《國文課》小引

發布(bu)：2021-10-26

列位師友，您(nin)道這本《國文課》的編輯(ji)從(cong)何(he)處著眼(yan)？說(shuo)起立(li)意，也(ye)苦(ku)思冥想了很久，最(zui)后繪(hui)事(shi)后素，還是(shi)決(jue)心(xin)將"生(sheng)生(sheng)之謂易"的精(jing)神做些演(yan)繹。待編者把(ba)其中(zhong)原委(wei)注明，您(nin)定然(ran)會了然(ran)不惑(huo)，或許(xu)還會多一份(fen)理解也(ye)未可知。

編(bian)者長(chang)期供職(zhi)于職(zhi)業(ye)院校(xiao)，深知(zhi)重(zhong)建中(zhong)華民族的(de)文(wen)化(hua)自(zi)信是上(shang)下(xia)都念(nian)茲在(zai)茲的(de)事，也(ye)是我們從(cong)(cong)事人(ren)文(wen)素養(yang)教育的(de)教師職(zhi)責之所在(zai)。平素也(ye)收集(ji)了(le)不少大學生真實的(de)感受和意見，從(cong)(cong)中(zhong)熟悉了(le)他(ta)們的(de)活力、渴(ke)望(wang)，也(ye)理解他(ta)們的(de)空虛和迷茫(mang)。當(dang)(dang)然，他(ta)們某些時(shi)刻不經意的(de)冷淡(dan)也(ye)促人(ren)自(zi)省，讓人(ren)想起魯迅小說《孔乙己(ji)》里，當(dang)(dang)孔乙己(ji)熱心的(de)要教"茴(hui)"字(zi)的(de)寫法時(shi)，小伙(huo)計對孔乙己(ji)不耐(nai)煩，懶懶的(de)答話--"誰要你教……"。

小(xiao)(xiao)伙計并沒(mei)有(you)錯(cuo)，他只是還(huan)保留(liu)著少年的(de)(de)(de)純真(zhen)罷了(le)。孔(kong)乙己(ji)倒是得反(fan)省，"茴(hui)字有(you)四(si)樣(yang)(yang)(yang)(yang)寫(xie)法(fa)"自然是高深的(de)(de)(de)學問，但(dan)是否就是當時小(xiao)(xiao)伙計最需要的(de)(de)(de)，怕是要斟酌一(yi)(yi)(yi)下的(de)(de)(de)。然而(er)，這樣(yang)(yang)(yang)(yang)的(de)(de)(de)說法(fa)，對(dui)孔(kong)乙己(ji)也(ye)是不(bu)近人情(qing)的(de)(de)(de)苛責，很不(bu)厚道。畢竟，如(ru)孔(kong)乙己(ji)一(yi)(yi)(yi)樣(yang)(yang)(yang)(yang)，每(mei)個人都不(bu)容易走出自己(ji)的(de)(de)(de)"長衫"。孔(kong)乙己(ji)是這樣(yang)(yang)(yang)(yang)，小(xiao)(xiao)伙計不(bu)也(ye)一(yi)(yi)(yi)樣(yang)(yang)(yang)(yang)，一(yi)(yi)(yi)邊討(tao)厭著自己(ji)的(de)(de)(de)老板(ban)一(yi)(yi)(yi)邊又(you)潛(qian)移(yi)默化地習(xi)得了(le)他的(de)(de)(de)生意經。更何(he)況，誰又(you)能保證，"茴(hui)字有(you)四(si)樣(yang)(yang)(yang)(yang)寫(xie)法(fa)"一(yi)(yi)(yi)類的(de)(de)(de)知識(shi)對(dui)小(xiao)(xiao)伙計的(de)(de)(de)未來就真(zhen)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)定沒(mei)有(you)用呢？沒(mei)有(you)了(le)這些看似(si)"迂遠而(er)闊于事(shi)情(qing)"的(de)(de)(de)知識(shi)，小(xiao)(xiao)伙計又(you)從(cong)何(he)能過上和他討(tao)厭的(de)(de)(de)老板(ban)不(bu)一(yi)(yi)(yi)樣(yang)(yang)(yang)(yang)的(de)(de)(de)人生呢？

坦(tan)白說，這正(zheng)是編者編輯(ji)這本(ben)《國(guo)文課》時一直縈(ying)繞(rao)心頭的(de)問題。我(wo)們愿意直面當代(dai)大學生的(de)感受里，已(yi)經(jing)呼嘯而至(zhi)的(de)生存壓力(li)，多彩又單(dan)調的(de)生活，熱烈又貧乏的(de)生命，蓬勃又隱(yin)忍的(de)生機。

這(zhe)是(shi)一(yi)個正在變(bian)動(dong)、更(geng)生(sheng)(sheng)的(de)世(shi)界(jie)，大學生(sheng)(sheng)的(de)懵懂青春、社(she)會的(de)急劇(ju)轉型，國家的(de)強(qiang)勁復興皆是(shi)如(ru)(ru)此。"生(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)之謂易"的(de)精神是(shi)對這(zhe)一(yi)世(shi)界(jie)的(de)最好詮釋。中華文(wen)(wen)化會為如(ru)(ru)何理解這(zhe)一(yi)變(bian)動(dong)的(de)世(shi)界(jie)提供豐沛、睿智的(de)思想資源。我們也從中收(shou)獲了很多(duo)，感(gan)想和心得都(dou)散布到了這(zhe)本《國文(wen)(wen)課》里。

全書(shu)依據生(sheng)(sheng)存、生(sheng)(sheng)活、生(sheng)(sheng)命(ming)、生(sheng)(sheng)機(ji)四個模塊結構(gou)而成，所選篇什自然(ran)寄托了編者的(de)點(dian)滴思考(kao)。生(sheng)(sheng)存模塊的(de)開(kai)篇，也即(ji)全書(shu)開(kai)篇是沈(shen)從文先生(sheng)(sheng)的(de)《跑龍套》一文。我們的(de)閱讀建(jian)議是：

"跑(pao)(pao)龍套(tao)(tao)(tao)(tao)"恐怕不(bu)是(shi)很多同學的(de)(de)(de)夢想(xiang)，但卻是(shi)作為職(zhi)業(ye)院校學子的(de)(de)(de)您的(de)(de)(de)真(zhen)實職(zhi)業(ye)起點。生(sheng)存(cun)的(de)(de)(de)確不(bu)易，熱愛也需(xu)經(jing)磨礪(li)。大作家沈從文(wen)先生(sheng)倒是(shi)常自(zi)(zi)稱是(shi)個"跑(pao)(pao)龍套(tao)(tao)(tao)(tao)"的(de)(de)(de)腳色(se)，而且(qie)"歡喜這個名(ming)分，除略帶自(zi)(zi)嘲，還感到它莊嚴的(de)(de)(de)一面。"我們的(de)(de)(de)國文(wen)課就從這里開始吧。沈先生(sheng)的(de)(de)(de)這篇《跑(pao)(pao)龍套(tao)(tao)(tao)(tao)》很溫和，也細(xi)膩，當然更有他對"跑(pao)(pao)龍套(tao)(tao)(tao)(tao)"的(de)(de)(de)人們的(de)(de)(de)尊(zun)重。您慢(man)慢(man)體會。"

這愿意貼近學生讀者(zhe)的語態(tai)、語氣全書是(shi)一以貫之的。沈(shen)先生自己對"跑龍套"所說的，"歡(huan)喜這個名分，除略(lve)帶自嘲，還感到它莊嚴的一面"，正是(shi)我們(men)感佩的，也希望它也成為更多《國(guo)文(wen)課》讀者(zhe)工作(zuo)、生活的態(tai)度。

草莓视频app在线下载

學校概況

深職新聞

學院設置

教育教學

科學研究

招生就業

國際交流

校園生活

《國文課》小引