成果展現場 攝影：孫　昕

    12月1日上午，由高(gao)等(deng)職業(ye)技術(shu)教育研究會(hui)(hui)、中國(guo)職業(ye)技術(shu)教育學(xue)會(hui)(hui)教學(xue)工(gong)作委員會(hui)(hui)、深圳市(shi)教育局、深圳職業(ye)技術(shu)學(xue)院(yuan)(yuan)主辦(ban)，深職院(yuan)(yuan)藝術(shu)設計(ji)學(xue)院(yuan)(yuan)承辦(ban)的“2006-2016全國(guo)高(gao)職藝術(shu)設計(ji)教育成果展暨學(xue)術(shu)研討(tao)會(hui)(hui)”在市(shi)民(min)中心開幕。我校校長、黨委副(fu)書記(ji)賈興東，副(fu)校長溫(wen)希東出席了(le)(le)開幕式。來自全國(guo)百所院(yuan)(yuan)校的300余(yu)位藝術(shu)設計(ji)院(yuan)(yuan)校院(yuan)(yuan)長、系主任及(ji)骨干(gan)教師參加了(le)(le)活動。

　　賈興(xing)東(dong)在致辭中(zhong)表示(shi)，當(dang)前(qian)中(zhong)國(guo)高(gao)職藝術(shu)設計(ji)(ji)教(jiao)(jiao)育蓬(peng)勃發(fa)展，目前(qian)已有1000多所院校(xiao)開設了(le)藝術(shu)設計(ji)(ji)類專業，正呈現大眾化(hua)、普及化(hua)、應用化(hua)的趨(qu)勢。在這個重要的歷史(shi)節點，舉辦“2006-2016中(zhong)國(guo)高(gao)職藝術(shu)設計(ji)(ji)教(jiao)(jiao)育成果展”，具(ju)有承前(qian)啟(qi)后、繼(ji)往開來的重要意義(yi)。這既是中(zhong)國(guo)高(gao)職藝術(shu)設計(ji)(ji)教(jiao)(jiao)育界(jie)對示(shi)范校(xiao)建設以來改革發(fa)展成果的一次集中(zhong)梳理、總結和展示(shi)，也是對下一步(bu)創新發(fa)展的一次有益反思、啟(qi)迪和展望(wang)。

　　我校藝術(shu)設計(ji)學院教師(shi)團隊(dui)經過一年的(de)努力，梳(shu)理了(le)國家示范校建設10年以(yi)來我國高職藝術(shu)設計(ji)教育(yu)成果，從(cong)全(quan)國百余(yu)所院校近(jin)800個優秀案(an)例中(zhong)，精心(xin)挑(tiao)選了(le)近(jin)500個案(an)例，完成了(le)《2006-2016全(quan)國高職藝術(shu)教育(yu)十年回望》專著以(yi)及本次成果展。

　　12月1日下午，在我校圖書(shu)館國(guo)(guo)際(ji)報告廳(ting)召(zhao)開了“2006-2016十年回(hui)望”全國(guo)(guo)高職(zhi)(zhi)藝術設(she)計教育學(xue)(xue)(xue)(xue)術研(yan)討會。會議以“新形勢下高職(zhi)(zhi)藝術設(she)計教育的轉型、改(gai)革與創(chuang)新”為主題(ti)(ti)，就創(chuang)新人才培養模式、服務經濟社會發展、團隊建設(she)、現代學(xue)(xue)(xue)(xue)徒制、非(fei)遺傳承、國(guo)(guo)際(ji)化辦學(xue)(xue)(xue)(xue)等課題(ti)(ti)展開廣(guang)泛的學(xue)(xue)(xue)(xue)術交流(liu)和研(yan)討。溫希東(dong)出席研(yan)討會并致辭。中(zhong)國(guo)(guo)職(zhi)(zhi)業技術教育學(xue)(xue)(xue)(xue)會副會長(chang)馬樹超(chao)在會上進行了題(ti)(ti)為《高職(zhi)(zhi)教育的時(shi)代特(te)征和產(chan)教融(rong)合新思考(kao)》的精彩演講。隨(sui)后(hou)，各地(di)區(qu)院校代表分(fen)組進行了3場學(xue)(xue)(xue)(xue)術座(zuo)談。（藝術學(xue)(xue)(xue)(xue)院 喻(yu) 琰）

　　張(zhang)小剛（中(zhong)國(guo)職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)技術(shu)(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)學會(hui)教(jiao)(jiao)(jiao)學工作委員會(hui)藝(yi)術(shu)(shu)設(she)計(ji)(ji)專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)學研(yan)究會(hui)主任(ren)，中(zhong)國(guo)高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)學會(hui)高(gao)等(deng)職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)技術(shu)(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)研(yan)究會(hui)藝(yi)術(shu)(shu)設(she)計(ji)(ji)協(xie)會(hui)委員會(hui)主任(ren)，藝(yi)術(shu)(shu)設(she)計(ji)(ji)學院前院長）：對于高(gao)職藝(yi)術(shu)(shu)設(she)計(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)而言(yan)，機遇與(yu)挑(tiao)戰(zhan)并存(cun)。中(zhong)國(guo)正邁向全面(mian)建(jian)成小康社會(hui)的(de)(de)征程，可以預見的(de)(de)是，與(yu)設(she)計(ji)(ji)相關的(de)(de)產業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)及其人(ren)(ren)才(cai)(cai)需求將(jiang)繼續(xu)發(fa)展。科技革(ge)命和(he)產業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)帶來的(de)(de)新(xin)(xin)事(shi)物令我們應(ying)(ying)接不(bu)暇，新(xin)(xin)技術(shu)(shu)、新(xin)(xin)材(cai)料、新(xin)(xin)產業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)、新(xin)(xin)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)態(tai)的(de)(de)不(bu)斷(duan)涌(yong)現，使我們的(de)(de)人(ren)(ren)才(cai)(cai)培養理念、教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學方(fang)法與(yu)手(shou)段、知(zhi)識技能(neng)儲備等(deng)都不(bu)斷(duan)受到新(xin)(xin)的(de)(de)挑(tiao)戰(zhan)。我們唯有(you)不(bu)斷(duan)學習，以高(gao)度的(de)(de)責任(ren)意識與(yu)職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)擔當來積極應(ying)(ying)對，努力培養出更多高(gao)質量的(de)(de)，具有(you)一(yi)(yi)定創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)意能(neng)力、技術(shu)(shu)應(ying)(ying)用能(neng)力和(he)動手(shou)能(neng)力的(de)(de)專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)人(ren)(ren)才(cai)(cai)，才(cai)(cai)能(neng)切實(shi)為“穩(wen)定就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，促進創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)、推動產業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)”、服務“一(yi)(yi)帶一(yi)(yi)路(lu)(lu)”建(jian)設(she)、“大眾創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)、萬眾創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)”，為國(guo)家戰(zhan)略(lve)提(ti)供人(ren)(ren)才(cai)(cai)支撐。我們有(you)必要在高(gao)職藝(yi)術(shu)(shu)設(she)計(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)領域(yu)大力提(ti)倡創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)精(jing)神和(he)工匠精(jing)神，將(jiang)“創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)”二字(zi)鮮明地寫在我們的(de)(de)旗(qi)幟上(shang)，將(jiang)精(jing)益(yi)求精(jing)的(de)(de)工匠精(jing)神落實(shi)到每個專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)、每門課程、每個項目，并將(jiang)其貫穿人(ren)(ren)才(cai)(cai)培養的(de)(de)始(shi)終。一(yi)(yi)定要堅持“以實(shi)物為中(zhong)心”的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學理念，切不(bu)能(neng)再走“玩概(gai)念”“紙(zhi)上(shang)談兵(bing)”的(de)(de)歧路(lu)(lu)。

　　周利(li)群(qun)（藝術(shu)設(she)計學院院長）：

　　從2015年(nian)(nian)啟動籌備(bei)以來，深職(zhi)(zhi)院藝術(shu)設(she)(she)計學(xue)院團(tuan)隊投入了巨大(da)的(de)精力，走訪(fang)了全國10余個省(sheng)市，召集動員了全國百(bai)余所院校(xiao)，通過(guo)(guo)他(ta)們對(dui)過(guo)(guo)去十(shi)(shi)年(nian)(nian)來高(gao)(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)藝術(shu)設(she)(she)計教(jiao)育(yu)(yu)經(jing)典案例的(de)總結(jie)和提煉，編輯出版了《2006-2016全國高(gao)(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)藝術(shu)設(she)(she)計教(jiao)育(yu)(yu)十(shi)(shi)年(nian)(nian)回(hui)望》文獻專輯，同時(shi)舉辦了《2006-2016全國高(gao)(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)藝術(shu)設(she)(she)計教(jiao)育(yu)(yu)成果展》。我們之所以這么做，就是希望對(dui)過(guo)(guo)去十(shi)(shi)年(nian)(nian)的(de)工(gong)作經(jing)驗(yan)進行一個總結(jie)，并站在新一輪(lun)高(gao)(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)大(da)發展的(de)時(shi)間節點上，為未來提供更多良(liang)好的(de)借(jie)鑒。這不僅源(yuan)于高(gao)(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)藝術(shu)設(she)(she)計教(jiao)育(yu)(yu)人的(de)責(ze)任感，更源(yuan)于我們的(de)深職(zhi)(zhi)院在全國高(gao)(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)中所處地位帶(dai)來的(de)使命感。

　　從成果展來(lai)(lai)看，全國(guo)高(gao)(gao)職(zhi)藝術(shu)設(she)計教育(yu)在(zai)過去十年(nian)風(feng)起云涌，各地紛紛結合各自實際，開展了形(xing)式(shi)多(duo)樣，緊貼專業，依托市場的教學實踐，以專業建設(she)為(wei)(wei)抓手，以提(ti)高(gao)(gao)學生的素(su)質能力為(wei)(wei)目標(biao)，走出了一條迥(jiong)異于(yu)本科設(she)計教育(yu)的道路。這么多(duo)形(xing)式(shi)多(duo)樣的道路，最(zui)后殊途同歸，其最(zui)終(zhong)著眼(yan)點都(dou)在(zai)于(yu)為(wei)(wei)國(guo)家(jia)的創意(yi)產業經濟提(ti)供智力支持，從這一點來(lai)(lai)說，中國(guo)的高(gao)(gao)職(zhi)藝術(shu)設(she)計教育(yu)不(bu)辱使命。