
深圳職業技術(shu)學院創建于(yu)1993年,是國(guo)內最早獨立舉(ju)辦高等職業技術(shu)教(jiao)育的(de)院校(xiao)(xiao)之(zhi)一(yi)(yi),建校(xiao)(xiao)以來(lai),學校(xiao)(xiao)始終秉承特區“敢為天下(xia)先”的(de)改革(ge)創新精(jing)神,開拓進取,創造了(le)中國(guo)高職教(jiao)育的(de)多個第一(yi)(yi)。從(cong)首屆59名學生到(dao)如今2萬余名在(zai)校(xiao)(xiao)生,從(cong)最初的(de)借用校(xiao)(xiao)舍到(dao)擁有環境優美、設施優良的(de)五大校(xiao)(xiao)區,從(cong)默(mo)默(mo)無(wu)聞到(dao)蜚(fei)聲八方(fang),學校(xiao)(xiao)闖出了(le)一(yi)(yi)條中國(guo)特色(se)高等職業教(jiao)育發(fa)展之(zhi)路,被(bei)譽為中國(guo)高職教(jiao)育的(de)“一(yi)(yi)面旗幟”。
學校積極適(shi)應深圳及珠三角地區經濟(ji)社會和(he)產業(ye)(ye)(ye)(ye)發展,堅持產教融(rong)合,專業(ye)(ye)(ye)(ye)設(she)置(zhi)(zhi)緊貼深圳“十大(da)重大(da)科技產業(ye)(ye)(ye)(ye)”等(deng)戰(zhan)略性新(xin)興產業(ye)(ye)(ye)(ye)、先(xian)進制造業(ye)(ye)(ye)(ye)和(he)現代服務業(ye)(ye)(ye)(ye)等(deng)重點發展領域;形成了專業(ye)(ye)(ye)(ye)設(she)置(zhi)(zhi)動態機制和(he)預警機制。目前學院(yuan)(yuan)共設(she)置(zhi)(zhi)16個(ge)二級學院(yuan)(yuan),專業(ye)(ye)(ye)(ye)77個(ge),覆(fu)蓋17個(ge)專業(ye)(ye)(ye)(ye)大(da)類。
建校以(yi)來,深(shen)(shen)(shen)職(zhi)院的教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改革(ge)(ge)經(jing)歷了一個從(cong)探索起步(bu)到逐漸深(shen)(shen)(shen)化(hua)發展的過程(cheng),人才(cai)(cai)培養(yang)模式(shi)日臻完(wan)善,專(zhuan)(zhuan)業與課(ke)程(cheng)改革(ge)(ge)更加(jia)深(shen)(shen)(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法不斷(duan)創新。進入(ru)“十(shi)三五”以(yi)來,深(shen)(shen)(shen)職(zhi)院以(yi)建設世界(jie)一流職(zhi)業院校為目標,全面深(shen)(shen)(shen)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改革(ge)(ge),實施以(yi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)習成效為導向的OBE人才(cai)(cai)培養(yang)模式(shi)改革(ge)(ge),深(shen)(shen)(shen)入(ru)推(tui)進“六個融合”,人才(cai)(cai)培養(yang)模式(shi)日臻完(wan)善,專(zhuan)(zhuan)業與課(ke)程(cheng)改革(ge)(ge)更加(jia)深(shen)(shen)(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法不斷(duan)創新。
學(xue)校緊扣國(guo)(guo)家(jia)發(fa)展(zhan)戰略,加快國(guo)(guo)際(ji)化(hua)(hua)辦學(xue)步(bu)伐,充分利用區域與自身優勢(shi),深化(hua)(hua)國(guo)(guo)際(ji)教育(yu)交流(liu)與合作(zuo)。在學(xue)生交換、課程合作(zuo)、科研(yan)合作(zuo)、短期研(yan)修(xiu)等領域與境外合作(zuo)院校開展(zhan)了全方(fang)位、多層次、形式多樣的國(guo)(guo)際(ji)交流(liu)合作(zuo),為深圳(zhen)乃至(zhi)中(zhong)國(guo)(guo)職業教育(yu)國(guo)(guo)際(ji)交流(liu)與發(fa)展(zhan)做出了一定的貢獻。
學校(xiao)圖書館(guan)包括留(liu)仙洞校(xiao)區(qu)館(guan)、西(xi)麗湖校(xiao)區(qu)館(guan)和官龍山校(xiao)區(qu)醫學技(ji)術分館(guan)。紙質館(guan)藏(zang)超過(guo)230萬冊(ce)(含中外文圖書、期刊),電子圖書超過(guo)100萬冊(ce),以(yi)及幾十種數(shu)據庫,多媒體(ti)資料(liao)48000多件,館(guan)內(nei)建有(you)(you)先進的書籍采編(bian)、收藏(zang)、檢索、借閱、咨詢等系統,建有(you)(you)多間電子閱覽室、影視播放室、教師研究室和學習討論室,并開設了移動圖書館(guan)、圖書館(guan)微博與(yu)微信,加強與(yu)讀者互動。
學校以高(gao)度的(de)文(wen)化自覺(jue),強化立德樹人(ren)的(de)根本任(ren)務,實(shi)施“文(wen)化育(yu)人(ren)戰略”,在國內率先(xian)大(da)力(li)(li)倡導和實(shi)施文(wen)化引領(ling)技(ji)能(neng)人(ren)才(cai)培養,大(da)力(li)(li)開(kai)展文(wen)化育(yu)人(ren)課程建設,開(kai)展書(shu)院及(ji)書(shu)香(xiang)校園建設,創建“志(zhi)愿者(zhe)之校”,舉辦豐富多彩的(de)校園文(wen)化及(ji)高(gao)雅文(wen)化育(yu)人(ren)活(huo)動,受到學生(sheng)喜愛。
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