2013年3月(yue)28日(ri)(ri)至4月(yue)4日(ri)(ri)，我(wo)率(lv)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)考察組一行5人出訪(fang)了(le)馬(ma)(ma)來(lai)(lai)西(xi)(xi)亞(ya)、新加(jia)坡(po)(po)，訪(fang)問了(le)五所大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)、三個(ge)(ge)政(zheng)府機構和華為公(gong)司東南亞(ya)培訓基(ji)地(di)等九個(ge)(ge)單(dan)位，落(luo)實了(le)我(wo)校(xiao)首家(jia)海外落(luo)地(di)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)項目的(de)(de)(de)有關(guan)(guan)(guan)具(ju)體事(shi)宜，與(yu)馬(ma)(ma)來(lai)(lai)西(xi)(xi)亞(ya)科(ke)技大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)、馬(ma)(ma)來(lai)(lai)西(xi)(xi)亞(ya)多媒(mei)體大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)、馬(ma)(ma)來(lai)(lai)西(xi)(xi)亞(ya)林國榮大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)、新加(jia)坡(po)(po)南洋理工(gong)(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)院、新加(jia)坡(po)(po)南洋理工(gong)(gong)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)在(zai)前期(qi)合作(zuo)意向(xiang)的(de)(de)(de)基(ji)礎(chu)上，或簽署、或商定(ding)了(le)有關(guan)(guan)(guan)學(xue)(xue)(xue)(xue)生互換(huan)、師(shi)資交流、科(ke)研合作(zuo)、創(chuang)(chuang)建漢語言(yan)文化中(zhong)心等多項合作(zuo)協(xie)議(yi)，取得了(le)豐碩成(cheng)果(guo)。出訪(fang)期(qi)間(jian)，我(wo)們(men)考察組分別受到馬(ma)(ma)來(lai)(lai)西(xi)(xi)亞(ya)高教部(bu)(bu)副(fu)部(bu)(bu)長、馬(ma)(ma)來(lai)(lai)西(xi)(xi)亞(ya)科(ke)技與(yu)創(chuang)(chuang)新部(bu)(bu)副(fu)部(bu)(bu)長助(zhu)理、馬(ma)(ma)來(lai)(lai)西(xi)(xi)亞(ya)教育質量認(ren)證司（MQA）首席執行官的(de)(de)(de)專門接(jie)見(jian)，并與(yu)他們(men)就(jiu)合作(zuo)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)相關(guan)(guan)(guan)內容(rong)進行了(le)座談、與(yu)政(zheng)府部(bu)(bu)門進行了(le)溝通，為我(wo)校(xiao)在(zai)馬(ma)(ma)來(lai)(lai)西(xi)(xi)亞(ya)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)項目的(de)(de)(de)落(luo)地(di)實施奠定(ding)了(le)基(ji)礎(chu)。

一

　　《國(guo)(guo)(guo)家(jia)高(gao)等(deng)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)發展(zhan)(zhan)(zhan)規劃（2011-2015年(nian)）》將“開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)高(gao)等(deng)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)國(guo)(guo)(guo)際交(jiao)(jiao)流(liu)與合(he)作(zuo)(zuo)”列(lie)入高(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)發展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)主(zhu)要(yao)任(ren)務之一(yi)，明(ming)確提出要(yao)“利用(yong)學(xue)校品牌和專(zhuan)業(ye)(ye)優勢，擴(kuo)大對(dui)外(wai)(wai)(wai)交(jiao)(jiao)流(liu)與合(he)作(zuo)(zuo)，高(gao)等(deng)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)海外(wai)(wai)(wai)辦(ban)學(xue)取得明(ming)顯(xian)突破(po)；發揮國(guo)(guo)(guo)家(jia)示范（骨干(gan)）院(yuan)校優勢，吸引(yin)海外(wai)(wai)(wai)學(xue)生(sheng)來華學(xue)習(xi)，使在高(gao)等(deng)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)院(yuan)校學(xue)習(xi)的(de)留學(xue)生(sheng)數量(liang)明(ming)顯(xian)增加(jia)”。深圳職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技術(shu)學(xue)院(yuan)作(zuo)(zuo)為(wei)(wei)國(guo)(guo)(guo)家(jia)示范校，在已有的(de)與境外(wai)(wai)(wai)海外(wai)(wai)(wai)二(er)十(shi)多(duo)個國(guo)(guo)(guo)家(jia)和地(di)區(qu)的(de)96所(suo)高(gao)校、教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)機(ji)構和企業(ye)(ye)簽訂了合(he)作(zuo)(zuo)協議的(de)基礎上，一(yi)直在探索如何落實(shi)“海外(wai)(wai)(wai)辦(ban)學(xue)取得明(ming)顯(xian)突破(po)”這個國(guo)(guo)(guo)家(jia)戰略，根(gen)據學(xue)校地(di)處(chu)南粵的(de)特點，我(wo)校將東南亞(ya)國(guo)(guo)(guo)家(jia)作(zuo)(zuo)為(wei)(wei)開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)國(guo)(guo)(guo)際合(he)作(zuo)(zuo)的(de)重(zhong)(zhong)(zhong)點之一(yi)，尤其是把(ba)和馬(ma)來西(xi)亞(ya)、新加(jia)坡(po)高(gao)校之間(jian)開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)合(he)作(zuo)(zuo)當成重(zhong)(zhong)(zhong)中(zhong)之重(zhong)(zhong)(zhong)。此次訪問馬(ma)來西(xi)亞(ya)的(de)主(zhu)要(yao)任(ren)務是要(yao)推進深職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)在當地(di)“落地(di)”辦(ban)學(xue)任(ren)務的(de)實(shi)施，與馬(ma)來西(xi)亞(ya)多(duo)媒體大學(xue)建立交(jiao)(jiao)流(liu)合(he)作(zuo)(zuo)關(guan)系(xi)。訪問新加(jia)坡(po)的(de)主(zhu)要(yao)任(ren)務是深化和南洋理工學(xue)院(yuan)長(chang)期以來的(de)交(jiao)(jiao)流(liu)合(he)作(zuo)(zuo)關(guan)系(xi)，續簽雙方(fang)合(he)作(zuo)(zuo)協議，并考察新加(jia)坡(po)南洋理工大學(xue)。

    訪問馬來西亞科技大學

　　馬來(lai)(lai)(lai)西亞科技大學(xue)(xue)（MUST）是(shi)(shi)我(wo)們訪(fang)問的(de)第一站(zhan)。該校是(shi)(shi)通過(guo)了(le)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育部認證的(de)大學(xue)(xue)，最初仿(fang)照MlT（麻省理工(gong)學(xue)(xue)院(yuan)）辦學(xue)(xue)，設(she)了(le)七個(ge)專(zhuan)業，以研究為(wei)主，研究生(sheng)居多，從(cong)2009年開始轉型，一方(fang)面(mian)將研究生(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育從(cong)碩士擴展(zhan)到了(le)博士教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育，另(ling)一方(fang)面(mian)發展(zhan)本科教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育、大專(zhuan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育，同時還(huan)開展(zhan)證書(shu)培(pei)訓(xun)，現在(zai)已經有了(le)34個(ge)專(zhuan)業。該校以國(guo)(guo)際(ji)化為(wei)目標，十分(fen)重視國(guo)(guo)際(ji)合(he)(he)作(zuo)，在(zai)亞洲(zhou)國(guo)(guo)家中(zhong)(zhong)除(chu)與中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)的(de)華為(wei)公司有合(he)(he)作(zuo)外，還(huan)接收了(le)來(lai)(lai)(lai)自(zi)印(yin)度(du)、緬(mian)甸、印(yin)尼、孟加拉、斐濟(ji)、菲律賓、沙特、伊朗、巴基(ji)斯坦和香港等亞洲(zhou)國(guo)(guo)家和地區的(de)學(xue)(xue)生(sheng)；國(guo)(guo)際(ji)學(xue)(xue)生(sheng)中(zhong)(zhong)還(huan)有來(lai)(lai)(lai)自(zi)非(fei)洲(zhou)的(de)津巴布韋和歐美的(de)德國(guo)(guo)、荷蘭(lan)、美國(guo)(guo)等國(guo)(guo)的(de)學(xue)(xue)生(sheng)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職員(yuan)構成也向國(guo)(guo)際(ji)化方(fang)向努力（國(guo)(guo)際(ji)合(he)(he)作(zuo)交流(liu)的(de)負責人(ren)就是(shi)(shi)從(cong)波蘭(lan)來(lai)(lai)(lai)的(de)）。我(wo)校與MUST開展(zhan)合(he)(he)作(zuo)是(shi)(shi)個(ge)很好的(de)選擇。

　　去年(nian)MUST校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長LeongChoonHeng博(bo)士曾兩(liang)次來(lai)(lai)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)訪(fang)問，雙方(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)簽(qian)署了(le)合(he)(he)作(zuo)備(bei)忘(wang)錄，我(wo)(wo)們此(ci)訪(fang)是(shi)回訪(fang)。該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)對深(shen)(shen)職(zhi)院的(de)(de)(de)(de)(de)首(shou)次來(lai)(lai)訪(fang)非(fei)常(chang)重(zhong)視，Leong校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長及(ji)各部(bu)門(men)負責人與我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)考(kao)(kao)察(cha)組分(fen)數(shu)次長時(shi)(shi)間進行(xing)會(hui)(hui)談，雙方(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)就在(zai)(zai)該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)合(he)(he)作(zuo)創建(jian)(jian)漢(han)語言文(wen)化(hua)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)、“3+1”學(xue)(xue)分(fen)對接項(xiang)目以(yi)(yi)及(ji)兩(liang)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)交換生(sheng)項(xiang)目的(de)(de)(de)(de)(de)具(ju)體(ti)問題進行(xing)了(le)深(shen)(shen)入交流(liu)。在(zai)(zai)會(hui)(hui)談中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)我(wo)(wo)向(xiang)(xiang)Leong校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長表示(shi)了(le)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)與其深(shen)(shen)化(hua)合(he)(he)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)愿望及(ji)此(ci)行(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)，一(yi)是(shi)希望能(neng)吸引該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)到我(wo)(wo)們深(shen)(shen)職(zhi)院來(lai)(lai)留學(xue)(xue)，多(duo)多(duo)益善(shan)；二(er)是(shi)盡(jin)快落(luo)實已經(jing)簽(qian)訂的(de)(de)(de)(de)(de)備(bei)忘(wang)錄中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)有(you)(you)關合(he)(he)作(zuo)事項(xiang)；三是(shi)與MUST具(ju)體(ti)商定(ding)在(zai)(zai)該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)建(jian)(jian)立由(you)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)主辦(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)漢(han)語言文(wen)化(hua)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)和(he)管理的(de)(de)(de)(de)(de)細節，并(bing)考(kao)(kao)察(cha)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)場(chang)地(di)。同時(shi)(shi)我(wo)(wo)還(huan)表示(shi)希望我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)派駐老師到這里來(lai)(lai)除了(le)承(cheng)(cheng)擔(dan)(dan)教學(xue)(xue)任務以(yi)(yi)外，也能(neng)牽(qian)線搭橋，做(zuo)一(yi)些(xie)協調雙方(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)專業(ye)交流(liu)和(he)研(yan)究合(he)(he)作(zuo)方(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)面的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)，安排我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)教授(shou)過來(lai)(lai)做(zuo)有(you)(you)關中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)經(jing)濟(ji)政策和(he)營商環境(jing)的(de)(de)(de)(de)(de)講座(zuo)。Leong校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長積極回應了(le)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)發言，贊同我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)意見，表示(shi)非(fei)常(chang)看(kan)重(zhong)與深(shen)(shen)職(zhi)院的(de)(de)(de)(de)(de)合(he)(he)作(zuo)，為此(ci)在(zai)(zai)新(xin)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)區(qu)專門(men)安排了(le)合(he)(he)作(zuo)辦(ban)(ban)漢(han)語言文(wen)化(hua)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)場(chang)地(di)，希望深(shen)(shen)職(zhi)院老師將來(lai)(lai)一(yi)方(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)面講授(shou)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)文(wen)，另一(yi)方(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)面也能(neng)講授(shou)經(jing)濟(ji)方(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)面的(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)程(cheng)，還(huan)可承(cheng)(cheng)擔(dan)(dan)一(yi)些(xie)技術(shu)類、物流(liu)類、商務類術(shu)語的(de)(de)(de)(de)(de)翻譯工(gong)作(zuo)，并(bing)將翻譯的(de)(de)(de)(de)(de)成果應用(yong)到教學(xue)(xue)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)。他(ta)說漢(han)語學(xue)(xue)習(xi)在(zai)(zai)馬來(lai)(lai)西亞有(you)(you)很大的(de)(de)(de)(de)(de)市場(chang)，該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)即將派到中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)交換生(sheng)都有(you)(you)學(xue)(xue)習(xi)漢(han)語的(de)(de)(de)(de)(de)要求，漢(han)語言文(wen)化(hua)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)可以(yi)(yi)仿照馬來(lai)(lai)西亞本地(di)很多(duo)英語中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)做(zuo)法(fa)，分(fen)門(men)別類開設語言課(ke)程(cheng)，比如(ru)建(jian)(jian)筑(zhu)漢(han)語課(ke)程(cheng)、商務漢(han)語課(ke)程(cheng)、科(ke)技漢(han)語課(ke)程(cheng)等，將這些(xie)漢(han)語課(ke)程(cheng)面向(xiang)(xiang)社會(hui)(hui)開放，也可滿足本地(di)一(yi)些(xie)行(xing)業(ye)協會(hui)(hui)如(ru)建(jian)(jian)筑(zhu)業(ye)行(xing)業(ye)協會(hui)(hui)、物流(liu)業(ye)行(xing)業(ye)協會(hui)(hui)等長期(qi)(qi)以(yi)(yi)來(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)需(xu)求。校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長還(huan)表示(shi)準備(bei)派出(chu)學(xue)(xue)生(sheng)去我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)習(xi)一(yi)個(ge)學(xue)(xue)期(qi)(qi)到一(yi)年(nian)，或學(xue)(xue)漢(han)語，或學(xue)(xue)專業(ye)知(zhi)識，為學(xue)(xue)生(sheng)未(wei)來(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)發展拓展基礎。

　　我(wo)們還探討(tao)了(le)(le)在(zai)物流(liu)等(deng)專業開展“3+1”合作的(de)(de)有關事(shi)項，即我(wo)校(xiao)學(xue)生(sheng)讀完三年課程畢業后，再去(qu)MUST讀一(yi)年，最(zui)后拿到本科學(xue)位(wei)。我(wo)校(xiao)與海外大(da)學(xue)已經進(jin)行了(le)(le)多年的(de)(de)“3+1”育人合作，這方(fang)面已有成(cheng)熟的(de)(de)經驗。Leong校(xiao)長進(jin)一(yi)步提出，學(xue)生(sheng)通過(guo)“3+1”拿到本科后，可否再加1.5年學(xue)習，最(zui)后拿到碩士學(xue)位(wei)？他說這個想法還要跟(gen)馬國教育部進(jin)行溝通，獲(huo)準后才能(neng)推進(jin)。通過(guo)充分(fen)的(de)(de)交換意見和商議，我(wo)們與馬來西(xi)亞科大(da)在(zai)諸多方(fang)面達成(cheng)了(le)(le)一(yi)致意見，關于漢(han)語言文化(hua)中心(xin)運作細節的(de)(de)未盡事(shi)宜(yi)，商定在(zai)確(que)保年內(nei)正式掛牌(pai)成(cheng)立的(de)(de)前提下進(jin)一(yi)步深(shen)化(hua)共識(shi)，相(xiang)關事(shi)項將通過(guo)協(xie)議予以最(zui)終(zhong)確(que)定。

　　在Leong校(xiao)(xiao)長等陪同下，我(wo)們最后參觀了(le)MUST的(de)教(jiao)室(shi)、實(shi)驗室(shi)、圖書館、辦公室(shi)等，其中(zhong)有個實(shi)驗室(shi)是(shi)(shi)由馬來西(xi)亞一(yi)家非(fei)常(chang)著名的(de)制造(zao)業大公司贊助的(de)。我(wo)們還現場(chang)考(kao)察了(le)即將建(jian)成(cheng)的(de)該校(xiao)(xiao)新校(xiao)(xiao)區和漢語言(yan)文化中(zhong)心(xin)(xin)的(de)辦學(xue)場(chang)地。對我(wo)們學(xue)校(xiao)(xiao)來說(shuo)，建(jian)立(li)漢語言(yan)文化中(zhong)心(xin)(xin)是(shi)(shi)我(wo)校(xiao)(xiao)在馬來西(xi)亞“落地”辦學(xue)的(de)第(di)一(yi)步，萬事(shi)開頭難，希望這(zhe)個中(zhong)心(xin)(xin)今后能(neng)很好(hao)成(cheng)長，發展(zhan)壯大。此次訪問(wen)給我(wo)們留下深刻印象(xiang)的(de)是(shi)(shi)，馬科大從校(xiao)(xiao)領(ling)導到(dao)(dao)工作(zuo)人員都十(shi)分(fen)敬業，第(di)二(er)天是(shi)(shi)星期六假日(ri)，但他們照常(chang)工作(zuo)，Leong校(xiao)(xiao)長等人還專程到(dao)(dao)我(wo)們住處繼續洽談(tan)學(xue)分(fen)轉換(huan)和課程設(she)計的(de)具體細節，盡可(ke)能(neng)充(chong)分(fen)利用(yong)我(wo)們來訪的(de)時機將一(yi)些合作(zuo)事(shi)項談(tan)深談(tan)透，這(zhe)正好(hao)與我(wo)們想到(dao)(dao)一(yi)塊去了(le)。

　　值得一提(ti)的是，我們那天(tian)中午在(zai)MUST的大樓內參(can)觀時，室內室外(wai)幾乎都(dou)見不到什么人(ren)，校長解(jie)釋(shi)說，現(xian)在(zai)是午間(jian)(jian)禱告時間(jian)(jian)，每到星期五都(dou)是如此(ci)，國(guo)教伊斯蘭教對(dui)當地人(ren)們生活的深刻影(ying)響于此(ci)可見。

    訪問馬來西亞教育質量認證司

　　鑒于(yu)在(zai)馬(ma)來(lai)西亞(ya)(ya)落地辦學必須(xu)取得馬(ma)來(lai)西亞(ya)(ya)政府部(bu)(bu)門的首(shou)肯，在(zai)馬(ma)科大Leong校長及相(xiang)關部(bu)(bu)門負責人陪同下，我校考察組專程驅車前(qian)往(wang)馬(ma)來(lai)西亞(ya)(ya)新行(xing)(xing)政首(shou)都布城（PutraJaya，曾被譯為布特(te)拉再也、布特(te)拉加亞(ya)(ya)或太(tai)子城），先(xian)后訪問(wen)了三(san)個政府部(bu)(bu)門。首(shou)先(xian)來(lai)到馬(ma)來(lai)西亞(ya)(ya)教(jiao)育質量(liang)認證司（MQA）訪問(wen)，會見首(shou)席執行(xing)(xing)官DATO’SyedAhmadHussein博士，就我校與馬(ma)來(lai)西亞(ya)(ya)科技大學的合(he)作項目進行(xing)(xing)座談。

　　馬來(lai)西(xi)亞教(jiao)(jiao)育(yu)質量(liang)(liang)認證(zheng)司（MQA）是政(zheng)府(fu)的(de)(de)資(zi)格(ge)評審機構(gou)，1997年成(cheng)立，主要負責(ze)教(jiao)(jiao)學(xue)質量(liang)(liang)評估(gu)和監(jian)(jian)控、學(xue)術評價、學(xue)分(fen)互認以及課程(cheng)設置、教(jiao)(jiao)學(xue)學(xue)時、學(xue)習效果評估(gu)以及教(jiao)(jiao)學(xue)運行的(de)(de)監(jian)(jian)管(guan)，也曾經組織(zhi)為高(gao)校的(de)(de)教(jiao)(jiao)職(zhi)(zhi)員工(gong)提供培訓。馬國(guo)高(gao)等教(jiao)(jiao)育(yu)分(fen)為公立、私立兩(liang)種(zhong)，總體水準(zhun)比較(jiao)高(gao)，使(shi)得(de)(de)馬來(lai)西(xi)亞成(cheng)為眾多國(guo)際學(xue)生選(xuan)擇留學(xue)的(de)(de)目的(de)(de)地(di)，這在(zai)很大程(cheng)度(du)上得(de)(de)益于(yu)MQA這個機構(gou)對教(jiao)(jiao)育(yu)質量(liang)(liang)的(de)(de)監(jian)(jian)控。DATO’SyedAhmadHussein首席(xi)執行官(guan)在(zai)座談時告訴我們(men)(men)，他聽說(shuo)過深圳職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技術學(xue)院，深圳是座非(fei)常(chang)漂亮的(de)(de)城市，他講馬來(lai)西(xi)亞政(zheng)府(fu)現在(zai)非(fei)常(chang)重視職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)，國(guo)家教(jiao)(jiao)育(yu)部多次提及要大力(li)發展(zhan)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)，因此(ci)這個時間點(dian)接待來(lai)自中國(guo)的(de)(de)高(gao)職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)名(ming)校深圳職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技術學(xue)院訪問(wen)團是非(fei)常(chang)理想(xiang)的(de)(de)，MQA致力(li)于(yu)為提高(gao)馬來(lai)西(xi)亞高(gao)等教(jiao)(jiao)育(yu)質量(liang)(liang)服務(wu)，跟(gen)馬來(lai)西(xi)亞科(ke)大之間有長(chang)期的(de)(de)交往，會盡最大努力(li)為馬科(ke)大與深職(zhi)(zhi)院之間的(de)(de)合(he)作進行服務(wu)，全(quan)力(li)支(zhi)持兩(liang)校的(de)(de)合(he)作，相(xiang)信雙方的(de)(de)合(he)作肯定(ding)會成(cheng)功。首席(xi)執行官(guan)先(xian)生最后說(shuo)：“沒有什(shen)么是不(bu)可(ke)能實現的(de)(de)，即使(shi)是不(bu)可(ke)能的(de)(de)，我們(men)(men)也要把它(ta)變為可(ke)能”，說(shuo)得(de)(de)我們(men)(men)大家都高(gao)興地(di)笑了起來(lai)。

　　MQA的(de)(de)積極表態(tai)，為我(wo)校(xiao)與馬(ma)科大的(de)(de)后(hou)續(xu)合(he)作鋪平(ping)了道路(lu)，我(wo)借機誠摯邀(yao)請首席執行官到(dao)深(shen)(shen)圳訪(fang)(fang)問，到(dao)我(wo)們學校(xiao)來(lai)(lai)指導，他表示MQA跟中(zhong)國教(jiao)育部有緊密合(he)作，等下次去時(shi)(shi)一(yi)定(ding)順道到(dao)深(shen)(shen)圳來(lai)(lai)。在場的(de)(de)Leong校(xiao)長講：明(ming)年(nian)是中(zhong)馬(ma)建(jian)交40周年(nian)，上次與馬(ma)來(lai)(lai)西亞駐廣州總領(ling)事一(yi)起訪(fang)(fang)問深(shen)(shen)圳職業技術(shu)學院時(shi)(shi)，總領(ling)事提到(dao)希望我(wo)們兩(liang)校(xiao)拿出一(yi)些合(he)作的(de)(de)成果(guo)共同來(lai)(lai)慶(qing)祝中(zhong)馬(ma)建(jian)交40年(nian)，時(shi)(shi)日無(wu)多，還得加(jia)緊努力。

    訪問馬來西亞科技與創新部

　　馬來(lai)西亞科技與創新部與其他(ta)政(zheng)府部門(men)一(yi)起，地處吉隆(long)坡市(shi)與吉隆(long)坡國(guo)際機場之(zhi)間的(de)布(bu)城，相(xiang)距兩地各約40公里。布(bu)城是(shi)馬來(lai)西亞政(zheng)府于20世紀80年代(dai)起建(jian)設的(de)新行政(zheng)中(zhong)(zhong)心，是(shi)個(ge)美麗的(de)花園(yuan)小城，已基本建(jian)成，整個(ge)城市(shi)都圍繞(rao)著布(bu)城湖(hu)，湖(hu)光山色中(zhong)(zhong)矗(chu)立(li)著一(yi)座座宏偉(wei)壯觀的(de)建(jian)筑，大都是(shi)政(zheng)府各部門(men)的(de)辦公大樓(lou)，集經典、時尚于一(yi)體，與一(yi)條條寬敞(chang)的(de)街道相(xiang)連(lian)，城市(shi)整體布(bu)局舒(shu)展，視野開闊，藍天白云(yun)之(zhi)下到處是(shi)紅花綠葉(xie)，環境(jing)宜人。

　　我(wo)們(men)(men)來到科技(ji)(ji)與(yu)創新(xin)部(bu)大(da)樓后，稍等(deng)片刻，即被迎接到副(fu)部(bu)長(chang)辦(ban)(ban)公室，副(fu)部(bu)長(chang)去沙巴(ba)出差，他(ta)的(de)(de)(de)(de)特別助理(li)(li)(li)ADRIANChingKokSuang先(xian)生熱(re)情(qing)(qing)接待了(le)(le)我(wo)們(men)(men)。副(fu)部(bu)長(chang)助理(li)(li)(li)是(shi)華(hua)裔(yi)，待我(wo)們(men)(men)十分(fen)真誠友好(hao)(hao)。我(wo)向他(ta)介紹(shao)了(le)(le)我(wo)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)情(qing)(qing)況(kuang)，闡述了(le)(le)我(wo)校(xiao)(xiao)在(zai)(zai)馬(ma)來西亞辦(ban)(ban)學(xue)(xue)、開展(zhan)人才培(pei)養培(pei)訓的(de)(de)(de)(de)設(she)想，表達了(le)(le)與(yu)合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)方一(yi)(yi)(yi)(yi)起(qi)爭(zheng)取(qu)互利、共贏的(de)(de)(de)(de)愿(yuan)望。他(ta)給我(wo)們(men)(men)介紹(shao)了(le)(le)馬(ma)來西亞科技(ji)(ji)與(yu)創新(xin)部(bu)的(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)能和(he)工作(zuo)(zuo)(zuo)范圍，稱(cheng)贊(zan)我(wo)們(men)(men)到馬(ma)來西亞成立(li)(li)漢語言(yan)(yan)文化中(zhong)(zhong)心教中(zhong)(zhong)文、傳播中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)文化是(shi)個很好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)想法，對我(wo)校(xiao)(xiao)與(yu)MUST的(de)(de)(de)(de)合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)計劃予以(yi)肯定，表示(shi)(shi)愿(yuan)意幫助我(wo)們(men)(men)多建(jian)立(li)(li)一(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)開展(zhan)國(guo)(guo)際(ji)合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)交(jiao)(jiao)流(liu)的(de)(de)(de)(de)渠道(dao)，比如馬(ma)來西亞跟60多個穆斯林國(guo)(guo)家有著廣(guang)泛聯(lian)系，科技(ji)(ji)創新(xin)部(bu)可(ke)(ke)以(yi)幫助聯(lian)系這(zhe)些(xie)國(guo)(guo)家的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，為(wei)深(shen)職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)開辟(pi)一(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)新(xin)的(de)(de)(de)(de)國(guo)(guo)際(ji)交(jiao)(jiao)流(liu)院(yuan)校(xiao)(xiao)。副(fu)部(bu)長(chang)助理(li)(li)(li)先(xian)生表示(shi)(shi)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業教育取(qu)得了(le)(le)了(le)(le)不起(qi)的(de)(de)(de)(de)成就，馬(ma)方不僅樂(le)意與(yu)華(hua)為(wei)公司這(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)知名企(qi)業合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)，而且愿(yuan)意與(yu)深(shen)職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)這(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)特色(se)院(yuan)校(xiao)(xiao)合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)，提供一(yi)(yi)(yi)(yi)切可(ke)(ke)提供的(de)(de)(de)(de)資(zi)源來促進(jin)兩國(guo)(guo)職(zhi)(zhi)(zhi)業教育的(de)(de)(de)(de)共同發展(zhan)。他(ta)還對雙方教育合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)提出了(le)(le)很好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)建(jian)議，說(shuo)應該想得大(da)一(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)，把思路再(zai)拓寬一(yi)(yi)(yi)(yi)點(dian)，比如可(ke)(ke)以(yi)找(zhao)一(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)企(qi)業家、銀行(xing)家建(jian)立(li)(li)一(yi)(yi)(yi)(yi)個基金來支持深(shen)職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)在(zai)(zai)當地辦(ban)(ban)學(xue)(xue)，有了(le)(le)雄厚資(zi)金做(zuo)(zuo)(zuo)后盾，這(zhe)樣(yang)就會做(zuo)(zuo)(zuo)大(da)做(zuo)(zuo)(zuo)強，整(zheng)個項(xiang)目(mu)的(de)(de)(de)(de)發展(zhan)情(qing)(qing)況(kuang)就會不一(yi)(yi)(yi)(yi)樣(yang)。我(wo)表示(shi)(shi)如果(guo)沒有其它(ta)原因或政策限制，我(wo)們(men)(men)希望今后能在(zai)(zai)這(zhe)里(li)辦(ban)(ban)一(yi)(yi)(yi)(yi)個深(shen)圳職(zhi)(zhi)(zhi)業技(ji)(ji)術學(xue)(xue)院(yuan)的(de)(de)(de)(de)分(fen)校(xiao)(xiao)，或者是(shi)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)點(dian)。副(fu)部(bu)長(chang)助理(li)(li)(li)先(xian)生說(shuo)你們(men)(men)要實現設(she)想的(de)(de)(de)(de)項(xiang)目(mu)，最好(hao)(hao)是(shi)有一(yi)(yi)(yi)(yi)個可(ke)(ke)行(xing)有效的(de)(de)(de)(de)戰(zhan)略(lve)，并(bing)找(zhao)到好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)伙(huo)伴，這(zhe)樣(yang)就會做(zuo)(zuo)(zuo)得比較(jiao)理(li)(li)(li)想，如果(guo)是(shi)聯(lian)合(he)(he)知名企(qi)業與(yu)深(shen)職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)進(jin)行(xing)深(shen)度合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)，辦(ban)(ban)成品牌，那(nei)就更好(hao)(hao)了(le)(le)。誠哉斯言(yan)(yan)。會談結束(shu)后，副(fu)部(bu)長(chang)助理(li)(li)(li)先(xian)生親自(zi)陪同我(wo)們(men)(men)前(qian)往林國(guo)(guo)榮創意科技(ji)(ji)大(da)學(xue)(xue)訪問。

    訪問馬來西亞林國榮創意科技大學

　　馬來西亞Limkokwing林(lin)國(guo)(guo)(guo)榮(rong)創(chuang)(chuang)意科技大(da)學(xue)(xue)(xue)（簡稱(cheng)林(lin)國(guo)(guo)(guo)榮(rong)大(da)學(xue)(xue)(xue)），被認為是亞洲(zhou)最(zui)具規(gui)模(mo)的(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)意大(da)學(xue)(xue)(xue)，辦(ban)學(xue)(xue)(xue)水平受到(dao)世(shi)界承認，教學(xue)(xue)(xue)質量一(yi)(yi)流，創(chuang)(chuang)辦(ban)人(ren)(ren)林(lin)國(guo)(guo)(guo)榮(rong)被稱(cheng)為＂馬來西亞創(chuang)(chuang)新教育之父＂。該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)共有(you)(you)19個(ge)系(xi)，除創(chuang)(chuang)意類(lei)的(de)(de)(de)系(xi)之外，也(ye)包括建筑(zhu)系(xi)（含建筑(zhu)科學(xue)(xue)(xue)、園林(lin)設計等(deng)專(zhuan)業），傳媒系(xi)（含電影電視(shi)、藝術等(deng)專(zhuan)業），多(duo)(duo)媒體系(xi)（含動畫、游(you)戲設計等(deng)專(zhuan)業），另外還(huan)有(you)(you)商務(wu)系(xi)等(deng)。該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)化程(cheng)度非常高，在(zai)(zai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)來自150個(ge)國(guo)(guo)(guo)家(jia)和地(di)(di)區(qu)，且在(zai)(zai)10個(ge)國(guo)(guo)(guo)家(jia)開(kai)設了(le)(le)10所(suo)分校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，在(zai)(zai)英國(guo)(guo)(guo)及非洲(zhou)、亞洲(zhou)多(duo)(duo)國(guo)(guo)(guo)都有(you)(you)自己的(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園，還(huan)準(zhun)備在(zai)(zai)美國(guo)(guo)(guo)開(kai)立分校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)。本(ben)地(di)(di)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園的(de)(de)(de)9000多(duo)(duo)名(ming)(ming)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)中，國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)留學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)達到(dao)了(le)(le)近80%！我(wo)(wo)曾(ceng)訪(fang)問或考(kao)察(cha)過(guo)境(jing)外40多(duo)(duo)所(suo)各類(lei)高等(deng)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，其中不(bu)乏一(yi)(yi)些世(shi)界名(ming)(ming)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，這所(suo)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)是我(wo)(wo)所(suo)見(jian)過(guo)的(de)(de)(de)國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)人(ren)(ren)數(shu)最(zui)多(duo)(duo)的(de)(de)(de)大(da)學(xue)(xue)(xue)。我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)多(duo)(duo)年前與林(lin)國(guo)(guo)(guo)榮(rong)大(da)學(xue)(xue)(xue)有(you)(you)過(guo)交流，我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)前任校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長俞仲文曾(ceng)率團訪(fang)問過(guo)該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，在(zai)(zai)該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)總共77個(ge)國(guo)(guo)(guo)家(jia)的(de)(de)(de)282所(suo)國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)合作院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)名(ming)(ming)單中，列(lie)(lie)有(you)(you)深(shen)圳職(zhi)業技術學(xue)(xue)(xue)院(yuan)。當我(wo)(wo)們一(yi)(yi)行(xing)來到(dao)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)時，受到(dao)了(le)(le)意想(xiang)不(bu)到(dao)的(de)(de)(de)熱烈歡(huan)(huan)迎(ying)(ying)，不(bu)同膚色的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)列(lie)(lie)隊(dui)敲鑼打鼓夾道歡(huan)(huan)迎(ying)(ying)，我(wo)(wo)們走過(guo)紅地(di)(di)毯進入校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園，鑼鼓聲和掌(zhang)聲響成一(yi)(yi)片，對深(shen)職(zhi)院(yuan)客人(ren)(ren)的(de)(de)(de)這種熱情歡(huan)(huan)迎(ying)(ying)使我(wo)(wo)們感念在(zai)(zai)心，永遠難(nan)忘。

　　我(wo)(wo)們首先參觀了(le)林(lin)國榮(rong)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)設計(ji)成果展(zhan)(zhan)示(shi)(shi)和特色(se)實訓室，對(dui)(dui)該校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)創意(yi)(yi)設計(ji)水平之(zhi)高留下了(le)深(shen)刻印象，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)用整(zheng)整(zheng)兩層樓的(de)面(mian)積集(ji)中展(zhan)(zhan)示(shi)(shi)眾多學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)設計(ji)佳作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，精彩紛呈，讓(rang)人目不暇接。這種(zhong)展(zhan)(zhan)示(shi)(shi)實際上也(ye)是學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)收獲(huo)和成績(ji)的(de)一(yi)種(zhong)專(zhuan)(zhuan)業交流。該校(xiao)(xiao)負(fu)責(ze)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)發展(zhan)(zhan)的(de)高級副校(xiao)(xiao)長(chang)Dato’GailPhung女(nv)士(shi)在(zai)(zai)會(hui)談(tan)(tan)中談(tan)(tan)到了(le)擬與(yu)(yu)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)開(kai)展(zhan)(zhan)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)領域的(de)設想，她說(shuo)該校(xiao)(xiao)跟(gen)中國南方的(de)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)相對(dui)(dui)比(bi)(bi)較(jiao)少，深(shen)職院是第一(yi)個。她對(dui)(dui)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)的(de)理工(gong)科專(zhuan)(zhuan)業比(bi)(bi)較(jiao)感(gan)興趣，因為學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)正(zheng)在(zai)(zai)籌(chou)建(jian)一(yi)些理工(gong)科專(zhuan)(zhuan)業，她表示(shi)(shi)愿意(yi)(yi)在(zai)(zai)馬來(lai)西亞科技與(yu)(yu)創新部的(de)支持(chi)下，與(yu)(yu)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)共同在(zai)(zai)“電子通訊”、“電子商務”、“工(gong)業工(gong)程”和管理等(deng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科展(zhan)(zhan)開(kai)深(shen)層次合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，也(ye)愿意(yi)(yi)選(xuan)送(song)(song)一(yi)些學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)到深(shen)職院學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)相關課程。同時(shi)她也(ye)建(jian)議我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)選(xuan)送(song)(song)一(yi)些學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)到林(lin)國榮(rong)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)本部或者分(fen)校(xiao)(xiao)來(lai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)。我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)將采納Dato’GailPhung副校(xiao)(xiao)長(chang)的(de)建(jian)議，推進(jin)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)師生(sheng)與(yu)(yu)林(lin)國榮(rong)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)開(kai)展(zhan)(zhan)交流互動，可先從互派交換生(sheng)做起(qi)。該校(xiao)(xiao)入學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)英(ying)語(yu)雅思成績(ji)要求5.5分(fen)就可以，這對(dui)(dui)我(wo)(wo)們的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)來(lai)說(shuo)并不太難。

    訪問馬來西亞多媒體大學

　　應馬來西(xi)(xi)亞多(duo)媒體(ti)大(da)(da)學（MMU）的(de)邀請，我們考(kao)察組一(yi)行訪問(wen)了這(zhe)所據說綜(zong)合教育(yu)水平在(zai)馬來西(xi)(xi)亞排名第一(yi)的(de)名牌(pai)大(da)(da)學，該校有(you)馬六(liu)甲校區（MalaccaCampus）和賽柏再也校區（CyberjayaCampus）兩(liang)大(da)(da)校區，是(shi)馬來西(xi)(xi)亞第一(yi)所私立(li)大(da)(da)學，由馬來西(xi)(xi)亞電信公司興辦，前(qian)身是(shi)一(yi)所科(ke)技訓練(lian)學院，1997年(nian)成為(wei)(wei)馬來西(xi)(xi)亞資(zi)訊大(da)(da)學，1999年(nian)改名為(wei)(wei)多(duo)媒體(ti)大(da)(da)學。該校有(you)預科(ke)、大(da)(da)專（2年(nian)半）、本科(ke)（3-4年(nian)）、碩士（1-3年(nian)）和博士（3-5年(nian)）教育(yu)，每年(nian)的(de)3月、6月、10月招生，有(you)3個學期。目前(qian)學校有(you)19796名學生，1590位員工。學校的(de)所有(you)課(ke)程都得到政府高等教育(yu)部的(de)鑒(jian)定(ding)批準(zhun)，很(hen)多(duo)課(ke)程是(shi)與工商界企業合辦的(de)，與中(zhong)國(guo)(guo)(guo)華為(wei)(wei)公司也有(you)合作。MMU以(yi)其現代化(hua)的(de)實驗室和教學設施(shi)，新(xin)穎的(de)教學方法及高素(su)質的(de)師資(zi)力量及學術研究(jiu)成果(guo)著(zhu)稱，稱得上是(shi)一(yi)家(jia)有(you)一(yi)定(ding)世界影(ying)響(xiang)的(de)大(da)(da)學，近兩(liang)萬名在(zai)校生中(zhong)，有(you)來自69個國(guo)(guo)(guo)家(jia)的(de)外國(guo)(guo)(guo)留學生三千(qian)多(duo)人，其中(zhong)包括(kuo)124名中(zhong)國(guo)(guo)(guo)留學生。

　　我(wo)們與該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)副校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)OngDuuSheng教(jiao)(jiao)(jiao)授以(yi)(yi)及(ji)通訊學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)、管理學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)、多(duo)媒體設計學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)副院(yuan)長(chang)就(jiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)互(hu)換、科研(yan)(yan)課題合(he)作(zuo)(zuo)、教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)交流(liu)、指(zhi)導(dao)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)等(deng)(deng)事項進行了探討(tao)。會(hui)(hui)談中我(wo)提出了深職(zhi)院(yuan)擬(ni)與MMU合(he)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)四(si)個方(fang)(fang)面(mian)，一(yi)(yi)是(shi)開展(zhan)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)之(zhi)(zhi)間(jian)(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)專業(ye)(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術交流(liu)；二是(shi)鼓(gu)勵(li)在研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)方(fang)(fang)向上彼此感興趣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)一(yi)(yi)起進行合(he)作(zuo)(zuo)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)；三(san)是(shi)建立起學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)之(zhi)(zhi)間(jian)(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)交流(liu)，爭取實(shi)現雙方(fang)(fang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)互(hu)換，可(ke)(ke)安(an)(an)排(pai)三(san)個月(yue)或者一(yi)(yi)個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期的(de)(de)(de)(de)(de)(de)交換生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，在信息科技(ji)等(deng)(deng)相(xiang)(xiang)關專業(ye)(ye)(ye)(ye)方(fang)(fang)面(mian)尋求(qiu)可(ke)(ke)以(yi)(yi)對(dui)接的(de)(de)(de)(de)(de)(de)課程；四(si)是(shi)為我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)后到(dao)MMU來繼(ji)續深造打通渠道(dao)。OngDuuSheng副校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)及(ji)其同(tong)事對(dui)我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)提議一(yi)(yi)一(yi)(yi)作(zuo)(zuo)了回應(ying)(ying)。MMU對(dui)兩校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)之(zhi)(zhi)間(jian)(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術交流(liu)持積極(ji)態度，關于兩校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)聯合(he)做(zuo)科研(yan)(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題，MMU很多(duo)老(lao)(lao)師(shi)(shi)有政府提供的(de)(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)基(ji)金，如果深職(zhi)院(yuan)老(lao)(lao)師(shi)(shi)從事的(de)(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)與MMU同(tong)行的(de)(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)項目(mu)可(ke)(ke)以(yi)(yi)匹配，彼此也(ye)志趣相(xiang)(xiang)投，這樣就(jiu)可(ke)(ke)以(yi)(yi)共同(tong)開展(zhan)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)工作(zuo)(zuo)，為此彼此之(zhi)(zhi)間(jian)(jian)(jian)先要進行互(hu)相(xiang)(xiang)了解，雙方(fang)(fang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)也(ye)應(ying)(ying)積極(ji)創造條件推進。MMU跟世(shi)界許多(duo)國(guo)家的(de)(de)(de)(de)(de)(de)合(he)作(zuo)(zuo)伙伴院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)都有學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)交換項目(mu)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)費互(hu)免(mian)，食宿(su)費也(ye)互(hu)免(mian)，多(duo)數(shu)為3-6個月(yue)，也(ye)有1年(nian)時間(jian)(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)考(kao)試成(cheng)(cheng)績要達到(dao)一(yi)(yi)定標準(zhun)才有機會(hui)(hui)送到(dao)合(he)作(zuo)(zuo)院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)去(qu)做(zuo)交換生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)。接收國(guo)外來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)交換生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)一(yi)(yi)般(ban)會(hui)(hui)安(an)(an)排(pai)在3月(yue)、6月(yue)或10月(yue)入學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，每年(nian)會(hui)(hui)有來自芬蘭、丹麥和德國(guo)等(deng)(deng)國(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)20余名歐洲學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)來MMU就(jiu)讀(du)，本校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)則(ze)比較(jiao)喜歡(huan)去(qu)韓(han)國(guo)，所以(yi)(yi)每年(nian)三(san)四(si)月(yue)份會(hui)(hui)派出三(san)四(si)十名學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)去(qu)韓(han)國(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習。值得一(yi)(yi)提的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)，MMU與荷蘭、丹麥的(de)(de)(de)(de)(de)(de)兩所應(ying)(ying)用技(ji)術型(xing)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)合(he)辦(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)冬令(ling)營活動相(xiang)(xiang)當有特(te)色，今年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)冬令(ling)營有26人參(can)加，為期兩周(zhou)，指(zhi)導(dao)老(lao)(lao)師(shi)(shi)由MMU與荷蘭、丹麥學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)(lao)師(shi)(shi)共同(tong)組成(cheng)(cheng)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)們除了上課、討(tao)論之(zhi)(zhi)外還被安(an)(an)排(pai)到(dao)丹麥當地的(de)(de)(de)(de)(de)(de)動畫公司等(deng)(deng)一(yi)(yi)些(xie)企業(ye)(ye)(ye)(ye)參(can)觀(guan)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習一(yi)(yi)些(xie)專業(ye)(ye)(ye)(ye)和商務方(fang)(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識和技(ji)能，同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們在該項目(mu)組織的(de)(de)(de)(de)(de)(de)活動中可(ke)(ke)以(yi)(yi)相(xiang)(xiang)互(hu)交流(liu)，從中獲益，之(zhi)(zhi)后學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)們會(hui)(hui)制作(zuo)(zuo)出簡報。同(tong)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，他們還組織國(guo)際夏令(ling)營活動，也(ye)搞得有聲有色。這些(xie)活動在培養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)成(cheng)(cheng)長(chang)上發揮著獨特(te)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)用。

　　因為當年我(wo)曾經(jing)擔(dan)任(ren)過深職(zhi)院(yuan)(yuan)動(dong)畫學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)首任(ren)代院(yuan)(yuan)長(chang)的原(yuan)因，就十分注(zhu)意MMU動(dong)畫學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)人才(cai)培養(yang)的做法(fa)。據介紹，李安的奧(ao)斯(si)卡獲獎電(dian)影《少年派(pai)的奇幻漂(piao)流》中(zhong)近乎完美的3D效(xiao)果，許多(duo)都(dou)是由馬來(lai)西亞多(duo)媒體大學(xue)(xue)的動(dong)畫專(zhuan)(zhuan)業、多(duo)媒體專(zhuan)(zhuan)業的畢業學(xue)(xue)生參與制作(zuo)(zuo)的。這些學(xue)(xue)生應導演之邀，參與電(dian)影特效(xiao)的制作(zuo)(zuo)，大大提高了專(zhuan)(zhuan)業水平，也積累了經(jing)驗(yan)。馬來(lai)西亞大概有30多(duo)個創(chuang)意公司，幾乎都(dou)是由MMU的校友創(chuang)辦的。動(dong)畫學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)學(xue)(xue)生在(zai)(zai)最后(hou)一(yi)年基本(ben)上都(dou)去企(qi)業實習，在(zai)(zai)實際工(gong)作(zuo)(zuo)環境(jing)中(zhong)學(xue)(xue)以(yi)致用，獲得實踐經(jing)驗(yan)。

　　我(wo)們考(kao)察組中(zhong)有(you)電信(xin)學(xue)院馬(ma)(ma)曉明院長(chang)，他(ta)(ta)在會(hui)談時講(jiang)，其實(shi)我(wo)們深職(zhi)院電信(xin)學(xue)院曾年(nian)年(nian)派學(xue)生到馬(ma)(ma)來西(xi)亞(ya)(ya)學(xue)習，馬(ma)(ma)來西(xi)亞(ya)(ya)學(xue)校每(mei)年(nian)也會(hui)派學(xue)生到深職(zhi)院去學(xue)習。我(wo)校有(you)些(xie)學(xue)生過來后學(xue)得很不錯，馬(ma)(ma)來西(xi)亞(ya)(ya)公司(si)(si)希望他(ta)(ta)們留下，但很多人還是回到深圳(zhen)自己辦公司(si)(si)，回去后馬(ma)(ma)來西(xi)亞(ya)(ya)公司(si)(si)還經常委托他(ta)(ta)們開(kai)發一些(xie)項目(mu)。

　　經過充分交換(huan)意(yi)見和磋商，我們雙(shuang)方最后(hou)達成了互換(huan)學生、教(jiao)師交流、指導畢業(ye)生等合作共識，將(jiang)以協議的形(xing)式體現(xian)出來(lai)。

    訪問馬來西亞高等教育部

　　在(zai)馬來(lai)西亞科大Leong校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)的(de)(de)(de)安排和陪同(tong)下，我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)考(kao)察組為與馬科大合作的(de)(de)(de)事拜訪了(le)(le)(le)馬來(lai)西亞高教部(bu)(bu)(bu)，受到負(fu)責管理(li)私立高校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)副部(bu)(bu)(bu)長(chang)TN.HJAB.RahimBinAhmad的(de)(de)(de)熱情(qing)歡迎。雙方互贈禮品(pin)后(hou)，我(wo)(wo)們與這位畢業于(yu)加(jia)州大學伯克利(li)分校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)博士女副部(bu)(bu)(bu)長(chang)進(jin)行了(le)(le)(le)會談，副部(bu)(bu)(bu)長(chang)首先介(jie)紹(shao)了(le)(le)(le)她分管的(de)(de)(de)四個部(bu)(bu)(bu)門，一是(shi)制訂政策(ce)的(de)(de)(de)部(bu)(bu)(bu)門，二是(shi)負(fu)責學院(yuan)(yuan)注冊的(de)(de)(de)部(bu)(bu)(bu)門，三(san)是(shi)監管部(bu)(bu)(bu)門，四是(shi)主管私立大學所有國際事務的(de)(de)(de)部(bu)(bu)(bu)門，這些部(bu)(bu)(bu)門的(de)(de)(de)負(fu)責人也參加(jia)了(le)(le)(le)會談。我(wo)(wo)們就中馬職(zhi)(zhi)業教育(yu)的(de)(de)(de)現狀、特點進(jin)行了(le)(le)(le)交(jiao)流，我(wo)(wo)介(jie)紹(shao)了(le)(le)(le)深圳(zhen)職(zhi)(zhi)業技(ji)術學院(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)情(qing)況，馬科大Leong校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)匯(hui)報了(le)(le)(le)跟深職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)開展(zhan)合作的(de)(de)(de)總(zong)體情(qing)況，重(zhong)點報告了(le)(le)(le)擬與深職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)開展(zhan)“3+1”合作項(xiang)目的(de)(de)(de)計劃。

　　副部(bu)長女士說(shuo)：中(zhong)國的(de)職(zhi)業(ye)教育(yu)有了長足的(de)發(fa)展，馬來(lai)西亞(ya)也(ye)在(zai)制定到2020年的(de)職(zhi)業(ye)教育(yu)發(fa)展中(zhong)長期規(gui)劃(hua)，有很多(duo)地方需要(yao)(yao)和中(zhong)國交流(liu)與(yu)合(he)作；你們這個(ge)“3+1”合(he)作項(xiang)(xiang)目(mu)我(wo)們還(huan)需要(yao)(yao)進(jin)一(yi)(yi)步(bu)仔細探討論(lun)證，需要(yao)(yao)提(ti)(ti)供資料(liao)以備進(jin)一(yi)(yi)步(bu)審(shen)查，MUST應給高(gao)(gao)教部(bu)提(ti)(ti)交一(yi)(yi)份專題報告，該(gai)報告要(yao)(yao)符合(he)政府(fu)的(de)2020年發(fa)展計(ji)劃(hua)，還(huan)要(yao)(yao)考慮國際(ji)學(xue)生前來(lai)交換(huan)學(xue)習的(de)動機和意愿等(deng)等(deng)；另(ling)外，高(gao)(gao)教部(bu)也(ye)會(hui)與(yu)MQA一(yi)(yi)起來(lai)評(ping)估和監管這個(ge)項(xiang)(xiang)目(mu)，在(zai)此過程中(zhong)可(ke)能需要(yao)(yao)多(duo)次開會(hui)研究(jiu)，我(wo)們希望這個(ge)項(xiang)(xiang)目(mu)能夠最終成型。有了副部(bu)長的(de)這個(ge)表態(tai)，大家就(jiu)放心了。在(zai)了解了我(wo)們創(chuang)建(jian)中(zhong)國語(yu)(yu)言文化中(zhong)心的(de)合(he)作情(qing)況后，副部(bu)長說(shuo)在(zai)馬來(lai)亞(ya)大學(xue)有個(ge)孔子學(xue)院(yuan)，可(ke)以問一(yi)(yi)下相關(guan)程序，這對(dui)建(jian)立(li)語(yu)(yu)言文化中(zhong)心會(hui)有幫助。

　　我注意到一(yi)個有趣的現(xian)象，在(zai)(zai)(zai)與來賓會(hui)談時，馬方(fang)主(zhu)要官(guan)員會(hui)單獨(du)坐(zuo)在(zai)(zai)(zai)長(chang)桌(zhuo)盡頭的主(zhu)位，主(zhu)賓雙方(fang)人(ren)員依次分坐(zuo)長(chang)桌(zhuo)兩(liang)邊(bian)，這樣主(zhu)要官(guan)員可(ke)以正面面對PPT屏(ping)幕，參(can)會(hui)的其他(ta)人(ren)則都(dou)得側(ce)著臉看(kan)屏(ping)幕，會(hui)場上主(zhu)要人(ren)物的地位得到凸顯(xian)。不像在(zai)(zai)(zai)中(zhong)國，賓主(zhu)雙方(fang)都(dou)是分坐(zuo)在(zai)(zai)(zai)長(chang)桌(zhuo)的兩(liang)邊(bian)，各自主(zhu)要領導(dao)坐(zuo)在(zai)(zai)(zai)同僚的正中(zhong)間就(jiu)可(ke)以了，長(chang)桌(zhuo)盡頭的兩(liang)端一(yi)般不坐(zuo)人(ren)。

　　我(wo)(wo)校考察(cha)組在(zai)(zai)(zai)馬來西亞(ya)訪(fang)問(wen)期(qi)間(jian)，應(ying)邀專程(cheng)去了華(hua)為科技有限公司(si)(si)設(she)(she)在(zai)(zai)(zai)吉(ji)隆(long)坡(po)的(de)全球培訓中心參觀，我(wo)(wo)校與華(hua)為公司(si)(si)合作多年(nian)，此次順訪(fang)華(hua)為設(she)(she)在(zai)(zai)(zai)海外的(de)國際(ji)(ji)(ji)培訓基地，開了眼界。該基地的(de)條(tiao)件國際(ji)(ji)(ji)一流，水(shui)準更是國際(ji)(ji)(ji)一流。我(wo)(wo)們看了其教學培訓設(she)(she)施，了解(jie)了該基地發展進步(bu)的(de)歷程(cheng)，為深圳本(ben)土(tu)著(zhu)名企(qi)業(ye)在(zai)(zai)(zai)異國他鄉取得的(de)巨大(da)成就而感(gan)到(dao)由衷(zhong)的(de)高興。

　　說說對馬來(lai)西亞的(de)(de)點滴(di)印象。吉隆坡(po)離赤道(dao)不(bu)(bu)遠，地處(chu)熱(re)帶，明顯比(bi)地處(chu)亞熱(re)帶的(de)(de)深圳熱(re)。這里陽光(guang)充足，天氣變臉(lian)也(ye)快，一(yi)(yi)會(hui)兒(er)一(yi)(yi)場(chang)雨，一(yi)(yi)會(hui)兒(er)一(yi)(yi)場(chang)雨。空氣潮濕，也(ye)就(jiu)植(zhi)物茂(mao)盛，物產(chan)豐(feng)富。馬來(lai)人占馬來(lai)西亞總人口一(yi)(yi)半(ban)以上，加(jia)上百(bai)分(fen)之八的(de)(de)印度(du)人，使得滿目所見，膚色(se)深的(de)(de)人居多，不(bu)(bu)到總人口四分(fen)之一(yi)(yi)的(de)(de)華人看(kan)起來(lai)像是馬國(guo)的(de)(de)＂白人＂。伊斯(si)蘭教(jiao)雖是大(da)馬國(guo)教(jiao)，但與印度(du)教(jiao)、佛教(jiao)、基督教(jiao)、道(dao)教(jiao)等等其它宗教(jiao)都(dou)互(hu)相包容、和諧相處(chu)。這從(cong)吉隆坡(po)女(nv)性的(de)(de)著(zhu)裝(zhuang)上就(jiu)可以看(kan)出來(lai)：有(you)(you)(you)一(yi)(yi)身黑袍加(jia)上黑色(se)面(mian)紗(sha)只露(lu)(lu)出兩只眼睛(jing)的(de)(de)，也(ye)有(you)(you)(you)全身披裏著(zhu)鮮艷(yan)的(de)(de)紗(sha)麗裝(zhuang)的(de)(de)，有(you)(you)(you)穿職業(ye)裝(zhuang)休閑裝(zhuang)運(yun)動(dong)裝(zhuang)的(de)(de)，也(ye)有(you)(you)(you)露(lu)(lu)胳膊露(lu)(lu)腿非常(chang)節約布料(liao)看(kan)不(bu)(bu)出是什么(me)裝(zhuang)的(de)(de)，大(da)家(jia)在(zai)一(yi)(yi)起都(dou)相安(an)無事。另(ling)外，在(zai)吉隆坡(po)國(guo)際(ji)機場(chang)值(zhi)機大(da)廳(ting)里，看(kan)不(bu)(bu)到多少人，甚至(zhi)顯得比(bi)較冷清，與中(zhong)國(guo)國(guo)內機場(chang)里面(mian)人頭攢動(dong)的(de)(de)景象大(da)不(bu)(bu)一(yi)(yi)樣。在(zai)吉隆坡(po)機場(chang)過安(an)檢時(shi)，前面(mian)沒什么(me)人，幾乎不(bu)(bu)用排隊。

　　二

　　新(xin)加坡是我久(jiu)已向往(wang)的(de)地(di)方，因為這(zhe)個國家實在(zai)是不簡單，體量雖(sui)不大，但在(zai)國際舞臺上卻具有大國的(de)氣(qi)度和影響力，七百萬人在(zai)彈丸之地(di)上創造(zao)的(de)GDP，竟然是馬來西亞(ya)的(de)三倍(bei)，而馬來西亞(ya)有兩(liang)千(qian)多萬人。

　　初到新加坡，首先(xian)被(bei)樟宜機場之(zhi)美(mei)、設施之(zhi)人性(xing)化所吸引，從機場出(chu)來(lai)，又不(bu)禁為花園城(cheng)市之(zhi)整潔、綠(lv)化美(mei)化之(zhi)漂亮而(er)贊嘆(tan)。我(wo)們住(zhu)的(de)酒店位于(yu)牛(niu)車水，就是(shi)Chinatown唐人街，安頓(dun)下(xia)來(lai)雖已(yi)晚上(shang)8點多，出(chu)去用完晚餐還是(shi)抓緊(jin)時間(jian)走(zou)了一(yi)圈，領略了一(yi)番(fan)美(mei)麗的(de)城(cheng)市夜景(jing)。

    訪問新加坡南洋理工學院

　　深圳職(zhi)業(ye)技術學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)與(yu)(yu)新加(jia)坡南洋理(li)(li)(li)工(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)有多(duo)年合作交流關(guan)系，我校很(hen)多(duo)老師在(zai)(zai)這里(li)常駐過，還有些老師曾(ceng)帶(dai)著學(xue)(xue)(xue)(xue)生來這里(li)游學(xue)(xue)(xue)(xue)，還有一(yi)些在(zai)(zai)這里(li)參加(jia)過培訓。南洋理(li)(li)(li)工(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)的辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)性(xing)質、辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)的理(li)(li)(li)念與(yu)(yu)我們學(xue)(xue)(xue)(xue)校建校時的宗(zong)旨很(hen)接近(jin)，從創建之初，就(jiu)對(dui)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)人員提出(chu)“雙師型(xing)”要求，配備(bei)(bei)先進的儀器設(she)備(bei)(bei)，按“教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)廠”的理(li)(li)(li)念來進行辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)模式(shi)設(she)計，其校名(ming)NanYangPolytechnic與(yu)(yu)我校英文校名(ming)ShenzhenPolytechnic系出(chu)同(tong)源。該校在(zai)(zai)中國高職(zhi)院(yuan)校中名(ming)氣很(hen)大(da)，來訪取經者眾多(duo)。

　　此次我(wo)(wo)(wo)校(xiao)考察組(zu)(zu)訪問(wen)該校(xiao)，從上午8：50開始到下(xia)(xia)(xia)午4點(dian)離開，用近一天(tian)時(shi)間(jian)對南洋(yang)理(li)工(gong)學院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)進行了(le)全方位了(le)解，期間(jian)會見了(le)何(he)(he)(he)(he)仕(shi)良(liang)(liang)副(fu)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)(chang)、國際交流(liu)學院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)林靖(jing)東院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)(chang)等諸位老朋友(you)（何(he)(he)(he)(he)副(fu)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)(chang)當(dang)年在(zai)深(shen)(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)園(yuan)還(huan)沒建好時(shi)就來(lai)(lai)訪問(wen)過）。在(zai)林靖(jing)東院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)(chang)的(de)(de)陪同下(xia)(xia)(xia)，考察組(zu)(zu)參觀(guan)了(le)藝術(shu)設計(ji)實(shi)訓室(shi)、快速成型實(shi)訓室(shi)、電子通訊實(shi)訓室(shi)、零售管(guan)理(li)實(shi)訓室(shi)等教學場所，聽(ting)取了(le)實(shi)訓室(shi)負責老師的(de)(de)情況介紹(shao)，整體來(lai)(lai)看，條(tiao)件一流(liu)，水(shui)平很高，管(guan)理(li)有序，堪稱(cheng)楷(kai)模。我(wo)(wo)(wo)們(men)尤其對該校(xiao)機械(xie)電子工(gong)程(cheng)專業(ye)和制造工(gong)程(cheng)專業(ye)的(de)(de)辦學水(shui)平之(zhi)高、設備儀器之(zhi)先進、實(shi)訓條(tiao)件之(zhi)好留下(xia)(xia)(xia)了(le)很深(shen)(shen)(shen)刻的(de)(de)印象(xiang)。那天(tian)我(wo)(wo)(wo)們(men)分(fen)別與學校(xiao)何(he)(he)(he)(he)副(fu)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)(chang)、國際學院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)林院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)(chang)和管(guan)理(li)系主(zhu)任(ren)李通義(yi)教授舉(ju)行了(le)三(san)場座(zuo)談(tan)(tan)，互(hu)動(dong)交流(liu)熱烈，談(tan)(tan)得都很深(shen)(shen)(shen)入。何(he)(he)(he)(he)仕(shi)良(liang)(liang)副(fu)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)(chang)與我(wo)(wo)(wo)們(men)座(zuo)談(tan)(tan)后，表示非常樂(le)意與我(wo)(wo)(wo)們(men)深(shen)(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)續(xu)簽(qian)(qian)合(he)作(zuo)(zuo)協議，期待(dai)跟深(shen)(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)合(he)作(zuo)(zuo)關(guan)系能(neng)夠不斷加深(shen)(shen)(shen)。在(zai)之(zhi)后舉(ju)行的(de)(de)簽(qian)(qian)約儀式上，我(wo)(wo)(wo)與何(he)(he)(he)(he)副(fu)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)(chang)續(xu)簽(qian)(qian)了(le)兩校(xiao)合(he)作(zuo)(zuo)協議，何(he)(he)(he)(he)副(fu)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)(chang)中午還(huan)宴請了(le)我(wo)(wo)(wo)們(men)。

　　新加坡教育體制(zhi)與我國(guo)不(bu)同，是“6+4+2”。中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)畢業(ye)聯考后(hou)(hou)有(you)大約(yue)40%的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)會(hui)(hui)選擇到(dao)南洋(yang)理工學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)來學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，完成學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)業(ye)后(hou)(hou)，畢業(ye)生(sheng)(sheng)可以(yi)去(qu)國(guo)外深(shen)造(zao)，也可以(yi)去(qu)本地(di)應用型大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)繼續求學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。出(chu)國(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)選擇德國(guo)的(de)(de)(de)(de)很多(duo)，因為制(zhi)造(zao)業(ye)和(he)機(ji)(ji)電方(fang)面的(de)(de)(de)(de)專業(ye)是南洋(yang)理工學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)的(de)(de)(de)(de)強項，該校(xiao)(xiao)(xiao)前身就有(you)跟德國(guo)合作(zuo)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)經歷。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)盡(jin)量做到(dao)不(bu)讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)因為家境貧窮(qiong)而丟失機(ji)(ji)會(hui)(hui)，如果學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)家庭經濟(ji)條件(jian)不(bu)好，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)會(hui)(hui)百分(fen)之百負責他們的(de)(de)(de)(de)費(fei)用。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)參(can)(can)加學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)國(guo)際化方(fang)面一些活動(dong)，會(hui)(hui)得到(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)資助，南洋(yang)理工學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)在校(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)就讀期間，有(you)一半(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)有(you)出(chu)國(guo)去(qu)海(hai)外大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)經歷，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)予以(yi)積極支持。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)還十分(fen)重視學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)職業(ye)技(ji)能(neng)(neng)培養，每年都會(hui)(hui)派(pai)出(chu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)參(can)(can)加世界技(ji)能(neng)(neng)比(bi)賽(sai)，拿到(dao)冠軍和(he)名次(ci)的(de)(de)(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)回(hui)到(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)會(hui)(hui)對師(shi)弟師(shi)妹(mei)進行(xing)指導，吸引更多(duo)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)踴躍參(can)(can)賽(sai)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)對這種出(chu)國(guo)比(bi)賽(sai)全部進行(xing)資助。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)上面有(you)董事會(hui)(hui)，使用經費(fei)的(de)(de)(de)(de)數(shu)額到(dao)了(le)一定(ding)標(biao)準(zhun)要院(yuan)長(chang)批準(zhun)，再多(duo)到(dao)一定(ding)數(shu)額就上報董事會(hui)(hui)批準(zhun)，對用于(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)參(can)(can)加國(guo)際技(ji)能(neng)(neng)比(bi)賽(sai)的(de)(de)(de)(de)經費(fei)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)予以(yi)充分(fen)保(bao)證。

　　新加坡的(de)清潔干凈世(shi)界聞名(ming)，這來(lai)自于新加坡人對自己生活環境的(de)精心維護。我注意到一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)細節，在(zai)南洋理工學(xue)院教學(xue)樓(lou)一(yi)(yi)(yi)(yi)樓(lou)看到幾個(ge)(ge)清潔工在(zai)做路面清潔，他們(men)一(yi)(yi)(yi)(yi)絲不(bu)茍地用(yong)軟皮水管一(yi)(yi)(yi)(yi)段一(yi)(yi)(yi)(yi)段進行(xing)沖刷清洗，做得很(hen)認真(zhen)，沒有(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)點敷衍，且(qie)看得出他們(men)似乎是按操作(zuo)(zuo)規范在(zai)工作(zuo)(zuo)。以小見大，其中的(de)啟示不(bu)用(yong)多說(shuo)。

    訪問新加坡南洋理工大學

　　利用離(li)開新(xin)加(jia)坡之前的(de)(de)(de)短(duan)暫(zan)時間(jian)，我(wo)們(men)在大雨中訪(fang)(fang)問了(le)新(xin)加(jia)坡南(nan)洋理工(gong)(gong)大學(xue)，早就(jiu)(jiu)知道(dao)該校(xiao)位列全球(qiu)(qiu)大學(xue)50強，是(shi)世界上(shang)最出色的(de)(de)(de)工(gong)(gong)程學(xue)府之一(yi)，在納(na)米材料等許多領域的(de)(de)(de)研究(jiu)(jiu)上(shang)享有(you)盛譽，我(wo)校(xiao)也曾派出老師在這里研修，因此(ci)，到了(le)新(xin)加(jia)坡就(jiu)(jiu)很想到這所(suo)名校(xiao)來(lai)看(kan)看(kan)。我(wo)們(men)此(ci)訪(fang)(fang)沒(mei)有(you)聯(lian)系校(xiao)方，只(zhi)是(shi)請該校(xiao)教(jiao)育學(xue)院教(jiao)育研究(jiu)(jiu)院教(jiao)授洪(hong)化(hua)清博士(shi)來(lai)陪同參觀考察，給我(wo)們(men)作介紹。洪(hong)博士(shi)從頭至尾陪同我(wo)們(men)，一(yi)路(lu)看(kan)一(yi)路(lu)詳細(xi)講解(jie)，使(shi)我(wo)們(men)對(dui)這所(suo)全球(qiu)(qiu)排名第48位的(de)(de)(de)世界一(yi)流大學(xue)有(you)了(le)相當的(de)(de)(de)認(ren)識，我(wo)們(men)參觀考察了(le)南(nan)大的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)科研設(she)施(shi)、圖(tu)書館和風景如(ru)畫的(de)(de)(de)校(xiao)園，與在校(xiao)學(xue)生進(jin)行了(le)近距(ju)離(li)的(de)(de)(de)接觸，還在學(xue)校(xiao)餐(can)廳與同學(xue)們(men)一(yi)起就(jiu)(jiu)餐(can)。

　　作為科研密集型的(de)(de)(de)頂尖(jian)大學，南洋理(li)工大為師生提(ti)供了(le)上佳(jia)的(de)(de)(de)工作和(he)學習環境，教(jiao)室相(xiang)當寬敞(chang)舒適，為學生考慮得(de)很(hen)周到(dao)(dao)，拿著筆記本電(dian)腦幾乎到(dao)(dao)處可以插(cha)上電(dian)源使用(yong)(yong)。很(hen)多(duo)公共空間(jian)都可以兼作他(ta)用(yong)(yong)，比如學生社團常常會到(dao)(dao)講堂、咖(ka)啡座(zuo)組織些文娛演(yan)出(chu)活(huo)動，到(dao)(dao)了(le)用(yong)(yong)餐時間(jian)，師生和(he)藝術(shu)愛好者可以方(fang)便(bian)地進(jin)行(xing)觀賞。學校很(hen)注重(zhong)校園文化的(de)(de)(de)建設，學生社團組織非常活(huo)躍，從教(jiao)學樓(lou)、圖書館張貼的(de)(de)(de)告示、海報可以知道，各種(zhong)校園活(huo)動豐富(fu)多(duo)采。校園內還(huan)有(you)書店(dian)、小型超(chao)市、電(dian)腦商店(dian)等(deng)，感覺餐廳(ting)和(he)咖(ka)啡座(zuo)尤其(qi)多(duo)，生活(huo)在其(qi)中十分方(fang)便(bian)。

　　洪化清博士除給(gei)(gei)我(wo)們(men)(men)詳(xiang)細介(jie)紹南洋理(li)工大的(de)(de)(de)情況(kuang)外(wai)，還(huan)(huan)介(jie)紹了(le)一些(xie)新(xin)加(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)的(de)(de)(de)情況(kuang)。新(xin)加(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)科(ke)技(ji)實力(li)(li)很強(qiang)，但這(zhe)離(li)不(bu)開中國(guo)(guo)(guo)(guo)人(ren)(ren)在(zai)其中的(de)(de)(de)貢獻(xian)，新(xin)加(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)國(guo)(guo)(guo)(guo)家科(ke)技(ji)局屬(shu)下(xia)有(you)八九個研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)所(suo)，研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)人(ren)(ren)員中有(you)三分之一都是(shi)來自中國(guo)(guo)(guo)(guo)大陸的(de)(de)(de)精(jing)(jing)英(ying)人(ren)(ren)才(cai)(cai)，這(zhe)些(xie)人(ren)(ren)在(zai)海外(wai)名(ming)牌大學(xue)學(xue)成(cheng)后被新(xin)加(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)吸納過去，成(cheng)為科(ke)研(yan)(yan)(yan)骨干，為新(xin)加(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)貢獻(xian)了(le)才(cai)(cai)華(hua)，做出了(le)大量成(cheng)果。可(ke)以說，通(tong)過提供優越的(de)(de)(de)工作(zuo)和生(sheng)(sheng)活條(tiao)件，讓新(xin)加(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)收獲了(le)人(ren)(ren)才(cai)(cai)紅利(li)。沒(mei)來新(xin)加(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)前不(bu)知道，新(xin)加(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)雖然不(bu)大，但國(guo)(guo)(guo)(guo)防(fang)實力(li)(li)卻是(shi)東南亞最強(qiang)的(de)(de)(de)，武器裝備之精(jing)(jing)良在(zai)東南亞沒(mei)有(you)比(bi)得(de)上的(de)(de)(de)，美國(guo)(guo)(guo)(guo)最新(xin)最好的(de)(de)(de)武器新(xin)加(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)都可(ke)以買得(de)到，軍事能力(li)(li)強(qiang)大使新(xin)加(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)被稱作(zuo)亞洲的(de)(de)(de)以色(se)列。新(xin)加(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)歷(li)來重(zhong)視利(li)用(yong)大學(xue)的(de)(de)(de)資源來為國(guo)(guo)(guo)(guo)防(fang)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)服務(wu)，我(wo)們(men)(men)訪問的(de)(de)(de)南洋理(li)工學(xue)院航空專業就承接有(you)國(guo)(guo)(guo)(guo)防(fang)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)任(ren)務(wu)，主人(ren)(ren)雖允許(xu)我(wo)們(men)(men)進敏感實驗室參(can)觀，但不(bu)許(xu)拍照。引起我(wo)關注(zhu)的(de)(de)(de)還(huan)(huan)有(you)，新(xin)加(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)華(hua)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)比(bi)例逐年在(zai)下(xia)滑，從先前占80%多(duo)已經下(xia)降到了(le)占50%多(duo)，且還(huan)(huan)在(zai)下(xia)降，原因(yin)是(shi)華(hua)人(ren)(ren)不(bu)愿(yuan)(yuan)多(duo)生(sheng)(sheng)孩子(zi)(zi)，生(sheng)(sheng)一兩個足(zu)矣。反觀印度人(ren)(ren)、馬來人(ren)(ren)，不(bu)停地在(zai)生(sheng)(sheng)（不(bu)采取計劃(hua)生(sheng)(sheng)育），一家常(chang)常(chang)有(you)五六(liu)個孩子(zi)(zi)。新(xin)加(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)政(zheng)府雖著急想讓華(hua)人(ren)(ren)多(duo)生(sheng)(sheng)些(xie)孩子(zi)(zi)，也對多(duo)生(sheng)(sheng)孩子(zi)(zi)的(de)(de)(de)家庭出臺一些(xie)政(zheng)策予以照顧(gu)（直接給(gei)(gei)發錢），但這(zhe)些(xie)優惠都被印度人(ren)(ren)馬來人(ren)(ren)享用(yong)了(le)，華(hua)人(ren)(ren)還(huan)(huan)是(shi)不(bu)愿(yuan)(yuan)意多(duo)生(sheng)(sheng)。

　　參(can)觀過程中，我們還與洪化(hua)清教(jiao)授圍(wei)繞(rao)教(jiao)育(yu)課題(ti)研究(jiu)、校園文化(hua)建設、學校管理體制(zhi)等主題(ti)進行了深入交流。

　　我(wo)校(xiao)(xiao)考察組此次(ci)訪問(wen)馬來西亞、新(xin)加(jia)坡，成(cheng)果很豐(feng)碩(shuo)，取(qu)得了圓滿成(cheng)功。應該(gai)說，積極開展國際交(jiao)流與(yu)合作(zuo)，是高(gao)職(zhi)院校(xiao)(xiao)應著力推動(dong)的(de)重點工作(zuo)之一(yi)。高(gao)職(zhi)院校(xiao)(xiao)作(zuo)為中(zhong)國經濟奇跡的(de)一(yi)種推動(dong)力量，也(ye)應當如本科院校(xiao)(xiao)一(yi)樣承(cheng)擔起時代賦(fu)予的(de)歷史使命，勇(yong)敢地(di)“走出去”，一(yi)方(fang)(fang)面(mian)學(xue)(xue)習借鑒國外高(gao)等教(jiao)育的(de)先進(jin)經驗，另一(yi)方(fang)(fang)面(mian)，也(ye)可將我(wo)們的(de)高(gao)職(zhi)辦(ban)學(xue)(xue)模式作(zuo)為對外交(jiao)流合作(zuo)的(de)重要內容，充(chong)分利用我(wo)們的(de)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)品(pin)牌和專(zhuan)業優(you)勢(shi)，擴大(da)對外交(jiao)流與(yu)合作(zuo)，促進(jin)我(wo)們高(gao)等職(zhi)業教(jiao)育更快、更好地(di)發展。

　　(2013年7月)