2013年3月28日(ri)至(zhi)4月4日(ri)，我率學(xue)校考察(cha)組(zu)一行(xing)5人出訪(fang)了(le)(le)(le)馬來(lai)西亞(ya)(ya)、新(xin)加(jia)(jia)坡(po)，訪(fang)問了(le)(le)(le)五所(suo)大(da)學(xue)、三個(ge)(ge)政府機構和華(hua)為公(gong)司東(dong)南(nan)(nan)亞(ya)(ya)培訓基地(di)等(deng)九(jiu)個(ge)(ge)單位，落實了(le)(le)(le)我校首(shou)家海(hai)外落地(di)辦學(xue)項目(mu)的(de)(de)有(you)關具體事宜，與(yu)(yu)馬來(lai)西亞(ya)(ya)科技大(da)學(xue)、馬來(lai)西亞(ya)(ya)多媒體大(da)學(xue)、馬來(lai)西亞(ya)(ya)林國榮大(da)學(xue)、新(xin)加(jia)(jia)坡(po)南(nan)(nan)洋理工學(xue)院(yuan)、新(xin)加(jia)(jia)坡(po)南(nan)(nan)洋理工大(da)學(xue)在前期合(he)作(zuo)意(yi)向的(de)(de)基礎上(shang)，或簽署、或商定了(le)(le)(le)有(you)關學(xue)生(sheng)互換、師資交流、科研合(he)作(zuo)、創建(jian)漢(han)語言文化(hua)中(zhong)心等(deng)多項合(he)作(zuo)協議，取(qu)得了(le)(le)(le)豐碩成果。出訪(fang)期間，我們(men)(men)考察(cha)組(zu)分別(bie)受(shou)到馬來(lai)西亞(ya)(ya)高(gao)教部(bu)副(fu)部(bu)長、馬來(lai)西亞(ya)(ya)科技與(yu)(yu)創新(xin)部(bu)副(fu)部(bu)長助理、馬來(lai)西亞(ya)(ya)教育質(zhi)量(liang)認證(zheng)司（MQA）首(shou)席執行(xing)官的(de)(de)專(zhuan)門(men)接見，并與(yu)(yu)他(ta)們(men)(men)就合(he)作(zuo)辦學(xue)的(de)(de)相關內容進行(xing)了(le)(le)(le)座談、與(yu)(yu)政府部(bu)門(men)進行(xing)了(le)(le)(le)溝通(tong)，為我校在馬來(lai)西亞(ya)(ya)辦學(xue)項目(mu)的(de)(de)落地(di)實施奠定了(le)(le)(le)基礎。

一

　　《國(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)高(gao)等職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)發(fa)展規(gui)劃（2011-2015年(nian)）》將“開(kai)(kai)展高(gao)等職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)國(guo)(guo)(guo)際交流與(yu)合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)”列入(ru)高(gao)職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)發(fa)展的(de)(de)主(zhu)要任務之(zhi)一，明(ming)確提出要“利用學(xue)(xue)(xue)(xue)校品(pin)牌和專業(ye)(ye)優勢(shi)，擴大對(dui)外(wai)交流與(yu)合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，高(gao)等職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)海外(wai)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)取得明(ming)顯突破；發(fa)揮國(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)示范(fan)（骨干）院(yuan)(yuan)(yuan)校優勢(shi)，吸引海外(wai)學(xue)(xue)(xue)(xue)生來華學(xue)(xue)(xue)(xue)習，使在高(gao)等職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)院(yuan)(yuan)(yuan)校學(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)留(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生數量明(ming)顯增加(jia)”。深(shen)(shen)圳(zhen)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技(ji)術學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)為國(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)示范(fan)校，在已有(you)的(de)(de)與(yu)境外(wai)海外(wai)二十多個(ge)國(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)和地區(qu)的(de)(de)96所高(gao)校、教(jiao)(jiao)育(yu)機構和企業(ye)(ye)簽訂了合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)協議(yi)(yi)的(de)(de)基礎上(shang)，一直在探(tan)索如何落實“海外(wai)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)取得明(ming)顯突破”這個(ge)國(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)戰略，根據學(xue)(xue)(xue)(xue)校地處(chu)南(nan)粵(yue)的(de)(de)特點，我校將東南(nan)亞(ya)國(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)為開(kai)(kai)展國(guo)(guo)(guo)際合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)重點之(zhi)一，尤其是把和馬來西亞(ya)、新加(jia)坡(po)(po)(po)高(gao)校之(zhi)間(jian)開(kai)(kai)展合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)當成重中之(zhi)重。此次訪問馬來西亞(ya)的(de)(de)主(zhu)要任務是要推進深(shen)(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)在當地“落地”辦學(xue)(xue)(xue)(xue)任務的(de)(de)實施(shi)，與(yu)馬來西亞(ya)多媒體大學(xue)(xue)(xue)(xue)建(jian)立交流合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)關系。訪問新加(jia)坡(po)(po)(po)的(de)(de)主(zhu)要任務是深(shen)(shen)化和南(nan)洋理工(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)長期以來的(de)(de)交流合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)關系，續簽雙方合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)協議(yi)(yi)，并考察新加(jia)坡(po)(po)(po)南(nan)洋理工(gong)大學(xue)(xue)(xue)(xue)。

    訪問馬來西亞科技大學

　　馬來西亞科技大學(xue)(xue)（MUST）是(shi)我(wo)們訪(fang)問的(de)第一(yi)站。該(gai)校(xiao)是(shi)通過了(le)(le)(le)中國(guo)(guo)(guo)教育部認證的(de)大學(xue)(xue)，最初仿照(zhao)MlT（麻省(sheng)理工學(xue)(xue)院）辦(ban)學(xue)(xue)，設了(le)(le)(le)七個(ge)專業，以研究(jiu)為(wei)主，研究(jiu)生(sheng)(sheng)(sheng)居多，從(cong)2009年開(kai)(kai)始轉型(xing)，一(yi)方(fang)面(mian)將研究(jiu)生(sheng)(sheng)(sheng)教育從(cong)碩士(shi)(shi)擴展到了(le)(le)(le)博士(shi)(shi)教育，另一(yi)方(fang)面(mian)發展本科教育、大專教育，同時還開(kai)(kai)展證書培訓，現在(zai)已經(jing)有(you)(you)了(le)(le)(le)34個(ge)專業。該(gai)校(xiao)以國(guo)(guo)(guo)際(ji)化(hua)為(wei)目標，十(shi)分重(zhong)視(shi)國(guo)(guo)(guo)際(ji)合(he)作(zuo)，在(zai)亞洲(zhou)國(guo)(guo)(guo)家(jia)中除與中國(guo)(guo)(guo)的(de)華為(wei)公司有(you)(you)合(he)作(zuo)外，還接收了(le)(le)(le)來自印度、緬甸(dian)、印尼、孟加拉、斐(fei)濟、菲律賓、沙特、伊(yi)朗、巴基斯坦(tan)和(he)香港等(deng)亞洲(zhou)國(guo)(guo)(guo)家(jia)和(he)地區的(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)；國(guo)(guo)(guo)際(ji)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)中還有(you)(you)來自非洲(zhou)的(de)津巴布韋和(he)歐美的(de)德國(guo)(guo)(guo)、荷蘭、美國(guo)(guo)(guo)等(deng)國(guo)(guo)(guo)的(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，教職員構成也向(xiang)(xiang)國(guo)(guo)(guo)際(ji)化(hua)方(fang)向(xiang)(xiang)努(nu)力（國(guo)(guo)(guo)際(ji)合(he)作(zuo)交流的(de)負責人就是(shi)從(cong)波(bo)蘭來的(de)）。我(wo)校(xiao)與MUST開(kai)(kai)展合(he)作(zuo)是(shi)個(ge)很好(hao)的(de)選擇。

　　去年(nian)MUST校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長LeongChoonHeng博(bo)士(shi)曾兩(liang)次來(lai)我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)訪(fang)問(wen)，雙方(fang)(fang)簽(qian)署了(le)合作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)備忘錄(lu)，我(wo)(wo)(wo)們(men)此(ci)訪(fang)是回訪(fang)。該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)對(dui)深職院(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)首次來(lai)訪(fang)非(fei)常重視，Leong校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長及各部門(men)負(fu)責人(ren)與我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)考察組分(fen)數(shu)次長時間進行(xing)會(hui)(hui)(hui)談，雙方(fang)(fang)就在該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)合作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)創建(jian)(jian)漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)言(yan)文(wen)(wen)化中(zhong)(zhong)心、“3+1”學(xue)(xue)分(fen)對(dui)接(jie)項目以及兩(liang)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)交(jiao)換(huan)生(sheng)項目的(de)(de)(de)具體問(wen)題進行(xing)了(le)深入交(jiao)流(liu)(liu)。在會(hui)(hui)(hui)談中(zhong)(zhong)我(wo)(wo)(wo)向(xiang)Leong校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長表(biao)示(shi)(shi)(shi)了(le)我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)與其深化合作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)愿(yuan)望及此(ci)行(xing)的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)，一(yi)(yi)是希(xi)望能吸引該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)到(dao)我(wo)(wo)(wo)們(men)深職院(yuan)(yuan)來(lai)留學(xue)(xue)，多(duo)多(duo)益善；二是盡(jin)快落(luo)實已經(jing)簽(qian)訂的(de)(de)(de)備忘錄(lu)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)有(you)(you)關(guan)合作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)事項；三是與MUST具體商(shang)(shang)定在該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)建(jian)(jian)立由我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)主(zhu)辦的(de)(de)(de)漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)言(yan)文(wen)(wen)化中(zhong)(zhong)心的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)和(he)管理的(de)(de)(de)細(xi)節，并考察辦學(xue)(xue)場地(di)。同(tong)(tong)時我(wo)(wo)(wo)還表(biao)示(shi)(shi)(shi)希(xi)望我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)派駐老(lao)師(shi)到(dao)這里來(lai)除了(le)承(cheng)擔教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)任務以外，也能牽(qian)線搭橋(qiao)，做一(yi)(yi)些(xie)協(xie)調雙方(fang)(fang)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)專(zhuan)業交(jiao)流(liu)(liu)和(he)研究合作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)方(fang)(fang)面的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，安排(pai)我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)授(shou)過來(lai)做有(you)(you)關(guan)中(zhong)(zhong)國經(jing)濟政(zheng)策和(he)營商(shang)(shang)環境的(de)(de)(de)講(jiang)座。Leong校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長積極(ji)回應了(le)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)發(fa)言(yan)，贊同(tong)(tong)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)意見，表(biao)示(shi)(shi)(shi)非(fei)常看重與深職院(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)合作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，為此(ci)在新校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)區(qu)專(zhuan)門(men)安排(pai)了(le)合作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)辦漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)言(yan)文(wen)(wen)化中(zhong)(zhong)心的(de)(de)(de)場地(di)，希(xi)望深職院(yuan)(yuan)老(lao)師(shi)將來(lai)一(yi)(yi)方(fang)(fang)面講(jiang)授(shou)中(zhong)(zhong)文(wen)(wen)，另一(yi)(yi)方(fang)(fang)面也能講(jiang)授(shou)經(jing)濟方(fang)(fang)面的(de)(de)(de)課(ke)程(cheng)(cheng)，還可(ke)承(cheng)擔一(yi)(yi)些(xie)技(ji)術(shu)類(lei)、物流(liu)(liu)類(lei)、商(shang)(shang)務類(lei)術(shu)語(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)翻(fan)(fan)譯工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，并將翻(fan)(fan)譯的(de)(de)(de)成果應用到(dao)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)(zhong)。他說漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)習(xi)在馬(ma)來(lai)西亞有(you)(you)很(hen)(hen)大的(de)(de)(de)市場，該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)即將派到(dao)中(zhong)(zhong)國的(de)(de)(de)交(jiao)換(huan)生(sheng)都有(you)(you)學(xue)(xue)習(xi)漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)要(yao)求(qiu)，漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)言(yan)文(wen)(wen)化中(zhong)(zhong)心可(ke)以仿照馬(ma)來(lai)西亞本(ben)地(di)很(hen)(hen)多(duo)英語(yu)(yu)(yu)(yu)中(zhong)(zhong)心的(de)(de)(de)做法，分(fen)門(men)別類(lei)開設語(yu)(yu)(yu)(yu)言(yan)課(ke)程(cheng)(cheng)，比如建(jian)(jian)筑(zhu)漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)課(ke)程(cheng)(cheng)、商(shang)(shang)務漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)課(ke)程(cheng)(cheng)、科技(ji)漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)課(ke)程(cheng)(cheng)等(deng)(deng)，將這些(xie)漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)課(ke)程(cheng)(cheng)面向(xiang)社會(hui)(hui)(hui)開放，也可(ke)滿足本(ben)地(di)一(yi)(yi)些(xie)行(xing)業協(xie)會(hui)(hui)(hui)如建(jian)(jian)筑(zhu)業行(xing)業協(xie)會(hui)(hui)(hui)、物流(liu)(liu)業行(xing)業協(xie)會(hui)(hui)(hui)等(deng)(deng)長期以來(lai)的(de)(de)(de)需求(qiu)。校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長還表(biao)示(shi)(shi)(shi)準(zhun)備派出學(xue)(xue)生(sheng)去我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)習(xi)一(yi)(yi)個(ge)學(xue)(xue)期到(dao)一(yi)(yi)年(nian)，或學(xue)(xue)漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)，或學(xue)(xue)專(zhuan)業知識，為學(xue)(xue)生(sheng)未來(lai)的(de)(de)(de)發(fa)展拓展基礎。

　　我們(men)還(huan)探討了(le)在(zai)(zai)物(wu)流等(deng)專業開(kai)展“3+1”合作的(de)(de)有關(guan)事項(xiang)，即我校學生(sheng)讀完三年(nian)(nian)課(ke)程畢業后(hou)(hou)，再去(qu)MUST讀一年(nian)(nian)，最(zui)后(hou)(hou)拿(na)到本(ben)科學位。我校與海外大學已經進(jin)(jin)行了(le)多(duo)年(nian)(nian)的(de)(de)“3+1”育人(ren)合作，這方面(mian)已有成(cheng)熟的(de)(de)經驗。Leong校長(chang)進(jin)(jin)一步(bu)提出，學生(sheng)通過(guo)“3+1”拿(na)到本(ben)科后(hou)(hou)，可(ke)否再加1.5年(nian)(nian)學習，最(zui)后(hou)(hou)拿(na)到碩士學位？他說這個(ge)想法還(huan)要(yao)跟馬國教(jiao)育部進(jin)(jin)行溝通，獲準(zhun)后(hou)(hou)才能推進(jin)(jin)。通過(guo)充分的(de)(de)交換意見和(he)商議，我們(men)與馬來西亞科大在(zai)(zai)諸多(duo)方面(mian)達成(cheng)了(le)一致意見，關(guan)于漢(han)語言文化(hua)中心運作細節的(de)(de)未(wei)盡事宜，商定在(zai)(zai)確保年(nian)(nian)內(nei)正式掛牌(pai)成(cheng)立的(de)(de)前提下(xia)進(jin)(jin)一步(bu)深化(hua)共識(shi)，相關(guan)事項(xiang)將(jiang)通過(guo)協議予(yu)以最(zui)終確定。

　　在(zai)Leong校(xiao)長(chang)等(deng)(deng)陪同下，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)最(zui)后(hou)參觀了MUST的(de)(de)(de)教室(shi)、實(shi)驗室(shi)、圖書館(guan)、辦公室(shi)等(deng)(deng)，其中(zhong)(zhong)有個實(shi)驗室(shi)是(shi)(shi)(shi)由馬來西亞一(yi)家非常著(zhu)名的(de)(de)(de)制造業大(da)公司贊助的(de)(de)(de)。我(wo)(wo)們(men)(men)(men)還現場(chang)考察了即將(jiang)建成的(de)(de)(de)該校(xiao)新校(xiao)區和漢語(yu)言文(wen)化中(zhong)(zhong)心的(de)(de)(de)辦學(xue)場(chang)地。對我(wo)(wo)們(men)(men)(men)學(xue)校(xiao)來說，建立漢語(yu)言文(wen)化中(zhong)(zhong)心是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)校(xiao)在(zai)馬來西亞“落地”辦學(xue)的(de)(de)(de)第一(yi)步，萬事開(kai)頭難，希(xi)望這(zhe)個中(zhong)(zhong)心今(jin)后(hou)能很好(hao)成長(chang)，發(fa)展壯大(da)。此次(ci)訪問給我(wo)(wo)們(men)(men)(men)留下深刻印(yin)象的(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)，馬科大(da)從校(xiao)領導到工(gong)作(zuo)人(ren)員都(dou)十分敬業，第二天(tian)是(shi)(shi)(shi)星期(qi)六假日，但他們(men)(men)(men)照(zhao)常工(gong)作(zuo)，Leong校(xiao)長(chang)等(deng)(deng)人(ren)還專程(cheng)到我(wo)(wo)們(men)(men)(men)住處繼續洽談學(xue)分轉換和課(ke)程(cheng)設計的(de)(de)(de)具體(ti)細節，盡可(ke)能充(chong)分利(li)用我(wo)(wo)們(men)(men)(men)來訪的(de)(de)(de)時機將(jiang)一(yi)些合作(zuo)事項談深談透，這(zhe)正好(hao)與我(wo)(wo)們(men)(men)(men)想(xiang)到一(yi)塊去了。

　　值得(de)一提的(de)是(shi)，我們那(nei)天中午(wu)在MUST的(de)大樓(lou)內(nei)參觀時(shi)，室內(nei)室外幾乎都見不到什么人，校(xiao)長解釋說，現在是(shi)午(wu)間禱告時(shi)間，每到星期(qi)五都是(shi)如此，國教(jiao)伊斯蘭教(jiao)對當地(di)人們生活(huo)的(de)深(shen)刻(ke)影(ying)響于此可見。

    訪問馬來西亞教育質量認證司

　　鑒于在馬(ma)(ma)(ma)來(lai)西(xi)亞(ya)落(luo)地(di)辦學(xue)(xue)必須取得馬(ma)(ma)(ma)來(lai)西(xi)亞(ya)政(zheng)府(fu)部(bu)門的首(shou)肯，在馬(ma)(ma)(ma)科大Leong校長及相關部(bu)門負責人陪同下，我(wo)校考察(cha)組專程驅車前往馬(ma)(ma)(ma)來(lai)西(xi)亞(ya)新行(xing)政(zheng)首(shou)都布城（PutraJaya，曾被譯為布特(te)拉再也、布特(te)拉加亞(ya)或太子城），先(xian)后訪(fang)問(wen)了三個政(zheng)府(fu)部(bu)門。首(shou)先(xian)來(lai)到馬(ma)(ma)(ma)來(lai)西(xi)亞(ya)教育質量認證司（MQA）訪(fang)問(wen)，會見首(shou)席執行(xing)官DATO’SyedAhmadHussein博(bo)士，就(jiu)我(wo)校與馬(ma)(ma)(ma)來(lai)西(xi)亞(ya)科技大學(xue)(xue)的合作項目進(jin)行(xing)座談。

　　馬(ma)(ma)(ma)來西(xi)亞(ya)教(jiao)(jiao)(jiao)育質量認證(zheng)司（MQA）是(shi)(shi)政(zheng)府的(de)(de)資格評審機構，1997年成(cheng)立(li)(li)，主要負責教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量評估(gu)和監(jian)(jian)控、學(xue)(xue)(xue)術評價、學(xue)(xue)(xue)分互認以(yi)及(ji)課程設置、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)時、學(xue)(xue)(xue)習效果評估(gu)以(yi)及(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)運(yun)行(xing)(xing)(xing)的(de)(de)監(jian)(jian)管，也(ye)曾(ceng)經組(zu)織為高(gao)校的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)職(zhi)員工提(ti)供培(pei)訓。馬(ma)(ma)(ma)國高(gao)等教(jiao)(jiao)(jiao)育分為公(gong)立(li)(li)、私(si)立(li)(li)兩種，總體水準比(bi)較高(gao)，使(shi)得馬(ma)(ma)(ma)來西(xi)亞(ya)成(cheng)為眾多國際(ji)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)選擇留學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)目的(de)(de)地，這在很大(da)程度上(shang)得益(yi)于MQA這個(ge)機構對教(jiao)(jiao)(jiao)育質量的(de)(de)監(jian)(jian)控。DATO’SyedAhmadHussein首席執(zhi)行(xing)(xing)(xing)官在座談時告訴我們，他(ta)聽說(shuo)過深圳職(zhi)業技術學(xue)(xue)(xue)院(yuan)，深圳是(shi)(shi)座非(fei)常(chang)漂亮的(de)(de)城(cheng)市，他(ta)講馬(ma)(ma)(ma)來西(xi)亞(ya)政(zheng)府現(xian)在非(fei)常(chang)重視職(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)育，國家教(jiao)(jiao)(jiao)育部多次提(ti)及(ji)要大(da)力發(fa)展職(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)育，因此這個(ge)時間點接待來自(zi)中國的(de)(de)高(gao)職(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育名校深圳職(zhi)業技術學(xue)(xue)(xue)院(yuan)訪(fang)問團是(shi)(shi)非(fei)常(chang)理(li)想(xiang)的(de)(de)，MQA致力于為提(ti)高(gao)馬(ma)(ma)(ma)來西(xi)亞(ya)高(gao)等教(jiao)(jiao)(jiao)育質量服務，跟馬(ma)(ma)(ma)來西(xi)亞(ya)科(ke)大(da)之(zhi)間有(you)長(chang)期的(de)(de)交往，會盡最大(da)努力為馬(ma)(ma)(ma)科(ke)大(da)與深職(zhi)院(yuan)之(zhi)間的(de)(de)合作(zuo)(zuo)進行(xing)(xing)(xing)服務，全力支持兩校的(de)(de)合作(zuo)(zuo)，相信(xin)雙方(fang)的(de)(de)合作(zuo)(zuo)肯(ken)定會成(cheng)功。首席執(zhi)行(xing)(xing)(xing)官先生(sheng)最后(hou)說(shuo)：“沒有(you)什么是(shi)(shi)不可(ke)(ke)能(neng)實現(xian)的(de)(de)，即(ji)使(shi)是(shi)(shi)不可(ke)(ke)能(neng)的(de)(de)，我們也(ye)要把它變為可(ke)(ke)能(neng)”，說(shuo)得我們大(da)家都(dou)高(gao)興地笑了起(qi)來。

　　MQA的(de)積(ji)極(ji)表(biao)態，為我校與馬(ma)科大的(de)后續合作鋪平了道(dao)(dao)路，我借機誠摯(zhi)邀(yao)請首席執(zhi)行官(guan)到(dao)深圳(zhen)訪(fang)問，到(dao)我們學校來指導(dao)，他表(biao)示(shi)MQA跟(gen)中(zhong)國教育部(bu)有緊密合作，等(deng)下(xia)次(ci)(ci)去時一定順道(dao)(dao)到(dao)深圳(zhen)來。在場的(de)Leong校長講：明年(nian)是中(zhong)馬(ma)建交40周年(nian)，上次(ci)(ci)與馬(ma)來西亞駐廣州總(zong)領(ling)事一起訪(fang)問深圳(zhen)職業(ye)技術學院時，總(zong)領(ling)事提到(dao)希望我們兩(liang)校拿(na)出一些(xie)合作的(de)成果共同來慶祝中(zhong)馬(ma)建交40年(nian)，時日無多，還(huan)得加緊努力。

    訪問馬來西亞科技與創新部

　　馬(ma)來西(xi)亞科技與(yu)創新(xin)部與(yu)其他政(zheng)府(fu)部門(men)一(yi)(yi)起，地(di)處吉隆(long)坡(po)(po)市與(yu)吉隆(long)坡(po)(po)國際機場之間的(de)布(bu)城(cheng)(cheng)(cheng)，相(xiang)距兩地(di)各約(yue)40公里。布(bu)城(cheng)(cheng)(cheng)是(shi)(shi)馬(ma)來西(xi)亞政(zheng)府(fu)于20世紀80年代起建設的(de)新(xin)行政(zheng)中心，是(shi)(shi)個(ge)美(mei)麗(li)的(de)花園小(xiao)城(cheng)(cheng)(cheng)，已(yi)基本建成，整個(ge)城(cheng)(cheng)(cheng)市都圍繞著布(bu)城(cheng)(cheng)(cheng)湖(hu)，湖(hu)光山色中矗立著一(yi)(yi)座座宏偉壯觀的(de)建筑，大(da)都是(shi)(shi)政(zheng)府(fu)各部門(men)的(de)辦公大(da)樓，集經典(dian)、時尚于一(yi)(yi)體，與(yu)一(yi)(yi)條條寬敞的(de)街道相(xiang)連，城(cheng)(cheng)(cheng)市整體布(bu)局舒展，視野開闊，藍(lan)天(tian)白(bai)云之下到處是(shi)(shi)紅(hong)花綠葉，環境宜人。

　　我(wo)(wo)(wo)們(men)來(lai)到科技與(yu)創新部(bu)大(da)樓(lou)后(hou)(hou)，稍等片刻(ke)，即被迎接到副(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)部(bu)長辦(ban)(ban)(ban)公(gong)室，副(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)部(bu)長去(qu)沙(sha)巴出差，他的(de)(de)(de)(de)特別(bie)助理(li)ADRIANChingKokSuang先(xian)(xian)生(sheng)(sheng)熱情接待了(le)我(wo)(wo)(wo)們(men)。副(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)部(bu)長助理(li)是華裔，待我(wo)(wo)(wo)們(men)十分真(zhen)誠友(you)好。我(wo)(wo)(wo)向他介紹了(le)我(wo)(wo)(wo)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)情況，闡述了(le)我(wo)(wo)(wo)校(xiao)在(zai)馬(ma)來(lai)西(xi)亞辦(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)、開(kai)展(zhan)人才培(pei)養培(pei)訓(xun)的(de)(de)(de)(de)設想(xiang)，表(biao)(biao)達(da)了(le)與(yu)合(he)作方一起爭取(qu)互利、共贏的(de)(de)(de)(de)愿望(wang)。他給我(wo)(wo)(wo)們(men)介紹了(le)馬(ma)來(lai)西(xi)亞科技與(yu)創新部(bu)的(de)(de)(de)(de)職能和(he)工作范圍(wei)，稱贊(zan)我(wo)(wo)(wo)們(men)到馬(ma)來(lai)西(xi)亞成立漢語言文(wen)化(hua)中(zhong)心教(jiao)中(zhong)文(wen)、傳(chuan)播中(zhong)國文(wen)化(hua)是個(ge)(ge)(ge)很(hen)好的(de)(de)(de)(de)想(xiang)法，對(dui)我(wo)(wo)(wo)校(xiao)與(yu)MUST的(de)(de)(de)(de)合(he)作計劃(hua)予(yu)以肯定，表(biao)(biao)示愿意(yi)幫助我(wo)(wo)(wo)們(men)多建立一些開(kai)展(zhan)國際合(he)作交流的(de)(de)(de)(de)渠道，比如(ru)(ru)馬(ma)來(lai)西(xi)亞跟60多個(ge)(ge)(ge)穆斯林(lin)國家(jia)有著廣泛聯(lian)系，科技創新部(bu)可(ke)以幫助聯(lian)系這些國家(jia)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)，為深(shen)職院開(kai)辟一些新的(de)(de)(de)(de)國際交流院校(xiao)。副(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)部(bu)長助理(li)先(xian)(xian)生(sheng)(sheng)表(biao)(biao)示中(zhong)國的(de)(de)(de)(de)職業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育取(qu)得了(le)了(le)不起的(de)(de)(de)(de)成就(jiu)，馬(ma)方不僅樂(le)意(yi)與(yu)華為公(gong)司這樣(yang)的(de)(de)(de)(de)知名企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)合(he)作，而且(qie)愿意(yi)與(yu)深(shen)職院這樣(yang)的(de)(de)(de)(de)特色院校(xiao)合(he)作，提供一切(qie)可(ke)提供的(de)(de)(de)(de)資源來(lai)促(cu)進(jin)兩國職業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育的(de)(de)(de)(de)共同發展(zhan)。他還對(dui)雙方教(jiao)育合(he)作提出了(le)很(hen)好的(de)(de)(de)(de)建議，說應(ying)該(gai)想(xiang)得大(da)一些，把思路(lu)再(zai)拓寬(kuan)一點(dian)，比如(ru)(ru)可(ke)以找一些企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)家(jia)、銀(yin)行家(jia)建立一個(ge)(ge)(ge)基(ji)金(jin)來(lai)支持深(shen)職院在(zai)當地辦(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)，有了(le)雄厚資金(jin)做后(hou)(hou)盾，這樣(yang)就(jiu)會(hui)做大(da)做強，整個(ge)(ge)(ge)項目(mu)的(de)(de)(de)(de)發展(zhan)情況就(jiu)會(hui)不一樣(yang)。我(wo)(wo)(wo)表(biao)(biao)示如(ru)(ru)果沒有其它(ta)原因或(huo)政策限制，我(wo)(wo)(wo)們(men)希(xi)望(wang)今后(hou)(hou)能在(zai)這里(li)辦(ban)(ban)(ban)一個(ge)(ge)(ge)深(shen)圳職業(ye)(ye)(ye)(ye)技術學(xue)(xue)(xue)(xue)院的(de)(de)(de)(de)分校(xiao)，或(huo)者是辦(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)點(dian)。副(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)部(bu)長助理(li)先(xian)(xian)生(sheng)(sheng)說你們(men)要實現設想(xiang)的(de)(de)(de)(de)項目(mu)，最好是有一個(ge)(ge)(ge)可(ke)行有效(xiao)的(de)(de)(de)(de)戰略，并找到好的(de)(de)(de)(de)合(he)作伙伴，這樣(yang)就(jiu)會(hui)做得比較理(li)想(xiang)，如(ru)(ru)果是聯(lian)合(he)知名企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)與(yu)深(shen)職院進(jin)行深(shen)度合(he)作辦(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)，辦(ban)(ban)(ban)成品(pin)牌(pai)，那(nei)就(jiu)更好了(le)。誠哉斯言。會(hui)談(tan)結束后(hou)(hou)，副(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)部(bu)長助理(li)先(xian)(xian)生(sheng)(sheng)親自(zi)陪同我(wo)(wo)(wo)們(men)前(qian)往林(lin)國榮創意(yi)科技大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)訪問。

    訪問馬來西亞林國榮創意科技大學

　　馬(ma)來(lai)西亞(ya)Limkokwing林(lin)(lin)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)榮(rong)(rong)(rong)創(chuang)(chuang)意(yi)科技大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)（簡(jian)稱林(lin)(lin)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)榮(rong)(rong)(rong)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)），被認為(wei)是(shi)亞(ya)洲最具規模的(de)(de)創(chuang)(chuang)意(yi)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)水平受到(dao)世(shi)界(jie)承認，教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質量一(yi)流，創(chuang)(chuang)辦人林(lin)(lin)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)榮(rong)(rong)(rong)被稱為(wei)＂馬(ma)來(lai)西亞(ya)創(chuang)(chuang)新教育(yu)之(zhi)父＂。該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)共有(you)19個(ge)系(xi)(xi)，除創(chuang)(chuang)意(yi)類的(de)(de)系(xi)(xi)之(zhi)外，也包(bao)括建筑(zhu)系(xi)(xi)（含建筑(zhu)科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、園(yuan)林(lin)(lin)設(she)計(ji)等專(zhuan)業(ye)），傳媒系(xi)(xi)（含電影電視、藝術(shu)等專(zhuan)業(ye)），多(duo)媒體(ti)系(xi)(xi)（含動畫(hua)、游戲設(she)計(ji)等專(zhuan)業(ye)），另外還(huan)有(you)商務系(xi)(xi)等。該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)化程度非常(chang)高(gao)，在(zai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)來(lai)自150個(ge)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)和(he)地區，且在(zai)10個(ge)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)開設(she)了10所分校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，在(zai)英國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)及(ji)非洲、亞(ya)洲多(duo)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)都有(you)自己的(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)，還(huan)準(zhun)備在(zai)美國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)開立分校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)。本地校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)的(de)(de)9000多(duo)名(ming)(ming)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)中，國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)留學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)達(da)到(dao)了近80%！我(wo)(wo)曾(ceng)訪(fang)問(wen)或考(kao)察過(guo)境外40多(duo)所各類高(gao)等學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，其中不乏一(yi)些世(shi)界(jie)名(ming)(ming)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，這所學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)是(shi)我(wo)(wo)所見過(guo)的(de)(de)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)人數最多(duo)的(de)(de)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)多(duo)年前與林(lin)(lin)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)榮(rong)(rong)(rong)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)有(you)過(guo)交流，我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)前任(ren)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長俞仲文(wen)曾(ceng)率團訪(fang)問(wen)過(guo)該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，在(zai)該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)總共77個(ge)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)的(de)(de)282所國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)合作院校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)名(ming)(ming)單中，列有(you)深圳職(zhi)業(ye)技術(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院。當我(wo)(wo)們(men)一(yi)行來(lai)到(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)時(shi)，受到(dao)了意(yi)想不到(dao)的(de)(de)熱(re)烈歡(huan)迎(ying)，不同膚色(se)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)列隊敲(qiao)鑼打(da)鼓夾(jia)道(dao)歡(huan)迎(ying)，我(wo)(wo)們(men)走過(guo)紅地毯進入校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)，鑼鼓聲和(he)掌聲響成一(yi)片，對深職(zhi)院客人的(de)(de)這種熱(re)情歡(huan)迎(ying)使我(wo)(wo)們(men)感(gan)念在(zai)心，永遠(yuan)難忘。

　　我(wo)(wo)(wo)們首(shou)先(xian)參觀了(le)林(lin)國榮(rong)大學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)設(she)計成果(guo)展(zhan)示和特色實(shi)訓室，對(dui)(dui)該校學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)創(chuang)意(yi)設(she)計水平之高留下(xia)了(le)深(shen)(shen)刻印象，學(xue)(xue)(xue)校用整整兩(liang)層樓的(de)(de)(de)面(mian)積集中展(zhan)示眾多學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)設(she)計佳作(zuo)，精彩(cai)紛呈，讓人目(mu)不暇接。這種(zhong)展(zhan)示實(shi)際上也是(shi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)習(xi)收獲和成績的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)種(zhong)專(zhuan)業(ye)(ye)交流(liu)。該校負責合作(zuo)發展(zhan)的(de)(de)(de)高級副校長(chang)Dato’GailPhung女士在(zai)會談中談到(dao)(dao)了(le)擬與(yu)我(wo)(wo)(wo)校開(kai)展(zhan)合作(zuo)領域的(de)(de)(de)設(she)想(xiang)，她(ta)說(shuo)該校跟中國南方的(de)(de)(de)大學(xue)(xue)(xue)合作(zuo)相(xiang)對(dui)(dui)比較少，深(shen)(shen)職院(yuan)是(shi)第一(yi)(yi)(yi)個。她(ta)對(dui)(dui)我(wo)(wo)(wo)校的(de)(de)(de)理(li)(li)工(gong)科專(zhuan)業(ye)(ye)比較感興趣，因為學(xue)(xue)(xue)校正在(zai)籌建一(yi)(yi)(yi)些理(li)(li)工(gong)科專(zhuan)業(ye)(ye)，她(ta)表示愿意(yi)在(zai)馬來西亞科技與(yu)創(chuang)新(xin)部(bu)的(de)(de)(de)支持下(xia)，與(yu)我(wo)(wo)(wo)校共同在(zai)“電子通訊”、“電子商(shang)務”、“工(gong)業(ye)(ye)工(gong)程(cheng)”和管理(li)(li)等學(xue)(xue)(xue)科展(zhan)開(kai)深(shen)(shen)層次(ci)合作(zuo)，也愿意(yi)選送(song)一(yi)(yi)(yi)些學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)到(dao)(dao)深(shen)(shen)職院(yuan)學(xue)(xue)(xue)習(xi)相(xiang)關課程(cheng)。同時她(ta)也建議(yi)我(wo)(wo)(wo)校選送(song)一(yi)(yi)(yi)些學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)到(dao)(dao)林(lin)國榮(rong)大學(xue)(xue)(xue)本部(bu)或者分校來學(xue)(xue)(xue)習(xi)。我(wo)(wo)(wo)校將采納Dato’GailPhung副校長(chang)的(de)(de)(de)建議(yi)，推進我(wo)(wo)(wo)校師生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)與(yu)林(lin)國榮(rong)大學(xue)(xue)(xue)開(kai)展(zhan)交流(liu)互動，可(ke)先(xian)從互派交換生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)做起。該校入學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)英語雅(ya)思成績要求5.5分就(jiu)可(ke)以，這對(dui)(dui)我(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)來說(shuo)并不太難。

    訪問馬來西亞多媒體大學

　　應(ying)馬(ma)來(lai)西(xi)(xi)亞(ya)多媒(mei)(mei)體(ti)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)（MMU）的(de)(de)(de)邀請(qing)，我們考(kao)察組一(yi)行訪問(wen)了這所(suo)據(ju)說(shuo)綜合(he)教育水平在(zai)馬(ma)來(lai)西(xi)(xi)亞(ya)排名第(di)(di)一(yi)的(de)(de)(de)名牌(pai)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)，該(gai)校(xiao)有(you)馬(ma)六甲校(xiao)區(qu)（MalaccaCampus）和(he)賽柏再也(ye)(ye)校(xiao)區(qu)（CyberjayaCampus）兩(liang)大(da)(da)校(xiao)區(qu)，是(shi)(shi)馬(ma)來(lai)西(xi)(xi)亞(ya)第(di)(di)一(yi)所(suo)私立大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)，由馬(ma)來(lai)西(xi)(xi)亞(ya)電信公司(si)(si)興(xing)辦，前身是(shi)(shi)一(yi)所(suo)科(ke)技訓練(lian)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)，1997年(nian)成(cheng)為馬(ma)來(lai)西(xi)(xi)亞(ya)資訊大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)，1999年(nian)改名為多媒(mei)(mei)體(ti)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)。該(gai)校(xiao)有(you)預(yu)科(ke)、大(da)(da)專（2年(nian)半）、本科(ke)（3-4年(nian)）、碩士（1-3年(nian)）和(he)博士（3-5年(nian)）教育，每年(nian)的(de)(de)(de)3月(yue)(yue)、6月(yue)(yue)、10月(yue)(yue)招生(sheng)，有(you)3個學(xue)(xue)(xue)(xue)期。目前學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)有(you)19796名學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，1590位員(yuan)工。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)所(suo)有(you)課程都得到政府高等教育部的(de)(de)(de)鑒(jian)定(ding)批準，很多課程是(shi)(shi)與工商界企業合(he)辦的(de)(de)(de)，與中(zhong)國(guo)華(hua)為公司(si)(si)也(ye)(ye)有(you)合(he)作。MMU以其現代(dai)化的(de)(de)(de)實(shi)驗室和(he)教學(xue)(xue)(xue)(xue)設(she)施，新穎的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)方法及(ji)高素質的(de)(de)(de)師(shi)資力(li)量及(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)術研究成(cheng)果著稱，稱得上是(shi)(shi)一(yi)家(jia)有(you)一(yi)定(ding)世界影響的(de)(de)(de)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)，近兩(liang)萬(wan)名在(zai)校(xiao)生(sheng)中(zhong)，有(you)來(lai)自69個國(guo)家(jia)的(de)(de)(de)外國(guo)留學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)三千多人(ren)，其中(zhong)包括(kuo)124名中(zhong)國(guo)留學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)。

　　我們(men)(men)(men)與(yu)該(gai)校(xiao)副校(xiao)長OngDuuSheng教授以(yi)(yi)及(ji)通訊學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、管(guan)理學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、多媒體設計學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)副院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長就(jiu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)互(hu)換(huan)、科(ke)研課(ke)題合(he)作(zuo)、教師(shi)交(jiao)(jiao)(jiao)流(liu)(liu)、指(zhi)導畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)等事項(xiang)(xiang)進行(xing)了(le)探討(tao)。會談中(zhong)我提(ti)(ti)(ti)出了(le)深(shen)職(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)擬(ni)與(yu)MMU合(he)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)四(si)(si)(si)個(ge)(ge)方(fang)(fang)面，一(yi)(yi)是(shi)開展教師(shi)之(zhi)間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)術交(jiao)(jiao)(jiao)流(liu)(liu)；二是(shi)鼓勵(li)在(zai)研究(jiu)(jiu)方(fang)(fang)向上(shang)彼此感興趣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教師(shi)一(yi)(yi)起進行(xing)合(he)作(zuo)研究(jiu)(jiu)；三是(shi)建(jian)立起學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)之(zhi)間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)(jiao)(jiao)流(liu)(liu)，爭取實現雙(shuang)(shuang)方(fang)(fang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)互(hu)換(huan)，可(ke)(ke)安(an)排(pai)三個(ge)(ge)月(yue)或者一(yi)(yi)個(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)期的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)(jiao)(jiao)換(huan)生(sheng)(sheng)(sheng)，在(zai)信息(xi)科(ke)技(ji)(ji)等相(xiang)關專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)方(fang)(fang)面尋求(qiu)可(ke)(ke)以(yi)(yi)對(dui)接的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)程；四(si)(si)(si)是(shi)為(wei)我校(xiao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)畢業(ye)(ye)(ye)后(hou)到(dao)MMU來繼續深(shen)造打通渠道。OngDuuSheng副校(xiao)長及(ji)其同(tong)事對(dui)我的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)(ti)(ti)議一(yi)(yi)一(yi)(yi)作(zuo)了(le)回(hui)應。MMU對(dui)兩(liang)校(xiao)教師(shi)之(zhi)間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)術交(jiao)(jiao)(jiao)流(liu)(liu)持積(ji)極(ji)態度，關于兩(liang)校(xiao)教師(shi)聯合(he)做科(ke)研的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題，MMU很多老師(shi)有政(zheng)府提(ti)(ti)(ti)供的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)研究(jiu)(jiu)基金，如果深(shen)職(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)老師(shi)從事的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)研究(jiu)(jiu)與(yu)MMU同(tong)行(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)研究(jiu)(jiu)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)可(ke)(ke)以(yi)(yi)匹配，彼此也志趣相(xiang)投(tou)，這(zhe)樣(yang)(yang)就(jiu)可(ke)(ke)以(yi)(yi)共同(tong)開展研究(jiu)(jiu)工作(zuo)，為(wei)此彼此之(zhi)間(jian)先要(yao)進行(xing)互(hu)相(xiang)了(le)解，雙(shuang)(shuang)方(fang)(fang)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)也應積(ji)極(ji)創(chuang)造條件推進。MMU跟(gen)世界許(xu)多國(guo)家(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)合(he)作(zuo)伙伴院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)都有學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)交(jiao)(jiao)(jiao)換(huan)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)，學(xue)(xue)(xue)費互(hu)免(mian)，食宿費也互(hu)免(mian)，多數為(wei)3-6個(ge)(ge)月(yue)，也有1年時間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)考試(shi)成績要(yao)達到(dao)一(yi)(yi)定標(biao)準才有機會送到(dao)合(he)作(zuo)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)去(qu)做交(jiao)(jiao)(jiao)換(huan)生(sheng)(sheng)(sheng)。接收國(guo)外來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)(jiao)(jiao)換(huan)生(sheng)(sheng)(sheng)一(yi)(yi)般會安(an)排(pai)在(zai)3月(yue)、6月(yue)或10月(yue)入學(xue)(xue)(xue)，每(mei)年會有來自芬蘭(lan)、丹(dan)(dan)麥(mai)和(he)德國(guo)等國(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)20余名歐洲學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)來MMU就(jiu)讀，本校(xiao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)則比較喜歡去(qu)韓(han)國(guo)，所(suo)(suo)以(yi)(yi)每(mei)年三四(si)(si)(si)月(yue)份會派出三四(si)(si)(si)十名學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)去(qu)韓(han)國(guo)學(xue)(xue)(xue)習。值得(de)(de)一(yi)(yi)提(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)，MMU與(yu)荷蘭(lan)、丹(dan)(dan)麥(mai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)兩(liang)所(suo)(suo)應用技(ji)(ji)術型大學(xue)(xue)(xue)合(he)辦的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)冬令(ling)營(ying)活(huo)動(dong)相(xiang)當有特(te)色，今年的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)冬令(ling)營(ying)有26人(ren)參加，為(wei)期兩(liang)周，指(zhi)導老師(shi)由MMU與(yu)荷蘭(lan)、丹(dan)(dan)麥(mai)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)老師(shi)共同(tong)組(zu)成，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)們(men)(men)(men)除了(le)上(shang)課(ke)、討(tao)論之(zhi)外還被安(an)排(pai)到(dao)丹(dan)(dan)麥(mai)當地的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)動(dong)畫公(gong)司(si)等一(yi)(yi)些(xie)企業(ye)(ye)(ye)參觀，學(xue)(xue)(xue)習一(yi)(yi)些(xie)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)和(he)商務方(fang)(fang)面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識和(he)技(ji)(ji)能，同(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)(men)(men)在(zai)該(gai)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)組(zu)織的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)動(dong)中(zhong)可(ke)(ke)以(yi)(yi)相(xiang)互(hu)交(jiao)(jiao)(jiao)流(liu)(liu)，從中(zhong)獲益，之(zhi)后(hou)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)們(men)(men)(men)會制作(zuo)出簡報。同(tong)樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，他們(men)(men)(men)還組(zu)織國(guo)際夏令(ling)營(ying)活(huo)動(dong)，也搞得(de)(de)有聲(sheng)有色。這(zhe)些(xie)活(huo)動(dong)在(zai)培養(yang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)成長上(shang)發揮著獨特(te)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)用。

　　因(yin)為當年我(wo)曾(ceng)經(jing)擔任過深職院(yuan)動(dong)畫(hua)學(xue)院(yuan)首任代院(yuan)長的(de)原(yuan)因(yin)，就十分(fen)注(zhu)意(yi)(yi)MMU動(dong)畫(hua)學(xue)院(yuan)人才培(pei)養的(de)做法。據(ju)介紹(shao)，李(li)安的(de)奧斯卡獲(huo)(huo)獎電(dian)影《少年派的(de)奇幻漂流》中近乎(hu)完美的(de)3D效果，許多(duo)都(dou)是(shi)由馬(ma)來西(xi)亞多(duo)媒體大學(xue)的(de)動(dong)畫(hua)專業(ye)、多(duo)媒體專業(ye)的(de)畢業(ye)學(xue)生(sheng)參與(yu)制作的(de)。這(zhe)些學(xue)生(sheng)應導演之邀，參與(yu)電(dian)影特效的(de)制作，大大提高了專業(ye)水平，也積(ji)累了經(jing)驗。馬(ma)來西(xi)亞大概(gai)有(you)30多(duo)個創意(yi)(yi)公司，幾(ji)乎(hu)都(dou)是(shi)由MMU的(de)校友創辦的(de)。動(dong)畫(hua)學(xue)院(yuan)學(xue)生(sheng)在最后一年基本上都(dou)去企業(ye)實(shi)習(xi)，在實(shi)際工作環境(jing)中學(xue)以致用，獲(huo)(huo)得實(shi)踐(jian)經(jing)驗。

　　我們(men)考察組中有電信(xin)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)馬曉(xiao)明院(yuan)(yuan)長(chang)，他在會(hui)談時(shi)講，其(qi)實我們(men)深(shen)職院(yuan)(yuan)電信(xin)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)曾年年派(pai)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)到馬來(lai)(lai)西亞(ya)學(xue)(xue)(xue)(xue)習，馬來(lai)(lai)西亞(ya)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)每(mei)年也(ye)會(hui)派(pai)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)到深(shen)職院(yuan)(yuan)去學(xue)(xue)(xue)(xue)習。我校(xiao)有些(xie)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)過(guo)來(lai)(lai)后(hou)學(xue)(xue)(xue)(xue)得很不錯，馬來(lai)(lai)西亞(ya)公司希望他們(men)留(liu)下(xia)，但(dan)很多人(ren)還是回到深(shen)圳自己辦(ban)公司，回去后(hou)馬來(lai)(lai)西亞(ya)公司還經(jing)常委(wei)托他們(men)開發一些(xie)項目。

　　經過充分交換(huan)(huan)意見和磋商(shang)，我(wo)們雙方最后(hou)達成了互(hu)換(huan)(huan)學生(sheng)、教師交流(liu)、指導畢(bi)業生(sheng)等合作共識，將以協議(yi)的形式體(ti)現出來。

    訪問馬來西亞高等教育部

　　在馬(ma)(ma)來(lai)(lai)西亞科大(da)Leong校(xiao)長的(de)(de)(de)(de)安排和陪同下，我校(xiao)考察(cha)組為(wei)與馬(ma)(ma)科大(da)合(he)(he)作的(de)(de)(de)(de)事拜(bai)訪了馬(ma)(ma)來(lai)(lai)西亞高(gao)教部(bu)(bu)(bu)(bu)，受到負(fu)責(ze)管(guan)理私立(li)高(gao)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)副部(bu)(bu)(bu)(bu)長TN.HJAB.RahimBinAhmad的(de)(de)(de)(de)熱情(qing)(qing)歡(huan)迎。雙(shuang)方互贈禮品后，我們與這(zhe)位畢業(ye)于加(jia)州(zhou)大(da)學(xue)(xue)(xue)伯克利分校(xiao)的(de)(de)(de)(de)博(bo)士女副部(bu)(bu)(bu)(bu)長進行了會(hui)談(tan)，副部(bu)(bu)(bu)(bu)長首先介(jie)紹了她(ta)分管(guan)的(de)(de)(de)(de)四(si)個部(bu)(bu)(bu)(bu)門，一是制(zhi)訂政策的(de)(de)(de)(de)部(bu)(bu)(bu)(bu)門，二是負(fu)責(ze)學(xue)(xue)(xue)院注冊的(de)(de)(de)(de)部(bu)(bu)(bu)(bu)門，三是監(jian)管(guan)部(bu)(bu)(bu)(bu)門，四(si)是主管(guan)私立(li)大(da)學(xue)(xue)(xue)所有國際(ji)事務的(de)(de)(de)(de)部(bu)(bu)(bu)(bu)門，這(zhe)些(xie)部(bu)(bu)(bu)(bu)門的(de)(de)(de)(de)負(fu)責(ze)人也參(can)加(jia)了會(hui)談(tan)。我們就中馬(ma)(ma)職業(ye)教育的(de)(de)(de)(de)現狀、特點進行了交(jiao)流，我介(jie)紹了深圳職業(ye)技術(shu)學(xue)(xue)(xue)院的(de)(de)(de)(de)情(qing)(qing)況(kuang)，馬(ma)(ma)科大(da)Leong校(xiao)長匯報了跟深職院開展合(he)(he)作的(de)(de)(de)(de)總體情(qing)(qing)況(kuang)，重(zhong)點報告了擬與深職院開展“3+1”合(he)(he)作項目的(de)(de)(de)(de)計劃(hua)。

　　副部(bu)長(chang)女士說(shuo)：中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)的(de)(de)職業教育有(you)了(le)長(chang)足(zu)的(de)(de)發(fa)展，馬來(lai)西亞(ya)也在制定到2020年(nian)的(de)(de)職業教育發(fa)展中(zhong)(zhong)長(chang)期(qi)規(gui)劃(hua)，有(you)很(hen)多地方(fang)需要(yao)(yao)和中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)交流與合作；你們這(zhe)(zhe)個(ge)“3+1”合作項目我(wo)們還需要(yao)(yao)進一(yi)步仔細探討論證(zheng)，需要(yao)(yao)提供(gong)資料以備進一(yi)步審查(cha)，MUST應給高教部(bu)提交一(yi)份專題報告，該報告要(yao)(yao)符合政府的(de)(de)2020年(nian)發(fa)展計劃(hua)，還要(yao)(yao)考慮(lv)國(guo)(guo)際學(xue)(xue)生前來(lai)交換學(xue)(xue)習的(de)(de)動機(ji)和意愿等等；另外(wai)，高教部(bu)也會(hui)與MQA一(yi)起來(lai)評(ping)估和監管這(zhe)(zhe)個(ge)項目，在此過程中(zhong)(zhong)可(ke)能(neng)需要(yao)(yao)多次開會(hui)研究，我(wo)們希望(wang)這(zhe)(zhe)個(ge)項目能(neng)夠最終成型。有(you)了(le)副部(bu)長(chang)的(de)(de)這(zhe)(zhe)個(ge)表態，大(da)家就(jiu)放心了(le)。在了(le)解了(le)我(wo)們創建中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)語(yu)言文化中(zhong)(zhong)心的(de)(de)合作情況后，副部(bu)長(chang)說(shuo)在馬來(lai)亞(ya)大(da)學(xue)(xue)有(you)個(ge)孔子學(xue)(xue)院，可(ke)以問一(yi)下相(xiang)關程序，這(zhe)(zhe)對建立語(yu)言文化中(zhong)(zhong)心會(hui)有(you)幫助。

　　我注(zhu)意到一個有趣的現象(xiang)，在與來賓會談時(shi)，馬方(fang)(fang)主(zhu)(zhu)(zhu)要官員會單獨坐(zuo)在長(chang)桌(zhuo)盡(jin)頭的主(zhu)(zhu)(zhu)位，主(zhu)(zhu)(zhu)賓雙方(fang)(fang)人(ren)(ren)員依次(ci)分坐(zuo)長(chang)桌(zhuo)兩(liang)邊，這樣主(zhu)(zhu)(zhu)要官員可以正面(mian)面(mian)對(dui)PPT屏幕(mu)，參會的其他人(ren)(ren)則都得側著臉看屏幕(mu)，會場(chang)上(shang)主(zhu)(zhu)(zhu)要人(ren)(ren)物的地位得到凸顯。不(bu)像(xiang)在中國，賓主(zhu)(zhu)(zhu)雙方(fang)(fang)都是分坐(zuo)在長(chang)桌(zhuo)的兩(liang)邊，各自主(zhu)(zhu)(zhu)要領(ling)導坐(zuo)在同僚的正中間就(jiu)可以了(le)，長(chang)桌(zhuo)盡(jin)頭的兩(liang)端一般不(bu)坐(zuo)人(ren)(ren)。

　　我校考(kao)察組在馬來(lai)西亞訪(fang)問期(qi)間，應邀專程(cheng)去了華(hua)為科技(ji)有限公司設在吉隆(long)坡的全(quan)球培(pei)訓中(zhong)心參觀，我校與華(hua)為公司合作多年，此次(ci)順(shun)訪(fang)華(hua)為設在海外的國(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)培(pei)訓基(ji)地(di)(di)，開(kai)了眼(yan)界(jie)。該基(ji)地(di)(di)的條(tiao)件國(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)一流(liu)(liu)，水準更是國(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)一流(liu)(liu)。我們看了其教學(xue)培(pei)訓設施，了解了該基(ji)地(di)(di)發展進步的歷程(cheng)，為深圳本(ben)土著(zhu)名企(qi)業(ye)在異國(guo)(guo)他鄉(xiang)取得的巨大成就而感到(dao)由衷的高(gao)興(xing)。

　　說說對馬(ma)來西亞(ya)的(de)(de)點(dian)滴(di)印象。吉隆(long)(long)坡(po)離赤(chi)道不(bu)遠，地處熱帶，明顯(xian)比地處亞(ya)熱帶的(de)(de)深(shen)圳熱。這里(li)(li)陽光充足，天氣(qi)變(bian)臉也(ye)快，一(yi)(yi)(yi)會(hui)兒一(yi)(yi)(yi)場雨，一(yi)(yi)(yi)會(hui)兒一(yi)(yi)(yi)場雨。空氣(qi)潮濕(shi)，也(ye)就植(zhi)物茂盛，物產(chan)豐富。馬(ma)來人(ren)(ren)占馬(ma)來西亞(ya)總人(ren)(ren)口(kou)一(yi)(yi)(yi)半以上(shang)(shang)(shang)，加上(shang)(shang)(shang)百分之八的(de)(de)印度人(ren)(ren)，使得滿目所見(jian)，膚色深(shen)的(de)(de)人(ren)(ren)居多，不(bu)到(dao)總人(ren)(ren)口(kou)四分之一(yi)(yi)(yi)的(de)(de)華人(ren)(ren)看(kan)起(qi)來像是馬(ma)國(guo)的(de)(de)＂白人(ren)(ren)＂。伊斯(si)蘭教(jiao)(jiao)雖是大馬(ma)國(guo)教(jiao)(jiao)，但與印度教(jiao)(jiao)、佛(fo)教(jiao)(jiao)、基督教(jiao)(jiao)、道教(jiao)(jiao)等(deng)等(deng)其它(ta)宗(zong)教(jiao)(jiao)都互相包(bao)容、和諧相處。這從吉隆(long)(long)坡(po)女性(xing)的(de)(de)著裝上(shang)(shang)(shang)就可以看(kan)出(chu)來：有(you)一(yi)(yi)(yi)身(shen)(shen)黑袍加上(shang)(shang)(shang)黑色面紗只(zhi)露出(chu)兩只(zhi)眼睛的(de)(de)，也(ye)有(you)全身(shen)(shen)披裏著鮮艷(yan)的(de)(de)紗麗(li)裝的(de)(de)，有(you)穿職業裝休閑裝運動裝的(de)(de)，也(ye)有(you)露胳膊露腿非常節(jie)約布料看(kan)不(bu)出(chu)是什么裝的(de)(de)，大家在(zai)一(yi)(yi)(yi)起(qi)都相安(an)無(wu)事。另外，在(zai)吉隆(long)(long)坡(po)國(guo)際機場值(zhi)機大廳里(li)(li)，看(kan)不(bu)到(dao)多少人(ren)(ren)，甚至(zhi)顯(xian)得比較冷清，與中國(guo)國(guo)內機場里(li)(li)面人(ren)(ren)頭(tou)攢動的(de)(de)景(jing)象大不(bu)一(yi)(yi)(yi)樣。在(zai)吉隆(long)(long)坡(po)機場過安(an)檢時(shi)，前面沒(mei)什么人(ren)(ren)，幾乎(hu)不(bu)用排隊。

　　二

　　新(xin)加坡是我久已向往(wang)的(de)地(di)方，因為這個國(guo)家(jia)實在(zai)是不(bu)簡(jian)單，體量雖(sui)不(bu)大，但在(zai)國(guo)際舞(wu)臺上卻具有大國(guo)的(de)氣度和影(ying)響力，七百(bai)萬(wan)人(ren)在(zai)彈丸之地(di)上創造的(de)GDP，竟然是馬來西亞的(de)三倍(bei)，而馬來西亞有兩(liang)千多萬(wan)人(ren)。

　　初到新加坡(po)，首先被樟宜機(ji)場之(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)美、設施之(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)人(ren)性化所吸(xi)引(yin)，從機(ji)場出來(lai)，又不禁為花(hua)園城(cheng)市(shi)之(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)整潔、綠化美化之(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)漂亮而贊嘆。我們(men)住的酒店位于(yu)牛(niu)車水，就(jiu)是Chinatown唐人(ren)街(jie)，安頓下來(lai)雖(sui)已晚(wan)(wan)上8點多(duo)，出去用完晚(wan)(wan)餐還是抓(zhua)緊(jin)時(shi)間(jian)走了一(yi)(yi)圈(quan)，領(ling)略(lve)了一(yi)(yi)番(fan)美麗的城(cheng)市(shi)夜(ye)景。

    訪問新加坡南洋理工學院

　　深(shen)圳(zhen)職(zhi)業技術學(xue)院與(yu)(yu)新(xin)加坡南洋(yang)理工學(xue)院有(you)(you)多年(nian)合作(zuo)交流(liu)關系(xi)(xi)，我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)很多老(lao)師(shi)(shi)在(zai)這(zhe)(zhe)里(li)常(chang)駐過，還有(you)(you)些(xie)老(lao)師(shi)(shi)曾(ceng)帶著學(xue)生(sheng)來這(zhe)(zhe)里(li)游學(xue)，還有(you)(you)一些(xie)在(zai)這(zhe)(zhe)里(li)參加過培訓。南洋(yang)理工學(xue)院的(de)辦(ban)學(xue)性質(zhi)、辦(ban)學(xue)的(de)理念與(yu)(yu)我(wo)(wo)們學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)建校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)時的(de)宗旨很接近，從創建之初，就對(dui)教學(xue)人員提(ti)出“雙師(shi)(shi)型”要求，配備(bei)先進(jin)的(de)儀器設備(bei)，按“教學(xue)工廠”的(de)理念來進(jin)行辦(ban)學(xue)模(mo)式設計，其校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)名NanYangPolytechnic與(yu)(yu)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)英文校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)名ShenzhenPolytechnic系(xi)(xi)出同源。該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)在(zai)中國高職(zhi)院校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)中名氣很大，來訪取經者(zhe)眾多。

　　此次我(wo)(wo)校(xiao)考察組訪問(wen)該校(xiao)，從(cong)上午(wu)8：50開始到下午(wu)4點(dian)離開，用近一天時間對南(nan)洋理工(gong)學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)進(jin)行(xing)了(le)(le)(le)全方位了(le)(le)(le)解，期(qi)間會見(jian)了(le)(le)(le)何(he)仕(shi)良(liang)副(fu)(fu)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)、國(guo)際(ji)交流學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)林靖東院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)等(deng)諸位老朋友（何(he)副(fu)(fu)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)當年在深(shen)職(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)園還沒建(jian)好時就來(lai)訪問(wen)過）。在林靖東院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)的陪同下，考察組參(can)觀了(le)(le)(le)藝術設計實(shi)訓(xun)室(shi)、快(kuai)速成型實(shi)訓(xun)室(shi)、電子(zi)通訊(xun)實(shi)訓(xun)室(shi)、零售(shou)管(guan)理實(shi)訓(xun)室(shi)等(deng)教學(xue)場(chang)所，聽(ting)取了(le)(le)(le)實(shi)訓(xun)室(shi)負責老師的情況介(jie)紹，整(zheng)體來(lai)看，條(tiao)件一流，水平很(hen)(hen)高(gao)(gao)，管(guan)理有序(xu)，堪稱楷模。我(wo)(wo)們(men)(men)尤其對該校(xiao)機械(xie)電子(zi)工(gong)程(cheng)專業(ye)和制造(zao)工(gong)程(cheng)專業(ye)的辦學(xue)水平之高(gao)(gao)、設備(bei)儀(yi)器之先進(jin)、實(shi)訓(xun)條(tiao)件之好留下了(le)(le)(le)很(hen)(hen)深(shen)刻的印(yin)象。那天我(wo)(wo)們(men)(men)分(fen)別與(yu)學(xue)校(xiao)何(he)副(fu)(fu)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)、國(guo)際(ji)學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)林院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)和管(guan)理系主任(ren)李通義(yi)教授舉行(xing)了(le)(le)(le)三場(chang)座談(tan)，互動交流熱烈，談(tan)得都很(hen)(hen)深(shen)入。何(he)仕(shi)良(liang)副(fu)(fu)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)與(yu)我(wo)(wo)們(men)(men)座談(tan)后(hou)，表示(shi)非常樂意(yi)與(yu)我(wo)(wo)們(men)(men)深(shen)職(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)續簽合(he)作協議(yi)，期(qi)待跟深(shen)職(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的合(he)作關系能夠不斷加深(shen)。在之后(hou)舉行(xing)的簽約儀(yi)式上，我(wo)(wo)與(yu)何(he)副(fu)(fu)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)續簽了(le)(le)(le)兩(liang)校(xiao)合(he)作協議(yi)，何(he)副(fu)(fu)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)中午(wu)還宴請了(le)(le)(le)我(wo)(wo)們(men)(men)。

　　新加(jia)坡(po)教(jiao)育體制與我(wo)國(guo)不同，是(shi)“6+4+2”。中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)畢(bi)業(ye)聯考后(hou)有(you)大(da)約40%的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)會選擇(ze)(ze)到(dao)南洋(yang)理工(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院來學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，完成學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)業(ye)后(hou)，畢(bi)業(ye)生(sheng)可(ke)以(yi)去(qu)國(guo)外深造，也可(ke)以(yi)去(qu)本地應用(yong)型大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)繼續(xu)求學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。出國(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)選擇(ze)(ze)德國(guo)的(de)(de)(de)(de)很多(duo)，因為制造業(ye)和(he)機(ji)電方面(mian)的(de)(de)(de)(de)專業(ye)是(shi)南洋(yang)理工(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院的(de)(de)(de)(de)強項，該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)前(qian)身就(jiu)有(you)跟德國(guo)合(he)作辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)經(jing)(jing)歷。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)盡(jin)量做到(dao)不讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)因為家(jia)(jia)境(jing)貧窮而丟(diu)失機(ji)會，如果學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)家(jia)(jia)庭(ting)經(jing)(jing)濟條(tiao)件不好，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)會百分之百負責他們的(de)(de)(de)(de)費用(yong)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)參(can)加(jia)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)國(guo)際化(hua)方面(mian)一些活(huo)動，會得(de)到(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)資(zi)助(zhu)，南洋(yang)理工(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院在校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)就(jiu)讀期間(jian)，有(you)一半學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)有(you)出國(guo)去(qu)海外大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)經(jing)(jing)歷，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)予以(yi)積極支持。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)還十分重視學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)職業(ye)技(ji)能培(pei)養(yang)，每年(nian)都會派(pai)出學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)參(can)加(jia)世界技(ji)能比(bi)(bi)賽，拿到(dao)冠軍和(he)名次(ci)的(de)(de)(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)回到(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)會對師弟師妹進行指導，吸引(yin)更多(duo)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)踴躍參(can)賽。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)對這種出國(guo)比(bi)(bi)賽全(quan)部進行資(zi)助(zhu)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)上(shang)面(mian)有(you)董(dong)事(shi)會，使用(yong)經(jing)(jing)費的(de)(de)(de)(de)數(shu)額(e)(e)到(dao)了一定標準(zhun)要院長批準(zhun)，再多(duo)到(dao)一定數(shu)額(e)(e)就(jiu)上(shang)報董(dong)事(shi)會批準(zhun)，對用(yong)于學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)參(can)加(jia)國(guo)際技(ji)能比(bi)(bi)賽的(de)(de)(de)(de)經(jing)(jing)費，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)予以(yi)充(chong)分保證。

　　新加(jia)坡的(de)(de)清(qing)潔干(gan)凈(jing)世界聞名，這來自于(yu)新加(jia)坡人對(dui)自己生(sheng)活環境的(de)(de)精心維護。我(wo)注(zhu)意(yi)到一(yi)(yi)個細(xi)節，在南洋(yang)理工學院教(jiao)學樓一(yi)(yi)樓看到幾個清(qing)潔工在做路面清(qing)潔，他們一(yi)(yi)絲不茍地用軟皮水管一(yi)(yi)段一(yi)(yi)段進行沖刷清(qing)洗，做得很認真，沒有(you)一(yi)(yi)點(dian)敷衍，且(qie)看得出他們似乎(hu)是按操(cao)作規(gui)范(fan)在工作。以小見(jian)大，其(qi)中的(de)(de)啟(qi)示不用多說。

    訪問新加坡南洋理工大學

　　利用離(li)開新(xin)加坡之前的(de)(de)(de)短暫時間，我(wo)們(men)(men)(men)在(zai)大(da)(da)(da)雨(yu)中訪問了新(xin)加坡南洋理工(gong)大(da)(da)(da)學(xue)，早就(jiu)知道該校(xiao)(xiao)(xiao)位(wei)列全(quan)球(qiu)大(da)(da)(da)學(xue)50強，是世界(jie)(jie)上(shang)最(zui)出(chu)色的(de)(de)(de)工(gong)程學(xue)府之一(yi)，在(zai)納米材(cai)料等許多(duo)領域的(de)(de)(de)研究(jiu)上(shang)享(xiang)有盛譽(yu)，我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)也(ye)曾派(pai)出(chu)老(lao)師在(zai)這(zhe)里研修(xiu)，因此，到了新(xin)加坡就(jiu)很想(xiang)到這(zhe)所名校(xiao)(xiao)(xiao)來(lai)看看。我(wo)們(men)(men)(men)此訪沒有聯系校(xiao)(xiao)(xiao)方，只是請該校(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)育學(xue)院(yuan)(yuan)教(jiao)育研究(jiu)院(yuan)(yuan)教(jiao)授洪化清博(bo)士來(lai)陪同(tong)參觀考察(cha)，給我(wo)們(men)(men)(men)作(zuo)介(jie)紹。洪博(bo)士從頭至尾(wei)陪同(tong)我(wo)們(men)(men)(men)，一(yi)路看一(yi)路詳(xiang)細(xi)講解，使我(wo)們(men)(men)(men)對(dui)這(zhe)所全(quan)球(qiu)排名第(di)48位(wei)的(de)(de)(de)世界(jie)(jie)一(yi)流大(da)(da)(da)學(xue)有了相當的(de)(de)(de)認識，我(wo)們(men)(men)(men)參觀考察(cha)了南大(da)(da)(da)的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)科研設施、圖書館和風(feng)景如畫的(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)園，與在(zai)校(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)生進(jin)行了近距離(li)的(de)(de)(de)接(jie)觸，還在(zai)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)餐(can)廳與同(tong)學(xue)們(men)(men)(men)一(yi)起就(jiu)餐(can)。

　　作為科研密集型的(de)頂尖大(da)學(xue)，南洋理工(gong)大(da)為師生(sheng)提供了(le)上(shang)(shang)佳(jia)的(de)工(gong)作和學(xue)習環境(jing)，教(jiao)室相當寬(kuan)敞舒適，為學(xue)生(sheng)考慮得很周到(dao)，拿著筆記本電腦(nao)幾乎到(dao)處可(ke)以插上(shang)(shang)電源使(shi)用(yong)。很多公共空(kong)間都(dou)可(ke)以兼(jian)作他用(yong)，比(bi)如學(xue)生(sheng)社團常(chang)(chang)常(chang)(chang)會(hui)到(dao)講堂、咖啡座(zuo)組織(zhi)些文娛演出(chu)活(huo)(huo)動(dong)，到(dao)了(le)用(yong)餐時(shi)間，師生(sheng)和藝(yi)術愛好者可(ke)以方(fang)便地進行觀賞。學(xue)校很注重校園(yuan)文化的(de)建設(she)，學(xue)生(sheng)社團組織(zhi)非常(chang)(chang)活(huo)(huo)躍，從教(jiao)學(xue)樓、圖(tu)書館張貼(tie)的(de)告示、海(hai)報可(ke)以知道，各種校園(yuan)活(huo)(huo)動(dong)豐富多采。校園(yuan)內還有書店、小型超(chao)市、電腦(nao)商(shang)店等，感覺餐廳和咖啡座(zuo)尤其多，生(sheng)活(huo)(huo)在(zai)其中十分方(fang)便。

　　洪(hong)化清博士除給我們(men)詳細介(jie)紹(shao)南洋理(li)工(gong)大(da)(da)的(de)(de)(de)情況外(wai)，還(huan)(huan)介(jie)紹(shao)了一(yi)(yi)些(xie)(xie)新(xin)(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)的(de)(de)(de)情況。新(xin)(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)科技實力(li)(li)很強(qiang)(qiang)，但這(zhe)離不(bu)開中(zhong)國(guo)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)在(zai)其中(zhong)的(de)(de)(de)貢獻(xian)，新(xin)(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)國(guo)家科技局屬下(xia)有(you)八(ba)九個(ge)(ge)(ge)研(yan)究(jiu)(jiu)所，研(yan)究(jiu)(jiu)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)員中(zhong)有(you)三(san)分之一(yi)(yi)都是來自中(zhong)國(guo)大(da)(da)陸的(de)(de)(de)精(jing)英人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才，這(zhe)些(xie)(xie)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)在(zai)海外(wai)名牌大(da)(da)學學成后被新(xin)(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)吸納過去，成為科研(yan)骨干，為新(xin)(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)貢獻(xian)了才華(hua)，做出了大(da)(da)量成果。可(ke)以(yi)說，通過提供(gong)優(you)越的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)和生(sheng)活條件(jian)，讓新(xin)(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)收獲了人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才紅(hong)利(li)。沒來新(xin)(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)前不(bu)知道，新(xin)(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)雖然(ran)不(bu)大(da)(da)，但國(guo)防(fang)實力(li)(li)卻是東(dong)南亞最(zui)強(qiang)(qiang)的(de)(de)(de)，武器裝備之精(jing)良在(zai)東(dong)南亞沒有(you)比得上的(de)(de)(de)，美國(guo)最(zui)新(xin)(xin)(xin)(xin)最(zui)好的(de)(de)(de)武器新(xin)(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)都可(ke)以(yi)買(mai)得到(dao)，軍事(shi)能力(li)(li)強(qiang)(qiang)大(da)(da)使新(xin)(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)被稱作(zuo)亞洲的(de)(de)(de)以(yi)色(se)列。新(xin)(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)歷來重視利(li)用大(da)(da)學的(de)(de)(de)資源來為國(guo)防(fang)研(yan)究(jiu)(jiu)服務，我們(men)訪問的(de)(de)(de)南洋理(li)工(gong)學院航空(kong)專業就承接(jie)有(you)國(guo)防(fang)研(yan)究(jiu)(jiu)任務，主人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)雖允許我們(men)進(jin)敏感實驗室參(can)觀(guan)，但不(bu)許拍照。引起(qi)我關注的(de)(de)(de)還(huan)(huan)有(you)，新(xin)(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)華(hua)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)比例逐(zhu)年在(zai)下(xia)滑(hua)，從先前占80%多已經下(xia)降到(dao)了占50%多，且還(huan)(huan)在(zai)下(xia)降，原因是華(hua)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)不(bu)愿多生(sheng)孩(hai)子，生(sheng)一(yi)(yi)兩(liang)個(ge)(ge)(ge)足矣。反觀(guan)印(yin)度(du)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、馬來人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，不(bu)停地在(zai)生(sheng)（不(bu)采(cai)取計劃生(sheng)育），一(yi)(yi)家常(chang)常(chang)有(you)五(wu)六個(ge)(ge)(ge)孩(hai)子。新(xin)(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)政(zheng)府雖著急想讓華(hua)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)多生(sheng)些(xie)(xie)孩(hai)子，也對(dui)多生(sheng)孩(hai)子的(de)(de)(de)家庭出臺一(yi)(yi)些(xie)(xie)政(zheng)策予(yu)以(yi)照顧（直接(jie)給發錢），但這(zhe)些(xie)(xie)優(you)惠都被印(yin)度(du)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)馬來人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)享(xiang)用了，華(hua)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)還(huan)(huan)是不(bu)愿意多生(sheng)。

　　參(can)觀過(guo)程(cheng)中，我們還與洪化清教授圍(wei)繞教育(yu)課題研究、校園文化建設、學校管理體(ti)制等主題進(jin)行(xing)了深入(ru)交流(liu)。

　　我校(xiao)考察組此(ci)次(ci)訪問馬來西亞、新(xin)加坡，成果很(hen)豐碩，取得了圓滿成功。應(ying)該說，積極開(kai)展(zhan)國際(ji)交(jiao)流(liu)與(yu)合作(zuo)，是高(gao)職院校(xiao)應(ying)著力推動的(de)重(zhong)點工作(zuo)之一。高(gao)職院校(xiao)作(zuo)為(wei)中國經(jing)濟奇跡的(de)一種推動力量，也(ye)應(ying)當如本科(ke)院校(xiao)一樣承擔起(qi)時代賦予的(de)歷史使命，勇敢地(di)“走出去(qu)”，一方(fang)面(mian)學習借(jie)鑒(jian)國外高(gao)等教育(yu)的(de)先(xian)進經(jing)驗，另一方(fang)面(mian)，也(ye)可將我們的(de)高(gao)職辦學模式作(zuo)為(wei)對外交(jiao)流(liu)合作(zuo)的(de)重(zhong)要(yao)內容，充分利用我們的(de)學校(xiao)品牌和專業優勢(shi)，擴大對外交(jiao)流(liu)與(yu)合作(zuo)，促進我們高(gao)等職業教育(yu)更快、更好地(di)發(fa)展(zhan)。

　　(2013年7月)