing)考察新(xin)加(jia)(jia)坡南(nan)洋(yang)理(li)工大學(xue)。

    訪問馬來西亞科技大學

　　馬來(lai)西(xi)亞(ya)科(ke)技大學(xue)（MUST）是(shi)我(wo)們訪問的(de)第一(yi)站。該校是(shi)通過了(le)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)教(jiao)育部認證的(de)大學(xue)，最初仿照MlT（麻省理工學(xue)院(yuan)）辦(ban)學(xue)，設了(le)七(qi)個(ge)專業(ye)，以(yi)研究(jiu)為(wei)主，研究(jiu)生(sheng)(sheng)居多(duo)，從2009年(nian)開(kai)(kai)始轉(zhuan)型(xing)，一(yi)方面(mian)將研究(jiu)生(sheng)(sheng)教(jiao)育從碩(shuo)士擴(kuo)展到了(le)博(bo)士教(jiao)育，另一(yi)方面(mian)發展本科(ke)教(jiao)育、大專教(jiao)育，同時還(huan)開(kai)(kai)展證書培訓，現在已(yi)經(jing)有(you)了(le)34個(ge)專業(ye)。該校以(yi)國(guo)(guo)(guo)(guo)際化為(wei)目標，十分重視國(guo)(guo)(guo)(guo)際合(he)作，在亞(ya)洲(zhou)(zhou)國(guo)(guo)(guo)(guo)家中(zhong)(zhong)(zhong)除(chu)與中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)的(de)華為(wei)公司有(you)合(he)作外，還(huan)接(jie)收了(le)來(lai)自印度、緬(mian)甸、印尼、孟加拉、斐濟、菲律(lv)賓、沙(sha)特、伊朗、巴基斯(si)坦和香(xiang)港等亞(ya)洲(zhou)(zhou)國(guo)(guo)(guo)(guo)家和地區的(de)學(xue)生(sheng)(sheng)；國(guo)(guo)(guo)(guo)際學(xue)生(sheng)(sheng)中(zhong)(zhong)(zhong)還(huan)有(you)來(lai)自非洲(zhou)(zhou)的(de)津巴布韋(wei)和歐美(mei)的(de)德國(guo)(guo)(guo)(guo)、荷蘭、美(mei)國(guo)(guo)(guo)(guo)等國(guo)(guo)(guo)(guo)的(de)學(xue)生(sheng)(sheng)，教(jiao)職員構成(cheng)也向國(guo)(guo)(guo)(guo)際化方向努力(li)（國(guo)(guo)(guo)(guo)際合(he)作交流的(de)負責人就(jiu)是(shi)從波(bo)蘭來(lai)的(de)）。我(wo)校與MUST開(kai)(kai)展合(he)作是(shi)個(ge)很好(hao)的(de)選擇(ze)。

　　去年(nian)MUST校(xiao)長LeongChoonHeng博士曾兩(liang)次(ci)(ci)來(lai)(lai)(lai)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)訪(fang)問，雙方(fang)簽署了(le)(le)合(he)(he)(he)作(zuo)備(bei)(bei)(bei)忘(wang)錄，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)此(ci)(ci)訪(fang)是回訪(fang)。該(gai)校(xiao)對深(shen)職院(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)首(shou)次(ci)(ci)來(lai)(lai)(lai)訪(fang)非常(chang)重視，Leong校(xiao)長及各部門負責(ze)人與(yu)(yu)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)考察(cha)組分數次(ci)(ci)長時間進(jin)行(xing)會(hui)(hui)(hui)談，雙方(fang)就在(zai)(zai)該(gai)校(xiao)合(he)(he)(he)作(zuo)創建(jian)(jian)漢(han)(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)文(wen)化(hua)中(zhong)(zhong)心、“3+1”學(xue)(xue)(xue)(xue)分對接項目(mu)以(yi)(yi)及兩(liang)校(xiao)交(jiao)換(huan)生(sheng)項目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)具體問題進(jin)行(xing)了(le)(le)深(shen)入交(jiao)流(liu)(liu)。在(zai)(zai)會(hui)(hui)(hui)談中(zhong)(zhong)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)向(xiang)Leong校(xiao)長表示(shi)了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)與(yu)(yu)其深(shen)化(hua)合(he)(he)(he)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)愿望(wang)及此(ci)(ci)行(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，一(yi)是希望(wang)能吸引該(gai)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)到(dao)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)深(shen)職院(yuan)(yuan)來(lai)(lai)(lai)留學(xue)(xue)(xue)(xue)，多多益善；二是盡(jin)快(kuai)落實已經(jing)簽訂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)備(bei)(bei)(bei)忘(wang)錄中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)有(you)(you)關(guan)合(he)(he)(he)作(zuo)事項；三是與(yu)(yu)MUST具體商定在(zai)(zai)該(gai)校(xiao)建(jian)(jian)立由我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)主辦(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)漢(han)(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)文(wen)化(hua)中(zhong)(zhong)心的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)和(he)(he)管理的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)細(xi)節，并考察(cha)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)場地。同時我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)還(huan)表示(shi)希望(wang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)派駐(zhu)老(lao)師到(dao)這(zhe)里來(lai)(lai)(lai)除了(le)(le)承擔教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)任(ren)務以(yi)(yi)外，也能牽線搭(da)橋(qiao)，做一(yi)些(xie)協調雙方(fang)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)專業(ye)交(jiao)流(liu)(liu)和(he)(he)研究合(he)(he)(he)作(zuo)方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)，安(an)排我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)教(jiao)授過來(lai)(lai)(lai)做有(you)(you)關(guan)中(zhong)(zhong)國經(jing)濟政策和(he)(he)營商環境的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)講座(zuo)。Leong校(xiao)長積極回應了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)言(yan)(yan)，贊同我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)意見，表示(shi)非常(chang)看重與(yu)(yu)深(shen)職院(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)合(he)(he)(he)作(zuo)，為(wei)此(ci)(ci)在(zai)(zai)新校(xiao)區專門安(an)排了(le)(le)合(he)(he)(he)作(zuo)辦(ban)漢(han)(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)文(wen)化(hua)中(zhong)(zhong)心的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)場地，希望(wang)深(shen)職院(yuan)(yuan)老(lao)師將來(lai)(lai)(lai)一(yi)方(fang)面(mian)講授中(zhong)(zhong)文(wen)，另一(yi)方(fang)面(mian)也能講授經(jing)濟方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課程(cheng)(cheng)(cheng)，還(huan)可承擔一(yi)些(xie)技(ji)術類(lei)、物流(liu)(liu)類(lei)、商務類(lei)術語(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)翻譯工作(zuo)，并將翻譯的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成果應用到(dao)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)。他說漢(han)(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)習在(zai)(zai)馬(ma)來(lai)(lai)(lai)西亞有(you)(you)很大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)市場，該(gai)校(xiao)即將派到(dao)中(zhong)(zhong)國的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)換(huan)生(sheng)都有(you)(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)習漢(han)(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)要求，漢(han)(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)文(wen)化(hua)中(zhong)(zhong)心可以(yi)(yi)仿照馬(ma)來(lai)(lai)(lai)西亞本地很多英語(yu)(yu)(yu)(yu)中(zhong)(zhong)心的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)做法，分門別類(lei)開(kai)設語(yu)(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)課程(cheng)(cheng)(cheng)，比如(ru)建(jian)(jian)筑漢(han)(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)課程(cheng)(cheng)(cheng)、商務漢(han)(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)課程(cheng)(cheng)(cheng)、科(ke)技(ji)漢(han)(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)課程(cheng)(cheng)(cheng)等，將這(zhe)些(xie)漢(han)(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)課程(cheng)(cheng)(cheng)面(mian)向(xiang)社會(hui)(hui)(hui)開(kai)放，也可滿足本地一(yi)些(xie)行(xing)業(ye)協會(hui)(hui)(hui)如(ru)建(jian)(jian)筑業(ye)行(xing)業(ye)協會(hui)(hui)(hui)、物流(liu)(liu)業(ye)行(xing)業(ye)協會(hui)(hui)(hui)等長期(qi)以(yi)(yi)來(lai)(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)需求。校(xiao)長還(huan)表示(shi)準備(bei)(bei)(bei)派出學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)去我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)習一(yi)個學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)到(dao)一(yi)年(nian)，或學(xue)(xue)(xue)(xue)漢(han)(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)，或學(xue)(xue)(xue)(xue)專業(ye)知識，為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)未(wei)來(lai)(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)展拓展基礎。

　　我們還探討了在物流等專業(ye)(ye)開展“3+1”合作的有關(guan)(guan)事(shi)項，即我校學(xue)(xue)生讀完三年(nian)(nian)課程(cheng)畢(bi)業(ye)(ye)后(hou)，再去MUST讀一年(nian)(nian)，最后(hou)拿到本(ben)科學(xue)(xue)位。我校與海(hai)外大(da)學(xue)(xue)已(yi)經(jing)進(jin)(jin)(jin)行(xing)了多(duo)年(nian)(nian)的“3+1”育(yu)人合作，這方(fang)面(mian)已(yi)有成(cheng)熟的經(jing)驗。Leong校長(chang)進(jin)(jin)(jin)一步提(ti)出，學(xue)(xue)生通(tong)過“3+1”拿到本(ben)科后(hou)，可(ke)否再加(jia)1.5年(nian)(nian)學(xue)(xue)習，最后(hou)拿到碩士(shi)學(xue)(xue)位？他說這個(ge)想(xiang)法(fa)還要(yao)跟(gen)馬(ma)國教育(yu)部(bu)進(jin)(jin)(jin)行(xing)溝通(tong)，獲準后(hou)才(cai)能推進(jin)(jin)(jin)。通(tong)過充(chong)分(fen)的交換意見和商議，我們與馬(ma)來西亞(ya)科大(da)在諸多(duo)方(fang)面(mian)達(da)成(cheng)了一致意見，關(guan)(guan)于漢(han)語(yu)言文化中心運作細節的未盡事(shi)宜，商定在確保(bao)年(nian)(nian)內(nei)正(zheng)式掛(gua)牌成(cheng)立的前提(ti)下進(jin)(jin)(jin)一步深化共識，相(xiang)關(guan)(guan)事(shi)項將(jiang)通(tong)過協議予以最終確定。

　　在Leong校(xiao)(xiao)長等(deng)陪同(tong)下，我(wo)(wo)們(men)最后參觀了MUST的(de)教室、實驗(yan)室、圖(tu)書館、辦(ban)(ban)公室等(deng)，其中(zhong)(zhong)有(you)個實驗(yan)室是由馬來(lai)(lai)西亞一家非(fei)常(chang)著名的(de)制造業大公司贊助(zhu)的(de)。我(wo)(wo)們(men)還(huan)(huan)現(xian)場(chang)考(kao)察了即將建成的(de)該校(xiao)(xiao)新校(xiao)(xiao)區和(he)漢語(yu)(yu)言文化中(zhong)(zhong)心(xin)的(de)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)場(chang)地(di)。對我(wo)(wo)們(men)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)來(lai)(lai)說，建立漢語(yu)(yu)言文化中(zhong)(zhong)心(xin)是我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)在馬來(lai)(lai)西亞“落地(di)”辦(ban)(ban)學(xue)(xue)的(de)第(di)(di)一步，萬事開頭難，希望這個中(zhong)(zhong)心(xin)今后能很好成長，發展(zhan)壯大。此次訪問給我(wo)(wo)們(men)留下深刻印象的(de)是，馬科大從校(xiao)(xiao)領(ling)導到工作人員都十分(fen)(fen)敬業，第(di)(di)二(er)天是星(xing)期六假(jia)日，但他們(men)照(zhao)常(chang)工作，Leong校(xiao)(xiao)長等(deng)人還(huan)(huan)專(zhuan)程到我(wo)(wo)們(men)住處繼續(xu)洽(qia)談(tan)(tan)學(xue)(xue)分(fen)(fen)轉換和(he)課程設計的(de)具(ju)體細節，盡可(ke)能充分(fen)(fen)利用(yong)我(wo)(wo)們(men)來(lai)(lai)訪的(de)時機將一些合作事項(xiang)談(tan)(tan)深談(tan)(tan)透，這正好與我(wo)(wo)們(men)想到一塊去了。

　　值得(de)一(yi)提的(de)是(shi)，我們(men)那天(tian)中午在MUST的(de)大樓內參觀時(shi)，室內室外幾乎都見(jian)不到什么人(ren)，校長(chang)解釋(shi)說，現(xian)在是(shi)午間禱告時(shi)間，每到星期五都是(shi)如(ru)此(ci)(ci)，國教(jiao)伊(yi)斯蘭(lan)教(jiao)對(dui)當(dang)地人(ren)們(men)生活的(de)深(shen)刻(ke)影響于此(ci)(ci)可(ke)見(jian)。

    訪問馬來西亞教育質量認證司

　　鑒于在馬來(lai)(lai)西(xi)(xi)亞(ya)(ya)落地辦學必(bi)須取得(de)馬來(lai)(lai)西(xi)(xi)亞(ya)(ya)政(zheng)府部門(men)的首肯，在馬科大(da)Leong校(xiao)(xiao)長及(ji)相關(guan)部門(men)負責人(ren)陪同下，我校(xiao)(xiao)考察(cha)組專(zhuan)程(cheng)驅車前往馬來(lai)(lai)西(xi)(xi)亞(ya)(ya)新(xin)行(xing)政(zheng)首都(dou)布(bu)(bu)城（PutraJaya，曾被(bei)譯為布(bu)(bu)特(te)拉(la)再(zai)也、布(bu)(bu)特(te)拉(la)加亞(ya)(ya)或太子城），先后訪問(wen)了(le)三個政(zheng)府部門(men)。首先來(lai)(lai)到(dao)馬來(lai)(lai)西(xi)(xi)亞(ya)(ya)教(jiao)育質(zhi)量認證司(si)（MQA）訪問(wen)，會見(jian)首席(xi)執行(xing)官DATO’SyedAhmadHussein博(bo)士，就我校(xiao)(xiao)與馬來(lai)(lai)西(xi)(xi)亞(ya)(ya)科技(ji)大(da)學的合作(zuo)項(xiang)目進行(xing)座(zuo)談(tan)。

　　馬(ma)來(lai)(lai)西(xi)亞教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)質(zhi)量(liang)認證司（MQA）是政府的資格評(ping)審機構(gou)，1997年成(cheng)立，主(zhu)要(yao)負責教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量(liang)評(ping)估和監控、學(xue)(xue)術評(ping)價、學(xue)(xue)分(fen)(fen)互認以(yi)及(ji)課程設置、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)學(xue)(xue)時、學(xue)(xue)習(xi)效(xiao)果評(ping)估以(yi)及(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)運行(xing)的監管，也(ye)曾經組織(zhi)為(wei)(wei)高(gao)校(xiao)的教(jiao)(jiao)(jiao)職(zhi)(zhi)(zhi)員(yuan)工提供培訓(xun)。馬(ma)國(guo)高(gao)等教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)分(fen)(fen)為(wei)(wei)公立、私(si)立兩種，總體水準(zhun)比較高(gao)，使(shi)得馬(ma)來(lai)(lai)西(xi)亞成(cheng)為(wei)(wei)眾多國(guo)際學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)選擇留學(xue)(xue)的目的地，這在(zai)很大(da)程度上得益(yi)于MQA這個機構(gou)對教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)質(zhi)量(liang)的監控。DATO’SyedAhmadHussein首席執行(xing)官在(zai)座談時告訴(su)我(wo)(wo)們(men)(men)，他(ta)聽說過深(shen)圳職(zhi)(zhi)(zhi)業技術學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)，深(shen)圳是座非常漂(piao)亮(liang)的城市，他(ta)講馬(ma)來(lai)(lai)西(xi)亞政府現(xian)在(zai)非常重(zhong)視職(zhi)(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，國(guo)家(jia)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部多次提及(ji)要(yao)大(da)力(li)(li)(li)發展職(zhi)(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，因此這個時間點(dian)接待來(lai)(lai)自中國(guo)的高(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)名校(xiao)深(shen)圳職(zhi)(zhi)(zhi)業技術學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)訪問團是非常理想的，MQA致(zhi)力(li)(li)(li)于為(wei)(wei)提高(gao)馬(ma)來(lai)(lai)西(xi)亞高(gao)等教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)質(zhi)量(liang)服務，跟馬(ma)來(lai)(lai)西(xi)亞科(ke)大(da)之間有長期的交(jiao)往，會盡最(zui)大(da)努力(li)(li)(li)為(wei)(wei)馬(ma)科(ke)大(da)與深(shen)職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)之間的合作進行(xing)服務，全力(li)(li)(li)支持(chi)兩校(xiao)的合作，相信雙方的合作肯定(ding)會成(cheng)功。首席執行(xing)官先生(sheng)(sheng)最(zui)后說：“沒有什么是不可(ke)能實現(xian)的，即使(shi)是不可(ke)能的，我(wo)(wo)們(men)(men)也(ye)要(yao)把(ba)它變為(wei)(wei)可(ke)能”，說得我(wo)(wo)們(men)(men)大(da)家(jia)都高(gao)興地笑了起來(lai)(lai)。

　　MQA的積極表態(tai)，為我(wo)校(xiao)與馬科大的后續合作(zuo)鋪平了道路，我(wo)借(jie)機誠摯(zhi)邀(yao)請(qing)首席執行官到(dao)深圳訪問，到(dao)我(wo)們學(xue)校(xiao)來(lai)(lai)指(zhi)導(dao)，他表示(shi)MQA跟中(zhong)國教育部有緊密合作(zuo)，等下次去時(shi)一(yi)定順(shun)道到(dao)深圳來(lai)(lai)。在場的Leong校(xiao)長講(jiang)：明年(nian)是(shi)中(zhong)馬建(jian)交40周年(nian)，上次與馬來(lai)(lai)西亞駐廣州總(zong)領(ling)事一(yi)起(qi)訪問深圳職業技術學(xue)院時(shi)，總(zong)領(ling)事提到(dao)希望我(wo)們兩(liang)校(xiao)拿出一(yi)些合作(zuo)的成(cheng)果(guo)共同來(lai)(lai)慶祝中(zhong)馬建(jian)交40年(nian)，時(shi)日無多，還得加緊努(nu)力。

    訪問馬來西亞科技與創新部

　　馬來西亞科技與(yu)(yu)(yu)創新(xin)部與(yu)(yu)(yu)其他政府(fu)部門(men)一(yi)(yi)起，地處吉(ji)隆坡市與(yu)(yu)(yu)吉(ji)隆坡國際機場(chang)之間的(de)(de)(de)布城(cheng)(cheng)，相距兩地各(ge)約(yue)40公里。布城(cheng)(cheng)是馬來西亞政府(fu)于20世紀80年代起建設的(de)(de)(de)新(xin)行政中(zhong)心，是個美麗的(de)(de)(de)花園小(xiao)城(cheng)(cheng)，已基本建成(cheng)，整(zheng)個城(cheng)(cheng)市都圍繞著布城(cheng)(cheng)湖(hu)，湖(hu)光山色中(zhong)矗立著一(yi)(yi)座(zuo)座(zuo)宏偉(wei)壯觀的(de)(de)(de)建筑，大都是政府(fu)各(ge)部門(men)的(de)(de)(de)辦公大樓(lou)，集經(jing)典、時尚(shang)于一(yi)(yi)體，與(yu)(yu)(yu)一(yi)(yi)條條寬敞的(de)(de)(de)街道相連，城(cheng)(cheng)市整(zheng)體布局(ju)舒展(zhan)，視野(ye)開闊，藍天白(bai)云之下到處是紅花綠葉，環境宜人。

　　我(wo)(wo)們(men)(men)來(lai)(lai)到科技(ji)(ji)與(yu)(yu)創新(xin)部大(da)樓后(hou)，稍等片(pian)刻，即被(bei)迎接到副(fu)部長(chang)辦公室，副(fu)部長(chang)去沙巴出(chu)差，他的(de)(de)(de)(de)(de)特(te)別助(zhu)(zhu)理(li)(li)ADRIANChingKokSuang先生(sheng)熱情(qing)接待(dai)了(le)(le)我(wo)(wo)們(men)(men)。副(fu)部長(chang)助(zhu)(zhu)理(li)(li)是華裔，待(dai)我(wo)(wo)們(men)(men)十分(fen)真誠友好。我(wo)(wo)向(xiang)他介紹了(le)(le)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)況，闡述了(le)(le)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)在馬(ma)來(lai)(lai)西(xi)亞(ya)辦學(xue)(xue)、開展(zhan)人才(cai)培養(yang)培訓的(de)(de)(de)(de)(de)設想，表(biao)(biao)達(da)了(le)(le)與(yu)(yu)合作方一(yi)起爭取互利、共贏的(de)(de)(de)(de)(de)愿(yuan)望(wang)。他給我(wo)(wo)們(men)(men)介紹了(le)(le)馬(ma)來(lai)(lai)西(xi)亞(ya)科技(ji)(ji)與(yu)(yu)創新(xin)部的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)能和(he)工(gong)作范圍(wei)，稱贊(zan)我(wo)(wo)們(men)(men)到馬(ma)來(lai)(lai)西(xi)亞(ya)成立(li)漢語言文(wen)化中(zhong)心教(jiao)中(zhong)文(wen)、傳(chuan)播中(zhong)國(guo)(guo)文(wen)化是個(ge)很好的(de)(de)(de)(de)(de)想法，對(dui)(dui)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)與(yu)(yu)MUST的(de)(de)(de)(de)(de)合作計劃予以肯定，表(biao)(biao)示愿(yuan)意幫助(zhu)(zhu)我(wo)(wo)們(men)(men)多建(jian)立(li)一(yi)些(xie)(xie)開展(zhan)國(guo)(guo)際合作交流(liu)的(de)(de)(de)(de)(de)渠道，比(bi)如(ru)馬(ma)來(lai)(lai)西(xi)亞(ya)跟60多個(ge)穆(mu)斯林國(guo)(guo)家(jia)(jia)有(you)著廣泛聯系(xi)，科技(ji)(ji)創新(xin)部可(ke)以幫助(zhu)(zhu)聯系(xi)這些(xie)(xie)國(guo)(guo)家(jia)(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，為深(shen)(shen)(shen)(shen)職(zhi)(zhi)(zhi)院開辟一(yi)些(xie)(xie)新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)國(guo)(guo)際交流(liu)院校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)。副(fu)部長(chang)助(zhu)(zhu)理(li)(li)先生(sheng)表(biao)(biao)示中(zhong)國(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)取得了(le)(le)了(le)(le)不起的(de)(de)(de)(de)(de)成就(jiu)(jiu)，馬(ma)方不僅(jin)樂意與(yu)(yu)華為公司這樣的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)名企業(ye)合作，而且愿(yuan)意與(yu)(yu)深(shen)(shen)(shen)(shen)職(zhi)(zhi)(zhi)院這樣的(de)(de)(de)(de)(de)特(te)色(se)院校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)合作，提供(gong)一(yi)切可(ke)提供(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)資(zi)源來(lai)(lai)促進(jin)兩國(guo)(guo)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)共同(tong)(tong)發(fa)展(zhan)。他還對(dui)(dui)雙方教(jiao)育(yu)合作提出(chu)了(le)(le)很好的(de)(de)(de)(de)(de)建(jian)議，說(shuo)應該想得大(da)一(yi)些(xie)(xie)，把(ba)思(si)路再拓寬一(yi)點，比(bi)如(ru)可(ke)以找(zhao)一(yi)些(xie)(xie)企業(ye)家(jia)(jia)、銀行家(jia)(jia)建(jian)立(li)一(yi)個(ge)基(ji)金來(lai)(lai)支持深(shen)(shen)(shen)(shen)職(zhi)(zhi)(zhi)院在當地辦學(xue)(xue)，有(you)了(le)(le)雄厚(hou)資(zi)金做后(hou)盾，這樣就(jiu)(jiu)會做大(da)做強，整(zheng)個(ge)項(xiang)目的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)情(qing)況就(jiu)(jiu)會不一(yi)樣。我(wo)(wo)表(biao)(biao)示如(ru)果沒有(you)其它原因或(huo)政(zheng)策限制，我(wo)(wo)們(men)(men)希望(wang)今后(hou)能在這里辦一(yi)個(ge)深(shen)(shen)(shen)(shen)圳(zhen)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)技(ji)(ji)術學(xue)(xue)院的(de)(de)(de)(de)(de)分(fen)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，或(huo)者是辦學(xue)(xue)點。副(fu)部長(chang)助(zhu)(zhu)理(li)(li)先生(sheng)說(shuo)你(ni)們(men)(men)要實(shi)現設想的(de)(de)(de)(de)(de)項(xiang)目，最好是有(you)一(yi)個(ge)可(ke)行有(you)效的(de)(de)(de)(de)(de)戰略，并找(zhao)到好的(de)(de)(de)(de)(de)合作伙伴，這樣就(jiu)(jiu)會做得比(bi)較理(li)(li)想，如(ru)果是聯合知(zhi)名企業(ye)與(yu)(yu)深(shen)(shen)(shen)(shen)職(zhi)(zhi)(zhi)院進(jin)行深(shen)(shen)(shen)(shen)度合作辦學(xue)(xue)，辦成品牌，那就(jiu)(jiu)更好了(le)(le)。誠哉斯言。會談結(jie)束后(hou)，副(fu)部長(chang)助(zhu)(zhu)理(li)(li)先生(sheng)親自陪同(tong)(tong)我(wo)(wo)們(men)(men)前往林國(guo)(guo)榮創意科技(ji)(ji)大(da)學(xue)(xue)訪(fang)問。

    訪問馬來西亞林國榮創意科技大學

　　馬來(lai)西亞Limkokwing林(lin)(lin)國(guo)榮創(chuang)意(yi)科(ke)(ke)技大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)（簡稱(cheng)林(lin)(lin)國(guo)榮大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)），被認為是亞洲最具(ju)規模(mo)的(de)創(chuang)意(yi)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)，辦學(xue)(xue)(xue)水平受(shou)到世界(jie)承認，教學(xue)(xue)(xue)質量一(yi)流(liu)，創(chuang)辦人(ren)林(lin)(lin)國(guo)榮被稱(cheng)為＂馬來(lai)西亞創(chuang)新(xin)教育之(zhi)父(fu)＂。該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)共有(you)(you)19個系(xi)(xi)(xi)，除創(chuang)意(yi)類的(de)系(xi)(xi)(xi)之(zhi)外，也包括建筑系(xi)(xi)(xi)（含建筑科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)、園林(lin)(lin)設(she)計(ji)等(deng)專(zhuan)業），傳媒(mei)系(xi)(xi)(xi)（含電影電視、藝術(shu)(shu)等(deng)專(zhuan)業），多媒(mei)體系(xi)(xi)(xi)（含動畫、游戲設(she)計(ji)等(deng)專(zhuan)業），另外還有(you)(you)商務系(xi)(xi)(xi)等(deng)。該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)國(guo)際化程度非常高，在(zai)(zai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)來(lai)自150個國(guo)家(jia)和(he)地區，且(qie)在(zai)(zai)10個國(guo)家(jia)開設(she)了(le)10所分校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，在(zai)(zai)英國(guo)及非洲、亞洲多國(guo)都有(you)(you)自己的(de)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園，還準備(bei)在(zai)(zai)美國(guo)開立分校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)。本地校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園的(de)9000多名(ming)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)中(zhong)(zhong)，國(guo)際留學(xue)(xue)(xue)生(sheng)達(da)到了(le)近80%！我(wo)(wo)(wo)曾(ceng)訪(fang)(fang)問(wen)(wen)或考察過境外40多所各類高等(deng)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，其中(zhong)(zhong)不乏(fa)一(yi)些世界(jie)名(ming)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，這所學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)是我(wo)(wo)(wo)所見過的(de)國(guo)際學(xue)(xue)(xue)生(sheng)人(ren)數最多的(de)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)。我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)多年前與林(lin)(lin)國(guo)榮大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)有(you)(you)過交流(liu)，我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)前任校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長俞仲文曾(ceng)率團訪(fang)(fang)問(wen)(wen)過該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，在(zai)(zai)該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)總共77個國(guo)家(jia)的(de)282所國(guo)際合作(zuo)院校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)名(ming)單中(zhong)(zhong)，列有(you)(you)深(shen)(shen)圳職(zhi)業技術(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)院。當我(wo)(wo)(wo)們(men)一(yi)行來(lai)到學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)時，受(shou)到了(le)意(yi)想不到的(de)熱(re)烈(lie)歡迎(ying)，不同膚色的(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)列隊敲鑼(luo)(luo)打鼓夾道歡迎(ying)，我(wo)(wo)(wo)們(men)走過紅地毯進入(ru)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園，鑼(luo)(luo)鼓聲和(he)掌聲響成一(yi)片，對深(shen)(shen)職(zhi)院客人(ren)的(de)這種(zhong)熱(re)情歡迎(ying)使我(wo)(wo)(wo)們(men)感念(nian)在(zai)(zai)心，永(yong)遠難忘。

　　我(wo)(wo)(wo)們(men)首先(xian)參觀了(le)林(lin)國榮(rong)大(da)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)設(she)計(ji)成(cheng)果(guo)展(zhan)(zhan)示和特色實訓室，對(dui)(dui)該(gai)(gai)校(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)創意設(she)計(ji)水平之高留(liu)下了(le)深(shen)刻(ke)印象(xiang)，學(xue)(xue)校(xiao)用(yong)整整兩層樓的(de)(de)(de)面積集中展(zhan)(zhan)示眾多學(xue)(xue)生(sheng)設(she)計(ji)佳(jia)作(zuo)，精彩紛呈，讓(rang)人目不(bu)暇(xia)接(jie)。這種(zhong)展(zhan)(zhan)示實際上(shang)也(ye)(ye)(ye)是學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習(xi)收獲(huo)和成(cheng)績的(de)(de)(de)一(yi)(yi)種(zhong)專(zhuan)業交(jiao)流。該(gai)(gai)校(xiao)負責合作(zuo)發展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)高級副校(xiao)長(chang)Dato’GailPhung女士在(zai)會談中談到了(le)擬與(yu)(yu)我(wo)(wo)(wo)校(xiao)開(kai)展(zhan)(zhan)合作(zuo)領域(yu)的(de)(de)(de)設(she)想，她說該(gai)(gai)校(xiao)跟中國南方的(de)(de)(de)大(da)學(xue)(xue)合作(zuo)相對(dui)(dui)比較少(shao)，深(shen)職(zhi)院(yuan)是第(di)一(yi)(yi)個。她對(dui)(dui)我(wo)(wo)(wo)校(xiao)的(de)(de)(de)理工科專(zhuan)業比較感(gan)興趣，因為學(xue)(xue)校(xiao)正在(zai)籌建一(yi)(yi)些理工科專(zhuan)業，她表示愿意在(zai)馬來(lai)(lai)西(xi)亞科技與(yu)(yu)創新部(bu)的(de)(de)(de)支持下，與(yu)(yu)我(wo)(wo)(wo)校(xiao)共同(tong)在(zai)“電子(zi)通(tong)訊”、“電子(zi)商務”、“工業工程”和管理等學(xue)(xue)科展(zhan)(zhan)開(kai)深(shen)層次合作(zuo)，也(ye)(ye)(ye)愿意選送(song)一(yi)(yi)些學(xue)(xue)生(sheng)到深(shen)職(zhi)院(yuan)學(xue)(xue)習(xi)相關課程。同(tong)時(shi)她也(ye)(ye)(ye)建議(yi)(yi)我(wo)(wo)(wo)校(xiao)選送(song)一(yi)(yi)些學(xue)(xue)生(sheng)到林(lin)國榮(rong)大(da)學(xue)(xue)本部(bu)或(huo)者分校(xiao)來(lai)(lai)學(xue)(xue)習(xi)。我(wo)(wo)(wo)校(xiao)將(jiang)采納(na)Dato’GailPhung副校(xiao)長(chang)的(de)(de)(de)建議(yi)(yi)，推(tui)進我(wo)(wo)(wo)校(xiao)師生(sheng)與(yu)(yu)林(lin)國榮(rong)大(da)學(xue)(xue)開(kai)展(zhan)(zhan)交(jiao)流互(hu)動，可先(xian)從互(hu)派交(jiao)換生(sheng)做起(qi)。該(gai)(gai)校(xiao)入學(xue)(xue)的(de)(de)(de)英語(yu)雅思成(cheng)績要求5.5分就可以，這對(dui)(dui)我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)來(lai)(lai)說并(bing)不(bu)太難(nan)。

    訪問馬來西亞多媒體大學

　　應馬(ma)(ma)來(lai)西(xi)亞(ya)(ya)多(duo)(duo)媒體大學(xue)(xue)(xue)（MMU）的(de)(de)(de)邀請，我(wo)們考察組(zu)一行(xing)訪問了這所(suo)據說綜合教育(yu)水平在馬(ma)(ma)來(lai)西(xi)亞(ya)(ya)排(pai)名(ming)(ming)第一的(de)(de)(de)名(ming)(ming)牌大學(xue)(xue)(xue)，該校(xiao)有(you)(you)馬(ma)(ma)六(liu)甲校(xiao)區(qu)（MalaccaCampus）和(he)賽柏再也(ye)校(xiao)區(qu)（CyberjayaCampus）兩大校(xiao)區(qu)，是馬(ma)(ma)來(lai)西(xi)亞(ya)(ya)第一所(suo)私立(li)大學(xue)(xue)(xue)，由馬(ma)(ma)來(lai)西(xi)亞(ya)(ya)電信公司(si)興辦，前(qian)身是一所(suo)科(ke)技訓練學(xue)(xue)(xue)院，1997年(nian)成(cheng)為(wei)馬(ma)(ma)來(lai)西(xi)亞(ya)(ya)資訊(xun)大學(xue)(xue)(xue)，1999年(nian)改(gai)名(ming)(ming)為(wei)多(duo)(duo)媒體大學(xue)(xue)(xue)。該校(xiao)有(you)(you)預科(ke)、大專(zhuan)（2年(nian)半）、本(ben)科(ke)（3-4年(nian)）、碩(shuo)士（1-3年(nian)）和(he)博士（3-5年(nian)）教育(yu)，每年(nian)的(de)(de)(de)3月、6月、10月招(zhao)生，有(you)(you)3個學(xue)(xue)(xue)期。目前(qian)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)有(you)(you)19796名(ming)(ming)學(xue)(xue)(xue)生，1590位員工(gong)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)所(suo)有(you)(you)課(ke)程都(dou)得到(dao)政府高(gao)(gao)等教育(yu)部的(de)(de)(de)鑒定批準，很多(duo)(duo)課(ke)程是與工(gong)商界企業合辦的(de)(de)(de)，與中(zhong)國華為(wei)公司(si)也(ye)有(you)(you)合作。MMU以其現代化的(de)(de)(de)實驗室和(he)教學(xue)(xue)(xue)設施，新穎的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)方法及(ji)高(gao)(gao)素質的(de)(de)(de)師資力量及(ji)學(xue)(xue)(xue)術研究(jiu)成(cheng)果著稱，稱得上是一家(jia)有(you)(you)一定世界影響的(de)(de)(de)大學(xue)(xue)(xue)，近兩萬名(ming)(ming)在校(xiao)生中(zhong)，有(you)(you)來(lai)自69個國家(jia)的(de)(de)(de)外(wai)國留學(xue)(xue)(xue)生三千多(duo)(duo)人，其中(zhong)包括124名(ming)(ming)中(zhong)國留學(xue)(xue)(xue)生。

　　我(wo)們(men)與(yu)(yu)該(gai)校(xiao)副(fu)校(xiao)長(chang)OngDuuSheng教(jiao)(jiao)授以(yi)及通(tong)訊學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、管(guan)理學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、多媒體設計學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)副(fu)院(yuan)(yuan)長(chang)就學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)互(hu)(hu)(hu)換(huan)(huan)(huan)、科研(yan)(yan)課題(ti)合作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)、教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)交(jiao)流(liu)、指導(dao)畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)等事項(xiang)進(jin)行(xing)了探討。會(hui)(hui)(hui)談中(zhong)我(wo)提(ti)出(chu)了深職院(yuan)(yuan)擬與(yu)(yu)MMU合作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)四個(ge)方(fang)(fang)面，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)是(shi)(shi)開展教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)之間(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)專業(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)交(jiao)流(liu)；二是(shi)(shi)鼓勵在(zai)(zai)研(yan)(yan)究(jiu)方(fang)(fang)向上彼(bi)(bi)此感興趣的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)起進(jin)行(xing)合作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)研(yan)(yan)究(jiu)；三(san)(san)是(shi)(shi)建立起學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)之間(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)流(liu)，爭取實現(xian)雙方(fang)(fang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)互(hu)(hu)(hu)換(huan)(huan)(huan)，可(ke)安排(pai)三(san)(san)個(ge)月(yue)(yue)或者(zhe)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)期的(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)換(huan)(huan)(huan)生(sheng)(sheng)(sheng)，在(zai)(zai)信息科技等相關(guan)專業(ye)(ye)方(fang)(fang)面尋(xun)求可(ke)以(yi)對接的(de)(de)(de)(de)(de)課程；四是(shi)(shi)為(wei)我(wo)校(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)畢業(ye)(ye)后到(dao)MMU來(lai)繼續深造打通(tong)渠道。OngDuuSheng副(fu)校(xiao)長(chang)及其同事對我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)議一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)了回應(ying)。MMU對兩(liang)校(xiao)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)之間(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)交(jiao)流(liu)持積極(ji)態度，關(guan)于兩(liang)校(xiao)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)聯合做(zuo)科研(yan)(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)問題(ti)，MMU很(hen)多老(lao)師(shi)(shi)有政府提(ti)供的(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)究(jiu)基金，如果深職院(yuan)(yuan)老(lao)師(shi)(shi)從事的(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)究(jiu)與(yu)(yu)MMU同行(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)究(jiu)項(xiang)目(mu)可(ke)以(yi)匹配，彼(bi)(bi)此也(ye)志趣相投，這樣(yang)就可(ke)以(yi)共同開展研(yan)(yan)究(jiu)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，為(wei)此彼(bi)(bi)此之間(jian)(jian)先要進(jin)行(xing)互(hu)(hu)(hu)相了解，雙方(fang)(fang)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)也(ye)應(ying)積極(ji)創造條件推進(jin)。MMU跟世界(jie)許多國(guo)家的(de)(de)(de)(de)(de)合作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)伙伴院(yuan)(yuan)校(xiao)都(dou)有學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)交(jiao)換(huan)(huan)(huan)項(xiang)目(mu)，學(xue)(xue)(xue)(xue)費互(hu)(hu)(hu)免(mian)，食宿(su)費也(ye)互(hu)(hu)(hu)免(mian)，多數為(wei)3-6個(ge)月(yue)(yue)，也(ye)有1年(nian)(nian)時(shi)間(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)考試成(cheng)績要達到(dao)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)定標準才有機(ji)會(hui)(hui)(hui)送(song)到(dao)合作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)院(yuan)(yuan)校(xiao)去做(zuo)交(jiao)換(huan)(huan)(huan)生(sheng)(sheng)(sheng)。接收國(guo)外來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)換(huan)(huan)(huan)生(sheng)(sheng)(sheng)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)般會(hui)(hui)(hui)安排(pai)在(zai)(zai)3月(yue)(yue)、6月(yue)(yue)或10月(yue)(yue)入(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)，每年(nian)(nian)會(hui)(hui)(hui)有來(lai)自(zi)芬蘭(lan)(lan)、丹(dan)麥和(he)德(de)國(guo)等國(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)20余名歐洲學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)來(lai)MMU就讀，本校(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)則比較喜(xi)歡去韓(han)國(guo)，所(suo)以(yi)每年(nian)(nian)三(san)(san)四月(yue)(yue)份(fen)會(hui)(hui)(hui)派出(chu)三(san)(san)四十名學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)去韓(han)國(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)習。值得(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)提(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)，MMU與(yu)(yu)荷(he)(he)蘭(lan)(lan)、丹(dan)麥的(de)(de)(de)(de)(de)兩(liang)所(suo)應(ying)用(yong)技術(shu)型大學(xue)(xue)(xue)(xue)合辦的(de)(de)(de)(de)(de)冬令營活(huo)動(dong)相當有特色，今年(nian)(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)冬令營有26人(ren)參加，為(wei)期兩(liang)周(zhou)，指導(dao)老(lao)師(shi)(shi)由(you)MMU與(yu)(yu)荷(he)(he)蘭(lan)(lan)、丹(dan)麥學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)師(shi)(shi)共同組(zu)成(cheng)，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)們(men)除了上課、討論之外還被安排(pai)到(dao)丹(dan)麥當地的(de)(de)(de)(de)(de)動(dong)畫公司等一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)些企業(ye)(ye)參觀，學(xue)(xue)(xue)(xue)習一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)些專業(ye)(ye)和(he)商(shang)務方(fang)(fang)面的(de)(de)(de)(de)(de)知識和(he)技能，同學(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)在(zai)(zai)該(gai)項(xiang)目(mu)組(zu)織的(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)動(dong)中(zhong)可(ke)以(yi)相互(hu)(hu)(hu)交(jiao)流(liu)，從中(zhong)獲益，之后學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)們(men)會(hui)(hui)(hui)制作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)出(chu)簡報。同樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)，他們(men)還組(zu)織國(guo)際夏令營活(huo)動(dong)，也(ye)搞得(de)有聲有色。這些活(huo)動(dong)在(zai)(zai)培養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)成(cheng)長(chang)上發揮(hui)著獨特的(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)用(yong)。

　　因為當年我曾經(jing)擔任(ren)過深(shen)職院動(dong)畫(hua)(hua)學(xue)(xue)院首任(ren)代院長的(de)(de)原因，就十分注(zhu)意MMU動(dong)畫(hua)(hua)學(xue)(xue)院人才培養的(de)(de)做法。據介紹，李安的(de)(de)奧斯卡獲獎電(dian)影《少年派的(de)(de)奇幻漂流》中近乎(hu)(hu)完美的(de)(de)3D效果，許(xu)多都是(shi)(shi)由(you)馬(ma)(ma)來(lai)西(xi)亞多媒體(ti)(ti)大(da)學(xue)(xue)的(de)(de)動(dong)畫(hua)(hua)專(zhuan)業(ye)、多媒體(ti)(ti)專(zhuan)業(ye)的(de)(de)畢業(ye)學(xue)(xue)生(sheng)參與制作的(de)(de)。這些學(xue)(xue)生(sheng)應導演之邀，參與電(dian)影特效的(de)(de)制作，大(da)大(da)提高(gao)了(le)專(zhuan)業(ye)水平，也積累了(le)經(jing)驗。馬(ma)(ma)來(lai)西(xi)亞大(da)概有30多個創意公司，幾乎(hu)(hu)都是(shi)(shi)由(you)MMU的(de)(de)校友創辦的(de)(de)。動(dong)畫(hua)(hua)學(xue)(xue)院學(xue)(xue)生(sheng)在最后一(yi)年基(ji)本上都去(qu)企業(ye)實(shi)(shi)習，在實(shi)(shi)際工(gong)作環境中學(xue)(xue)以(yi)致(zhi)用，獲得實(shi)(shi)踐經(jing)驗。

　　我們(men)(men)考(kao)察組中有電(dian)信學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院馬(ma)曉明院長，他在會談時講，其(qi)實我們(men)(men)深職院電(dian)信學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院曾年年派(pai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)到(dao)馬(ma)來(lai)(lai)(lai)西亞(ya)(ya)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，馬(ma)來(lai)(lai)(lai)西亞(ya)(ya)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校每年也會派(pai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)到(dao)深職院去(qu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習。我校有些學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)過來(lai)(lai)(lai)后學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)得很不錯，馬(ma)來(lai)(lai)(lai)西亞(ya)(ya)公司(si)希望他們(men)(men)留下，但(dan)很多人還是回到(dao)深圳(zhen)自己(ji)辦公司(si)，回去(qu)后馬(ma)來(lai)(lai)(lai)西亞(ya)(ya)公司(si)還經常委托他們(men)(men)開發一些項目。

　　經過充分(fen)交換意見和磋商，我們雙方(fang)最(zui)后達成了互換學生、教師交流、指導(dao)畢業生等(deng)合作共識(shi)，將以(yi)協議(yi)的形式(shi)體(ti)現出來。

    訪問馬來西亞高等教育部

　　在馬(ma)來(lai)(lai)西亞科大(da)Leong校(xiao)長(chang)的(de)安排(pai)和(he)陪同(tong)下，我校(xiao)考察組為與(yu)馬(ma)科大(da)合作的(de)事拜訪(fang)了(le)(le)(le)馬(ma)來(lai)(lai)西亞高教(jiao)部(bu)(bu)(bu)(bu)，受(shou)到負(fu)責管理(li)私立(li)高校(xiao)的(de)副(fu)(fu)部(bu)(bu)(bu)(bu)長(chang)TN.HJAB.RahimBinAhmad的(de)熱(re)情歡(huan)迎(ying)。雙方(fang)互贈禮品后，我們與(yu)這位畢業(ye)于(yu)加州大(da)學(xue)伯克利分校(xiao)的(de)博士女副(fu)(fu)部(bu)(bu)(bu)(bu)長(chang)進(jin)行了(le)(le)(le)會談(tan)，副(fu)(fu)部(bu)(bu)(bu)(bu)長(chang)首(shou)先(xian)介紹了(le)(le)(le)她分管的(de)四(si)個(ge)部(bu)(bu)(bu)(bu)門，一(yi)是(shi)(shi)制訂政策的(de)部(bu)(bu)(bu)(bu)門，二(er)是(shi)(shi)負(fu)責學(xue)院注(zhu)冊(ce)的(de)部(bu)(bu)(bu)(bu)門，三是(shi)(shi)監管部(bu)(bu)(bu)(bu)門，四(si)是(shi)(shi)主管私立(li)大(da)學(xue)所有國(guo)際(ji)事務的(de)部(bu)(bu)(bu)(bu)門，這些(xie)部(bu)(bu)(bu)(bu)門的(de)負(fu)責人也(ye)參加了(le)(le)(le)會談(tan)。我們就中馬(ma)職(zhi)業(ye)教(jiao)育的(de)現狀、特點進(jin)行了(le)(le)(le)交流(liu)，我介紹了(le)(le)(le)深圳職(zhi)業(ye)技(ji)術學(xue)院的(de)情況，馬(ma)科大(da)Leong校(xiao)長(chang)匯報(bao)了(le)(le)(le)跟深職(zhi)院開展(zhan)合作的(de)總體情況，重點報(bao)告(gao)了(le)(le)(le)擬(ni)與(yu)深職(zhi)院開展(zhan)“3+1”合作項目的(de)計劃。

　　副部長(chang)女(nv)士說：中(zhong)國(guo)的職業教育(yu)(yu)有(you)(you)了(le)長(chang)足的發(fa)展(zhan)，馬來西亞(ya)也在制定到2020年(nian)的職業教育(yu)(yu)發(fa)展(zhan)中(zhong)長(chang)期(qi)規(gui)劃，有(you)(you)很多地(di)方需要(yao)(yao)和(he)中(zhong)國(guo)交流(liu)與合(he)(he)作；你們(men)這(zhe)(zhe)個(ge)“3+1”合(he)(he)作項目(mu)我們(men)還需要(yao)(yao)進一(yi)(yi)步(bu)仔細探討論證(zheng)，需要(yao)(yao)提供資料以備進一(yi)(yi)步(bu)審查，MUST應(ying)給高教部提交一(yi)(yi)份專(zhuan)題報告，該(gai)報告要(yao)(yao)符合(he)(he)政(zheng)府的2020年(nian)發(fa)展(zhan)計(ji)劃，還要(yao)(yao)考慮(lv)國(guo)際學生前(qian)來交換(huan)學習的動機和(he)意愿(yuan)等等；另外，高教部也會(hui)與MQA一(yi)(yi)起來評估和(he)監管(guan)這(zhe)(zhe)個(ge)項目(mu)，在此過(guo)程中(zhong)可(ke)能(neng)需要(yao)(yao)多次開會(hui)研究(jiu)，我們(men)希望這(zhe)(zhe)個(ge)項目(mu)能(neng)夠最(zui)終成型。有(you)(you)了(le)副部長(chang)的這(zhe)(zhe)個(ge)表態，大(da)(da)家就放心(xin)了(le)。在了(le)解(jie)了(le)我們(men)創(chuang)建中(zhong)國(guo)語(yu)(yu)言文化(hua)中(zhong)心(xin)的合(he)(he)作情況(kuang)后(hou)，副部長(chang)說在馬來亞(ya)大(da)(da)學有(you)(you)個(ge)孔子學院，可(ke)以問一(yi)(yi)下相關程序(xu)，這(zhe)(zhe)對(dui)建立語(yu)(yu)言文化(hua)中(zhong)心(xin)會(hui)有(you)(you)幫助。

　　我注(zhu)意到(dao)一個有趣的(de)現象，在(zai)與來(lai)賓(bin)會(hui)(hui)(hui)談時，馬方(fang)主(zhu)要官(guan)員(yuan)會(hui)(hui)(hui)單獨坐在(zai)長(chang)桌盡頭的(de)主(zhu)位(wei)，主(zhu)賓(bin)雙方(fang)人(ren)員(yuan)依(yi)次分(fen)坐長(chang)桌兩邊，這樣主(zhu)要官(guan)員(yuan)可(ke)以(yi)(yi)正面面對PPT屏(ping)(ping)幕(mu)，參會(hui)(hui)(hui)的(de)其他(ta)人(ren)則都得(de)側著臉看屏(ping)(ping)幕(mu)，會(hui)(hui)(hui)場上(shang)主(zhu)要人(ren)物的(de)地位(wei)得(de)到(dao)凸顯。不(bu)像在(zai)中國，賓(bin)主(zhu)雙方(fang)都是分(fen)坐在(zai)長(chang)桌的(de)兩邊，各自主(zhu)要領(ling)導坐在(zai)同僚的(de)正中間就可(ke)以(yi)(yi)了，長(chang)桌盡頭的(de)兩端一般不(bu)坐人(ren)。

　　我校考察組在(zai)馬來(lai)西亞訪(fang)問期間(jian)，應邀專(zhuan)程去了華為(wei)(wei)科技有限公(gong)司設(she)在(zai)吉隆(long)坡的全球培(pei)訓(xun)(xun)中心參觀，我校與華為(wei)(wei)公(gong)司合(he)作多年，此(ci)次順訪(fang)華為(wei)(wei)設(she)在(zai)海(hai)外的國(guo)(guo)(guo)際培(pei)訓(xun)(xun)基(ji)(ji)地，開了眼(yan)界。該(gai)基(ji)(ji)地的條(tiao)件(jian)國(guo)(guo)(guo)際一流(liu)，水準更是國(guo)(guo)(guo)際一流(liu)。我們看(kan)了其教學(xue)培(pei)訓(xun)(xun)設(she)施，了解了該(gai)基(ji)(ji)地發展(zhan)進步的歷程，為(wei)(wei)深(shen)圳本土(tu)著(zhu)名(ming)企業(ye)在(zai)異國(guo)(guo)(guo)他鄉取得的巨大成就(jiu)而感(gan)到由(you)衷的高興。

　　說(shuo)說(shuo)對馬(ma)來(lai)西亞(ya)的(de)(de)點滴印(yin)象(xiang)。吉隆(long)(long)(long)坡(po)離(li)赤道不(bu)遠，地處熱(re)帶，明顯(xian)比(bi)地處亞(ya)熱(re)帶的(de)(de)深(shen)圳(zhen)熱(re)。這里陽光充足，天氣變臉也(ye)(ye)快(kuai)，一(yi)(yi)(yi)(yi)會兒(er)一(yi)(yi)(yi)(yi)場(chang)雨，一(yi)(yi)(yi)(yi)會兒(er)一(yi)(yi)(yi)(yi)場(chang)雨。空氣潮濕，也(ye)(ye)就植物(wu)茂盛，物(wu)產豐富(fu)。馬(ma)來(lai)人(ren)占(zhan)馬(ma)來(lai)西亞(ya)總人(ren)口(kou)一(yi)(yi)(yi)(yi)半以上，加(jia)上百(bai)分之(zhi)(zhi)八的(de)(de)印(yin)度人(ren)，使得滿(man)目所見，膚色(se)深(shen)的(de)(de)人(ren)居多，不(bu)到(dao)總人(ren)口(kou)四分之(zhi)(zhi)一(yi)(yi)(yi)(yi)的(de)(de)華(hua)人(ren)看(kan)起(qi)來(lai)像是馬(ma)國(guo)(guo)的(de)(de)＂白人(ren)＂。伊斯蘭教(jiao)(jiao)雖是大(da)馬(ma)國(guo)(guo)教(jiao)(jiao)，但(dan)與印(yin)度教(jiao)(jiao)、佛教(jiao)(jiao)、基督教(jiao)(jiao)、道教(jiao)(jiao)等(deng)等(deng)其它宗教(jiao)(jiao)都互相包(bao)容、和諧相處。這從吉隆(long)(long)(long)坡(po)女性(xing)的(de)(de)著裝上就可以看(kan)出來(lai)：有一(yi)(yi)(yi)(yi)身黑袍加(jia)上黑色(se)面紗只(zhi)露出兩只(zhi)眼睛的(de)(de)，也(ye)(ye)有全身披(pi)裏著鮮艷(yan)的(de)(de)紗麗(li)裝的(de)(de)，有穿職業裝休(xiu)閑裝運動(dong)裝的(de)(de)，也(ye)(ye)有露胳膊露腿非常(chang)節約(yue)布料看(kan)不(bu)出是什么(me)裝的(de)(de)，大(da)家(jia)在一(yi)(yi)(yi)(yi)起(qi)都相安(an)無(wu)事。另外(wai)，在吉隆(long)(long)(long)坡(po)國(guo)(guo)際機(ji)(ji)場(chang)值機(ji)(ji)大(da)廳里，看(kan)不(bu)到(dao)多少人(ren)，甚至顯(xian)得比(bi)較冷(leng)清，與中(zhong)國(guo)(guo)國(guo)(guo)內機(ji)(ji)場(chang)里面人(ren)頭攢(zan)動(dong)的(de)(de)景象(xiang)大(da)不(bu)一(yi)(yi)(yi)(yi)樣。在吉隆(long)(long)(long)坡(po)機(ji)(ji)場(chang)過安(an)檢時，前面沒什么(me)人(ren)，幾乎不(bu)用(yong)排隊(dui)。

　　二

　　新加坡(po)是(shi)我久已向往(wang)的(de)地方，因為這(zhe)個國家實在是(shi)不(bu)(bu)簡單，體量雖不(bu)(bu)大，但在國際舞臺上卻(que)具(ju)有(you)大國的(de)氣(qi)度和影響力，七百萬人在彈丸(wan)之(zhi)地上創造的(de)GDP，竟(jing)然是(shi)馬來西亞(ya)的(de)三倍，而馬來西亞(ya)有(you)兩(liang)千多萬人。

　　初到新(xin)加坡(po)，首先被樟宜機場(chang)之(zhi)(zhi)(zhi)美、設施之(zhi)(zhi)(zhi)人性(xing)化所(suo)吸引，從機場(chang)出來，又(you)不禁為花園(yuan)城市之(zhi)(zhi)(zhi)整(zheng)潔、綠化美化之(zhi)(zhi)(zhi)漂(piao)亮而贊(zan)嘆。我(wo)們住的酒店(dian)位于牛車水(shui)，就是Chinatown唐人街，安頓下來雖已晚(wan)上8點多，出去用完晚(wan)餐還是抓緊(jin)時間(jian)走(zou)了(le)一圈，領(ling)略(lve)了(le)一番美麗的城市夜景(jing)。

    訪問新加坡南洋理工學院

　　深(shen)圳職業(ye)技(ji)術學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)與(yu)新加坡南洋理(li)工學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)有多年合作交流關(guan)系，我校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)很(hen)(hen)多老師在這(zhe)里常駐過(guo)，還有些(xie)老師曾帶著學(xue)(xue)生(sheng)來這(zhe)里游學(xue)(xue)，還有一些(xie)在這(zhe)里參加過(guo)培(pei)訓。南洋理(li)工學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)的(de)辦(ban)學(xue)(xue)性質、辦(ban)學(xue)(xue)的(de)理(li)念與(yu)我們學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)建校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)時(shi)的(de)宗旨很(hen)(hen)接(jie)近，從創(chuang)建之初(chu)，就對教學(xue)(xue)人(ren)員(yuan)提出(chu)“雙師型”要(yao)求，配備先(xian)進的(de)儀器設備，按“教學(xue)(xue)工廠(chang)”的(de)理(li)念來進行辦(ban)學(xue)(xue)模(mo)式設計，其(qi)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)名NanYangPolytechnic與(yu)我校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)英文(wen)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)名ShenzhenPolytechnic系出(chu)同源。該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)在中國高職院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)中名氣很(hen)(hen)大，來訪(fang)取經(jing)者眾多。

　　此次(ci)我(wo)校(xiao)考察(cha)組訪問該校(xiao)，從上午(wu)(wu)(wu)8：50開(kai)始到下(xia)(xia)午(wu)(wu)(wu)4點離開(kai)，用近一天時(shi)間對南洋理(li)(li)(li)工學(xue)院(yuan)進(jin)(jin)行了(le)(le)全方位(wei)了(le)(le)解，期(qi)間會(hui)見了(le)(le)何仕良副(fu)(fu)院(yuan)長(chang)(chang)(chang)、國(guo)際(ji)交流(liu)學(xue)院(yuan)林靖(jing)東院(yuan)長(chang)(chang)(chang)等(deng)諸(zhu)位(wei)老(lao)朋友（何副(fu)(fu)院(yuan)長(chang)(chang)(chang)當(dang)年在深(shen)(shen)職院(yuan)校(xiao)園還沒建好時(shi)就(jiu)來訪問過）。在林靖(jing)東院(yuan)長(chang)(chang)(chang)的(de)(de)陪同下(xia)(xia)，考察(cha)組參觀了(le)(le)藝術設(she)計實訓(xun)(xun)(xun)室(shi)、快速成型實訓(xun)(xun)(xun)室(shi)、電(dian)子通訊實訓(xun)(xun)(xun)室(shi)、零售(shou)管(guan)理(li)(li)(li)實訓(xun)(xun)(xun)室(shi)等(deng)教學(xue)場(chang)所，聽取了(le)(le)實訓(xun)(xun)(xun)室(shi)負(fu)責老(lao)師的(de)(de)情況介紹，整(zheng)體來看，條件一流(liu)，水(shui)平(ping)很(hen)(hen)高，管(guan)理(li)(li)(li)有序，堪稱楷模(mo)。我(wo)們尤其(qi)對該校(xiao)機械電(dian)子工程專業(ye)和制造工程專業(ye)的(de)(de)辦學(xue)水(shui)平(ping)之高、設(she)備(bei)儀器之先(xian)進(jin)(jin)、實訓(xun)(xun)(xun)條件之好留(liu)下(xia)(xia)了(le)(le)很(hen)(hen)深(shen)(shen)刻的(de)(de)印象。那天我(wo)們分別與(yu)(yu)學(xue)校(xiao)何副(fu)(fu)院(yuan)長(chang)(chang)(chang)、國(guo)際(ji)學(xue)院(yuan)林院(yuan)長(chang)(chang)(chang)和管(guan)理(li)(li)(li)系主任李通義教授舉(ju)行了(le)(le)三場(chang)座談(tan)，互動交流(liu)熱烈，談(tan)得都很(hen)(hen)深(shen)(shen)入。何仕良副(fu)(fu)院(yuan)長(chang)(chang)(chang)與(yu)(yu)我(wo)們座談(tan)后(hou)，表示非常(chang)樂意與(yu)(yu)我(wo)們深(shen)(shen)職院(yuan)續簽合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)協議(yi)，期(qi)待跟深(shen)(shen)職院(yuan)的(de)(de)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)關系能夠不斷(duan)加深(shen)(shen)。在之后(hou)舉(ju)行的(de)(de)簽約儀式上，我(wo)與(yu)(yu)何副(fu)(fu)院(yuan)長(chang)(chang)(chang)續簽了(le)(le)兩校(xiao)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)協議(yi)，何副(fu)(fu)院(yuan)長(chang)(chang)(chang)中午(wu)(wu)(wu)還宴請了(le)(le)我(wo)們。

　　新加坡教育(yu)體(ti)制(zhi)與我國(guo)不(bu)(bu)同，是“6+4+2”。中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)畢業(ye)聯考后(hou)有(you)(you)(you)(you)大約40%的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)會(hui)選(xuan)擇到(dao)南洋(yang)理工學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)來學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，完(wan)成學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)業(ye)后(hou)，畢業(ye)生(sheng)可(ke)以去國(guo)外深造(zao)，也可(ke)以去本(ben)地應用型(xing)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)繼續求學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。出國(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)選(xuan)擇德(de)國(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)很多(duo)(duo)，因為制(zhi)造(zao)業(ye)和機電(dian)方(fang)面(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)是南洋(yang)理工學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)強項，該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)前身就(jiu)有(you)(you)(you)(you)跟德(de)國(guo)合作辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)(jing)歷(li)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)盡量做到(dao)不(bu)(bu)讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)因為家境貧窮而丟(diu)失機會(hui)，如果(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)家庭經(jing)(jing)濟條件不(bu)(bu)好，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)會(hui)百分(fen)之(zhi)百負(fu)責他們的(de)(de)(de)(de)(de)費(fei)用。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)參(can)加學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)國(guo)際化方(fang)面(mian)(mian)一(yi)(yi)(yi)些活動，會(hui)得到(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)資(zi)助，南洋(yang)理工學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)在(zai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)就(jiu)讀(du)期間，有(you)(you)(you)(you)一(yi)(yi)(yi)半學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)有(you)(you)(you)(you)出國(guo)去海外大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)(jing)歷(li)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)予(yu)(yu)以積極支持。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)還十分(fen)重視學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)技(ji)能(neng)培養，每年都會(hui)派出學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)參(can)加世界技(ji)能(neng)比(bi)(bi)賽(sai)(sai)，拿到(dao)冠軍和名次的(de)(de)(de)(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)回到(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)會(hui)對師(shi)弟師(shi)妹(mei)進(jin)行指(zhi)導，吸引更多(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)踴躍參(can)賽(sai)(sai)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)對這種(zhong)出國(guo)比(bi)(bi)賽(sai)(sai)全部進(jin)行資(zi)助。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)上面(mian)(mian)有(you)(you)(you)(you)董(dong)事會(hui)，使(shi)用經(jing)(jing)費(fei)的(de)(de)(de)(de)(de)數額(e)到(dao)了一(yi)(yi)(yi)定標準要院(yuan)長批(pi)準，再(zai)多(duo)(duo)到(dao)一(yi)(yi)(yi)定數額(e)就(jiu)上報董(dong)事會(hui)批(pi)準，對用于學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)參(can)加國(guo)際技(ji)能(neng)比(bi)(bi)賽(sai)(sai)的(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)(jing)費(fei)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)予(yu)(yu)以充分(fen)保證。

　　新加坡的(de)清(qing)潔干凈(jing)世界聞名，這來(lai)自于新加坡人(ren)對自己生活環境的(de)精心維護(hu)。我注意(yi)到一個(ge)細節(jie)，在南洋理工學院教學樓一樓看到幾(ji)個(ge)清(qing)潔工在做路(lu)面清(qing)潔，他們一絲(si)不(bu)(bu)茍(gou)地(di)用軟皮水管一段(duan)一段(duan)進行(xing)沖(chong)刷清(qing)洗，做得很認真，沒有一點敷衍(yan)，且看得出他們似乎是按操作(zuo)規(gui)范在工作(zuo)。以小(xiao)見大，其中的(de)啟示不(bu)(bu)用多說。

    訪問新加坡南洋理工大學

　　利用離開新(xin)加(jia)坡(po)(po)之前的(de)短暫時(shi)間，我(wo)(wo)(wo)們(men)在(zai)(zai)大(da)雨中訪(fang)問了(le)新(xin)加(jia)坡(po)(po)南洋理工大(da)學，早就(jiu)知(zhi)道該校(xiao)(xiao)位列全球大(da)學50強，是(shi)世界(jie)上最出色的(de)工程(cheng)學府之一(yi)，在(zai)(zai)納米材料等許多領域的(de)研(yan)究上享(xiang)有盛譽，我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)也(ye)曾派(pai)出老(lao)師在(zai)(zai)這(zhe)(zhe)里(li)研(yan)修，因此，到(dao)了(le)新(xin)加(jia)坡(po)(po)就(jiu)很想到(dao)這(zhe)(zhe)所名(ming)校(xiao)(xiao)來看看。我(wo)(wo)(wo)們(men)此訪(fang)沒(mei)有聯系校(xiao)(xiao)方，只是(shi)請該校(xiao)(xiao)教(jiao)育(yu)學院教(jiao)育(yu)研(yan)究院教(jiao)授洪化清博(bo)士來陪同參觀(guan)考察，給(gei)我(wo)(wo)(wo)們(men)作(zuo)介紹。洪博(bo)士從頭(tou)至尾陪同我(wo)(wo)(wo)們(men)，一(yi)路看一(yi)路詳細講解(jie)，使我(wo)(wo)(wo)們(men)對這(zhe)(zhe)所全球排名(ming)第48位的(de)世界(jie)一(yi)流大(da)學有了(le)相當的(de)認識，我(wo)(wo)(wo)們(men)參觀(guan)考察了(le)南大(da)的(de)教(jiao)學科研(yan)設施、圖書(shu)館和風景如畫的(de)校(xiao)(xiao)園，與(yu)在(zai)(zai)校(xiao)(xiao)學生進行了(le)近(jin)距離的(de)接(jie)觸，還在(zai)(zai)學校(xiao)(xiao)餐廳與(yu)同學們(men)一(yi)起就(jiu)餐。

　　作(zuo)為(wei)科(ke)研密集型的頂尖大學(xue)，南洋理工(gong)大為(wei)師(shi)生(sheng)提(ti)供了上佳的工(gong)作(zuo)和學(xue)習環境(jing)，教室相當寬敞舒(shu)適，為(wei)學(xue)生(sheng)考慮得很周到，拿著筆記本電(dian)腦幾乎到處可(ke)(ke)以插上電(dian)源使用。很多(duo)公共空間(jian)都可(ke)(ke)以兼作(zuo)他用，比如學(xue)生(sheng)社團常(chang)常(chang)會到講(jiang)堂(tang)、咖啡座組織些文(wen)娛(yu)演出活(huo)動(dong)，到了用餐時間(jian)，師(shi)生(sheng)和藝術愛好者可(ke)(ke)以方便(bian)地進行觀賞(shang)。學(xue)校很注重校園文(wen)化的建設(she)，學(xue)生(sheng)社團組織非常(chang)活(huo)躍(yue)，從教學(xue)樓、圖書(shu)館張(zhang)貼的告示、海(hai)報可(ke)(ke)以知道(dao)，各種校園活(huo)動(dong)豐(feng)富多(duo)采(cai)。校園內還有書(shu)店(dian)、小型超市、電(dian)腦商店(dian)等，感覺餐廳和咖啡座尤其多(duo)，生(sheng)活(huo)在其中(zhong)十(shi)分方便(bian)。

　　洪化清博(bo)士除給我(wo)們(men)詳細介紹南洋理工大(da)的(de)(de)(de)情況外，還(huan)介紹了(le)(le)一些新(xin)(xin)(xin)(xin)加(jia)坡(po)(po)的(de)(de)(de)情況。新(xin)(xin)(xin)(xin)加(jia)坡(po)(po)科技實(shi)力(li)很強(qiang)，但(dan)(dan)這離不(bu)開中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)人(ren)(ren)(ren)(ren)在(zai)其(qi)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)貢(gong)獻(xian)(xian)，新(xin)(xin)(xin)(xin)加(jia)坡(po)(po)國(guo)(guo)家(jia)科技局屬下(xia)有八九個(ge)研(yan)究所，研(yan)究人(ren)(ren)(ren)(ren)員中(zhong)(zhong)有三分(fen)之一都(dou)是來(lai)(lai)自中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)大(da)陸的(de)(de)(de)精英人(ren)(ren)(ren)(ren)才，這些人(ren)(ren)(ren)(ren)在(zai)海外名牌大(da)學學成后被(bei)新(xin)(xin)(xin)(xin)加(jia)坡(po)(po)吸納過(guo)去，成為科研(yan)骨干，為新(xin)(xin)(xin)(xin)加(jia)坡(po)(po)貢(gong)獻(xian)(xian)了(le)(le)才華，做出了(le)(le)大(da)量成果。可以(yi)說，通過(guo)提供優(you)越的(de)(de)(de)工作和生(sheng)(sheng)活條(tiao)件，讓新(xin)(xin)(xin)(xin)加(jia)坡(po)(po)收獲(huo)了(le)(le)人(ren)(ren)(ren)(ren)才紅利。沒來(lai)(lai)新(xin)(xin)(xin)(xin)加(jia)坡(po)(po)前(qian)(qian)不(bu)知(zhi)道，新(xin)(xin)(xin)(xin)加(jia)坡(po)(po)雖(sui)然不(bu)大(da)，但(dan)(dan)國(guo)(guo)防(fang)實(shi)力(li)卻是東(dong)南亞(ya)最強(qiang)的(de)(de)(de)，武器(qi)裝備之精良(liang)在(zai)東(dong)南亞(ya)沒有比得上的(de)(de)(de)，美國(guo)(guo)最新(xin)(xin)(xin)(xin)最好的(de)(de)(de)武器(qi)新(xin)(xin)(xin)(xin)加(jia)坡(po)(po)都(dou)可以(yi)買(mai)得到(dao)，軍事能力(li)強(qiang)大(da)使新(xin)(xin)(xin)(xin)加(jia)坡(po)(po)被(bei)稱作亞(ya)洲的(de)(de)(de)以(yi)色列。新(xin)(xin)(xin)(xin)加(jia)坡(po)(po)歷來(lai)(lai)重視利用大(da)學的(de)(de)(de)資源來(lai)(lai)為國(guo)(guo)防(fang)研(yan)究服務，我(wo)們(men)訪問的(de)(de)(de)南洋理工學院航空(kong)專(zhuan)業(ye)就承(cheng)接(jie)有國(guo)(guo)防(fang)研(yan)究任務，主人(ren)(ren)(ren)(ren)雖(sui)允許我(wo)們(men)進敏感(gan)實(shi)驗室參觀(guan)，但(dan)(dan)不(bu)許拍(pai)照。引起我(wo)關注(zhu)的(de)(de)(de)還(huan)有，新(xin)(xin)(xin)(xin)加(jia)坡(po)(po)華人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)比例逐(zhu)年在(zai)下(xia)滑(hua)，從先前(qian)(qian)占80%多(duo)(duo)已經(jing)下(xia)降到(dao)了(le)(le)占50%多(duo)(duo)，且還(huan)在(zai)下(xia)降，原(yuan)因是華人(ren)(ren)(ren)(ren)不(bu)愿多(duo)(duo)生(sheng)(sheng)孩(hai)子，生(sheng)(sheng)一兩個(ge)足矣。反(fan)觀(guan)印(yin)度(du)人(ren)(ren)(ren)(ren)、馬(ma)來(lai)(lai)人(ren)(ren)(ren)(ren)，不(bu)停地在(zai)生(sheng)(sheng)（不(bu)采取計劃生(sheng)(sheng)育），一家(jia)常常有五六(liu)個(ge)孩(hai)子。新(xin)(xin)(xin)(xin)加(jia)坡(po)(po)政府雖(sui)著急想讓華人(ren)(ren)(ren)(ren)多(duo)(duo)生(sheng)(sheng)些孩(hai)子，也對多(duo)(duo)生(sheng)(sheng)孩(hai)子的(de)(de)(de)家(jia)庭(ting)出臺一些政策予以(yi)照顧（直接(jie)給發錢(qian)），但(dan)(dan)這些優(you)惠都(dou)被(bei)印(yin)度(du)人(ren)(ren)(ren)(ren)馬(ma)來(lai)(lai)人(ren)(ren)(ren)(ren)享用了(le)(le)，華人(ren)(ren)(ren)(ren)還(huan)是不(bu)愿意(yi)多(duo)(duo)生(sheng)(sheng)。

　　參觀過(guo)程中，我們(men)還(huan)與洪化清教授圍(wei)繞教育課(ke)題研究(jiu)、校園(yuan)文化建設、學校管(guan)理體(ti)制等主題進行了深入交流(liu)。

　　我(wo)(wo)校考(kao)察組(zu)此次訪問馬(ma)來(lai)西亞(ya)、新加坡，成果很豐(feng)碩(shuo)，取得了圓滿成功。應該說，積極開展國際交流與合作(zuo)(zuo)，是高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)院(yuan)校應著力(li)推(tui)動的(de)重(zhong)點工作(zuo)(zuo)之一(yi)(yi)(yi)。高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)院(yuan)校作(zuo)(zuo)為(wei)中國經濟奇跡的(de)一(yi)(yi)(yi)種推(tui)動力(li)量，也應當如本科院(yuan)校一(yi)(yi)(yi)樣承擔起時代(dai)賦予的(de)歷史使命，勇敢地“走(zou)出去”，一(yi)(yi)(yi)方面學(xue)習借鑒(jian)國外高(gao)(gao)等教(jiao)育的(de)先進(jin)經驗，另(ling)一(yi)(yi)(yi)方面，也可將我(wo)(wo)們(men)的(de)高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)辦學(xue)模式作(zuo)(zuo)為(wei)對外交流合作(zuo)(zuo)的(de)重(zhong)要內容，充分利用我(wo)(wo)們(men)的(de)學(xue)校品(pin)牌和專業優勢，擴大對外交流與合作(zuo)(zuo)，促進(jin)我(wo)(wo)們(men)高(gao)(gao)等職(zhi)(zhi)業教(jiao)育更快(kuai)、更好地發展。

　　(2013年7月(yue))