2013年3月28日至(zhi)4月4日，我率學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)考(kao)(kao)察(cha)組一行(xing)(xing)5人出訪(fang)了(le)馬(ma)來西亞(ya)、新加(jia)坡(po)，訪(fang)問了(le)五所大學(xue)(xue)(xue)、三個(ge)政府機構和華為(wei)公司東南亞(ya)培訓基地(di)(di)等九個(ge)單位，落(luo)實(shi)了(le)我校(xiao)(xiao)首家(jia)海外落(luo)地(di)(di)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)項目的(de)有關具體(ti)事宜，與(yu)馬(ma)來西亞(ya)科(ke)(ke)技大學(xue)(xue)(xue)、馬(ma)來西亞(ya)多媒(mei)體(ti)大學(xue)(xue)(xue)、馬(ma)來西亞(ya)林國榮(rong)大學(xue)(xue)(xue)、新加(jia)坡(po)南洋理(li)工學(xue)(xue)(xue)院(yuan)、新加(jia)坡(po)南洋理(li)工大學(xue)(xue)(xue)在前期(qi)合作意向的(de)基礎(chu)上，或簽署、或商(shang)定了(le)有關學(xue)(xue)(xue)生互換、師(shi)資交(jiao)流、科(ke)(ke)研(yan)合作、創建漢語言文(wen)化中心等多項合作協議，取得了(le)豐碩成果。出訪(fang)期(qi)間，我們考(kao)(kao)察(cha)組分別(bie)受到馬(ma)來西亞(ya)高教部(bu)(bu)副(fu)部(bu)(bu)長、馬(ma)來西亞(ya)科(ke)(ke)技與(yu)創新部(bu)(bu)副(fu)部(bu)(bu)長助理(li)、馬(ma)來西亞(ya)教育質量認證司（MQA）首席執(zhi)行(xing)(xing)官的(de)專門接(jie)見(jian)，并與(yu)他(ta)們就合作辦(ban)學(xue)(xue)(xue)的(de)相關內(nei)容進(jin)行(xing)(xing)了(le)座談(tan)、與(yu)政府部(bu)(bu)門進(jin)行(xing)(xing)了(le)溝通，為(wei)我校(xiao)(xiao)在馬(ma)來西亞(ya)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)項目的(de)落(luo)地(di)(di)實(shi)施奠定了(le)基礎(chu)。

一

　　《國家(jia)高(gao)(gao)等職業教(jiao)育(yu)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)規劃（2011-2015年）》將“開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)高(gao)(gao)等職業教(jiao)育(yu)國際交(jiao)流與合(he)(he)作(zuo)(zuo)”列入(ru)高(gao)(gao)職教(jiao)育(yu)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)的主要(yao)任務(wu)(wu)之(zhi)一，明確提(ti)出要(yao)“利用學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)品牌(pai)和專業優(you)勢，擴大對外交(jiao)流與合(he)(he)作(zuo)(zuo)，高(gao)(gao)等職業教(jiao)育(yu)海(hai)外辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)取得明顯突破；發(fa)揮國家(jia)示范(fan)（骨干）院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)優(you)勢，吸引(yin)海(hai)外學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)來(lai)華(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，使在(zai)高(gao)(gao)等職業院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的留(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)數量明顯增加”。深(shen)(shen)圳職業技術(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)作(zuo)(zuo)為(wei)(wei)國家(jia)示范(fan)校(xiao)(xiao)(xiao)，在(zai)已有的與境外海(hai)外二(er)十多(duo)個國家(jia)和地(di)區的96所(suo)高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)、教(jiao)育(yu)機構和企業簽訂了合(he)(he)作(zuo)(zuo)協議的基礎上，一直在(zai)探索如何落實(shi)“海(hai)外辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)取得明顯突破”這個國家(jia)戰略，根據(ju)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)地(di)處南粵的特點(dian)，我校(xiao)(xiao)(xiao)將東南亞國家(jia)作(zuo)(zuo)為(wei)(wei)開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)國際合(he)(he)作(zuo)(zuo)的重(zhong)點(dian)之(zhi)一，尤其是(shi)把和馬(ma)(ma)來(lai)西亞、新(xin)加坡高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)之(zhi)間開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)合(he)(he)作(zuo)(zuo)當(dang)成重(zhong)中之(zhi)重(zhong)。此次訪問(wen)馬(ma)(ma)來(lai)西亞的主要(yao)任務(wu)(wu)是(shi)要(yao)推進深(shen)(shen)職院(yuan)(yuan)在(zai)當(dang)地(di)“落地(di)”辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)任務(wu)(wu)的實(shi)施(shi)，與馬(ma)(ma)來(lai)西亞多(duo)媒體大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)建立交(jiao)流合(he)(he)作(zuo)(zuo)關(guan)系。訪問(wen)新(xin)加坡的主要(yao)任務(wu)(wu)是(shi)深(shen)(shen)化和南洋理(li)工(gong)(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)長(chang)期以(yi)來(lai)的交(jiao)流合(he)(he)作(zuo)(zuo)關(guan)系，續簽雙(shuang)方合(he)(he)作(zuo)(zuo)協議，并考察新(xin)加坡南洋理(li)工(gong)(gong)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。

    訪問馬來西亞科技大學

　　馬(ma)來西(xi)亞科技(ji)大學(xue)（MUST）是(shi)我們(men)訪問的(de)(de)第一站。該(gai)校是(shi)通過了中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)教(jiao)育部認證的(de)(de)大學(xue)，最初仿照MlT（麻省理工學(xue)院）辦學(xue)，設了七個專(zhuan)業，以(yi)研(yan)究(jiu)為(wei)(wei)(wei)主，研(yan)究(jiu)生居多，從(cong)(cong)2009年開始(shi)轉型，一方(fang)(fang)面將研(yan)究(jiu)生教(jiao)育從(cong)(cong)碩士(shi)擴展(zhan)(zhan)(zhan)到了博士(shi)教(jiao)育，另一方(fang)(fang)面發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)本科教(jiao)育、大專(zhuan)教(jiao)育，同時還(huan)開展(zhan)(zhan)(zhan)證書培訓，現在已經有了34個專(zhuan)業。該(gai)校以(yi)國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)化(hua)為(wei)(wei)(wei)目標(biao)，十(shi)分(fen)重視國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)合作(zuo)，在亞洲國(guo)(guo)(guo)(guo)家中(zhong)除與中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)的(de)(de)華為(wei)(wei)(wei)公司有合作(zuo)外(wai)，還(huan)接收了來自(zi)印度、緬甸(dian)、印尼、孟加(jia)拉(la)、斐濟、菲律賓(bin)、沙特、伊朗、巴(ba)基斯坦(tan)和香(xiang)港等亞洲國(guo)(guo)(guo)(guo)家和地區的(de)(de)學(xue)生；國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)學(xue)生中(zhong)還(huan)有來自(zi)非(fei)洲的(de)(de)津巴(ba)布韋和歐美(mei)的(de)(de)德國(guo)(guo)(guo)(guo)、荷蘭、美(mei)國(guo)(guo)(guo)(guo)等國(guo)(guo)(guo)(guo)的(de)(de)學(xue)生，教(jiao)職員構(gou)成也向(xiang)國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)化(hua)方(fang)(fang)向(xiang)努力（國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)合作(zuo)交流(liu)的(de)(de)負責人就(jiu)是(shi)從(cong)(cong)波蘭來的(de)(de)）。我校與MUST開展(zhan)(zhan)(zhan)合作(zuo)是(shi)個很好的(de)(de)選(xuan)擇。

　　去(qu)年MUST校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)LeongChoonHeng博士(shi)曾兩(liang)次來(lai)(lai)(lai)我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)訪(fang)問(wen)，雙方(fang)簽署了(le)(le)(le)合(he)(he)作(zuo)備忘(wang)(wang)錄，我(wo)(wo)(wo)們此訪(fang)是回訪(fang)。該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)對深(shen)職院(yuan)的(de)(de)(de)(de)首(shou)次來(lai)(lai)(lai)訪(fang)非常重視，Leong校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)及(ji)各(ge)部門負責人與(yu)(yu)(yu)我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)考察組分數次長(chang)時(shi)間進(jin)行(xing)會(hui)談，雙方(fang)就在(zai)該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)合(he)(he)作(zuo)創建(jian)(jian)漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)言文化中(zhong)(zhong)心、“3+1”學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)分對接項(xiang)目以(yi)及(ji)兩(liang)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)交(jiao)換(huan)(huan)生(sheng)項(xiang)目的(de)(de)(de)(de)具體(ti)問(wen)題進(jin)行(xing)了(le)(le)(le)深(shen)入交(jiao)流(liu)。在(zai)會(hui)談中(zhong)(zhong)我(wo)(wo)(wo)向Leong校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)表(biao)示(shi)(shi)了(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)與(yu)(yu)(yu)其深(shen)化合(he)(he)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)愿望(wang)(wang)及(ji)此行(xing)的(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)，一(yi)(yi)(yi)是希望(wang)(wang)能吸引該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)到(dao)我(wo)(wo)(wo)們深(shen)職院(yuan)來(lai)(lai)(lai)留學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，多(duo)多(duo)益(yi)善；二是盡快落(luo)實已(yi)經(jing)簽訂的(de)(de)(de)(de)備忘(wang)(wang)錄中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)有關合(he)(he)作(zuo)事項(xiang)；三(san)是與(yu)(yu)(yu)MUST具體(ti)商(shang)定在(zai)該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)建(jian)(jian)立由我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)主(zhu)辦(ban)的(de)(de)(de)(de)漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)言文化中(zhong)(zhong)心的(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)和(he)管(guan)理(li)的(de)(de)(de)(de)細節，并(bing)考察辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)場(chang)地(di)。同時(shi)我(wo)(wo)(wo)還表(biao)示(shi)(shi)希望(wang)(wang)我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)派(pai)駐老師到(dao)這里來(lai)(lai)(lai)除了(le)(le)(le)承擔教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)任務(wu)(wu)以(yi)外，也能牽線搭(da)橋，做(zuo)一(yi)(yi)(yi)些協(xie)調雙方(fang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)專(zhuan)業(ye)交(jiao)流(liu)和(he)研究(jiu)合(he)(he)作(zuo)方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)，安(an)排(pai)我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)授(shou)過(guo)來(lai)(lai)(lai)做(zuo)有關中(zhong)(zhong)國經(jing)濟政策和(he)營(ying)商(shang)環(huan)境的(de)(de)(de)(de)講(jiang)座。Leong校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)積極回應了(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)發言，贊同我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)意見(jian)，表(biao)示(shi)(shi)非常看重與(yu)(yu)(yu)深(shen)職院(yuan)的(de)(de)(de)(de)合(he)(he)作(zuo)，為(wei)此在(zai)新校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)區專(zhuan)門安(an)排(pai)了(le)(le)(le)合(he)(he)作(zuo)辦(ban)漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)言文化中(zhong)(zhong)心的(de)(de)(de)(de)場(chang)地(di)，希望(wang)(wang)深(shen)職院(yuan)老師將(jiang)來(lai)(lai)(lai)一(yi)(yi)(yi)方(fang)面(mian)講(jiang)授(shou)中(zhong)(zhong)文，另一(yi)(yi)(yi)方(fang)面(mian)也能講(jiang)授(shou)經(jing)濟方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)程，還可承擔一(yi)(yi)(yi)些技術(shu)類、物流(liu)類、商(shang)務(wu)(wu)類術(shu)語(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)翻譯工作(zuo)，并(bing)將(jiang)翻譯的(de)(de)(de)(de)成果(guo)應用(yong)到(dao)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)。他說漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)在(zai)馬來(lai)(lai)(lai)西亞有很(hen)(hen)大的(de)(de)(de)(de)市場(chang)，該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)即將(jiang)派(pai)到(dao)中(zhong)(zhong)國的(de)(de)(de)(de)交(jiao)換(huan)(huan)生(sheng)都(dou)有學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)要求(qiu)，漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)言文化中(zhong)(zhong)心可以(yi)仿照馬來(lai)(lai)(lai)西亞本地(di)很(hen)(hen)多(duo)英語(yu)(yu)(yu)中(zhong)(zhong)心的(de)(de)(de)(de)做(zuo)法，分門別(bie)類開設語(yu)(yu)(yu)言課(ke)(ke)程，比如建(jian)(jian)筑漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)課(ke)(ke)程、商(shang)務(wu)(wu)漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)課(ke)(ke)程、科技漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)課(ke)(ke)程等，將(jiang)這些漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)課(ke)(ke)程面(mian)向社會(hui)開放(fang)，也可滿足本地(di)一(yi)(yi)(yi)些行(xing)業(ye)協(xie)會(hui)如建(jian)(jian)筑業(ye)行(xing)業(ye)協(xie)會(hui)、物流(liu)業(ye)行(xing)業(ye)協(xie)會(hui)等長(chang)期(qi)以(yi)來(lai)(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)需求(qiu)。校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)還表(biao)示(shi)(shi)準備派(pai)出學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)去(qu)我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)一(yi)(yi)(yi)個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)到(dao)一(yi)(yi)(yi)年，或學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)，或學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)專(zhuan)業(ye)知(zhi)識，為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)未來(lai)(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)發展拓展基(ji)礎。

　　我們還探討了(le)(le)在物流等專業開(kai)展“3+1”合(he)作的(de)(de)有關(guan)事(shi)項，即(ji)我校學(xue)生讀完三年(nian)課程畢業后，再去MUST讀一(yi)年(nian)，最(zui)后拿(na)到本(ben)科學(xue)位(wei)。我校與海外(wai)大(da)學(xue)已經進(jin)行了(le)(le)多年(nian)的(de)(de)“3+1”育人(ren)合(he)作，這(zhe)方面已有成熟的(de)(de)經驗(yan)。Leong校長進(jin)一(yi)步提出(chu)，學(xue)生通(tong)過(guo)“3+1”拿(na)到本(ben)科后，可否再加1.5年(nian)學(xue)習，最(zui)后拿(na)到碩士學(xue)位(wei)？他說這(zhe)個(ge)想法還要(yao)跟馬國教育部進(jin)行溝通(tong)，獲準后才能推進(jin)。通(tong)過(guo)充分的(de)(de)交換(huan)意見和商(shang)議(yi)，我們與馬來西亞科大(da)在諸多方面達成了(le)(le)一(yi)致意見，關(guan)于漢語言文化中心(xin)運作細節的(de)(de)未盡事(shi)宜，商(shang)定在確保年(nian)內正式掛(gua)牌成立的(de)(de)前提下進(jin)一(yi)步深化共識，相關(guan)事(shi)項將通(tong)過(guo)協議(yi)予(yu)以最(zui)終(zhong)確定。

　　在(zai)(zai)Leong校長(chang)等(deng)陪同(tong)下(xia)，我(wo)(wo)們(men)(men)最后(hou)參觀了(le)MUST的教室、實驗室、圖書館、辦公室等(deng)，其中有(you)個(ge)實驗室是由馬來西(xi)(xi)亞一家非常著名的制造業(ye)大公司贊助的。我(wo)(wo)們(men)(men)還(huan)現場考察了(le)即將建成(cheng)的該校新校區和(he)漢語言文(wen)化中心(xin)的辦學(xue)場地。對(dui)我(wo)(wo)們(men)(men)學(xue)校來說(shuo)，建立(li)漢語言文(wen)化中心(xin)是我(wo)(wo)校在(zai)(zai)馬來西(xi)(xi)亞“落地”辦學(xue)的第一步，萬事(shi)開頭難，希望這個(ge)中心(xin)今后(hou)能很好成(cheng)長(chang)，發展壯大。此次訪問給我(wo)(wo)們(men)(men)留下(xia)深刻印象的是，馬科(ke)大從校領導到工作(zuo)(zuo)人員都十分(fen)敬業(ye)，第二天(tian)是星期六假(jia)日，但他們(men)(men)照常工作(zuo)(zuo)，Leong校長(chang)等(deng)人還(huan)專程到我(wo)(wo)們(men)(men)住(zhu)處繼續洽談(tan)(tan)學(xue)分(fen)轉(zhuan)換和(he)課程設計的具體細(xi)節，盡可(ke)能充分(fen)利用我(wo)(wo)們(men)(men)來訪的時機將一些合作(zuo)(zuo)事(shi)項談(tan)(tan)深談(tan)(tan)透，這正好與(yu)我(wo)(wo)們(men)(men)想(xiang)到一塊去了(le)。

　　值得一提的是(shi)，我們那天中午在MUST的大樓內參(can)觀時(shi)，室內室外(wai)幾(ji)乎都見(jian)不(bu)到什么(me)人(ren)，校長解釋(shi)說(shuo)，現在是(shi)午間禱告時(shi)間，每到星期五都是(shi)如此(ci)，國教伊斯蘭(lan)教對當地人(ren)們生(sheng)活的深刻影響(xiang)于此(ci)可見(jian)。

    訪問馬來西亞教育質量認證司

　　鑒于在馬(ma)來(lai)西亞(ya)落地辦學必須(xu)取得馬(ma)來(lai)西亞(ya)政府(fu)(fu)部(bu)門(men)(men)的(de)首肯，在馬(ma)科(ke)大Leong校長及相關(guan)部(bu)門(men)(men)負責(ze)人(ren)陪同下，我校考察組專程(cheng)驅車前往馬(ma)來(lai)西亞(ya)新行(xing)政首都布城(cheng)（PutraJaya，曾(ceng)被譯為布特拉(la)再也(ye)、布特拉(la)加亞(ya)或太(tai)子城(cheng)），先后(hou)訪問(wen)了三個政府(fu)(fu)部(bu)門(men)(men)。首先來(lai)到馬(ma)來(lai)西亞(ya)教育(yu)質量認(ren)證司(si)（MQA）訪問(wen)，會(hui)見首席(xi)執(zhi)行(xing)官DATO’SyedAhmadHussein博士，就我校與馬(ma)來(lai)西亞(ya)科(ke)技大學的(de)合作(zuo)項目(mu)進行(xing)座(zuo)談。

　　馬(ma)來西(xi)亞(ya)教(jiao)(jiao)育質量(liang)認證(zheng)司（MQA）是(shi)(shi)政府的(de)(de)(de)資格評(ping)審機構，1997年成(cheng)立(li)(li)，主要(yao)負(fu)責教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量(liang)評(ping)估(gu)(gu)和監控、學(xue)(xue)術(shu)評(ping)價(jia)、學(xue)(xue)分互認以及(ji)(ji)課程設置、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)學(xue)(xue)時(shi)、學(xue)(xue)習效果評(ping)估(gu)(gu)以及(ji)(ji)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)運行(xing)的(de)(de)(de)監管，也(ye)曾經組織為(wei)(wei)高(gao)校(xiao)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)職(zhi)(zhi)(zhi)員工提供培訓。馬(ma)國(guo)高(gao)等教(jiao)(jiao)育分為(wei)(wei)公立(li)(li)、私立(li)(li)兩(liang)種(zhong)，總體水準比(bi)較高(gao)，使得馬(ma)來西(xi)亞(ya)成(cheng)為(wei)(wei)眾多國(guo)際學(xue)(xue)生選擇留學(xue)(xue)的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)地(di)，這(zhe)在(zai)很大程度上(shang)得益于MQA這(zhe)個機構對教(jiao)(jiao)育質量(liang)的(de)(de)(de)監控。DATO’SyedAhmadHussein首席執(zhi)行(xing)官在(zai)座談時(shi)告訴(su)我們，他聽(ting)說(shuo)過深圳(zhen)(zhen)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)技(ji)(ji)術(shu)學(xue)(xue)院，深圳(zhen)(zhen)是(shi)(shi)座非常漂亮的(de)(de)(de)城市(shi)，他講馬(ma)來西(xi)亞(ya)政府現在(zai)非常重視職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育，國(guo)家教(jiao)(jiao)育部多次(ci)提及(ji)(ji)要(yao)大力(li)(li)發展職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育，因此(ci)這(zhe)個時(shi)間點接待來自中國(guo)的(de)(de)(de)高(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育名(ming)校(xiao)深圳(zhen)(zhen)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)技(ji)(ji)術(shu)學(xue)(xue)院訪問(wen)團是(shi)(shi)非常理想的(de)(de)(de)，MQA致力(li)(li)于為(wei)(wei)提高(gao)馬(ma)來西(xi)亞(ya)高(gao)等教(jiao)(jiao)育質量(liang)服務(wu)，跟馬(ma)來西(xi)亞(ya)科大之(zhi)間有長(chang)期(qi)的(de)(de)(de)交往，會盡最大努(nu)力(li)(li)為(wei)(wei)馬(ma)科大與深職(zhi)(zhi)(zhi)院之(zhi)間的(de)(de)(de)合作進行(xing)服務(wu)，全力(li)(li)支持兩(liang)校(xiao)的(de)(de)(de)合作，相信雙(shuang)方的(de)(de)(de)合作肯定會成(cheng)功。首席執(zhi)行(xing)官先生最后說(shuo)：“沒有什么是(shi)(shi)不可能(neng)實現的(de)(de)(de)，即使是(shi)(shi)不可能(neng)的(de)(de)(de)，我們也(ye)要(yao)把它變為(wei)(wei)可能(neng)”，說(shuo)得我們大家都高(gao)興地(di)笑了起(qi)來。

　　MQA的(de)積極(ji)表(biao)態，為(wei)我校(xiao)(xiao)與馬科大的(de)后續合作(zuo)鋪平了道路，我借(jie)機誠摯邀請首(shou)席執行官到深(shen)圳訪問，到我們學校(xiao)(xiao)來指導，他表(biao)示MQA跟(gen)中國教育部有緊(jin)密合作(zuo)，等(deng)下次(ci)去時一(yi)定順道到深(shen)圳來。在場的(de)Leong校(xiao)(xiao)長講(jiang)：明(ming)年(nian)是中馬建(jian)(jian)交40周年(nian)，上次(ci)與馬來西亞駐廣州總領(ling)事一(yi)起(qi)訪問深(shen)圳職業技術學院時，總領(ling)事提到希望我們兩校(xiao)(xiao)拿出一(yi)些合作(zuo)的(de)成果共同來慶祝(zhu)中馬建(jian)(jian)交40年(nian)，時日(ri)無多，還得加緊(jin)努力。

    訪問馬來西亞科技與創新部

　　馬來(lai)西(xi)亞(ya)科技與(yu)(yu)創新部(bu)與(yu)(yu)其他政(zheng)府部(bu)門一起(qi)，地處吉(ji)隆(long)坡(po)市(shi)與(yu)(yu)吉(ji)隆(long)坡(po)國(guo)際機場之(zhi)間(jian)的(de)布(bu)城(cheng)(cheng)(cheng)，相距兩地各約40公里。布(bu)城(cheng)(cheng)(cheng)是(shi)馬來(lai)西(xi)亞(ya)政(zheng)府于20世紀80年(nian)代(dai)起(qi)建(jian)設(she)的(de)新行政(zheng)中(zhong)心，是(shi)個(ge)美(mei)麗的(de)花園小城(cheng)(cheng)(cheng)，已基本建(jian)成(cheng)，整個(ge)城(cheng)(cheng)(cheng)市(shi)都圍繞著(zhu)布(bu)城(cheng)(cheng)(cheng)湖，湖光山色中(zhong)矗立著(zhu)一座座宏(hong)偉壯觀(guan)的(de)建(jian)筑，大都是(shi)政(zheng)府各部(bu)門的(de)辦(ban)公大樓，集經(jing)典、時(shi)尚于一體(ti)，與(yu)(yu)一條(tiao)條(tiao)寬敞的(de)街(jie)道相連，城(cheng)(cheng)(cheng)市(shi)整體(ti)布(bu)局舒(shu)展，視野開(kai)闊，藍天白云之(zhi)下到(dao)處是(shi)紅花綠葉，環境宜人。

　　我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)來到科(ke)(ke)技與(yu)創(chuang)新(xin)部大(da)樓后(hou)(hou)(hou)，稍(shao)等片刻，即被迎(ying)接(jie)到副(fu)(fu)部長辦(ban)公室，副(fu)(fu)部長去沙巴出(chu)差(cha)，他的(de)(de)(de)(de)(de)特別(bie)助(zhu)(zhu)理ADRIANChingKokSuang先(xian)(xian)生熱情(qing)接(jie)待了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)。副(fu)(fu)部長助(zhu)(zhu)理是華裔(yi)，待我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)十分(fen)真(zhen)誠友好(hao)(hao)。我(wo)(wo)(wo)(wo)向他介紹了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)況(kuang)(kuang)，闡述了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)在馬(ma)來西亞辦(ban)學(xue)、開展(zhan)人才培(pei)養培(pei)訓的(de)(de)(de)(de)(de)設(she)想(xiang)，表(biao)(biao)達(da)了(le)與(yu)合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)方(fang)一(yi)起爭取互利、共(gong)贏(ying)的(de)(de)(de)(de)(de)愿望。他給我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)介紹了(le)馬(ma)來西亞科(ke)(ke)技與(yu)創(chuang)新(xin)部的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)能(neng)和工作(zuo)(zuo)(zuo)范圍，稱(cheng)贊(zan)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)到馬(ma)來西亞成立(li)漢語言(yan)文(wen)化中(zhong)心(xin)教(jiao)中(zhong)文(wen)、傳播中(zhong)國文(wen)化是個(ge)(ge)很(hen)(hen)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)想(xiang)法(fa)，對我(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)與(yu)MUST的(de)(de)(de)(de)(de)合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)計劃予(yu)以肯定，表(biao)(biao)示(shi)愿意(yi)幫助(zhu)(zhu)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)多建立(li)一(yi)些(xie)開展(zhan)國際合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)交流(liu)的(de)(de)(de)(de)(de)渠道，比如馬(ma)來西亞跟60多個(ge)(ge)穆斯(si)林(lin)國家(jia)有(you)著廣泛聯(lian)系，科(ke)(ke)技創(chuang)新(xin)部可(ke)以幫助(zhu)(zhu)聯(lian)系這(zhe)(zhe)些(xie)國家(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)校(xiao)，為深職(zhi)(zhi)院(yuan)開辟(pi)一(yi)些(xie)新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)國際交流(liu)院(yuan)校(xiao)。副(fu)(fu)部長助(zhu)(zhu)理先(xian)(xian)生表(biao)(biao)示(shi)中(zhong)國的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)取得了(le)了(le)不(bu)起的(de)(de)(de)(de)(de)成就(jiu)，馬(ma)方(fang)不(bu)僅(jin)樂意(yi)與(yu)華為公司這(zhe)(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)名(ming)企業(ye)(ye)合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)，而(er)且愿意(yi)與(yu)深職(zhi)(zhi)院(yuan)這(zhe)(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)特色院(yuan)校(xiao)合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)，提供一(yi)切可(ke)提供的(de)(de)(de)(de)(de)資源來促(cu)進兩國職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)共(gong)同(tong)發展(zhan)。他還對雙方(fang)教(jiao)育(yu)合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)提出(chu)了(le)很(hen)(hen)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)建議，說應該(gai)想(xiang)得大(da)一(yi)些(xie)，把思路再拓寬(kuan)一(yi)點(dian)，比如可(ke)以找(zhao)一(yi)些(xie)企業(ye)(ye)家(jia)、銀行家(jia)建立(li)一(yi)個(ge)(ge)基金來支持深職(zhi)(zhi)院(yuan)在當地辦(ban)學(xue)，有(you)了(le)雄(xiong)厚(hou)資金做(zuo)后(hou)(hou)(hou)盾，這(zhe)(zhe)樣(yang)就(jiu)會(hui)做(zuo)大(da)做(zuo)強，整個(ge)(ge)項目(mu)(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)情(qing)況(kuang)(kuang)就(jiu)會(hui)不(bu)一(yi)樣(yang)。我(wo)(wo)(wo)(wo)表(biao)(biao)示(shi)如果(guo)沒有(you)其它原因或(huo)政策限(xian)制，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)希望今后(hou)(hou)(hou)能(neng)在這(zhe)(zhe)里(li)辦(ban)一(yi)個(ge)(ge)深圳職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技術(shu)學(xue)院(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)分(fen)校(xiao)，或(huo)者是辦(ban)學(xue)點(dian)。副(fu)(fu)部長助(zhu)(zhu)理先(xian)(xian)生說你們(men)要實現設(she)想(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)項目(mu)(mu)，最好(hao)(hao)是有(you)一(yi)個(ge)(ge)可(ke)行有(you)效的(de)(de)(de)(de)(de)戰(zhan)略(lve)，并找(zhao)到好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)伙伴，這(zhe)(zhe)樣(yang)就(jiu)會(hui)做(zuo)得比較理想(xiang)，如果(guo)是聯(lian)合(he)(he)知(zhi)名(ming)企業(ye)(ye)與(yu)深職(zhi)(zhi)院(yuan)進行深度合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)辦(ban)學(xue)，辦(ban)成品(pin)牌(pai)，那就(jiu)更好(hao)(hao)了(le)。誠哉斯(si)言(yan)。會(hui)談結束后(hou)(hou)(hou)，副(fu)(fu)部長助(zhu)(zhu)理先(xian)(xian)生親自陪(pei)同(tong)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)前往林(lin)國榮創(chuang)意(yi)科(ke)(ke)技大(da)學(xue)訪(fang)問。

    訪問馬來西亞林國榮創意科技大學

　　馬來西(xi)亞(ya)(ya)Limkokwing林(lin)國(guo)(guo)榮創意(yi)科(ke)(ke)技(ji)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)（簡(jian)稱林(lin)國(guo)(guo)榮大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)），被認為是亞(ya)(ya)洲(zhou)最(zui)具規模的(de)(de)創意(yi)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)，辦學(xue)(xue)(xue)(xue)水(shui)平受到(dao)世界承認，教學(xue)(xue)(xue)(xue)質量一(yi)流(liu)，創辦人林(lin)國(guo)(guo)榮被稱為＂馬來西(xi)亞(ya)(ya)創新(xin)教育之父＂。該(gai)(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)共(gong)有19個系，除創意(yi)類的(de)(de)系之外(wai)，也包括(kuo)建(jian)(jian)筑(zhu)系（含建(jian)(jian)筑(zhu)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)、園林(lin)設(she)計等專(zhuan)業(ye)），傳媒(mei)系（含電(dian)影電(dian)視、藝術等專(zhuan)業(ye)），多(duo)(duo)媒(mei)體系（含動(dong)畫(hua)、游戲設(she)計等專(zhuan)業(ye)），另外(wai)還有商務系等。該(gai)(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)國(guo)(guo)際(ji)(ji)化程(cheng)度非(fei)常高，在校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生來自150個國(guo)(guo)家(jia)和地區，且在10個國(guo)(guo)家(jia)開設(she)了10所(suo)分(fen)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，在英(ying)國(guo)(guo)及非(fei)洲(zhou)、亞(ya)(ya)洲(zhou)多(duo)(duo)國(guo)(guo)都有自己的(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園，還準備在美國(guo)(guo)開立(li)分(fen)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)。本地校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園的(de)(de)9000多(duo)(duo)名(ming)學(xue)(xue)(xue)(xue)生中，國(guo)(guo)際(ji)(ji)留(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生達(da)到(dao)了近80%！我曾(ceng)訪問或考察過境外(wai)40多(duo)(duo)所(suo)各類高等學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，其中不(bu)乏(fa)一(yi)些世界名(ming)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，這所(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)是我所(suo)見(jian)過的(de)(de)國(guo)(guo)際(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)生人數(shu)最(zui)多(duo)(duo)的(de)(de)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)。我校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)多(duo)(duo)年前與林(lin)國(guo)(guo)榮大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)有過交流(liu)，我校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)前任(ren)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長俞仲文曾(ceng)率團訪問過該(gai)(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，在該(gai)(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)總共(gong)77個國(guo)(guo)家(jia)的(de)(de)282所(suo)國(guo)(guo)際(ji)(ji)合(he)作院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)名(ming)單中，列有深圳職業(ye)技(ji)術學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)。當我們(men)一(yi)行來到(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)時，受到(dao)了意(yi)想(xiang)不(bu)到(dao)的(de)(de)熱(re)烈歡迎，不(bu)同膚色(se)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生列隊敲鑼打鼓夾道歡迎，我們(men)走過紅地毯進入校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園，鑼鼓聲和掌聲響成一(yi)片，對深職院(yuan)客人的(de)(de)這種熱(re)情歡迎使我們(men)感念(nian)在心(xin)，永遠難忘。

　　我(wo)(wo)們(men)首先參觀(guan)了(le)林(lin)(lin)國(guo)榮大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)設計成果(guo)展(zhan)示和特(te)色實(shi)訓(xun)室，對(dui)該(gai)(gai)校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)意(yi)設計水平之高留下(xia)了(le)深(shen)刻印象，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)用整整兩層(ceng)樓的(de)(de)(de)面積集中展(zhan)示眾多學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)設計佳(jia)作(zuo)，精彩紛呈，讓人(ren)目(mu)不暇接。這種展(zhan)示實(shi)際上也(ye)(ye)是學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)收獲和成績的(de)(de)(de)一種專(zhuan)業(ye)(ye)交流。該(gai)(gai)校(xiao)(xiao)負責合(he)作(zuo)發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)高級副校(xiao)(xiao)長Dato’GailPhung女士在會談(tan)中談(tan)到(dao)了(le)擬與我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)開(kai)展(zhan)合(he)作(zuo)領域的(de)(de)(de)設想(xiang)，她說該(gai)(gai)校(xiao)(xiao)跟中國(guo)南方的(de)(de)(de)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)合(he)作(zuo)相對(dui)比(bi)較少，深(shen)職院是第一個(ge)。她對(dui)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)理工(gong)科專(zhuan)業(ye)(ye)比(bi)較感(gan)興趣，因為學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)正在籌建一些(xie)理工(gong)科專(zhuan)業(ye)(ye)，她表示愿意(yi)在馬來(lai)(lai)西亞科技與創(chuang)新部的(de)(de)(de)支持下(xia)，與我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)共同在“電子通訊”、“電子商務”、“工(gong)業(ye)(ye)工(gong)程”和管理等學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科展(zhan)開(kai)深(shen)層(ceng)次合(he)作(zuo)，也(ye)(ye)愿意(yi)選送(song)一些(xie)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)到(dao)深(shen)職院學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)相關課程。同時她也(ye)(ye)建議(yi)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)選送(song)一些(xie)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)到(dao)林(lin)(lin)國(guo)榮大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)本(ben)部或者分(fen)校(xiao)(xiao)來(lai)(lai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)。我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)將采(cai)納(na)Dato’GailPhung副校(xiao)(xiao)長的(de)(de)(de)建議(yi)，推進我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)師(shi)生(sheng)與林(lin)(lin)國(guo)榮大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)開(kai)展(zhan)交流互(hu)動，可(ke)先從互(hu)派交換生(sheng)做(zuo)起。該(gai)(gai)校(xiao)(xiao)入學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)英語雅思(si)成績要求(qiu)5.5分(fen)就可(ke)以，這對(dui)我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)來(lai)(lai)說并不太難。

    訪問馬來西亞多媒體大學

　　應馬(ma)來(lai)西(xi)亞(ya)多媒(mei)體大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)（MMU）的(de)(de)邀(yao)請，我們考察組一行訪問了(le)這(zhe)所(suo)據(ju)說(shuo)綜合教育水平在馬(ma)來(lai)西(xi)亞(ya)排名(ming)(ming)第(di)一的(de)(de)名(ming)(ming)牌(pai)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，該校(xiao)有(you)(you)馬(ma)六甲校(xiao)區(qu)（MalaccaCampus）和賽柏再也校(xiao)區(qu)（CyberjayaCampus）兩(liang)大(da)校(xiao)區(qu)，是(shi)馬(ma)來(lai)西(xi)亞(ya)第(di)一所(suo)私(si)立(li)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，由(you)馬(ma)來(lai)西(xi)亞(ya)電信公司(si)興辦(ban)，前(qian)身(shen)是(shi)一所(suo)科(ke)技訓練學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院，1997年成(cheng)為(wei)(wei)馬(ma)來(lai)西(xi)亞(ya)資訊大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，1999年改名(ming)(ming)為(wei)(wei)多媒(mei)體大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。該校(xiao)有(you)(you)預科(ke)、大(da)專（2年半）、本(ben)科(ke)（3-4年）、碩(shuo)士(shi)（1-3年）和博士(shi)（3-5年）教育，每年的(de)(de)3月、6月、10月招生(sheng)，有(you)(you)3個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)。目前(qian)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)有(you)(you)19796名(ming)(ming)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，1590位員工(gong)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)所(suo)有(you)(you)課(ke)程都(dou)得到政府高(gao)等教育部(bu)的(de)(de)鑒定批準(zhun)，很多課(ke)程是(shi)與工(gong)商界企業合辦(ban)的(de)(de)，與中國華為(wei)(wei)公司(si)也有(you)(you)合作。MMU以其現代化的(de)(de)實驗室(shi)和教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)設施(shi)，新(xin)穎的(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方法及高(gao)素(su)質的(de)(de)師資力量及學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術研究成(cheng)果著稱，稱得上(shang)是(shi)一家有(you)(you)一定世界影響的(de)(de)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，近(jin)兩(liang)萬名(ming)(ming)在校(xiao)生(sheng)中，有(you)(you)來(lai)自69個國家的(de)(de)外(wai)國留學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)三千多人，其中包(bao)括124名(ming)(ming)中國留學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)。

　　我(wo)們與(yu)該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)副校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長OngDuuSheng教(jiao)(jiao)授以(yi)(yi)及通訊學(xue)(xue)(xue)院、管理學(xue)(xue)(xue)院、多(duo)(duo)媒體設(she)計學(xue)(xue)(xue)院的(de)(de)(de)副院長就(jiu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)互換、科(ke)研課(ke)題合(he)作、教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)交(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)流(liu)、指導畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)等(deng)(deng)事項(xiang)進(jin)(jin)行了探討(tao)。會(hui)談中我(wo)提(ti)(ti)(ti)出(chu)了深職院擬與(yu)MMU合(he)作的(de)(de)(de)四個方(fang)(fang)面，一(yi)(yi)(yi)是(shi)開展(zhan)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)之(zhi)(zhi)間(jian)的(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)術(shu)交(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)流(liu)；二是(shi)鼓勵在研究方(fang)(fang)向(xiang)上(shang)彼(bi)此(ci)感興(xing)趣的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)起進(jin)(jin)行合(he)作研究；三(san)(san)是(shi)建立起學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)之(zhi)(zhi)間(jian)的(de)(de)(de)交(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)流(liu)，爭取實現(xian)雙方(fang)(fang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)互換，可(ke)(ke)(ke)安(an)(an)排三(san)(san)個月(yue)或(huo)者一(yi)(yi)(yi)個學(xue)(xue)(xue)期的(de)(de)(de)交(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)換生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，在信(xin)息科(ke)技等(deng)(deng)相(xiang)(xiang)關(guan)(guan)專(zhuan)業(ye)(ye)方(fang)(fang)面尋求可(ke)(ke)(ke)以(yi)(yi)對(dui)接(jie)(jie)的(de)(de)(de)課(ke)程；四是(shi)為(wei)(wei)我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)畢(bi)業(ye)(ye)后到(dao)MMU來(lai)(lai)繼續深造(zao)(zao)打(da)通渠道。OngDuuSheng副校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長及其(qi)同(tong)(tong)事對(dui)我(wo)的(de)(de)(de)提(ti)(ti)(ti)議一(yi)(yi)(yi)一(yi)(yi)(yi)作了回應。MMU對(dui)兩(liang)(liang)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)之(zhi)(zhi)間(jian)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)術(shu)交(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)流(liu)持積極態度，關(guan)(guan)于兩(liang)(liang)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)聯(lian)合(he)做科(ke)研的(de)(de)(de)問(wen)題，MMU很多(duo)(duo)老(lao)師(shi)(shi)(shi)有(you)(you)(you)政府提(ti)(ti)(ti)供(gong)的(de)(de)(de)研究基金，如果(guo)深職院老(lao)師(shi)(shi)(shi)從事的(de)(de)(de)研究與(yu)MMU同(tong)(tong)行的(de)(de)(de)研究項(xiang)目(mu)可(ke)(ke)(ke)以(yi)(yi)匹配，彼(bi)此(ci)也(ye)志(zhi)趣相(xiang)(xiang)投，這樣(yang)(yang)就(jiu)可(ke)(ke)(ke)以(yi)(yi)共同(tong)(tong)開展(zhan)研究工作，為(wei)(wei)此(ci)彼(bi)此(ci)之(zhi)(zhi)間(jian)先要進(jin)(jin)行互相(xiang)(xiang)了解，雙方(fang)(fang)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)也(ye)應積極創造(zao)(zao)條(tiao)件(jian)推進(jin)(jin)。MMU跟世界許多(duo)(duo)國(guo)家的(de)(de)(de)合(he)作伙伴院校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)都有(you)(you)(you)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)交(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)換項(xiang)目(mu)，學(xue)(xue)(xue)費互免，食宿費也(ye)互免，多(duo)(duo)數為(wei)(wei)3-6個月(yue)，也(ye)有(you)(you)(you)1年(nian)時間(jian)的(de)(de)(de)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)考試成績要達(da)到(dao)一(yi)(yi)(yi)定標(biao)準才有(you)(you)(you)機會(hui)送到(dao)合(he)作院校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)去(qu)(qu)做交(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)換生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)。接(jie)(jie)收國(guo)外來(lai)(lai)的(de)(de)(de)交(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)換生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)一(yi)(yi)(yi)般會(hui)安(an)(an)排在3月(yue)、6月(yue)或(huo)10月(yue)入學(xue)(xue)(xue)，每(mei)年(nian)會(hui)有(you)(you)(you)來(lai)(lai)自芬蘭(lan)、丹(dan)(dan)麥(mai)和(he)德國(guo)等(deng)(deng)國(guo)的(de)(de)(de)20余名歐洲學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)來(lai)(lai)MMU就(jiu)讀，本校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)則比較(jiao)喜歡去(qu)(qu)韓國(guo)，所(suo)以(yi)(yi)每(mei)年(nian)三(san)(san)四月(yue)份會(hui)派出(chu)三(san)(san)四十名學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)去(qu)(qu)韓國(guo)學(xue)(xue)(xue)習。值得(de)一(yi)(yi)(yi)提(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)是(shi)，MMU與(yu)荷蘭(lan)、丹(dan)(dan)麥(mai)的(de)(de)(de)兩(liang)(liang)所(suo)應用技術(shu)型(xing)大學(xue)(xue)(xue)合(he)辦的(de)(de)(de)冬令營(ying)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)相(xiang)(xiang)當有(you)(you)(you)特(te)色，今年(nian)的(de)(de)(de)冬令營(ying)有(you)(you)(you)26人參加，為(wei)(wei)期兩(liang)(liang)周，指導老(lao)師(shi)(shi)(shi)由MMU與(yu)荷蘭(lan)、丹(dan)(dan)麥(mai)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)老(lao)師(shi)(shi)(shi)共同(tong)(tong)組(zu)(zu)成，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)們除了上(shang)課(ke)、討(tao)論之(zhi)(zhi)外還(huan)被安(an)(an)排到(dao)丹(dan)(dan)麥(mai)當地的(de)(de)(de)動(dong)(dong)畫公司等(deng)(deng)一(yi)(yi)(yi)些(xie)企業(ye)(ye)參觀，學(xue)(xue)(xue)習一(yi)(yi)(yi)些(xie)專(zhuan)業(ye)(ye)和(he)商務方(fang)(fang)面的(de)(de)(de)知識和(he)技能，同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)們在該(gai)項(xiang)目(mu)組(zu)(zu)織(zhi)的(de)(de)(de)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)中可(ke)(ke)(ke)以(yi)(yi)相(xiang)(xiang)互交(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)流(liu)，從中獲益，之(zhi)(zhi)后學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)們會(hui)制作出(chu)簡報。同(tong)(tong)樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)，他們還(huan)組(zu)(zu)織(zhi)國(guo)際(ji)夏令營(ying)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)，也(ye)搞得(de)有(you)(you)(you)聲有(you)(you)(you)色。這些(xie)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)在培養(yang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)成長上(shang)發揮(hui)著獨(du)特(te)的(de)(de)(de)作用。

　　因為當年(nian)我曾經(jing)擔任(ren)過深職院動(dong)畫學(xue)院首任(ren)代院長的(de)原因，就十分(fen)注意(yi)(yi)MMU動(dong)畫學(xue)院人才培養的(de)做法。據介紹，李安(an)的(de)奧(ao)斯卡獲獎電(dian)影(ying)《少年(nian)派(pai)的(de)奇幻漂流》中(zhong)(zhong)近乎完(wan)美的(de)3D效(xiao)果，許多都是由馬來西(xi)(xi)亞多媒體大(da)學(xue)的(de)動(dong)畫專(zhuan)業、多媒體專(zhuan)業的(de)畢(bi)業學(xue)生參與(yu)制作的(de)。這(zhe)些學(xue)生應導演(yan)之(zhi)邀，參與(yu)電(dian)影(ying)特效(xiao)的(de)制作，大(da)大(da)提高(gao)了專(zhuan)業水平，也積累(lei)了經(jing)驗。馬來西(xi)(xi)亞大(da)概(gai)有30多個創意(yi)(yi)公司，幾乎都是由MMU的(de)校友創辦的(de)。動(dong)畫學(xue)院學(xue)生在最(zui)后一年(nian)基(ji)本上都去企業實習，在實際工作環境中(zhong)(zhong)學(xue)以(yi)致用，獲得實踐(jian)經(jing)驗。

　　我們考(kao)察組中有(you)電(dian)信學院馬曉明院長，他在會談時講，其實我們深職(zhi)院電(dian)信學院曾年年派(pai)學生到馬來(lai)西亞學習(xi)，馬來(lai)西亞學校每年也會派(pai)學生到深職(zhi)院去學習(xi)。我校有(you)些學生過(guo)來(lai)后(hou)學得很不錯，馬來(lai)西亞公司(si)希望他們留下，但(dan)很多人(ren)還(huan)是(shi)回到深圳(zhen)自(zi)己辦公司(si)，回去后(hou)馬來(lai)西亞公司(si)還(huan)經常委托他們開發一些項目。

　　經(jing)過充分交(jiao)換意見和磋商，我們雙方最后達(da)成了互換學生、教(jiao)師交(jiao)流、指導(dao)畢業(ye)生等合作共識(shi)，將以(yi)協議的形(xing)式體現出(chu)來。

    訪問馬來西亞高等教育部

　　在馬來西亞(ya)(ya)科(ke)大Leong校(xiao)長的(de)安排和陪同下，我校(xiao)考察(cha)組為與(yu)(yu)馬科(ke)大合作的(de)事拜訪了(le)(le)(le)馬來西亞(ya)(ya)高教部(bu)(bu)，受(shou)到負責管(guan)理私立高校(xiao)的(de)副(fu)部(bu)(bu)長TN.HJAB.RahimBinAhmad的(de)熱情歡迎。雙方互贈(zeng)禮品后，我們與(yu)(yu)這位畢業(ye)于加(jia)州大學(xue)伯克利分(fen)(fen)校(xiao)的(de)博士女(nv)副(fu)部(bu)(bu)長進(jin)行(xing)了(le)(le)(le)會談，副(fu)部(bu)(bu)長首先介紹(shao)了(le)(le)(le)她分(fen)(fen)管(guan)的(de)四個部(bu)(bu)門(men)，一是(shi)(shi)制(zhi)訂政策的(de)部(bu)(bu)門(men)，二是(shi)(shi)負責學(xue)院注冊(ce)的(de)部(bu)(bu)門(men)，三是(shi)(shi)監管(guan)部(bu)(bu)門(men)，四是(shi)(shi)主管(guan)私立大學(xue)所有(you)國(guo)際事務的(de)部(bu)(bu)門(men)，這些部(bu)(bu)門(men)的(de)負責人也(ye)參加(jia)了(le)(le)(le)會談。我們就中馬職(zhi)業(ye)教育的(de)現狀、特點進(jin)行(xing)了(le)(le)(le)交流，我介紹(shao)了(le)(le)(le)深圳職(zhi)業(ye)技術學(xue)院的(de)情況，馬科(ke)大Leong校(xiao)長匯報了(le)(le)(le)跟深職(zhi)院開展(zhan)(zhan)合作的(de)總(zong)體情況，重點報告了(le)(le)(le)擬與(yu)(yu)深職(zhi)院開展(zhan)(zhan)“3+1”合作項(xiang)目的(de)計劃。

　　副部長(chang)女士說：中(zhong)(zhong)(zhong)國的職業教(jiao)育有了長(chang)足的發展(zhan)，馬來(lai)西亞也(ye)在(zai)制定到2020年(nian)的職業教(jiao)育發展(zhan)中(zhong)(zhong)(zhong)長(chang)期規劃，有很多地方需要(yao)(yao)(yao)和(he)中(zhong)(zhong)(zhong)國交流與(yu)(yu)合作(zuo)(zuo)；你們(men)(men)這(zhe)個(ge)“3+1”合作(zuo)(zuo)項目(mu)(mu)我們(men)(men)還需要(yao)(yao)(yao)進一(yi)(yi)步(bu)仔細(xi)探討論證，需要(yao)(yao)(yao)提供資料以(yi)備進一(yi)(yi)步(bu)審查，MUST應(ying)給高教(jiao)部提交一(yi)(yi)份專(zhuan)題報告，該報告要(yao)(yao)(yao)符(fu)合政府的2020年(nian)發展(zhan)計劃，還要(yao)(yao)(yao)考慮國際學生前來(lai)交換學習的動機和(he)意愿等(deng)等(deng)；另外(wai)，高教(jiao)部也(ye)會(hui)與(yu)(yu)MQA一(yi)(yi)起(qi)來(lai)評(ping)估和(he)監管這(zhe)個(ge)項目(mu)(mu)，在(zai)此過程中(zhong)(zhong)(zhong)可能(neng)需要(yao)(yao)(yao)多次開會(hui)研(yan)究，我們(men)(men)希望這(zhe)個(ge)項目(mu)(mu)能(neng)夠(gou)最終成型。有了副部長(chang)的這(zhe)個(ge)表態，大家就(jiu)放心(xin)了。在(zai)了解了我們(men)(men)創建中(zhong)(zhong)(zhong)國語言文化(hua)中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)的合作(zuo)(zuo)情況后，副部長(chang)說在(zai)馬來(lai)亞大學有個(ge)孔子學院(yuan)，可以(yi)問一(yi)(yi)下相關(guan)程序，這(zhe)對建立語言文化(hua)中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)會(hui)有幫助。

　　我注意(yi)到一個有趣的(de)(de)現象，在(zai)(zai)與來(lai)賓(bin)會談時，馬(ma)方主要(yao)官(guan)員會單獨(du)坐在(zai)(zai)長(chang)(chang)桌盡頭的(de)(de)主位(wei)，主賓(bin)雙方人員依次分(fen)坐長(chang)(chang)桌兩(liang)(liang)邊(bian)，這(zhe)樣主要(yao)官(guan)員可以正面面對(dui)PPT屏(ping)幕，參會的(de)(de)其(qi)他人則都(dou)得(de)(de)側著臉看屏(ping)幕，會場上主要(yao)人物的(de)(de)地位(wei)得(de)(de)到凸顯。不(bu)像在(zai)(zai)中國(guo)，賓(bin)主雙方都(dou)是分(fen)坐在(zai)(zai)長(chang)(chang)桌的(de)(de)兩(liang)(liang)邊(bian)，各(ge)自主要(yao)領導坐在(zai)(zai)同僚的(de)(de)正中間就可以了，長(chang)(chang)桌盡頭的(de)(de)兩(liang)(liang)端一般(ban)不(bu)坐人。

　　我校考(kao)察組在馬來西(xi)亞(ya)訪問期間(jian)，應邀專程去(qu)了華(hua)為(wei)(wei)科(ke)技有限公司設在吉隆坡(po)的(de)全球培(pei)(pei)訓中(zhong)心參觀(guan)，我校與華(hua)為(wei)(wei)公司合作(zuo)多年，此次(ci)順訪華(hua)為(wei)(wei)設在海外(wai)的(de)國(guo)(guo)際培(pei)(pei)訓基(ji)地(di)，開了眼(yan)界。該(gai)基(ji)地(di)的(de)條(tiao)件國(guo)(guo)際一(yi)流，水準更是國(guo)(guo)際一(yi)流。我們看了其教學培(pei)(pei)訓設施(shi)，了解了該(gai)基(ji)地(di)發展(zhan)進步(bu)的(de)歷(li)程，為(wei)(wei)深圳本(ben)土(tu)著名企業在異(yi)國(guo)(guo)他鄉取得(de)的(de)巨(ju)大成就而(er)感到由衷(zhong)的(de)高興。

　　說說對馬來西亞的(de)(de)點(dian)滴(di)印象。吉隆坡(po)(po)離赤道(dao)不遠，地處(chu)熱(re)帶(dai)，明顯比地處(chu)亞熱(re)帶(dai)的(de)(de)深(shen)圳熱(re)。這里(li)陽(yang)光充足，天氣變臉也(ye)(ye)快，一(yi)(yi)會兒(er)一(yi)(yi)場(chang)雨，一(yi)(yi)會兒(er)一(yi)(yi)場(chang)雨。空氣潮濕，也(ye)(ye)就植(zhi)物茂(mao)盛，物產豐(feng)富。馬來人(ren)(ren)(ren)占(zhan)馬來西亞總人(ren)(ren)(ren)口一(yi)(yi)半以(yi)上(shang)，加上(shang)百分之八(ba)的(de)(de)印度(du)人(ren)(ren)(ren)，使得滿目所見，膚色(se)深(shen)的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)居(ju)多，不到總人(ren)(ren)(ren)口四分之一(yi)(yi)的(de)(de)華(hua)人(ren)(ren)(ren)看(kan)(kan)起(qi)來像是馬國(guo)的(de)(de)＂白人(ren)(ren)(ren)＂。伊斯(si)蘭(lan)教(jiao)雖(sui)是大(da)馬國(guo)教(jiao)，但與印度(du)教(jiao)、佛教(jiao)、基督教(jiao)、道(dao)教(jiao)等(deng)等(deng)其(qi)它宗教(jiao)都互相(xiang)(xiang)包容、和(he)諧相(xiang)(xiang)處(chu)。這從吉隆坡(po)(po)女(nv)性的(de)(de)著裝(zhuang)上(shang)就可以(yi)看(kan)(kan)出(chu)(chu)來：有一(yi)(yi)身黑(hei)袍(pao)加上(shang)黑(hei)色(se)面紗(sha)只露(lu)出(chu)(chu)兩只眼睛的(de)(de)，也(ye)(ye)有全身披裏著鮮艷的(de)(de)紗(sha)麗裝(zhuang)的(de)(de)，有穿職(zhi)業裝(zhuang)休閑裝(zhuang)運動裝(zhuang)的(de)(de)，也(ye)(ye)有露(lu)胳(ge)膊露(lu)腿非常節約布料看(kan)(kan)不出(chu)(chu)是什么裝(zhuang)的(de)(de)，大(da)家在一(yi)(yi)起(qi)都相(xiang)(xiang)安無事。另(ling)外，在吉隆坡(po)(po)國(guo)際機場(chang)值機大(da)廳里(li)，看(kan)(kan)不到多少人(ren)(ren)(ren)，甚(shen)至顯得比較(jiao)冷清(qing)，與中國(guo)國(guo)內機場(chang)里(li)面人(ren)(ren)(ren)頭(tou)攢(zan)動的(de)(de)景象大(da)不一(yi)(yi)樣。在吉隆坡(po)(po)機場(chang)過安檢時(shi)，前面沒什么人(ren)(ren)(ren)，幾(ji)乎不用排隊。

　　二

　　新加(jia)坡(po)是我久已向往的(de)(de)地(di)方，因為這個國家實在是不簡單，體量(liang)雖不大，但在國際舞臺上(shang)卻(que)具有大國的(de)(de)氣度(du)和影響力，七百萬人(ren)在彈(dan)丸(wan)之地(di)上(shang)創(chuang)造的(de)(de)GDP，竟然是馬來西(xi)亞的(de)(de)三(san)倍，而(er)馬來西(xi)亞有兩千多萬人(ren)。

　　初到(dao)新加坡，首先被樟宜(yi)機(ji)場之美、設施之人(ren)性化所吸引，從機(ji)場出(chu)來，又不(bu)禁為花(hua)園城(cheng)(cheng)市之整潔、綠(lv)化美化之漂亮而(er)贊嘆。我(wo)們(men)住的酒店位(wei)于牛車水(shui)，就是(shi)(shi)Chinatown唐人(ren)街，安頓下來雖(sui)已晚上8點多，出(chu)去用(yong)完晚餐(can)還是(shi)(shi)抓緊(jin)時間(jian)走了一圈，領略了一番美麗(li)的城(cheng)(cheng)市夜景。

    訪問新加坡南洋理工學院

　　深圳職(zhi)業技術學(xue)(xue)院(yuan)與(yu)新加坡南(nan)洋理(li)工學(xue)(xue)院(yuan)有(you)多年(nian)合作交流關(guan)系(xi)，我校(xiao)很多老(lao)師在(zai)(zai)這里常駐過，還(huan)有(you)些老(lao)師曾帶著學(xue)(xue)生來這里游(you)學(xue)(xue)，還(huan)有(you)一些在(zai)(zai)這里參加過培訓。南(nan)洋理(li)工學(xue)(xue)院(yuan)的(de)辦(ban)學(xue)(xue)性質、辦(ban)學(xue)(xue)的(de)理(li)念(nian)(nian)與(yu)我們學(xue)(xue)校(xiao)建(jian)校(xiao)時(shi)的(de)宗旨很接近，從創(chuang)建(jian)之初，就對(dui)教學(xue)(xue)人(ren)員(yuan)提出“雙師型(xing)”要求，配備先進的(de)儀器設備，按“教學(xue)(xue)工廠(chang)”的(de)理(li)念(nian)(nian)來進行辦(ban)學(xue)(xue)模式設計，其校(xiao)名(ming)NanYangPolytechnic與(yu)我校(xiao)英文校(xiao)名(ming)ShenzhenPolytechnic系(xi)出同源。該校(xiao)在(zai)(zai)中國高(gao)職(zhi)院(yuan)校(xiao)中名(ming)氣很大，來訪取經者眾多。

　　此次我(wo)校(xiao)(xiao)考(kao)察組訪問(wen)該(gai)校(xiao)(xiao)，從上(shang)午8：50開始(shi)到下(xia)(xia)午4點離開，用近一天(tian)時間(jian)對南洋理(li)(li)工學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)進行了(le)(le)(le)全方位了(le)(le)(le)解(jie)，期間(jian)會見了(le)(le)(le)何(he)仕(shi)良副(fu)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長、國際(ji)交流學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)林(lin)靖東(dong)(dong)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長等諸位老朋友（何(he)副(fu)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長當年在(zai)(zai)深(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)園還沒建好時就(jiu)來訪問(wen)過）。在(zai)(zai)林(lin)靖東(dong)(dong)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長的(de)陪(pei)同下(xia)(xia)，考(kao)察組參(can)觀(guan)了(le)(le)(le)藝(yi)術設計實(shi)訓(xun)(xun)室、快(kuai)速(su)成型(xing)實(shi)訓(xun)(xun)室、電子通訊實(shi)訓(xun)(xun)室、零售管(guan)理(li)(li)實(shi)訓(xun)(xun)室等教學(xue)場所，聽取(qu)了(le)(le)(le)實(shi)訓(xun)(xun)室負責老師的(de)情況介紹，整體來看，條(tiao)件一流，水平很高(gao)，管(guan)理(li)(li)有序，堪(kan)稱楷模。我(wo)們(men)尤(you)其對該(gai)校(xiao)(xiao)機械電子工程(cheng)專業和(he)制(zhi)造工程(cheng)專業的(de)辦學(xue)水平之高(gao)、設備儀(yi)(yi)器之先進、實(shi)訓(xun)(xun)條(tiao)件之好留下(xia)(xia)了(le)(le)(le)很深(shen)(shen)刻的(de)印(yin)象。那(nei)天(tian)我(wo)們(men)分別與(yu)學(xue)校(xiao)(xiao)何(he)副(fu)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長、國際(ji)學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)林(lin)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長和(he)管(guan)理(li)(li)系主任李通義教授舉(ju)行了(le)(le)(le)三場座談，互動(dong)交流熱烈，談得都很深(shen)(shen)入。何(he)仕(shi)良副(fu)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長與(yu)我(wo)們(men)座談后，表示非常樂意與(yu)我(wo)們(men)深(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)續(xu)簽合(he)作(zuo)協議(yi)，期待跟深(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)合(he)作(zuo)關系能(neng)夠(gou)不斷加深(shen)(shen)。在(zai)(zai)之后舉(ju)行的(de)簽約儀(yi)(yi)式上(shang)，我(wo)與(yu)何(he)副(fu)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長續(xu)簽了(le)(le)(le)兩校(xiao)(xiao)合(he)作(zuo)協議(yi)，何(he)副(fu)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長中午還宴(yan)請了(le)(le)(le)我(wo)們(men)。

　　新加坡(po)教育體制(zhi)與我國(guo)(guo)(guo)(guo)不同，是(shi)“6+4+2”。中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)畢業(ye)聯考后(hou)有(you)(you)大(da)約(yue)40%的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生會選(xuan)擇(ze)到(dao)南(nan)洋理工(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院來學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，完(wan)成學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)業(ye)后(hou)，畢業(ye)生可(ke)以(yi)去(qu)國(guo)(guo)(guo)(guo)外(wai)深造，也可(ke)以(yi)去(qu)本地應用(yong)型大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)繼續(xu)求學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。出(chu)(chu)國(guo)(guo)(guo)(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生選(xuan)擇(ze)德國(guo)(guo)(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)很多，因(yin)為制(zhi)造業(ye)和機電(dian)方面的(de)(de)(de)(de)專業(ye)是(shi)南(nan)洋理工(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院的(de)(de)(de)(de)強項，該校(xiao)前身就有(you)(you)跟(gen)德國(guo)(guo)(guo)(guo)合作辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)經(jing)(jing)歷。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)盡量做到(dao)不讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生因(yin)為家(jia)境貧窮而(er)丟失機會，如果學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生家(jia)庭經(jing)(jing)濟(ji)條件不好(hao)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)會百分(fen)之百負責他們的(de)(de)(de)(de)費用(yong)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生參(can)(can)加學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)國(guo)(guo)(guo)(guo)際化(hua)方面一些活(huo)動，會得到(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)資助，南(nan)洋理工(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院在(zai)校(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生就讀期間，有(you)(you)一半學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生有(you)(you)出(chu)(chu)國(guo)(guo)(guo)(guo)去(qu)海(hai)外(wai)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)經(jing)(jing)歷，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)予以(yi)積(ji)極支持。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)還十分(fen)重視學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)職業(ye)技能(neng)(neng)培養，每年(nian)都會派(pai)出(chu)(chu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生參(can)(can)加世界技能(neng)(neng)比(bi)賽，拿到(dao)冠軍和名次(ci)的(de)(de)(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)回到(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)會對(dui)師弟師妹進行指導(dao)，吸引更多的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生踴躍(yue)參(can)(can)賽。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)對(dui)這(zhe)種出(chu)(chu)國(guo)(guo)(guo)(guo)比(bi)賽全(quan)部進行資助。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)上(shang)面有(you)(you)董事會，使用(yong)經(jing)(jing)費的(de)(de)(de)(de)數(shu)額(e)到(dao)了一定(ding)標準要院長批準，再多到(dao)一定(ding)數(shu)額(e)就上(shang)報(bao)董事會批準，對(dui)用(yong)于學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生參(can)(can)加國(guo)(guo)(guo)(guo)際技能(neng)(neng)比(bi)賽的(de)(de)(de)(de)經(jing)(jing)費，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)予以(yi)充分(fen)保證。

　　新(xin)加坡的清(qing)潔干凈世界(jie)聞(wen)名(ming)，這來自(zi)于新(xin)加坡人對自(zi)己生活(huo)環境的精心維護(hu)。我(wo)注(zhu)意到(dao)一(yi)(yi)(yi)個細節(jie)，在南(nan)洋理工學院教學樓一(yi)(yi)(yi)樓看(kan)到(dao)幾個清(qing)潔工在做路面清(qing)潔，他(ta)們(men)一(yi)(yi)(yi)絲(si)不(bu)(bu)茍地(di)用(yong)軟皮水管一(yi)(yi)(yi)段(duan)一(yi)(yi)(yi)段(duan)進行沖刷清(qing)洗(xi)，做得(de)很(hen)認真，沒(mei)有(you)一(yi)(yi)(yi)點敷衍，且看(kan)得(de)出他(ta)們(men)似乎是按操作規范(fan)在工作。以小見大，其(qi)中的啟(qi)示(shi)不(bu)(bu)用(yong)多(duo)說。

    訪問新加坡南洋理工大學

　　利(li)用離(li)開(kai)新(xin)加(jia)坡之前的(de)(de)(de)(de)短暫(zan)時間，我(wo)們(men)在(zai)(zai)(zai)大雨(yu)中訪問了新(xin)加(jia)坡南(nan)洋(yang)理工(gong)大學(xue)(xue)，早就知道該校(xiao)(xiao)(xiao)位列(lie)全球(qiu)大學(xue)(xue)50強(qiang)，是世(shi)(shi)界上(shang)(shang)最出(chu)色(se)的(de)(de)(de)(de)工(gong)程學(xue)(xue)府之一，在(zai)(zai)(zai)納(na)米(mi)材(cai)料等(deng)許多領域的(de)(de)(de)(de)研(yan)究上(shang)(shang)享(xiang)有(you)盛譽(yu)，我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)也(ye)曾派出(chu)老師(shi)在(zai)(zai)(zai)這里研(yan)修，因此，到(dao)了新(xin)加(jia)坡就很想到(dao)這所(suo)名校(xiao)(xiao)(xiao)來看(kan)(kan)看(kan)(kan)。我(wo)們(men)此訪沒有(you)聯系校(xiao)(xiao)(xiao)方，只(zhi)是請該校(xiao)(xiao)(xiao)教育(yu)學(xue)(xue)院教育(yu)研(yan)究院教授洪化清博士來陪(pei)同參(can)(can)觀(guan)考察，給(gei)我(wo)們(men)作(zuo)介紹。洪博士從頭至(zhi)尾陪(pei)同我(wo)們(men)，一路(lu)(lu)看(kan)(kan)一路(lu)(lu)詳細講解，使我(wo)們(men)對這所(suo)全球(qiu)排名第48位的(de)(de)(de)(de)世(shi)(shi)界一流大學(xue)(xue)有(you)了相(xiang)當的(de)(de)(de)(de)認識，我(wo)們(men)參(can)(can)觀(guan)考察了南(nan)大的(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)科研(yan)設施(shi)、圖書館和風(feng)景(jing)如畫的(de)(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)園，與在(zai)(zai)(zai)校(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)進行了近(jin)距離(li)的(de)(de)(de)(de)接觸，還在(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)餐(can)廳(ting)與同學(xue)(xue)們(men)一起就餐(can)。

　　作(zuo)(zuo)為科(ke)研密集型的(de)(de)頂尖大學(xue)(xue)，南洋理工大為師生提供了上佳的(de)(de)工作(zuo)(zuo)和學(xue)(xue)習環境(jing)，教室(shi)相當(dang)寬敞舒適，為學(xue)(xue)生考(kao)慮得很(hen)周到(dao)，拿著(zhu)筆記(ji)本電腦幾乎到(dao)處(chu)可(ke)(ke)以插上電源使用。很(hen)多(duo)公共空間都可(ke)(ke)以兼(jian)作(zuo)(zuo)他用，比如學(xue)(xue)生社(she)團常常會(hui)到(dao)講堂(tang)、咖(ka)(ka)啡(fei)座(zuo)組織些文娛演出活動，到(dao)了用餐(can)時間，師生和藝術愛好者(zhe)可(ke)(ke)以方便地進行觀賞。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)很(hen)注重校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)文化的(de)(de)建設(she)，學(xue)(xue)生社(she)團組織非常活躍(yue)，從(cong)教學(xue)(xue)樓、圖書(shu)館張貼的(de)(de)告(gao)示、海(hai)報(bao)可(ke)(ke)以知道，各種校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)活動豐(feng)富多(duo)采。校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)內還有(you)書(shu)店、小型超(chao)市、電腦商(shang)店等，感覺餐(can)廳和咖(ka)(ka)啡(fei)座(zuo)尤(you)其(qi)多(duo)，生活在其(qi)中十分方便。

　　洪化清博(bo)士除給我(wo)(wo)們(men)詳細(xi)介(jie)紹南(nan)(nan)洋理工(gong)大(da)(da)的(de)(de)(de)情(qing)況(kuang)外(wai)，還介(jie)紹了一(yi)些(xie)(xie)新(xin)(xin)加(jia)坡(po)(po)(po)的(de)(de)(de)情(qing)況(kuang)。新(xin)(xin)加(jia)坡(po)(po)(po)科(ke)技實(shi)力(li)很強(qiang)，但(dan)這(zhe)離不(bu)開中國(guo)(guo)人(ren)(ren)(ren)(ren)在其中的(de)(de)(de)貢(gong)獻，新(xin)(xin)加(jia)坡(po)(po)(po)國(guo)(guo)家(jia)科(ke)技局屬下有(you)(you)八九個(ge)研(yan)究(jiu)(jiu)所，研(yan)究(jiu)(jiu)人(ren)(ren)(ren)(ren)員(yuan)中有(you)(you)三分之(zhi)一(yi)都是來(lai)自中國(guo)(guo)大(da)(da)陸的(de)(de)(de)精英人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)，這(zhe)些(xie)(xie)人(ren)(ren)(ren)(ren)在海外(wai)名牌大(da)(da)學(xue)(xue)學(xue)(xue)成(cheng)后被新(xin)(xin)加(jia)坡(po)(po)(po)吸納過去，成(cheng)為(wei)科(ke)研(yan)骨(gu)干，為(wei)新(xin)(xin)加(jia)坡(po)(po)(po)貢(gong)獻了才(cai)華，做(zuo)出了大(da)(da)量成(cheng)果。可(ke)以說，通過提供(gong)優(you)越(yue)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)和生(sheng)(sheng)活條件(jian)，讓新(xin)(xin)加(jia)坡(po)(po)(po)收獲了人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)紅利(li)。沒來(lai)新(xin)(xin)加(jia)坡(po)(po)(po)前不(bu)知道，新(xin)(xin)加(jia)坡(po)(po)(po)雖(sui)然(ran)不(bu)大(da)(da)，但(dan)國(guo)(guo)防實(shi)力(li)卻是東(dong)(dong)南(nan)(nan)亞最(zui)強(qiang)的(de)(de)(de)，武(wu)器(qi)裝備之(zhi)精良在東(dong)(dong)南(nan)(nan)亞沒有(you)(you)比得上的(de)(de)(de)，美國(guo)(guo)最(zui)新(xin)(xin)最(zui)好的(de)(de)(de)武(wu)器(qi)新(xin)(xin)加(jia)坡(po)(po)(po)都可(ke)以買得到，軍事能力(li)強(qiang)大(da)(da)使新(xin)(xin)加(jia)坡(po)(po)(po)被稱作(zuo)(zuo)亞洲的(de)(de)(de)以色列。新(xin)(xin)加(jia)坡(po)(po)(po)歷來(lai)重視利(li)用(yong)大(da)(da)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)資源來(lai)為(wei)國(guo)(guo)防研(yan)究(jiu)(jiu)服務，我(wo)(wo)們(men)訪問的(de)(de)(de)南(nan)(nan)洋理工(gong)學(xue)(xue)院航(hang)空(kong)專業就承接有(you)(you)國(guo)(guo)防研(yan)究(jiu)(jiu)任務，主(zhu)人(ren)(ren)(ren)(ren)雖(sui)允許我(wo)(wo)們(men)進敏感實(shi)驗室參(can)觀，但(dan)不(bu)許拍照。引起我(wo)(wo)關(guan)注的(de)(de)(de)還有(you)(you)，新(xin)(xin)加(jia)坡(po)(po)(po)華人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)比例逐年在下滑，從先前占(zhan)80%多(duo)(duo)已經下降到了占(zhan)50%多(duo)(duo)，且(qie)還在下降，原因是華人(ren)(ren)(ren)(ren)不(bu)愿多(duo)(duo)生(sheng)(sheng)孩子，生(sheng)(sheng)一(yi)兩個(ge)足矣。反(fan)觀印度(du)(du)人(ren)(ren)(ren)(ren)、馬來(lai)人(ren)(ren)(ren)(ren)，不(bu)停地在生(sheng)(sheng)（不(bu)采取計劃(hua)生(sheng)(sheng)育(yu)），一(yi)家(jia)常(chang)常(chang)有(you)(you)五六(liu)個(ge)孩子。新(xin)(xin)加(jia)坡(po)(po)(po)政(zheng)(zheng)府雖(sui)著(zhu)急想讓華人(ren)(ren)(ren)(ren)多(duo)(duo)生(sheng)(sheng)些(xie)(xie)孩子，也對(dui)多(duo)(duo)生(sheng)(sheng)孩子的(de)(de)(de)家(jia)庭出臺一(yi)些(xie)(xie)政(zheng)(zheng)策(ce)予以照顧(gu)（直接給發錢），但(dan)這(zhe)些(xie)(xie)優(you)惠都被印度(du)(du)人(ren)(ren)(ren)(ren)馬來(lai)人(ren)(ren)(ren)(ren)享(xiang)用(yong)了，華人(ren)(ren)(ren)(ren)還是不(bu)愿意多(duo)(duo)生(sheng)(sheng)。

　　參觀過(guo)程(cheng)中，我們還與(yu)洪化清教授圍繞教育(yu)課題研究(jiu)、校(xiao)(xiao)園文化建設、學校(xiao)(xiao)管理體制(zhi)等主(zhu)題進(jin)行了深入交流。

　　我(wo)校(xiao)考察(cha)組此次訪問馬來西(xi)亞(ya)、新加坡，成果很豐碩，取(qu)得(de)了圓滿成功。應該說，積極開展國(guo)際交流與(yu)合作(zuo)，是高職院(yuan)校(xiao)應著力推動(dong)的(de)(de)重點工作(zuo)之一。高職院(yuan)校(xiao)作(zuo)為(wei)中(zhong)國(guo)經濟奇跡的(de)(de)一種推動(dong)力量，也應當如本(ben)科院(yuan)校(xiao)一樣承擔(dan)起時代賦予的(de)(de)歷(li)史(shi)使命，勇敢地“走出去”，一方面學習借鑒(jian)國(guo)外高等(deng)(deng)教(jiao)育(yu)的(de)(de)先進經驗(yan)，另一方面，也可將我(wo)們的(de)(de)高職辦學模式作(zuo)為(wei)對外交流合作(zuo)的(de)(de)重要(yao)內容，充分(fen)利用我(wo)們的(de)(de)學校(xiao)品牌和專業優勢，擴大對外交流與(yu)合作(zuo)，促進我(wo)們高等(deng)(deng)職業教(jiao)育(yu)更(geng)快、更(geng)好地發展。

　　(2013年7月)